Реферат Проблемы географии ХХ века
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Введение
География – одна из древнейших наук, служащая человечеству уже в течение тысячелетий. Поэтому географию часто называют фундаментальной наукой. Но фундаментальность географии не должна находиться в противоречии с ее актуальными задачами. Современная география – это целая система наук, одной из важнейших задач которой является изучение процессов взаимодействия природы и общества в целях научного обоснования рационального использования природных ресурсов и сохранения благоприятных условий для жизни человека на нашей планете.
В системе географических наук усиливаются диалектически взаимосвязанные процессы интеграции и дифференциации. Под влиянием этих процессов возрастает целостность единой географии и одновременно углубляются частные природно- и общественно-географические направления. Процесс дифференциации науки неизбежен и в целом имеет прогрессивное значение. Но в нем есть и другая сторона – опасность центробежных тенденций, утрата присущего географии целостного взгляда на природу и на взаимодействие природы и общества.
Таким образом, в ряде смежных наук мы наблюдаем определенную тенденцию к сближению и комплексированию с географией. Это выражается в формировании ряда новых пограничных дисциплин с ярко выраженным географическим характером.
Процессы дифференциации и интеграции в географии понимаются, анализируются, объясняются, направляются и прогнозируются, основываясь на том или ином теоретическом базисе, исходя из конкретных потребностей того или иного общественного строя.
Для написания данной работы мною были изучены работы К.К.Маркова, В.П. Максаковского, А.Г. Анучина и др., в ходе изучения которых я смогла ответить на некоторые волнующие меня вопросы и еще раз убедиться в значимости, увлекательности и необходимости географической науки.
1. Дифференциация и интеграция в географии.
Во всех науках происходит сложный и объективный процесс их дифференциации (выделение их разделов, более узких отраслей и подотраслей, вплоть до отдельных учений, теорий и т.п.) и интеграции (объединения отдельных разделов, отраслей, подотраслей, учений и теорий науки в одно целое, образование их единства). Оба эти, казалось бы, взаимоисключаемые процессы связаны с требованиями общественной практики, со специализацией и концентрацией как в производственной, так и в непроизводственной сфере, с совершенствованием методов исследования, с научно-техническим прогрессом. Науковеды выделяют в числе внутренних законов развития науки закон дифференциации (каждая новая ступень развития наук зависит от более совершенных методов исследования и ведет к «расщеплению» фундаментальных наук на разделы, изучающие свой круг объектов) и закон интеграции (каждое новое открытие сопровождается новыми знаниями и требует широкого аспекта смежных исследований. [1]
Процесс дифференциации науки неизбежен и в целом имеет прогрессивное значение. Но в нем есть и другая сторона – опасность центробежных тенденций, утрата присущего географии целостного взгляда на природу и на взаимодействие природы и общества. Этот процесс, общий для всех наук, охватил и географическую науку. Дифференциация науки происходит в значительной степени стихийно, является результатом требований и практики, под ее «напором». Интеграционный процесс нуждается в более целенаправленных действиях крупных научных организаций, в государственной поддержке, в международном признании. Для осуществления интеграции в науке нужны очень большие сильные и широко образованные ученые. В географической науке такими учеными в новейшее время стали Н.Н.Баранский в СССР, И.Боуман в США, Д.Стэмп в Англии, С.Лещнцкпй в Польше, К.Дреш во Франции.
Вопрос о географической интеграции был поставлен на ХХIII Международном географическом конгрессе «единство географии не может сейчас пониматься, как единство в голове исследователя». Новые подходы, связанные с исследованием систем и структур, с моделированием и т.п., открывают и новые возможности географической интеграции. Но при всех условиях география должна охватывать во взаимной связи и природу, и население, и хозяйство.
Дифференциация и интеграция в географии иногда рассматриваются как своего рода аналоги понятиям «анализ» и «географический синтез». Интеграция обязательно требует осуществления географического синтеза. Но вместе с тем было бы неправильно считать, что дифференциация, выделение различных отраслей географии ведет науку только по пути анализа и исключает применение географического синтеза. Географический синтез закономерен и в отдельных достаточно больших разделах географии, и на гранях более мелких подразделений.
