Реферат Предмет науки
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
1. Предмет История экономических ученийПредмет науки – анализ, возникновение, развитие и смены экономических взглядов в истории человечества. Эта наука выросла из желания людей ответить на «вечные» историко-экономические вопросы. Например:
- Действительно ли существуют определенные экономические законы, по которым развивается экономика, хозяйственная жизнь людей?
- Какова роль личности в хозяйственном развитии?
- Что такое богатство? – важнейший вопрос. Как оно формируется , поддерживается?
- Что такое цена, прибыль, стоимость?
Вопрос о периодизации экономической мысли.
3 подхода:
1. Характерен для отечественной науки, зафиксирован во всех учебниках 90-х годов. Смысл: экономическая мысль жестко привязывается к общественно-экономическим формациям.
2. Характерен для западной экономической мысли и для отечественной мысли последних лет. Смысл: выделяются экономические школы по времени возникновения и каждая школа оценивает с точки зрения того, что нового она сделала для мировой экономической науки (новые вопросы, концепции).
3. Вообще нет смысла выделять периоды и школы, потому что в реальности все теории, которые были составлены, можно разделить на 2 группы. Они существуют как в древности, так и сейчас:
· Теории регулируемого хозяйства
· Теории рыночного хозяйства, нерегулируемые экономикой
Эти концепции различаются с точки зрении: какова должна быть роль государства в хозяйственной жизни общества.
Специфика.
1. Мысль может опережать свое время, отставать от своего времени, может неадекватно отображать свое время.
2. Мысль, в принципе, неделима. Вывод: размытость границ между теориями, концепциями и школами.
Опережала свое время – математика. Там экономически использовалась математика, экономическая мысль развивается быстрее. Психология отставала. Где экономика наталкивается на психологию, там отставала.
2. Экономическая мысль Древнего ВостокаПервая цивилизация – 4 тысячи лет до н. э. Междуречье, Индия, Китай. Человечество существовало много десятков тысяч лет.
На Востоке – азиатский способ правления. Очень сильные государства. И формирование государственной формы собственности на землю уже в древности. Частная собственность на землю на Востоке была уже в древности. Но эта собственность не была защищена законами. То есть любого владельца земли могли свободно, без объяснений лишить этой собственности. На Востоке не экономическое законодательство, а воля или произвол. Высшего лица в государстве определяла хозяйственная жизнь людей. Характерно для Востока – иррациональное мировоззрение. Смысл: уверенность людей в том, что человек не может познать мир, в том числе и экономику с помощью того, что у него есть (разума). Для этого ему требуется нечто большее – божественное озарение, божественная интуиция, то что от него не зависит.
Для экономической литературы на Востоке характерен дидактический поучающий характер. Характерен априорный характер. Негативная характеристика экономических сочинений. Она означает, что человек зная, к каким выводам он должен прийти еще до начала опытов.
Важнейшая характеристика экономической литературы не было сочинений о частном хозяйстве и о частной собственности очень много сочинений о роли государства в экономики.
Китай – 6 век до н. э.
Конфуций и его последователи. Идея: государство – это большая семья. Император – отец народа, народ его дети. Богатство в государстве формируется трудом народа. Источник – трудовой народ. Для того, чтобы государство было богатым, народу следует больше работать и меньше потреблять.
Последователи: обмен продуктами труда должен быть эквивалентным и недопустимо, чтобы в результате обмена, выгоды одних были больше выгоды других (древняя уравнительная идея).
Народ должен трудиться одинаково и потреблять все поровну. Государство должно играть активную роль в хозяйстве. Важная функция: регулирование цен, налоги, функции общественной работы. Государство должно создавать товары, фонды на случай чрезвычайных ситуаций.
Индия.
Каутильем.
Проблемы: стоимости вещей и утверждал: величина стоимости определяется количеством дней работы. Рыночная цена товара не равна его стоимости, потому, что конкурирующий покупатель увеличивает цену на товар. Для него характерно внимание государства к экономике. За государственное регулирование экономики.
3. Экономическая мысль античной ЕвропыГреция – 3-2 тыс. лет до н. э.
Рим – 1 тыс лет до н. э. По 5 век н. э.
