Реферат Определение типов темперамента по формуле А. Белова
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Содержание
Введение……………………………………………………………………….
Глава
I. Теоретическая часть…………………………………………………
1.1 Понятие о темпераменте…………………………………………………..
1.2 Основные свойства темперамента………………………………………...
1.3 Характеристика основных типов темперамента…………………………..
1.4. Психологические теории темперамента………………………………….
1.4.1 Гуморальные теории темперамента…………………………………
1.4.2 Нейродинамические теории темперамента…………………………..
1.4.3 Конституциональные теории темперамента…………………………
1.4.4 Факторные теории темперамента…………………………………..
1.4.5 Современные теории темперамента………………………………..
1.5. Влияние темперамента на деятельность………………………………….
1.6 Темперамент и общение……………………………………………..
Глава II. Практическая часть………………………………………………….
2.1 Цели, задачи, гипотеза, предмет и объект исследования………………..
2.2 Методика исследования……………………………………………………
2.3 Результаты исследования…………………………………………………
Заключение……………………………………………………………………..
Список использованной литературы………………………………………….
Приложение 1
Введение
Все люди отличаются особенностями своего поведения: одни подвижны, энергичны, эмоциональны, другие медлительны, спокойны, невозмутимы, кто-то замкнут, скрытен, печален. В скорости возникновения, глубине и силе чувств, в быстроте движений, общей подвижности человека находит выражение его темперамент - свойство личности, придающее своеобразную окраску всей деятельности и поведению людей.
Актуальность работы:
Человечество издавна пыталось выделить типичные особенности психического склада различных людей, свести их к малому числу обобщенных портретов. Такого рода типологии были практически полезными, так как с их помощью можно было предсказать поведение людей с определенного типа в конкретных жизненных ситуациях. Сложившееся много веков назад представление о типах темперамента человека сохранилось до сих пор. К нему в XX в. добавились знания, касающиеся органических основ темперамента, а также методики, позволяющие проводить психодиагностику свойств темперамента, определять его тип у человека.
Несмотря на то, что предпринимались неоднократные и постоянные попытки исследовать проблему темперамента, до сих пор эта проблема относится к разряду спорных и до конца не решенных проблем современной психологической науки.
Цель данной работы:
теоретический анализ свойств темперамента, а также практическое исследование с помощью теста «Формула темперамента» Белова.
Задачи, которые необходимо решить для достижения цели работы:
- проанализировать литературные источники по данной проблеме;
- рассмотреть общепсихологическое представление о темпераменте;
- рассмотреть общую характеристику четырех темпераментов;
- проанализировать основные подходы к проблеме темперамента;
- сформировать выборку испытуемых;
- провести исследование свойств темперамента испытуемых из сформированной выборки;
- определить типы темперамента и их выраженность у испытуемых;
- обработать данные, сделать выводы.
Объектом данного исследования является темперамент студентов 1-3 курсов.
Предмет исследования: типы темпераментов студентов 1-3 курсов.
Гипотеза: студенты 1-3 курсов в большинстве своем характеризуются проявлением свойств темперамента «по ситуации», то есть сочетают в себе свойства разных типов темперамента.
Выборка, на которой проводилось исследование:
представляет собой студентов 1-3 курсов; количество человек – 8; возраст –17-23 лет.
В качестве метода исследования был выбран тест «Формула темперамента» А.Белова.
Глава I. Теоретическая часть.
1.1. Понятие о темпераменте.
Темперамент (от лат. temperamentum – соотношение, смешение частей, соразмерность) – комплекс психодинамических свойств индивида, проявляющийся в особенностях его психической активности – интенсивности, скорости и темпе психических реакций, эмоциональном тонусе жизнедеятельности.
Темперамент - индивидная характеристика субъекта со стороны динамических особенностей его психической деятельности: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний.
К свойствам темперамента относятся:
1) индивидуальный темп и ритм процессов психических;
2) степень устойчивости чувств;
3) степень волевого усилия [3].