Процессы дифференциации и интеграции в географии понимаются, анализируются, объясняются, направляются и прогнозируются, основываясь на том или ином теоретическом базисе, исходя из конкретных потребностей того или иного общественного строя.
Каждая из географических дисциплин имеет собственный материальный объект исследования в виде пространственной (территориальной) системы: система рельефа (геоморфология), водные системы (гидрология), системы жизни (биогеография), системы расселения, городов, экономических объектов (экономическая география), природные территориальные комплексы (физическая география) и т.п.уже много лет географы исследуют территориальные системы разного характера. Рассмотрение этих территориальных систем как целостностей требует внутренней интеграции, или комплексного подхода в изучении разных объектов в каждой из географических дисциплин, так как эти объекты связаны в реальной действительности.
Все большее значение приобретает междисциплинарная интеграция, при которой для решения комплексной проблемы соединяются усилия двух и более географических дисциплин. В ряде случаев на их контактах создаются молодые, прогрессивные, практически важные и быстро развивающиеся дисциплины. Междисциплинарная интеграция закономерно выходит и за пределы географической науки, в результате чего появляются такие прогрессивные дисциплины как агроклиматология, биоклиматология, биогеоценология, этногеография, историческое ландшафтоведение и др. Процессы междисциплинарной интеграции географических наук имеют особенно большое значение при осуществлении конкретных исследований. Междисциплинарная интеграция нашла свое выражение в составлении многочисленных синтетических карт. На этих картах показаны во взаимной связи самые различные объекты природы, населения, хозяйства.
Больше всего вопросов и сомнений вызывает вопрос общегеографическая интеграция, т.е. органическое целостное объединение естественных и социально-экономических ее отраслей – общегеографический синтез. Общегеографическая интеграция выражается в комплексных географических экспедициях со множеством специалистов географической и других наук, объединенных единой целью и общей идеей осуществления на практике географического синтеза. Географический синтез (или что одно и тоже географическая интеграция) – высшая ступень комплексности географических исследований, на которой достигается единство географических знаний, получается новый необходимый практике результат в виде целостных верных рекомендаций путей использования и защиты природы в процессе построения оптимальных территориальных систем расселения и хозяйства. Географический синтез очень труден. Этим объясняется и медленное движение его вперед, и возражения против него. Настоящие интеграционные процессы в нашей науке возникают только когда выявлены узловые проблемы, для решения которых необходимо соединение опыта и знаний, накопленных разными географическими дисциплинами. Одним из результатов интеграции стали комплексные национальные и региональные географические атласы, характеризующие в большинстве случаев основные черты природы, населения, хозяйства, культуры и других сторон жизни стран и районов.
Когда отдельные сторонники «разорванной географии» (как называл В.А.Анучин противников единства географической науки [3]) нападают на единую географию, то они сражаются с ветряными мельницами – нигде в мире нет географической науки, которая не имела бы многих ветвей. Секционная структура современных международных географических конгрессов в значительной мере отражает сложившуюся дифференциацию науки. Под прикрытием отрицания единой географии ведется некоторая работа по «выдворению» из географии экономической географии в том виде, в котором она сложилась исторически. Некоторые ученые считают, что географическая наука – это только физическая география, а некоторые экономико-географы идут им на встречу, утверждая, что экономическая география – это экономическая наука и вовсе к географии не относится или входит в нее лишь организационно.
Главный аргумент «разорванной» географии состоит в том, что физическая и экономическая география открывают разные объективные законы, изучают разные формы движения материи, имеют разные методы и цели, разные «библиотеки», разные интересы специалистов.
Науки можно подразделить на три группы: 1. аналитические и абстрактные науки, изучающие каждая соответствующую форму движения; 2. синтезирующие науки, изучающие различные отношения между телами и явлениями действительности на разных уровнях сочетания форм движения материи; 3. интегрирующие науки. Интеграция происходит на четырех уровнях: физико-механических процессов, процессов неживой природы, процессов биосферы, процессов ноосферы.
В группу наук, интегрирующих действительность на высшем (ноосферном) уровне развития, входит географическая наука как целое. Ее нельзя разрывать на части. Географическая наука обязательно требует исследования связи явлений в пространстве – времени, синтеза явлений и процессов и их интеграции.
