Курсовая Психологические аспекты организации социальной работы с молодежью в малом городе на примере г.
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-25Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара»
Кафедра общей и педагогической психологии
Курсовая работа
Психологические аспекты организации социальной работы с молодежью в малом городе (на примере г. Арзамаса)
«Допущено к защите»:
Зав. кафедрой, к.пс.н., доцент
_____________
«___»______________2010 г.
Научный руководитель:
к.пс.н., ст. преп.
_____________ «___»______________2010 г.
Арзамас, 2010
Содержание
Введение…………………………………………………………………………....3
Глава I. Теоретические аспекты организации социальной работы с молодежью………………………………………………………………………………….6
1.1. Молодёжь как социально-демографическая группа и объект исследования………………………………………………………………………………......6
1.2. Психолого-педагогические аспекты проблемы организации работы с молодежью…………………………………………………………………………...13
1.3. Возможности организации социальной работы с молодежью в малых городах………………………………………………………………………………16
Выводы по I главе………………………………………………………………...27
Глава II. Психологические аспекты организации социальной работы с молодежью в малом городе………………………………………………………........29
2.1.Организация работы с молодёжью и молодёжная политика в г.Арзамасе.29
2.2. Анализ опыта социальной работы с молодежью в г.Арзамасе…………...36
2.3. Рекомендации по совершенствованию психологической составляющей организации социальной работы с молодежью в г.Арзамасе………………....42
Выводы по II главе……………………………………………………………….46
Заключение………………………………………………………………………..48
Литература………………………………………………………………………...51
Приложения……………………………………………………………………….57
Введение
Актуальность проблемы организации социальной работы с молодежью в российском обществе обусловлена тем, что сегодняшняя молодежь является носителем будущего. На каждом этапе исторического развития специфика общественных отношений диктует определенные цели и направления развития сознания молодого поколения. Сегодняшние процессы социально-экономических преобразований создают в сознании современной молодежи весьма противоречивую картину современного общества, нарушают устоявшиеся механизмы социальной регуляции, традиционного полоролевого баланса. Но, вместе с тем, в условиях демократизации существенно расширяются возможности выбора форм и способов жизненного самоопределения юношей и девушек.
Очевидным является тот факт, что молодое поколение России переживает кризисную социально-психологическую ситуацию. Разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Выработка новых происходит хаотично, бессистемно и лавинообразно. Молодежь утрачивает ощущение смысла происходящего и не имеет определенных жизненных навыков, которые позволили бы сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый и эффективный жизненный стиль.
К сожалению, современные экономические и социальные программы не всегда в полной мере учитывают специфическую социальную позицию молодого поколения в процессе общественного развития. В связи с этим актуальность и социальная значимость исследований социальных проблем молодежи, научной разработки инновационных средств, форм и критериев социальной работы с молодым поколением не только не снижается, но и имеет устойчивую тенденцию к значительному повышению.
Исследования молодежной проблематики сегодня востребованы и теорией, и практикой социальной работы. Социальная работа с молодежью сегодня является неотъемлемой частью социальной политики.
Таким образом, в настоящее время сложилось определённое противоречие между необходимостью развития психологической составляющей в организации социальной работы с молодёжью и недостаточной разработанностью данного вопроса в теории и практике социальных служб малого города.
Проблема исследования: выявить возможное развитие и совершенствования технологий социальной работы с молодежью в условиях малого города.
Цель исследования: исследовать психологические аспекты социальной работы с молодёжью в малом городе.
Объект исследования: организация социальной работы с молодежью.
Предмет исследования: психологические аспекты социальной работы с молодежью в условиях малого города.
Задачи исследования:
1) изучить теоретические аспекты проблемы организации социальной работы с молодежью;
2) рассмотреть основные подходы к пониманию и решению проблем организации работы с молодежью в малых городах;
3) проанализировать опыт организации социальной работы с молодежью в г. Арзамасе;
4) разработать рекомендации по совершенствованию психологической составляющей организации социальной работы с молодежью в г.Арзамас.
Методологическую основу исследования составляют достижения научной мысли о месте и роли молодёжи в общественном прогрессе, преемственности поколений и формирования социальной активности молодых людей с использованием социокультурного, личностно-ориентированного, системного и других подходов к изучению проблем формирования общества как целостной социокультурной системы.
Теоретические основы исследования. Молодёжь как социально-демографическая группа и объект исследования рассматривалась на основе работ таких исследователей как С.В. Алещенок, В.А. Луковой, Д.Р. Полдыевой, О.Н. Аксеновой, Н.А. Волгиной, Л.М. Фридмана и др.; психолого-педагогические аспекты проблемы организации работы с молодежью изучены в трудах С.В. Тетерского, С.И. Григорьева, Л.Д. Деминовой и др.; возможности организации социальной работы с молодежью в малых городах отражены в работах С.И. Григорьева, А.И. Кравченко, Н.Ф. Басова Л.С. Дикалова, Т.В. Бондарьева, А.В. Гитмана и др.
Методы исследования:
- теоретические: анализ социально-психологической литературы по проблеме изучения психологических аспектов организации социальной работы с молодежью в малом городе (на примере г. Арзамаса);
- эмпирические: наблюдение, контент-анализ документов опыта социальной работы с молодежью в г. Арзамасе;
- методы количественных и качественных обработки данных.
Опытно-экспериментальная база – учреждения департамента социальной защиты администрации г. Арзамаса.
Теоретическая значимость исследования: изучены теоретические и психолого-педагогические аспекты проблемы организации социальной работы с молодежью; проанализированы основные подходы к пониманию и решению проблем организации работы с молодежью в малых городах.
Практическая значимость: проведён анализ опыта организации социальной работы с молодежью в г. Арзамасе; разработаны рекомендации по совершенствованию психологической составляющей организации социальной работы с молодежью в г.Арзамас.
Результаты исследования могут быть использованы социальными работниками, социальными педагогами и другими специалистами в работе с молодёжью самой разной направленности, а также на курсах повышения квалификации специалистов по организации работы с молодёжью.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка литературы и приложений.
Глава I. Теоретические аспекты организации социальной работы с молодежью
1.1. Молодёжь как социально-демографическая группа и объект исследования
До
В 1920-х годах в советской России в рамках государственной молодежной политики начинает разрабатываться концепция государственной поддержки молодежи. Решающее значение имел III съезд Российского коммунистического союза молодежи (октябрь 1920; 1926 – ВЛКСМ), провозгласивший, что молодежная организация «комсомол» - приобрела, особые полномочия по представлению интересов молодежи и стала важнейшим элементом общества в решении молодежных проблем.
Комсомол выполнял задачи государственной молодежной политики, представляя актуальные направления государственной поддержки молодежи, всех ее категорий. В этой деятельности сочетались однозначная постановка общественных целей, широкий охват молодежных проблем, соединение государственных и общественных механизмов решения крупномасштабных задач.
В советский период существовало 3 направления поддержки молодежи, обладающих правовым обеспечением: труд и занятость; образование; здравоохранение (С.В. Алещенок, В.А. Луков, Д.Р. Полдыева, 1991).
На сегодняшний день понятие молодежи еще остается предметом различных толкований. На протяжении истории человечества, по мере развития общества и науки, понятие молодежи постепенно менялось и уточнялось. В толковом словаре В.Даля (середина XIX в.) понятие «молодежь» определялось как «молодые люди обоего пола», а в Большой советской энциклопедии молодежь трактовалась как «социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств» (О.Н. Аксенова, М.Э. Барциц, 1998, с 44).
В современных трактовках под молодежью принято понимать социально-демографическую группу, включающую выделенных на основе обусловленного возрастными особенностями социального положения людей, их места и функций в социальной структуре общества, интересов и ценностей (М.М.Безруких, В.А.Болотов, Л.С.Глебкова, 2003).
Приведенные определения показывают, что основной и неизменной характеристикой молодежи является возрастной признак. В определении молодежи, представленном в первом российском учебнике по социальной политике этот признак является даже единственным: «Молодежь – это социально-демографическая группа, главной количественной характеристикой которой являются возрастные показатели» (Н.А.Волгина, 2003,с 694). В данном учебном пособии указывается также и возрастной интервал группы, подпадающей под понятие «молодежь» - 16 – 30 лет.
Однако в действительности проблема возрастной периодизации молодежи не является столь однозначной и бесспорной. На самом деле границы молодежного возраста очень подвижны. На протяжении развития общества возрастная периодизация молодежи часто менялась по мере изменения культуры, способов и форм социализации человеческого сообщества. Молодость является переходным периодом между детством и взрослостью. Исходя из этого понимания и вытекают основные критерии выделения хронологических границ молодежи.
Перед наступлением собственно молодежной возрастной стадии обычно выделяются две стадии ранней молодости: отрочество и юность. До начала - середины ХХ века период отрочества определялся в границах 10-14 лет, период юности – в границах 14-18 лет. Период с 18 и примерно до 21-22 лет определялся как период наступления непосредственно молодежного возраста (Э.Б. Мельникова, 1998).
Однако изменения, которые принес с собой ХХ век в жизнь общества, отразились и на определении возрастных границ молодежи. С одной стороны, ХХ век стал веком массового приобщения широкого круга молодежи к получению образования (полного среднего, средне-специального и высшего). Следствием этого стало более позднее вхождение значительной части молодых людей во взрослую трудовую жизнь и, соответственно, повышение верхней границы возрастного интервала молодежной группы.
С другой стороны, существенные коррективы в определение возрастных границ молодежи внес феномен акселерации, особенно ярко заявивший о себе во второй половине прошлого столетия. Обозначилась новая молодежная проблема: несовпадение зрелости физиологической, которая наступает раньше (акселерация), и социальной, которая, напротив, затягивается, главным образом, в связи с ростом продолжительности учебы. Обнаруженный диссонанс в темпах развития молодежи привел к пересмотру взгляда специалистов на вопрос о возрастных границах молодежи; к постепенному размыванию и отмене жестких возрастных границ молодежи. Поэтому на сегодняшний день в современном мире возрастные границы молодежи определяются достаточно условно: к ней относят людей в возрасте от 14-16 лет и до 25-30 лет (С.В. Тетерский, 2001).