Для Запада характерно следующее: личность была ценностью, свобода – высшая фундаментальной ценностью.
Мировоззрение
На западе – рациональное. Смысл: человек может познать мир. Для этого у него есть разум (рацио).
Греция.
Ксенофонт – 5 – 4 века до н.э.
Он не был экономистом, был мыслителем.
Написал сочинение: «Экономика». Ввел слово экономика – искусство ведения домашнего хозяйства. Он обнаружил связь между уровнем разделения труда и размерами рынка. Связь прямая.
Занимался проблемами денег (функция денег)
- деньги, как средство обращения
- деньги, как средство накопления сокровищ
- деньги, как капитал.
Отношение к деньгам – негативное. Они портят человеческие природы. Идеал: хозяйство Спарты.
Платон – 5-4 в. до н. э. мыслитель.
Учение об идеальном государстве. Суть: лучшее, что может быть создано человеком на земле – сильное идеальное государство. Это государство, в котором человек занимается делом, к которому он предназначен природой. Он выделил 3 типа людей:
1. Люди, у которых преобладает разумная душа (самые умные). Их функция: управлять, писать законы.
2. Люди, у которых преобладает эмоциональная душа. Это защитники, воины.
3. Люди чувственного типа, любят трудится. Это ремесленники.
Первые 2 группы людей не должны владеть собственностью . Должны владеть только те, кто ее производит (3 группа).
Аристотель 4 век до н. э.
Критиковал концепцию идеального государства Платона. Его построение невозможно. Сильное – можно, но не нужно, т. к. может быть легко подавлена личность с ее правами.
Занимался проблемой рабства. Это важная проблема для античного общества, т. к. рабы – основная производительная сила.
Он смотрел на проблему рабства через призму природы человека. «Люди от природы, по своим свойствам, не равны. И если человек не может быть хозяином самому себе, не имеет достаточной силы воли, значит он обречен на то чтобы выполнять волю другого, т. е. Быть его рабом».
Он смотрит на проблему частной собственности. Частная собственность – категория вечная. Она коренится в его любви к самому себе.
Высказывается о деньках. Оценивал роль денег с позиции нравственности, т. е. Он признавал деньги в том случае, если они способствовали обмену товара на товар. Не признавал, если деньги выступают в роли торгового капитала (деньги – товар – деньги с приростом) и в виде ростовщического капитала (деньги – деньги).
Он считал искусство делать деньги из денег неприличным противоестественным для человека. Называл – хремолистикоой.
Рим.
Характерен большой прагматизм. В экономических исследованиях. Крупнейший ученый Катон старший. Он утверждал, что для того, чтобы быть богатым следует вести себя следующим образом:
- Меньше проживать и больше наживать.
- Прибыть при прочих равных условиях может быть достигнута просто за счет хорошей организации труда.
Поставлен вопрос об организации труда, как важнейший экономический фактор.
О ростовщическом капитале: позиция Цицерона (1 в. до н. э.). Он доказывал принцип необходимости ростовщических операций. Государство более чем на чем бы то ни было держится на кредите, которых не будет возможности, если уплата денег взятых взаймы не будет обязательна.
Он же автор концепции правового государства. Под действие законов должны попадать все . Автор теории естественного права. Смысл: у человека есть важнейшие неотъемлемые права:
- право на жизнь
- право на свободу
- право на собственность
Собственность священна и неприкосновенна.
Теория естественного права оказала исключительно сильное влияние на развитие западной экономической мысли.
В 20 веке – принято за основу в «Декларации прав человека».
4. Экономические взгляды мыслителей средневековья
Средневековье– 5 – 17 века н. э.
Экономические учения ранней феодальной Европы. С 5 по 11 века.
Важнейшей экономической идеей была идея о справедливой цене. Под справедливой ценой подразумевалась цена, равная трудовым затратам. Считалось, что несоблюдение пропорционального равенства введет к распаду общества, т. е. К появления богатых людей. На практике, в Европе, в этот период, существовала торговля, которая приносила крупные прибыли, процветало ростовщичество. Теория говорила, что эти явления – нарушения. Теоретически требовалось – запретить торговлю и ростовщичество.