Дифференциация географической науки необходима – она позволяет видеть «глубинные» процессы взаимодействия в ноосфере, в разных пространственных ее системах. Интеграция позволяет не просто накладывать в четырехмерном пространстве-времени эти системы, но и подниматься до выявления интегральных систем и структур и до открытия интнгральных законов географической науки.
2. Проблема целостности в географической науки
Вопрос единства или целостности системы географических наук – один из наиболее сложных и дискуссионных.
На Западе, особенно в США, преобладает взгляд, что география – это единая, или унитарная, монистическая наука, которую нельзя разделить на физическую и экономическую. Мнимое единство географии достигается ими ценой крайнего обеднения науки, отказа от глубокого изучения закономерностей, от идеи природного комплекса, от современных достижений частных географических наук. Единая география по-американски – это чисто описательная, хорологическая дисциплина.
География, в сущности, никогда не была единой наукой. Ее положение на границе естественных и общественных наук давно уже явилось причиной дуализма между ее физико-географическими отраслями, с одной стороны, и страноведческим направлением, антропогеографией, географией человека – с другой.
В советской науке самостоятельность физической географии и экономической географии как отраслей знания, имеющих дело с разными объектами и разными закономерностями, никем не оспаривается. Одни специалисты полагают, что помимо этих двух групп наук, должна существовать некая объединяющая их общая география, другие же говорят о невозможности подобной общей надстройки.
Рассмотрим сначала основные доводы сторонников единой географии. Наиболее сильным доводом явилось бы наличие общего предмета исследования у всех географических наук. Предполагалось считать таким предметом территорию. Но географа интересует не абстрактная территория, а вполне определенные объекты, связанные с территорией. Географы всех времен и всех стран всегда изучали земную поверхность. Это в какой-то степени верно, но неточно, т.к. географа интересует не поверхность Земли как геометрическое понятия, а явления, процессы, тела, материальные системы, связанные с этой поверхностью, причем не всякие, а только географические. При этом оказывается, что эти традиционно географические объекты качественно очень разнородны и развиваются по разным законам. Отсюда неизбежная дифференциация географии на самостоятельные отрасли. Объединить эти отрасли лишь на том основании, что интересующие их объекты расположены на земной поверхности, или на территории, невозможно, т.к. в этом случае сфера географии будет безграничной – слишком много на земной поверхности разбросано всевозможных предметов и слишком много на ней развертывается всяких событий.
По другому варианту общим предметом для физической и экономической географии должна служить географическая оболочка. [Анучин, 1972] Это - природная система. Хотя человеческое общество физически находится внутри географической оболочки и взаимодействует с ней, ему присущи определенные законы, которые никак не укладываются в рамки законов развития географической оболочки. В обществе действует своя система внутренних связей, которая принципиально отлична от природных связей, действующих в географической оболочке, и требует особого изучения.
Существует мнение, что общим предметом изучения для всех географических наук служит географическая среда. Это понятие не имеет единого толкования. Обычно под географической средой подразумевается непосредственное природное окружение человеческого общества. Географическая среда – часть природы и, следовательно, должна изучаться естественными науками. Положение нисколько не меняется от того, что географическая среда сильно изменена человеком и насыщена результатами его труда. Кроме того, всякая «среда» - понятие соотносительное. В данном случае имеются в виду среда развития общества, среда производства. Следовательно, общество и производство не могут входить в свою среду, они как бы противостоят ей, хотя и взаимодействуют с ней.
Сторонники единой географии справедливо придают большое значение изучению территориальных комплексов и называют разные отрасли географии науками о территориальных комплексах. Признавая, что комплексы, изучаемые физической и экономической географией, качественно различны и что границы их не совпадают, эти авторы надеются как-то совместить их и получить «общегеографические» территориальные комплексы.
Таким образом, найти общий для всех географических наук предмет исследования не удается. К таким же результатам привели попытки установить общие географические законы.
