СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ                                                                                      5

Глава 1. ОБЗОР  ЛИТЕРАТУРЫ                                                     6
1.1. Донервные теории индивидуальностиеории темперамента     6
1.2. Свойства нервной системы как нейрофизиологическая 
основа индивидуальности                                                                 9
ГЛАВА 2.  РЕЗУЛЬТАТЫ  ИССЛЕДОВАНИЯ                              14
2.1. Цели и задачи                                                                                       14
2.2. Объекты и методы исследования                                                        14
2.3. Полученные результаты и их обсуждение                                20
  2.3.1. Характеристика проявлений свойств нервной системы            20
  2.3.2. Характеристика типов темперамента и уровня
личностной  тревожности испытуемых                                           21
  2.3.3. Оценка общего уровня здоровья студентов 1-3 курсов               22
ВЫВОДЫ                                                                                          25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ  ИСТОЧНИКОВ                                  26

ВВЕДЕНИЕ

Изучение нейродинамики, типологических особенностей проявления свойств нервной системы началось с работ И.П. Павлова, с учения об общих свойствах нервной системы. Большой вклад в понимание закономерностей влияния центральной нервной системы на психическую организацию человека внесли работы Б.М. Теплова, В.С. Мерлина, В.Д. Небылицына и их школ.
Природная обусловленность и полифункциональность свойств нервной системы требуют их обязательного учета в практике профориентации, психологического консультирования, профессионального отбора, комплектовании команд, экипажей и т.п., в процессе индивидуализации деятельности человека и общения с ним. Без учета особенностей нервной системы человека невозможно решение вопросов психологического обеспечения учебной, спортивной или профессиональной деятельности, проведения психокоррекционных мероприятий.

