План
Введение
1. Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления
2. Роль конкретной ситуации в совершении преступления
3. Роль жертвы в преступлении
Заключение
ВВЕДЕНИЕ
Преступление, как и всякий человеческий поступок, представляет собой результат взаимодействия индивидуальных свойств личности и объективной (внешней для индивида) ситуации , в которой человек принимает конкретное поведенческое решение.
Каждое отдельное преступление детерминируется, с одной стороны, личностными особенностями данного индивида - его потребностями, интересами, мотивами, целями, а в конечном итоге взглядами и отношениями к различным социальным ценностям и установлениям, в том числе к правовым предписаниям и запретам; с другой - совокупностью внешних объективных обстоятельств, которые, взаимодействуя с личностными обстоятельствами, вызывают намерение и решимость совершить умышленное преступление или действие (бездействие), приводящее к преступному результату по неосторожности.
При этом с позиций изучения причин отдельного преступления и практических задач профилактики личностные особенности интересуют криминологию не только в статике, как уже сложившиеся, но главным образом в их динамике - зарождении и развитии, т.е. в связи с условиями нравственного формирования личности.
Суммируя сказанное, можно сделать вывод, что совершение конкретного преступления является результатом взаимодействия негативных нравственно-психологических свойств личности, сложившихся под влиянием неблагоприятных условий нравственного формирования индивида, и внешних негативных обстоятельств, образующих ситуацию преступления (криминогенную ситуацию). Данный вывод указывает на два уровня взаимодействия личности с социальной действительностью при совершении конкретного преступления: уровень условий нравственного формирования индивида и уровень конкретной ситуации совершения преступления.
На уровне неблагоприятных условий нравственного формирования личности создаются психологические предпосылки, возможность совершения преступления данным лицом. На уровне конкретной ситуации подобная возможность реализуется в действительность. На этих двух уровнях проявляется и связь причин и условий преступности с причинами и условиями отдельного преступления. Причины и условия преступности различными своими сторонами “входят” в индивидуальные условия нравственного формирования личности, проявляются в их содержании и в то же время они определяют конкретные ситуации, в которых оказывается и действует индивид. В свою очередь причины отдельных преступлений отражают на индивидуальном уровне причины преступности и конкретные ситуации, возникающие в реальной действительности.
Соответствующие подразделения Федеральной Пограничной службы, выполняющие ряд правоохранительных функций, осуществляют свою профилактическую деятельность на обоих указанных уровнях, выявляя условия, отрицательно влияющие на нравственное формирование военнослужащих, местное население и граждан России, с которыми они сталкиваются в процессе своей профессиональной деятельности (а при индивидуальной профилактике - на конкретное профилактируемое лицо) в воинском коллективе, других сферах социальной жизни, принимая меры к их устранению, а также предупреждая возникновение или нейтрализуя возникшие криминогенные ситуации, способствующие проявлению негативных нравственных качеств в конкретном преступном посягательстве. При этом различные службы ФПС осуществляют эту деятельность в соответствии со своей компетенцией.
С учетом названных двух уровней взаимодействия личности с социальной действительностью должен вестись анализ причин отдельного преступления. Он предполагает рассмотрение социально-психологического механизма индивидуального преступного поведения и условий, под влиянием которых формируются негативные нравственно-психологические свойства людей, являющиеся субъективной причиной подобного поведения, а также внешних (объективных) ситуаций и обстоятельств, вызывающих, облегчающих или способствующих совершению конкретного преступления.

1. Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления
Социально-психологический механизм конкретного преступления , как и любого иного человеческого поступка, складывается из определенных элементов (звеньев) и этапов функционирования .
Элементами психологического механизма конкретного поступка являются:
- нравственные свойства личности , среди которых с этим поступком непосредственно связаны
- потребности,
- интересы,
- мотивы,
- цели.
А этапами функционирования механизма являются:
- формирования нравственных свойств,
- их актуализация,
- принятие поведенческого решения
- и его реализация.
Преступная направленность поступка обусловлена не особым характером психологического механизма его совершения, отличного от механизма правомерного поведения, а дефектами отдельных звеньев общего механизма и искажениями на различных этапах его формирования.
Подобные дефекты и искажения, превращающие поступок в преступление, могут относиться к любому названному звену психологического механизма, к одному или нескольким этапам его функционирования, иметь различный “удельный вес”, различную продолжительность действия. При этом следует иметь в виду, что дефекты и искажения в условиях нравственного формирования обычно отдалены по времени от самого преступления и в момент его совершения, особенно взрослыми лицами, уже отсутствуют. Не столь часто и в меньшем масштабе “сдвиг во времени” в действии причин и условий индивидуального преступного поведения имеет место и применительно к этапам актуализации потребности и принятия решения: они тоже порой отстоят от преступления на определенный промежуток времени, в течение которого происходят обдумывание, подготовка, приискание средств, выжидание удобного момента и т.д. Для этапа осуществления преступного решения, который обычно совпадает с самим преступлением, подобный разрыв во времени не характерен.
Исследуя звенья и этапы психологического механизма преступного поведения, можно выявить его дефекты и искажения, приводящие к преступлению, определить, в чем кроются причины и условия подобного искажения, и на этой основе осуществить необходимые профилактические меры.
Психологический механизм совершения конкретного преступления отчетливо обнаруживает социальную природу подобного поведения.
Как всякий поступок, преступление представляет собой акт сознательной волевой человеческой деятельности. Каждый такой акт связан с удовлетворением какой-либо испытываемой лицом потребности. Потребности людей многочисленны и разнообразны - от элементарных, жизненно необходимых биологических и физиологических потребностей в самосохранении (пища, тепло, одежда) и размножения (любовь, материнство, дети) до сложного переплетения социальных потребностей материального и духовного характера (информация, знания, труд, творчество, общение, самовыражение и самоутверждение, общественная деятельность и др.).
Осознанная и осмысленная человеком потребность, признанная им существенной, лично значимой и подлежащей удовлетворению, обретает значение интереса. Интерес - это непосредственная субъективная причина конкретного поступка или определенной линии поведения.
Несовпадение индивидуального и общественного интересов, противопоставление и предпочтение индивидуального интереса общественному, закрепленному и охраняемому правом, создают конфликт, который может привести к преступлению. Наиболее опасные случаи удовлетворения личного интереса в ущерб общественному образуют по закону преступление.
Таким образом, непосредственной психологической причиной отдельного преступления является стремление лица удовлетворить свою потребность вопреки и в ущерб общественным интересам.
С точки зрения социального содержания и значения потребности можно разделить на:
-жизненно необходимые, обеспечивающие условия существования человека (еда, тепло, самозащита и т.д.);
-нормальные, социально одобряемые (приобретение знаний, общение, самовыражение, стандартные бытовые условия);
-деформированные - искаженные за счет гипертрофирования жизненно необходимых нормальных потребностей;
-извращенные, антисоциальные потребности, удовлетворение которых объективно противоречит как общественным интересам, так и подлинным интересам личности (пьянство, сексуальный разврат, наркомания, проституция и пр.)
Сами по себе общественно опасны и наиболее чреваты совершением преступления антисоциальные, извращенные потребности. Но их удовлетворение в общем массиве всех преступлений составляет 10-12%. В большинстве же случаев преступность деяния связана не с содержанием потребности, а с характером, способом ее удовлетворения.
Чтобы удовлетворить осознанную как интерес потребность, индивид осмысливает имеющиеся для этого объективные возможности, оценивает все, что способствует и препятствует этому, и ставит перед собой конкретную цель, для достижения которой избирает определенные пути и средства. Важной особенностью указанного психологического процесса, ведущего человека от ощущения потребности и осознания интереса к конкретному поступку, является то, что на всем протяжении индивид неоднократно осуществляет выбор соответствующего решения: удовлетворить потребность или воздержаться, каким путем ее удовлетворить, какие средства для этого избрать и т.д. Возможность такого выбора определена наличием различных вариантов решения. Если их нет - поступок вынужден в некоторых случаях не являться преступным. Необходимость выбора связана с различной социальной значимостью этих решений, а сам выбор зависит от нравственной сущности человека.
Например, всякий человек в большей или меньшей мере испытывает потребность в самовыражении и самоутверждении. На основе этой потребности у него формируется интерес как-то проявить себя, привлечь к себе внимание, заставить считаться с собой. Руководствуясь подобными стремлениями, один поставит перед собой цель занять престижное служебное или общественное положение; другой пойдет иным путем - попытается выделить себя озорными действиями, хулиганством и пр. Но и тот, кто решит занять престижное положение, может избрать для этого социально одобряемые, легальные средства - овладение знаниями, профессиональное совершенствование, активную общественную деятельность и т.д., а может добиваться этого путем обмана, взяток, различных злоупотреблений. Подобный выбор зависит, разумеется, от ряда объективных обстоятельств, в которых находится человек, в частности от наличных возможностей для удовлетворения испытываемой потребности. Но в еще большей степени подобный выбор обусловлен нравственными свойствами индивида. При этом преступность совершаемого деяния определяет преимущественно не сам по себе характер испытываемой потребности, а то, что она удовлетворяется недозволенными способами или средствами, ценой существенного нарушения общественных интересов. Так, в основе хищений лежит стремление к приобретению материальных благ, которое само по себе не является антисоциальным. Но удовлетворение данной потребности должно согласовываться и с общественными возможностями. Даже жизненно необходимая потребность, если она удовлетворяется ценой существенного нарушения общественных интересов (например, приобретение средств на существование путем разбоя, спасение собственной жизни за счет причинения смерти другому и т.п.), как правило, не исключает преступности содеянного. В еще большей степени это относится к случаям удовлетворения гипертрофированных потребностей, потребностей социально-преемлимых, но не соответствующих общественным возможностям, и тем более потребностей антисоциальных.
Из сказанного следует, что важным направлением профилактики преступлений являются надлежащее нравственное формирование личности, выработка у каждого индивида социально оправданных потребностей, умения регулировать и согласовывать их с общественными интересами, подчинять требованиям социальной необходимости.
Таким образом, нравственные свойства человека, влияющие на совершение им конкретного поступка, не даны ему от рождения и не возникают неожиданно, а складываются на протяжении всей предшествующей жизни индивида, под влиянием совокупности условий, в которых эта жизнь протекает. От того, какими окажутся эти условия, с чем и с кем сталкивается индивид на своем жизненном пути, зависит формирование его как личности. Здесь , конечно, много случайного, но в этой случайности проявляется определенная закономерность, состоящая в том, что пока в социальной действительности сохраняются условия способные питать и поддерживать индивидуалистическое сознание и различные нравственные пороки, лежащие в основе преступного поведения, некоторые лица становятся их носителями. Задача состоит в том, чтобы устранить подобные условия или максимально ограничить их отрицательное воздействие, обеспечив тем самым формирование высоконравственной личности, неспособной совершить преступление. В решении этой задачи важная роль принадлежит всем правоохранительным органам, в том числе и ФПС.
На нравственное формирование личности влияют различные типы (виды) социальной микросреды:
- семейно-бытовая; учебно-воспитательная; воинская; спортивная; религиозная и т.д. На конкретном их рассмотрении мы останавливаться не будем, так как их подробное изучение должно быть вам предложено другими учебными дисциплинами (социологией, педагогикой, психологией и пр.). Отметим лишь то, что влияние всех этих типов социальной микросреды на личность осуществляется по различным направлениям и каналам, ибо, личность взаимодействует с различными типами социальной микросреды, а они взаимодействуют между собой. Это взаимодействие может характеризоваться разными отношениями:
-положительное влияние одного типа может дополняться и приумножаться таким же влиянием другого типа микросреды;
-отрицательное влияние одного типа усугубляется отрицательным влиянием другого;
-отрицательное влияние одного типа может нейтрализоваться или компенсироваться положительным влиянием другого типа микросреды;
-положительное влияние одного типа может нейтрализоваться или даже сводиться на нет отрицательным влиянием другого типа.
В целом как определенную закономерность можно отметить своеобразную “цепную реакцию”, взаимное дополнение различных отрицательных влияний, исходящих из различных типов микросреды.