Делаются попытки отыскать общий метод. В.А.Анучин пришел к заключению, что «хорологический подход является методологической основой любой частной географической науки» [Анучин, 1972]. Это означает тоже самое, что и предложение принять в качестве общегеографического предмета территорию. Если согласиться с таким взглядом, придется исключить из географии многие разделы и целые дисциплины, которые не делают акцента на размещение, а с другой стороны, география разбухнет и вновь расплывется во все стороны за счет размещенческих разделов других наук. Территориальный подход не является принадлежностью только географии. Он применим к изучению любых материальных систем, им пользуются биологи, лингвисты, криминалисты и др. Метод вообще не может служить критерием единства какой-либо науки, т.к. каждая наука обычно пользуется многими методами, имеет свою систему методов.
Некоторые географы считают, что географию объединяет интерес к человеку или проблемам взаимодействия человека и природы. Согласно определению Ю.Г.Саушкина, «география есть наука о законах развития материальных объектов в виде территориальных систем, формирующихся на земной поверхности в процессе взаимодействия природы и общества, и об управлении этими системами» [Саушкин, 1976] Основная идея Ю.Г. Саушкина состоит в том, ни одна из территориальных систем, изучаемых географическими науками не может быть исследована вне процесса взаимодействия природы и общества, что географичность исследования какого-либо природного объекта состоит в том, чтобы изучать его в связи с деятельностью человека.
Для географии концепция взаимодействия природы и общества имеет исключительно важное значение. Проблема «человек и природа» настолько грандиозна и всеобъемлюща, что одна география не может претендовать на право решать ее. С другой стороны интересы географических наук не могут ограничиться только вопросами взаимодействия общества и природы. Для географии это лишь одна из многих проблем.
В концепции единой географии важная роль отводится страноведению как важнейшему разделу общей географии, главной форме общегеографического синтеза и чуть ли не конечной цели всей географии. Страноведение имеет существенное значение, но не следует это значение преувеличивать. Это дисциплина служебная, и главные ее функции – научно-популяризаторские. Страноведение не является теоретической наукой и потому не может служить олицетворением «высшего географического синтеза». Оно объединяет факты, но не представляет собой теоретического обобщения. Рассматривать его как синтез физической и экономической географии нельзя уже потому, что страноведческие описания составляются обычно по политическим или административным единицам и режут целостные природные районы, которые политико-административным границам не подчиняются. Факт совместного нахождения, сосуществования на одной территории разных объектов вовсе не означает, что они между собой внутренне генетически связаны, взаимообусловлены, что их можно синтезировать.
В.А.Анучин считает возможным построить единую теорию географии, общую для всех географических наук. Основную часть этой теории составляет страноведение. В ней есть еще один раздел – землеведение, задача которого – изучение деления мира на континенты и крупнейшие орографические области, а также особенностей в мировом разделении труда, в географии населения мира, в территориальных сочетаниях мировых рынков, важнейших мировых транспортных артериях и т.д. следовательно, землеведение, по В.А.Анучину, есть механическое соединение элементов землеведения в его современном понимании и географии мирового хозяйства. Конечно их можно издать под одним переплетом, но от этого никакого синтеза не получится, так как нет таких общих законов, по которым развивались бы и крупнейшие орографические области, и мировые рынки.
Гуманизация и социологизация в географии
Гуманизм - это исторически изменяющаяся система воззрений, признающая ценность человека как личности, его право на жизнь, свободу, развитие и проявление своих способностей, считающая благо человека критерием оценки социальных институтов, а принципы равенства, справедливости, человечности желаемой нормой отношений между людьми.
Гуманизация в географии, как и во всей науке, связана с поворотом к человеку и всем сферам и циклам его жизнедеятельности. По сути, это целое новое мировоззрение, утверждающее ценности общечеловеческого, общекультурного достояния и рассматривающее в первую очередь жизнь людей и их общественные отношения. По словам Я.Г.Машбица, современная география – это наука «для человека», «от человека» и во многом «через человека». На первый план в ней выходят связки «человек-природа», «человек-хозяйство», «человек-территория», «человек-окружающая среда».
В период средневековья и в период раннего нового времени, т.е. в эпоху Возраждения, также господствовала идеология гуманизма, основу которой тоже составляло новое отношение к человеку. Наверное, между той эпохой и современной есть какие-то черты сходства. Но тем не менее нельзя не видеть, что в мировом масштабе актуализация гуманистического направления во многом связана с обострением глобальных проблем человечества, которые по существу являются проблемами выживания человеческого рода. На региональном уровне, в частности в России, она также связана со многими «человеческими» проблемами, обострившимися в условиях длительного кризиса.