1.ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. ДОНЕРВНЫЕ ТЕОРИИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
Темперамент (лат. temperamentum — надлежащее соотношение черт от tempero — смешиваю в надлежащем соотношении) — характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т. е. темпа, быстроты, ритма, интенсивности, составляющих эту деятельность психических процессов и состояний.
Анализ внутренней структуры темперамента представляет значительные трудности, обусловленные отсутствием у темперамента (в его обычных психологических характеристиках) единого содержания и единой системы внешних проявлений. Попытки такого анализа приводят к выделению трех главных, ведущих, компонентов темперамента, относящихся к сферам общей активности индивида, его моторики и его эмоциональности. Каждый из этих компонентов, в свою очередь, обладает весьма сложным многомерным строением и разными формами психологических проявлений.
Наиболее широкое значение в структуре темперамента имеет тот его компонент, который обозначается как общая психическая активность индивида. Сущность этого компонента заключается главным образом в тенденции личности к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности; разумеется, при этом направление, качество и уровень реализации этих тенденций определяются другими («содержательными») особенностями личности: ее интеллектуальными и характерологическими особенностями, комплексом ее отношений и мотивов. Степени активности распределяются от вялости, инертности и пассивного созерцательства на одном полюсе до высших степеней энергии, мощной стремительности действий и постоянного подъема — на другом /1/.
К группе качеств, составляющих первый компонент темперамента, вплотную примыкает (или даже, возможно, входит в нее как составная часть) группа качеств, составляющих второй — двигательный, или моторный, — его компонент, ведущую роль в котором играют качества, связанные с функцией двигательного (и специально — речедвигательного) аппарата. Необходимость специального выделения в структуре темперамента этого компонента вызывается особым значением моторики как средства, с помощью которого актуализируется внутренняя динамика психических состояний со всеми ее индивидуальными градациями. Среди динамических качеств двигательного компонента следует выделить такие, как быстрота, сила, резкость, ритм, амплитуда и ряд других признаков мышечного движения (часть из них характеризует и речевую моторику). Совокупность особенностей мышечной и речевой моторики составляет ту грань темперамента, которая легче других поддается наблюдению и оценке и поэтому часто служит основой для суждения о темпераменте их носителя.
Третьим основным компонентом темперамента является «эмоциональность», представляющая собой обширный комплекс свойств и качеств, характеризующих особенности возникновения, протекания и прекращения разнообразных чувств, аффектов и настроений. По сравнению с другими составными частями темперамента этот компонент наиболее сложен и обладает разветвленной собственной структурой. В качестве основных характеристик «эмоциональности» выделяют впечатлительность, импульсивность и эмоциональную стабильность. Впечатлительность выражает аффективную восприимчивость субъекта, чуткость его к эмоциогенным воздействиям, способность его найти почву для эмоциональной реакции там, где для других такой почвы не существует. Термином «импульсивность» обозначается быстрота, с которой эмоция становится побудительной силой поступков и действий без их предварительного обдумывания и сознательного решения выполнить их. Под эмоциональной лабильностью обычно понимается скорость, с которой прекращается данное эмоциональное состояние или происходит смена одного переживания другим.
Основные компоненты темперамента образуют в актах человеческого поведения то своеобразное единство побуждения, действия и переживания, которое позволяет говорить о целостности проявлений темперамента и дает возможность относительно четко ограничить темперамент от других психических образований личности — ее направленности, характера, способностей и др.
Вопрос о проявлениях темперамента в поведении неразрывно связан с вопросом о факторах, эти проявления обусловливающих. В истории учения о личности можно выделить три основные системы взглядов на этот вопрос. Древнейшими из них являются гуморальные теории, связывающие темперамент со свойствами тех или иных жидких сред организма. Наиболее ярко эту группу теорий темперамента представляла классификация темперамента, основанная на учении Гиппократа. Он считал, что уровень жизнедеятельности организма определяется соотношением между четырьмя жидкостями, циркулирующими в человеческом организме, — кровью, желчью, черной желчью и слизью (лимфой, флегмой). Соотношение этих жидкостей, индивидуально своеобразное у каждого организма, обозначалось по-гречески термином «красис» (смесь, сочетание), который в переводе на латинский язык звучит как «temperament». На основе теории Гиппократа постепенно сформировалось учение о четырех типах темперамента по количеству главных жидкостей, гипотетическое преобладание которых в организме и дало название основным типам темперамента: сангвиническому (от латинского sanguis — кровь), холерическому (от греческого chole — желчь), меланхолическому (от греческого melaina — черная желчь) и флегматическому (от греческого phlegma — слизь) /1,2/.