2. Роль конкретной ситуации в совершении преступления
Негативные личностные свойства человека, сложившиеся под влиянием неблагоприятных условий нравственного формирования, приводят к совершению преступлений при наличии определенных обстоятельств, способствующих подобному результату и образующих ситуацию совершения преступления - криминогенную ситуацию.
Ситуация преступления - особый уровень взаимодействия личности с социальной средой. На этом уровне обусловленная неблагоприятными условиями нравственного формирования способность лица совершить преступление под воздействием ситуации реализуется в действительность.
Ситуация может распространяться на более или менее обширную территорию (например, неурожай в стране ) или концентрироваться на ограниченном пространстве (квартирный конфликт). Она может иметь длительный характер (разлад в семье) или кратковременный, разовый (ссора в очереди). В первом случае возникновение ситуации отделено от преступления определенным промежутком времени, в течение которого она воздействует на лицо, психологически “подготавливая” его к совершению преступления; во втором - этот промежуток сокращается до минимума и ситуация как бы сливается с самим преступлением. По объему своего действия ситуация может быть локальной - затрагивать только данное лицо или узкий круг лиц (болезнь, ссора, утрата личного оружия), а может касаться многих (стихийное бедствие, нездоровая атмосфера в коллективе).
По источнику возникновения принято различать ситуации, созданные людьми, и ситуации, вызванные действием стихийных сил природы, физических явлений и естественных законов (неблагоприятные погодные условия, способствовавшие аварии; гибель имущества при пожаре или наводнении ). Ситуации, созданные людьми, могут быть связаны с действиями самого виновного либо иных лиц. В обоих случаях эти действия могут быть правомерными, противоправными или даже преступными . Ситуации, связанные с действиями виновного, могут быть созданы им специально для совершения преступления (например, создание искусственной очереди на КПП, чтобы иметь возможность пропускать вне ее за взятку), либо без такого намерения (употребление алкоголя и опьянение, в результате которого совершаются хулиганские действия или автотранспортное преступление). Среди ситуаций, связанных с действиями иных, кроме виновного, лиц , особо выделяются ситуации, созданные потерпевшими от преступления, которые называют виктимологическими . Следует, однако, иметь ввиду, что таковыми они являются именно для потерпевшего, обусловливая подобное его состояние, а с точки зрения преступника и совершенного им преступления эти ситуации носят криминогенный характер, ибо детерминируют преступное поведение. На виктимологии мы остановимся подробнее в следующем вопросе лекции.
По источнику возникновения возможны и смешанные ситуации - связанные как с действиями людей, так и с проявлением стихийных сил природы (например, автоавария, совершенная лицом, находящимся в состоянии опьянения, на участке неотремонтированной дороги в условиях непогоды и плохой видимости).
По содержанию принято выделять следующие виды криминогенных ситуаций:
- проблемная - при которой человек сталкивается с определенными трудностями и препятствиями в достижении преследуемой цели (например, требование родственников невесты уплатить калым как обязательное условие их соглашения на брак);
- конфликтная - связанная с острым противоречием и открытым столкновением интересов и позиций виновного и других лиц либо государственных или общественных органов (семейный или конфликт среди военнослужащих и т.п.).
По характеру воздействия на виновного ситуация может быть:
- экстремальной - необычной, исключительной для данного лица, оказывающей на него особо сильное воздействие (превышение пределов необходимой обороны при отражении внезапного нападения);
- соблазняющей или провоцирующей - побуждающей к совершению преступного посягательства (неохраняемое имущество при краже, аморальное поведение потерпевшей от изнасилования);
- разряжающей - вызывающей разрядку психологического напряжения, обусловленного иными обстоятельствами (оскорбление подчиненного, вызванное нервным возбуждением после семейной ссоры).
В механизме индивидуального преступного поведения перечисленные виды криминогенных ситуаций играют роль повода к совершению преступления, который формирует соответствующий мотив и определяет характер и цель преступного посягательства.
Ситуация совершения преступления наряду с объективным содержанием, определяемым фактическими событиями и обстоятельствами, имеет также и личностное значение, обусловленное субъективным ее восприятием . Объективное содержание и субъективное значение могут совпадать, а могут и расходиться, порой весьма существенно. Хорошо, например, известны ситуации “мнимой измены” и “беспричинной ревности”, приводящей порой к серьезным насильственным преступлениям.
Субъективное восприятие ситуации зависит от личностных нравственно-психологических свойств индивида, и именно оно наиболее существенно для понимания причин совершенного преступления.
Искаженное восприятие ситуации может быть либо:
- следствием негативных нравственных свойств индивида (зависти, злобности, нечестности, злоупотребления алкоголем и т.д.);
- либо результатом чисто психологических дефектов восприятия (преувеличение значения опасности при превышении пределов необходимой обороны, неправильная оценка боевой обстановки и т.д.).