Кроме возрастного признака (количественная характеристика), к основным характеристикам молодежи как социально-демографической группы относятся и качественные характеристики: особенности социального положения молодых людей, их место и функции в социальной структуре общества, а также характерные особенности их интересов, особенности их самосознания и структуры ценностей.
Эти характеристики также во многом подверглись значительным изменениям. В сравнении с молодежью начала ХХ века, современная молодежь как социальная группа во всем мире характеризуется некоторыми новыми чертами: она, как правило, более образованна, владеет новыми профессиями, является носителем нового образа жизни и социального динамизма (Э.М. Коржева, Н.Ф. Наумова,1989). Сознание молодых более адаптировано к современным реалиям, чем старшее поколение. Все это в совокупности предоставляет молодежи больше ресурсов и возможностей для успешного социального старта и ускоренного продвижения в сторону повышения своего социального статуса.
Однако все эти позитивные моменты порой не могут перевесить негативные факторы (объективные и субъективные), которые часто создают препятствия и барьеры для реализации личностных возможностей молодежью в полном объеме. В процессе социализации молодежь испытывает влияние нескольких относительно автономных факторов: семьи, образовательных учреждений, трудового коллектива, общества сверстников, молодежных и юношеских организаций, неформальных объединений, средств массовой коммуникации и т.д. под влиянием этих факторов и в зависимости от систем воспитания и нравственных установок, характерных для данного общества, у молодых людей вырабатывается специфическое молодежное мировоззрение и стиль жизни – субкультура.
Отсутствие жизненного опыта, социальных критериев и образа жизни, которые при определенных условиях могут предрасположить молодого человека к отклоняющемуся, асоциальному поведению, крайние проявления которого выражаются во вхождении в криминальные молодежные группировки, приобщении к наркотикам, алкоголю, пустому времяпровождению и т.д. Совокупность этих угроз и опасностей, постоянно сегодня сопровождающих жизнь молодого поколения, дает серьезные основания для отнесения молодежи к группе повышенного социального риска.
Наиболее социально уязвимым является подростковый и ранний юношеский период, когда молодой человек только начинает самостоятельную жизнь. Получение профессионального образования, трудоустройство, жилищные проблемы, проведение досуга и отдыха – все эти вопросы имеют объективный характер и от их решения во многом зависит положение молодежи в обществе. В целом молодежь – это особая социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, положение которой определено социально-экономическим состоянием общества (П.Д.Павленок, 2002).
Все эти вопросы можно успешно решать только при поддержке общества. Большинство качественных показателей, характеризующих положение молодежи как социально-демографической группы общества, включая ее правовое положение, образование и воспитание, экономическое положение и экономическую активность, место и роль в политике, образ жизни, ценностные ориентиры и т.п., напрямую связаны с уровнем социально-экономического развития общества. Именно поэтому во всех развитых странах молодежная политика составляет важную часть государственной политики: именно государство должно брать на себя большую часть ответственности по созданию благоприятных условий для развития молодого поколения своих граждан.
За последние годы в связи с коренной реформой социально-экономических и политических основ общества произошли весьма заметные изменения в самосознании российской молодежи. Современное юношество стало принципиально иным, чем прежние поколения. Его отличает большая открытость, но и одновременно, как подчеркивают многие отечественные исследователи, большая заземленность взглядов и интересов. Многие из них не строят и не пытаются строить свою жизнь в соответствии с определенными принципами и только приспосабливаются к определенным обстоятельствам. Значительная часть современной российской молодежи особо не утруждает себя проблемой самоопределения, большинство их желаний и целей связано с личным, главным образом, материальным благополучием, которой должно как бы свалиться на них. Представители этой части молодежи словно плывут по течению, хотят куда-то уехать, главным образом в Америку, Францию и в другие страны (Л.М.Фридман, 2003).
Во многом такая оценка самосознания современной российской молодежи является справедливой. Современная массовая культура, во многом заимствующая западные культурные образцы, оказывает громадное влияние на формирование морально-этическим ценностей и норм современной российской молодежи: «Цивилизационный слом, происходящий в России, искусственно навязывает российской молодежи самое примитивное в индустриальном обществе сознание, которое в самих США преодолено и существует лишь в мифологизированной форме в масс-культуре … чем моложе сегодня житель России … тем больше шансов у него стать носителем сознания полуграмотного и полупьяного «покорителя Дикого Запада» с «вечным пальцем на спусковом крючке» (А.Тарасов, 1996, с 26).
Эффективно противодействовать этим тенденциям возможно только в рамках продуманной и действенной социальной политики. Одним из наиболее эффективных способов на сегодня является создание возможностей для самореализации молодого поколения в процессе самодеятельности, социального творчества, предприимчивости, осуществления инновационных проектов, программ при активной поддержке государства и социальных институтов (О.Н. Аксенова, М.Э. Барциц, 1998). Так, одним из направлений современной российской молодежной политики является поощрение развития всяческих форм самоорганизации молодежи. Многие политические партии и движения, например, партия «Единая Россия», имеют свои молодежные отделения. В последние годы молодежь и сама все чаще начинает создавать свои организации, самодеятельные объединения и т.д.
Таким образом, можно отметить, что под молодежью принято понимать социально-демографическую группу, включающую выделенных на основе обусловленного возрастными особенностями социального положения людей, их места и функций в социальной структуре общества, интересов и ценностей. К молодежи относят людей в возрасте от 14-16 лет и до 25-30 лет.
Наиболее социально уязвимым является подростковый и ранний юношеский период, когда молодой человек только начинает самостоятельную жизнь. Получение профессионального образования, трудоустройство, жилищные проблемы, проведение досуга и отдыха – все эти вопросы имеют объективный характер и от их решения во многом зависит положение молодежи в обществе.
Эффективное противодействие неблагоприятного развития молодежи можно только в рамках продуманной и действенной социальной политики. Одним из наиболее эффективных способов на сегодня является создание возможностей для самореализации молодого поколения в процессе самодеятельности, социального творчества, предприимчивости, осуществления инновационных проектов, программ при активной поддержке государства и социальных институтов.
1.2. Психолого-педагогические аспекты проблемы организации работы с молодежью
Интенсивное внедрение технологических методов в социальную работу обусловлен тем, что клиент социальной работы – человек в трудной жизненной ситуации – остро нуждается в морально – психологической поддержке и помощи, разработкой методов и реализаций которой традиционно занимается практическая психология. Специалист по социальной работе должен найти индивидуально – психологический подход к конкретному клиенту, знать психологические особенности различных социальных категорий. В каждой трудной жизненной ситуации содержится психологический компонент, что делает необходимым использование психологических методов в социальной работе.
Вследствие этого в конце 90-х годов XX века возникло новое направление внутри социальной работы – отрасль практической психологии, направленная на преодоление социальной дезадаптации клиента социальной работы и оздоровление межличностных отношений в профессиональной, учебной и семейной сферах (С.В. Тетерский, 2001).
Основная цель психосоциальной работы состоит в оказании психологической помощи человеку в трудной жизненной ситуации. Центральный тезис психосоциальной работы: здоровая психика обеспечивает оптимальную жизнедеятельность человека, и наоборот, деструктивные изменения в жизни человека ведут к деструктивным изменениям его психики.
Психосоциальная работа с молодежью является частью комплексных программ социального оздоровления и воспитания. Для каждой категории молодежи в зависимости от целей психосоциальной работы разрабатываются свои психосоциальные программы и технологии (С.И. Григорьев, Л.Д. Демина, 1996).
Обеспечение полноценного физиологического и интеллектуального развития личности, подготовка молодого поколения к самостоятельной и взрослой трудовой жизни объективно ставят задачу создания целой системы социальных служб, призванных заниматься этими проблемами, в том числе психологической службы. В настоящий период она представлена психологами в детских садах и школах; семейной психологической службой, организационно оформленной в виде городских или районных психологических консультаций; социальной службой, центральной фигурой которой является социальный работник.
Базисными видами деятельности специалистов, указанных служб, являются психолого-профилактическая, психолого-диагностическая и коррекционная работа, а также консультационная деятельность. Необходимость такого вида социальных услуг все больше осознается населением и государством. В системе психологического консультирования различают:
- возрастно-психологические (контроль за состоянием психологического развития ребенка);
- семейное психологическое консультирование (оказание помощи населению по широкому кругу семейных проблем);
- психолого-педагогическое консультирование преподавателей и воспитателей;
- консультационная работа социального работника, в функции которого входит прежде всего задача представления интересов и прав клиента в широком социальном окружении.
Методы психосоциальной работ с молодежью заимствованы из практической психологии и адаптированы к задачам и условиям социальной работы (Л.И. Фридман, 2003).
В г.Казани организована широкая сеть учреждений, оказывающих психологическую помощь молодежи. В число молодежных служб и учреждений входят: Республиканский центр социально-правовой и психолого-педагогической помощи детям и молодежи, комплексный центр социального обслуживания «Доверие», психологическая служба «Зеркало», социально-реабилитационный центр для детей с девиантным поведением, центр психолого-педагогической помощи «Ювента», центр профилактики алкогольной и наркотической зависимости «Выбор», социально-реабилитационный центр для молодежи (выздоравливающих наркоманов) «Роза ветров», Молодежный «Телефон Доверия», «Телефон Доверия» при центре противодействия СПИДу, центр психологической помощи «Сердэш», городской социальный приют для детей и подростков «Гаврош», социальный приют Авиастроительного района «Марина» и др.
В г. Оренбурге «Областная социально-психологическая служба молодежи» проводит социальную реабилитацию, экстренную психологическую помощь по телефону, психодиагностику, психокоррекцию, помощь детям-сиротам.
Таким образом, сущность психосоциальной работы с молодежью – это воздействие на психику клиента с целью оптимизации самоуправления в трудной жизненной ситуации. Содержание психосоциальной работы с молодежью является психологическая диагностика, коррекция, консультация и профилактика, направленные на оказание помощи клиенту.
