Государственное учреждение социального обслуживания

населения Свердловской области

«Центр социальной помощи семье и детям города

Красноуфимска и Красноуфимского района».
Программа

«Я познаю мир»

По социально-бытовой ориентировке

для подростков.
                                                              
                                                                                                                                      Утверждена:

                                                                       методическим советом

                                                                                                    ГУСОН СО «Центр социальной

                                                                                                помощи семье и детям города 

                                                                                                     Красноуфимска и

                            Красноуфимского района»

16.03.2009__________

                                                                                                               Составитель: воспитатель

Кузнецова Н.А.                                                    

 
2009г.

Пояснительная записка.
Коррекционные занятия по социально-бытовой ориентировке направлены на практическую подготовку подростков к самостоятельной жизни и труду, на повышение общего уровня развития несовершеннолетних, что необходимо для успешного процесса социализации. Для этого нужно развивать у подростков интерес к жизненным ситуациям, с которыми им придется решать, а это невозможно без оснащения подростков определенным багажом знаний, умений и навыков, необходимых для первоначальной успешной интеграции в социуме.

Актуальность программы. Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психологических особенностей развития подростков, уровня их знаний и умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у подростков необходимые навыки самообслуживания, ориентировке в окружающем мире, а также практически знакомятся с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, так как у подростков которые попадают в «Центр социальной помощи семье и детям города Красноуфимска и Красноуфимского района» характерны трудности во взаимоотношении со взрослыми и со сверстниками. У них низкий уровень поведения, межличностного взаимодействия и компетентности в общении. При низком уровне социального интеллекта, неуверенности в себе, низкой самооценке, низкой социальной активности и низком уровне развития коммуникативных навыков развивается социальная дезадаптация подростков.

В связи с этим основная цель данной программы: подготовка несовершеннолетних к самостоятельной жизни в обществе.

Достижение цели программы осуществляется через гармоничное сочетание воспитательного процесса, формирующего личность подростка, так, чтобы он мог самостоятельно выстраивать свою деятельность и поведение.

Задачи программы:

·                   Оказать помощь в овладении навыками конструктивного воздействия в ближайшей социальной среде;

·                   Развивать жизненно необходимые навыки;

·                   Раскрывать творческий потенциал.

Категория клиентов. Для участия в проекте программы воспитатель работает с дезадаптированными подростками, численностью 8-10 человек от 11 до 15 лет. Продолжительность курса занятий от 1 до 3-х месяцев.

Разделы содержания деятельности.

Весь материал разделен на блоки:

Блок 1. «Торговля».

Блок 2. «Средства связи».

Блок 3. «Государственные учреждения, предприятия и организации».

Принципы:

·                  учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;

·                  самоопределение подростков в выборе содержания деятельности в рамках занятий;

·                  доступность программы;

·                  наглядность работы, демонстрация процесса обучения.

Методы и формы обучения:

- словесные (рассказ, беседа, инструктаж, диалог, объяснение, консультация);

- наглядные (показ, иллюстрирование, демонстрация, предъявление материала);

- практические (изготовление изделий, создание моделей, конструкций, создание творческих работ и участие в выставках; посещение организаций, предприятий и учреждений).

Критерии результативности программы.

Из блока «Торговля» воспитанники должны знать:

·        Виды магазинов, их назначение и отделы;

·        Правила поведения в магазине;

·        Правила покупки товаров;

·        Стоимость необходимых товаров;

·        Рынок, его виды, отличие от магазина;

·        Правила поведения и права покупателя на рынке;

·        Виды ярмарок, отличие магазина и рынка.

Воспитанники должны уметь:

·        Выбирать нужный товар в соответствии с его качеством, с учетом необходимости в потребности и финансовых возможностей;

·        Культурно вести себя с работниками торговли.

Из блока «Средства связи» воспитанники должны знать:

·        Основные средства связи;

·        Виды почтовых отправлений;

·        Перечень предметов, посылаемых бандеролью в посылке;

·        Максимальный вес почтовых отправлений;

·        Виды и способы упаковок;

·        Виды телефонной связи;

·        Правила пользования телефонной связью;

·        Номера срочных вызовов.

Воспитанники должны уметь:

·        Записать адрес на конверте;

·        Составить текст телеграммы;

·        Заполнить телеграфный бланк, на отправку бандероли, посылки;

·        Составить опись посылаемых предметов;

·        Упаковать бандероль, посылку;

·        Определить стоимость почтовых отправлений;

·        Кратко объяснить причину звонка по телефону срочного вызова;

·        Получить по телефону справку;

·        Культурно разговаривать по телефону.

Из блока «Государственные учреждения, организации и предприятия» воспитанники должны знать:

·        Виды учреждений и их значение;

·        Куда и к кому обращаться в случае необходимой помощи;

Воспитанники должны уметь:

·        Обращаться с вопросами и просьбами к работникам городской администрации и других учреждений.

Ожидаемый результат.

·        Сформированность самосознания и самоконтроля;

·        Овладение ролевым поведением;

·        Умение устанавливать адекватные связи с окружающими;

·        Приобретение навыков самообслуживания.

Отличие данной программы от аналогичных программ.
Тематический план занятий.

