Примерное положение о портфолио

ученика общеобразовательного учреждения
1. Общие положения

1.1. Портфолио ученика — это комплекс документов, представляющих совокупность сертифицированных или несертифицированных индивидуальных учебных дости­жений, выполняющих роль индивидуальной накопитель­ной оценки, которая наряду с результатами экзаменов является составляющей рейтинга учащихся.

1.2. Настоящее Положение определяет порядок оцен­ки деятельности учащихся общеобразовательного учреж­дения по различным направлениям с помощью составле­ния комплексного портфолио.

1.3. Портфолио разрабатывается администрацией об­щеобразовательного учреждения, утверждается прика­зом руководителя и является обязательным для всех уча­щихся.

1.4. Портфолио учащегося состоит из трех частей:

• перечень документов: резюме, зачетная ведо­мость успеваемости, ведомости оценки деятельнос­ти в творческих, спортивных мероприятиях, участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях, докумен­ты, подтверждающие участие и получение призовых мест в конкурсах всех видов и уровней;

•             перечень творческих, курсовых и проектных ра­бот;

•             пакет отзывов, рецензий, высказываний.

1.5. Для оценки участия в различных мероприятиях и результатов учебной деятельности разрабатывается шка­ла баллов оценки портфолио специально созданной экс­пертной комиссией.

1.6. Портфолио является основанием для составле­ния рейтингов учащихся по параллелям за каждое полу­годие и по итогам учебного года.
2. Цели и задачи составления портфолио

2.1. Основными целями являются развитие самосто­ятельности и объективности в оценке деятельности уча­щихся, повышение их конкурентоспособности.

2.2. Основными задачами являются:

•       систематизация контроля за различными вида­ми деятельности учащихся, включая учебную, вне-учебную, научную, творческую, спортивную деятель­ность;

•                создание условий для индивидуальной оценки де­ятельности каждого учащегося;

•                организация сравнения результатов деятельности учащихся с помощью разработанной шкалы баллов портфолио;

•                развитие навыков рефлексивной и оценочной (са­мооценочной) деятельности учащихся.
3. Основные направления деятельности по составлению портфолио

·          Заполнение портфолио осуществляется учащи­мися общеобразовательного учреждения.

·          Классные руководители осуществляют контроль за наполняемостью и правильностью заполнения порт­фолио.

·          Учителя общеобразовательного учреждения, ад­министрация, руководители курсовых и проектных работ, педагоги отделений дополнительного образования име­ют право составления отзывов и рецензий для портфо­лио о проделанной учащимися работе.

·          Выставление баллов по различным видам де­ятельности и подведение итогового балла портфолио осуществляется членами экспертной комиссии.

Участие и информация о присвоении призовых мест в конкурсах, олимпиадах, конференциях, соревнованиях должны быть подтверждены документально (гра­моты, дипломы, свидетельства, удостоверения и т.д.).

3.6.     Оценка результатов деятельности учащихся осуществляется в соответствии со шкалой баллов портфолио.

·                 Итоговый балл портфолио за каждое полугодие и по результатам учебного года определяется как совокуп­ный балл по всем видам деятельности учащегося.

·                 На основании итогового балла составляется рей­тинг учащихся общеобразовательного учреждения по па­раллелям.
4.    
Структура и содержание Портфолио ученика
            4.1.Портфолио ученика основной и средней школы включает в себя:

·        Титульный лист (обложку);

·        Содержание (оглавление);

·        I раздел «Мой портрет»;

·        II раздел «Мои документы»;

·        III раздел «Мои достижения»;

·        IV раздел «Портфолио отзывов»;

·        V раздел «»Копилка».

4.2.    Раздел I «Мой портрет» содержит сведения об учащемся, владельце Портфолио. Данный раздел включает в себя:

·        личные данные учащегося, ведущего Портфолио;

·        автобиографию обучающегося;

·        результаты психологической диагностики обучающегося [1];

·        информацию, помогающую обучающемуся проанализировать свой характер, способности, узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания;

·        результаты проведенного обучающимся самоанализа;

·        описание целей, поставленных учащимся на определенный период, анализ их достижений;

·        результаты проведенной работы по профессиональному и личностному самоопределению обучающегося.

4.3.  Раздел II «Мои документы» включает в себя комплект сертифицированных (документированных) индивидуальных образовательных достижений обучающегося. В этом разделе помещаются:

·        перечень представленных в Портфолио официальных документов;

·        все имеющиеся у школьника сертифицированные документы, подтверждающие индивидуальные достижения обучающихся в различных видах деятельности;

·        табели успеваемости;

·        грамоты, дипломы за участие в предметных олимпиадах различного уровня, конкурсах, конференциях и т.п.:

·        сертификаты о прохождении учащимися курсов по выбору учащихся, элективных курсов, о результатах тестирования;

·        благодарственные письма.

4.4. Раздел III «Мои достижения» содержит комплект различных творческих, исследовательских,  проектных и других работ обучающегося.