В новое время психологическая характеристика этих типов темперамента была обобщена и систематизирована впервые немецким философом И. Кантом («Антропология», 1789), допустившим, однако, в своих толкованиях смешение черт темперамента и характера. Органической основой темперамента Кант считал качественные особенности крови, т. е. разделял позицию сторонников гуморальных теорий.
Близко к гуморальным теориям темперамента стоит сформулированная П.Ф. Лесгафтом идея о том, что в основе проявлений темперамента, в конечном счете, лежат свойства системы кровообращения, в частности толщина и упругость стенок кровеносных сосудов, диаметр их просвета, строение и форма сердца и т. д. При этом малому просвету и толстым стенкам сосудов соответствует холерический темперамент, малому просвету и тонким стенкам — сангвинический, большому просвету и толстым стенкам — меланхолический и, наконец, большому просвету и тонким стенкам — флегматический. Калибром сосудов и толщиной их стенок определяются, согласно теории Лесгафта, быстрота и сила кровотока, затем (как производное) скорость обмена веществ при питании и, наконец, сама индивидуальная характеристика темперамента как меры возбудимости организма и продолжительности его реакций при действии внешних и внутренних стимулов.
Большое влияние на формирование теорий личности и ее индивидуальных особенностей оказала теория темперамента, выдвинутая Э. Кречмером.
Анализируя совокупности морфологических признаков, Кречмер выделяет на основе разработанных им критериев основные конституционные типы телосложения и делает попытку определить темперамент именно через эти типы морфологических конституций.
Например, астеническому типу конституции, характеризующемуся длинной и узкой грудной клеткой, длинными конечностями, удлиненным лицом, слабой мускулатурой, соответствует, по Кречмеру, шизоидный (шизотемический) темперамент, которому свойственны индивидуальные особенности, располагающиеся в основном вдоль «психоэтетической» шкалы, — от чрезмерной ранимости, аффективности и раздражительности до бесчувственной холодности и тупого, «деревянного» равнодушия. Для шизоидов характерны также замкнутость, уход во внутренний мир, несоответствие реакций внешним стимулам, контрасты между судорожной порывистостью и скованностью действий.
Другому основному конституциональному типу — пикническому, характеризующемуся широкой грудью, коренастой, широкой фигурой, круглой головой, выступающим животом, отвечает, по Кречмеру, циклоидный (циклотимический) темперамент, которому свойственны, прежде всего, индивидуальные особенности, идущие вдоль «диатетической» шкалы, т. е. от постоянно повышенного, веселого настроения у маниакальных субъектов до постоянно сниженного, печального и мрачного состояния духа у депрессивных индивидов. Для циклоидов характерны также соответствие реакций стимулам, открытость, умение слиться с окружающей средой, естественность, мягкость и плавность движений. Э. Кречмер ошибочно определил роль конституциональных особенностей как факторов психического развития личности. Его теория неизбежно приводит к порочной идее фатального предрасположения индивида к тому психологическому складу, который уготован ему наследственно заданным телесным обликом, и носит по существу реакционный характер.
К морфологическим теориям темперамента относится и концепция американского психолога У. Шелдона, который выделяет три основных типа соматической конституции («соматотипа»): эндоморфный, мезоморфный и эктоморфный. Для эндоморфного типа, по его мнению, характерны мягкость и округлость внешнего облика, слабое развитие костной и мускульной систем; ему соответствует висцеротонический темперамент с любовью к комфорту, с чувственными устремлениями, расслабленностью и медленными реакциями. Мезоморфный тип характеризуется жестокостью и резкостью поведения, преобладанием костно-мускульной системы, атлетичностью и силой; с ним связан соматотонический темперамент, с любовью к приключениям, склонностью к риску, жаждой мускульных действий, активностью, смелостью, агрессивностью. Эктоморфному типу конституции свойственны изящество и хрупкость телесного облика, отсутствие выраженной мускулатуры; этому соматотипу соответствует церебротонический темперамент, характеризующийся малой общительностью, склонностью к обособлению и одиночеству, повышенной реактивностью. Шелдон, так же как и Кречмер, проводит мысль о фатальной соматической обусловленности самых разнообразных психических черт личности, в том числе таких, которые целиком определяются условиями воспитания и социальной средой /1,2/.
Основным недостатком гуморальных и морфологических теорий является то, что они принимают в качестве первопричины поведенческих проявлений темперамента такие системы организма, которые не обладают и не могут обладать необходимыми для этого свойствами.