Современный этап развития образования характеризуется гуманистической направленностью, что обусловливает повышенное внимание к развитию личности учащегося, ее индивидуальности. В основе гуманизации образования лежит идея воспитания в человеке «человечности». Гуманизм отражает главные ценности цивилизации, но одновременно подчеркивает значимость каждого человека во всей полноте его бытия. Основная задача гуманизации образования заключается в усилении нравственных основ, связанных с развитием мировоззрения и ценностных ориентации учащихся.
Гуманизация школьного образования является универсальным процессом, имеющим личностно-деятельностный характер (Е.В. Бондаревская, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, А.П. Тряпицина, Г.И. Щукина и др.). В контексте географического образования гуманизация означает доминацию человека и способов его жизнедеятельности (Н.Н. Баранский, Ю.Н. Гладкий, В.П. Максаковский, Я.Г. Машбиц, X. Хаубрих). Преподавание географии как системной науки о природе и обществе играет особую роль в решение данной проблемы. Еще К.Д. Ушинский отмечал, что география - это наука о жизни человека на Земле. Следовательно, гуманистическая сущность здесь выражается в «географии каждодневной жизни и жизни всего мира». Тем самым можно говорить, что география как наука обладает очевидным гуманистическим потенциалом и затрагивает все стороны человеческой жизни, человеческого бытия.
Социологизация, также представляющая собой общее направление всей науки и общественной практики, тесно связанное с гуманизацией и заключающееся в повышении внимания к социальным аспектам развития. О необходимости социологизации географии Н.Н.Баранский писал еще в 30-е годы, когда в СССР было прервано развитие антропогеографии и вся «неприродная» география была фактически сведена к изучению экономической сферы общества. Так сформировалось производственное толкование сущности экономической географии, при котором население рассматривалось прежде всего в качестве трудового ресурса и некоей массы, потребляющей промышленную продукцию и продовольствие.
К сожалению, этот кризис социологизации оказался очень затяжным, что объяснялось и преимущественно индустриальным развитием хозяйства и научными догмами того времени. отказ от прежних стереотипов и начало социологизации отечественной географии и смежных с ней наук приходятся на 80-егоды ХХ века (этногеография, социальная география, социальная экология, социальная ифраструктура и др), но и в наши дни достигнутый уровень социологизации еще нельзя считать достаточным.
4. Развитие междисциплинарных исследований на стыках географических и негеографических наук
География не замкнутая система, между ней и другими науками существуют многочисленные переходы и перекрытия. Через свои разнообразные отрасли география связана тесными узами со всеми естественными науками. Почти вся география состоит из подобных перекрытий, большинство географических наук принадлежит одновременно двум системам наук, т.е. они одновременно входят в состав географии и какой-либо другой системы. Научное знание едино, грани между науками в значительной иерее условны и перекрытия между ними неизбежны и даже необходимы. Каждая наука пользуется достоянием других отраслей знания, опирается на установленные ими законы, использует разработанные в смежных науках методы исследования.
Например, экономико-географические науки опираются на политическую экономию и другие общественные науки. Внешние связи экономической географии (с общественными науками) оказываются более прочными, чем "внутренние" (с физической географией). Принадлежность экономической географии к экономическим наукам, по-видимому, ни у кого не вызывает сомнений, тогда как ее географичность служит предметом бесконечных споров.
Вопрос о принадлежности к географии возникает и в отношении ряда других дисциплин, появившихся на гранях и перекрытиях между разными системами наук. Назову основные из них.
Геокриология - наука о мерзлых грунтах и горных породах, их происхождении, развитии, строении, специфических процессах, которые с ними связаны. Эта наука возникла в рамках географии, но сейчас приобретает сильный инженерно-геологический уклон.
