Контрольная работа

Контрольная работа Контрольная работа по Истории 8

Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-25

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 22.11.2024


Тестовые задания для самостоятельной проверки знаний
Тест № 1

Задание 1

Каким было главное направление внешней политики Петра I к концу 1690-х гг., когда он стремился связать Россию с передовыми морскими державами – Голландией и Англией?

1. черноморское;

2. сибирское;

3. каспийское;

4. балтийское
Ответ: 4. Балтийское.
Задание 2

Какая из реформ в период правления Петра I заняла ключевое положение в сфере государственного управления? (подчеркните правильный ответ)

1. реформа армии;

2. городская реформа;

3. реформа церкви;

4. создание Сената.
Ответ: 4. Создание Сената.
Задание 3

Установите соответствие: в чье правление произошли данные события?

Екатерина II Петр I
А) «Северная война»

Б) Восстание под предводительством Емельяна Пугачева

В) Восстание под предводительством К. Булавина

Г) Две русско-турецкие войны

Д) Три раздела Речи Посполитой

Е) 27 июня 1709 г. бой под Полтавой
Ответ: Петр I – (А, В).

Екатерина II – (Б, Г, Д, Е).
Задание 4

По какому образцу Петр I хотел модернизировать Россию?
Ответ: По образу Европейских государств
Задание 5

Установите соответствие: какую политику проводили Петр I, Екатерина II в отношении церкви?

Петр I Екатерина II
А) секуляризация (переход в руки государства) церковного землевладения;

Б) образование Синода – подчинение церкви государству.
Ответ: Екатерина II - А)

Петр I - Б).
Задание 6

Установите соответствие между именами правителей и их деятельностью:

Петр I Екатерина II
А) «Жалованная грамота городам»

Б) введен «Табель о рангах»;

В) образование магистратов;

Г) ликвидирована Запорожская Сечь;

Д) «Жалованная грамота дворянству»;

Е) губернская реформа поделила страну на губернии;

Ж) созыв Уложенной ко­миссии, необходимой для подготовки нового государственного законодательства.
Ответ: Петр I – (Б, В, Е),

Екатерина II –(А, Г, Д, Ж),

Задание 7

Установите соответствие между именем правителя и его деятельностью в социально-экономической сфере:

Петр I – Екатерина II
А) политика меркантилизма (накопления в стране серебра и золота за счет активного торгового баланса);

Б) развитие мануфактур, увеличение числа наемных работ­ников;

В) указы о приписных и посессионных крестьянах;

Г) перепись населения (ревизия) проводилась каждые 10 лет;

Д) рост государственных повинностей крестьян и посад­ских (городских) людей;

Е) для погашения постоянного дефицита государственного бюджета были выпущены бумажные ассигнации. Впервые прибегли к внешним займам, уплачивая в качестве процентов до 5 % бюджета.

Ж) появились города Севастополь, Одесса и др.;

З) принудительная мобилизация крестьян и ремесленни­ков на строительство городов и крепо­стей.
Ответ: Петр I – (А, Б, З).

Екатерина II - (В, Г, Д, Е, Ж).
Задание 8

Установите соответствие между именем правителя и его деятельностью в области просвещения и науки:

Петр I – Екатерина II
А) создание казенных общеобразовательных («цифирных») школ и специальных учебных заведений;

Б) открытие гимназий;

В) открылись новые типографии;

Г) был введен гражданский алфавит (вместо старославянского);

Д) были проведены географические исследования юга России, Сибири и Дальнего Востока; издание карт ряда районов России и других стран; геологические изыскания и открытие залежей каменного угля и нефти.
Ответ: Петр I – (А, Б, Г, Д).

Екатерина II – В).

Задание 9

Установите соответствие между именем правителя и его деятельностью в процессе преобразования вооруженных сил государства:

Петр I – Екатерина II
А) создание регулярной армии (первый рекрутский набор);

Б) создание Балтийского военно-морского флота России;

В) одним из полководцев разработаны новая тактика ведения боя и умелое взаимодействие различных родов войск;

Г) создание Черноморского военно-морского флота России.
Ответ: Петр I – (А, Б, В, Г).

