Реферат Организация труда руководителя особенности, требования
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФИЛИАЛ
Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ»
В ГОРОДЕ ТВЕРИ
Кафедра государственного управления и менеджмента
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине «Управление персоналом»
ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА РУКОВОДИТЕЛЯ: оСОБЕННОСТИ, требования
| | студента (ки) 5 курса гр. ГМУ 71специальности «Государственное и муниципальное управление» Семеновой Натальи Николаевны Научный руководитель: доцент Смирнова Наталья Павловна Дата сдачи: _______________________ Дата защиты:______________________ Оценка: __________________________ Подпись руководителя: _____________ |
ТВЕРЬ
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..……...…3
глава 1. основы трудовой деятельности руководителя…...6
1.1.трудовая деятельность руководителя, ее особенность…………….…6
1.2.Качества необходимые руководителю…………………………...………8
1.3.Типы руководителей…………………………………………………….10
1.4.Содержание труда руководителя……………………………….…….14
1.5.Факторы, влияющие на работу руководителя…………………..14
1.6.Целевое планирование труда руководителя………………………….16
глава 2. Основные пути улучшения труда руководителя..18
2.1. Организация рабочего места……………………………………..……18
2.2.Работа с документами и корреспонденцией…………………...………..21
2.3.Ведение телефонных разговоров……………………………………….22
2.4.Проведение совещаний, конференций……………………………….25
2.5.Составление графика работы……………………………………..26
2.6.Подготовка и проведение выступлений………………………………27
2.7.Прием по личным вопросам………………………………………..…29
2.8.Посещение рабочих мест………………………………………….31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙЛИТЕРАТУРЫ……………………………...34
приложение…………………………………………………………………….36
ВВЕДЕНИЕ
В ходе промышленной революции на смену мануфактуре с ручным способом производства пришли фабрики с большим количеством работников, коллективным характером труда, его жесткой специализацией. Для работы с кадрами и налаживания отношений между администрацией и работниками на предприятии потребовались специальные работники. На протяжении всей жизни человеческого общества были те, кто руководит и те, кем руководят. Но люди до начала 20 века мало придавали значения самому понятию управление. Руководители (приказчики, распорядители и другие) управляли, опираясь на интуицию. В то время не задумывались над этим серьезно. С начала 20 века управление начинает выделяться в самостоятельную науку и продолжает развиваться в настоящее время. На протяжении развития этой науки основное внимание уделялось тому, как руководитель должен руководить, чтобы организация работала эффективно. Но, к сожалению мало внимания уделялось тому, как организовать работу самого руководителя. [См.:3,209]
Руководителем считается лицо, направляющее и координирующее работу исполнителей, которые в обязательном порядке должны ему подчиняться и в рамках, установленных полномочиями, выполнять все его требования. Но руководитель – это не только должность, но и профессия, которая требует специальной подготовки.
Сам руководитель должен делать только ту работу, с которой не могут справиться подчиненные или выполнение которой даст возможность разобраться в специфике проблемы. В условиях глубокого разделения труда от него уже не требуется быть лучшим специалистом. Его задача – определенным образом организовать деятельность подчиненных и добиться от ординарных людей экстремальных результатов.
Современное развитие общества показывает, что успешная деятельность организации во многом зависит от умелого и грамотного руководства. В свою очередь необходимо помнить, что любая организация представляет собой единое целое и если работу самого руководителя не организовать должным образом, то руководитель не сможет работать эффективно, что, несомненно, повлияет на работу всей организации.
Если руководитель не спланирует и правильно не организует свою работу, то это приведет к потерям рабочего времени, лишнему перенапряжению и, в конечном счете, скажется на качестве управления.
В настоящее время в мире информационный поток возрастает в геометрической прогрессии.
Целью данной курсовой работы, является рассмотрение организации труда руководителей. То есть, как организовать работу руководителя, чтобы его труд был наиболее эффективным. Но следует помнить, что труд руководителя настолько специфичен, что правильно организовать его довольно проблематично. Умение эффективно руководить, что это, наука или искусство? Однозначного ответа на этот вопрос, наверное, не даст никто. Можно лишь предположить, что это некий синтез науки и искусства управления. И поэтому в данной курсовой работе будут по возможности рассмотрены все нюансы и пути повышения эффективности работы руководителя.
Объектом данной курсовой работы является – руководитель. Предметом выступает – система способов, методов и форм практической деятельности руководителя, а также комплекс его индивидуальных черт, проявляющихся в отношениях с подчиненными. Методом исследования выступает подбор научной литературы и выбор из нее необходимого материала по конкретной теме. Актуальностью данной курсовой работы является личный интерес конкретному вопросу «Организация труда руководителя», желание глубже познать выбранную тему и высказать свое мнение при его исследовании. Задачами данной курсовой работы будет всестороннее рассмотрение организации труда руководителя:
1. Основы трудовой деятельности руководителя:
· Трудовая деятельность руководителя, ее особенность;
· Качества необходимые руководителю;
· Типы руководителей;
· Содержание труда руководителя;
· Факторы, влияющие на работу руководителя;
· Целевое планирование труда руководителя.
2. Основные пути улучшения труда руководителя:
· Организация рабочего места;
· Работа с документами и корреспонденцией;
· Ведение телефонных разговоров;
· Проведение совещаний, конференций;
· Составление графика работы;
· Подготовка и проведение выступлений;
· Прием по личным вопросам;
· Посещение рабочих мест.
Данная работа построена на изучение и рассмотрении выбранной литературы, научного и учебного характера. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, разделенных на параграфы, заключения и списка использованной литературы.
глава 1. основы трудовой деятельности руководителя.
1.1. т
рудовая деятельность руководителя, ее особенность.
Руководитель, как особый вид работников, является важной составной частью коллектива. Коллектив только тогда достигнет цели, если все будут работать в духе сотрудничества и взаимопонимания. Но когда руководитель не может правильно организовать работу, то все усилия остальных членов коллектива будут напрасны.
