Реферат Становление и развитие техники
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
I. Введение. Общие положения
Культурология – это наука о множественности культур, об их уникальности и несхожести, о закономерностях культурно- исторического процесса.
Культура – это сложная система ценностей и смыслов, посредством которых человек выражает и познает себя на долгом пути своего существования в мире, который он посредством все той же культуры превращает из противника в союзника по созданию гармонии.
Социальная динамика любого общества начинается именно как сдвиг внутри культуры, как результат новых ценностных ориентаций, как итог разносторонних социокультурных закономерностей. Как самостоятельная наука культурология стала оформляться в начале XX века. Сам термин связан с именем американского антрополога Л. Уайта (1900 – 1975). В нашей стране культурология стала зарождаться с 60-х гг. прошлого века. Появились научные центры и кафедры, были выпущены первые учебники. Однако само название дисциплины было долгое время неприемлемым по идеологическим соображениям. Сегодня культурология вошла в систему высшего образования и приобрела статус обязательного предмета гуманитарного профиля.
1. Цели преподавания дисциплины культурология:
- осмыслить культуру как целостную основу человеческого мира;
- познакомить студентов с историей культурологической мысли, с различными культурологическими направлениями, с категориальным аппаратом культурологии;
- дать представление о специфике и закономерностях развития локальных, мировой и отечественной культур;
- раскрыть сущность основных проблем современной культуры.
2. Задачи изучения дисциплины:
- способствовать выработке целостного представления о культуре, ее институтах, функциях и тенденциях развития;
- дать представление о гуманитарных традициях, осмысливающих культурные процессы;
- представить историко-культурный материал, исходя из принципа цивилизационного подхода;
- способствовать культурной самоидентификации студентов;
- осмыслить своеобразие и мировое значение русской культуры;
- развивать чувство толерантности;
- выделить доминирующие ценности в разных культурах, их значение и смыслы, составляющие культурное своеобразие.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В процессе освоения курса культурологии студенты должны приобрести следующие знания и навыки:
- уметь давать характеристики историко-философским и социокультурным традициям формирования культурологии как науки, обосновать ее место в социогуманитарном знании и знать основные методологические подходы культурологического анализа и методы исследования в культурологии;
обосновывать основные подходы к определению культуры, понимать и уметь охарактеризовать ее сущность, место и роль в жизни человека и общества;
- иметь представление о формах культуры, их возникновении и развитии, о способах порождения культурных норм, ценностей, о механизмах сохранения и передачи их в качестве социокультурного опыта;
знать исторические и региональные типы культуры, их динамику, основные достижения в различных областях культурной практики, систему ценностей, достижения культуры в XX веке;
знать отличительные черты отечественной культуры, ее место и роль в мировой культуре;
- понимать и использовать языки культуры, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, приобрести опыт освоения культуры.
В результате изучения дисциплины студент должен получить начальные навыки ориентации в непрестанно изменяющейся культурной ситуации, самоидентификации и адаптации к незнакомым культурным условиям, а также опыт оценки незнакомых культурных явлений (основы прикладной культурологии).
II. Методические указания по выполнению контрольных работ
В соответствии с учебным планом студенты выполняют одну контрольную работу по культурологии.
Контрольная работа должна продемонстрировать наличие у студентов
следующих навыков:
- умение анализировать, обобщать и систематизировать изучаемый материал;
- грамотно формулировать проблемы, определять цель и задачи исследования, пути реализации;
- использовать современные методы и технологии исследования;
- оформлять библиографию и сноски на использованную литературу;
- убедительно аргументировать материал и самостоятельно раскрывать тему.
Контрольная работа выполняется по своему варианту, согласно шифру, составленному в алфавитном порядке по начальной букве фамилии студента.
| Начальные буквы фамилии. | Номера контрольной работы |
| А, Б, В Г, Д, Е, Ж, З И, К, Л, М, Н О, П, Р, С Т, У, Ф, Х, Ц Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я. | 1, 4, 9, 16, 21, 2, 5, 10, 17, 22, 28, 3, 8, 11, 14, 18, 20, 6, 12, 15, 19, 23, 7, 9, 13, 24, 27,. 7, 25, 26, 28, 11. |
Порядок выполнения контрольной работы
1. Постановка целей и задач исследования. Планирование содержание работы.