Среди всех индивидуальных особенностей личности темперамент - это наиболее устойчивое образование, так как он имеет генетическую основу, то есть индивидуальные особенности темперамента являются врожденными.
Исследователи выделяют в структуре темперамента три сферы: эмоциональная сфера, моторная сфера и общая активность.
Эмоциональная сфера - это чувствительность, импульсивность и другие качества, характеризующие силу и динамизм проявления эмоций.
Моторная (двигательная) сфера - частное выражение общей активности. Сюда относятся такие проявления темперамента, как темп, быстрота, ритм и общее количество движений.
Общая активность определяется интенсивностью и объемом взаимодействия человека с окружающей средой [26].
Темперамент легко определить по скорости движений человека, по темпу его речи, по умению быстро и легко включаться в работу, по отзывчивости на чувства других людей, по умению увлекаться делом, проявляя при этом большую настойчивость и страстность, по суетливости, по желанию общаться с товарищами, по быстроте смены настроений, по смелости и даже по выражению лица и тембру голоса [18].
Темперамент – природно обусловленная склонность индивида к определенному стилю поведения. В нем проявляются чувствительность индивида к внешним воздействиям, эмоциональность его поведения, импульсивность или сдержанность, общительность или замкнутость, легкость или затрудненность социальной адаптации.
Психодинамические особенности поведения человека обусловлены особенностями его высшей нервной деятельности. И. П. Павловым были выявлены три основных свойства нервных процессов – сила, уравновешенность и подвижность. Различные их комбинации образуют четыре типа высшей нервной деятельности, лежащих в основе четырех темпераментов [8].
Следует обратить внимание на то, что темперамент не определяет способности и одарённость человека. Большие способности могут встречаться одинаково часто при любом темпераменте. Среди выдающихся талантов во всякой сфере деятельности можно найти людей с разным темпераментом. Если взять, например, крупнейших русских писателей, то у А. С. Пушкина мы можем отметить яркие черты холерического темперамента, у А. И. Герцена - сангвинического, у И. В. Гоголя и В. А. Жуковского - меланхолического, у И. А. Крылова и И. А. Гончарова - флегматического. Два полководца - А. В. Суворов и М. И. Кутузов - с точки зрения темперамента образуют резкую противоположность. Суворов был типичным холериком, а у Кутузова наблюдались черты, характерные для флегматического темперамента, например медлительность движений, спокойствие, хладнокровие [28].
1.2 Основные свойства темперамента.
Содержательная характеристика темперамента может быть дана через его свойства. К свойствам темперамента, по мнению В.С. Мерлина, можно отнести «индивидуальные особенности, которые:
1) регулируют динамику психической деятельности в целом;
2) характеризуют особенности динамики отдельных психических процессов; 3) имеют устойчивый и постоянный характер, сохраняются в развитии на протяжении длительного отрезка времени;
4) находятся в строго закономерном соотношении, характеризующем тип темперамента;
5) однозначно обусловлены общим типом нервной системы» [16].
Е.И. Рогов выделяет следующие свойства:
1) Сензитивность - определяется тем, какова наименьшая сила
внешних воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психической реакции человека, и какова скорость возникновения этой реакции;
2) Реактивность характеризуется степенью непроизвольности реакций на внешние или внутренние воздействия одинаковой силы (критическое замечание, обидное слово, резкий тон — даже звук);
3) Активность - свидетельствует о том, насколько интенсивно (энергично) человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия в достижении целей (настойчивость, целенаправленность, сосредоточение внимания);
4) Соотношение реактивности и активности определяет, от чего в большей степени зависит деятельность человека: от случайных внешних или внутренних обстоятельств (настроения, случайные события) или от целей, намерений, убеждений;
5) Пластичность и ригидность – они свидетельствуют, насколько легко и гибко приспосабливается человек к внешним воздействиям (пластичность) или насколько инертно и косно его поведение;
6) Темп реакций - характеризует скорость протекания различных
психических реакций и процессов, темп речи, динамика жестов, быстрота ума;
7) Экстраверсия, интроверсия - определяют, от чего преимущественно зависят реакции и деятельность человека — от внешних впечатлений, возникающих в данный момент (экстраверт), или от образов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим (интроверт);
8) Эмоциональная возбудимость характеризуется тем, насколько слабое воздействие необходимо для возникновения эмоциональной реакции и с какой скоростью она возникает [22].