1.2. СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ КАК НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА  ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
Основу для разработки действительно научной теории темперамента создало учение И. П. Павлова о типологических свойствах нервной системы, с которыми он связал четыре типа темперамента.
Свойства нервной системы являются врожденными индивидуальными особенностями человека, которые прямо или косвенно оказывают влияние абсолютно на все компоненты психической организации человека, его поведение и деятельность. Установлено, что свойства нервной системы проявляются в задатках и развитии способностей, потребностях, мотивах и мотивационных установках, темпераменте и предрасположенности к конкретным психическим состояниям, переносимости интеллектуальных и физических нагрузок, индивидуальном стиле и успешности выполнения деятельности.
Павлов выделил три основных свойства нервной системы: силу, уравновешенность и подвижность возбудительного и тормозного процессов. Из ряда возможных сочетаний этих свойств Павлов выделил четыре, по его данным, основные, типичные комбинации в виде четырех типов высшей нервной деятельности /3,4,5/.

ТИП
СИЛЬНЫЙ	СЛАБЫЙ
УРАВНОВЕШЕННЫЙ	НЕ УРАВНОВЕШЕННЫЙ
ПОДВИЖНЫЙ	ИНЕРТНЫЙ

Рис. 1. Типы нервной системы по И.П. Павлову
Их проявления в поведении Павлов поставил в прямую связь с античной классификацией темперамента. Сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы рассматривался им как соответствующий темперамент сангвиника; сильный, уравновешенный, инертный — темперамент флегматика; сильный, неуравновешенный — темперамент холерика; слабый — темперамент меланхолика. Однако даже при массовом подходе достаточно редко можно обнаружить или подобрать ярких представителей с заданными комбинациями свойств нервной системы, подавляющее большинство людей при массовом обследовании будет отнесено к так называемым ва­риациям основных типов нервной системы.
Сила нервной системы рассматривается как способность клеток больших полушарий сохранять работоспособность. В этом свойстве выделялись две стороны:
а) "работоспособность в узком смысле", т.е. способность длительно выдерживать концентрированное возбуждение, не обнаруживая запредельного торможения,
б) способность запредельного торможения в ответ на действие единичного, но для данных условий чрезмерно сильного раздражителя
Для слабых нервных систем характерны больший начальный эффект, более быстрое приближение к пределу и более раннее достижение предела данной функции, в то время как силь­ные нервные системы характеризуются, напротив, меньшим эффектом при минимальных значениях стимула, более медленным приближением к пре­делу функции и более поздним достижением этого предела. Указанные различия можно объяснить, только допустив, что слабая нервная система обладает более низким абсолютным порогом, в силу чего стимуляция, падающая на нее, имеет больший физиологический эффект, чем та же по физической интенсивности стимуляция, принимаемая сильной нерв­ной системой /1,3,4,5/
Уравновешенность нервных процессов - равновесие процессов возбуждения и торможения. Отношение силы обоих процессов решает, является ли данный индивид уравновешенным или неуравновешенным, когда сила одного процесса превосходит силу другого.
Как известно, именно уравновешенность возбуждения и торможения была тем единственным признаком, который лег в основу первого вари­анта типологической классификации, разработанной И. П. Павловым. Несколько позже, в работах 30-х годов, понятие уравновешенности было конкретизировано указанием на силу нервной системы как на признак, по которому должна оцениваться степень равновесия двух основных нерв­ных процессов. Тем самым категория уравновешенности получила зна­чение вторичного признака в классификации свойств нервной системы, определяемого соотношением двух первичных параметров, относящихся к возбудительному и тормозному процессам. Таким образом, существует столько видов баланса нервных процессов, сколько существует первичных свойств нервной системы. То­гда каждое из свойств нервной системы должно получать раздельную ха­рактеристику для возбудительного и для тормозного процессов; при ко­личественном подходе это означает получение двух абсолютных значений данного свойства; сопоставление этих двух абсолютных величин дает характеристику баланса по данному свойству; отсюда баланс, или урав­новешенность, выступает как общий принцип организации свойств нерв­ной системы и как производный параметр для каждого из основных свойств.

Выраженность  свойств  нервной системы
Свойства нервной системы	низкая – 1 балл	средняя – 2 балла	высокая – 3 балла
1.Сила    возбуждения   а) опросник СНС Шкала 1	29 баллов и более	28-25       балов	24 балла и менее
2.Подвижность       возбуждения а) опросник СНС Шкала 3	25 баллов      и менее	26-29        баллов	30 баллов и более

Свойства нервной системы	Выраженность  свойства в баллах
	1	2	3	4	5	6	7
1.Сила возбуждения
а) опросник СНС, Шкала 7	19 и менее	20-21	22-24	25-28	29-31	32-34	35 и более
б) опросник СНС Шкала 1	33 и более	32	31-29	28-25	24-23	22	19 и менее
2. Подвижность
а) опросник СНС Шкала 3	17 и менее	18-22	23-25	26-29	33-32	33-34	35 и более

Уровень личностной тревожности оценивался по следующим параметрам:

Прямые вопросы - 2, 3, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 20
Обратные вопросы - 1, 6, 7, 10, 13, 16, 19
ЛТ = сумма прямых - сумма обратных + 35