2. Выбор методов и методик исследования.
Методы исследования должны быть направлены на теоретическое изучение проблемы (изучение литературных источников, письменных и архивных материалов, а также анализ, обобщение, абстрагирование и т.д.)
3. Подбор источников.
При подборе полезно соблюсти принцип «от общего к частному». Для этой цели необходимо обратится сначала к энциклопедиям, словарям по культурологии, периодическим изданиям, а затем к научным трудам и источникам.
4. Накопление информации в результате обработки источников.
На этом этапе студенту рекомендуется составить библиографические карточки или выписки, в которых следует:
а) указать автора, название книги, год издания;
б) кратко описать, о чем говорится в книге;
в) дать оценку прочитанному материалу с точки зрения использования его в работе.
После рекомендуется сделать выписки наиболее важных положений. Выписки желательно поместить в соответствующие папки и файлы, с названием, указывающим на номер пункта плана (оглавления) контрольной работы.
5. Составление текста контрольной работы.
6. Проверка и корректировка текста.
Структура контрольной работы и требования к ее оформлению
В контрольной работе обязательными структурными элементами являются: титульный лист, план работы, введение, основная часть, заключение, литература. К вышеперечисленным структурным элементам предъявляется ряд требований.
1. Стандартное оформление титульного листа (приложение № 1).
2. План контрольной работы включает название всех разделов работы с указанием страниц начала каждого раздела (см. рекомендации к тематике контрольных работ).
3. В пояснительной записке излагается четкая и краткая аргументация выбранной темы и обоснование актуальности ее разработки в современной культурологии.
4. В основной части работы излагается материал выбранной темы, оформленной по принципу разработанного и проанализированного конспекта. Здесь должна присутствовать авторская оценка обсуждаемых проблем.
5. Цитаты из литературных источников оформляются кавычками и сносками в конце страницы с указанием автора, названия работы, места и года издания, а также страниц.
6. Ведущие понятия и термины должны быть определены в постраничных сносках или в конце работы в глоссарии.
7. Литература. Библиографический список литературы включает в себя только те работы, которые проработаны автором и на которые делаются ссылки в тексте. Литературные источники даются в алфавитном порядке фамилий авторов или названия сборника. Каждый литературный источник нумеруется, указывается место и год издания.
Оценка контрольной работы
Контрольная работа оценивается и зачитывается по следующим критериям:
- наличие списка литературы, достаточно полно и адекватно отражающего содержание работы;
- оценка источников с точки зрения различных позиций их авторов;
- оценка теоретической и практической значимости источников в контексте решения рассматриваемой проблемы;
- наличие выводов и обобщений, а также положений, строящихся на собственных позициях автора контрольной работы;
- логичность доказательств этих положений и структурирования материала;
- грамотность, стиль изложения материала, соблюдение требований к оформлению контрольной работы.
Типичные ошибки, допускаемые при выполнении контрольных работ
- Низкий уровень поисковой работы при подборе источников: часто он ограничивается только рекомендованной литературой или учебниками;
- недостаточная степень творческой переработки научных источников по проблемам культурологии, отсутствие навыков конспектирования текстов, приводящих часто к простому цитированию целых параграфов;
- отсутствие связи между задачами исследования, его содержанием и выводами;
- низкое качество оформления.
III. Темы контрольных работ
Тема № 1. Предмет и метод культурологии.
Предыстория культурологии: анализ культуры в истории философской мысли от Античности до Нового Времени. Формирование культурологии как самостоятельной науки к середине XX века.
Предмет культурологии. Место культурологии в системе гуманитарного знания. Теоретическая и прикладная культурология.
Основные методы культурологии.
Тема № 2. Культура как социальное явление.
Сущность культуры как совокупности средств и способов деятельности человека. Соотношение культуры и цивилизации.
Культура как многофункциональная система: культура как традиция и социальная память человечества, способ реализации творческих возможностей человека. Диалогичность культур.
Тема № 3. Структура культуры.
Взаимосвязь материальной и духовной культуры, их основные элементы.
Основные блоки структуры культуры: познавательный, поведенческий, институциональный, ценностный (аксиологический), информационный, семиотический аспекты культуры.
Виды культуры: политическая, экономическая, правовая, экологическая, художественная, нравственная.