1.3. Возможности организации социальной работы с молодежью в малых городах
Решение возникающих в молодежной сфере социальных проблем не может быть реализовано без организации социальной работы, разворачивания деятельности социальных служб для несовершеннолетних и молодежи.
Социальная работа среди молодежи рассматривается как обеспечение наиболее благоприятных социально-экономических условий развития каждого молодого человека, способствующая социальному становлению личности, обретение ею всех видов свобод и полноценного участия индивидов в жизни общества (С.И. Григорьев, 2002).
При организации деятельности социальных служб для несовершеннолетних и молодежи осуществляется целый комплекс мер (рис. 1). Решается задача по созданию и развитию комплекса специализированных служб и учреждений по указанию подросткам и молодежи разнообразных медико-социальных, психолого-педагогических, реабилитационных и социально-правовых услуг.
Рис. 1. Схема основных направлений социальной защиты
Учреждения создаются в целях обеспечения социально-правовой защищенности подростков и молодежи, интеграции их в социально-экономическую, общественно-политическую и культурную жизнь страны, региона, поселения, города, а также целенаправленной социально-досуговой работы с подростками и молодежью по месту жительства, профилактики безнадзорности, правонарушений, наркомании среди подростков и молодежи.
Основной задачей учреждений органов по делам молодежи является создание условий для физического, духовного и нравственного развития подростков и молодежи в возрасте от 14 до 30 лет. Данные службы оказывают психологическую, социально-педагогическую, правовую и информационную помощь, содействуют занятости подростков и молодежи, их профессиональной ориентации и социально-трудовой адаптации, осуществляют поддержку молодых семей, содействуют в решении их жилищных проблем, поддерживают талантливую молодежь, детские и молодежные общественные объединения, молодежные инициативы, формируют и развивают кадровый потенциал (А.И. Кравченко, 2008).
Служба для молодежи, кроме того, осуществляет содействие в удовлетворении информационных потребностей молодых людей, предоставляет помимо названных наркологическую помощь. В учреждениях социального обслуживания молодежи проводятся также реабилитационные мероприятия в отношении молодых инвалидов, демобилизованных военнослужащих, граждан, освобожденных из учреждений, исполняющих наказание, или прошедших лечение от наркомании, токсикомании, алкоголизма, патронажное обслуживание молодых семей и оказание других видов социальных услуг и помощи.
К учреждениям органов по делам молодежи можно отнести: комплексный центр социального обслуживания молодежи; центр социально-психологической помощи молодежи, социальную службу для молодежи; социальный центр молодежи; центр социальной поддержки молодежи; центр экстренной психологической помощи молодежи по телефону; молодежный центр планирования семьи; центр правовой помощи молодежи; центр информации для молодежи; подростково-молодежный клуб; социально-реабилитационный центр для подростков и молодежи; центр профессиональной ориентации и трудоустройства молодежи.
В систему учреждений органов по делам молодежи также входят: молодежный центр, молодежная биржа труда, молодежный бизнес-инкубатор, центр молодежного предпринимательства, агентство сезонной занятости и информационного обеспечения молодежи, центр гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи, центр развития физической культуры детей и молодежи (Н.Ф. Басова, 2009).
Для детей и подростков, испытывающих жестокое обращение в семье и насилие, создаются социальные приюты.
С начала 1992 года на базе семи приемников-распределителей для несовершеннолетних созданы центры социальной реабилитации детей и подростков, организуются приюты для детей, оказавшихся вне внимания семьи и интернатных учреждений. Ведется работа по созданию при приемниках-распределителях служб, направленных на ресоциализацию подростков с девиантным поведением.
Кроме этого в ряде регионов созданы Центры (комплексы) социальной реабилитации и адаптации подростков, функции которых значительно расширены. В составе Центров помимо приютов, учебной части, отделения временной изоляции несовершеннолетних созданы реабилитационные службы (малые производственные подразделения, детская гостиница, полиграфическая и швейная мастерские, теплица и т.д.), психолого-оздоровительный центр.
Обеспечение полноценного физиологического и интеллектуального развития личности, подготовка молодого поколения к самостоятельной и трудовой взрослой жизни объективно ставят задачу создания целой системы социальных служб, призванных заниматься этими проблемами, в том числе психологической службы. В настоящий период она представлена психологами в детских садах и школах; семейной психологической службой, организационно оформленной в виде городских или районных психологических консультаций; социальной службой, центральной фигурой которой является социальный работник (П.Д. Павленок, 2002).
Специалист по социальной работе с молодежью осуществляет свою деятельность по месту жительства молодых людей, попавших в трудную жизненную ситуацию, в комплексных центрах социального обслуживания молодежи. Такой центр социального обслуживания молодежи создается как в городе, так и в сельском поселении, и весь комплекс социальных услуг концентрируется именно в этом учреждении. Поддержка оказывается всем категориям молодых граждан, проживающих в данном населенном пункте. Приоритетными направлениями деятельности данного учреждения являются профориентация и трудоустройство.
Комплексный центр социального обслуживания молодежи проводит психопрофилактику, предупреждение алкоголизма и наркомании, социальную реабилитацию, информационное обеспечение, подготовку специалистов, социологические исследования (Н.Ф. Басова, 2009).
Базисными видами деятельности специалистов, указанных служб, являются психолого-профилактическая, психолого-диагностическая и коррекционная работа, а также консультационная деятельность. Необходимость такого вида социальных услуг все больше осознается населением и государством.
Интересный опыт социального обслуживания имеется в центре социально-психологической помощи молодежи «Шанс» (г. Тула). Здесь эффективно работают такие структурные подразделения (модули), как служба индивидуального консультирования, служба просвещения, школа общения (система групповых тренингов, направленных на коррекцию межличностных отношений), кабинет планирования карьеры, кабинет профдиагностики. В центре «Шанс» служба «Воскресенье» организует для детей с ограниченными возможностями культурно-досуговую деятельность, включающую посещение театров, филармонии, а также консультации специалистов. Творческая лаборатория «Диалог» осуществляет методическую помощь воспитателям, работающим с детьми-инвалидами. Студия «Ручеек» — для подростков из малообеспеченных семей и детей с ограниченными возможностями, ее задача — развитие их эстетического вкуса и приобретение навыков художественно-творческой деятельности. Актуальные молодежные проблемы рассматриваются в лаборатории социологических исследований и изучения общественного мнения, методическую помощь специалистам оказывает учебно-методический кабинет. Инновационной формой социальной работы центра социально-психологической помощи молодежи «Шанс» является создание игротеки для детей клиентов микрорайона, где осуществляет деятельность это учреждение социального обслуживания молодежи (Н.Ф. Басова, 2009).
Специалист, работающий в области социального консультирования, должен в совершенстве владеть основными принципами, которые впервые были сформулированы В.В. Столиным (2008) на материале семейного психологического консультирования. Он выделял следующие принципы:
1. Принцип анализа подтекста (требование различать несколько слоев в запросе-жалобе клиента и выделение способов работы с этими слоями).
2. Принцип отказа от конкретных рекомендаций (ибо человек сам должен принять решение о своей собственной судьбе).
3. Принцип стереоскопического диагноза (именно в семейном консультировании наиболее необходим учет мнения более, чем одной стороны).
4. Принцип системности (выделение системной единицы анализа, будь то индивидуальное сознание, или же семья как целое, или же индивидуальный жизненный путь как целое).
5. Принцип уважения личности клиента (отказ от установки на переделывание, перевоспитание личности, установка на приятие, понимание клиента).
6. Принцип профессиональной направленности и мотивированности консультанта (различение дружеских и профессиональных отношений, поиск и установление границы, где кончается клиент и начинается просто человек) (С.В. Тетерский, 2001).
Адаптации молодежи к современным условиям жизни содействуют центры социальной поддержки молодежи. Ведущими направлениями деятельности данного учреждения являются: трудоустройство, профориентация, внедрение новых социальных технологий (социальная диагностика, социальная реабилитация, социальная терапия, социальная профилактика и др.), педагогическая коррекция. Одним из приоритетных направлений реализации социальной поддержки молодежи является профилактика наркомании и зависимости от психоактивных веществ в молодежной среде.
Государственное учреждение «Мордовский республиканский молодежный центр» города Саранска предоставляет молодым людям информацию о рынке труда, участвует в создании рабочих мест, трудоустройстве. Специалисты центра организуют стройотряды, проводят профориентацию среди молодежи и реабилитацию детей с ограниченными возможностями.
Социально-терапевтическое направление в центре социальной поддержки молодежи включает патронаж семей и граждан, нуждающихся в постоянной или временной заботе (имеющих неблагоприятные социально-демографические, жилищные условия, молодых семей, проживающих в одной квартире разведенных супругов, семей, где трагически погиб или умер один из членов семьи). Социально-реабилитационное направление включает помощь безработным, эмигрантам, вынужденным переселенцам (содействие в получении пособий, постоянного жилья, в трудоустройстве), женщинам-инвалидам, имеющим детей, подросткам, желающим заниматься трудовой деятельностью. Большое место занимает организация работы отделений социальной реабилитации подростков с дезадаптированным поведением (М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова, 2001).
Астраханская областная социальная служба молодежи развивает в своей работе следующие услуги: оказание бесплатной анонимной консультативной помощи, экстренной психологической помощи, организация работы с молодыми инвалидами, создание рабочих мест для подростков и молодежи, клубов «Молодая семья», развитие социальной работы с молодежью в районах области.
Особенно важна деятельность социальных служб молодежи в сельской местности. Как правило, в отдаленных сельских поселениях организуются пункты социальной службы молодежи, которые могут функционировать на базе дворцов культуры или клубов. Здесь сначала выявляются актуальные проблемы молодежи данного поселения, а затем организуются выездные бригады специалистов, которые могут оказать экстренную помощь в решении назревших социальных проблем. Возможна также организация проведения в сельском поселении ежемесячного консультирования одним из специалистов. Консультирование позволяет осуществлять более длительную коррекционную, социально-терапевтическую, социально-реабилитационную работу для конкретной семьи или одного человека (Н.Ф. Басова, 2009).