Критерии оценки уровня ЛТ        20-30 - низкий уровень

                                                31-45 - средний уровень
          46-80 - высокий уровень
Оценка общего уровня здоровья проводилась по методике Кураева Г.А. Анкета, заполняемая обследуемыми, была построена по нозологическому и функционально-системному принципу и включала в себя вопросы, позволяющие выделить двенадцать синдромов:
1.     Астенический                        7. ЛОР
          2. Невротический                     8. ЖКТ
          3. Истероподобный                  9. Сердечно-сосудистый
          4. Психастенический                10. Анемический
          5. Патохарактерологический   11. Аллергический
          6. Цереброастенический          12. Вегето-сосудистой дистонии
Первые шесть блоков вопросов позволяют выявить нарушения поведения человека пограничного уровня, определить следующие синдромы.

Астенический синдром – поведение, характеризующееся повышенной утомляемостью, истощаемостью, ослаблением или утратой способности к длительному физическому или умственному напряжения, раздражительностью, частой сменой настроения, слезливостью, капризностью, вегетативные расстройства. По преобладанию явлений потери самообладания, несдержанности, раздражительности или, наоборот, быстрой истощаемости, раздражительной слабости выделяют гиперастенический или гипоастенический синдром.

Невротический синдром - поведение, характеризующееся субъективными переживаниями (чувство тревоги, собственной неполноценности, страх высоты, замкнутых пространств, навязчивые мысли, воспоминания и т.д.), соматовегетативные расстройства (нарушенный сон, плохой аппетит, рвота, диарея, учащенной сердцебиение и т.д.).

Истероподобный синдром – для поведения человека характерны: беспредельный эгоцентризм, жажда постоянного внимания к своей особе, восхищения, удивления, почитания, сочувствия. Кажущаяся эмоциональность в действительности оборачивается отсутствием искренних чувств при большой экспрессии эмоций, театральности, склонности к рисовке и позерству.
Психастенический синдром - для поведения человека характерны: нерешительность и склонность к рассуждательству, тревожная мнительность и любовь к самоанализу и легкость формирования навязчивых страхов, опасений, действий, мыслей, представлений.
Патохарактерологический синдром  - особенности поведения связанные с «плохим характером», реакциями протеста, асоциальным поведением, обусловленными психотравматической ситуацией в детском возрасте и (или) неправильным воспитанием.
Цереброастенический синдром – поведение, с представленными симптомами мозгового (церебрального) происхождения (головокружения, психосенсорные расстройства и т.д.), связывают с отставанием в развития центральной нервной системы.
Еще пять блоков вопросов относится к симптомокомплексам, отражающим состояние таких функциональных систем, как «ухо-горло-нос» (ЛОР), желудочно-кишечная (ЖКТ), сердечно-сосудистая, кроветворения (анемический синдром), иммунная (аллергический).
Последний блок – вегето-сосудистая дистония характерен комплекс симптомов, отражающих состояние вегетативной нервной системы. Этот синдром объединяет признаки нарушения регуляции сосудистого русла организма (водного баланса, терморегуляции, потоотделения и т.д.), и, как правило, формируется под воздействием травматических психических факторов.
Каждый блок вопросов включает десять наиболее характерных симптомов, которые испытуемые оценивали по частоте встречаемости (редко – 1 балл, часто – 2 балла, постоянно – 3 балла) и по силе выраженности (слабо – 1 балл, умеренно – 2 балла, сильно – 3 балла).
При анализе результатов количественной оценки частоты проявлений и силы выраженности симптомов в каждом из блоков выводился интегральный коэффициент (сумма баллов по частоте и силе), который является основным показателем неблагополучия в том или ином блоке симптомокомплексов, а следовательно, и уровня здоровья.
Исходя из результатов вычисления интегрального показателя, определяют уровень здоровья по каждому синдрому.