Тема № 4. Культура как предмет философского анализа.
Многообразие и многозначность подходов в исследовании культуры. Аксиологический, социально-деятельностный, семиотический, социологический, структуралистский, личностно-атрибутивный подходы к определению культуры.
Ведущие культурологические концепции в общественной мысли XIX- XX вв. (взять два-три направления по выбору):
а) неокантианский подход к изучению культуры (Риккерт, Виндельбанд, Кассирер);
б) культурно-исторические концепции Данилевского, Шпенглера, Тойнби. Проблема соотношения культуры и цивилизации в культурологических концепциях Бердяева, Сорокина, Хайдеггера;
в) образно- мифологическая и символическая трактовка и культуры (Ницше, А. Белый, Мережковский, Кассирер);
г) экзистенциональное понимание культуры (Бердяев, Сартр, Хайдеггер);
д) западноевропейские концепции игровой культуры (Хейзинга, Ортега-
и – Гассет, Гессе);
е) культурологические концепции фрейдизма и неофрейдизма (Фрейд, Фромм, Юнг);
ж) деятельностная концепция культуры в марксизме;
з) анализ знака и текста в системе культуры в работах Бахтина, Барта, Лотмана.
Тема № 5. Духовная культура как система ценностей.
Духовность как измерение культуры, человечности, гуманизма. Светское и религиозное понимание духовности.
Основные типы духовных ценностей и их характеристика. Мировоззренческие, нравственные и эстетические ценности в системе культуры. Общение как способ существования духовных ценностей. Относительная независимомть духовной культуры и необходимость ее опережающего развития. Общечеловеческие ценности в культуре XX столетия.
Тема № 6. Религиозная культура и ее компоненты.
Эволюционная схема развития религии. Основные элементы религии. Национальные религии. Мировые религии. Религиозная культура: размышление над метафизической проблематикой, мировоззрение, сакрализованные нормы и ценности, религиозный культ.
Религиозная культура и ее компоненты (взять одно направление по выбору):
а) художественное творчество - религиозная живопись, ваяние и зодчество, литература, публицистика, музыка; П. Сорокин о соотношении религиозных и светских искусств в разные века;
б) просветительская деятельность - роль монастырей на западе и в России, религиозные учебные заведения, библиотеки, издательства;
в) философская и политическая мысль - религиозная философия, религиозные политические системы и партии; мораль - религиозно-нравственные правила и поучения.
Тема № 7. Искусство в системе культуры.
Сущность искусства. Специфика художественного образа и эстетического восприятия. Произведения искусства как смысловой мир. Значение формы в искусстве.
Теории происхождения искусства. Основные функции искусства. Роль искусства в выработке, сохранении и передаче духовных ценностей. Виды искусства. Понятие стиля. Искусствознание.
Тема № 8. Техника как культурный феномен.
Становление и развитие техники. Мегамашина. Значение научно-технических революций. Бердяев, Шпенглер о роли и месте машины в человеческом обществе. Новая техническая реальность. Префигуративный тип культуры. Квантовая физика и развитие виртуальности. Компьютеризация. Преобладание компьютерной культуры над традиционной книжной. Новое восприятие действительности и трансформация человеческого мышления. Нейроинженерия и проблема «создания умной машины». Будущее человека и техники.
Тема № 9. Словарь основных культурологических терминов и понятий.
Культура как объект гуманитарного знания. История изучения культуры. Идеи Т. Гоббса, С. Пуффендорфа, Гердера. Аспекты постижения культуры. Становление и развитие науки о культуре. Э. Тейлор, Р. Бейн, Л. Уайт. Основу словаря составляют ключевые слова и понятия, такие как «аккультурация», «аксиология», «артефакт», «европоцентризм», «знак», «контркультура», «культурогенез», «ноосфера», «парадигма», «растафари», «символ», «симулякр», «субкультура», «текст» и другие важные культурологические термины.
Каждое ключевое слово или понятие (их должно быть не менее 25) сопровождается краткой справкой этимологического и семантического характера, как это принято в энциклопедических и толковых словарях. В конце каждой словарной статьи приводятся примеры (цитаты) из культурологической, философской, художественной, научной, фольклорной литературы или репродукции произведений изобразительного искусства с целью выявления смысла данного слова, понятия, термина на уровне образа (вербального или визуального). Если в примерах встречаются ключевые слова курса, то они выделяются курсивом и отсылаются к соответствующим статьям словаря.