В целом трудовую деятельность руководителя можно разделить на 4 функции. Это: планирование, организация, мотивация, контроль. Но не следует полагать, что только руководитель выполняет эти функции. Ему активно помогают остальные работники. Цель работы руководителя - выработать направление развития и правильно организовать работу. [См.:2,298]
Руководитель как было отмечено выше - особый работник в организации и поэтому ему присуще некоторые особенности, которые отличают его от других членов коллектива. Можно выделить следующие особенности:
· Руководители непосредственно не связаны с созданием материальных ценностей, хотя активно участвуют в организации производства;
· Работа руководителя в основном умственная;
· Нелимитированность работы руководителя;
· Повышенные нервно-психические усилия руководителя связанные с управлением людьми и принятием ответственных решений;
· Труд руководителей не подается количественному учету;
· Необходимость принятия большого количества решений за короткий период;
· Если рабочий в течении своей рабочей смены выполняет, в основном, несколько операций, то руководитель в течение своего рабочего дня выполняет множество всевозможных операций;
· Работа руководителя в основном не имеет четкого завершения.
Все перечисленные выше особенности необходимо учитывать при организации труда руководителя и рассматривать их все вместе и взаимосвязано друг с другом. Любой руководитель несет ответственность не только за настоящие, но и за будущие результаты.
Помимо официальных обязанностей, закрепленных в соответствующих документах, руководители несут обязанности неофициальные. Они должны:
· Придерживаться заведенного в организации порядка (если он не устраивает – его следует изменить);
· Уважительно относиться к подчиненным и коллегам, их работе, не попрекать недостатками, не высказывать в присутствии других сомнения в их способностях и прочее;
· Не подчеркивать во всем свою ведущую роль;
· Не перекладывать на других свои обязанности и не выполнять чужие;
· Не замалчивать достижения подчиненных и не приписывать себе их успехи;
· Самокритично относиться к себе, интересоваться мнением других о своей работе и поведении; время от времени задаваться вопросом, хотелось бы работать у себя в подчинении;
· Заботиться о личных интересах и проблемах подчиненных и коллег, об их здоровье, успехах; оказывать им при необходимости всестороннюю помощь;
· Не отдавать без особой надобности распоряжения «через голову»;
· Не допускать фаворитизма;
· Не относиться высокомерно к менее опытным коллегам;
· Не решать вопросы за других;
· Не высказывать категоричные оценки, язвительные замечания.
Выполнение неофициальных обязанностей очень важно, поскольку на практике не только подчиненные зависят от руководителя, но сам он во многом зависит от них, от их знаний, умения работать, готовности исполнять его распоряжения и неофициальные просьбы.
1.2.
Качества необходимые руководителю
Некоторые исследователи называют более 200 необходимых руководителю качеств. Эти качества большинство специалистов разделяют на три группы: профессиональные, личностные и деловые.
К профессиональным относят те, которые характеризуют любого грамотного специалиста, и обладание которыми является лишь необходимой предпосылкой выполнения им обязанностей руководителя. Ими являются:
· Высокий уровень образования, производственного опыта, компетентности в соответствующей профессии;
· Широта взглядов, эрудиция, глубокое знание не только своей, но и смежных сфер деятельности;
· Стремление к постоянному самосовершенствованию, критическому восприятию и переосмыслению окружающей действительности;
· Поиск новых форм и методов работы, помощь окружающим, их обучение;
· Умение планировать свою работу и т.п.
Выделяют три группы навыков, составляющие основу профессиональной деятельности руководителя: концептуальную (на высшем уровне ее доля доходит до 50%; на низших уровнях управления ее доля также составляет около 50%), межличностную и специальную (техническую). [См.:9,306]
Личностные качества руководителя также мало чем должны отличаться от качеств других работников, желающих, чтобы их уважали и с ними считались. Здесь можно упомянуть:
· Высокие моральные стандарты;
· Физическое и психологическое здоровье;
· Внутреннюю и внешнюю культуру;
· Справедливость, честность;
· Отзывчивость, заботливость, доброжелательность к людям;
· Оптимизм, уверенность в себе.
Однако руководителем делают человека не профессиональные или личностные, а деловые качества, к которым необходимо отнести:
· Знание организации, способность обеспечить ее деятельность всем необходимым, ставить и распределять среди исполнителей задачи, координировать и контролировать их осуществление, побуждать к труду;
· Энергичность, доминантность, честолюбие, стремление к власти, личной независимости, к лидерству в любых обстоятельствах, а порой и любой ценой, завышенный уровень притязаний, смелость, решительность, напористость, воля, требовательность, бескомпромиссность в отстаивании своих прав;
· Контактность, коммуникабельность, умение расположить к себе людей, убедить в правильности своей точки зрения, повести за собой;
· Целеустремленность, инициативность, оперативность в решении проблем, умение быстро выбрать главное и сконцентрироваться на нем, но при необходимости легко перестроиться;
· Ответственность, способность управлять собой, своим поведением, рабочим временем, взаимоотношениями с окружающими, воспитывать их;
· Стремление к преобразованиям. Нововведениям, готовность идти на риск самому и увлекать за собой подчиненных и т.п.
Как считают специалисты по управлению, самое редкое качество руководителя на всех уровнях – объективность.
Поскольку руководитель любого уровня не только организует и направляет работу сотрудников, но при необходимости оказывает влияние на их поведение, в том числе внеслужебное, он должен быть хорошо подготовлен педагогически.[См.:1,383]
Наиболее ценные черты, которые хотели бы видеть работники российских предприятий у своих руководителей (по опросам 700 человек):
· Забота о подчиненных (58%);
· Честность, порядочность (33%);
· Организаторские способности (27%);
· Социальные знания (18%).
1.3.Типы руководителей
Рассмотрим некоторые типы руководителей, о которых менеджерам по персоналу необходимо знать и учитывать их в работе.
В зависимости от использования того или иного способа достижения цели выделяют руководителей, ориентированных на организационные меры, и руководителей, ориентированных на подчиненных.
По отношению к использованию власти выделяются:
· Унитарист, стремящийся к полной концентрации ее в своих руках (это позволяет ему при опоре на преданных людей единолично решать проблемы и подавлять сопротивление подчиненных);
· Плюралист, который признает чужие мнения и потребности, стремиться их увязывать с интересами организации и своими собственными, на чем и основывает свою власть. Он признает позитивную сторону конфликтов; управляет ими на пользу организации и укрепления своего положения.
По своей ориентированности на определенный характер действий руководители делятся на пассивные и активные.
Пассивные руководители (руководители исполнительского типа) боятся риска, несамостоятельны, нерешительны, действуют по шаблону. Их основная цель состоит в сохранении любой ценой своих позиций в организации.
В целом пассивные руководители безразличны к нуждам организации и подчиненных и являются ориентированными на себя, собственные интересы.