Сумма баллов                      Уровень здоровья

От 0 до 12                          Высокий
От 13 до 24                        Выше среднего
От 25 до 36                        Средний
От 37 до 48                        Ниже среднего
От 49 до 60                        Низкий
2.3. РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
2.3.1. ХАРАКТЕРИТИКА ПРОЯВЛЕНИЙ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
На основании статистического анализа результатов опросника СНС были получены показатели проявлений свойств нервной системы испытуемых: чувствительность, эмоциональная реактивность, подвижность нервных процессов, сила процессов торможения, энергичность, выносливость к длительным и интенсивным нагрузкам (таблица 3)
Таблица 3
Проявление свойств нервной системы у студентов младших курсов

курс	Свойство пол	ШЧ	ШЭР	ШПНП	ШСПТ	ШЭН	ШВДН	ШВИН
1	М n=7	27.43± 1.23	23.43± 1.48	27.14± 1.63	27.71± 1.92	26.71± 1.77	26.43± 1.39	26.71± 1.79
	Ж n=35	29.03± 0.45	23.8± 0.59	26.71± 0.55	27.14± 0.57	26.06± 0.55	25.31± 0.58	25.91± 0.50
	О n=42	28.76± 0.43	23.74± 0.54	26.79± 0.53	27.24± 0.56	26.17± 0.54	25.5± 0.53	26.05± 0.51
2	М n=6	29.33± 0.71	19.17± 1.35	28.5± 1.69	31±1	28± 1.44	28.17± 1.96	27.67± 0.92
	Ж n=14	28.79± 0.54	23.07± 1.35	26.5± 1.69	25.86± 0.67	27.36± 0.93	25.43± 1.004	27.21± 0.92
	О n=20	28.95± 0.43	21.9± 1.03	27.1± 0.75	27.4± 0.77	27.55± 0.76	26.25± 0.93	27.35±00.75
3	М n=9	28.78± 1.01	20.33± 1.68	28.67± 1.73	27± 1.21	27.56± 1.57	27.67± 0.62	27.44± 0.84
	Ж n=20	29.4± 0.55	23.65± 1.06	25.45± 0.75	26.7± 0.85	25.7± 0.82	23.35± 0.82	26.05± 0.81
	О n=29	29.21± 0.48	22.62± 0.92	26.45± 0.78	26.79± 0.69	26.28± 0.75	24.69± 0.70	26.48± 0.62
1-3	М n=22	28.5± 0.59	21± 0.95	28.14± 0.96	28.32± 0.87	27.41± 0.90	27.41± 0.71	27.27± 0.73
	Ж n=69	29.09± 0.29	23.61± 0.49	26.3± 0.39	26.75± 0.40	26.22± 0.41	24.77± 0.44	26.22± 0.39
	О n=91	28.95± 0.27	22.98± 0.45	26.75± 0.38	27.13± 0.37	26.51± 0.38	25.41± 0.39	26.47± 0.35

