Контрольная работа Воздействие научно-технической революции на жизнь общества и мировоззрение людей
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-25Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
НОУ ВПО «Институт управления»
Ярославский филиал
Контрольная работа
По дисциплине: Естествознание
Тема: Воздействие научно-технической революции на жизнь общества и мировоззрение людей
Преподаватель: А.С. Дунаев
Выполнил студент:
1 курса, 11 ЮЗ-1 группы А.В. Румянцев
№ зачетной книжки 4725
Ярославль
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………...3
ГЛАВА I………………………………………………………………………4- 11
1. Зачатки науки и техники зародились в древности,………………………………………………………………………..4
2. Понятие «техника»……………………………………………………………..4
3. Определение «научно-техническая революция»……………………..5
4. Предпосылки НТР……………………………………………………………...5
5. Начало атомной эры……………………………………………………………5
6 . Усиление непосредственной связи между научными и техническими разработками……………………………………………..7
7. Открытие в биологии…………………………………………………………. 7
8. Влияние НТР на медицину……………………………………………………8
9. Эпоха массового потребления………………………………………...8
10. Новая техника и технология требуют нового работника………..9
11. Освоение космоса……………………………………………………10
12. Новые технологии…………………………………………………...10
ГЛАВА II……………………………………………………………...11-14
1. Атомной энергии не только дешёвое электричество, но и смертоносное оружие……………………….....................................11
2. Авария на чернобыльской АЭС…………………………………….12
3. Человек начал потреблять всё больше и больше природных ресурсов……………………………………………………………………13
4. Человек - царь природы……………………………………………...13
5. Развитие техники порой порождает ситуацию абсурда…………14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….15-16
БИБЛИОАГРАФИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК…………………………17
ВВЕДЕНИЕ
Свой выбор темы я хочу обосновать тем, что:
Во-первых, тема научно-технической революции очень актуальна в наше время. Наука не стоит на одном месте, она постоянно развивается, и вместе с наукой развиваемся мы (люди). Мне интересно, что будет дальше, к чему же мы всё-таки придём, и начало к своему ответу я хочу найти в осмыслении темы научно-технической революции. И так как моя профессия связана с техникой мне очень интересно отслеживать её развитие и новые тенденции особенно в машиностроении.
Во-вторых, я выбрал эту тему, так как заинтересован в улучшении не только экономики, но и в улучшении быта людей. Я считаю, что НТР очень сильно повлияла на улучшение быта людей. Взять на примере даже самую элементарную бытовую технику, компьютеры, средства массовой информации. Ведь действительно, как улучшается быт человека! Он стал намного меньше тратить физических сил, всё стало автоматизировано, а значит у человека остаётся больше времени для занятия своим любимым делом (хобби).
В третьих, заинтересованность в теме научно-технической революции связана с тем, что интересно наблюдать «плодами» этих открытий и изобретений. Как они меняют окружающий мир и людей. Анализировать положительные и отрицательные стороны.
И так как научно-технический прогресс всё ускоряет свой темп, нам остаётся только предполагать и догадываться, что нас ждёт не так в далёком будущем. Проанализировав все выше перечисленные факторы, я не сомневаюсь в своём выборе.
ГЛАВА
I
1) Мы живём в эпоху научно технической революции. Этим понятием, подчёркивается огромное значение науки и техники в нашей жизни. Но так было не всегда. Зачатки науки и техники зародились в древности, но развивались они обособлено друг от друга. Древние греки, например, создав одну из лучших культур, старались познать природу, но всю трудную работу у них выполняли рабы, а не созданные на основе научного прогресса машины. Только в новое время «отношение человека к природе превращаются из созерцательного в практическое» Теперь интересовались не природой как она есть, а задавались вопросами, что с ней можно сделать? «Естествознание превратилось в технику, точнее; оно соединилось с техникой в единое целое» (В.Гейзенберг).