Активные руководители (руководители инициативного типа) стремятся к расширению сферы своего влияния ради получения еще большей личной власти и достижения общего блага.
К третьему, ориентированному на интересы организации, типу активных руководителей относятся так называемые открытые, стремящиеся к власти ради преобразований в интересах общего блага. Обычно это зрелые профессионалы, имеющие собственное видение будущего, знающие реальные потребности организации и людей.
Как правило, эти руководители имеют заранее разработанный план действий и умеют, вопреки всем препятствиям, его реализовать. Они стремятся к изменениям, быстро откликаются на новое, поощряют в подчиненных самостоятельность, творческий подход к делу, широкое общение, учитывают критику, применяют нетрадиционные методы работы, разумно рискуют. Они жестки, властны, бескомпромиссны, целеустремленны, энергичны, реалистичны, решительны, гибки. [См.:8,78]
С точки зрения подходов к руководству выделяют так называемых руководителей вчерашнего дня и современных. Различия между ними можно увидеть из Таблицы 1.1.
Таблица 1.1
| Руководитель вчерашнего дня | Современный руководитель |
| Исходит из интересов фирмы | Исходит из интересов дела |
| Ставит цель, исходя из внутренних возможностей фирмы | Ставит цель, исходя из возможностей, появляющихся в окружении, и ищет необходимые для ее достижения ресурсы внутри фирмы и за ее пределами |
| Принимает условия и нормы деятельности как неизменные, внешне заданные ограничения | Рассматривает условия и нормы деятельности как нечто, что можно при необходимости менять |
| Относится к людям как к инструменту, с помощью которого он должен решать поставленные задачи | Относится к людям как к команде единомышленников, которая должна с его помощью решать поставленные задачи |
| Связан с окружением опосредованно – через организацию и должность | Связан с окружением непосредственно через собственную активную деятельность |
| Рассматривает организацию как средство решения задач | Ощущает себя частью организации |
С точки зрения результатов деятельности руководители делятся на преуспевающих и эффективных. Первые, как показывает анализ, больше внимания уделяют социальной и политической деятельности, обмену информацией и работе с документами и меньше всего – управлению персоналом; эффективные – работе с документами и информацией и прежде всего управлению персоналом.
Выделяют руководителей, с которыми трудно общаться. Перечислим эти категории менеджеров.
1. Задира борется за власть и стремиться контролировать других, но боится, что раскусят его слабые стороны, поэтому избегает близких контактов, а для этого всех запугивает. С ним надо спокойно разговаривать, не обращая внимания на колкости, контролировать себя, избегать столкновений и пытаться брать инициативу в свои руки
2. Медлительный, демонстрируя дружелюбие и доброжелательность, любой ценой пытается уклониться или оттянуть принятие конкретного решения, отделывается действиями общего характера. Ему надо показать важность его функций, подбодрить, вселить уверенность, взять на себя часть ответственности.
3. Боец может неожиданно взорваться и накричать на всех, считая, что этим восстанавливает справедливость (реальную или мнимую), что и является его целью. Ему нужно конструктивно противостоять, не допуская срывов, и направлять энергию на решение реальных проблем.
4. Льстец постоянно улыбается, дружелюбен, юмористичен, говорит людям то, что они хотят услышать, но избегает прямых разговоров и действий. Нуждается в поддержке и одобрении со стороны.
5. Пессимист стремится скрыть свои недочеты, не верит в других, их возможности. С ним нельзя спорить и поддерживать его негативные высказывания, а действовать самостоятельно, но при необходимости помочь в решении проблем.
6. Всезнайка действительно много знает, но действует так, как будто знает все, в ошибках винит других, неспособен слушать советы, боясь уронить себя в глазах окружающих, поэтому не любит коллективную работу. С ним не следует конфликтовать; лучше слушать и выражать признательность.
7. Интроверт скрытен, боится задеть чувства других.
8. Некомпетентный на многое претендует, но многого не понимает, поэтому крадет чужие идеи, представляя их как свои и боится показать свои недостатки. Надо помочь стать компетентным, а свой собственный вклад в дело подтверждать документально.
9. Лентяй (разгильдяй) не может определить приоритеты, неряшлив, беспорядочен в делах и в жизни, не хочет нести ответственность. Надо помочь достичь большего порядка.
10. Аномальный. Поведение отклоняется от нормы в любых отношениях. Боится ответственности и делает все, чтобы защитить себя.
Стратегия общения с трудными боссами:
· Не переча, делать все своим чередом; в чем-то (но не в главном) пойти ему на встречу;
· Постараться понять; может быть, он и не трудный, а просто другой;
· Не пытаться изменить босса, а улучшить собственное поведение;
· Поговорить откровенно и выяснить отношения; возможно, ему просто нужна поддержка;
· Уйти на другое место работы;
· Пожаловаться руководителю босса (если они не один клан), но быть объективным.
По уровню компетентности различают следующие типы руководителей:
· Выполняющие стандартные операции и предписанные процедуры, реагирующие на события в соответствии с опытом и правилами;
· Профессионально заинтересованные в развитии собственных способностей, располагающие системными знаниями, задатками творчества, умением работать с противоречивыми идеями, контролирующие себя;
· Творческие личности, обладающие индивидуальными нормами и ценностями, в том числе противоречащими общепринятым.
1.4.Содержание труда руководителя
Мы рассмотрели особенности работы руководителя, качества руководителя и типы руководителей, но для эффективной организации труда необходимо выяснить, чем занимается руководитель в течение рабочего дня. Как уже было отмечено рабочий день руководителя не лимитирован и разнообразен. Если представить в общем виде, то можно сказать, что руководитель в течение своего рабочего дня выполняет следующие виды работ (по данным разных источников):
Запланированные заседания, встречи » 60 - 65% ;
Разговоры по телефону » 3 - 6% ;
Работа с документами » 17 - 22% ;
Поездки, осмотры » 3 - 7% ;
Незапланированные встречи » 7% ;
Отдых » 2% ;
Потери времени » 2%.
Приведенные выше данные характеризуют общую ситуацию и варьируют в зависимости от особенности труда. Руководитель или исследователь, занимаясь анализом трудового процесса, должен учитывать особенности своей организации. Для всестороннего и полного анализа затрат рабочего времени необходимо проводить постоянную работу по учету затрат.