Екатерина II .
Задание 10

Подчеркните год основания г. Санкт-Петербурга:

1700; 1712; 1703;
Ответ:
Задание 11

Подчеркните год принятия нового летоисчисления:

1715; 1700; 1709;
Ответ:
Задание 12

Установите соответствие:

Годы правления Петра I А) 1696-1725гг.

Б) 1762-1796гг.

Годы правления Екатерины II В) 1740 1761гг.
Г) 1613-1645гг.
Ответ: Петр I – А).

Екатерина II – Б).
Тест № 2

Задание 1

Установите соответствие между именем русского императора и годами его правления:

Александр III А) 1825-1855

Александр II Б) 1894-1917

Николай I В) 1801-1825

Александр I Г) 1881-1894

Николай II Д) 1855-1881
Ответ: Александр III – Г).

Александр II – Д).

Александр I – В).

Николай I – А).

Николай II – Б).
Задание 2

Установите соответствие между именем русского императора и его деятельностью:

Александр I

Николай I

Александр II

Александр III

Николай II
А) В армии – введение «палочной» дисциплины.

Б) Образование Государственного совета.

В) Создание корпуса жандармов, укрепление репрессивных органов власти, проведена кодификация (упорядочение) законов Российской империи.

Г) Создание 8 министерств вместо 12 коллегий.

Д) Отмена Крепостного права; проведены земская, городская, университетская и судебная реформы.

Е) Гонения на либеральных министров и автономию университетов (профессуру и студентов).
Ответ: Александр I – Г).

Александр II – Д).

Александр III – А).

Николай I – В).

Николай II – Б).
Задание 3

В годы правления, какого русского императора произошли данные события?

Александр I

Николай I

Александр II

Александр III

Николай II
А) Крымская война (падение Севастополя, который оборонялся 349 суток).

Б) Отечественная война с Наполеоновской Францией.

В) Первая русская революция.

Г) Русско-Японская война.

Д) Восстание декабристов.
Ответ: Александр I – Б).

Александр II – А).

Александр III – Г).

Николай I – Д).

Николай II – В).
Задание 4

Установите соответствие между именем правителя и его деятельностью в области просвещения и науки:

Александр I

Николай I

Александр II

Александр III

Николай II
А) Появились первые в России патентные бюро, регистрирующие научные изо­бретения.

Б) Открыты приходские и уездные училища, воскресные школы для рабочих; увеличение количества университетов, появление жен­ских курсов, школ для дочерей солдат и матросов.

В) Получило развитие книгоиздательское и журнальное дела, издание популярных книг для народа. Расширилась сеть публичных библиотек, музеев (Горный музей в Санкт-Петербурге, музеи древности в Керчи, Феодосии, Одессе, от­крытие Эрмитажа для публичных посещений), открытие выставок (Все­российская промышленная).

Г) Надзор над либеральной прессой, университетами, – их лишили автономии.

Д) Усиление принципа сословности в образовании.
Ответ: При Александре I – А).

При Александре II – Г).

При Александре III.

При Николае I – (Б, Д).

При Николае II.
Задание 5

При каком русском императоре имели место следующие явления?

При Александре I

При Николае I

При Александре II

При Александре III

При Николае II
А) Активизация общественно-политического движения – образование организаций «Народная воля», «Черный пе­редел» и др.; массовое хождение в народ – представители этих организаций просвещали людей, простых тружеников, пропагандировали революционные идеи.

Б) Декабристские тайные организации.

В) «Христианизация» народов» – это насильственное обращение в официальную веру госу­дарства — православие — нехристианских народов; притесне­ние так называемых «вероотступников» — старообрядцев и сектантов.

Г) Грубая русификация с ущемлением прав всех иноверцев, особенно евреев.

Д) Появились марксистские кружки (под руководством Г.Плеханова, В.Ленина и др.).

Е) «Распутинщина».
Ответ: При Александре I – В).

При Александре II – (А, Г).

При Александре III – Д).

При Николае I – Б).

При Николае II – Е).
Задание 6

Установите соответствие,: при каком правителе произошли следующие изменения в социально-экономической области?

При Александре I

При Николае I

При Александре II

При Александре III

При Николае II
А) Был введен в обращение серебряный рубль и напечатаны кредитные билеты, которые можно было свободно обменять на серебро (6:1).