Основными направлениями деятельности медицинских учреждений, оказывающих помощь детям и подросткам, являлись до недавнего времени сугубо медицинские проблемы. Это санитарно-просветительская работа среди девочек, их родителей и педагогов, осуществление профилактических осмотров для выявления «риск-группы» и больных, оказание лечебно-профилактической помощи девочкам и девушкам с гинекологическими заболеваниями и т.д. Однако масса проблем интимной жизни детей, право на которую отрицалось взрослыми, заставляет сегодня медицинские учреждения вводить в свои штаты психологов, психотерапевтов, социальных работников, открывать «телефоны доверия» (Л.С. Дикалова, Т.В. Бондарь, А.В. Гитман, 2004).
Активно формируются и интенсивно развиваются в России службы планирования семьи и полового воспитания. Согласно определению ВОЗ, под планированием семьи подразумеваются такие методы, которые помогают отдельным лицам или супружеским парам достичь определенной цели: избегать нежелательных рождений, способствовать появлению желанных детей, регулировать интервалы между беременностями, контролировать время рождения детей с учетом возраста родителей, определять число детей в семье.
Как свидетельствует опыт, в развитых странах Запада реализуются две основные модели молодежной политики.
Во-первых, неконсервативная, характерна для США и некоторых других стран. Она предусматривает государственную помощь лишь отдельным, наименее защищенным и «неблагополучным» категориям молодежи при жесткой регламентации порядка расходования средств и категорий получаемой помощи;
Во-вторых, социал-демократическая, характерная для ряда стран Центральной и Северной Европы. Она исходит из признания ответственности государства за интеграцию всей молодежи в обществе, и предусматривает переход от помощи отдельным категориям молодежи к социальным программам, доступным для всех желающих молодых людей.
В Федеральном законе «Об основах социального обслуживания населения РФ» комплексная система социального обслуживания населения, включая молодежь, предусматривает предоставление социально-экономических, медико-социальных, психологических, социально-бытовых, правовых и иных социальных услуг гражданам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации (многодетные, неполные семьи, семьи, в которых проживают инвалиды, одинокие и пожилые люди, дети-сироты, безработные, лица без определенного места жительства, выпускники детских домов и ряд других).
Содержание деятельности социальных учреждений органов по делам молодежи представляет собой систему последовательного проведения инновационных технологий и форм работы, направленных на создание условий для развития личности молодого человека.
Содержание и формы деятельности социальных учреждений органов по делам молодежи способствуют преодолению трудной жизненной ситуации молодого человека, создают условия для развития его активной жизненной позиции и воспитывают гражданина, которому присущи патриотизм и гуманные ценностные ориентации. В деятельности учреждений органов по делам молодежи имеются определенные особенности: разновозрастный состав коллектива, куда помимо старших школьников и учащейся молодежи могут входить педагоги и родители, общественные деятели. Содружество и сотрудничество разных поколений предполагает преемственность накопленного социального опыта, традиций, норм, ценностей, а также способствует результативному решению возникающих трудностей. Важно, чтобы в учреждениях органов по делам молодежи формировался особый стиль взаимоотношений, построенный на свободе, равноправии, взаимном уважении. Деятельность учреждений должна осуществляться на основе индивидуального подхода в работе с каждым человеком. Любой желающий может добровольно обратиться за помощью в удобное для него время. Поддержка оказывается всем нуждающимся молодым гражданам (Н.Ф. Басова, 2009).
В г.Казани важным направлением социальной работы с молодежью является профилактика подростковой безнадзорности. Одним из наиболее интересных казанских начинаний в данном направлении является проект «Уличная социальная работа», организованный Министерством по делам молодежи и спорту РТ в рамках комплексной программы профилактики наркотизации населения в республике.
Целью данного проекта является содействие решению проблем безнадзорных детей и подростков, осуществление профилактики беспризорности, недопущение появления на улицах района новых беспризорных детей.
Данный проект направлен на решение следующих задач: мониторинг территории района, сбор информации о необходимости установления патронажа над детьми и подростками, которые находятся в социально-опасном положении, оказание экстренной помощи, участие в организации досуга, поддержка контакта с максимально большим количеством детей и т.д.
Реализация данного проекта начала осуществляться на территории Авиастроительного района г.Казани с июня
Практически этот проект реализовывается следующим образом. Территория Авиастроительного района была разбита на секторы. В каждый сектор было включено несколько улиц, каждая из которых закреплялась за парой социальных работников, которые осуществляли на них дежурное патрулирование (в вечернее время). Во время дежурств социальные работники – участники данного проекта старались налаживать контакты с местными подростками и молодежными группами, вести среди них профилактическую работу. Основной их задачей стал поиск контактов и прямой выход на молодежь в местах их сборов (во дворах, скверах, около магазинов). Уличные социальные работники ищут пути решения конфликтов в группах, пытаются заинтересовать подростков разными предложениями, прежде всего, предоставляя место для общения.
Каждый социальный работник - участник проекта должен был отработать не менее 30 часов в месяц. Предварительно с каждым из желающих участвовать в проекте проводилась подготовительная работа, включающая психологическую подготовку (тренинги) и испытательный срок (2 недели), в ходе которого их работа была неоплачиваемой, т.е. волонтерской. После окончания испытательного срока работа участников проекта становилась оплачиваемой, правда, не очень высоко (так, в
К сожалению, данный опыт работы с молодежью пока еще не получил широкого распространения в других районах г.Казани из-за недостатка финансовых средств. Очевидно, реализация этого проекта в полном объеме - задача будущего.
Интересный опыт работы с молодежью накоплен в Городском центре социальной помощи семье и детям «Гаилэ». Здесь проводится регулярная уличная социальная работа с беспризорными детьми – бездомными и просто безнадзорными, детьми-попрошайками, проводящими время на улице Баумана или обитающими на вокзале. Специалисты центра регулярно выезжают на традиционные места сбора этих детей, кормят их горячей пищей, нуждающимся раздают одежду, стараются войти с ними в доверительный контакт и установить данные о их родителях и месте постоянного проживания. Иногда это удается, и тогда предпринимаются меры по возвращению ребенка в семью. Некоторых детей приходится временно помещать в социальный приют. С теми же подростками, которые скрывают свои данные, по мере сил ведется профилактика девиантного поведения.
Кроме того, в центре «Гаилэ» уже много лет развивают направления по поддержке детей и подростков из малообеспеченных семей. С
Выводы по I главе
Под молодежью принято понимать социально-демографическую группу, включающую выделенных на основе обусловленного возрастными особенностями социального положения людей, их места и функций в социальной структуре общества, интересов и ценностей.
Большинство качественных показателей, характеризующих положение молодежи как социально-демографической группы общества, включая ее правовое положение, образование и воспитание, экономическое положение и экономическую активность, место и роль в политике, образ жизни, ценностные ориентиры и т.п., напрямую связаны с уровнем социально-экономического развития общества.
Сущность психосоциальной работы с молодежью – это воздействие на психику клиента с целью оптимизации самоуправления в трудной жизненной ситуации. Содержание психосоциальной работы с молодежью является психологическая диагностика, коррекция, консультация и профилактика, направленные на оказание помощи клиенту.
Большое значение в решении возникающих в молодежной сфере социальных проблем выполняет социальная работа, разворачивая деятельность социальных служб для несовершеннолетних и молодежи. Социальная работа среди молодежи рассматривается как обеспечение наиболее благоприятных социально-экономических условий развития каждого молодого человека, способствующая социальному становлению личности, обретение ею всех видов свобод и полноценного участия индивидов в жизни общества.
К учреждениям органов по делам молодежи можно отнести: комплексный центр социального обслуживания молодежи; центр социально-психологической помощи молодежи, социальную службу для молодежи; социальный центр молодежи; центр социальной поддержки молодежи; центр экстренной психологической помощи молодежи по телефону; молодежный центр планирования семьи; центр правовой помощи молодежи; центр информации для молодежи; подростково-молодежный клуб; социально-реабилитационный центр для подростков и молодежи; центр профессиональной ориентации и трудоустройства молодежи.
Содержание деятельности социальных учреждений органов по делам молодежи представляет собой систему последовательного проведения инновационных технологий и форм работы, направленных на создание условий для развития личности молодого человека.
Глава II. Технологии социальной работы с молодежью
2.1. Организация работы с молодёжью и молодёжная политика в г.Арзамасе
На сегодняшний день в Арзамасе количество молодёжи в возрасте от 14 до 30 лет составляет 33% от общего населения города, что, безусловно, позволяет выделить реализацию молодёжной политики в одно из приоритетных направлений работы администрации.
В период деятельности ныне действующего мэра города Арзамаса А.Н. Мигунова сохраняются наиболее ценные традиции молодёжи, активно внедряются инновации, имеющие практическое значение в среде молодого поколения.
В городе действуют 23 молодежных общественных объединения, из числа которых 5 созданы на промышленных предприятиях, 18 - в учебных заведениях (студенческие профсоюзы и организации самоуправления), 5 – по интересам.
В городе действуют межведомственные целевые программы «Молодой Арзамас» на 2005-2009 годы, «Молодой семье – доступное жилье» на 2004-2010 годы, «Патриотическое воспитание детей и молодежи в г. Арзамасе», «Программа содействия молодежному предпринимательству» на 2005-2007 годы, положение «О порядке назначения социального пособия на питание детей первого-второго года жизни молочным питанием».
«Жизнь+» - так называется новая программа для молодежи, которая работает в Центре социальной помощи семье и детям г.Арзамаса. Цель – профилактика употребления психоактивных веществ, выработка навыков здорового образа жизни.