«Портфолио работ» может включать в себя:

·        перечень представленных обучающимся проектных, исследовательских,  творческих работ;

·        результаты итоговой и промежуточной  аттестации обучающихся;

·        доклады и рефераты обучающегося;

·        проектные работы обучающегося;

·        исследовательские работы обучающегося;

·        описание экспериментов и лабораторных работ, выполненных учащимся;

·        результаты технического творчества обучающегося;

·        описание моделей, макетов, наглядных пособий, изготовленных учащимся,  приборов, их фотографии;

·        статьи обучающегося из журналов и газет, издаваемых в школе и вне ее;

·        сочинения обучающегося;

·        работы по искусству;

·        сведения о посещении обучающемся театров, концертов, выставок, экскурсий;

·        аудио- и видеокассеты с записью выступления учащегося на уроке, школьной конференции, семинаре;

·        различные практики: языковая, трудовая, педагогическая, социальная;

·        результаты работы обучающегося по социальному проектированию;

·        результаты проведенных обучающимся социальных и профессиональных проб;

·        сведения о занятиях обучающегося в учреждениях дополнительного образования, на различных учебных курсах;

·        таблица «Мое участие в школьных и внешкольных мероприятиях», в которой учащийся фиксирует все виды творческой деятельности на протяжении установленного срока ведения Портфолио;

·        сведения об общественной деятельности учащегося;

·        индивидуальный учебный план предпрофильной подготовки обучающегося, в котором указываются курсы по выбору, выбранные обучающимся;

·        индивидуальный учебный план обучающегося на старшей ступени обучения;

·        «Зачетный лист» - документ, подтверждающий прохождение обучающимся курсов по выбору, элективных курсов в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения в старших классах, заверенный директором школы;

·        Зачетные книжки обучающегося;

·        «Зачетный лист», заверенный директором школы, подтверждающий изучение обучающимся предметов на расширенном, углубленном, профильном уровне с целью пропедевтики;

·        сведения о посещении обучающимся факультативных занятий;

·        сведения об изучении обучающимся информационных технологий;

·        сведения о книгах, статьях, журналах, прочитанных обучающимся;

·        сведения о газетах, журналах, читаемых и выписываемых в семье обучающегося;

·        сведения о просмотренных обучающимся мультфильмах, фильмах, познавательных телевизионных передачах;

·        таблица «Моя медиатека»;

·        таблица «Моя заработная плата»;

·        сведения о готовности обучающегося  к выполнению различных социальных ролей;

·        результаты малых экзаменов (например, «Как выбирать профессию»), собеседования (например, «Как выбирать друга»).

4.5. Раздел IV « Портфолио отзывов» содержит характеристики отношения обучающегося к различным видам деятельности, представленные учителями, педагогами дополнительного образования, одноклассниками, им самим. Портфолио отзывов может включать в себя:

·        перечень представленных отзывов и рекомендаций;

·        заключение о качестве выполненной работы;

·        рецензии;

·        резюме с оценкой собственных достижений;

·        рекомендательные письма;

·        эссе обучающегося, посвященное выбору направления дальнейшего обучения;

·        благодарственные письма из различных органов и организаций.

4.6. Раздел V «Копилка» содержит памятки, инструкции, полезную информацию, конспекты занятий, лекций и т.п.

5.Оформление Портфолио

5.1. Портфолио обучающийся оформляет в соответствии со структурой, указанной в пункте 4 настоящего Положения, в папке с файлами. Обучающийся имеет право включать в Портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т.п.

5.2. При оформлении должны соблюдаться следующие требования:

·        систематичность и регулярность ведения Портфолио;

·        достоверность сведений, представленных в Портфолио;

·        аккуратность и эстетичность оформления;

·        разборчивость при ведении записей;

·        целостность и эстетическая завершенность представленных материалов;

·        наглядность;

·        наличие оглавления, эпиграфа.

4.3. Индивидуальные достижения обучающегося и все необходимые сведения фиксируются в Портфолио в течение года.

4.5. В конце учебного года производится анализ Портфолио и исчисление итоговой оценки личных достижений обучающегося в образовательной деятельности.

4.6. Анализ Портфолио и исчисление итоговой оценки производится классным руководителем того класса, в котором учится обучающийся.

4.7. По итогам исчисления итоговой оценки Портфолио обучающегося заполняется карта оценки Портфолио, которая подписывается классным руководителем, утверждается директором школы и заверяется гербовой печатью школы.

4.8. По результатам оценки Портфолио учащихся школы производится годовой образовательный рейтинг, выявляются обучающиеся, набравшие наибольшее количество баллов в классе (параллели).

4.9.  Обучающиеся, набравшие наибольшее количество баллов по Портфолио в классе (параллели), награждаются грамотами.

4.10. Хранятся Портфолио учащихся в классных кабинетах.



6. Полномочия и функции комиссии по портфолио

Комиссия:

·             руководит работой по созданию и отработке мо­дели портфолио;

·             разрабатывает его структуру, проект и представ­ление итогового документа, формы учета индивиду­альных достижений;

·             определяет формы взаимодействия учащихся, учителей, родителей;

·             определяет период сбора портфолио;

·             осуществляет ранжирование сертифицированных документов;

·             устанавливает критерии отбора документов;

·             несет ответственность за информирование всех субъектов образовательного процесса об установ­ленных в образовательной сети формах, задачах и возможностях индивидуальной накопительной оценки.

---