Диплом

Диплом на тему Построение логической модели исследуемой системы

Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-06-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 26.12.2024


Тульский институт экономики и информатики

Кафедра информационных технологий

Контрольная работа

По дисциплине: Интеллектуальные информационные системы

На тему: «Построение логической модели исследуемой системы»

Выполнил: Андрианова К.Г.

гр.ТоПИвЭ-05

Проверил: Токарев В.Л.

Тула 2009 г.

Задание на работу

Дана выборка данных WN, объемом N=30, которая содержит информацию о трех входах системы (х1, х2, х3) и одном выходе (у), и представлена в виде матрицы размерностью 30´4. Причем значения в ней представлены для двух входных переменных в качественных шкалах (х1, х2), для третьей (х3) – в количественной (табл.1). Значения выходной переменной представлены в качественной шкале yÎ{A,B,C,D,E,}.

Требуется построить логическую модель вида:

И проверить адекватность модели по критерию

Обучающая выборка.

Таблица 1

N:

x1

x2

x3

y

1

E

D

-0.8

D

2

E

D

0.82

E

3

E

D

-0.92

A

4

E

D

0.54

E

5

E

A

-0.24

F

6

A

D

0.7

F

7

C

D

-0.7

D

8

E

C

-0.8

D

9

E

D

0.18

D

10

E

C

-0.5

E

11

C

D

-0.5

D

12

E

D

0.34

E

13

E

A

0.86

F

14

E

A

0.88

F

15

E

A

0.38

F

16

C

D

-0.06

D

17

E

D

-0.8

A

18

A

D

-0.14

D

19

E

A

-0.8

E

20

E

D

0.12

D

21

E

A

-0.58

F

22

D

D

-0.86

A

23

E

A

0.26

F

24

E

D

-0.32

D

25

A

A

0.32

F

26

A

C

-0.96

E

27

E

A

-0.08

F

28

A

D

0.42

F

29

A

D

-0.3

E

30

D

D

-0.34

D

31

A

D

-0.86

D

32

C

D

0.98

F

33

D

C

0.66

F

34

A

D

0.2

E

35

C

C

-0.9

E

36

C

C

-0.2

F

37

E

C

-0.42

E

38

C

D

0.56

E

39

C

A

0.34

F

40

D

A

-0.96

E

41

A

A

0.3

F

42

D

C

0.48

F

43

E

D

-0.86

D

44

E

D

0.82

F

45

E

D

-0.02

D

46

E

D

-0.7

A

47

D

D

-0.66

D

48

E

D

0.42

F

49

A

A

0.92

F

50

E

D

-1

D

Решение.

N:

x1

x2

x3

y

1

E

D

-0.8

D

2

E

D

0.82

E

3

E

D

-0.92

A

4

E

D

0.54

E

5

E

A

-0.24

F

6

A

D

0.7

F

7

C

D

-0.7

D

8

E

C

-0.8

D

9

E

D

0.18

D

10

E

C

-0.5

E

11

C

D

-0.5

D

12

E

D

0.34

E

13

E

A

0.86

F

14

E

A

0.88

F

15

E

A

0.38

F

16

C

D

-0.06

D

17

E

D

-0.8

A

18

A

D

-0.14

D

19

E

A

-0.8

E

20

E

D

0.12

D

21

E

A

-0.58

F

22

D

D

-0.86

A

23

E

A

0.26

F

24

E

D

-0.32

D

25

A

A

0.32

F

26

A

C

-0.96

E

27

E

A

-0.08

F

28

A

D

0.42

F

29

A

D

-0.3

E

30

D

D

-0.34

D

1. По таблице определяем диапазон изменения значений х3: [-1; +1].

2. С целью определения непересекающихся подмножеств GI, упоря-

дочим матрицу W30 по значениям качественных переменных.

25

А

А

0.32

F

26

A

C

-0.96

E

6

A

D

0.7

F

18

A

D

-0.14

D

28

A

D

0.42

F

29

A

D

-0.3

F

7

C

D

-0.7

D

11

C

D

-0.5

D

16

C

D

-0.06

D

22

D

D

-0.86

A

30

D

D

-0.34

D

5

E

A

-0.24

F

13

E

A

0.86

F

14

E

A

0.88

F

15

E

A

0.38

F

19

E

A

-0.8

E

21

E

A

-0.58

F

23

E

A

0.26

F

27

E

A

-0.08

F

8

E

C

-0.8

D

10

E

C

-0.5

E

1

E

D

-0.8

D

2

E

D

0.82

E

3

E

D

-0.92

A

4

E

D

0.54

E

9

E

D

0.18

D

12

E

D

0.34

E

17

E

D

-0.8

A

20

E

D

0.12

D

24

E

D

-0.32

D

Объединив некоторые значения количественной переменной в интервалы, получим модель в матричном виде, соответствующую обучающей выборке.

25

A

A

0.3 … 0.92

F

26

A

C

-0.96

E

6

A

D

-0.3 … 0.7

F

18

A

D

-0.14 ..-0.86

D

11

C

D

-0.06 .. -0.7

D

22

D

D

-0.86

A

30

D

D

-0.34 .. -0.66

D

15

E

A

-0.08 .. 0.88

F

19

E

A

-0.8

E

8

E

C

-0.8

D

10

E

C

-0.42 … -0.5

E

1

E

D

-1…0.18

D

2

E

D

0.34 .. 0.82

E

3

E

D

-0.7..-0.92

A

3. Определим непересекающиеся множества значений обучающей выборки путем определения интервалов значений количественной переменной как окрестностей точек обучающей выборки для каждой конъюнкции качественных переменных.

25

A

A

0 …. 1

F

26

A

C

-1 …. 0

E

18

A

D

-1 .. -0.23

D

6

A

D

-0.23 .., 1

F

11

C

D

-1 … 0

D

22

D

D

-0.56…1

A

30

D

D

-1 .. -0.56

D

19

E

A

-1 …- 0.45

E

15

E

A

-0.45 .. 1

F

8

E

C

-1 .. -0.25

D

10

E

C

-0.25 .. 1

E

3

E

D

-0.87..0.1

A

1

E

D

-1…-0.87

0.1 … 0.21

D

2

E

D

0.21 …1

E

4. Получим первое приближение логической модели.

25

A

A

0 …. 1

F

26

A

C

-1 …. 0

E

18

A

D

-1 .. -0.23

D

6

A

D

-0.23 .., 1

F

11

C

D

-1 … 0

D

22

D

D

-1…-0.6

A

30

D

D

-0.6…1

D

19

E

A

-1 …- 0.08

E


E

A

-0.08..-0.45

F

15

E

A

-0.45 .. 1

F

8

E

C

-1 .. -0.25

D


E

C

-0.25..-0.42

E

10

E

C

-0.42 .. 1

E

3

E

D

-1…-0.8

A

1

E

D

-0.8…0.27

D

2

E

D

0.27 …1

E

1. Курсовая Управление инвестиционными проектами
2. Реферат Проект информационно-вычислительной сети Мелитопольского межрайонного онкологического диспансера
3. Реферат Экзаменационные вопросы и билеты за первый семестр 2001 года по предмету - бухучет в бюджетных о
4. Реферат Разработка информационно-справочной системы администратора
5. Сочинение на тему Тургенев и. с. - Евгений базаров и павел кирсанов
6. Реферат на тему Spanish American War Essay Research Paper The
7. Доклад Предельные возможности метрополитена как транспортной системы
8. Реферат на тему Урок - основная форма организации обучения в современной школе
9. Реферат Анализ использования основных фондов 4
10. Реферат Женское правление в 18 веке