Ситуация преступления как совокупность всех обстоятельств, повлиявших на решение лица избрать антиобщественный вариант поведения, содержит в себе, как правило, не только то, что способствует подобному решению, но и то, что противостоит ему . В зависимости от соотношения этих двух видов обстоятельств ситуация может иметь различную степень криминогенности: толкать, провоцировать на преступление или только способствовать, облегчать его совершение либо противостоять, препятствовать ему. Но как поступит человек, зависит не только от степени криминогенности ситуации, но и от ее соотношения с его нравственно-психологическими свойствами. Так, в случае особо неблагоприятной, тяжелой ситуации преступление может совершить лицо, характеризуемое в целом положительно, но не устоявшее перед подобной ситуацией. И, напротив, человек с глубокими и стойкими антисоциальными свойствами (преступник-рецидивист, морально опустившийся пьяница и т.п.) способен совершить преступление даже в ситуации, противостоящей ему.
Следовательно, для профилактики правонарушений (в том числе и преступлений), которая будет осуществляться Вами, как военнослужащими пограничных войск, необходимо, с одной стороны, устранение криминогенных и усиление антикриминогенных условий, образующих конкретные ситуации, а с другой - надлежащее нравственное формирование субъектов профилактики (военнослужащих, местное население): подавление отрицательных нравственных свойств и усиление положительных нравственных качеств.
Элементами криминогенной ситуации являются также обстоятельства, способствующие совершению преступления. Таковы различные недостатки административно-служебной деятельности, поведение отдельных лиц, а иногда и природные явления. Так, плохая охрана оружия, несовершенный учет и контроль, халатность облегчает совершение хищения оружия и боеприпасов; пьяное состояние потерпевшего - его ограбление; ненастная погода - нарушение государственной границы и т.д. Подобные обстоятельства могут иметь противоправный или даже преступный характер (например, ненадлежащий контроль начальника заставы за поведением и времяпровождением солдат, недобросовестное отношение к охране техники) либо противоречить нормам морали (уголовно ненаказуемое недонесение о готовящемся преступлении). Указанные обстоятельства являются не причиной, а условием преступления, поскольку сами по себе не вызывают его совершение, хотя и способствуют этому. Виновный может даже не знать об их наличии. Однако в тех случаях, когда подобные обстоятельства повлияли на решение лица совершить преступление, они включаются в психологический механизм индивидуального преступного поведения.
Уметь выявлять причины и условия индивидуального преступного поведения и адекватно на них реагировать должны сотрудники практически всех служб и подразделений ФПС. Без этого нельзя вести целенаправленную профилактику преступлений, особенно индивидуальную. Более того, научно обоснованное знание этих причин и условий нужно не только для успешного решения задач криминологической профилактики. Без этих знаний невозможно правильно организовать воспитательную работу с личным составом; закономерности социально-психологического механизма индивидуального преступного поведения должны учитываться при разработке оперативно-розыскных и следственных версий, при выборе тактических приемов расследования преступлений и т.д.
Обстоятельства, детерминирующие индивидуальное преступное поведение, представляют собой довольно сложный причинный комплекс, включающий разнообразные по содержанию и характеру действия факторы (экономические, социально-психологические, педагогические и т.д.), которые проявляются в различных сферах социальной жизни. И, соответственно, законом для криминологической профилактики должно быть комплексное противодействие этим факторам. Нельзя, в частности, сводить индивидуально-профилактическую работу с конкретным правонарушителем к одному воспитательному воздействию на него самого (проведению с ним профилактических бесед и т.д.). Профилактическое воздействие должно распространяться на бытовое и иное окружение данного лица, включать оказание ему необходимой социальной помощи в решении различных вопросов жизненного устройства, нейтрализацию отрицательных влияний и т.д. Прочные результаты в воспитательно-профилактической работе достигается там, где она охватывает все стороны жизнедеятельности людей, включая их труд, семейные отношения, досуг; способствует формированию здорового нравственного климата во всех видах социальной микросреды.
Отдельные звенья причинной цепочки, ведущей к преступлению, срабатывают скоротечно, быстро. Это особенно характерно для действия криминогенных ситуаций. Отсюда необходимость их своевременного выявления (в момент возникновения или на самых ранних стадиях) и оперативного профилактического реагирования, предупреждающего дальнейшее неблагоприятное развитие событий.
Применительно ко всему комплексу причин и условий, вызывающих индивидуальное преступное поведение, следует иметь в виду, что его действие обычно развернуто во времени. И, соответственно, в целом профилактическое воздействие должно быть длящимся, сориентированным не только на то, что “есть”, но и на то, что “было”, а также на то, что “будет ”. Это требует наличия у офицеров ФПС, осуществляющих профилактические функции, знаний, необходимых для всесторонней глубокой криминологической диагностики, изучения истории жизни конкретного лица, анализа его поступков и мотивов (включая те, которые могут относиться к далекому прошлому), а также умений и навыков прогнозирования индивидуального антиобщественного поведения.