2) Техника – это совокупность усилий, направленных на то, чтобы справиться с природой, а также с антропогенной преобразованной средой. Техника – не просто машины, а систематический, упорядоченный подход к объектам с применением математического аппарата и различных экспериментальных процедур. Сегодня мы осознали, что человек не мог стать мыслителем, если бы не был, в тоже время делателем.
Человек создал орудия, но орудия создали человека. Тесная связь между наукой и техникой отражаются в самом термине «научно техническая революция - НТР».
Как отметил Б.Рассел «Техника исходит из науки, а последняя руководствуется техникой». Эта связь между наукой и техникой, привела в середине XX века к созданию качественно новой системы, породившей принципиально новую ситуацию на всей нашей планете.
3) Современная наука имеет две основные функции: познавательную и практическую. Познавательная функция позволяет удовлетворить потребности в познании существующих связей окружающего мира. Наука превращается в непосредственную производительную силу, тесно переплетается с техникой и производством (поэтому и называется научно-техническая революция) и это изменяет весь облик общественного производства, условия, характер и содержания труда, структуру производственных сил, оказывает воздействия на все стороны жизни.
4) В подготовке НТР, которая явилась закономерным следствием научно-технического прогресса последних веков, большое значения имело открытие сложной структуры атома, явления радиоактивности, создание теории относительности квантовой механики, генетики[1], кибернетики[2], широкое применение электричества, расщепления атомного ядра создание реактивной техники, механизации и автоматизации производства. Многое из того, что сейчас для нас обычно - автомобиль, самолёт, радио, телевидение, всё это продукт научно-технического прогресса, подготовившего в первой половине XX века современную научно-техническую революцию. Достижения научно-технической революции впечатляющи. Она вывела человека в космос, дала ему новый источник энергии - атомную, принципиально новые вещества и технические средства (лазер), новые средства массовой коммуникации[3] и информации и т.д., и т.п.
5) В авангарде науки идут фундаментальные исследования. Внимание властей к ним резко возросло после того, как Альберт Эйнштейн сообщил в 1939 году президенту США Рузвельту о том, что физиками выявлен новый источник энергии, который позволяет создать невиданное доселе оружие массового уничтожения. Над процессом деления ядра урана также работали и немецкие физики О. Ганом, Ф. Штрассман. И неизвестно, как сложилась бы история человечества если бы атомная бомба появилась у гитлеровской германии на начало Второй Мировой Войны и какие были бы последствия. Вторая Мировая Война и так была самой разрушительней в истории человечества и унесла по разным оценкам от 55до 75миллионов человек.
В СССР работы над атомным оружием были начаты в 1943 году в связи с опасениями, что такое оружие создает гитлеровская Германия. После ядерных взрывов в Хиросиме и Нагасаки, окончания Второй Мировой Войны и начала войны «холодной» стало очевидным, что наличие монополии на атомное оружие у одного государства – США является фактором, угрожающим миру и международной стабильности. Советский Союз во второй половине 40-х годов предпринял беспрецедентные усилия для создания собственной атомной бомбы. Вклад отечественных ученых в решение проблем атомной физики оказался достаточно весомым. Не случайно СССР стал «пионером» в освоении «мирного атома» (первая в мире атомная электростанция была пущена в 1954 году в городе Обнинске).
Исследования по созданию атомных реакторов и атомной бомбы впервые заставили капиталистические государства организовать в рамках крупного национального научно-технического проекта согласованное взаимодействие науки и промышленности. Это послужило школой для осуществления последующих общенациональных научно-технических исследовательских программ. Но, возможно, ещё большее значение имел психологический эффект использования атомной энергии - человечество убедилось в колоссальных преобразующих возможностях науки и её практического применения. Начался резкий рост ассигнований на науку, числа исследовательских учреждений. Научная деятельность стала массовой профессией. Во 2-й половине 50-х гг. под влиянием успехов СССР в изучении космоса и советского опыта организации и планирования науки в большинстве стран началось создание общегосударственных органов планирования и управления научной деятельностью.