Ситуация в России с ВИЧ/СПИД, наркоманией, алкоголизмом среди молодежи достаточно серьезна. Социальный статус семьи вовсе не гарантирует того, что подросток не будет интересоваться психотропными веществами. Часто родители говорят, что воспитывают детей правильно и перечисленные выше проблемы никогда не коснуться их семей. Однако это не всегда так. Молодые люди проводят значительное время вне семьи, там, где рядом нет родителей, и оказывается влияние со стороны авторитетных для них знакомых. Разные специалисты – врачи, психологи, педагоги – говорят, что основными причинами, толкающими молодежь к употреблению наркотиков и алкоголя, являются любопытство, примеры и принуждения знакомых, уход от проблем и отсутствие необходимых для сохранения здоровья навыков и информации.
Сегодня предлагается масса профилактических программ, использующих традиционные методы, которые не всегда работают. Опыт показал, что одним из самых эффективных является подход «мотив-изменение поведения». Главный метод работы здесь - это тренинг. Тренинг позволяет дать недостающую информацию, сформировать навыки устойчивости к давлению сверстников, навыки безопасного поведения.
Существует проблема востребования работодателями определенного уровня образовательной и практической подготовки молодых людей. В связи с этим повышение конкурентоспособности молодёжи на рынке труда выходит на одно из приоритетных мест. В то же время молодёжь является одной из самых уязвимых групп населения на рынке труда в силу отсутствия достаточных профессиональных знаний, квалификации и трудовых навыков. В летние периоды при КДН (комитет по делам молодёжи) действует «молодёжная биржа труда», задачей которой является квотирование рабочих мест для несовершеннолетних и помощь в их трудоустройстве на предприятиях и организациях города. Одним из важных направлений по обеспечению занятости молодёжи является возрождение престижа рабочих профессий и развитие молодёжного предпринимательства.
Возрожденный в 2001г. городской конкурс профессионального мастерства работающей молодёжи «Золотые руки» ежегодно собирает более 50 участников по 6 рабочим профессиям, а наградой победителям, кроме дипломов и ценных подарков, является повышение разряда и участие в областном состязании.
Особенность развития городской системы социальной защиты состоит в том, что наряду с практическими действиями (создание новых социальных учреждений, в том числе муниципального центра социальной реабилитации детей, Центра социально-психологической помощи семье, детям и молодежи, Центра социальной реабилитации детей-инвалидов и др.) шло осмысление самих представлений о социальной работе.
Создание в городе «телефона доверия» позволило проводить широкое исследование потребностей населения, дифференцированно их представлять по различным социальным и возрастным группам, а также определять уровень социально-психологической напряженности жизни города. Анализ этих данных позволил делать прогноз относительно критических моментов в жизни города, а также проводить профилактическую работу, которая была представлена через активное сотрудничество со СМИ, разработки совместных программ с другими учреждениями города, а также расширение структурных подразделений Центра. Также стратегия развития г.Арзамаса представлено приложении 1.
Работа с кризисными ситуациями в семье привела к необходимости продолжения психологической работы в социуме, в повседневной жизни семьи, следовательно, интеграции социальной и психологической работы. Поэтому следующим логическим шагом явилось введение в городе службы социальной помощи по месту жительства семьи (
Территория города условно разделена на 14 микрорайонов, которые возглавляются Комитетами самоуправления с председателем как представителем мэра города. На них возлагается решение хозяйственных и социальных вопросов населения данного микрорайона. Комитеты самоуправления выполняют функции первичного приема по всем вопросам, в том числе и оказания экстренной социальной помощи (материальная, социально-психологическая поддержка, направление в другие учреждения города). Семьи микрорайона курируют специалисты Центра. Они осуществляют социальное наблюдение за семьями и организуют необходимую помощь в случае возникновения кризисной ситуации. Специалист Центра также организует деятельность Совета по работе с семьей, который объединяет усилия специалистов различных учреждений города (участковый педиатр, участковый инспектор ИДН, представитель КДН, социальный педагог школы, представители школы данного микрорайона и др.) по работе с семьей.
Социально-неблагополучная семья и семьи социального риска становятся главным объектом наблюдения различных учреждений социальной защиты города. Учреждения города комплексно подходят к решению проблем неблагополучных семей, благодаря чему выстраивается система работы с неблагополучной семьей.
Таким образом, в истории развития социальной защиты населения Арзамаса подготовлены необходимые организационные условия для внедрения программы адресной социальной поддержки.
Сложилась определенная система работы с различными социальными группами, а также с группами, представляющими скрытую или явную опасность для прогресса общества как на уровне социальной защиты, так и на уровне города как социальной единицы. Традиция решать все трудные вопросы сообща — отличительная характеристика социальной защиты города.
В процессе работы созданы механизмы взаимодействия между учреждениями социальной защиты и города, связывающие все социальные услуги и виды деятельности в единый процесс помощи и поддержки семьи в трудной жизненной ситуации с конкретизацией в некоторых случаях работы с возрастными или социальными группами и социальными проблемами.
Процесс организации помощи и поддержки представлен в виде этапов, в которых специализируются учреждения социальной защиты или их структурные подразделения.
Выделяются следующие этапы: обращение клиента, социальное обследование и оформление социального паспорта, выявление социального запроса, составление программы помощи и организации ее выполнения, последующий анализ результатов и социальный патронаж.
Программа помощи включает все виды социальных услуг, которые закреплены в уставных документах учреждений социальной защиты, а также предусмотренные в соглашениях с другими учреждениями города и их программ деятельности.
Разработанная типология постепенно становится единой для всего города, что позволяет создать единый городской банк данных по кризисным группам населения и, таким образом, программировать процесс помощи.
Работа с молодежью ведется по четырем основным направлениям: поддержка творческой молодежи, проведение мероприятий; социальная поддержка молодежи и молодых семей; военно-патриотическое и гражданское воспитание; поддержка молодежных общественных объединений.
Работа с молодыми семьями развивается на фоне «старения» населения и сокращения рождаемости. Остро стоит проблема с решением жилищных проблем молодежи. Её и призвана решить Целевая городская программа «Молодой семье – доступное жилье» на 2004-2010 годы. Благодаря действию программы 16 семей, возраст супругов в которой до 30 лет получили в 2004-2005г.г. субсидию на приобретение жилья из средств областного и городского бюджетов и въехали в новые квартиры. Свидетельства на получение льготного кредита на строительство и приобретение жилья вручены 73 молодым семьям.
В настоящий момент отделом по учету и распределению жилья и комитетом по делам молодежи ведется работа по формированию новых списков молодых семей на получение льготного кредита для строительства (приобретения) жилья и субсидии на приобретение жилья.
Становление гражданского общества невозможно без активного участия граждан в процессах происходящих в городе, стране. Стимулирование деятельности молодежных общественных организаций и объединений имеет своей целью приложение усилий организованной общественности (в данном случае молодежи) к решению проблем, кажущихся им наиболее важными. Проведение в рамках деятельности Совета молодёжи ежеквартального конкурса социальных проектов (под руководством КДМ) позволяет общественным объединениям не только получать необходимые ресурсы на реализацию проектов, но и воспитывает «проектную» культуру и навыки фандрайзинга (привлечения средств).
Программа патриотического воспитания молодёжи реализуется посредством взаимодействия городской администрации с учебными заведениями среднего и высшего звена, учреждениями профтехобразования, Советом ветеранов, патриотическими объединениями. Проводятся ежегодные соревнования по троеборью среди учащихся ССУЗов, военно-спортивная игра «Орлёнок», охватывающая более 200 юнармейцев.
Каждый год поисковый отряд «Броня» участвует в весенних и осенних поисковых экспедициях «Всероссийская Вахта Памяти» в Ленинградской области, где заняты 25-30 арзамасских подростков, более 60 человек проходят на базе отряда теоретическую подготовку.
Наглядным результатом работы спортивно-патриотического клуба «Союз» является ежегодная (с 1998г.) целенаправленная отправка в войска ВДВ порядка 5-7 призывников-курсантов клуба, регулярное участие в соревнованиях по прыжкам с парашютом в г.г. Н.Новгород и Богородск.
С
Приоритетным направлением работы в рамках поддержки творческой молодежи в 2005 году выбраны:
1) поддержка молодежных вокально-инструментальных ансамблей, исполняющих популярную и рок- музыку;
2) популяризация деятельности клубов исторической реконструкции;
3) поддержка массовых нетрадиционных для города видов спорта, технических видов спорта.
4) поддержка КВНовского движения.
Ежегодно проводится городской конкурс «Золотые руки». В настоящее время на всех крупных промышленных предприятиях (АПЗ, Темп-Авиа, Рикор Электроникс, АМЗ) созданы и действуют молодежные общественные организации. Следующим этапом этой работы является создание подобных структур на предприятиях со средней (для города) численностью рабочих, особенно в тех, где традиционно много молодежи.
Таким образом, администрацией г. Арзамаса проводится большая и разнообразная работа по реализации молодежной политики, но эффективное решение возникающих вопросов невозможно без объединения усилий всех муниципальных органов власти, общественных организаций и объединений города, выработки единой системы действий в данной сфере.
2.2. Опыт социальной работы с молодежью в г.Арзамасе
Очевидным является тот факт, что молодое поколение г.Арзамаса как и России в целом переживает кризисную социально-психологическую ситуацию. Разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Выработка новых происходит хаотично, бессистемно и лавинообразно. Молодежь утрачивает ощущение смысла происходящего и не имеет определенных жизненных навыков, которые позволили бы сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый и эффективный жизненный стиль.
Современная социальная ситуация неизбежно привела молодое поколение к необходимости взятия ответственности за свое будущее на себя, самостоятельного выбора и контроля своего поведения. В то же время совершенно очевидно, что подростки, находясь под воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций, не готовы к их преодолению и страдают от их последствий. Прогрессивно нарастающие требования социальной среды вызвали появление массовых состояний психоэмоционального напряжения, лавинообразное увеличение форм саморазрушающего поведения, на первое место из которых вышла наркотизация подростков, а также различные виды злоупотреблений психоактивными веществами.
Отсутствие знаний, навыков и современных социально адаптивных стратегий поведения у взрослой части населения - родителей, педагогов, - не позволяет им оказывать необходимое воспитательное воздействие, психологическую и социальную поддержку. Подростки оказались одиноки и психологически беспомощны в связи с утраченными связями со старшим поколением.