№	Темы занятий.	Количество часов.	Исполнитель.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Блок 1 «Торговля». Виды торговых предприятий и их назначение. Порядок приобретения товара: выбор товара, рассматривание, примерка, оплата, хранение чека, обмен товара. Практикум «Во власти качества». Экскурсия в супермаркет. Изучаем правила торговли и правила покупателя. Ярмарки (виды, значение). Экскурсия на рынок. Экономические игры.	1 1 1 1 1 1 1 1	Воспитатель. Воспитатель, юрист. Воспитатель. Воспитатель, социальный педагог. Воспитатель, юрист. Воспитатель. Воспитатель, социальный педагог. Воспитатель.
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Блок 2. «Средства связи». Основные средства связи, их значение в современных условиях. Экскурсия на почту. Виды почтовых отправлений (письмо, телеграмма, бандероль, посылка, денежный перевод). Экскурсия на телеграф. Беседа «Говорите, вас слушают». Творческая работа: оформление уголка «Почта», изготовление бандеролей, посылок для детей младшей группы.	1 1 2 1 1 2	Воспитатель. Воспитатель, социальный педагог. Воспитатель. Воспитатель, социальный педагог. Воспитатель, психолог. Воспитатель, руководитель кружка.
1. 2.	Блок 3. «Государственные учреждения, организации и предприятия». Беседа «Государственные учреждения, организации и предприятия города Красноуфимска». Экскурсии в: ·        Городскую администрацию; ·        УСЗН; ·        ОВД; ·        МЧС.	1 4	Воспитатель. Воспитатель, социальный педагог.
	Всего часов	21

 

Содержание занятий.
Блок 1. «Торговля».

1.                          Виды торговых предприятий и их назначение. Беседа. Понятия: экономика, торговля( внешняя, внутренняя, оптовая, розничная, государственная, частная). Рассказ об истории возникновения торговли в городе Красноуфимске и Красноуфимском районе. Названия видов торговых предприятий, начиная самого маленького.

2.                          Порядок приобретения товара: выбор товара, рассматривание, примерка, оплата, хранение чека, обмен товара. Понятия: товар, деньги, чек, касса, сдача. Практическая работа: «Чек – всему голова». Творческая работа: «Что продают в магазине».

3.                          Практикум «Во власти качества». Понятия: качественный товар, бракованный товар. На что нужно обращать внимание при покупке.

4.                          Экскурсия в супермаркет. Инструктаж: «Правила поведения в общественных местах». Понятия: продавец, кассир, касса, камера хранения, охранник, камера видеонаблюдения, отделы, прилавки, витрины. Знакомство с работой продавца, действиями покупателя.

5.                          Изучаем правила торговли и правила покупателя. Понятия: правила, законы, статья, юрист. Выработка правил для культурного покупателя. Знакомство с правами покупателя. Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

6.                          Ярмарки (виды, значение). Понятия: ярмарка, купец, продавец, ярмарка-выставка, ярмарка-продажа. Знакомство с историей возникновения ярмарок в городе Красноуфимске и Красноуфимском районе. Творческая работа: «Магазин будущего».

7.                          Экскурсия на рынок. Инструктаж: «Правила поведения в общественных местах». Понятия: рынок, рыночная торговля, рыночная цена, скидка на товар. Что значит торговаться? Знакомство с порядком расположения товара на рынке.

8.                          Экономические игры: «Рекламный курьер», «Поход в магазин «Х», «В гостях у Скруджа», игра в слова.
Блок 2. «Средства связи».

1.     Основные средства связи, их значение в современных условиях. Понятия: почта, телефон, сотовый телефон, телеграф, компьютер, пейджер, радио. Загадывание загадок.

2.     Экскурсия на почту. Инструктаж: «Правила поведения в общественных местах». Понятия: почта, почтальон, корреспонденция, отделы, работники почты. Знакомство с работой почты.

3.     Виды почтовых отправлений (письмо, телеграмма, бандероль, посылка, денежный перевод). Понятия: письма (открытые, закрытые, простые, заказные, ценные с уведомлением); почтовые карточки (простые, заказные); бандероли (простые, заказные, ценные); посылки (простые, ценные); денежные переводы (почтовые, телеграфные). Творческая работа: «Изготовление конвертов и рисование поздравительной открытки».

4.     Экскурсия на телеграф. Инструктаж: «Правила поведения в общественных местах». Понятия: телеграф, телефон, телеграфистка, телеграмма, междугородняя телефонная связь, адресование, оплата, доставка телеграмм. Беседа о работниках телеграфа.

5.     Беседа «Говорите, вас слушают». Понятия: разговор по телефону, правила общения по телефону. Практические упражнения: как сообщить о случившемся, телефоны экстренной помощи.

6.     Творческая работа: оформление уголка «Почта», изготовление бандеролей, посылка для детей младшей группы. Понятия: роль каждого подростка в творческой работе.
Блок 3. «Государственные учреждения, организации и предприятия».

1.     Беседа «Государственные учреждения, организации и предприятия города Красноуфимска». Понятия: учреждение, предприятие, организация, работа, трудоустройство, специальность. Просмотр слайдов о городе Красноуфимске. Практика: решение ситуаций, оказание помощи в экстремальных ситуациях.

2.     Экскурсии в городскую администрацию, в УСЗН, в ОВД, в МЧС. Инструктаж: «Правила поведения в общественных местах». Понятия: кабинет, отдел, специалист, договор, профессия.
Перечень материально-технического и методического обеспечения программы.
Кадровое обеспечение. Занятия организует и проводит воспитатель, социальный педагог, психолог, юрист, руководители кружков.

Ведущая роль. Принадлежит воспитателю группы подростков, который действует в рамках договоров о сотрудничестве Центра с предприятиями, организациями и учреждениями города.

Материально-техническое оснащение. В зависимости от темы и цели занятий использовать разные помещения Центра: учебная комната, музыкальный зал, кабинет труда, гостиная. Применение на занятиях технических средств, благотворно влияет на лучшее усвоение материала, развитие творческих способностей подростков.
Список литературы.