6) Усилились непосредственные связи между научными и техническими разработками, ускорилось использование научных достижений в производстве. В 50-е гг. создаются и получают широкое применение в научных исследованиях, производстве, а затем и управлении электронно-вычислительные машины (ЭВМ), ставшие символом НТР. Их появление знаменует начало постепенной передачи машине выполнения логических функций человека, а в перспективе - переход к комплексной автоматизации производства и управления. ЭВМ - принципиально новый вид техники, изменяющий положение и роль человека в процессе производства.
В 40-50-е гг. под влиянием крупнейших научных и технических открытий происходят коренные сдвиги в структуре большинства наук и научной деятельности; возрастает взаимодействие науки с техникой и производством. Так, в 40-50-егг. человек вступает в период НТР.
7) XX век в целом и его вторая половина, характеризующая НТР, принесли громадные достижения в области молекулярной биологии. Если в первой половине XX века прогресс в области изучения макромолекул был еще сравнительно медленным, то во второй половине XX века, т. е. в эпоху НТР, эти исследования существенно ускорились, благодаря технике физических методов анализа. Раскрытие в середине XX века структуры ДНК[4] (1953г американским биохимиком Джеймсом Уотсоном и английским физиком Ф. Криком) послужило началом интенсивных исследований в химии и биологии.
Было выяснено, что нуклеиновые кислоты, являющиеся носителем и передатчиком наследственных качеств и играющие основную роль в синтезе клеточных белков, образуют группы веществ, важность которых трудно переоценить. К началу 60-х годов у ученых – биологов уже сложилось четкое понимание основных процессов передачи информации в клетке при синтезе белка.
8) В 40-х и 50-х годах шло активное изобретение новых лекарственных препаратов (к примеру, в их числе класс препаратов-антибиотиков), что было успехом целого спектра наук, начиная от биологии и кончая химией. Примерно в то же время были предложены новые способы промышленного производства вакцин и лекарств, что сделало многие лекарства дешевыми и доступными. Благодаря этим успехам НТР в области медицины отступили такие страшные болезни как столбняк, полиомиелит и сибирская язва, значительно сократилась заболеваемость туберкулезом и проказой.
После второй мировой войны во многих странах Азии и Африки молодые независимые государства начали внедрять медицинское обслуживание. Массовые дешевые прививки и введение элементарных правил гигиены привели к резкому росту средней продолжительности жизни и сокращению смертности.
9) В результате НТР по оценкам экспертов в США до 68% роста ВНП[5].
в 1945-1970 годах объясняется производительности труда и лишь 32% ростом трудозатрат. Следствием этого явилось повышение темпов экономического роста. Во многом именно благодаря этому фактору на западе смогли построить так называемое государство благоденствия, когда при сохранении демократических прав и свобод и рыночной экономики гражданам гарантируется определенный уровень социального обеспечения и благосостояния. Во многих капиталистических странах мира это привело к росту роли государства, которое, по мнению сформировавшемуся в обществе после войны, должно взять заботу о своих нуждающихся гражданах на себя. Крупномасштабные компании борьбы с бедностью, строительство дешевого жилья, пособия по безработице тяжелым бременем ложились на госбюджет, но именно благодаря им заметно повысилось качество жизни рядовых граждан. НТР привела развитые страны к эпохе массового потребления.
10) Понятие «научно-техническая революция» включает в себя революцию в подготовке кадров по всей системе образования. Новая техника и технология требуют нового работника — более культурного и образованного, гибко приспосабливающегося к техническим нововведениям, высоко дисциплинированного, имеющего к тому же навыки коллективного труда, что является характерной чертой новых технических систем.