Геофизика - это комплекс наук о Земле, изучающих внутреннее строение, физические свойства и процессы, происходящие в геосферах. Затем от нее отпочковалась геофизика ландшафта научное направление, изучающее физические процессы в природной среде, и проежде всего процессы превращения и переноса энергии. У истоков ее формирования со стороны географии стояли академики А.А. Григорьев, М.И. Будыко, Д.Л.Арманд.
На стыке химии и наук о Земле еще в начале ХХ века возникла геохимия - наука, изучающая химический состав Земли, закономерности распространения химических элементов в различных геосферах и законы их поведения, сочетания и миграций. Затем благодаря трудам В.И.Вернадского, А.Е.Ферсмана, Б.Б.Полынина, А.П.Виноградова началась "химизация" физической географии, связанная с изучением круговорота веществ в природе.
Гидрогеология - наука о подземных водах. По объекту исследования должна быть отнесена к гидрологии, но практически опирается на данные и методы геологии.
На стыке географии и политологии возникла политическая география. По определению Я.Г.Машбица, политическая география исследует территориальную расстановку классовых и политических сил в связи с социально-экономическими, историческими, политическими, этнокультурными и природными особенностями развития регионов и стран, их районов, городов и сельской местности.
Военная география занимается изучением влияния физико-географических и социально-экономических условий на подготовку и ведение военных действий. Эта дисциплина опирается на данные различных отраслей географии, но должна быть отнесена к группе военные науки. Возникновение ее вполне закономерно, поскольку военные действия происходят на определенной территории и успех любой военной операции во многом зависит от того, насколько учитываются ее особенности.
Топонимика - отрасль знания, изучающая происхождение, смысловое содержание и распространение географических названий. Топонимика пользуется разными методами исследования и вносит определенный вклад в разные науки: в историю, этнографию, языкознание. Топонимику можно назвать "триединой" наукой, родившейся на стыке языкознания, истории и географии. Но топонимист не должен быть просто лингвистом, или историком, или географом, а обязан быть именно топонимистом.
На стыке географии и культурологи формируется география культуры. По современным представлениям география культуры изучает территориальную дифференциацию культуры и отдельных ее компонентов - образа жизни и традиций населения, элементов материальной и духовной культуры, в какой-то мере смыкаясь с этнографией. Что же касается размещения объектов культуры, то эту проблематику принято относить к географии сферы обслуживания. Хотя в общем-то она тоже находится "рядом" с культурной географии.
Историческая география практически сложилась как подсобная историческая дисциплина и разрабатывается главным образом историками. Задачей ее является выяснение природных, экономических и политических условий прошлого в качестве фона для исследования исторических событий.
Фенология обычно рассматривается как частная биологическая дисциплина, имеющая дело с сезонными явлениями в природе. Но за последнее время наметилась определенная географизация фенологии. Академик С.В.Колесник определял современную феноменологию как учение о сезонной динамике ландшафта.
Медицинская география одна из довольно "старых" наук, содержание которых сейчас претерпевает изменения. Традиционная задача медицинской географии - изучение распространения болезней - не делала ее географической наукой. Подлинная географизация медицинской географии началась когда по мере выяснения влияния природной среды на здоровье она стала все больше опираться на изучение ландшафтов и сосредотачивать свое внимание на специфических заболеваниях, которые можно рассматривать как "функцию" ландшафта или своего рода его "продукт". Теперь медицинскую географию определяют как науку о природных территориальных комплексах, рассматриваемых с точки зрения их значения для здоровья социально организованного человека. [Игнатьев, 1964] Медицинская география изучает природные и социально-экономические факторы и условия географической среды, проявляющиеся в положительном и отрицательном влиянии на здоровье населения, а также исследует закономерности распространения болезней человека. По медицинской линии она ближе всего к патологии, эпидемиологии, гигиене, по географической - к биогеографии, геохимии ландшафта.
Ветеринарная география изучает природные территориальные комплексы, обуславливающие предпосылки, характер распределения и особенности течения болезней животных на конкретных территориях.
Таким образом, в ряде смежных наук мы наблюдаем определенную тенденцию к сближению и комплексированию с географией. Это выражается в формировании ряда новых пограничных дисциплин с ярко выраженным географическим характером. Помимо тех которые были уже названы сюда следует отнести геохимию ландшафта и прикладные направления ландшафтоведения, образовавшиеся на контакте физической географии с техническими науками.