1.3 Характеристика основных типов темперамента.
Еще с древних времен было принято различать четыре основных типа темперамента: холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический. Эти основные типы темперамента прежде всего различаются между собой по динамике возникновения и интенсивности эмоциональных состояний. Так, для холерического типа характерны быстро возникающие и сильные чувства, для сангвинического — быстро возникающие, но слабые чувства, для меланхолического — медленно возникающие, но сильные чувства, для флегматического — медленно возникающие и слабые чувства. Кроме этого, для холерического и сангвинического темпераментов характерны быстрота движений, общая подвижность и тенденция к сильному внешнему выражению чувств (в движениях, речи, мимике и т. д.). Для меланхолического и флегматического темпераментов, наоборот, характерны медленность движений и слабое выражение чувств.
Типы темперамента с точки зрения бытовой психологии можно охарактеризовать следующим образом.
Холерик — человек быстрый, иногда даже порывистый, с сильными, быстро загорающимися чувствами, ярко выражающимися в речи, мимике, жестах; нередко — вспыльчивый, склонный к бурным эмоциональным реакциям.
Сангвиник — человек быстрый, подвижный, дающий эмоциональный отклик на все впечатления; чувства его непосредственно выражаются во внешнем поведении, но они не сильные и легко сменяют одно другое.
Меланхолик — человек, отличающийся сравнительно малым разнообразием эмоциональных переживаний, но большой силой и длительностью их. Он откликается далеко не на все, но когда откликается, то переживает сильно, хотя мало выражает свои чувства.
Флегматик — человек медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и невозможно вывести из себя. Чувства его внешне почти никак не проявляются.
Однако было бы ошибкой думать, что всех людей можно распределить по четырем основным темпераментам. Лишь немногие являются чистыми представителями этих типов; у большинства же мы наблюдаем сочетание отдельных черт одного темперамента с некоторыми чертами другого. Один и тот же человек в различных ситуациях и по отношению к разным сферам жизни и деятельности может обнаруживать черты разных темпераментов [14].
Таблица 1
| Критерий | Холерик | Сангвиник | Флегматик | Меланхолик |
| Тип нервной системы | Сильный неуравновешенный | Сильный уравновешенный подвижный | Сильный уравновешенный инертный | Слабый |
| Активность | Активен. Человек быстрый, порывистый. | Человек живой, подвижный, быс-тро отзывающий-ся на окружаю-щие события. | Медлительный, невозмутимый человек. | Настороженность во взгляде, позе. |
| Поведение в обществе | Лидер, легко уста-навливает контак-ты, но с трудом поддерживает. Им-пульсивен, скло-нен к конфликтам. | В центре внима-ния, пользуются уважением, легко устанавливают контакты | С трудом устанавливает, но легко поддерживает знакомство. | Предпочитает быть в стороне. |
| Настроение | Склонен к бурным эмоциональным вспышкам, резким сменам настроения. Неуравновешен. | Сравнительно легко переживает неудачи и неприятности. | Слабое внешнее выражение ду-шевного состоя-ния. Более или менее постоян-ное настроение. | Легко ранимый человек, склонен глубоко пережи-вать даже незна-чительные неуда-чи, но внешне сдержан. |
| Работа | Способен отдава-ться делу с исключительной страстностью. Быстро включает-ся в работу. | В работу включа-ется быстро, но до конца доводит при наличии интереса. Предпочитает все новое. | Медленно включается в работу, но зато способен выдерживать значительные нагрузки. | Быстро переуто-мляется. Харак-терно тщатель-ное планирова-ние и самоконт-роль, поэтому в его работе мало ошибок. |
| Речь | Громкая, резкая, бывает грубой. | Живая, эмоциональная. | Спокойная, размеренная, с паузами. | Тихая, может снижаться до шепота. |
| Память | Быстро запоминает, быстро забывает. | Хорошая, схватывает на лету. | Запоминает медленно, помнит долго. | Запоминает быстро за счет высокой спо-собности к ана-лизу. |
| Внимание | Развито переклю-чение, быстро сосредотачивается. | Развиты переклю-чение, распреде-ление, быстро сосредотачивается | Развита устойчивость. | Познавательная сфера может развиваться. |
1.4. Психологические теории темперамента.