Противоречие между теорией и практикой. В 13 века Фома Аквинский снял эти противоречия. Он ввел понятие равенство пользы в рамках учения о справедливой цене:
1. бывают случаи, когда вещь можно продать дороже, чем она стоит и прибавка к стоимости лишь компенсирует тот ущерб, который наносит себе продавец, лишаясь своей собственности.
2. Прибавка к стоимости – это оплата труда продавца по хранению и транспортировке.
3. Для сделки неважно, сколько вещь стоит, важно, чтобы обе стороны были довольны.
Классическое среденевековье. – 15 век.
В Европе возникает направление «меркантилизма» (мерканти – купец, меркато – рынок)
Это направление изучало сферу торговли, обращения. Важнейшая проблема – это проблема богатства. В своем развитии меркантилизм прошел 2 этапа:
1. Ранний (15 – первая половина 16 века). Представители: Стаффорд в Италии. Скаруфф… идея: богатство – это золото, серебро, драгоценные камни. Чем больше этого в государстве, тем оно богаче. Уверяли: деньги могут все. Важнейшая экономическая задача государства – накопить как можно больше серебряных денег. Политика раннемеркантилизма. Правительств на практике: они всячески стимулировали ввоз денег, ограничивая или запрещали вывоз денег за границу. Они практиковали порчу монеты. Правительство добавляло в благородные металлы – неблагородные. При этом наминал монеты оставался прежним.
2. Зрелый или поздний меркантилизм – вторая половина 16 – 17 века. Количество ученых, занимающихся экономикой – сотни. Ими опубликовано тысячи работ. Томас Менн, Серра, Монкретвен. Основной идеей: выяснить, что такое богатство. Богатство – это изобилие естественно и искусственно созданных человеком благ. И есть 3 способа для государства стать богаче:
– война
– использование богатств, захваченных колоний
– внешняя торговля
Первые два способа могут быть очень эффективны, но ненадежны.
Самый надежный и выгодный способ – внешняя торговля. Внешняя торговля противопоставлена торговле внутренней. Считалось, что только внешняя торговля может обогатить государство, внутренняя торговля – бесплодна, она дает перераспределение богатства от человека к человеку внутри государства.
Они утверждали, что государство становится тем богаче, чем больше разница между суммой стоимости вывезенных из страны и ввезенных в страну товаров. Т. е. Чем более активен у страны баланс торгов. Много продавать, мало покупать, если хочешь быть богатым.
Количественная теория денег.
Конец 16 века.
Установлена взаимосвязь между количеством денег в обществе, массой товаров, уровнем цен на эти товары. «изобилие денег делает вещи дорогими, а недостаток делает их дешевыми».
Предложили политику позднего меркантилизма. Сняли за прет на вывоз денег за границу, выступали за развитие внешней торговли, посредничества в торговли.
Выступали за развитие иммиграции в страну (рабочая сила – богатство).
Выступали за развитие отечественной промышленности, поощряли вывоз готовых изделий из страны. Запретили вывоз из страны сырья. Это слишком дешево. Также сырье позволяло развивать эту промышленность в другой стране, а это не выгодно.
Ввоз в страну готовой продукции ограничивали с помощью высоких пошлин. Это политика протекционизма. (защита внутреннего рынка и отечественного производителя от конкуренции иностранного производителя). Запрещали или сильно ограничивали ввоз в страну предметов роскоши.
В 17 веке в Западной Европе начинается формироваться новое направление «классическая школа». В Англии В. Петти. Он не был профессиональным экономистом. У него была сложная биография. Обогатился на торговле недвижимостью. За успехи в бизнесе получил титул лорда. Основные труды: «Трактат о налогах и сборах», «Политическая арифметика», «Разное о деньгах». Петти – промежуточная фигура между меркантилизмом и классической школой.
Петти, как меркантилист:
– Для него характерно меркантил. Понимание богатства. Утверждал, что изобилие золота, серебра и драгоценных камней. Они не гибнут и не так изменчивы, как прочие товары, но являются всегда и всюду богатством. Тогда как обилие вина, хлеба, мяса и прочего – тоже богатство, но другого уровня, оно здесь и теперь, а золото – всегда и везде.
