Реферат Русско-туземные школы в Туркестане

Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 15.3.2025

Ру́сско-тузе́мная шко́ла — школы начального образования, открытые русской администрацией Туркестанского края для обучения детей местного населения^[1] нерусской национальности^[2] в XIX веке.

Эти школы являлись первыми школами европейского типа, в которых получали светское образование представители местного населения в Туркестане. Целью этих школ являлось обучение детей местного населения русскому языку и приобщение к ценностям европейской и русской культуры, имея ввиду подготовку из них в последующем чиновников низового звена администрации края^[3]. Обучение русскому языку в этих школах начиналось с первого года обучения.

Первая русско-туземная школа была открыта в декабре 1884 года в Ташкенте^[4]. Финансирование этих школ осуществлялось по смешанному принципу: частично за счет средств администрации края, частично за счет пожертвований.

В этой школе предусматривался четырехлетний срок обучения. Имелись в некоторых случаях также и приготовительные классы. Возраст учащихся, обучавшихся в русско-туземной школе, был от 7 до 17 лет. В школе обучались мальчики и юноши. Позже были открыты двухклассные женские русско-туземные школы.

Учащиеся в этих школах делились по классам — русский и туземный. В школе работали русские преподаватели^[5], как правило, это были выпускники Ташкентской учительской семинарии^[6], которые преподавали в школе русский язык и арифметику, и учителя местной национальности, как правило мулла, который обучал местному языку^[7], арабскому языку и письменности и преподавал основы мусульманского вероучения.

Как правило, первые два часа занятия проводил русский преподаватель, который занимался чтением, письмом и просто беседовал с учащимися на русском языке, а вторые два часа велись занятия на местном языке.

В городах работали также вечерние русско-туземные школы, в которых могли обучаться (три раза в неделю) взрослые слушатели основам русского языка и письменности на русском языке.

Всего в Туркестанском крае насчитывалось^[8] в 1901 году — 45 таких школ, в 1905 году — 82, в 1912 — 89 школ.

Ссылки

Российско-туркменский исторический словарь. Том. 2. «Русско-туземная школа»
Г. Д. Курумбаева «Влияние русско-туземных школ на развитие национальной интеллигенции Кыргызстана в конце XIX — начале XX веков»;
Педагогическая энциклопедия. Том 3, Москва, 1966;
В. В. Бартольд. «История культурной жизни Туркестана». Ташкент, 1875;
С. М. Граменицкий. «Очерк развития народного образования в Туркестанском крае». Ташкент, 1896;
Н. П. Остроумов. «Мусульманские мектабы и русско-туземные школы в Туркестанском крае». ЖМНП. Новая серия., 1906, № 1;

Список литературы:

Как тогда было принято называть, «туземного населения».
Именуемого в официальных документах того время как «инородцы»
По оценке современных исследователей ^[1]: «Имея более передовые по сравнению с мусульманскими медресе позиции, дававшие местному населению также возможности более высокой конкурентоспособности с точки зрения приобретения навыков и получения работы, русско-туземные школы стали занимать видное место в деле сближения туземцев с русским населением.»
Открытию этих школ предшествовала большая работа, проведенная администрацией края. ^[2]: Например, в 1870 в Ташкенте была образована особая комиссия, которая руководствуясь указаниями генерал-губернатора Кауфмана, высказала ряд принципиальных соображений, положенных в основу проекта, представленного в 1873 году.
Систему начального образования для нерусского населения в крае было решено поставить так, чтобы она не носила конфессионального характера и стремилась к широкому распространению в массы туземного населения грамотности и знаний. При этом должны были приняты все меры к максимально возможной минимизации влияния фанатических мусульманских преподавателей системы конфессиональных или религиозных школ.
Реальное осуществление этих образовательных проектов стало возможным лишь с 1876 года, когда с учреждением в Туркестане особого управления по учебной части дело народного образования получило более твердое финансовое основание и число учебных заведении в крае стало быстро увеличиваться.
Первым преподавателем в первой русско-туземной школе был Владимир Петрович Наливкин — известный русский этнограф и исследователь Средней Азии, автор первых русско-узбекских словарей и государственный деятель — депутат II Государственной думы, глава Туркестанского Комитета Временного правительства.
Ташкентская учительская семинария была открыта в Ташкенте в 1879 году.
Выбор преподаваемого местного языка определялся тем, на каком языке говорили местные жители региона.
Бендриков К. Е. «Очерки по истории народного образования в Туркестане (1865—1924)». Москва, 1960.

Источник: http://ru.wikipedia.org/wiki/Русско-туземные_школы_в_Туркестане

Bukvasha