Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный торгово-экономический университет»

Волгоградский филиал
Контрольная работа

по дисциплине: Психология и педагогика

на тему: Психологические модели, структура личности
Волгоград 2009

Содержание:

   Введение                                                                                               3

1. Черты психологической структуры личности                                 5

2. Иерархическая структура личности по К.К. Платонову                 9

3. Структура личности по З. Фрейду                                                   10

   Заключение                                                                                          14

   Список литературы                                                                             15
ВВЕДЕНИЕ

 

Сегодня психология трактует личность как социально-психологическое образование, которое формируется благодаря жизни человека в обществе. Человек как общественное существо приобретает новые  (личностные) качества, когда вступает в отношения с другими людьми и эти отношения становятся «образующими» его личность. У индивида в момент рождения еще нет этих приобретаемых (личностных) качеств.

Поскольку личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств, это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности человека, которые природно обусловлены и не зависят от его жизни в обществе. К числу личностных не относятся психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям в обществе. В понятие «личность» обычно включают такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей черты и поступки.

По определению Р.С. Немова, личность – это человек, взятый в системе его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми и определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих.

Наряду с понятием «личность» употребляются термины «человек», «индивид», «индивидуальность». Содержательно эти понятия переплетены между собой.

Человек – это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей степени развития живой природы – к человеческому роду. В понятии «человек» утверждается генетическая предопределенность развития собственно человеческих признаков и качеств.

Индивид – это единичный представитель вида «homo sapiens» . Как индивиды люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями (такими, как рост, телесная конституция и цвет глаз), но и психологическими свойствами (способностями, темпераментом, эмоциональностью).

Индивидуальность – это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт).

Соотношение индивидуальности и личности определяется тем, что это два способа бытия человека, два его различных определения. Несовпадение же этих понятий проявляется, в частности, в том, что существуют два отличающихся процесса становления личности и индивидуальности.

     
   ЧЕРТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ  ЛИЧНОСТИ

Теоретические и экспериментальные исследования структуры личности составляют одну из областей психологии. Становление этой области имеет давнюю историю. Структура личности подчиняется общим законам, и для изучения индивидуального своеобразия личности необходимо знать общую структуру психики. Формирование структуры обусловлено определенными факторами.

Среди многих интересных работ по теории личности и ее структуры в психологии особенно выделяются работы А.Г. Ковалева, В.Н. Мясищева, К.К. Платонова.

А.Г. Ковалев ставит вопрос о целостном духовном облике личности, о ее происхождении и строении. Синтез сложных структур, темперамент, характер, направленности, – в которую входят система потребностей, интересов и идеалов, способностей – система интеллектуальных, волевых и эмоциональных свойств. Все эти структуры возникают из взаимосвязи психических свойств личности, характеризующих постоянный, устойчивый уровень активности, обеспечивающий наилучшее приспособление индивида к воздействующим раздражителям вследствие наибольшей адекватности их отражения. В процессе деятельности свойства определенным образом связываются друг с другом в соответствии с требованиями деятельности.

Согласно В.Н.Мясищеву, структура личности – это соотношение содержательных тенденций, которые реализуясь в различных видах деятельности, связанных с условиями жизни соответственно исторического момента, вытекают из основных отношений, стремлений, требований, принципов и потребностей. Структура более отчетливо обнаруживается в относительной определенной роли определенных потребностей.

Темперамент А.Г. Ковалев относит к числу сложных структур и называет его „структурой природных свойств” – это нейродинамические свойства мозга.  Сложными структурами, он считал, также направленность – это система потребностей, интересов и идеалов, способности – система интеллектуальных, волевых и эмоциональных свойств. Структура представляет собой высший уровень регуляции деятельности и поведения в соответствии с требованиями ситуации и предмета труда. В синтезе эти структуры составляют своеобразный духовный облик – характер человека.

Многообразие структур влияет на внутренние противоречия, которые возникают вследствие:

1.      Неравномерного развития отдельных сторон личности.    

2.      Противоречия между притязаниями личности и ее объективными возможностями.

3.    Противоречия между чувственным и логическим в процессе отражения.

4..     Противоречия  между разумом и чувствами.

5.     Несоответствием природных данных  с приобретенными свойствами личности.

Структура личности – это соотношение содержательных тенденций, где реализуясь в различных видах деятельности, они связаны с условиями жизни, вытекают из основных отношений – стремлений, требований, принципов и потребностей.

Структура личности делится на 4 группы, которые образуют четыре основные стороны личности:

1.       Социальнообусловленные особенности – направленность, моральные качества.

2.       Биологически обусловленные особенности – темперамент, задатки, инстинкты, простейшие потребности.

3.       Опыт, объем и качество имеющихся знаний, навыков, умений, навыков.

4.        Индивидуальные особенности различных психических процессов.

Взаимодействие между этими группами особенностей при ведущей роли социально -  обусловленных свойств образует структуру личности.

Взаимопереходы между интегрированностью и дефференцированностью явлений развития личности развивают возрастающую по масштабам и уровням интеграцию образования крупных блоков, систем или структур, синтез которых в определенный момент жизни человека выступает как наиболее общая структура личности.