Тема № 10. Культура первобытного общества.
Начало истории человечества. Особенности жизни и деятельности первобытных людей. Роль труда и общения в возникновении и развитии культуры.
Синкретизм как главный признак первобытной культуры.
Генезис духовной культуры - первые формы дорелигиозных верований, зарождение морали, зарождение искусства, мифотворчество первобытных людей.
Тема № 11. Культура древнейших цивилизаций Востока.
Понятие цивилизации. Возникновение древнейших цивилизаций в Индии, Египте и Междуречье. Их общие черты.
Духовная культура Древнего Востока. Своеобразие восточного миропонимания и мышления, растворение личного сознания во всеобщем, интуитивность и символизм. Каноничность искусства. Зарождение личности. Закат древнейших цивилизаций Востока.
Тема № 12. Культура Древнего Востока (по выбору первый или второй вопрос плана).
1.Конфуцианско-даосийский тип культуры.
Человек и общество в конфуцианстве. Конфуцианство как выражение теократического характера власти в Древнем Китае. Основная система ценностей конфуцианства. Конфуцианская этика.
Человек и природа в даосизме; взаимодействие ян и Инь, учение о Дао как начале и законе мира, принцип недеяния. Даосиз и принципы китайской живописи.
2. Индо-буддийский тип культуры.
Индоарии. Ведическая культура индоариев как исторический тип. Упанишады. Реинкарнация и карма. Варна и каста.
Кризис индуизма. Личность Сиддхартха Гаутама. Возникновение буддизма. Этическая сторона буддизма. Искусство как путь к освобождению духа.
Тема № 13. Культура Греческой Античности.
Понятие «Восток» и «Запад» в истории культурологии. Крито-микенская культура – ранняя цивилизация Запада.
Греческая культура доклассического, классического и эллинистического периодов. Особенности полисной организации. Развитие учения о красоте и гармонии как мирообразующих начал.
Искусство Древней Греции. Математика и геометрия в искусстве. Пластика как ведущее средство формообразования в искусстве. Основные достижения древнегреческой культуры.
Тема № 14. Культура Римской Античности.
Этрусская культура как пролог римской культуры.
Особенности мировоззрения древних римлян. Личность и государство.
Римские памятники культуры как выражение имперской идеи. Портрет. Достижения техники. Наука в Древнем Риме.
Тема № 15. Христианский тип культуры.
Истоки христианства, его связь с иудаизмом, возникновение и развитие в Римской культуре.
Особенности христианского вероучения и христианского типа личности.
Теология. Св. Августин Блаженный. Св. Фома Аквинский. Учение св. Франциска Ассизского.
Библия – памятник культуры мирового значения.
Тема № 16. Культура европейского Средневековья.
Основные периоды средневековья. Феодализм и его влияние на ценностный мир человека (натуральное хозяйство, сословная иерархия, городская и деревенская культуры).
Романский стиль. Готический стиль. Средневековый собор как модель мира. Место и роль книги в средневековой культуре. Игра как важное составляющее.
Культуры европейского Средневековья.
Тема № 17. Мир исламской культуры.
Причины возникновения и распространения ислама. Личность пророка Мухаммеда. Библия и Коран.
Характерные исламского мировоззрения: система ценностей, картина мира, идея абсолютного предопределения человеческих поступков.
Особенности исламской культуры. Основные памятники исламской культуры.
Тема № 18. Особенности культуры Древней Руси.
Язычество Древней Руси. Система ценностей. Принятие христианства. Наследие византийской культуры.
Формирование на Руси особого вида духовности и ее воплощение в мировоззрении человека и в памятниках культуры.
Проблема самобытности русской культуры. Русские философы и историки XIX - XX вв. о феномене русской культуры: П. Чаадаев, А. Хомяков, Н. Данилевский, Н. Костомаров, С. Соловьев, В. Ильин, Н. Бердяев, Л. Карсавин, Л. Гумилев.
Тема № 19. Западноевропейская культура Итальянского Возрождения.
Социально-исторические предпосылки формирования эпохи Возрождения. Переосмысление принципов Античности и Средневековья. Периодизация.