1.5.Факторы, влияющие на работу руководителя
Руководитель это человек и так как он действует в реальных условиях, то на него оказывают влияния многие факторы. Не следует забывать также, что у него есть и некоторые ограничения. В целом факторы оказывающие влияние на работу руководителя следующие:
1. Психологические - нематериальные факторы помогающие руководителю работать более эффективно в соответствии со своей личностью и потребностями. К таким факторам можно отнести:
1.1.Эстетика рабочего места;
1.2.Удовлетворенность работой;
1.3.Социальный статус;
1.4.Другие.
2. Физиологические - факторы, связанные с возможностями человека и влиянием окружающей среды. К ним относятся:
2.1. Объем воспринимаемой информации - человек не может усвоить больше определенного количества. Согласно исследованиям за 1 секунду человек способен усвоить около 5-7 алфавитно-цифровых знаков. Данное требование нужно учитывать при принятие решений. Руководителю необходимо работать только с релевантной (относящейся к делу) информацией, в противном случае будет потрачено лишнее время. Задачу первичной обработки информации или сбор нужной можно поручить аналитическому отделу.
2.2. Окружающая среда - человек как живой организм подвержен влиянию внешней среды, которая оказывает существенное влияние. К таким факторам относятся:
2.2.1. Температура окружающего воздуха;
2.2.2. Окружающий звук;
2.2.3. Освещенность рабочего места;
2.2.4. другие.
3. Норма управляемости - необходимо точно определить со сколькими подчиненными руководитель будет непосредственно взаимодействовать.
4. Степень материальной удовлетворенности - тесно связанна с психологической удовлетворенностью. Практика менеджмента показывает, что в большинстве случаев повышение материального стимулирование не приводит к повышению производительности в том же объеме.
Все рассмотренные факторы в той или иной мере оказывают влияние на деятельность руководителя, а значит должны учитываться при научной организации производства. Причем все факторы должны учитываться во взаимосвязи, а не как отдельные. Сложностью здесь является то, что нет возможности, в большинстве случаев, сразу оценить влияние каждого фактора на работу руководителя. Это бесспорно усложняет процесс эффективной организации труда руководителя.
1.6.Целевое планирование труда руководителя
Целевое планирование представляет собой планирование, направленное на достижение определенных, заранее известных целей. Целью в планирование организации труда руководителя является повышение эффективности труда при минимуме затрат. В целом весь процесс планирования можно представить в виде следующей схемы:
Анализ текущего состояния необходим в первую очередь для того, чтобы иметь эталон. Сравнение этого эталона с результатом проведения мероприятий по организации труда покажет эффективность проведенных мероприятий.
После проведения анализа, необходимо выявит слабые стороны в организации труда руководителя. В организации труда руководителя, как правило, несколько слабых сторон и именно их необходимо выявить и очень тщательно проанализировать. Если не выявить основные направления работы, то затраты времени и усилий окажутся значительными, а результат плохим.
Следующий этап - проведение наблюдений - требует тщательной проработки и организации. Сначала необходимо решить какие наблюдения необходимо провести. Например, при организации рабочего места необходимо провести замеры объема рабочего кабинета, уровня шума, освещения и другие. Для улучшения документооборота необходимо проанализировать документы по различным признакам - степень важности, возможность решения некоторых вопросов другими служащими и другое.
Затем необходимо решить, кто будет проводить наблюдения. Это может быть либо сам руководитель, либо исследователь. В любом случае руководитель должен помогать в проведение исследования и быть заинтересованным в результатах.
После проведения наблюдений необходимо решить вопрос о необходимости проведения мероприятий по улучшению организации труда. Если затраты по проведению этих мероприятий окупятся, то необходимость их проведения очевидна.
Затем проводятся непосредственно мероприятия по улучшению труда руководителя. И в заключении необходимо сравнить полученные результаты с предшествующими. Если труд руководителя улучшился и затраты были незначительны, то мероприятия были проведены правильно.
В заключении хотелось бы отметить, что в настоящее время окружающий мир настолько быстро меняется, что необходимо постоянно анализировать труд руководителя и пытаться его улучшать.
глава 2.
Основные пути улучшения труда руководителя
Основные направления, которые будут рассмотрены в этой главе, являются важными составляющими в организации труда руководителя. Необходимо отметить также, что все рекомендации носят рекомендательный характер и важно учитывать реальные условия, в которых работает руководитель. В процессе организации труда руководителя не нужно доходить до абсурда - труд руководителя очень специфичен и неповторим. При организации работы необходимо учитывать все нюансы во всем объеме и тесной взаимосвязи.
2.1. О
рганизация рабочего места
Прежде чем перейти к рассмотрению организации рабочего места, необходимо выяснить, что представляет собой рабочее место руководителя. Если рассматривать рабочее место руководителя, то можно сказать, что это его рабочий кабинет, в котором он проводит большую часть работы. От того какой это будет кабинет зависит и то как будет работать руководитель. Совершенно очевидно, что чем лучше приспособлено рабочее место для выполнения функций руководителя, тем производительнее и эффективнее будет работа руководителя.
При рассмотрении вопроса организации рабочего места необходимо учитывать следующие моменты:
1. Внутренний объем и форма кабинета. В зависимости от ранга руководителя приемлемая площадь будет от 20 до
2. Мебель. Здесь необходимо учитывать следующие моменты:
2.1. Антропометрические показатели. Имеется введу рост, длину корпуса, длину рук и другое;
2.2. Обеспечение удобного положения тела человека, что создает условия для меньшей утомляемости, хорошего зрительного восприятия, свободы движения и другого;
2.3. Рациональная планировка и компоновка мебели;
2.4. Мебель должна выглядеть эстетично.
3. Оборудование. Для нормальной работы руководителя необходимо иметь :
3.1. Канцелярские принадлежности.
3.2. Два телефона. Один телефон должен быть внутренний (имеется в виду телефон для связи внутри организации), а другой для выхода за пределы организации. Причем второй телефон (для выхода за пределы организации) по возможности должен быть таким, что на звонок по нему должен отвечать сначала секретарь, а если необходимо переключать звонок на руководителя. Это позволит меньше отвлекать руководителя.
3.3. Компьютер. В настоящее время без компьютера нельзя представить нормальной работы руководителя. Во-первых, компьютер позволяет сделать работу практически безбумажной, во-вторых, с помощью компьютера можно быстро получать информацию о положении дел на рынке, в-третьих, он позволяет быть в курсе дел на предприятии и многое другое. Но здесь необходимо учитывать, что полностью воспользоваться возможностью компьютера можно только при наличие: хорошего программного обеспечения, выхода на компьютерные сети и что самое главное наличие компьютерной сети внутри организации.