5. К.К. Марков о «географизации» современной науки
Географизация науки станет усиливаться прежде всего из-за того, что улучшаются методы исследования природы и общества. А это расширит возможность контактов между отдельными науками (в том числе между общественными и естественными), и не только контактов, но и глубоких взаимопроникновений отдельных наук, что ярко свидетельствует о единстве всего процесса научного познания. Усиливается консолидация между науками, выравнивается общий фронт процесса познания.
Географизация находит свое выражение в развитии так называемых региональных разделов в таких областях человеческого знания, которые, как совсем недавно казалось, весьма значительно удалены от географии. Можно привести немало примеров в подтверждении сказанного, особенно это заметно в биологии, где многие исследования и даже общие научные понятия (о биосфере) приобрели ярко выраженный географический характер. Хочется отметить, что географизация получает свое развитие и в общественных науках. Современная социология с ее учетом территориальных различий в условиях социальной жизни приобретает явно географическую окраску. В области экономической науки развивается региональная экономика, научная дисциплина, смежная с экономической географией, но с отчетливо выраженным отличием от последней в изучаемом объекте. Книгу Н.Н.Некрасова «Региональная экономика» (1975) К.К. Марков рекомендует как свидетельство географизации экономической науки. Ее значение для географии заключается также и в том, что она поможет экономико-географам более четко разграничить свои задачи от тех, которые должны решать экономисты.
Но географизация науки не может идти сама собой. Она потребует от ученых значительных усилий. Очень большая роль должна принадлежать в этом процессе географам, прежде всего географам-синтетикам. А отсюда возникает усиление актуальности общегеографических теоретических представлений, понимание общности объекта, изучаемого географией в целом. В 1951году в работе «Палеогеография» К.К.Марков указад на необходимость установления большей связи между отдельными географическими науками. В настоящее время изучение этих связей имеет значение не только для географии. При этом, как отмечает К.К,Марков, в установлении такого рода связей наибольшее значение имеет предметное единство географии как науки о географической оболочке Земли, сделавшейся почти полностью средой общественного развития. Отсюда «огромное значение понятия «географическая среда» заключается и в том, что оно подчеркивает связь двух основныхветвей географии – физической и экономической»[Марков,1951]
Экологическая ситуация, о которой сегодня так много пишется книг и статей, сложилась в значительной мере из-за непонимания связи общественных и природных явлений, осуществляющихся в географической среде. Предвидение всех последствий вмешательства производственной деятельности в природные процессы, в том числе и прежде всего негативных для общества, могла бы и должна была бы обеспечить география на основе общегеографических исследований. Но география, дифференциация которой происходила без одновременной и равной ей по степени интеграции, оказалась неготовой к решению возникших жизненно важных для всего человечества географических по своему характеру задач. До сих пор решение проблем, связанных с использованием географической среды общественным производством, - глобальных, региональных и локальных – происходит без должного участия географов. Приоритет принадлежит здесь представителям других наук, хотя все эти проблемы прежде всего носят географический характер.
Отставание географии в данном случае в значительной степени обусловлено крайне замедленным использованием материалестической диалектики в развитии теории географической науки. Это, как указывалось привело к отрицанию ее предметного единства и помешало правильно подойти к географической оболочке как к единству многообразия. Поэтому чрезвычайно важно направить усилия на внедрение в конкретные, прежде всего естественные . науки методов, как бы пронизывающих смежные науки и связывающих их в методологическом отношении. Эти методы К.К. Марков назвал сквозными методами, а физическую географию, опирающуюся на их использование, - сквозной географией. Примеры таких методов приведены в работе К.К. Маркова «Введение в физическую географию» (1973), хотя их перечень нельзя считать законченным. Это методы: сравнительно-описательный, геофизический, геохимический, палеогеографический, картографический, математический. Помимо логичности изложенных соображений о методах физической географии имеются и данные, подкрепляющие истинность высказанных соображений. Эти данные прежде всего относятся к наукам, развивающимся «на гранях» и все глубже проникающим в смежные науки и тем укрепляющим ее общий фронт. Сквозные направления – путь географизации наук. Это путь от множества к единству.