Гуманизм. Религиозная картина мира.
Роль итальянского языка в становление культуры Возрождения. Данте «Божественная комедия». Роль и место художника в культуре Возрождения. Личность Леонардо да Винчи. Гармония в творчестве Рафаэля. Трагическое мироощущение в произведениях Микеланджело.
Закат великой эпохи. Значение культуры Возрождения.
Тема № 20. Западноевропейская культура Северного Возрождения.
Социально-исторические предпосылки формирования Возрождения в странах Северной Европы.
Влияние высокой готики на культуру Северного Возрождения. Мистические мотивы в творчестве художников Северного Возрождения. Влияние итальянской культуры на творчество немецких, французских и нидерландских художников. Реформация. Протестантская этика как духовно-нравственная основа культуры стран Северной Европы. М. Вебер о протестантизме.
Тема № 21. Западноевропейская культура Нового Времени (XVII-XVIII вв.)
Общая характеристика эпохи Нового времени. Стиль мышления и система ценностей. Западноевропейская культура. Развитие науки. Феномен Просвещения.
Художественная культура XVII-XVIII вв. Особенности стилей барокко, рококо и классицизма и их проявления в различных видах искусства.
Тема № 22. Российская культура XVII-XVIII вв.
«Бунташный век» русской культуры как переход от Средневековья к новому периоду отечественной культуры. Петровские реформы и их влияние на образ жизни и мышление российского общества. Разделение культуры на дворянскую и народную.
Проблема языка. Развитие науки и образования.
Строительство Санкт-Петербурга. Человек в русском искусстве XVIII века.
Тема № 23. Западноевропейская культура XIX в.
Особенности исторической ситуации в Европе XIX в. Становление индустриального общества, развитие науки и возрастание ее влияния на все сферы жизни.
К. Ясперс и черты «духовного характера Запада». О. Шпенглер о проблемах западноевропейской культуры. «Фаустовская душа». Критика С. Булгаковым пороков новоевропейской культуры.
Влияние культуры Востока и культуры Африки на искусство Запада.
Тема № 24. Русская культура XIX в.
Общественно-исторические условия культурного развития России в XIX веке. «Золотой век» русской культуры. Западники и славянофилы.
Феномен интеллигенции в русской культуре. Развитие науки и образования.
Ведущая роль литературы в развитии русской культуры. Революционный демократизм и либерализм как выражение культуры русского просвещения.
Достижения в области искусства.
Тема № 25. Русская культура рубежа XIX–XX вв.
Особенности культурной ситуации рубежа веков. Религиозный ренессанс.
Религиозная философия: В. Соловьев, П. Флоренский, С. Булгаков.
Характеристика культуры «серебряного века».
Открытие в искусстве нового взгляда на мир, новых смысловых миров, противостоящих прагматизму буржуазного общества. Теории В. Кандинского и К. Малевича. Футуризм в русской культуре.
Тема № 26. Проблемы массовой культуры XX в.
Противоречия XX в. и проблема кризиса культуры. Изменение образа жизни и системы ценностей современного общества. Массы и массовое сознание: теории Д. Белла и Х. Ортега-и-Гассета.
Истоки массовой культуры. Признаки массовой культуры. Позитивное и негативное в массовой культуре. Субкультура. Контркультура.
Особенности мироощущение в миропонимании современного человека.
Тема № 27. Модернизм и постмодернизм в культуре XX в.
Модернизм в культуре XX в. Авангардизм в искусстве как явление модернизма. Утверждение самоценности художественной формы в содержании искусства, превращение формы в содержание искусства. Кубизм, фовизм, конструктивизм.
Поиск иной реальности: сюрреализм. Влияние теории З. Фрейда на творчество художников-сюрреалистов.
Постмодернизм как стиль мышления. Философия постмодернизма. Влияние постмодернизма на искусство второй половины XX в.
Тема № 28. Русское искусство XX в.
Трагические судьбы русской культуры XX в., ее раскол на внутрироссийскую и эмигрантскую.
Русский авангард. Реализм в изобразительном искусстве и литературе.
Новый язык, художественно-образный строй реалистического искусства.
Особенности тоталитарной культуры. Явление андеграунда.