Б) Технические изобретения медленно внедрялись в промышленное производство и в сельское хозяйство, так как, используя дешевый труд крепостных, помещики и промыш­ленники не были заинтересованы в том, чтобы тратить средства на закупку современной техники.

В) Получило бурное развитие предпринимательство, создавались акционерные общества. Казенные предприятия передавались в частные руки. В про­мышленности происходил переход от принудительного труда к вольнонаемному. В страну ввозились машины, целые заводы, приглашались кадры. В России происходил процесс концентрации производства и капитала.

Г) Крестьяне стали «временнообязанными» помещику.

Д) Был введен в обращение золотой рубль, ставший конвертируемым в мире.

Е) В России началось развитие средств сообщения (железнодорожного и водного транспорта).

Ж) Разразился мировой экономический кризис, который коснулся всех мировых держав, естественно отразился и на России. Вместе с проблемами в экономике на нашу страну обрушился голод.
Ответ: При Александре I – Б).

При Александре II – Г).

При Александре III.

При Николае I – А).

При Николае II – (Д, Ж).
Задание 7

Установите соответствие (укажите год):

1)Построена первая тепловая электростанция в Петербурге.

2)Началось строительст­во Транссибирской магистрали, протянувшейся от Челябинска до Владивостока на 8500 км.

3)Построена железная дорога между Петербургом и Москвой.
А) 1851г. Б) 1891г. В) 1883г.
Ответ: 1) В).

2) Б).

3) А).
Задание 8

Какой государственный деятель России, исполняя обязанности министра финансов, провел денежную реформу в 1897 г. (в результате золотой рубль стал конвертируемой валютой)?
А) Е.Ф. Канкрин Б) С.Ю. Витте В) П.А. Столыпин
Ответ: Б).
Задание 9

С кем Россия воевала в 1904-05 гг. на Востоке (Ляодунский полуостров, Порт-Артур, остров Цусима, Мукден)?
А) С Японией Б) С Кореей В) С Америкой
Ответ: А).
Задание 10

Установите соответствие между понятием и его значением:

1)Промышленная монополизация –

2)Индустриальная модернизация –

3)Маргинальные слои –

4)Нигилизм –

5)Финансовая олигархия –

6)Урбанизация –

7)Интеллигенция –
А) Ускоренное промышленное разви­тие, появление новых отраслей.

Б) Крупные промышленники объединяются и договариваются между собой о порядке сбыта и ограничении размеров производства.

В) Отрицание всех ду­ховных ценностей окружающего общества, в том числе тра­диционных представлений о чести, любви, семье, обязанно­стях и т.д.

Г) Определенная социальная группа, со­стоящая из образованных людей с высокими моральными принципами.

Д) Увеличение числа городов, рост городского населения за счет притока людей из сел и деревень, развитие город­ского хозяйства, приобщение к ценностям городской жизни, к образу жизни в городах.

Е) Люди, утратившие прежние социальные связи, духовные ценности, с трудом адаптируются к городской жизни и к чуждой им городской культуре.

Ж) Господство нескольких крупных банковских и промышленных воротил, тесным образом связанных с верховной властью.
Ответ: 1) Б).

2) А).

3) Е).

4) В).

5) Ж).

6) Д).

7) Г).
Задание 11

Что Россия экспортировала в больших объемах в 1890-х-начале 1900-х гг.? (отметить правильный вариант ответа)
А) Продукты земледелия и животноводства.

Б) Уголь, нефть.

В) Оружие.
Ответ: А).
Задание 12

Где состоялось подписание мирного договора с Японией в 1905 г.?
А) в г. Портсмут

Б) в г. Мукден

В) в крепости Порт-Артур
Ответ: А).


13



1. Контрольная работа Статистичні гіпотези та їх перевірка
2. Реферат на тему Affirmative Action The Real Deal Essay Research
3. Доклад Эквадор вулканы
4. Кодекс и Законы Договор перевозки понятие, виды, стороны, содержание
5. Реферат Реформация в Швейцарии
6. Реферат на тему Динамика объема платных услуг предоставляемых населению
7. Реферат на тему Egyptian Temple Essay Research Paper When talking
8. Реферат на тему How US Technology Effects Modern America Essay
9. Контрольная работа Роль и функции главного бухгалтера
10. Реферат Печчеи А. Человеческие качества