Темперамент стал предметом внимания медиков и философов раньше других психологических характеристик, но изучение его было в основном эмпирическим или типологическим, основанным скорее на наблюдении, чем на достоверном анализе научных данных. Поэтому и большинство классификаций темперамента, будучи весьма выразительными и полезными для житейской психодиагностики, составлены совершенно без учета правил строгой научной классификации. Среди попыток объяснения природы темперамента выделяют гуморальные, конституциональные и психологические теории.
1.4.1 Гуморальные теории темперамента.
Слово «темперамент» происходит от латинского temperamentum, переводимого как «надлежащее соотношение частей».
Создателем учения о темпераментах считается древнегреческий врач Гиппократ (V в. до н.э.). Он утверждал, что люди различаются соотношением 4 основных “соков” жизни, - крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи, - входящих в его состав. Исходя из его учения, врач античности Клавдий Гален (II в. до н.э.) разработал первую типологию темпераментов, которую он изложил в известном трактате “De temperamentum”. Согласно его учению тип темперамента зависит от преобладания в организме одного из соков. Им были выделены темпераменты, которые в наше время пользуются широкой известностью: сангвиника (от лат. sanguis - “кровь”), флегматика (от греч. - phlegma - “флегма”), холерика (от греч. chole - ”желчь”), и меланхолика (от греч. melan chole - “черная желчь”). Эта фантастическая концепция имела огромное влияние на ученых на протяжении многих столетий [24].
И. Кант полагал, что каждый из видов темперамента (а чаще всего их выделяли четыре) связан с возбуждением или ослаблением жизненной силы и отнесенностью к области чувств или деятельности [6].
Так, темпераментами чувства являются сангвинический (когда на ощущение оказывается сильное воздействие, но проникает оно неглубоко) и меланхолический (при котором ощущение может быть не очень ярким, но зато пускать глубокие корни). Для людей с этими типами темперамента все самые главные жизненные события скорее переживаются эмоционально, чем осознаются, и описываются также в категориях чувств.
Что же касается темпераментов деятельности, то к ним И. Кант относил холерический, присущий людям активно-вспыльчивым, и флегматический, характеризующий хладнокровных людей. Для представителей двух последних типов все основные явления предстают поведенчески, через события объективного, а не внутреннего мира. Флегматиков И.Кант считал наиболее адаптированными и продуктивными людьми. Примечательно, что со времен И.Канта чувства ни разу не рассматривались как составляющая темперамента, равноправная по сравнению с деятельностью.
А В. Вундт считал, что каждый из четырех темпераментов может быть описан по двум основаниям – силе эмоциональных реакций и уровню их стабильности, подводя основы под возможность количественного, естественнонаучного изучения темперамента.
Таблица 2
Классификация темпераментов
(по Вундту)
| Скорость изменяемости чувств | Сила чувств | ||
| | сильные | слабые | |
| быстрая | холерик | сангвиник | |
| медленная | меланхолик | флегматик | |
1.4.2 Нейродинамические теории темперамента.
Основоположником нейродинамической теории темперамента, объясняющий его с позиций функциональной типологии высшей нервной деятельности, был Павлов. Он выделил 3 основных свойства нервной системы: силу, подвижность и уравновешенность процессов возбуждения и торможения. Он считал, что сочетание этих свойств определяет тип высшей нервной деятельности и темперамент, как проявление этого типа в поведении. Попытки применения теории типов нервной системы, разработанной Павловым, к изучению человека принадлежат его ученикам Красногорскому и Иванову-Смоленскому. Заслуга дальнейшей разработки типологии ВНД применительно к темпераменту принадлежит психологам Теплову, его ученикам и последователям Небылицыну, Русалову. Важнейшим их вкладом является изучение нейрофизиологических механизмов основных свойств темперамента: общей активности и эмоциональности [11].