3.4. Ежедневник. Очень необходимая вещь, позволяющая руководителю незабывать назначенные встречи или другую полезную информацию.
4. Цветовое оформление кабинета. Цветовые тона должны быть не резкими, мягкими. Цвета лучше выбирать из светлых тонов (нежно-зеленый, желтый, бежевый), светлые тона не только способствуют снижению утомляемости, но и увеличивают объем кабинета. Важно также, чтобы все поверхности были матовыми, т.к. блестящие поверхности вредны для здоровья.
5. Санитарно-гигиенические условия труда. Основные нормативы приведены в Таблице № 2.1.
Таблице № 2.1
Общегосударственные нормативы санитарно-гигиенических условий труда служащих
| Показатели | Значение показателей |
| Микроклимат (СН 245 - 71) | |
| 1. Температура (оС) | |
| 1.1. Теплый период года | 22 - 25 |
| 1.2. Холодный период года | 20 - 22 |
| 2. Относительная влажность воздуха (%) | 60 - 90 |
| 3. Скорость движения воздуха (м/с) | до 0,3 |
| Уровень освещенности (СНиП 11А.9 - 71) | |
| Общий | 300 люкс |
| Всеми источниками света | 750 люкс |
| Уровень шума (звука) (СН 245 - 71) | |
| Нижний | 60 дБ |
| Верхний | 75 дБ |
Следует отметить, что для снижения шума можно использовать: ковровые покрытия на пол, двойные двери, шумоизоляционная обивка и другое. Для поддержания нормального микроклимата применяются кондиционеры, лучистые источники тепла. Для снижения солнечного света можно повесить на окна жалюзи.
На рисунке 2.1 (Приложение) показан один из возможных вариантов организации рабочего места руководителя. Отметим некоторые особенности.
Весь кабинет делится (условно) на три зоны. Первая зона - непосредственно рабочее место руководителя. Вторая зона - зона проведения совещаний, планерок, презентаций товаров. Третья зона - зона отдыха, где стоят журнальный столик, диван и одно, два комфортабельных кресла.
Рабочий стол должен быть больше обычных столов. Рабочая поверхность стола должна быть твердой и гладкой, преимущественно из дерева. Не следует покрывать стол стеклом, так как его блестящая поверхность вредно действует на зрение. На приставке (слева) можно разместить компьютер, телефоны и другие предметы, которые могут занимать много место на рабочем столе. Приставка спереди рабочего стола нужна для официального приема 1 - 3 посетителей.
Стол для совещаний должен быть рассчитан на определенное количество человек (как правило, количество участников конференций, планерок (5 -7 человек) + 2 свободных места). Стулья вокруг стола для конференций не должны быть слишком комфортабельными или неудобными. Оптимально обыкновенные стулья с мягким сиденьем.
Зона отдыха предназначена для неофициальных приемов и отдыха руководителя.
Рабочий кабинет можно также дополнить стендом, где будут располагаться производимая продукция. Также необходимы большие настенные часы с боем, которые были бы видны из любой точки кабинета. Живые цветы, шторы, продуманное цветовое оформление, все это создает комфорт и уют, а значит, помогает в работе.
2.2.Работа с документами и корреспонденцией
Документы и корреспонденция, в зависимости от источника делится на: входящие и исходящие.
Исходящий документ является своеобразной визитной карточкой организации. Вследствие этого все документы и вся корреспонденция должна быть составлена и написана грамотно. В основном печать исходящих документов находиться в ведении секретаря. Задача руководителя составить документ (руководитель должен составлять только те документы, которые не могут быть составлены кем-либо другим). В процессе составления документа, делового письма и другого большую помощь может оказать компьютер. Для этого достаточно вложить в память компьютера образцы деловых писем, документов и только вносить не большие исправления. [См.:4,314]
Сложнее дело обстоит с входящими документами. В зависимости от размера предприятия растет количество корреспонденции и самому руководителю просто немыслимо просматривать всю корреспонденцию. На помощь должен прийти секретарь или специальное подразделение, в обязанности, которых входит:
· Регистрация поступающей корреспонденции.
· Сортировка в зависимости от предназначения.
· Отбор документов, которые адресованы руководителю или находятся в его прямой компетенции.
Сортировка корреспонденции по степени важности. Наиболее рациональным и приемлемым является сортировка, позволяющая руководителю сразу оценить степень важности. Для этого можно, например, раскладывать корреспонденцию в специальные цветные папки. На столе у руководителя должен стоять специальный лоток для бумаг с несколькими отделениями, в которые он сможет класть корреспонденцию в зависимости от важности, исполнителей и другого.
Руководитель, просматривая корреспонденцию в порядке важности должен поставить резолюцию.
Хранит документы в кабинете руководителя нет ни какой необходимости и поэтому в обязанности секретаря или специального отдела вменяется ведение архива. Хранимые документы должны быть классифицированы по определенным признакам, по которым их легко было бы найти. С повсеместным внедрением компьютеров задачу хранения документов можно переложить на них. Это сэкономит время на их поиск и место.
2.3.Ведение телефонных разговоров
Телефон — важное средство эффективности управленческого труда, оперативного делового общения. Но при неправильном пользовании им именно телефон становится источником потерь рабочего времени. На телефонные переговоры тратится от 4 до 27% рабочего времени.
Искусство в пользовании телефоном состоит в максимальной экономии времени на телефонные беседы при максимальной реализации предоставленных телефоном возможностей.
Большую помощь при телефонном обслуживании оказывает руководителю правильно организованный справочный аппарат. Удобно для этих целей использовать компьютер. Кроме этого руководителю удобно иметь при себе личный справочник с адресами и телефонами, который регулярно должен проверяться, обновляться и дополняться. В личном справочнике кроме фамилии, имени и отчества абонента (по алфавиту) целесообразно указать его должность или дело, с которым он связан.
Длительность деловых телефонных переговоров должна быть предельно минимальной при максимальной информативности.