Структура личности включает в себя структуру индивида в  виде наиболее общих и актуальных для жизнедеятельности и поведения комплексов органических свойств и зависит от соматической конституции и типа нервной системы.

Факторный анализ позволяет выявить вес, относительное значении групп или комплексов разнородных характеристик, в которые входят некоторые нейродинамические свойства – сила, динамичность, подвижность нервных процессов, а также и конституционально – биологические особенности организма – обмен веществ, энергетический баланс, морфологические структуры тела.

Компонентами структуры личности являются:

Подструктура направленности, к ней относятся – убеждения, мировоззрения, личностные смыслы, интересы. Здесь главный социальный уровень.

Подструктура опыта – это умения, знания, навыки, привычки. Это социально- биологический уровень.

Подструктура форм отражения – это особенности познавательных процессов- мышление, память, восприятие, ощущения, внимание, особенности эмоциональных процессов. В данной подструктуре большую роль играет биологический уровень.

Подструктура биологических, конституционных свойств – к ней относят скорость протекания нервных процессов возбуждения и торможения , половые, возрастные свойства. Это биологический уровень, здесь социальный уровень практически отсутствует.
ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА  ЛИЧНОСТИ ПО К.К. ПЛАТОНОВУ

Важнейшими компонентами структуры личности являются – память, культура и деятельность.

 Память – это система знаний, которые интегрировала личность в процессе жизненного пути. Содержание данного понятия, представляет собой отражение действительности в виде определенной системы научного знания, также и обыденные эмоции.

Культура личности представляет собой совокупность норм и ценностей, которыми индивид руководствуется в процессе практической деятельности. В нее входят потребности и интересы личности.

Деятельность есть целенаправленное воздействие субъекта на объект. Вне отношений субъекта  с объектом деятельности не существует. Они всегда взаимосвязаны. Субъектом деятельности во всех случаях является человек, а ее объектом могут и человек,  материальные или духовные условия жизни.

Личность может выступать как социально – историческая ценность, структурные элементы которой, находясь в постоянном взаимодействии и развитии, образуют систему. Результатом взаимодействия этих элементов являются убеждения.

 Убеждения личности – это стандарт- стереотип, достаточно устойчивый и повторяющийся при различных ситуациях,  при котором человек проявляет свои социальные качества. Стандарт зависит от личности, социальной среды и места человека в ней. Основой для стандарта  являются – потребности, интересы, стереотипы, установки.

В социализации индивида можно выделить две фазы – социальную и интериоризацию.

Социальная – это приспособление индивида к социальной среде, к ролевым функциям, социальным нормам, которая складывается на различных уровнях жизнедеятельности общества, к социальным организациям, социальным институтам, выступающим в качестве среды ее жизнедеятельности.

Первая фаза социализации – адаптация.

Вторая фаза социализации – интериоризация – процесс включения социальных норм и ценностей во внутренний мир человека.

Социализация личности  сводится к социальному обучению,  и включает только субъективную форму врастания индивида в общество. Нормативно – ценностная система выступает в социализации как автономная форма по отношению к личности.

Существует две основные концепции личности:

1.                 личность как функциональная - ролевая характеристика.

2.                 личность как его сущая характеристика.

 Первая концепция опирается на понятие социальной функции человека, на понятие социальной роли

 Вторая концепция – это сгусток регулятивно – духовных потенций, центр самосознания, источник воли и ядро характера, свободных действий во внутренней жизни человека.

Личность всегда общественно разумный человек. Личность есть совокупность трех основных ее составляющих: 1)биогенетических задатков; 2)

воздействия социальных факторов – среда, условия, нормы, регулятивы; 3) психологического ядра  „Я”, представляющего собой систему внутреннего социального содержимого личности, определяющее ее характер, сферу мотивации, проявляющаяся в определенной направленности, способ соотнесения своих интересов с общественными, уровень притязаний.

Главным свойством личности также является мировоззрение. Одновременно с формированием мировоззрения складывается и характер личности, стабилизирующий социальные формы поведения. Только в характере индивидуум приобретает свою постоянную определенность.
СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ  ПО З. ФРЕЙДУ

Ни одно направление психологии не приобрело столь громкую известность, как фрейдизм, его идеи влияли на искусство, литературу, медицину и другие области науки связанные с человеком. Названо это направление в честь Зигмунда Фрейда. На основе многолетних клинических наблюдений Зигмунд Фрейд сформулировал психологическую концепцию, согласно которой психика личности человека состоит из 3 – х компонентов уровней «ОНО», «Я», «СВЕРХ – Я».

Уровень сознания состоит из ощущений и переживаний, которые вы осознаете в данный момент З. Фрейд считал, что только незначительная часть психической жизни – мысли, восприятие, чувства, память входит в сферу сознания. Чтобы в данный момент ни переживалось в сознании человека, это следует рассматривать как результат процесса избирательной сортировки. Более того, определенное содержание осознается лишь в течение короткого периода времени, а затем быстро погружается на уровень предсознательного и бессознательного по мере того, как внимание человека перемещается на другие сигналы. Сознание охватывает только малый процент всей информации, хранящейся в мозге.