1.4.3 Конституциональные теории темперамента.
В ХХ-м веке также пытались установить связь телосложения и свойств личности. Все конституциональные теории основываются на двух положениях, называемых «конституциональной гипотезой»:
- во-первых, телосложение и поведение значимо связаны друг с другом;
- во-вторых, эта связь имеет «конституциональную» природу, т.е., скорее всего, основанную на наследственности..
Основным источником наблюдений о связи телосложения и темперамента служила психиатрическая практика. Так, например, Эрнст Кречмер заметил, что в зависимости от типа сложения человек оказывается склонен к одному из психиатрических заболеваний. Поскольку многие душевные болезни могут быть поняты как чрезмерные, патологические усиления той или иной черты личности, то можно уловить связь телесных и психологических особенностей и у здоровых людей [17].
C точки зрения морфологии Э. Кречмер выделил три психосоматических типа, названия которых произведены от греческих корней, и поставил им в соответствие три темперамента.
Пикник (pyknos – плотный, толстый) - «широкий и тяжелый» человек. У него значительные жировые отложения, круглая голова на короткой шее. Пикник, как правило, имеет циклотимический темперамент. Он дружелюбен, общителен, не склонен к самоанализу, эмоции колеблются между грустью и весельем, любит принимать быстрые решения под влиянием минуты. Одни циклоиды склонны к гипоманиакальности, другие – к депрессии. В случае психического расстройства обнаруживается склонность к циркулярному или маниакально-депрессивному психозу.
Астеник, или лептосоматик (leptos - хрупкий, soma – тело) - «худой и высокий». Имеет хрупкое телосложение, высокий рост, плоскую грудную клетку и вытянутое лицо. Астеник имеет шизотимический темперамент. У него контакт с людьми и вещами, как правило, ограничен. Он холодноват, самодостаточен, не любит открыто проявлять чувства, причем замкнутость может доходить до аутизма. Он упрям, с трудом приспосабливается к действительности, нереалистичен и, напротив, склонен к абстракции. При расстройствах психики обнаруживается предрасположенность к шизофрении.
Атлетик (athlon – борьба, схватка) - «крепыш» среднего роста с хорошо развитой мускулатурой, высоким или средним ростом, широким плечевым поясом и узкими бедрами, выпуклыми лицевыми костями. Для атлетика характерен иксотимический темперамент (от ixos - тягучий). Он спокоен, реалистичен и по внешним признакам маловпечатлителен, обладает сдержанной мимикой и пантомимикой, невысокой гибкостью мышления, трудно приспосабливается к перемене обстановки. При душевных расстройствах может неожиданно взрываться, проявляя предрасположенность к эпилепсии.
Другая типология психологических свойств человека на основании физических характеристик принадлежит Уильяму Шелдону [17]. С самого начала У.Шелдон не выделял четко ограниченных типов. В отличие от Э. Кречмера, в основание своей классификации он положил преобладание в организме человека одной из тканей эмбриона:
- эндодермы, из которой образуются органы пищеварения;
- мезодермы, из которой состоят кости, мышцы и легкие;
- или эктодермы, из которой образуются кожа, волосы, ногти, нервная система и мозг.
Проанализировав 4000 фотографии студентов колледжа и произведя корреляционный анализ между признаками внешности и 50 поведенческими характеристиками, он предложил различать три следующие типа личности: эндоморфный , мезоморфный, эктоморфный (экзоморфный). По Шелдону, этим типам телосложений соответствуют определенные типы темпераментов, названные им в зависимости от функций определенных органов тела: висцеротония (от лат. viscera - внутренности), соматотония (от греч. soma - тело) и церебротония (от лат. cerebrum - мозг). Лиц с преобладанием определенного типа телосложения Шелдон называет соответственно висцеротониками, соматотониками и церебротониками и считает, что каждый человек обладает всеми названными группами свойств. Однако различия между людьми определяются преобладанием тех или иных свойств.