Имея предметную общность в географической среде Земли, география должна ставить своей основной целыо исследование ее компонентов не самих по себе, а в связи друг с другом, а также между явлениями общественной жизни - в общественных отраслях и разделах географии. Задача же общей географии - исследование связей внутри географической среды между комплексом естественных явлений и , между комплексом общественных явлений.
Конечно, изучая связи между явлениями, география должна в какой-то мере исследовать начало и конец - вход и выход этих связей, т. е. и сами связуемые компоненты, но последние лишь настолько, насколько они необходимы для понимания самих связей. Связи - это главный объект, подлежащий исследованию.
Связь (между явлениями, объектами, компонентами природы) представляет собой (осуществляется через) обмен энергией и веществом между компонентами природы. Например, связь Антарктиды и Южного океана - энергетическая и вещественная. Энергетические связи Антарктиды и Южного океана неразрывны, и протекают они в результате переноса тепловой (радиационной) и гравитационной энергии (перенос холода Антарктиды к Южному океану стоковыми ветрами, дующими из Антарктиды), т.е. в результате движения холодного воздуха, переноса тепла, влаги и воздуха Южного океана в Антарктиду высотным циклонами.
Для изучения связей между Антарктидой и Южным океаном географам, конечно, необходимо познание и Антарктиды, и Южного океана. Иначе останутся непонятыми связи «чего с чем» мы изучаем.
География исследует связи о пространстве-времени. География (физическая) исследует связи между компонентами природы земной поверхности. Теперь пришло время добавить: различным образом расположенными в пространстве и времени.
Природа поверхности Земли - географическая оболочка – биосфера. Понятие «географическая оболочка» имеет более определенное содержание, чем понятие «поверхность Земли».Но влияние Земли на простирается и вне географической оболочки – в географическое пространство.
Как известно, любая форма материи существует в пространстве и во времени одновременно. К сожалению, географы помня о пространстве, часто забывают о времени.
К.К. Марков с сожалением говорит о беззаботном отношении географов к основному методу своей науки, а метод – это путь к цели. И тут К.К. Марков настаивает на методе географизации науки. Этот метод К.К. Марков называет сквозным методом.
Сквозной метод:
- универсален;
- объединяет множество в единстве (частные природные оболочки в комплексную географическую оболочку и любые районы поверхности суши и океана в ступени районирования любых порядков);
- сквозная методика основывается на широком внедрении в географию современных достижений точных и естественных наук [Марков,1978]
Выделены следующие частные сквозные методы: сравнительно-описательный, геофизический, геохимический, палеогеографический, картографический и математический.
Общий уровень географической науки таков, что географы пользуются главным образом общим приемом исследования сравнительно-описательным методом и уровень географической науки в значительной мере определялся применением этого метода. Но стоит отметить, что точные методы исследования постепенно приобретают в географии все большее значение.
Если раньше указывалось, что сквозные направления нужны для изучения связей между отдельными природными оболочками, т.е. по вертикали, то теперь обращается внимание на горизонтальные связи между районами земной поверхности.
Таким образом, широкое применение в географии сквозных методов позволяет успешно решать ее прямую задачу – изучать связи между компонентами природы земной поверхности на современном научном уровне.
Список литературы
1. Анучин В.П. Теоретические основы географии - М: Мысль, 1972
2. Игнатьев Е.И. Принципы и методы медикогеографического изучения природных компонентов географической среды / Медицинская география. Итоги, перспективы./- Иркутск, 1964
3. Исаченко А.Г. География в современном мире - М, 1998
4. Исаченко А.Г. География сегодня - М: Просвещение, 1979
5. Максаковский В.П. Историческая география мира – М: Просвещение, 1989
6. Максаковский В.П. Географическая культура – М: Просвещение, 1991
7. Максаковский В.П. Географическая картина мира – М: Дрофа, 2004
8. Марков К.К. Два очерка о современной географии - М: Мысль, 1978
9. Марков К.К. Воспоминания и размышления географа - МГУ, 1973
10. Марков К.К. Введение в физическую географию - М: Мысль,1973
11. Саушкин Ю.Г. История и методология географической науки - М: 1976
12. Рычков П.А. Науковедение - М:1974