Культурное развитие новой России постсоветского времени.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Основная
1. Проскурякова И.Г. Культурология: Учебное пособие. В 3-х частях/И.Г. Проскурякова и [др.]— СПб: СПГГИ, 1998-1999.
2. Миролюбова А.Ю. Культурология. Природа человека: Тексты к семинарским занятиям для студентов всех специальностей/А.Ю. Миролюбова, Н.И. Озерова. — СПб: СПГГИ, 1995.
Дополнительная
Учебные пособия:
1. Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культур/А.А. Белик. — М.: 1998.
2. Гуревич П.С. Культурология/П.С. Гуревич. — М.: 1996.
3 Ерасов Б.С. Социальная культурология/Б.С. Ерасов. — М.: 1994,1996.
4. Ионин Л.Г. Социология культуры/Л.Г. Ионин. — М.: 1998.
5. Кравченко А.М. Культурология/А.М. Кравченко. — М.: 2001.
6. Круглова Л.К. Основы культурологии/Л.К. Круглова. — СПб.: 1999
7. Розин В.М. Введение в культурологию/В.М. Розин. — М.: 1994.
Литература для подготовки контрольных работ:
1. Алексеев В.М. Китайская литература/В.М. Алексеев. — М.: 1978.
2. Аверинцев С.С. Поэтика ранневизантийской литературы/С.С. Аверинцев. — М.: 1997.
3. Альбедиль М.Ф. До нашей эры. Рассказы о древней истории/М.Ф. Альбедиль. — СПб.: 1993.
4. Альдебер Ж. История Европы/Ж. Альдебер. — Минск; Москва: 1996.
5. Артановский С.Н. На перекрестке идей и цивилизаций: исторические формы общения народа: мировые культурные контакты, многонациональные государства/С.Н. Артановский . — СПб.: 1994.
6. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение. Проблемы и люди/Л.М. Баткин. — М.:1995.
7. Баткин Л.М. Итальянское Возрождения в поисках индивидуальности/Л.М. Баткин. — М.:1989.
8. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса/М.М. Бахтин.— М.: 1990.
9. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма/Н.А. Бердяев. — М.:1990.
10. Богард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация/Г.М.Богард-Левин. — М.: 1993.
11. Боннар А. Греческая цивилизация. Т. 1-3/А. Боннар. — М.: 1992.
12. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм в XV-XVIIIвв. Т. 1‑3/Ф. Бродель. — М.: 1986-1992.
13. Бромлей Ю.В. Создано человечеством/Ю.В. Бромлей. — М.: 1984.
14. Бычков В.В. Византийская эстетика/В.В. Бычков. — М.: 1977.
15. Бэшем А. Чудо, которым была Индия/А. Бэшем. — М.: 1977.
16. Вазари Дж. Жизнеописания/Дж. Вазари. — СПб.: 1992.
17. Васильев Л.С. История Востока. Т. 1, 2/Л.С. Васильев. — М.: 1994.
18. Васильев Л.С. История религий Востока/Л.С. Васильев. — М.: 1983.
19. Василькова В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем. Синергетика и теория социальной самоорганизации/В.В. Василькова. — СПб.: 1999.
20. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма/М. Вебер. — М.: 1990.
21. Вельфлин Г. Основные понятия истории искусств. Проблема эволюции стиля в новом искусстве/Г. Вельфлин. — СПб.: 1994
22. Вернадский В.И. Жизнеописание. Избранные труды. Воспоминания современников. Суждения потомков/В.И. Вернадский. — М.: 1993.
23. Виппер Р.Ю. История нового времени/Р.Ю. Виппер. — М.:1995.
24. Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества/И.Г. Гердер . — М.: 1977.
25. Гефтер М.Я. Из тех и этих лет/М.Я. Гефтер. — М.: 1991.
26. Горан В.П. Древнегреческая мифологема судьбы/В.П. Горан. — Новосибирск: 1990.
27. Гофф Ж.Л. Цивилизация средневекового Запада/Ж.Л. Гофф. — М.: 1992.
28. Грюнебаум Г.Э. Классический ислам/Г.Э. Грюнебаум. — М.: 1988.
29. Гуковский М.А. Итальянское Возрождение/М.А. Гуковский . — Л.: 1990.
30. Гумилев Л.Н. От Руси до России/Л.Н. Гумилев. — М.: 1992.
31. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли/Л.Н. Гумилев. — М.: 1993.
32. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры/А.Я. Гуревич. — М.: 1984.
33. Гуревич А.Я. Культура и общество средневековой Европы глазами современников/А.Я. Гуревич. — М.: 1989.
34. Данилевский Н.Я. Россия и Запад/Н.Я. Данилевский. — М.: 1996.
35. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. 1,2/Н.А. Дмитриева. — М.: 1995
36. Евразия: исторические взгляды русских эмигрантов/ — М.: 1992.
37. Жизнь Никколо Макиавелли/ — Л.: 1993.
38. Жирмунский В.М. Из истории западноевропейских литератур/В.М. Жирмунский. — Л.: 1981.
39. Зайцев А.И. Культурный переворот Древней Греции VIII-V вв до н.э/А.И. Зайцев. — Л.: 1985.
40. Запад и Восток: традиции и современность/ — М.: 1993.
41. Зарубежная литература ХIХ века. Романтизм/ — М.: 1990.
42. Зверев А. Звезды падучей пламень. Жизнь и поэзия Байрона/А. Зверев. — М.: 1988.
43. Зелинский Д.Д. Мифы трагической Эллады/Д.Д. Зелинский. — Минск: 1992.
44. Иванов В.Г. Проблема мироздания в науке и культуре/В.Г. Иванов. — СПб.: 1994.
45. Игнатенко А.А. В поисках счастья/А.А. Игнатенко. — М.: 1989.
46. Иконникова С.Н. Диалог о культуре/С.Н. Иконникова. — Л.: 1987.
47. Ильин И.И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм/И.И. Ильин. — М.: 1996.
48. История Древнего мира. Ранняя древность/ — М.: 1989.
49. История Древнего мира. Расцвет древних обществ/ — М.: 1989.
50. История Древнего мира. Упадок древних обществ/ — М.: 1989.
51. История китайской философии/ — М.: 1989.
52. История средних веков./под ред. И.Ф. Колесницкий. — М.: 1980
53. Каган М.С. Философия культуры/М.С. Каган. — СПб.: 1996.
54. Каган М.С. Проблема «Запад - Восток» в культурологии: взаимодействие художественных культур/М.С. Каган. — М.: 1991.
55. Каган М.С. Культура - философия - искусство/М.С. Каган. — М.: 1988.
56. Керам К. Боги гробницы, учёные/К. Керрам. — М.: 1991.
57. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры/И.В. Кондаков. — М.: 1997.
58. Косидовский З. Когда Солнце было богом/З. Косидовский. — М.: 1991.
59. Краус В. Нигилизм и идеал/ В. Краус. — М.: 1994.
60. Кредер А.А. Новейшая история. ХХ век/А.А. Кредер. — М.: 1995.
61. Куликова И.С. Философия и искусство модернизма/И.С. Куликова . — М.: 1980.
62. Культура Византии IV - первой половины VII в/ — М.: 1984.
63. Культура Византии второй половины VII-ХV в/ — М.: 1989.
64. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении/ Л. Леви-Брюль. — М.: 1994.
65. Ле Гофф. Ж. Цивилизации средневекового Запада/Ж. Ле Гофф. — М.: 1992.
66. Лихачев Д.С. Русское искусство от древности до авангарда/Д.С. Лихачев. — М.: 1992.
67. Лосев А.Ф. Бытие. Имя. Космос/А.Ф. Лосев. — М.: 1993.
68. Лосский Н.О. Условия абсолютного добра/Н.О. Лосский. — М.: 1991.
69. Лотман Ю.М. Культура и взрыв/Ю.М. Лотман . — М.: 1992.
70. Лукшин И.Л. Современное изобразительное искусство Запада/И.Л. Лукшин. — М.: 1986.
71. Малявин В.В. Китай в XVI-XVII вв/В.В. Малявин. — М: 1995.
72. Малявин В.В. Конфуций/В.В. Малявин. — М: 1991.
73. Манфред Н.З. Три портрета эпохи Великой французской революции/Н.З. Манфред. — М.: 1978.
74. Массэ А. Ислам/А. Массэ. — М.: 1989.
75. Медведев И.П. Византийский гуманизм ХIV - ХV вв/И.П. Медведев. — М.: 1976.