3. Роль жертвы в преступлении
Мы с вами уже вспоминали об этой проблеме обсуждая качественно-количественные характеристики преступности и на сегодняшней лекции при объяснении причин индивидуального преступного поведения.
Вы должны помнить, что начиная с середины ХYIII века криминология занимается преступным поведением людей, с конца ХIХ века - проблемами преступности личности. Жертва же преступления стала объектом криминологических исследований лишь со времени второй мировой войны. Хотя еще в семнадцатом веке некоторые классики права уже говорили о компенсации для жертвы. Например, Иеремия Бентам, Гарофоло (в 18 в.), Сара Фрай (в 19 в.) и пр.
Жертва (от латинского viktima ) дала начало исследованиям, которые общепринято называть виктимологическими.
Они получили развитие, прежде всего, в США, Германии, Финляндии, Японии, Канаде и Швейцарии. В 70-х годах проблемы виктимологии стали изучаться в странах Восточной Европы, в том числе и в СССР. В зарубежной криминологической литературе выделяются исследования московских и душанбинских ученых. В некоторых странах организованы институты по изучению проблем виктимологии (Япония), либо виктимологические клиники и службы (США). В 1973 году проведен первый международный симпозиум в Иерусалиме.
Сфера виктимологических исследований очень широка и выходит за границы криминологии. Нет ничего удивительного в том, что отдельные авторы (например, Миязава) трактуют виктимологию как самостоятельную научную дисциплину. Отечественные криминологи считают ее частью криминологии, но не отрицают решение ее вопросов через уголовное, уголовно-процессуальное и иные отрасли права. Это конечно вопрос теоретический, но Вы в состоянии задуматься над тем, какими отраслями права (частного или публичного) должны регулироваться вопросы, например, компенсации жертве преступления...
В настоящее время многие виктимологические работы посвящены проблемам “вины” жертвы. Именно под этим углом зрения разрабатываются вопросы типологии жертв. Например, криминолог Мендельсон выделил пять типов жертв:
- полностью невинная жертва;
- жертва своей неосведомленности;
- жертва, столь же виновная, как и преступник;
- жертва, вина которой больше, чем вина преступника и
- жертва, только по вине которой совершено преступление.
При оценке виктимности выделяются две группы факторов:
- социальные и
- индивидуальные.
Это деление тесно связано с проблемой вины.
Следственная практика показывает, что определенные категории людей особенно предрасположены к роли жертвы . Эта предназначенность может быть:
- виновной и невиновной;
- индивидуальной или обусловленной принадлежностью к определенной социальной, профессиональной либо иной группе.
Так, лицами, особо подверженными опасности смерти, телесного повреждения, разбойного нападения, являются алкоголики, проститутки, а также люди авантюристического склада, склонные к грубости и несдержанности.
Особенно важным виктимологическим фактором является алкоголь. Потеря критичности и значительное снижение возможностей для обороны приводят к тому, что во многих случаях нетрезвое состояние жертвы обусловливает возникновению и реализации преступного замысла (Конкретные примеры мы будем разбирать во время изучения негативных социальных явлений, связанных с преступностью).
Группа с невиновной предрасположенностью к виктимизации охватывает широкий круг лиц, которые становятся жертвами убийств, грабежей, разбоев в связи со своим профессиональным либо материальным положением. В качестве примера можно указать убийства и разбойные нападения на водителей такси; кассиров; работников милиции; “новых русских”; лиц, которые едут за границу, имея при себе значительные суммы денег или возвращающиеся из-за границы с большим количеством товаров и т.д.
Анализ виктимологических механизмов и ситуаций позволяет утверждать, что в случаях индивидуальной предрасположенности чаще имеет место “виновное” поведение жертвы, тогда как групповая предрасположенность типична для убийств, разбойных нападений, в которых жертвы не способствуют совершению преступления.
Часто, однако, на выбор жертвы влияют обстоятельства, не связанные с ее фактическим поведением, а угроза вытекает из того факта, что определенное лицо либо определенные категории лиц (например, в случаях убийств) становятся для преступника обременительными или неудобными, а также обусловлена характером работы жертвы либо особенностями ситуации (случайная жертва). В этих случаях у жертв нет никакой “вины” относительно последствий преступного деяния.
Среди случаев “виновного” поведения жертвы самую серьезную группу составляют провокации. Например, по данным польского криминолога Брунона Холыста, в 49% случаев провоцирующее поведение жертвы имело значение в генезисе убийств. При судебном разбирательстве дел о групповых изнасилованиях такие моменты, как провоцирующее (сознательное или нет) поведение жертвы либо высокая степень ее легкомыслия, могут являться для судей смягчающим вину насильников, обстоятельством (как субъективного восприятия). Исследованиями многих ученых подтверждается, что провокации являются важнейшим мотивационным фактором в этиологии изнасилований, драк и избиений.
Понятие провокации в виктимологии - равно как и вины отличается своим содержанием и объемом от понятий, принятых в теории уголовного права и судебной практике. В судопроизводстве проблема провокации сводится к анализу лишь тех элементов поведения жертвы, которые заслуживают социального и нравственного порицания, причем решающим для оценки являются объективные критерии.
Виктимология не может пользоваться понятием провокации только для определения такого поведения жертвы, которое имеет четко выраженную окраску. Широкая интерпретация этого понятия обоснована, прежде всего, с точки зрения профилактики, ибо во многих ситуациях жертва могла бы избежать угрозы смерти, телесного повреждения и т.п., если бы изменила свое поведение.
При рассмотрении провокации необходимо учитывать субъективные факторы для оценки психофизической реакции преступника в связи с позицией жертвы. Изучая причинные связи, мы встречаемся с различными ситуациями, когда поведение жертвы, правильное в обычных обстоятельствах, стало непосредственной причиной преступления из-за своеобразной реакции деформированной психики преступника, и тот факт, что жертва не считалась с возможностью этой реакции, составляет предпосылку для квалификации ее позиции как провоцирующей.
Сферы и формы провокации весьма разнообразны. Она может быть:
- пассивной и активной;
- устойчивой или случайной.
С учетом намерений можно различать провокацию:
- сознательную и неосознаваемую.
С точки зрения моральных и социальных критериев следует выделить:
- негативную, позитивную либо нейтральную провокации.