Резко возросли требования к уровню образования, квалификации и организованности работников. Об этом свидетельствуют следующие факты: численность ученых в мире удваивается каждые 10-15 лет и к 2000 году достигнет 10 миллионов человек; в настоящее время в вузах обучается 70 миллионов студентов. Информационный динамизм сегодняшнего мира привел к регулярному устареванию знаний, что породило новую образовательную концепцию, известную как непрерывное образование. Также тенденцией в области образования становится его гуманизация[6]. Это во многом вызвано заменой человека машиной в монотонном процессе промышленного производства и его переориентировкой на более творческие виды деятельности.
11) В середине ХХ века начинается освоение космоса. В 1957г. с космодрома Байконур поднялся первый искусственный спутник Земли, а в 1961г. состоялся первый полёт человека в космос, он продолжался 1час 48минут. С этого начинается эра космонавтики.
12) Важной характеристикой этапа НТР стали новые технологии, которых не было в середине XX века. К ним относятся лазерная технология, биотехнология, микроэлектроника, создание «искусственного интеллекта», волоконно–оптическая связь[7], генная инженерия, исследования космоса и др. Важной характеристикой НТР стала невиданная ранее информатизация общества на основе персональных компьютеров (появившихся в конце 70-х годов) и Всемирной системы общедоступных электронных сетей («Интернет»). В результате человек, во-первых, получил доступ к объемам информации значительно большим, чем когда бы то ни было; а во-вторых, появился новый способ общения, который можно назвать горизонтальным. До его появления общение и распространение информации было в основном вертикальным. Автор выпускает книгу – читатели читают, по радио и телевидению что–то передают – люди слушают это или смотрят. Обратная связь ранее почти отсутствовала, хотя потребность в ней была очень велика.
Интернет обеспечивает распространение информации для практически неограниченного круга потребителей, причем они без всякого труда могут коммуникатировать друг с другом. Таким образом, НТР повлекла перестройку всего технического базиса, технологического способа производства. Вместе с тем она вызвала серьезные изменения в миропонимании. Последнее нашло воплощение в принципиально новых, синергетических представлениях об объективной реальности. На современном этапе познания материального мира чрезвычайно важную роль играет парадигма самоорганизации, которая служит естественнонаучной основой философской категории развитии.
ХХ век обусловлен множеством открытий и изобретений, которые качественно улучшили жизнь и быт человека, изменило его мировоззрение, началось освоение космоса, увеличилась средняя продолжительность жизни, и т.д. Но вместе с НТР пришли новые проблемы и отрицательные последствия.
ГЛАВА II
1) Развитие науки, изучение атомной энергии дали людям не только дешёвое электричество, но и смертоносное оружие в виде атомной бомбы. Впервые люди испытали на себе всю разрушительную мощь этого оружия. 6 августа 1945г. её сбросили на жителей Японского города Хиросима, погибло 140 тыс. человек, а 9 августа на город Нагасаки, погибло 75 тыс. человек.
После окончания Второй Мировой Войны весь мир разделился на два враждебных лагеря: социалистический во главе (СССР) и капиталистический во главе (США). Начинается противостояния двух сил с накоплением оружия массового уничтожения так называемая «гонка вооружения». Лучшие учёные планеты работают над тем, что бы создать ещё смертоноснее оружие, способное уничтожить весь мир. Так появляется ядерное, нейтронное, водородное, оружие. Разрабатываются новые виды химического и бактериологического оружия. Нависает угроза развязывания третей Мировой Войны. На территории США и бывшего СССР в середине 1995 года насчитывалось около 25 тыс. ядерных боеголовок. Правда, после распада соц. лагеря и СССР, в том числе, долгих и многократных переговоров, угроза ядерной войны снизилась до самой низшей отметки за последние 50 лет.