Таблица 3
Различия в типах темперамента (по У. Шелдону).
| Типы темперамента | ||
| Висцеротония | Соматотония | Церебротония |
| Расслабленность в осанке и движениях Любовь к комфорту Медленная реакция Пристрастие к еде Социализация пищевой потребности Наслаждение от процесса пищеварения Любовь к компаниям, дружеским излияниям Социофилия (любовь к общественной жизни) Приветливость со всеми Жажда любви и одобрения окружающих Ориентация на других Эмоциональная ровность Терпимость Безмятежная удовлетворенность Хороший сон Отсутствие взрывных эмоций и поступков Мягкость, легкость в обращении и внешнем выражении чувств Общительность и расслабленность под воздействием алкоголя Потребность в людях в трудную минуту Ориентация на детей семью | Уверенность в осанке и движениях Склонность к физической деятельности Энергичность Потребность в движениях и удовольствие от них Потребность в доминировании Склонность к риску в игре случая Решительные манеры Храбрость Сильная агрессивность Психологическая нечувствительность Клаустрофобия (боязнь замкнутого пространства) Отсутствие сострадания С трудом приглушаемый голос Спартанская выносливость боли Шумное поведение Внешний вид соответствует более пожилому возрасту Объективное и широкое мышление, направленное вовне Самоуверенность, агрессивность под воздействием алкоголя Потребность в действиях в тяжелую минуту Ориентация на занятия юношеского возраста | Заторможенность в движениях, скованность в осанке Чрезмерная физиологическая активность Повышенная скорость реакций Склонность к уединению Склонность к рассуждениям, исключительное внимание Скрытность чувства, эмоциональная заторможенность Самоконтроль мимики Социофобия (страх перед общественными контактами) Заторможенность в общении Избегание стандартных действий Агорафобия (боязнь открытого пространства) Непредсказуемость установок (поведения) Тихий голос, избегание шума Чрезмерная чувствительность к боли Плохой сон, хроническая усталость Юношеская живость и субъективное мышление Концентрированное скрытое и субъективное мышление Устойчивость к действию алкоголя и других репрессантов Потребность в уединении в тяжелую минуту Ориентация на пожилой возраст |
В современной психологической науке большинство конституционных концепций подвергается острой критике из-за недооценки в них роли среды и социальных условий в формировании психических свойств человека.
1.4.4 Факторные теории темперамента.
Голландцы Г. Хейманс и Е. Вирсме разработали вопросник 90 вопросов и исследовали 2500 человек. На основе материалов исследования они выделили три основные биполярные характеристики темперамента:
1. Эмоциональность – отсутствие эмоциональности. Это свойство определяется измерением частоты и силы эмоциональных реакций по отношению к ситуациям, вызвавшим эти реакции.
2. Активность – пассивность. Основанием для оценки этого свойства является активность в труде, школе, дома, при проведении досуга.
3. Первичная функция – вторичная функция.
Индивиды с первичной функцией сильно и немедленно реагируют на стимулы окружающей среды, причем эффект быстро угасает. Индивиды с вторичной функцией – первичная реакция на раздражитель слабая, затем она постепенно усиливается и сохраняется более длительное время.
Люди с первичной функцией (экстраверты по Айзенку) оцениваются как импульсивные, легко примиряющиеся, находящиеся в постоянном движении, шутливые, поверхностные, с легкостью устанавливающие контакт с окружающими. Индивиды с преобладанием вторичной функцией (интроверты) – серьёзные, педантичные, спокойные, выдержанные, замкнутые, педантичные, добросовестные, склонные к депрессии.
В результате соответствующего комбинирования этих характеристик получается восемь различных типов темперамента [15].
1.4.5 Современные теории темперамента.