Иной формой “виновного” поведения жертвы является ее неосторожность. Довольно часто жертва создает благоприятные условия для совершения преступлений из-за отсутствия осмотрительности. Жертва не предполагает, что завязывание случайных знакомств в ресторанах, на вокзалах, распитие спиртных напитков с подозрительными людьми, поддержание контактов с опасным окружением, информирование различных людей о наличии крупных денежных сумм может привести к трагическим результатам.
Характерным примером является несоблюдение элементарных правил предосторожности, послужившее причиной дорожного происшествия. В таком случае жертва является одновременно преступником. Многочисленные разбойные нападения на таксистов являются следствием грубой неосторожности, которая выражается, в частности, в согласии на неопределенный маршрут, на остановку автомобиля в удобном для совершения преступления месте и т.д.
Анализ различных виктимологических ситуаций позволяет выделить два вида неосторожности: случайная неосторожность и постоянная. Случайная неосторожность имеет место тогда, когда жертва однажды и случайно создает ситуацию, опасную для ее жизни, здоровья и т.д. Постоянная неосторожность состоит в непрерывном поставлении себя в опасность, например, лихачеством в вождении автомобиля и т.д.
Однако во многих случаях у жертвы нельзя найти никакой вины, вызвавшей опасность для ее жизни, здоровья, имущества. Это случаи, когда жертва представляет собой лицо, которое в тягость преступнику либо нежелательно для него, и этот факт обусловливает возникновение и реализацию намерения совершить убийство.
Индивид становится в тягость, когда возникает потребность в оказании ему услуг, которых преступник стремиться избежать и освобождения от которых он в ближайшее время не предвидит. В этом смысле младенцы и неизлечимо больные представляют собой “обременительных лиц”.
Разница между “неудобными” и “обременительными” лицами состоит в том, что неудобное лицо, хотя и непосредственно не обременяет убийцу, является препятствием для осуществления его плана (например, для вступления в новый брак). Обременительные и неудобные лица, ставшие жертвами убийств, не имеют, как правило, больших, чем у других людей, возможностей противодействовать грозящей им опасности. Нельзя также обнаружить у них какой-либо “вины” в отношении обусловливания преступления. Генезис преступления связан с самим фактом существования этих лиц, которые являются препятствием для реализации чаще всего упречных в социальном и моральном отношении планов. Единственным способом избежать опасности в подобных ситуациях было бы устранение жертвы с пути преступника, что часто невыполнимо либо в связи с беспомощностью жертвы, семейными обязанностями, либо в связи с извинительным непониманием жертвой грозящей опасности.
Лишение жизни, телесные повреждения, разбойное нападение независимо от поведения грозят также определенным лицам в связи с их профессиональной деятельностью либо положением в обществе. Причина совершения указанных преступлений в отношении определенных категорий граждан - убеждение преступника в том, что жертва имеет при себе значительную сумму денег, оружие или нужные преступнику документы...
Нельзя также считать “виновным” неизвестные преступнику и случайно встреченные им жертвы, подвергшиеся нападению в ситуации, когда особенно благоприятные условия (например, отсутствие свидетелей) способствуют внезапному возникновению или немедленной реализации намерения совершить убийство, разбой, изнасилование.
Часто на совершение преступления оказывают влияние несколько факторов в поведении жертвы. Кроме отсутствия мер предосторожности возможны дополнительные обстоятельства, такие, как провокация (например, случаи изнасилования), либо тот факт, что жертва была для убийцы лицом обременительным или неудобным.
Наличие некоторых факторов причинного характера в поведении жертвы не позволяет однозначно решить вопрос, в какой мере жертва “виновна”, и в особенности, дошло ли бы дело до убийства, если бы жертва вела себя осторожно, но при этом была обременительным или неудобным для преступника лицом.
Если проанализировать выше сказанное, то может сложиться впечатление - жертвой может быть только физическое лиц (лица). Но это, пожалуй, не так. Оправдываясь перед вами, скажу, что такая трактовка мною дана из-за предмета нашей лекции, где мы рассматривает причины, условия и субъекты конкретных преступлений. У некоторых из Вас я видела книгу “Криминология” немецкого ученого Г.И.Шнайдера. Автор этого научного труда анализируя специальную литературу считает, что жертвой, кроме какого-то лица, может быть организация, общество, государство или международный порядок. Преступность создает для них угрозу повреждения или даже уничтожения. Жертвами преступления могут стать и члены семьи убитого или лица, которым во время участия в предотвращении преступления или оказания помощи правоохранительным органам в ходе преступления был причинен ущерб . Существует такая концепция, и я с ней согласна, что преступных деяний без жертв не бывает . Так или иначе кто-то или что-то всегда оказывается либо под угрозой, либо поврежденным, либо уничтоженным. Разумеется и сам преступник может стать жертвой , а может случится и так, что это будет нематериальная, абстрактная жертва (общество, его экономика, или государство). Например, такая социально отклоняющаяся личность, как наркоман, оказывается не только жертвой; он еще наносит ущерб другим, а также виктимизирует людей из своего ближайшего социального окружения своим девиантным образом жизни. Вопрос о том, кого конкретно и реально можно считать жертвой преступления, решается в ходе общественных и индивидуальных процессов криминализации и декриминализации, в ходе которых обнаруживаются не только преступники, но и жертвы.
В заключение этого многогранного и очень сложного вопроса мне бы хотелось предложить Вам для полного понимания этой сложности и многогранности задачи , стоящие перед виктимологией. Это:
-исследование отношения между преступником и жертвой в момент возникновения уголовно-наказуемого деяния;
-изучение процесса виктимизации и, прежде всего, исследование проблемы последовательного развития отношений между преступником и жертвой , т.е. вызывает ли виктимизация преступность или только поощряет ее;
- определение места виктимологического прогноза и его важности для предупреждения преступности (соотношение между виктимизацией и страхом перед преступностью);
- разработка методов обращения с жертвами преступлений и создание соответствующих центров помощи, потому, что жертва нуждается в ресоциализации не в меньшей мере, чем преступник. Однако и жертва должна сама максимально препятствовать преступлению;
- помощь в раскрытии преступлений (Общепринятым в криминалистике считается важным взаимоотношение между преступником и его жертвой);
- должна решать проблему возмещения ущерба (вреда ). Как известно, жертве преступления наносится экономический, социальный, телесный, психологический и моральный вред, как непосредственный, так и отдаленный;
- и последнее - результаты виктимологических исследований должны, в конечном счете, использоваться при выборе уголовно-правовых реагирований и санкций.