– Мерк. Отношение к с/х, промышленности и торговле. Утверждал, что можно заработать больше промышленностью, чем с/х, торговлей больше, чем промышленностью. Самый производительный труд в 2-х сферах с точки зрения наращивания богатства: труд во внешней торговле; труд по добыче денежных материалов.
По поводу налогов: налоги не влияют на общее количество денег в стане, не уменьшают, не увеличивают богатство страны.
Петти – родоначальник классической школы.
– Теория трудовой стоимости. Смысл: стоимость товара определяется затраченным трудом. Утверждал, что оценку стоимости всех предметов следует сводить к 2-м естественным знаменателям: земле и труду.
Во Франции в 18 веке формируется направление «школа физиократов». Название: «физиос» - природа, «крат» - власть. Физиократы признавали власть природы. Основоположник и лидер – Франсуа Кенс. Врач, экономист – в 60-летнем возрасте. В 64 года – важнейшая работа «Экономическая таблица».
1. Физиократы критиковали меркантилистов, считали, что нужно изучать сферу производства.
2. Сферу производства они ограничивали с/х
3. Они выдвинули концепцию естественного порядка. Она построена на признании того, что существует определенные объективные законы, по которым развивается экономическая жизнь общества. Эти законы носят такой же объективный характер. Не зависящий от воли человека, как законы природы.
· Развитие экономики на основе свободы конкуренции, свободы рынка без вмешательства государства. Принцип свободы конкуренции - равные стартовые условия.
· Создали учение о чистом продуке. Под ч. продуктом они понимали излишек произвед. над издержками производства и считали, что ч. пр. может образовываться только в сфере с/х за счет производительности труда крестьян, и за счет естественной способности скота к размножению. Они считали, что в промышленности не увеличивается количество скота, зерна (ч. пр.), а ч. продукт просто перерабатывается, т. е. Меняется качество чистого продукта, но не увеличивает ч. пр. В промышленности не создается богатство общества. Такой же взгляд на торговлю.
Физиократы разработали учения об экономических классах. В основу деления общества на классы они положили отношений людей к ч. пр. Выделяли 3 класса:
1. Производительных. Труженики с/х.
2. Класс земельных собственников. Они получали часть ч. пр. в виде земельной ренты.
3. Бесплодный. Все занятые в народном хозяйстве, кроме с/х. Капиталисты, торговцы, ремесленники.
Разработано учение о капитале. Кенс утверждал, что не деньги, как таковые, а купленные на них средства производства – есть капитал. Кенс первым в мировой науке проанализировал отдельные части капитала по характеру их оборота и выделил:
1. Первоначальный аванс. Постройки, оборудование, скот.
2. Ежегодный аванс. Затраты на семена, плата рабочим.
Затраты на 1 часть свой полный оборот, совершаемый за часть лет, затраты на 2 часть ежегодный аванс совершаемый за 1 год.
Кенс сделал первую в истории политической экономики попытку представить и описать процесс воспроизводства и обращения совокупного общественного продукта в масштабе общества. С этой целью была составлена экономическая таблица. В ее основе:
- учение о ч. пр.
- об экономических классах
- о капитале
Он абстрагировался от внешнего рынка, не учитывал индивидуальные акты купли-продажи. Это была попытка макроанализа. Последователь и друг Кенса – Тюрго (министр финансов при Людовиге 16). Основная работа: «Размышления об образовании и распределении богатства».
Сделал: из бесплодного класса выделил капиталистов и класс наемных рабочих, занимался проблемой наемных рабочих (з/п), создал теорию «минимума средств к существованию».
Экономическая мысль во Франции 1 половина 18 века.
Сисмонди. Основная работа: «Новое начало политической экономии или о богатстве в его отношении к народонаселению».
Он сказал: «Политическая экономика должна иметь дело не только с экономическим человеком и экономическими отношениями, но она должна изучать человеческую природу и поведение человека».