Предсознательное – включает в себя весь опыт, который не осознается в данный момент, но может легко вернуться в сознание в результате либо спонтанного, либо в результате минимального усилия. С точки зрения Зигмунда Фрейда, подсознательное – это то, что связывает осознаваемое и неосознаваемое в психике.

Бессознательное -  это хранилище примитивных инстинктивных побуждений, а также и эмоции, воспоминания, которые либо подавляются либо вытесняются в область бессознательного. Это – забытые травмы детства, скрытые враждебные чувства к родителям и подавленные сексуальные желания.

Концепция неосознаваемых психических процессов являлась центральной в раннем описании личностной организации. Однако в начале 20 – х  годов З. Фрейд пересмотрел свою концептуальную модель психической жизни и ввел в анатомию личности три основные структуры: ид, эго, суперэго. Данное трехчастное деление личности известно как структурная модель психической жизни. 

Слово «Ид» происходит от латинского «ОНО» и означает исключительно примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты личности. «Ид» функционирует целиком в бессознательном и тесно связано с инстинктивными биологическими побуждениями – еда, сон, дефекация, копуляция, которые наполняют наше поведение энергией. Согласно З. Фрейду, «Ид» – нечто темное, биологическое, хаотичное, не знающее законов, не подчиняющееся правилам. «Ид» сохраняет свое центральное значение для индивидуума на протяжении всей жизни. Будучи примитивным в своей основе, оно свободно от всяких ограничений. Человек есть замкнутая энергетическая система, количество энергии у каждого человека – это постоянная величина. Будучи бессознательным и иррациональным  „Ид” подчиняется принципу удовольствия, т.е. удовольствие и счастье есть главные цели в жизни человека, невзирая на последствия для других идя вопреки самосохранению.

«Я» происходит от латинского «ego». Оно отвечает за принятие решения. «Эго» стремится выразить и удовлетворить желания «Ид» в соответствии с ограничениями,  которые налагаются внешним миром и обществом.  На «Эго» воздействуют три силы «Ид», «Суперэго» и общество. «Эго» старается установить гармонию между ними, подчиняясь не принципу «удовольствия», а принципу «реальности», которое достигается при помощи определенных действий, дающих «Ид» возможность выражать свои инстинктивные потребности в соответствии с нормами и этикой социального мира. По мнению Зигмунда Фрейда «Эго» является «исполнительным органом» личности и областью протекания интеллектуальных процессов и решения проблем.

«Суперэго»  ( от лат. «super»– сверх  и «ego» – «я») служит носителем моральных стандартов, это та часть личности , которая выполняет роль критика, цензора совести и которое  приобретается в процессе социализации. Если «Ид» примет «Эго» примет решение или совершит действия в угоду «Ид», но в противовес «Супреэго», то обычно индивидом испытывается  чувство вины, страха, укоров совести. «Суперэго» не пускает инстинкты в  „Эго”, и тогда энергия этих инстинктов сублимируется, трансформируется воплощается в иных формах деятельности, которые приемлемы для общества и человека, в творчестве, искусстве, общественной и трудовой активности, в формах поведения : в снах, описках, обмолвках, шутках, в свободных ассоциациях, в особенности забывать.                           
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, в ходе работы мы выяснили, что структура личности, представляет собой совокупность, иерархию и определенное взаимодействие различных элементов. Эта структура устойчива, но в то же время подвержена различным изменениям  в процессе прогресса и регресса, а иногда подвержена распаду – деструкции. Деструкции приводят в структуре личности к разным отклонениям – девиантное поведение.

Выделяют биологическую, социальную и психологическую структуру личности. Они все взаимосвязаны и зависимы друг от друга.

Социологическая структура личности включает в себя совокупность объективных и субъективных свойств индивида, возникающих и функционирующих в процессе его разнообразной деятельности, под влиянием тех общностей и объединений, в которые входит человек. Главной характеристикой структуры личности является ее деятельность, как самостоятельность и взаимодействие с другими людьми. Рассматривая структуру личности как систему, то можно в ней выделить следующие подсистемы или  два мира личности:

1.                     Внутренний мир личности. Мир сознания, который скрыт от других и в большенстве случаев для них не понятен. Этот мир живущий для самой личности.

2.                     Деятельный мир личности, он открыт для людей и позволяющий не только наблюдать внешние его проявления, но и проникать в его внутреннюю жизнь.

Эти два мира тесно связаны между собой, но одним полюсом является их полное совпадение, совпадения сознания и поведения, другим полюсом является их полное несоответствие друг друга.

Во внутренний мир человека входят – потребности, интересы, цели, мотивы, ожидания, целостные ориентации, установки, диспозиции.
Список литературы:

1)                      Ананьев Б.Г. Структура личности. // Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. / Сост. Куликов А.В. - С-Пб.: Изд. "Питер", 2000.

2)                      Кравчеко А.И.  Общая психология: учеб. Пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.

3)                      Крылов А.А.  Психология: учеб./ В.М. Аллахвердов, СИ Богданова [и др.]; отв.ред. А.А. Крылов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.

4)          Радугин А.А. Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. Москва,1997.

5)          www.ytchebnik.ru