Профессиональные группы лиц, работающие с детьми и подростками - учителя, школьные психологи, инспектора ИДН и т.д., также нуждаются в выработке совершенно нового подхода к взаимодействию со своими подопечными.
Одной из наиболее острых проблем, которая встаёт перед молодёжью и обществом, является жилищное обеспечение. Несмотря на модернизацию и реформирование жилищно-коммунального хозяйства, проблемы, вызванные со старением жилого фонда и неразвитостью форм найма жилья, провоцируют рост цен и арендной платы за жильё. Процентные ставки по ипотечным кредитам остаются недоступными для молодых людей. В связи с этим заслуживает внимание реализация приоритетного национального проекта «Жильё», в рамках которого предусмотрены жилищные субсидии для молодых семей.
Начиная с 90-х годов прошлого века число молодых пар, которые проживали без юридического оформления брака, увеличилось до 3 миллионов, что привело к реальному росту внебрачных детей и увеличению количества неполных семей.
Негативные проявления заключаются, прежде всего, в том, что молодежная среда становится опасной криминогенной зоной. Нарастают неблагоприятные тенденции, как омоложение преступности, усиление ее группового характера. Одним из самых распространенных видов преступлений у несовершеннолетних являются кражи.
Из года в год растет число "женских" преступлений. Большую тревогу у правоохранительных органов вызывает тенденция к "омолаживанию" женской преступности. В трех имеющихся в России воспитательно-трудовых колониях для несовершеннолетних содержатся сегодня 1136 девочек-подростков. Большая их часть осуждена за тяжкие преступления. В
Также в городе Арзамасе растет уровень безработицы среди молодых людей в возрасте 15 - 24 лет. Основной причиной являются сокращение рабочих мест связанное со сложившейся в стране кризисной ситуацией. Внедрение рыночных отношений обострило проблему социальной защищенности в сфере труда. Молодые рабочие первыми попадают под сокращение и пополняют ряды безработных. Доля молодежи среди занятых в народном хозяйстве постоянно снижается, особенно среди рабочих промышленности, строительства и транспорта. В связи со структурными изменениями, происходящими в экономике, растет доля молодежи в непроизводственной сфере. А это требует внесения изменений в структуре ее трудовой подготовки и переподготовки.
Одной из главных проблем молодых рабочих является трудоустройство, хорошо оплачиваемая и интересная работа. Переход к рынку предполагает коренное преобразование стимулов и мотивов экономической активности людей, формирование готовности и способности молодого поколения жить и работать в новых условиях. Изучение отношения к труду различных категорий молодежи показало, что для большинства молодых людей очень важно в жизни иметь интересную работу, хорошие отношения в трудовом коллективе, хорошие условия труда.
Понятно и выдвижение учащейся молодежью в число приоритетных центров "Телефона доверия". Это вызывается возросшей конфликтностью нашего бытия, отсутствием зачастую понимания в семье, школе, неумением найти настоящих друзей и просто общаться. Во многих образовательных учреждениях отсутствует понимания между педагогами и учащимися. Также многие из подростков и молодежи не удовлетворены своим статусом в семье: одни жалуются на ощущение одиночества, другие - на чрезмерную опеку со стороны взрослых, третьих не устраивает необходимость подчиняться старшим. Большой вклад в исследовании проблем возникающих в процессе развития и становления молодежи изложено в работе О.Г. Кирилюка (2001г.).
К числу особо тревожных тенденций в молодежной среде относится отставание уровня образования от уровня, достигнутого наиболее развитыми странами; ускорение падения престижа общего и профессионально-технического образования; увеличение числа молодежи, начинающей трудовую деятельность с низким уровнем образования и не имеющей желания продолжать обучение; ориентация многих звеньев образования на «поточное» воспроизводство рабочих, служащих и специалистов без учета требований потребителей; неподготовленность кадров высшей, профессиональной и средней школы к работе в новых условиях; усиливающееся отставание материально-технической базы всех уровней от нормативных требований; снижение интеллектуального уровня аспирантского корпуса - будущего российской науки, отток одаренных юношей и девушек из многих вузов и из страны. Проблемами молодежи на современном этапе также изучается Г.Р. Габидуллиной (
В отличие от молодежи западных стран, возраст вступления которой во взрослую жизнь объективно повышается, российской молодежи приходится вступать в социально-экономические отношения значительно раньше. При этом различные отрасли экономики будут принимать молодые трудовые ресурсы крайне неравномерно. И если в сфере услуг и предпринимательства молодежь составляет уже сегодня и будет составлять значительный процент работающих, то в социальной бюджетной сфере и сфере государственного и муниципального управления доля молодых работников сегодня незначительна и не сможет обеспечить преемственности в передаче функций в будущем.
Проблема трудоустройства как фактор миграции молодежи в крупные города. Отток молодежи из малых городов имеет ряд негативных последствий для городской структуры, а именно приводит к сокращению численности, старению населения, снижению интеллектуального потенциала малого города. Центральной причиной миграции молодежи в крупные города является несоответствие ожиданий и представлений будущей работы и существующими вакансиями на рынках труда малых городов. В основном именно карьерные устремления студентов лежат в основе переезда на постоянное место жительства в мегаполисы.
За последнее десятилетие накапливаются данные, свидетельствующие о все более деструктивном влиянии многих средств массовой информации (СМИ) на психическое здоровье населения. Это вызывает тревогу и озабоченность медицинской общественности и широких кругов общества.
Аналитическим центром института социально-политических исследований РАН было установлено, что такие информационные телепрограммы как «Новости», «Вести», «Сегодня» вызывают у телезрителей чувство тревоги в 60 %, чувство страха - в 49 %, разочарования в 45 %. На основании социологических опросов был сделан вывод о том, что деятельность СМИ в российском обществе приобрела не только дисфункциональный, но и зачастую деструктивный характер.
Барденштейн Л.М. и Можгинский Ю.Б. высказали твердое мнение о том, что одним из важнейших социальных звеньев формирования агрессии у детей и подростков является влияние средств массовой информации. Они приводят данные американских исследователей, свидетельствующие о достоверной связи между выраженной детской жестокостью и агрессивностью, с одной стороны, и количеством увиденных на телеэкране эпизодов насилия.
В интернете была помещена информация о социально-психологической экспертизе двух программ нижегородского телеканала «Сети НН» общей продолжительностью 136 минут. Авторы экспертизы на основании структурно-психологического и статистического анализа пришли к выводу, что эти программы содержали значительное число свойств и приемов, стимулирующих отрицательные и деструктивные эмоции и установки. Опасным для психического здоровья, особенно юных телезрителей экспертами были признаны: подчеркивание негативных аспектов реальности, демонстрация социально-патологических форм поведения, эксплуатация шоковых, эмоционально воздействующих подробностей криминальных событий (показ тяжких телесных повреждений, деталей трупа). Эксперты пришли к заключению, что отрицательным последствием такого рода передач могут быть депрессивные расстройства или очерствление, притупление эмоциональных и нравственных качеств личности.
На телеэкранах российского телевидения почти ежедневно освещаются в подробностях «кладбищенские», по выражению «Московского комсомольца», новости, траурные события, катастрофы, убийства, несчастные случаи, жертвы, их плачущие родственники. Зрелище смерти регулярно вводится почти в каждую квартиру, каждую семью. В силу психологического механизма сопереживания, эмпатии, эмоционального резонанса подобное зрелище вызывает у многих телезрителей чувство сострадания, снижение настроения, тревогу за своих близких, которые могут оказаться в кризисных или чрезвычайных ситуациях. Отрицательные эмоции, возникающие при просмотре указанных телепередач, в результате их накопления и суммации могут приводить к подрыву психического здоровья, повышению уровня тревожности, нарушениям сна, развитию предневротических и невротических расстройств. Таким образом телевидение и другие СМИ становятся источником и средством доставки в сознание людей разнообразных социально-стрессовых воздействий, многократно тиражируемых, что способствует развитию массовых социально-стрессовых расстройств в форме разнообразных невротических, депрессивных, тревожных, соматоформных, психосоматических расстройств.
Молодое поколение в большинстве своем оказалось без надежных социальных ориентиров. Разрушение традиционных форм социализации, основанной на социальной предопределенности жизненного пути, с одной стороны, повысило личную ответственность молодых людей за свою судьбу, поставив их перед необходимостью выбора, с другой - обнаружило неготовность большинства из них включиться в новые общественные отношения. Выбор жизненного пути стал определяться не способностями и интересами молодого человека, а конкретными обстоятельствами. Поэтому на данном этапе особенно важно проведение социальной работы с молодыми людьми, оказавшимися в такой ситуации.
2.3. Рекомендации по организации социальной работы с молодежью в г.Арзамас
Основными целями социальной работы с молодежью являются: создание системы социального обслуживания молодежи как государственно-общественной целостной системы социально-психологического сопровождения человека; выявление факторов, обуславливающих развитие асоциального поведения несовершеннолетних и молодежи; оказание экстренной помощи несовершеннолетним и молодежи, оказавшимся в тяжелой жизненной ситуации; увеличение степени их самостоятельности, их способности контролировать свою жизнь и более эффективно разрешать возникающие проблемы.
Таким образом, основными задачами социальной работы с молодежью являются выработка у них способности самостоятельно решать свои проблемы, адаптироваться к социально-экономическим условиям рыночной экономики, получать навыки самостоятельной жизни и участвовать в общественной жизни.
Субъект этого вида деятельности – социальные службы для молодежи, представляющие собой совокупность государственных, общественных и частных структур, специализированных учреждений по оказанию социальной помощи и защиты молодых людей.
На сегодняшний день в России сеть таких молодежных социальных служб создана и продолжает развиваться. Однако в их работе существуют еще определенные недостатки. В работе многих созданных учреждений, в том числе и в городе Арзамас часто преобладают традиционные технологии социальной работы, в то время как время диктует их переход к новым технологиям с опорой на личность.
