Лекция
По учебной дисциплине «Менеджмент»
Тема: Менеджмент как социально-экономический процесс"

1. Предмет курса «Менеджмент», его структура и содержание
Предмет «Менеджмент» занимает одно из ведущих мест в системе подготовки специалистов.
Рыночный механизм хозяйствования, основанный на свободном предпринимательстве и конкуренции, борьбе за рынки требует овладения профессиональными управляющими секретами управления путем постижения науки и искусства менеджмента.
Содержание понятия «менеджмента» (схема 1.1) более широкое, чем «управление».
Схема 1.1.

Управление самостоятельным видом деятельности

Группы высших руководителей

Управление региональной организации (менеджмент)

Совокупность научных знаний и практического опыта управления

Учебная дисциплина

Объекты                               Процессы

Управление = целенаправленная деятельность человека

Упорядочение

Регулирование взаимодействия

Создание условий для развития

Природы

Общества

Техника

 


Схема 1.2. Система управления

Совместимые

Заинтересованными в результатах взаимодействия

Относительно самостоятельными

Взаимосоответствующими

 

                             

Управляющая подсистема

Процесс управления

Управляемая подсистема

Методы

Структуры

Нормы и нормативы

Функции

Система управления

 

Предмет: -первичная информация

При этом:

Управленческая деятельность: Операции: -слушание; -чтение; -контактирование; -наблюдение; -мышление; -писание; -творение и др.

Процесс управления

Средства: -оргтехника -документация -средства связи и управления

Продукт: -информация в виде управленческого решения

 


Три грани менеджмента:
1. Менеджмент – это процесс оптимизации человеческих, материальных и финансовых ресурсов для достижения организационных целей (под процессом понимается система действий, предпринимаемых менеджером).
2. Менеджмент – это искусство выполнять работу чужими руками.
3. Менеджмент – это объект деятельности, которая сочетает искусство, науку и творчество (где под творчеством понимаем «растущий профессионализм»).
Целью учебной дисциплины (схема 1.1.) является освоение (изучение) философии и практики менеджмента, методов формирования профессиональных управляющих для работы в условиях рыночных отношений и способных выполнять требования трех граней менеджмента.
Основной задачей курса является эффективное использование менеджмента в условиях перехода к рыночной экономике, повышение эффективности труда работников управления на основе внедрения прогрессивных форм организации, использования передового отечественного и зарубежного опыта.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить теоретические и методологические основы менеджмента, его место в системе кооперации в условиях рыночных отношений.
2. Освоить принципы управления как важную составную часть теории управления.
3. Познать функции менеджмента: постановки цели, планирование, организация, мотивация и контроль.
4. Освоить методы и приемы управления.
5. Овладеть технологией менеджмента, научиться принимать управленческие решения, организовать работу людей.
6. Освоить основные элементы эффективного управления.

1.2 Сущность управления экономикой
Управление как практика и экономика неразрывны и возникли, очевидно, одновременно, поскольку труд в коллективе не может обойтись без управления (см. схему 1.1.), которое в общем виде можно представить в виде схемы 1.2. Система управления.
Управление как наука возникла позже, чем экономика, и поэтому «Экономическая теория правомерно считается основой управленческих научных дисциплин.
В современных условиях термин «экономика» используется в нескольких значениях.