В соответствии с оценочными критериями В.К. Сафонова для испытуемых в целом характерны средние значения проявлений указанных свойств нервной системы за исключением эмоциональной реактивности (ШЭР = 22.98 ± 0.45), которая ниже среднего.
На основании сравнительного анализа проявлений свойств НС выявлены следующие достоверные отличия по половому признаку:
1.  Эмоциональная реактивность у девушек трех курсов достоверно выше (t=2.447, p<0.05);
2.  Сила процессов торможения выше у юношей по сравнению с девушками (t=4.275, p<0.01) – для 2 курса;
3.  Более высокая выносливость к длительным нагрузкам свойственна юношам (t=3.155, p<0.01).
Возможно, что низкая эмоциональная реактивность у молодых людей связана с показателем умеренной интроверсии, полученным в тесте определения типа темперамента по Г. Айзенку, характеризующимся замкнутостью, склонностью к самоанализу, чувствительностью.
2.3.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА И УРОВНЯ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ
Полученные результаты по опросникам Г. Айзенка и Спилбергера представлены в таблице 4.
Таблица 4
Тип темперамента и уровень личностной тревожности испытуемых
Согласно критериям оценки для испытуемых в целом характерен средний уровень личностной тревожности, средняя эмоциональная устойчивость и умеренная экстраверсия. На основании этого можно сделать вывод, что среди студентов по типу темперамента преобладают сангвиники.
Следует отметить, что на основании статистического анализа для юношей был получен показатель, соответствующий по Г. Айзенку умеренной интроверсии (11.64 ± 0.95). При этом из 22 протестированных 12 характеризуются умеренной экстраверсией, а 10 – умеренной интраверсией (из них шестерым свойственна значительная интраверсия ( 1 – 7 баллов)).
2.3.3. ОЦЕНКА ОБЩЕГО УРОВНЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ 1-3 КУРСОВ
На основании анализа результатов опросника ООУЗ были получены следующие показатели, характеризующие уровень здоровья по двенадцати синдромам: астенический, невротический, истероподобный, психастенический, патохарактерологический, цереброастенический, ЛОР,  ЖКТ, сердечно-сосудистый, анемический, аллергический, вегето-сосудистой дистонии (таблица 5).
Оценивая средние значения, можно сделать вывод, что для студентов в целом характерен средний и выше среднего уровни здоровья. Показатели здоровья по первым шести синдромам, характеризующим поведение человека, имеют более низкий уровень, согласно критериям оценки (12.51±0.82 – 25.87±0.80 – выше среднего), чем по синдромам, отражающим состояние функциональных систем организма и вегетативной нервной системы (11.66±0.44 – 16.31±1.02  - высокий, выше среднего)
Получены достоверные отличия по половому признаку: девушки имеют более низкий уровень здоровья, чем юноши (таблица 6).