Для того чтобы телефонный разговор продолжался минимальное количество времени, нужно его тщательно спланировать, предварительно составить короткую наметку и подобрать необходимые материалы, продумать разговор и записать основные вопросы, которые вы собираетесь выяснить, а также вопросы, которые могут возникнуть в ходе беседы. [См.:7,188]
Недостающую зрительную связь люди обычно стремятся восполнить излишним многословием или привлечением к разговору посторонних, что удлиняет беседу. Большинство телефонных разговоров можно уложить в три минуты, максимальная продолжительность их пять-шесть минут. Рациональная структура телефонного разговора, которая включает четыре обязательных элемента, и варианты общения абонентов представлены в Таблице 2.2. [См.:3,242]
Таблица 2.2
Структура телефонного разговора и варианты общения абонентов
| Элементы композиции | Расход времени на каж- | Содержание каждого элемента композиции телефонного разговора Возможные варианты общения абонентов | |||||
| телефонного разговора | дый элемент, с | Очередность участия в разговоре | Тот, кто звонит | Очередность участия в разговоре | Тот, кому звонят | ||
| 1. Взаимное представление | 20 ± 5 | 2 | Приветствует. Представляется, называя свою фамилию, имя, отчество(при междугородных разговорах называет город, из которого звонит) | 1 | Сообщает название подразделения и фамилию или должность. Записывает, кто звонит и откуда | ||
| | | 4 | Спрашивает, удобно ли собеседнику сейчас разговаривать (не занят ли он) | 3 | Отвечает: слушаю Вас | ||
| | | | | 5 | Отвечает: да, нет. В случае занятости просит перезвонить и назначает время повторного звонка (записывает себе) | ||
| | | | Если у телефона другой человек | ||||
| | | 4а | Просит позвать к телефону нужного человека, назвав его имя, отчество. фамилию (иногда должность) | 5a | Выполняет просьбу. Если нужный товарищ отсутствует, сообщает, где он и когда будет | ||
| | | 6a | Просит передать, когда будет звонить повторно | 7a | Слушает, записывает, обещает (и выполняет) | ||
| | | 8a | Благодарит, прощается | 9a | Отвечает | ||
| | | lOa | Вешает трубку | | | ||
| 2. Введение собеседника в курс дела | 40 ± 5 | 6 | Кратко излагает цель своего звонка(говорит прямо в микрофон, со своей обычной громкостью, произносит слова внятно и не очень быстро, отчетливо выговаривая числа и фамилии) | 6 | Слушает, не прерывает собеседника(записывает в случае необходимости сообщаемую информацию). Подтверждает услышанное краткими словами: так, да и т.п. | ||
| | | 8б | Не указывает, что уже говорил, не раздражается и не возмущается | 7б | Просит повторить в конце сообщения, если что-нибудь не понятно | ||
| 3. Обсуж дение ситу ации | 100 ± 5 | 7 | Лаконично излагает тщательно продуманные главные и второстепенные вопросы, требующие короткого и конкретного ответа | 8 | Кратко и конкретно отвечает и предлагает пути решения вопросов | ||
| 4. Заключительное слово | 20 ± 5 | 9 | Кратко повторяет итог беседы (то, что он понял из разговора) | 10 | Одобряет или вносит уточнения | ||
| | | 11 | Благодарит, прощается | 12 | Отвечает на благодарность. Прощается | ||
| | | 13 | Вешает трубку | | | ||
| Всего | 180 ± 20 | | | | | ||
В заключение необходимо отметить, что все телефонные звонки должны проходить через секретаря, который перенаправляет звонки в то или иное подразделение и переключает на руководителя, если звонки предназначены для него. Это позволит сэкономить время руководителя.
2.4.Проведение совещаний, конференций
Каждый день, утром руководитель проводит планерки, конференции. Они, как правило, носят кратковременный характер (максимум 15 мин.) и повторяемость. На них докладывается проделанная работа за предыдущий день и решается, что делать на сегодняшний день. Основными требованиями здесь являются краткость изложения и максимальная информативность. [См.:10,176]
Совещания, в противоположность планеркам, более долговременны и не носят, как правило, столь повторяющегося характера. На совещаниях обсуждаются важные вопросы и принимаются коллективные решения. Совещание является эффективной формой выработки групповых решений. От того насколько эффективно оно проводятся зависит качество принятых решений. Спланированные и организованные определенным образом совещания помогают уменьшит потери времени и повысить качество вырабатываемых решений. При подготовки к совещанию необходимо:
· Четко и однозначно определить тему совещания и ее цель;
· Можно ли за одно совещание решить несколько вопросов;
· Тщательно разработать повестку дня, выбрать наиболее целесообразную последовательность вопросов;
· Заранее познакомить участников с теми фактами, которые могут обсуждаться в ходе дискуссии;
· Как можно раньше послать приглашение участникам;
· Выбрать помещение для заседаний (кабинет руководителя или специальная комната) с хорошей вентиляцией и нормальной температурой;
· Участникам совещания выработать возможные решения по предлагаемым вопросам.
Четкое планирование, подготовка и проведение беседы займут меньше времени, чем случайная беседа.
Последовательность вопросов, рассматриваемых на совещании, необходимо спланировать, учитывая, что в ходе совещания, в зависимости от его продолжительности, снижается работоспособность участников. Так пик работоспособности наблюдается через 15 - 20 мин. после начала совещания. Затем производительность падает и через 1,5 часа, почти полностью исчезает.
Для эффективности деловой беседы необходимо приглашать только тех, кто непосредственно нужен при обсуждение вопросов. При проведении совещаний необходимо учитывать, что слишком большое количество участников скажется отрицательно на ходе совещания. Оптимальное количество от 5 до 12 человек, в зависимости от решаемых вопросов. Любое совещание необходимо заканчивать протоколом совещания, где отражаются исполнители, их действия и другая информация.
2.5.Составление графика работы
Руководитель располагает определенным фондом рабочего времени в течение дня. Продолжительность рабочего дня руководителя, как уже отмечалось ранее строго не лимитирована, но все, же ограничена и необходимо спланировать свою работу таким образом, чтобы рабочий день не растянулся на 14 -15 часов.
Прежде всего необходимо отметить, что производительность руководителя в течении рабочего дня различна. Так пик производительности приходится на период между 10 и 11 часами. Затем производительность падает. После обеда (между 12 и 13 часами) производительность несколько возрастает, но после 14 часов заметно идет на спад. В соответствие с этим необходимо важные решения принимать в период максимальной работоспособности.
