Контрольная работа

Контрольная работа Классификация стран мира по индексу развития человеческого потенциала

Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-25

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 26.12.2024


КСР по предмету «Экономическая и социальная география западных стран»

Тема: «Типология стран мира. Классификация стран мира по индексу развития человеческого потенциала»

Подготовил студент 1 курса, 2-й группы МО ФМО

Николаев Василий

Минск, 2006

Для наиболее чёткого представления об уровне развития той или иной страны и всех стран в целом были введены различные системы классификации. В основу каждой из них положены определённые характеристики, по которым страны можно сравнить между собой. Основные рейтинговые классификации следующие:

  1. по уровню социально-экономического развития;

  2. по индексу развития человеческого потенциала (ИРЧП);

  3. по форме правления и государственного устройства;

  4. по уровню производительности труда;

  5. по объёму ВВП на душу населения;

  6. по уровню конкурентоспособности экономики;

  7. по уровню инвестиционного риска;

  8. по экономическому росту промышленности страны за определённый период времени и т.д.

Ранее основным показателем высокого уровня развития страны являлся, по общему мнению, её высокий промышленный потенциал (ПП) и стабильно высокий экономический рост.

С течением времени всё большее число учёных склоняется к тому, что определение уровня развития любой страны следует делать, исходя из комплекса характеристик, которые учитывали бы и другие аспекты развития социальной, экономической и даже духовной сферы жизни общества и государства.

Одной из таких комплексных оценок является, наряду с индексами устойчивого экономического благосостояния и гуманитарного развития, индекс развития человеческого потенциала.

Основными показателями в ИРЧП являются:

- ожидаемая продолжительность жизни при рождении;

- уровень грамотности взрослого населения;

- совокупный валовой показатель числа поступивших в учебные заведения первого, второго и третьего уровней;

- реальный ВВП на душу населения, ППС в долларах США;

- скорректированный ВВП на душу населения, ППС в долларах США;

- индекс ожидаемой продолжительности жизни;

- индекс уровня образования;

- индекс ВВП;

- собственно ИРЧП.

Среднемировой ИРЧП на конец ХХ века составил 0,764.

Раз уж мы заговорили о численном значении ИРЧП, то стоит отметить, что оно может быть от 0 до 1. То есть единица в данной системе оценки взята в качестве недостижимого идеала или эталона.

В соответствии с этим абсолютно все страны мира можно поделить на группы по ИРЧП:

1) благополучные (в них индекс от 0,799 и выше; среднее значение – 0,911), до пятидесяти стран мира;

2) средние (в них ИРЧП колеблется от 0,798 до 0,500; где среднеарифметическое – 0,576), 78 стран;

3) неблагополучные (ИРЧП составляет менее 0,500; в основном же – 0,366).

В целом, анализируя статистические данные, ИРЧП даёт схожие с уровнем экономического развития результаты. К примеру, в неблагополучные зачислены все страны с низким уровнем развития промышленности (Африка к югу от Сахары, некоторые страны Азии).

Схожесть классификации характерна и для остальных групп, так как показатели ИРЧП и уровня экономического развития тесно взаимосвязаны друг с другом. Большинство стран с наибольшей в мире годовой выработкой (до 40 тысяч долларов) соответственно входят и в «Топ-20» наиболее развитых государств по ИРЧП (США, Швейцария, Люксембург, Канада, Бельгия, Швеция, Дания, Нидерланды, Япония, Австралия).

Это ещё раз подтверждает идею максимально большего развития ПП в средне- и слаборазвитых странах, ведь только наиболее урбанизированные, индустриальноразвитые государства с открытой рыночной экономикой могут повысить свой ИРЧП до уровня «золотого миллиарда».

Правда, следует отметить и тенденцию ко всё большему отставанию слаборазвитых стран от наиболее богатых 20% населения мира. Тем самым это будет вести и к изменениям в классификации стран по индексу развития человеческого потенциала, полностью в соответствии с принципом о том, что богатые становятся богаче, а бедные – ещё беднее.

Наиболее полной и достоверной в плане аналитического сравнения я считаю классификацию стран по уровню развития как таковому, предложенную в качестве дополнительной в книге Алисова и Хорева, ибо она включает в себя и индекс развития человеческого потенциала, и уровень экономического развития - два наиболее полных и разносторонних статистических показателя во всей их взаимосвязи и перекрёстном сравнении. Эта классификация делит все страны на шесть классов:

  1. Первый, «наивысший» 10 стран (Канада, Франция, Норвегия, Япония, Новая Зеландия, Финляндия, Нидерланды, Швеция, США, Исландия), это страны, далеко оторвавшиеся в своём развитии от следующего класса.

  2. Второй, «высший»19 стран (в основном европейские страны с развитыми капиталистическими отношениями, а также Израиль и Беларусь).

  3. Третий, «выше среднего»36 стран (это страны либо с высоким ИРЧП и средним УЭР, либо наоборот: со средним ИРЧП и высоким уровнем экономического развития; в целом многие страны СНГ, Латинской и Южной Америки, новые индустриальные страны).

  4. Четвёртый, «дополнительный»11 стран (малые страны Карибов и Океании, вследствие своих размеров не играющие существенной роли).

  5. Пятый, «средний»40 стран (в них средний уровень ИРЧП сочетается со средним же уровнем экономического развития, это в основном Азиатский и Африканский регионы).

  6. Шестой, «ниже среднего»8 стран (страны с низким ИРЧП, но средним УЭР; среди них: Нигерия, Индия, Пакистан [три мировых демографических гиганта], Гана, Камерун, Кения, Сенегал, Берег Слоновой Кости).

  7. Седьмой, «низший»37 стран (страны с низкими ИРЧП и УЭР, преимущественно тропики Восточного полушария).

Несмотря на кажущуюся универсальность, полноту и научную достоверность оценки индекса развития человеческого потенциала, не стоит всё же забывать о некоторой условности этой классификации.

Наверное, не стоит напоминать и о том, что все явления и факты следует рассматривать максимально полно, с привлечением наибольшего количества фактического и аналитического материала с целью объективного, точного и непредвзятого подхода к анализу степени развития той или иной страны мира.

Список литературы

Максаковский, В. П. Географическая картина мира: в 2 кн. / В. П. Максаковский. М., 2003. Кн.1: Общая характеристика мира.

Алисов, Н. В. Экономическая и социальная география мира (общий обзор): учеб. для вузов / Н. В. Алисов, Б. С. Хорев. М., 2001.

Весь мир в таблицах. Справочник. – Минск; М., 2001.

Отчёт о мировом развитии. – М.: Прайм-ТАСС, 1997.

Любимов И. М. Общая политическая, экономическая и социальная география: Учебное пособие. – М.: Гелиос, 2001.

Доклад о развитии человека за 2005 г. – Нью-Йорк, 2005.


1. Реферат на тему Affrimative Action Essay Research Paper Affirmative ActionThe
2. Диплом на тему Захват заложников
3. Реферат Проектирование здания станции технического обслуживания автомобилей
4. Реферат Вклад У.С. Джевонса в разработку теории субъективной полезности
5. Реферат Учет с поставщиками и подрядчиками
6. Доклад Независимые ведомства в США
7. Реферат Протестантская этика и дух капитализма
8. Диплом Державне казначейство України повноважний учасник бюджетного процесу
9. Реферат на тему Sectionalism Essay Research Paper Sectionalism
10. Реферат на тему The Stucco House By Ellen Gilchrist Essay