2) 26 апреля 1986 года произошла авария на чернобыльской АЭС. На свободу вырвались цезий, стронций, плутоний - радиоактивные элементы, которые невозможно обезвредить никакими способами. Переносимые ветром и дождями они покрыли территорию площадью более 100 тысяч кв. километров с населением не менее 800 тысяч человек. Последствие этой аварии сказываются и по сегодняшний день. Так это только одна из экологических катастроф. А они происходят постоянно, правда меньшего масштаба.
3) С приходом НТР человек начал потреблять всё больше и больше природных ресурсов. Начали интенсивно вырубаться леса, что приводит к уничтожению животного мира. Человек вытесняет животных со своих мест обитания, всё больше и больше попадает их в «красную книгу». Увеличивается добыча нефти, природного газа, железной руды, каменного угля, что приводит к истощению природных ресурсов на земле. Так при добыче нефти происходят утечки, которые губительно сказываются на флору и фауну, а из за пустот, которые образуются при добыче, происходит движение земной коры, в следствии чего происходят землетрясения.
С каждым годом на наших дорогах появляется всё больше автотранспорта, который загрязняет наш воздух, над крупными городами по утрам стоит смог. Заводы, металлургические и химические комбинаты также наносят огромный ущерб окружающей среде.
4) Человек - царь природы. Это «мудрое » изречение привело к осушению Арала и наступлению пустынь. В 1950-2000 годах человечество потеряет 1/5 плодородного слоя земли. Наступление пустыни привело к появлению миллионов экологических беженцев, а всего от этого процесса пострадал 1 миллиард человек.
Но причины рукотворных катастроф не только в неумелом управлении природой. В Японии за 10 лет сто человек было убито роботами. В 1984 году во Франции компьютер, установленный на плотине водохранилища в долине реки Тари, самовольно дал команду открыть шлюзы. Водохранилище сбросило 2,5 млн. кубометров воды, причинив немалый урон жителям долины.
В декабре 1985 года в индийском городе Бхопал произошла катастрофа, которая по числу непосредственно погибших считается крупнейшей в истории промышленности. В результате технического сбоя из резервуаров завода в воздух было выброшено вреднейшее химическое вещество, вызывающее удушье и потерю зрения. Только за 3 дня после катастрофы погибло от удушья 2 тысячи человек.
Причиной этих катастроф явилась созданная человеком искусственная среда обитания. Машины, в силу их сложности, не в состоянии не ломаться. Казалось бы, это единичные случаи, но сбой в сети компьютеров компании АТ&Т в 1990 году, когда миллионы человек слышали в телефонной трубке сигнал «занято», показал, что машины могут «сойти с ума» сразу во всем мире. По подсчетам специалистов в техногенных катастрофах и авариях погибает больше людей, чем во всех стихийных бедствиях вместе взятых.
5) Развитие техники порой порождает ситуацию абсурда. Так, например, стремительное развитие коммуникационных сетей (телефон, радиотелефон, компьютерные сети) опережают возможность их значимого и ответственного наполнения. Многие технические инновации (изобретения, конструкторские разработки) подчас опережают время, становятся экономически невыгодны. Массовое количество технических приспособлений, их внедрение в производство и быт опережают интеллектуальный и особенно нравственный уровень массового сознания. Возникает необходимость включения в технические системы того, что англичане называют fool proof (защита от дурака). Забитость техникой всего потока жизни умножает катастрофы, аварии, трагические происшествия.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Первым шагом человека, чтобы стать самим собой, явился его переход от древесного к наземному образу жизни. Первая палка в руках антропоида позволила ему получить дополнительные возможности, а примитивные каменные орудия уже положили начало господству человека над природой. Человек становится активным существом, которое не подчиняется окружающему миру, а преобразует его. Овладение огнём позволило разогнать тьму, победить голод, уничтожить страх перед мраком, улучшить питание. Фридрих Энгельс писал: «Труд создал самого человека». От примитивных эолитов мы пришли к вычислительной технике и космическим кораблям. В условиях ослабления конфронтации в мире есть возможность исключить разработку новых видов оружия, решить глобальные проблемы – мировой экологический кризис, голод, эпидемии, неграмотность и др. НТР позволяет ликвидировать угрозу экологической катастрофы, использовать энергию солнца, воды, ветра, глубин Земли. В наших руках наша жизнь и жизнь планеты. Прогресс даёт человечеству возможности, которые открывают перед нами новые аспекты мира. На нашей планете нет другого такого существа: слабого по природе, неразумно уничтожающего свой ареал обитания, но распространившегося повсеместно, поставившего природу в зависимость от себя, достигшего вершин в борьбе за выживание, применяющего все новые силы в своих целях.