Руководитель должен тщательным образом планировать свой рабочий день. Для этого лучше всего подходят графики работы. В таких графиках сразу отводиться определенное время в течение дня на выполнение каких-либо повторяющихся действий. Например: проведение совещаний в 900 продолжительностью 15 минут, прием посетителей с 1300 до 1400 и т.д. Оставляется резерв времени на непредвиденные ситуации. Соблюдение графика не является строго обязательным, но помогает рационально спланировать рабочее время. Руководитель должен постоянно контролировать, как выполнены запланированные задачи, а также делать анализ использования рабочего времени и узнать, не теряется ли оно по одним и тем же причинам. В результате руководитель лучше узнает самого себя, в дальнейшем сумеет сосредоточиться на решении важнейших задач и сможет не просто работать, а достигать высоких результатов. [См.:5,124]
2.6.Подготовка и проведение выступлений
Руководитель должен владеть деловым красноречием. Основная цель выступления - воздействовать на мысли слушателей, склонить их к своей точке зрения. Хорошо выступить это не просто выложить все имеющиеся данные, а максимально увлечь внимание слушателей и склонить их в свою сторону. Для того чтобы выступление прошло эффективно к нему надо основательно подготовиться. Перечислим основные рекомендации призванные помочь оратору.
1. Прежде всего, важно ответить на вопросы, какая общественная потребность лежит в основе предстоящего выступления и каким образом оратор может удовлетворить эту потребность;
2. В соответствии с этим определите цель своей речи: чего вы хотите достичь своим высказыванием?;
3. Спросите себя, что вы уже знаете о предмете изложения. Изложите на бумаге в форме тезисов сведения о предмете, которыми располагаете. Убедитесь, что уже на этом этапе у вас есть материал для выступления и вам есть что сказать;
4. Четко определите, на какие вопросы вы должны дать ответы слушателям;
5. Соберите недостающие материалы для выступления, выберите самое важное, пользуйтесь при этом специальной литературой по теме выступления, справочными словарями, журналами и другими источниками справочного характера;
6. Продумайте сложнейшие моменты аргументации;
7. Попытайтесь разбить приготовленный для выступления материал на части;
8. Составьте тезисы речи с включением в них ключевой информации, цитат, определений.
9. Если нет опыта публичных выступлений необходимо потренироваться;
10. Концентрация внимания на основных вопросах содержания речи.
Замечено, что на современную публику особенно благоприятно действует импровизированная речь. Чтение “по бумажке” не эффективно. При подготовке к выступлению нужно выяснить, какой круг слушателей (половозрастной состав, интересы), а также какой тип выступления предстоит (научный доклад, лекция, выступление на собрании и т.д.). Для эффективности выступления необходимо составить план выступления, который должен включать:
Вступление: цитаты; пословицы и поговорки; интересные примеры; случаи и примеры, взятые из личного опыта; ссылка на исторические примеры и факты; определения. То есть в начале необходимо заинтересовать слушателя;
Основная часть: анализ проблемы, о которой хотим сказать; ясность построения, идейное содержание; логически четкое изложение основных и второстепенных вопросов; непротиворечивость речи; эмоциональный накал и др.
Заключение: изложение основной мысли выступления в виде тезисов; заключительные выводы из своих высказываний; указание на нерешенные проблемы и пути их решения; апеллирование к слушателям (призыв к действиям, предостережение и др.)
Выступление должно быть ни слишком коротким, ни слишком длинным. Основная функция выступления - привлечь внимание слушателей к предмету изложения и наладить контакт с аудиторией.
В заключение необходимо отметить, что успех речи зависит во многом и от того как говорить. Монотонно выложенные факты не произведут должного эффекта. В противоположность этому эмоциональная с расстановкой речь (перед и после ключевой фразы необходимо делать 1-2 секундную паузу) будет более убедительна. [См.:12,482]
2.7.Прием по личным вопросам
Для проведения приема лучше выделить определенное время в течение рабочего дня. Оптимальным представляется время между 1400 и 1600. Если это возможно, то необходимо пользоваться предварительной записью у секретаря. Посетитель, по возможности, должен заранее изложить тему предстоящей беседы. Это позволит, во-первых, сократить время на изложение темы разговора, во-вторых, позволит руководителю подготовиться к предстоящей беседе и в-третьих, если это возможно, направить посетителя к другим исполнителям. Посетителю необходимо заранее сообщить временные рамки разговора.
Все приемы посетителей можно разделить на: официальные и не официальные.
Официальные приемы можно проводить:
· за столом для конференций, совещаний (Рисунок 2.1). Это поставит руководителя и посетителя в одинаковые условия, то есть психологически собеседнику будет легче. К такому способу лучше всего прибегать, когда прием посетителя официальный, но руководитель хочет лучше наладить межличностный контакт;
· за рабочим столом. За рабочим столом лучше всего вообще не принимать посетителей, т.к. на нем могут находиться важные документы, которые может увидеть посетитель и по ряду другим причин. За ним лучше принимать провинившихся работников. Когда руководитель сидит за рабочим столом, а работник находиться спереди, то психологически работнику намного сложнее и подчас одного этого хватает, чтобы, не критикуя, работник понял свою вину.
Не официальные приемы лучше проводить в “зоне отдыха” (Рисунок 2.1). Удобно расположившись на диване или в кресле руководителю и собеседнику будет легче раскрепоститься и хорошо наладить межличностный контакт. Посетитель, пришедший с личной и интимной беседой к руководителю, будет чувствовать себя гораздо более уверенно в такой обстановке, чем в официальной.
Для того, чтобы ограничить время, затрачиваемое на беседу (а значит сэкономить время руководителя), необходимо, как уже отмечалось ранее, сообщить посетителю допустимую продолжительность беседы. Если собеседник не прекращает разговора, то тактично сказать ему, что время разговора вышло. [См.:14,81]
В заключение необходимо отметить, что для оптимального ведения беседы руководитель должен:
· уметь активно слушать. То есть в процессе рассказа собеседника не просто слушать, молча, а показывать, что вы следите заходом мысли. Это, например, можно сделать путем высказываний типа: да-да, конечно, безусловно, и других;
· уметь понять собеседника. Причем “понять не значит принять”. Если руководитель может правильно понять собеседника, то это поможет ему принять правильное решение;
· уметь направить разговор в нужное русло.
· стараться говорить на уровне собеседника и другое.
2.8.Посещение рабочих мест
Посещение рабочих мест (в большинстве случаев рабочих) позволяет: наладить с коллективом хорошие отношения, быть в курсе дел на предприятии. Также при посещении рабочих мест рабочие могут высказать руководителю свои пожелания или возможные варианты решения проблем.