Разработал теорию экономических кризисов перепроизводства. Сказал: «Целью производства является потребление, определенное доходами. Следовательно, для реализации произведенных обществом продуктов необходимо, что бы производство полностью соответствовало доходам общества. Если производство превышает сумму дохода, то товар реализован на будет» Это есть ситуация экономического кризиса перепроизводства. Из этой ситуации возможно 2 выхода:
1. вывезти сверхстоимость из страны и продать на внешних рынках (нужна свобода торговли, как постоянный механизм)
2. из кризиса перепроизводства можно выйти, развивая мелкий частный бизнес. С его помощью можно решить проблему безработицы.
11. Развитие экономической мысли во Франции,Англии в
1-ой половине 19в.(Прудон, Сей, Майтус)Прудон.
Работы: «Что такое собственность», «Система экономических противоречий».
Методология: Видел в любом явлении 2 стороны. Так относился ко всему. Он считал, что дурной стороной товарного производства является деньги (деньги – зло). Предложил сохранить товарное производство, очистить его от денег. Предлагал экономическую программу. Суть – создать обменный банк, который бы принимал от товаропроизводителей товары, а взамен – удостоверение, где указывалось бы, какое количество труда этот человек затратил на производство своего товара. Это были «рабочие деньги». Каждый производитель бы на сумму своего труда мог приобрести другие товары.
В производстве участвуют 3 фактора (труд, капитал, земля). Каждый из этих факторов создает определенную услугу при создании общественной полезности. Он сформулировал закон Сея или закон рынков. Его суть: для того, чтобы производители смогли продать свои продукты, у покупателей должны быть деньги. И для торговли важен постоянный товарооборот. Если часть каких-то товаров не находит своего покупателя, т. е. их слишком много произведе
Итак 4 школы (австрийская, американская, …….., лазанская) составляют направление маржинализма (от маржинал – последний, предельный). Эти школы пользовались понятиями предельных величин, в отличии от английской классической школы, которая пользовалась средними величинами. Предельные величины – это предельный капиталист, предельный рабочий, предельная эффективность капитала. Важнейшими теориями – предельная полезность, предельная производительность.
26. Институцианализм (Веблен, Коммонс, Митчел)В конце 19 – начале 20 в. возник институционализм в Америке (от институты – устойчивые структуры в обществе) под устойчивыми структурами понимали – государство и все его структуры, семью, ………………., общественное мнение , мода, традиции, обычаи, общественное психологию. Считали, что вся экономика - это проявление действия общественных институтов, т. е. Они выводили такие положения, как спрос, предложение из действия общественных институтов.
Выделяют 3 направлений:
1. Социально психологический институционализм. Веблен.
2. Социально правовой. Комонс.
3. Митчел. Конъюнктурно-статистический (империалистический) институционализм.
I. Идея: Экономика как сфера деятельности людей определяется общественной психологией индивидуальной психологией и институтами. Важнейшими институтами являются:
· Родительское чувство побуждает человека трудиться.
· Вкус к хорошо сделанной работе, истинкт мастерства
· Любознательность, тяга к знаниям. «Завистливое сравнение», престижное потребление.
II. Комонс утверждал, что все недостатки в экономике проистекают из плохого законодательства. «Если Вы хотите иметь хорошую экономику, совершенствуйте законы». Он считал, что в современном обществе нет экономических классов, о которых говорили ученые, а вместо классов есть профессиональные группы и они не только не находятся в противоположных интересах, они не могут существовать друг без друга.
Вывод: Все конфликты можно улаживать в рамках существующего законодательства.
Он разделил собственность на 3 виза:
· Собственность вещественная
· Собственность не вещественная (долги, долговые обязательства)
· Собственность не осязаемая (ценные бумаги)
III. Они проанализировали динамику цен на важнейшие товары в ведущих странах Западной Европы, на протяжении десятков лет. Вывод: та стадия в экономике …………… развития общества, для которой характерно падение цен, является такой же закономерной в развитии так как все прочие стации (подъема, стабилизации). Кризис естественная вещь.
Вывод: они сформулировали модель безкризисного развития капитализма.
19. Экономическая концепция неоклассической
школы.Общая характеристика западной экономической
мысли 20в. Нет четких границ между школами и теориями.