Сегодня главный акцент социальной работы должен делаться не на предоставлении готовой помощи, а на оказании минимальной стартовой поддержки. Тем самым государство сможет снять с себя обязательство чрезмерной опеки, что уменьшит материальные затраты и будет стимулировать раскрытие способностей молодых людей, их творческих начал.
Любые формы самоорганизации молодежи, любые их инициативы, не нарушающие действующего законодательства, должны поддерживаться государством. Необходимо внедрять механизмы поощрения среди молодежи развития частного предпринимательства, занятий инновационными видами бизнес-деятельности.
Необходимо поощрять и поддерживать стремление молодежи к постоянному интеллектуальному развитию, к повышению уровня образования и профессиональной квалификации. В то же время современная молодежь должна хорошо ориентировать в реалиях современного рынка труда, трезво глядеть на шансы и реальные возможности своего возможного трудоустройства по выбранной специальности.
Значительная часть социальной работы с молодежью в г.Арзамас должна быть направлена на создание среды их общения. Существующими социальными службами сегодня ведется активная работа по созданию молодежной среды общения путем организации различных клубов.
Мы считаем, что в г.Арзамасе на сегодняшний день молодежная политика еще не может считаться до конца определившейся. Она переживает период своего осмысления, концептуально-смысловой адаптации к сложившимся в экономике и обществе рыночным отношениям. Ее последующая эффективность и действенность будет зависеть от множества факторов, среди которых в первую очередь следует назвать усовершенствование нормативно-правового обеспечения молодежной политики. До сих пор в России нет своего федерального закона о молодежи, как это принято в развитых странах.
Исходя из выше сказанного можно выделить основные рекомендации по совершенствованию психологической составляющей организации социальной работы с молодежью в г. Арзамас:
- Содействовать нравственному, интеллектуальному и физическому развитию молодых граждан;
- Выявлять молодых граждан со сложной жизненной ситуацией и оказывать им помощь в решении социальных проблем;
- Создать центры на базе центра занятости системы профориентации, перспективного трудоустройства молодежи;
- Воспитывать молодых граждан в духе патриотизма, уважения к другим народам, к родному городу;
- Необходимо искать пути решения жилищной проблемы молодежи молодых семей;
- Поддерживать молодежное предпринимательство и содействие занятости молодежи;
- Создавать и реализовывать комплексные меры по укреплению молодой семьи;
- Формировать и развивать системы социальных служб и клубов для молодежи;
- Проводить профилактику наркомании и зависимости от психоактивных веществ, асоциальных явлений в молодежной сфере, правовая защита и сохранение психического здоровья молодежи;
- Развивать молодежный, детский и семейный отдых;
- Развивать художественное творчество молодежи;
- Развивать массовый молодежный спорт;
- Развивать и вводить международное и молодежное межрегиональное сотрудничество;
- Создать систему информационного обеспечения молодежи и молодежной политики;
- Поддерживать детские, молодежные и студенческие общественные объединения;
- Необходимо создать и обеспечить регулярный выход в эфир специальных телепрограмм, направленных на молодёжную проблематику.
Таким образом, для дальнейшего развития нашего общества и совершенствования молодёжи как социально-демографической группы надо строить не тюрьмы, лагеря и колонии, а восстанавливать пионерские (сегодня – летние-оздоровительные) лагеря, спортклубы, детские площадки, парки отдыха. Повышать уровень профессиональной подготовки педагогов, практических психологов, сотрудников ИДН и КДН, вести пропаганду здорового образа жизни, труда и т.д.
Общество оказалось перед фактом: преступность среди несовершеннолетних катастрофически быстро растет, коренным образом меняется ее структура и характер. Важно вникнуть в суть этого феномена, понять, почему так все происходит. Не только потому, что с развалом СССР, кризисом общества и государственности распалась ранее существовавшая система профилактики, и не только в связи с действием ряда социально-негативных факторов, но и потому, что мы не знаем современной молодёжи.
Выводы по II главе
Активная молодежная политика – забота любого современного государства, нацеленного на будущее. Нынешняя молодежь – это и есть наше будущее, образ завтрашнего дня страны. Велик интерес и внимание к молодежной проблематике как в г. Арзамасе так и в России в целом. Вместе с тем, в нашей стране почти нет устойчивых структур гражданского общества, крупных общественно-политических структур, профсоюзов, ориентированных на проведение своей молодежной политики. Вследствие такого положения, а также традиций, роль государства в реализации молодежной политики объективно доминирует, как на федеральном, так и на региональном уровне.
Сегодняшняя молодежная политика представляет собой, прежде всего, деятельность органов власти по созданию условий самореализации молодого человека, социально-позитивной деятельности молодежных объединений и молодежных инициатив, деятельность по созданию определенных законодательством гарантий для молодежи в правовой, экономической и иных сферах жизни.
Особенность развития арзамасской городской системы социальной защиты состоит в том, что наряду с практическими действиями (создание новых социальных учреждений, в том числе муниципального центра социальной реабилитации детей, центра социально-психологической помощи семье, детям и молодежи, центра социальной реабилитации детей-инвалидов и др.) шло осмысление самих представлений о социальной работе.
Работа с молодежью в городе Арзамасе ведется по четырем основным направлениям: поддержка творческой молодежи, проведение мероприятий; социальная поддержка молодежи и молодых семей; военно-патриотическое и гражданское воспитание; поддержка молодежных общественных объединений.
Молодое поколение переживает кризисную социально-психологическую ситуацию. Основными острыми проблемами современной молодежи являются: жилищное обеспечение, увеличение преступности, безработица, снижение уровня образования, миграция молодежи и т.п.
Для дальнейшего развития нашего общества и совершенствования молодёжи как социально-демографической группы необходимо поощрять и поддерживать стремление молодежи к постоянному интеллектуальному развитию, к повышению уровня образования и профессиональной квалификации. В то же время современная молодежь должна хорошо ориентировать в реалиях современного рынка труда, трезво глядеть на шансы и реальные возможности своего возможного трудоустройства по выбранной специальности.
Главный акцент социальной работы должен делаться не на предоставлении готовой помощи, а на оказании минимальной стартовой поддержки. Основными задачами социальной работы с молодежью являются выработка у них способности самостоятельно решать свои проблемы, адаптироваться к социально-экономическим условиям рыночной экономики, получать навыки самостоятельной жизни и участвовать в общественной жизни.
Заключение
Курсовая работа посвящена изучению психологические аспекты организации социальной работы с молодежью в малом городе (на примере г. Арзамаса). Актуальность темы кратко раскрывается одной из ведущих причин обращения населения за психологической помощью.
Для того чтобы оказать помощь молодежи, нужны знания основных тенденций развития молодежной культуры, психологических особенностей и т.д. Социология молодежи изучает молодежь как социальную общность, особенности ее социализации, воспитания, процесс социальной преемственности и унаследования молодежью знаний и опыта старших поколений, особенности образа жизни, формирование жизненных планов, ценностных ориентаций, выполнение социальных ролей. Эти знания необходимы социальным работникам, для того чтобы эффективно построить работу.
Обращение к данной проблеме вызвано тем, что этот аспект исследования остается в недостаточной степени разработанным. Исследование процессов развития и видоизменения российского общества на современном этапе направлены в первую очередь на изучение структурных изменений, новых социальных групп и динамики их ценностных ориентаций.
Молодежь - это социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, адаптации к миру взрослых и будущие изменения.
Всемирная программа действий, касающаяся молодежи, обеспечивает основы политики и практические руководящие принципы для деятельности на национальном уровне и международной поддержки с целью улучшения положения молодых людей. Программа действий нацелена на укрепление национального потенциала и расширение количественных и качественных возможностей для эффективного и конструктивного участия молодых людей в жизни общества. В процессе реформирования России предпринимаются попытки применить опыт зарубежных стран к российской действительности. Появилось осознание того, что значительно дешевле и безопаснее поддерживать эффективную социальную работу, чем содержать огромный полицейский аппарат подавления.
Главный аспект в социальной работе с молодежью делается не на предоставлении необходимой помощи, а на минимальной стартовой поддержке. Тем самым государство снимает с себя обязательство всемирной опеки, что уменьшает материальные затраты и стимулирует раскрытие способностей молодых людей, творческих начал посредством развития сети социальных центров. Специфика социальной работы с молодежью заключается в том, что молодежь рассматривается не как объект воспитания, а как субъект социального действия, социального обновления.
В начале нашего исследования мы ставили цель - исследовать психологические аспекты социальной работы с молодёжью в малом городе.
Раскрыть проблемы молодежи современном обществе. Задачи исследования решены следующим образом.
В рамках первой задачи изучена молодежь как социально-демографическая группа, выделенных на основе обусловленного возрастными особенностями социального положения людей, их места и функций в социальной структуре общества, интересов и ценностей. Возрастные границы молодежи определяются достаточно условно: к ней относят людей в возрасте от 14-16 лет и до 25-30 лет.
Во второй задачи были рассмотрены основные подходы к пониманию и решению проблем организации работы с молодежью в малых городах. Рассмотрено, что обеспечение полноценного физиологического и интеллектуального развития личности, подготовка молодого поколения к самостоятельной и взрослой трудовой жизни объективно ставят задачу создания целой системы социальных служб, призванных заниматься этими проблемами, в том числе психологической службы. Психосоциальная работа с молодежью является частью комплексных программ социального оздоровления и воспитания. Для каждой категории молодежи в зависимости от целей психосоциальной работы разрабатываются свои психосоциальные программы и технологии.
В рамках третьей задачи проанализирован опыт организации социальной работы с молодежью в г. Арзамасе. Который показал, что администрацией города Арзамаса ведется большая работа по реализации молодежной политики. Работа с молодежью ведется по четырем основным направлениям: поддержка творческой молодежи, проведение мероприятий; социальная поддержка молодежи и молодых семей; военно-патриотическое и гражданское воспитание; поддержка молодежных общественных объединений.