При подготовке к посещению руководитель должен собрать необходимый материал по тому или иному цеху, подразделению, чтобы быть в курсе дел происходящих в них.
Для хорошего контакта с рабочими необходимо учитывать психологические моменты. В частности в цеха лучше идти одетым соответствующим образом. При встрече с рабочими необходимо поощрять их стремление высказаться по актуальным проблемам. Чтобы не забыть внесенные предложения их лучше кратко записывать и после анализа внедрять, не забывая поощрять работников, внесших рационализаторские предложения.
Для посещения рабочих мест лучше выбирать время ближе к конце рабочего дня, когда производительность низкая и отвлечение работников не нанесет большого вреда.
Необходимо отметить также, что необходимо встречаться с рабочими не только в рабочее время, но и в не рабочее. На таких встречах можно обсудить общее положение дел на предприятии, послушать выступления работников.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В данной курсовой работе рассмотрена актуальная тема - “организация труда руководителя”. Целью данной курсовой работы было рассмотреть труд руководителя, а также показать основные пути улучшения организации труда руководителя.
В первой главе были кратко рассмотрены особенности труда руководителя, качества руководителя, типы руководителей, учет затрат рабочего времени, а также как рационально спланировать мероприятия по улучшению труда.
Во второй главе были непосредственно рассмотрены основные пути, по которым возможна организация труда. Целью на этом этапе было показать, что эти мероприятия не сложно провести, а результат будет впечатляющим.
Управление – это процесс воздействия на коллектив людей с целью эффективной координации их действий в производстве. [См.:11,201]
Способность человека быть руководителем не может быть определена заранее; ее надо выявлять шаг за шагом. Руководителям надо иметь в виду, что прочность власти и преобладание той или иной ее конкретной формы зависят от многих обстоятельств. Главным условием уважения к руководителю выступает его собственное уважение к работнику.
Но все мероприятия, проводимые с целью увеличения производительности труда и сокращением затрат рабочего времени руководителя, будут напрасными если руководитель:
· придерживается авторитарного метода управления. Такой руководитель привык решать все сам, забывая при этом, что тратит напрасно много времени;
· не анализирует свою работу с целью выявления резервов снижения затрат рабочего времени;
· не посвящает время самообразованию.
Руководитель и подчиненные формально одинаково включены в организацию как средство ее деятельности. И в тоже время руководитель имеет право устанавливать нормы поведения, отдавать распоряжения, добиваться их реализации, контролировать результаты. Поэтому по возможности нельзя допускать каких либо ошибок в своей работе. Для хорошего контакта руководителя с рабочим коллективом, учитывая общественное мнение, выделяют семь грехов руководителя, и дается анализ как с ними бороться. [См.:6,512]
Семь главных грехов руководителя. Как с ними бороться:
· перенос решений на завтра. Надо установить для них сроки принятия.
· Выполнение работ наполовину. Лучше решить несколько важных вопросов, чем браться за множество дел и не доводить их до конца.
· Стремление делать все сразу. Переходить к новой задаче только после завершения предыдущей или уяснения, как ее выполнять
· Стремление сделать все самому. Помнить, что задача руководителя – направлять и контролировать других
· Убеждение в знании всего лучше других. Обратиться к специалистам
· Неумение разграничивать функции, задачи и ответственность. Сформулировать четкие инструкции
· Сваливать вину на других. Объективно проанализировать причины неудач.
Изучив выбранную тему можно сделать вывод, что управленческий труд сложная и ответственная разновидность общественного труда требует большой одаренности, разносторонней подготовленности, высокой ответственности, прежде всего профессиональной, гражданской и нравственной. Ошибки в выборе руководителя очень дорого обходятся обществу. Предложение: серьезней отнестись к подготовке, поддержке и выдвижению людей на должность руководителя.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Основы управления персоналом: учеб. пособие / А.Я. Кибанов 2-е изд. перераб. и доп.; под ред. А.Я. Кибанова – М.: ИНФРА-М, 2009. – 447 с.
2. Основы управления персоналом: учеб. пособие / А.О. Блинов, С.Д. Резник, А.П. Егоршин; под ред. А.О. Блинова, С.Д. Резника, А.П. Егоршина – М.: ИНФРА-М, 2008. – 352 с.
3. Связи с общественностью: учеб. пообие / Э.В. Кондратьев; под ред. Э.В. Кондратьева, Р.Н. Абрамова, С.Д. резника – М.: Академический Проект, 2007. -432 с.
4. Теория управления: учеб. пособие / В.И. Коробко; под ред. В.И. Коробко – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. -383 с.
5. Теория управления: учеб. пособие / Л.А. Бурганова; под ред. Л.А. Бурганова – М.: ИНФРА-М, 2009. – 153 с.
6. Управление персоналом организации: учеб. пособие /А.Я. Кибанов 4-е изд. доп. и перераб.; под ред. А.Я. Кибанова – М.: ИНФРА-М, 2009. – 695 с.
7. Управление персоналом: учеб. пособие / Т.Ю. Базаров; под ред. Т.Ю. Базарова – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 224 с.
8. Управление персоналом в схемах: учеб. пособие / В.Р. Веснин; под ред. В.Р. Веснина – М.: Проспект, 2009. – 96 с.
9. Управление персоналом организации: учеб. пособие /А.Я. Кибанов 2-е изд. перераб. и доп.; под ред. А.Я. Кибанова – М.: ИНФРА-М, 2008. – 365 с.
10. Управление персоналом: учеб. пособие / Т.Ю. Базаров; под ред. Т.Ю. Базарова – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 239 с.
11. Управление персоналом: учеб. пособие / В.Р. Веснин; под ред. В.Р. Веснина – М.: Изд-во Проспект, 2008. – 240 с.
12. Управление персоналом: учеб. пособие / В.Р. Веснин; под ред. В.Р. Веснина – М.: Изд-во Проспект, 2009. – 688 с.
13. Управление персоналом в структурно-логических схемах: учеб. пособие / Ю.Г. Одегов; под ред. Ю.Г. Одегов –М.: Альфа-Пресс», 2008. – 944 с.
14. Управление персоналом: учеб. пособие /З.В. Брагина, В.П. Дудяшова, З.Т. Каверина; под ред. З.В. Брагина, В.П. Дудяшова, З.Т. Каверина – М.: КНОРУС, 2008. -128 с.
приложение
Рисунок 2.1. Пример организации рабочего места руководителя.