1. Несмотря на это все школы укладываются в два крупных направления:
· Теория регулируемой экономики
· Теория свободной рыночной экономики
I. Характеристика регулируемого капитализма, регулируемой экономики:
- ………………
- неокейнсианцы (последователи)
- постнейнсинцы
- …………………. Французские.
Их основная идея: Они не считают саморегулирование капитализма достаточно эффективным и считают, что основная сила, регулирующая экономику – это государство. Они исходят из макроанализа, т.е. изучение проблемы национального дохода, потребления и накопления в масштабах общества.
Это направление стало ведущим в 30-е годы 20 века так как оно выработано для того чтобы Западным странам выйти из экономического кризиса 29-33 года. (великая депрессия).
II. Неоклассическое направление (либеральное направление, консервативное). Оно представлено новой австрийской школой, лондонской школой, неолибералами германии, чикагской школой и др.
Идеи: Они считали, что государству не следует вмешиваться в экономику. Роль государства должна быть сведена к поддержанию условий, необходимых для нормального экономического развития, условий удобных для свободной конкуренции. Свободная конкуренция и свободное предпринимательство, рынок со свободным ценообразованием самообеспечивало сбалансированный рост, т. е. Равновесие между спросом и предложением. Они смотрят на экономику как на совокупность хозяйственных единиц, поэтому они исходят из микроанализа. Она была ведущей до 30 г. 20 века, потом уступило место не…………, а потом с середины 70-х годов 20 века стало ведущим.
21. Кейнсианство
Это учение Кейнса. Джон Мейнор Кейнс – английский экономист. Основная работа: «Общая теория занятости % и денег» в 36 год.
Идея: Он исходил из ведущей роли психологии для экономики, То есть утверждал, что причины экономических явлений -–психология людей и важнейшее значение имеет склонность людей к потреблению и к сбережению. Он разработал общую теорию занятости. С увеличением занятости увеличивается потребление и увеличивается стремление к сбережению, однако, существует психологический закон. Основной психологический закон Кейнса – что люди склонны увеличивать потребление ростом дохода, но чуть медленнее и таким образом рост доходов ведет к увеличению сбережений и относительному сокращению потребления. Это выражается в уменьшении спроса, а спрос влияет на масштабность производства и степень занятости.
Вывод: для уменьшения безработицы следует стимулировать потребительский спрос и это можно делать за счет новых инвестиций в производство.
Он разработал теорию инвестиций. Ее идеи:
Тезис о решающей роли инвестиций для увеличения уровня занятости и стимулирования экономического роста. Он утверждал, что именно инвестиции должны компенсировать недостатки потребительского спроса. Это связано с тем, что рост инвестиций обязательно к вовлечению в производство дополнительного числа рабочих, что ведет к оздоровлению экономики. Он утверждал, что обязательно в результате инвестиций первоначальных в производство вовлекаются дополнительные рабочие. Он выводит коэффициент дополнительного роста занятости (…………пликатор) и показывает во сколько раз возрастает совокупный спрос в результате первоначальных инвестиций. Он считал, что не имеет значение в какую сферу направлены инвестиции. Он считал, что кризис и безработица могут быть ликвидированы, но для этого требуется усилие государства. Государство должно будет оказывать свое руководящее влияние на склонность людей к потреблению, частично путем соответствующих налогов и др. способами. Он стал родоначальником теории дефицитного финансирования. Ее суть: увеличение государственных расходов покрываемых выпуском государственных займов, благоприятно влияет на экономику, вызывая рост спроса и занятости. В качестве выхода из экономического кризиса он предложил значительные государственные расходы, организация общественных работ, поддержание низкой ставки банков %, то есть проведение политики дешевых денег.
22. Неокейнсианство и посткейнсианствоНеокейнсианство.
Хансен. Харрис. С 40-х по 60-е годы. Они составили теорию ста…………. Ее суть: Если экономическое развитие замедляется, но государство обязано улучшать экономическую конъюнктуру, оно должно поддерживать частую капиталистическое хозяйство, через государственные заказы и для того чтобы поддерживать заказы, то есть вкладывать деньги, государство должно получить, для этого можно увеличивать налоги на население, можно проводить политику умеренной инфляции, можно увеличивать государственный займы и в США возникла новая философия государственного долга. Смысл ее можно бесконечно увеличивать государственный долг, для покрытия бюджетного дефицита.