В рамках четвертой задаче разработаны рекомендации по совершенствованию психологической составляющей организации социальной работы с молодежью в г. Арзамас. Приоритетными направлениями для прогрессивного развития и совершенствования молодежи модно выделить такие как поддержка молодежного предпринимательства и содействие занятости молодежи; решение жилищной проблемы молодежи и молодых семей; проводи профилактику наркомании и зависимости от психоактивных веществ, асоциальных явлений в молодежной сфере, правовая защита и сохранение психического здоровья молодежи и т.п.
Теоретическая значимость исследования: изучены теоретические и психолого-педагогические аспекты проблемы организации социальной работы с молодежью; проанализированы основные подходы к пониманию и решению проблем организации работы с молодежью в малых городах.
Практическая значимость: проведён анализ опыта организации социальной работы с молодежью в г. Арзамасе; разработаны рекомендации по совершенствованию психологической составляющей организации социальной работы с молодежью в г.Арзамас.
Результаты исследования могут быть использованы социальными работниками, социальными педагогами и другими специалистами в работе с молодёжью самой разной направленности, а также на курсах повышения квалификации специалистов по организации работы с молодёжью.
Литература
1. Всемирная программа действий, касающихся молодежи до
2. Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути. Основные выводы предложения Государственного доклада Правительству Российской Федерации /Государственный комитет Российской Федерации по молодежной политике /Отв. ред. В.А.Луков, В.А.Родионов, Б.А.Ручкин. – М., 2000.
3. Об организации временной занятости несовершеннолетних граждан г.Казани в летнее каникулярное время за счет дополнительного привлечения средств Государственного фонда занятости Республики Татарстан. Постановление Главы администрации г.Казани от 19 июля
4. Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Федеральный закон от 24 июня
5. Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации. Федеральный закон от 10 декабря
6. О государственной поддержке молодых семей в улучшении жилищных условий. Закон Республики Татарстан от 21 октября
7. О первоочередных мерах в области государственной молодежной политики. Указ Президента РФ от 16 сентября
8. О федеральных целевых программах по улучшению положения детей в Российской Федерации на 2001-2002 годы. Постановление Правительства РФ от 25 августа
9. Положение «Об организации временной занятости безработной молодежи - "Молодежная практика"» (утверждено приказом Госкомитета РТ по труду и соц. вопросам от 9 февраля
10. Положение «О государственной финансовой поддержке деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений» (утверждено постановлением КМ РТ от 10 июля
11. Положение о реализации проекта «Уличная социальная работа».
12. Указ Президента РФ от 17 мая 2000г. № 867
13. Федеральная программа «Молодежь России (2006-2010 годы) 2006.
14. ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и о признании утратившими силу некоторых законодательных актов РФ в связи с принятием ФЗ «Об общих принципах организации законодательных и исполнительных органов власти субъектов РФ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» от 22.08.2004г. № 122// Российская газета 31.08.2004г.
15. Абдулкина, Т.Н., Хрусталева, Н.В., Политова, Т.В., Помазун, Е.И., Сафиуллина, Н.Б. Анализ работы Городского Центра социальной помощи семье и детям «Гаилэ» по апробации новой социальной технологии по проекту «Ключи к счастью» /Предупреждение наркомании: социальная стратегия, тактика и опыт организации: Сборник материалов Регионального научно-практического семинара. В 2-х ч.: Ч.2. /Под общ. ред. министра социальной защиты РТ, к.с.н. К.Н.Новиковой, к.ф.н. Н.Н.Ислановой. – Казань, 2003. - С.69-74.
16. Аксенова, О.Н., Барциц, М.Э. К вопросу о проблеме социальной безопасности молодежи /Система социальной работы в условиях переходного периода: принципы формирования и функционирования. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Казань, 1998. - С.44-45.
17. Алещенок, С.В., Луков, В.А., Полдыева, Д.Р. «Некоторые подходы к формированию государственной молодежной политики», 1991.
18. Арзамас: Управление социальной защиты населения городской администрации / Сост: Н.В. Мумладзе, И.В. Филилеева – Арзамас, 1995 – 26с.
19. Вагизов, Р.Г. Наркомания в России: вызов национальной безопасности /Предупреждение наркомании: социальная стратегия, тактика и опыт организации: Сборник материалов Регионального научно-практического семинара. В 2-х ч.: Ч.2. /Под общ. ред. министра социальной защиты РТ, к.с.н. К.Н.Новиковой, к.ф.н. Н.Н.Ислановой. – Казань, 2003. – С.22-32.
20. Габидуллина Г.Р. Проблемы образования в период перехода к рыночному отношению / Г.Р. Габидуллина // Материалы XV Всеуральской научно-практической олимпийской сессии студентов и молодых ученых. – Стерлитамак, 2004, с. 126 – 130.
21. Григорьев, С.И., Гуслякова, Л.Г., Гусова, С.А. Социальная работа с молодежью. – М.: Гардарики, 2006.
22. Григорьев, С.И., Гуслякова, Л.Г. «Социология для социальной работы» Москва, 2002.
23. Григорьев, С.И., Демина, Л.Д. «Психолого-социальные основы социальной педагогики» г. Барнаул, 1996.
24. Дикалова, Л.С., Бондарь, Т.В., Гитман, А.В. «Методические рекомендации по организации работы с подростками группы риска» Краснодар, 2004.
25. Кирилюк О.Г. О некоторых методологических подходах изучения современной российской молодежи. / О.Г. Кирилюк // Социально-экономическое и политическое развитие общества: актуальные проблемы. Сборник научных статей. Саратов, 2001
26. Ковалева, А.И., Луков, В.А. Социология молодежи: теоретические вопросы. – М.: Социум, 1999. – 351 с.
27. Кравченко, А.И. Социальная работа: учеб. для вузов / А.И Кравченко. – М.: Проспект, 2008. - 416с.
28. Краткий словарь по социологии / Под общ. ред. Д.М. Гвишиани, Н.И. Лапина; Сост. Э.М. Коржева, Н.Ф. Наумова. – Политиздат, 1989. – 479 с.
29. Культура, политика, молодежь /Сборник научных работ. Выпуск 2. – М.: Институт молодежи, 1996. – 118 с.
30. Лекции по технологии социальной работы. В 3-х частях. /Под ред. Холостовой Е.И. Часть I. – М.: Социально-технологический ин-т, 1998. – 178 с.
31. Мельникова, Э.Б. Из истории ювенальной юстиции //Правозащитник, 1998. - №3. – С.15-18.
32. Н.В. Котельникова, В.П. Хить. «Мониторинг и анализ реализации социальных программ: от теории к практике» Краснодар, 2004.
33. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 395 с.
34. Павленок, П.Д. Методология и технология социальной работы: учеб. пособие для вузов / П.Д. Павленок. – М.: Инфра – М, 2009. - 267с.
35. Павлюкова Н.В., Хить В.П., Фалькова Н.Г. «Информационно-ме тодические материалы и рекомендации по организации работы по месту жительства. Вестник программы «Дети улиц» информационный сборник №13, 2005.
36. Педагогический энциклопедический словарь /Гл. ред. Б. М. Бим-Бад; редкол.: М.М.Безруких, В.А.Болотов, Л.С.Глебкова и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.
37. Поддубная, Т.Н. справочник социального педагога: защита детства в Российской Федерации / Т.Н. Поддубная, А.О. Поддубный. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 473с.
38. Салиев, Р.З. Идеология и ценностные ориентации молодежи // Социологические исследования. – 1997. - №8. – С.24-30.
39. Словарь – справочник по социальной работе / под ред. Е.И. Холостовой. – М.: Юрист, 1997. - 424с.
40. Социальная политика: Учебник /Под общ. Ред. Н.А.Волгина. – М.: Изд-во «Экзамен», 2003. – 736 с.
41. Социальная работа /Под общ. ред. проф. В.И.Курбатова. – Ростов-на-Дону: «Феникс, 2000. – 576 с.
42. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие /Отв. ред. д.и.н., проф. Е.И. Холостова, д.и.н., проф. А.С. Сорвина. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 427 с.
43. Социальная работа с молодёжью: учеб. пособие для вузов / под ред. Н.В. Басова. – М.: «Дашков и К», 2009. – 328с.
44. Социология молодежи. Учебник /Под ред. В.Т.Лисовского. – СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1996. – 460 с.
45. Социальная энциклопедия / А.П. Горюин, Г.Н. Карелова, Е.Д. Катульский и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. - 438с.
46. Тадевосян, Э.В. Социология. Учебное пособие. – М.: Знание, 1998. –272 с.
47. Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебное пособие для высшей школы. – М.: Академический проект, 2001. – 496с.
48. Технологии социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 400 с.
49. Фирсов, М.В., Студенова, Е.Г. Теория социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 432 с.
50. Фонарев, А.В., Дикалова, Л.С., Курилко, А.П., Григорова, В.П. «Информационный сборник. Выпуск № 16» ГУ «Краевой центр социальной адаптации и досуга молодежи» – Краснодар, июль, 2003.
51. «Формы и технологии социальной работы» научно-методическое пособие под ред. Гусляковой, Т.В. Крохонен. – Барнаул, 2005.
52. Фридман, Л.М. Психология детей и подростков: Справочник для учителей и воспитателей. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 480 с.
53. Шмигерина, И.И. Взаимодействие Городского Центра социальной помощи семье и детям «Гаилэ» с органами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в пропаганде здорового образа жизни, повышении статуса семьи /Предупреждение наркомании: социальная стратегия, тактика и опыт организации: Сборник материалов Регионального научно-практического семинара. В 2-х ч.: Ч.2. /Под общ. ред. министра социальной защиты РТ, к.с.н. К.Н.Новиковой, к.ф.н. Н.Н.Ислановой. – Казань, 2003. - С.217-220.
54. «Жизнь+» - новая программа для молодежи. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.arzamas-city.ru/?mode=news&action=sel&id=2750
55. Концепция стратегического развития г. Арзамаса с 2006 по 2015. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.arzamas.org/econom/strateg/sp_small.htm
56. Организация индивидуальной социальной помощи на муниципальном уровне (на примере г. Арзамаса). Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.urbaneconomics.ru/texts.php?folder_id=92&mat_id=73&page_id=835
ПРИЛОЖЕНИЯ