курс

Свойство пол

астенический

Невртический

Истероподоный

психоастенический

патохарактерологичский

церероастенический

ЛОР

ЖКТ

ССС

анемический

аллергический

ВСД

1

М n=7

23.43± 2.44

14.71± 2.67

22± 2.88

22.57± 2.45

19.71± 2.99

13± 2.86

14.86± 4.45

9.43± 2.89

14.43± 3.72

12.43± 2.57

9.429± 2.89

12.43± 3.85

Ж n=35

26.26± 1.14

19.06± 1.38

27.29± 1.5

25.09± 1.76

15.51± 1.39

12.11± 1.35

16.34± 1.17

10.69± 1.32

13.46± 1.15

11.71± 0.93

11.77± 1.04

16.34± 1.55

О n=42

25.79± 1.04

18.33± 1.25

23.9± 1.33

24.67± 1.52

16.21± 1.28

12.26± 1.21

16.1± 1.19

10.48± 1.19

13.62± 1.12

11.83± 0.87

11.38± 0.98

15.69± 1.44

2

М n=6

14.33± 4.51

12.67± 2.12

18.5± 3.53

13.33± 3.71

11.67± 4.04

5.833± 2.104

8.833± 3.6

8±2.83

6.167± 1.97

5.667± 2.092

6.667± 2.629

6.5± 2.89

Ж n=14

27.79± 1.61

21.29± 2.22

23± 2.09

23.86± 3.36

18.93± 2.83

13.57± 2.54

15.14± 2.71

14.71± 3.13

17.79± 2.72

13.07± 2.17

10.86± 2.35

17.71± 3.17

О n=20

23.75± 2.2

18.7± 1.88

21.65± 1.82

20.7± 2.78

16.75± 2.39

11.25± 2.02

13.25± 2.23

12.7± 2.41

14.3± 2.31

10.85± 1.79

9.6± 1.84

14.35± 2.62

3

М n=9

22.56± 1.38

18.22± 2.05

21.78± 3.503

23.11± 3.702

20.78± 4.02

11.89± 2.81

12± 2.51

7.889± 1.172

10.44± 2.22

10.78± 1.95

10.33± 1.83

14.22± 2.57

Ж n=20

29.65± 1.598

20.85± 1.99

19.35± 1.94

23.2± 1.93

18.6± 1.91

14.55± 1.34

17.55± 1.82

12.7± 1.54

15± 1.56

14.3± 1.29

14.9± 1.58

20.5± 1.94

О n=29

27.45± 1.32

20.03± 1.51

27± 1.81

23.17± 1.72

19.28± 1.79

13.72± 1.26

15.83± 1.53

11.21± 1.19

13.59± 1.31

13.21± 1.1

13.48± 1.28

18.55± 1.63

1-3

М n=22

20.59± 1.69

15.59± 1.36

20.95± 1.89

20.27± 1.11

17.95± 2.26

10.59± 1.64

12.05± 1.97

8.409± 1.232

10.55± 1.66

9.909± 1.35

9.045± 1.354

11.55± 1.84

Ж n=69

27.55± 0.82

20.03± 1.003

25.49± 1.07

24.29± 1.24

17.1± 1.07

13.12± 0.93

16.45± 0.95

12.09± 1.03

14.78± 0.93

12.74± 0.74

12.49± 0.85

17.83± 1.16

О n=91

25.87± 0.802

18.96± 0.85

24.4± 0.85

23.32± 1.08

17.31± 0.97

12.51± 0.82

15.38± 0.88

11.2± 0.85

13.76± 0.83

12.05± 0.66

11.66± 0.74

16.31± 1.02

Таблица 5

Таблица 6

курс	Сидром	Астенический	Невротический	Истероподобный	ЛОР	ЖКТ	ССС	Анемический	Аллергический	ВСД
2	t	2.784	2.841				3.526	2.487		2.647
	p<	0.05	0.05				0.05	0.05		0.05
3	t	3.394				2.515
	p<	0.01				0.05
1-3	t	13.702	2.63	2.089	2.011	2.301	2.229		2.156	2.883
	p<	0.001	0.05	0.05	0.05	0.05	0.05		0.05	0.05

Также уровень здоровья юношей 2 курса по анемическому синдрому достоверно выше, чем у юношей 1 курса (t=2/825, p<0/05).
Достоверные отличия по психастеническому и цереброастеническому синдромам отсутствуют.
ВЫВОДЫ
На основании данных литературы и собственных исследований можно сделать следующие выводы:
1)  по трем признакам: эмоциональная реактивность, СПТ и ВДН выявлены достоверные различия проявлений свойств нервной системы у юношей и девушек младших курсов: эмоциональная реактивность достоверно выше у девушек, для юношей характерно более высокий уровень  СПТ и ВДН;
2)  по результатам проведенных исследований психическое здоровье студентов находится на более низком уровне по сравнению с соматическим.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.
1.       Небылицын В. Д. Темперамент Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.. С. 153-159.
2.       Данилова Н.Н., Крылов А.Л.. Физиология высшей нервной деятельности. М.: Учебная литература, 1997. – 432 с.
3.       Сафонов В.К., Суворов, Чесноков В.Б. Диагностика нейродинамических особенностей: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. университета, 1997. – 68 с.
4.       Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека как нейрофизиологическая основа индивидуальности / Естественнонаучные основы психологии / Под ред. А.А. Смирнова, А.Р. Лурия, В.Д, Небылицына. М.: Педагогика. 1978. – С. 295 – 336.
5.       Основы психофизиологии / Отв. ред. Ю.И. Александров. – М.: ИНФРА – М. 1997. – 432 с.
6.       Ротанова Т.А., Золотарева Л.И., Шлехта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. Учебное пособие. М.: Московский психолого-социальный институт , 1998. – 264 с.
7.       Хрипкова А.Г., Антрипова М.В. // Советская педагогика. – 1980. - №10. – С. 53-59.
8.       Психологические исследования. Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов // Сост. Г.И. Пашукова и др. – Воронеж: МОДЭК, 1996. – 176 с.
9.       Белоус В.В., Боязитова И.В. Место и роль темперамента в структуре интегральной индивидуальности // Психол. журн. – 1989.  – т.10, №4, - С. 27-38.
10.  Кураев Г.А. Практикум по валеологии. Ростов-на –Дону, 1999.