Вывели коэффициент акселерации. Он показывает как доходы общества увеличиают инвестиции.
Вывели понятие встроенного стабилизатора. Это государственный бюджет который может автоматически реагировать на все колебания в экономике и их считать.
Посткейнсианство
С 70 года Эйхнер. Они критиковали Кенса и неокейнсианство, но как единомышленники, а не как противники. Критика шла по следующим направлениям:
1. За то, что он не указал как поддерживать полную занятость. Он писал только как ее достигнуть, а как поддерживать – нет. Его идейные противники либералы. Либералы считают что вообще не нужно стремиться к достижению полной занятости и в обществе должен быть определенный уровень безработицы. В ней есть определенная выгода для работодателей в выборе свободный рук.
2. Он не указал тот уровень, после которого вред от инфляции превысит выгоду от нее. Либералы исходят из того, что инфляция вообще никакая не допустима.
3. Не сказал, до какой степени можно увеличивать государственный долг, так чтобы не довести государственные финансы до полного банкротства. Либералы считают, что бюджет должен быть бездефицитным.
Они занимались проблемой роста производства и распределения. Они считали, что темпы роста производства зависят от распределения национального дохода. Суть: Величина дохода и его прирост зависят от сбережений. Сбережения складываются из з/п и прибыли. Склонность к сбережению у тех, кто живет на з/п и у тех кто получает прибыль разная. И изменение в распределении национального дохода будут влиять на общую сумму сбережений , то есть распределение национального дохода будет влиять на его прирост.
20. Развитие неоклассической теории в 1-ой половине
20в.(Чемберлин, Робинсон, Шумпетер)Неоклассическое направление.
Шумпетер. Его работа «Теория экономического развития» , «История экономического анализа
От древней Греции до 20 века. Он автор теории эффективной конкуренции. Ее идея:
Эффективность экономического развития зависит от деятельности предпринимателя новатора, чем предприимчивее он, тем эффективнее будет конкуренция. Предприниматель новатор двигатель торговли.
Джоан Робинсон (в ..0 г. неоклассицизм, потом кейнсианство) Теория несовершенной конкуренции. Суть: Если конкуренты производят различные товары и каждый обладает монополией на свой товар, конкуренция становится несовершенной. В этих условиях действует другие механизмы ценообразования по сравнению с условиями совершенной конкуренции. Суть несовершенной конкуренции такая структура рынка. Когда затруднены вступленя в рынок, ограничен доступ к информации.
Она разработала учение о дискриминации цен. Это продажа одного и тогоже товара по разным ценам. На разных географических рынках, в разное время или разным категориям покупателей. Обычно это используется для продвижения на рынок новых товаров.
Чемберлен. Его теория монополистической конкуренции. Суть: Он описывает модель рынка, в котором есть и элементы конкуренции и элементы монополии. Это сочетание дает монополистическую конкуренцию. Он утверждал, что при монопольной конкуренции цена товара будет выше, а масштабы производства меньше, чем при чистой конкуренции.
Вывод: у Роинсона и Чемберлена в этих условиях (несовершенной или монопольной конкуренции) возможна эксплуатация всех факторов в производстве, прежде всего труда, поэтому государство должно проводить
Вопросы к экзамену.
5. Ранний и поздний меркантилизм
6. Зарождение классической политэкономии ( У . Петти)
7. Экономические взгляды физиократов ( Ф.Кене,Тюрго)
8. Общая характеристика классической школы
9. Теория А.Смитта
10. Теория Рикардо
12. Экономическое учение марксизма
13. Старая и новая исторические школы Германии
(Лист, Бюкхер, Гильдебранд)
14. Общая характеристика маржинализма
15. Австрийская школа маржинализма (теория предельной
полезности)
16. Лозанская школа маржинализма (теория общего
равновесия. Л.Вальрас)
17. Американский маржинализм ( теория прелельной
производительности,теория предпринимательской прибыли.