Наука и технология стали движущими силами цивилизации. Без них невозможно представить дальнейшее развитие человечества. Ожидается поворот к новой форме прогресса. Без всего достигнутого нами мы не сможем стать лучше. Я думаю, что эта форма прогресса будет стремиться к безотходности, минимуму потребления ресурсов, проблемы человека и машин, напряжённый ритм жизни и самоистребление в среде технологий исчезнут. Надеюсь, опасные для человека побочные факторы технических разработок останутся в прошлом, не произойдёт замыкания человека в заменяющих общение новшествах и наука не произведёт то, что станет Апокалипсисом для всех нас. Необходим новый гуманный строй, который использует достояния НТР на благо всех и не допустит присвоения её плодов лишь часть общества. Может быть, стоит уже сейчас стремиться к единому управлению под властью гигантского института власти, который не допустит ни концентрации правления в чьих-то одних руках, ни дискредитации какой-либо части населения, ни хищнического расходования ресурсов, ни присвоения средств. Возможно, люди никогда не изменятся, ведь шанс оставить предубеждения и проблемы позади, есть уже сейчас, но наука будет вести их к новым, и новым горизонтам развития и невозможно будет не делать шаги в сторону от животных и на пути к познанию и управлению всей вселенной.
БИБЛИОГРАФИЯ
1. А.А. Горелов Концепции Современного Естествознания. Москва 1997г
2. А.А. Горелов Концепции Современного Естествознания. Москва 2000г.
3. В.М. Найдышев Концепции Современного Естествознания. Москва 2002г
4. Г.И. Рузавин Концепции Современного Естествознания. Москва 2001г.
5. В.Н, Лавриненко,В.П. Ратников Концепции Современного Естествознания. Москва 2001г
6. В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.Н. Розов Философия науки и техники: Москва1995
7. В.Ш. Шаповолов Основы философии. От классики к современности. Москва 1998г.
[1] Генетика (от греч. génesis — происхождение) — наука о законах наследственности и изменчивости организмов. Важнейшая задача генетики — разработка методов управления наследственностью и наследственной изменчивостью для получения нужных человеку форм организмов или в целях управления их индивидуальным развитием.
[2] Кибернетика (от греч. kybernetike — искусство управления, от kybernáo — правлю рулём, управляю), наука об управлении, связи и переработке информации.
[3] Массовая коммуникация (англ.
mass
communication) – систематическое распространение сообщений (через печать, радио, телевидение, кино, звукозапись, видеозапись) среди численно больших, рассредоточенных аудиторий с целью утверждения духовных ценностей данного общества и оказания идеологического, политического, экономического или организационного воздействия на оценки, мнения и поведение людей.
[4] Дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК), присутствующая в каждом организме и в каждой живой клетке, главным образом в её ядре, нуклеиновая кислота,
[5]Валовой национальный продукт (ВНП) — это произведенный в течение года совокупный объем конечных товаров и услуг, выраженный в деньгах.
[6] Гуманизация - усиление человеколюбия, справедливости в экономической, общественной жизни; признание и уважение общечеловеческих ценностей, внимание к людям.
[7] Волоконно-оптическая линия связи (ВОЛС) - это вид системы передачи, при котором информация передается по оптическим диэлектрическим волноводам, известным под названием "оптическое волокно".