76. Мережковский Д.С. Наполеон/Д.С. Мережковский. — Нальчик: 1993.
77. Мец А. Ислам/А. Мец. — М.: 1982.
78. Мифологический словарь/ — М.: 1990.
79. Мифы народов мира. Т. 1, 2/ — М.: 1982.
80. Моэм С. Луна и грош. Книга о Гогене/С. Моэм. — СПб.: 1993.
81. Мишина И.А. Становление современной цивилизации/ И.А.Мишина. — М.: 1995.
82. О России и русской философской культуре: философы русского послеоктябрьского зарубежья/ — М.: 1990.
83. Опыт словаря нового мышления/ — М.: 1989.
84. Панченко А.М. Русская культура в канун петровских реформ/ А.М. Панченко. — Л.: 1984.
85. Переломов Л.С. Слово Конфуция/Л.С. Переломов. — М.: 1992.
86. Перюшо А. Тулуз-Лотрек/А. Перюшо. — М.: 1969.
87. Пикассо П. Актеры/П. Пикассо. — М.: 1976.
88. Поляковская М.А. Византия: быт и нравы/М.А. Поляковская. — Свердловск: 1989.
89. Поппер К. Открытое общество и его враги/К. Поппер. — М.: 1989. Т. 1, 2.
90. Постмодернизм и культура/ — М.: 1991.
91. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки/В.Я. Пропп. — Л.: 1986.
92. Русская идея/ — М.: 1992.
93. Рыбаков Б.А. Язычество древних славян/Б.А. Рыбаков. — М.: 1994.
94. Соколов Э.В. Культурология: Очерки теории культуры/Э.В. Соколов. — М.: 1994.
95. Соколов Э.В. Понятие, сущность и основные функции культуры/Э.В. Соколов. — Л.: 1989.
96. Сорокин П. Человек, цивилизация, общество/Сорокин П. — М.: 1992.
97. Стоун И. Жажда жизни. Книга о Ван Гоге/И. Стоун. — СПб.: 1993.
98. Панкратова Б.И. Страна Хань. Очерки о культуре Древнего Китая. Под ред./Б.И.Панкратова. — М.: 1961.
99. Тайлор Э. Первобытная культура/Э. Тайлор. — М.: 1989.
100. Тойнби А. Дж. Постижение истории/А. Дж. Тойнби. — М.: 1994.
101. Токарев С.А. Ранние формы религии/С.А. Токарев. — М.: 1990.
102. Трубецкой Е.Н. Три очерка о русской иконе/Е.Н. Трубецкой. — М.: 1991.
103. Удальцова З.В. Византийская культура/ З.В. Удальцова. — М.: 1988.
104. Уоллэйс Р. Мир Леонардо/Р. Уоллэйс. — М.: 1997.
105. Фрейд З. Тотем и табу. Психология первобытной культуры и религии/
З. Фрейд. — СПб.: 1997.
106. Фрэзер Дж. Золотая ветвь/Дж. Фрэзер. — М.: 1984.
107. Харрис Н. Жизнь Сальвадора Дали/Н. Харрис. — М.: 1995.
108. Хёйзинга Й Осень средневековья/Й. Хёйзинга. — М.: 1986.
109. Хёйзинга Й. Homo ludens.
110. Хлодовский Р.И. Декамерон. Поэтика и стиль/Р.И. Хлодовский. — М.: 1982.
111. Химик И.А. Художественная культура первобытного общества. Хрестоматия/сост. И.А. Химик. — СПб.: 1994.
112. Чаадаев П.Я. Сочинения/П.Я. Чаадаев. — М.: 1989.
113. Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир - эпоха Просвещения/ — М.: 1991.
114. Шпенглер О. Закат Европы. Т.1,Т.2/О. Шпенглер. — Минск: 1999.
115. Элиаде М. Аспекты мифа/М. Элиаде . — М.: 1995.
116. Элиаде М. Космос и история/М. Элиаде. — М.: 1987.
117. Эллинизм. Экономика, политика, культура/ — М.: 1990.
118. Юань Кэ. Мифы Древнего Китая/Юань Кэ. — М.: 1965.
119. Юнг К.Г. Архетип и символ/К.Г. Юнг. — М.: 1991.