Дж.Кларк)
18. Кембриджская школа маржинализма ( теория
равновесной цены. Маршалл)
23. Новоавстрийская (Мизес),Лондонская
(Хайэк),Германская (Ойкен) школы неолиберализма
24. Неоклассический синтез (Самуэльсон)
25. Монетаризм (Фридман)
27. Проблемы мировой экономики 2-ой пол-ны
20в.(теория трансформации капитализма в т.ч.
индустриального, новоиндустриального и
постиндустриального общества.Теория порочных кругов
развития)
28. Экономическая мысль в России 17-18вв.
29. Экономическая мысль в России в 19- нач. 20 вв
30. Экономическая мысль в 20 в.
=======================================================
=================
28 вопрос. Представитель:Крижанич.
Работа: ╚Политические думы╩.Он занимался проблемой
общественного богатства.Старался понять как
формируется общ-ое богатства.Считал:1.Что ,для того
чтобы Россия стала богатой, нужно развивать торговлю
(внутреннюю и внешнюю),промышленность и с\х в
комплексе.2. Налоговая политика должна учитывать
состояние налогоплательщиков.Утверждал,что казна
должна использоваться на нужды народного хозяйства.
18в.
Представитель: Иван Посошков.
Книга ╚о скудности и богатстве╩
1. Для экономики важное значение имеет
законодательство (правильные законы)
2. Разумное эконом. Законодательство это
есть......... богатство
3. Выступал за политику протекционизма (Вообще хар-но
для руск. эконом. мысли) и против принципа свободной
конкуренции (тоже хар-но)
4. Цены должны контролир-ся государством или купеч-м
собранием. Выступал против свободного ценообразования
5. причину бедности России видел в отсталом с\х ,а
причину отсталости с\х в жесткой экспл-ии
крестьян.Однако он не сделал вывод об отмене креп-го
права.Он сделал вывод: нужно строго реглам-ть хоз-ые
обяз-ти крестьян по отнош-ию к помещ-ку и сделать это
должно гос-во. В целом выступал за госуд-ое регулир-ие
экономики.
Конец 18 в.
Представитель: Радищев
Основные идеи:
1. Россия страна аграрная (97% населения занято в
с\х) и уровень разв-я с\х опред-т уровень всей
экономики.
2. Основная производ-я сила в с\х и экон-ке в целом -
крепостн. крестьянин, он работает под
принуждением,след-но низкая произв-ть труда (в 10-ки
раз< чем на западе). След-но крепостн-я сист-ма хоз-
ва должна быть уничтожена как не эффект-я.
3. Крепостнич-во может быть уничт-но во время крест-
ой революции.Надо готовить революцию (Радищев 1-ый
революц-р)
4. Земля должна быть отнята у помещ-ов и отдана
крестьянам безвозмездно-это начало рев-ой эконом.
мысли в России.
5. Выступал против свободы торговли , за жесткий
протекц-м
6. Против бумажных денег (впервые деньги были
выпущены при Екатерине !! в 1769г (ассигнации).
╚бумажные деньги -есть гидра народное,а государь
который деньги такие делает-вор общественный╩
29 вопрос
19-нач.20вв
Оппозиционное направление
-------------------------------------
Представители: Герцен,Огарев (40-60е годы 19в.)
Осн.идеи:
1. Критиковали капит-м как сис-му хоз-ия.
2. В России нет кап-ой системы.Страна патриарх-ая
3. Оптимальный эконом. строй - соц-им.Зародыш соц-ма-
крестьнская община.Россия должна перейти к соц-му
через крестьянск. общину по средствам революции.
Сер. 19в.
Чернышевский
Осн.идеи:
Он считал,что созданная на Западе политэкономия
несостоятельна,нужно создавать новую теорию.Он создал
╚политэкономию трудящ-ся╩.Цель этой теории служить
освобождению эксплуатируемых классов Определил
предмет политэкономии не как рассмотрение богатства.а
каканализ классовых отношений присвоению результатов
труда,т.е. проблема распределения.Создал учение о соц-
ме как о высшем эконом. строе.
60-70е годы 19в.
Революционное
народничество.Представители:Лавров,Ткачев,Бакунин.
Осн. идеи:
1. Резкая критика кап-ма как эконом. строя.
2. Критика своб-ой конкур-ии
3. Отрицание факта кап-их отнош-ий в России