2. Задача: Определите тип жертвы преступления.

1. Днем на улице гражданин Никонов и Аверьянов пили пиво. К ним подошел Прохоров, который по предложению Никонова также выпил бутылку пива. Затем указанные лица на квартире Никонова распивали спиртные налитки. Примерно в 23 часа после очередной выпитой бутылки Прохоров почувствовал себя плохо и вышел на улицу. Вслед за ним вышел Аверьянов и, подойдя к Прохорову, без повода, из хулиганских побуждений, с целью убийства нанес ему 4 удара ножом в область шеи, груди, живота. Пострадавший Прохоров был доставлен в больницу, где через несколько часов скончался.
Решение:

В настоящее время многие виктимологические работы посвящены проблемам “вины” жертвы. Именно под этим углом зрения разрабатываются вопросы типологии жертв. Например, криминолог Мендельсон выделил пять типов жертв:
- полностью невинная жертва;
- жертва своей неосведомленности;
- жертва, столь же виновная, как и преступник;
- жертва, вина которой больше, чем вина преступника и
- жертва, только по вине которой совершено преступление.

В данном случае, жертва (Прохоров) – полностью невинная жертва.
2. На свадьбе Семенов около 22 часов потребовал как свидетель жениха, чтобы Аминов, прекратил играть на баяне, так как другие хотели послушать магнитофонные записи. Аминов не послушался и продолжал играть, в результате между ними произошла ссора. На следующий день Аминов взял у отца охотничье ружье, зарядил его, пришел домой к Семенову и с близкого расстояния убил его.
Решение:

По типовизации криминолога Мендельсона,  Аминов - жертва своей неосведомленности.
                                   Графические схемы

     ┌─────────────────────────────────────────────────────────────────┐

     │  Факторы, обусловливающие индивидуальное преступное поведение   │

     └─────────────────────────────────────────────────────────────────┘

                ┌────────────────────────────────────────┐

                │       Социальная действительность      │

                └───────┬──────────────────────────┬─────┘

                        ▼                          ▼

 ┌────────────────────────────────┐  ┌───────────────────────────────────┐

 │    Условия неблагоприятного    │  │             Негативные            │

 │   нравственного формирования   │  │    нравственно-психологические    │

 │           личности             │  │         свойства личности         │

 └──────────────────────────┬─────┘  └─────┬─────────────────────────────┘

                            ▼              ▼

                  ┌──────────────────────────────────────┐

                  │    Конкретная жизненная ситуация     │

                  └─────────────────┬────────────────────┘

                                    ▼

                  ┌──────────────────────────────────────┐

                  │    Решение совершить преступление    │

                  └─────────────────┬────────────────────┘

                                    ▼

                  ┌──────────────────────────────────────┐

                  │             Преступление             │

                  └──────────────────────────────────────┘

Рисунок 1 – "Факторы, обуславливающие индивидуальное преступное поведение"
┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│      Психологический механизм совершения умышленного преступления     │

└───────────────────────────────────────────────────────────────────────┘

 ┌─────────────────┐

 │    Личность     │

 └─────────┬───────┘

           ▼

  ┌─────────────────────────────────────┐

  │ Потребности (материальные, духовные)│

  └──────────┬──────────────────────────┘

             ▼

       ┌──────────┐

       │ Интерес  │

       └────────┬─┘

                ▼

             ┌─────────┐

             │  Мотив  │

             └───────┬─┘

                     ▼

                   ┌─────────────┐

                   │    Цель     │

                   └───────────┬─┘

                               ▼

                             ┌─────────────────┐

                             │  Выбор средств  │

                             └───────────────┬─┘

                                             ▼

                              ┌────────┐   ┌───────────┐

                              │  Воля  ├──►│  Решение  │

                              └───┬────┘   └───────┬───┘

                                  │                ▼

                                  │             ┌────────────────────────┐

                                  └────────────►│         Поступок       │

                                                └────────────────────────┘

Рисунок 2 - Механизм совершения преступления
┌┤Классификация криминогенных ситуаций (по источнику возникновения)├┐

   │└─────────────────────────────────────────────────────────────────┘│

 ┌─┴──────────────┐   ┌───────────┐   ┌────────────────────────────────┴─┐

 │Созданные людьми│   │ Смешанные │   │  Вызванные естественными силами  │

 │                ├──►│           │◄──┤природы, неблагоприятным стечением│

 │                │   │           │   │           обстоятельств          │

 └───────┬──────┬─┘   └───────────┘   └──────────────────────────────────┘

         │      └────────────────────────────────────────┐

         ▼                                               ▼

 ┌────────────────┐   ┌───────────┐   ┌──────────────────────────────────┐

 │   Созданные    │   │ Созданные │   │   Созданные иными людьми, в том  │

 │ преступником   │   │ обоюдными │   │         числе потерпевшими,      │

 │                ├──►│действиями │◄──┤     виктимологические ситуации   │

 │                │   │преступника│   │                                  │

 │                │   │  и жертвы │   │                                  │

 └───────┬────────┘   └─────┬─────┘   └───────────────────────────┬──┬───┘

         │                  ▼                                     │  │

         │    ┌─────────────────────────────────────────────┐     │  │

         └───►│   Неправомерными и аномальными действиями   │◄────┘  │

              └─────────────────────┬───────────────────────┘        │

                                    ▼                                │

              ┌─────────────────────────────────────────────┐        │

              │           Правомерными действиями           │◄───────┘

              └─────────────────────────────────────────────┘

Рисунок 3 - "Классификация криминогенных ситуаций (по источнику возникновения"

┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│                  Классификация криминогенных ситуаций                 │

│  (по пространственно-временным рамкам, уровню, содержанию и характеру │

│           воздействия на оказавшееся в такой ситуации лицо)           │

└───────────────────────────────────┬───────────────────────────────────┘

 ┌───────────────────┐               │                ┌──────────────────┐

 │   Кратковременные ├─────┐         │        ┌───────┤Распространяющиеся│

 │(возникшие в момент│ ┌───┴───────┐ │ ┌──────┴────┐  │   на обширную    │

 │   преступления)   │ │ По времени│ │ │    По     │  │территорию (общие)│

 └───────────────────┘ │возникнове-│ │ │пространст-│  └──────────────────┘

 ┌───────────────────┐ │    ния    ├─┼─┤   венной  │  ┌──────────────────┐

 │     Длительные    │ │           │ │ │распростра-│  │Концентрирующиеся │

 │(возникшие задолго │ └───┬───────┘ │ │  ненности │  │на    ограниченной│

 │ до преступления)  ├─────┘         │ └──────┬────┘  │территории        │

 └───────────────────┘               │        └───────┤(локальные)       │

 ┌───────────────────┐               │                └──────────────────┘

 │   Затрагивающие   ├─────┐         │

 │только данное лицо │ ┌───┴───────┐ │ ┌───────────┐  ┌──────────────────┐

 └───────────────────┘ │ По уровню │ │ │     По    ├──┤    Проблемные    │

 ┌───────────────────┐ │  действия ├─┼─┤ содержанию│  └──────────────────┘

 │ Касающиеся многих │ └───┬───────┘ │ └──────┬──┬─┘  ┌──────────────────┐

 │       лиц         ├─────┘         │        │  └────┤   Конфликтные    │

 └───────────────────┘               │        │       └──────────────────┘

 ┌───────────────────┐               │        │       ┌──────────────────┐

 │   Провоцирующие   ├─────┐         │        └───────┤   Экстремальные  │

 └───────────────────┘ ┌───┴───────┐ │                └──────────────────┘

 ┌───────────────────┐ │           │ │

 │    Сопутствующие  ├─┤           │ │

 └───────────────────┘ │     По    │ │

 ┌───────────────────┐ │ характеру │ │

 │     Соблазняющие  ├─┤воздействия├─┘

 └───────────────────┘ │     на    │

 ┌───────────────────┐ │ виновного │

 │    Разряжающие    ├─┤           │

 └───────────────────┘ │           │

 ┌───────────────────┐ └───┬───────┘

 │     Затрудняющие  ├─────┘

 └───────────────────┘Рисунок 4 - "Классификация криминогенных ситуаций"
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В данной теме я рассмотрел теоретическую схему механизма индивидуального преступного поведения, которая представляет собой первичную “клеточку” преступности в целом.
На первый взгляд все то, о чем здесь писалось - понятно и просто. Однако практика показывает, что практические работники не всегда понимают эти положения, или неправильно используют их в индивидуальной профилактической работе со своим личным составом. Буду надеяться, что используя знания, полученные при изучении ряда общественных и юридических наук, в числе которых находится и криминология Наша деятельность будет более эффективной...
Список использованной литературы
1.      Аванесов Г.А. Криминология. Прогностика. Управление: Учеб. пособие. Горький, 2005. - 364 с.

2.      Баев О.Я. Основы криминалистики. М., 2001. - 451 с.

3.      Баев О.Я., Баева Н.Б. Реализация преступлений. Ташкент, 2004. - 348 с.

4.      Варчук Т.В. Криминология: учебное пособие. М., 2002.

5.      Карпец И.И. "Преступность". - М. 2001. - 432 с.

6.      Криминалистика/под ред. А.Ф. Волынского. М., 1999. - 355 с.

7.      Криминология: Учебник / Под ред. акад. В.Н. Кудрявцева, проф. Е.Ф. Эминова. - М., 2002. - 378 с.

8.      Ларин А.М. Криминалистика и паракриминалистика. М., 2001. - 451 с.

9.      Образцов В.А. Криминалистика: курс лекций. М., 1996. - 388 с.

10.  Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей.М., 2007. - 472 с.

11. Антонян Ю.М. Криминология: Избранные лекции — М., 2004.

12. Антонян Ю.М. Курс лекций по криминологии — М., 2003.

13. Алексеев А.И. Криминология: Курс лекций. — М., 2004.

14. Долгова А.И. Криминология: Краткий учебный курс — М., 2002.

15. Иншаков С.М. Криминология: Учебник. — М., 2000.

16. Криминология / Под ред. Дж. Ф. Шелли — СПб., 2003.

17. Криминология: Курс лекций. — Воронеж, 2004.

18. Криминология: Учебник / Под ред. Малкова В.Д. — М., 2004.

19. Волков Б.С. Мотивы преступлений (уголовно-правовое и социально-психологическое исследование). — Казань, 1982.

20. Кудрявцев В.Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования. — М., 1998.

21. Лунев В.В. Мотивация преступного поведения. — М. 1991.