Американские исследователи А. Томас и С. Чесс, руководители Нью-Йоркского лонгитюдного исследования, которое, по общему признанию, считается одним из крупнейших вкладов в возрастное исследование темперамента, подразумевают под темпераментом стиль поведения. По мнению этих авторов, изучая темперамент, можно ответить на вопрос, как человек действует в различных ситуациях. Поведенческий стиль (или темперамент) не позволяет оценить, почему человек поступил тем или иным образом, что ему нравится или каких успехов он может достичь в разных видах деятельности. Иначе говоря, особенности темперамента не относятся ни к содержанию, ни к мотивации, ни к успешности деятельности.
Критерии выделения свойств темперамента, предложенные А. Томасом и С. Чесс сводятся к минимуму ограничений: темперамент - это стилевые характеристики, не связанные с мотивацией деятельности и с успешностью ее выполнения.
Другие исследователи, А. Басc и Р. Пломин, разработавшие наиболее популярную в современной американской психологии концепцию темперамента, считают, что в характеристиках темперамента должны отражаться стилевые особенности поведения, его экспрессивные, а не содержательные аспекты. Однако отнесенность поведенческой черты к числу стилевых особенностей не является, по их мнению, достаточным условием, чтобы говорить об этой черте как о проявлении темперамента. Чтобы конкретная черта могла считаться свойством темперамента, она должна удовлетворять еще пяти критериям.
Басc и Пломин выделяют 3 характеристики темперамента, самостоятельность и взаимная независимость которых подтвердилась при факторизации опросников, составленных авторами, и при факторизации данных наблюдений, в которых оценивались различные стилевые особенности поведения. Одинаковый набор свойств характеризует особенности темперамента в разных возрастах.
Эмоциональность выражается в легкости возникновения аффективной реакции и оценивается по ее интенсивности. Для определения ее у детей их родителям предлагаются утверждения типа „Ребенок легко расстраивается", „Ребенок легко пугается" и т.д.
Активность является проявлением общего энергетического уровня. Активный ребенок всегда занят, часто торопится, любит двигаться, у него энергичные движения и быстрая речь. Активность оценивается по утверждениям типа „Ребенок не может спокойно сидеть на месте".
Социабельность связана в основном с потребностью в аффилиации (желании быть с другими). Оценивается по таким утверждениям, как „Любит быть с другими", „Легко находит друзей" [6].
Современные концепции темперамента пытаются объединить 3 указанные выше группы теорий темперамента: гуморальную, конституциональную и нейродинамическую.
Современный польский исследователь Ян Стреляу предложил рассматривать темперамент с точки зрения его роли в приспособлении человека к условиям жизни и деятельности. Стреляу разработал регулятивную теорию темперамента.
Фундаментальными характеристиками темперамента Я. Стреляу считает следующие: реактивность - сила ответных реакций человеческого организма на воздействия (чувствительность и выносливость) или способность к работе;
активность - интенсивность и длительность поведенческих актов, охват и объем предпринимаемых действий.
Я. Стреляу разработал специальный тест-опросник, который был адаптирован отечественными психологами Н. Р. Даниловой и Ф. Г. Шмелёвым. Тест направлен на изучение трех основных характеристик типа нервной деятельности: уровня процессов возбуждения, уровня процессов торможения, уровня подвижности нервных процессов [26].
Одно из современных течений в научном исследовании темперамента представлено Пермской школой (Пермский педагогический институт). Основателем этой школы был В.С. Мерлин. Он рассматривал темперамент как особый психодинамический уровень в структуре интегральной индивидуальности. Темперамент, по Мерлину, не может изучаться только как генотипическое явление. Он является средством, которым можно управлять, и которое до определенных пределов можно компенсировать. Концепцию В.С. Мерлина относят к психологическим теориям темперамента. Темперамент представляет собой отдельный уровень в общей системе интегральной индивидуальности.
Другое направление связано с поиском признаков наследуемости темперамента. В одной из лабораторий Психологического института РАО - в лаборатории психогенетики индивидуальности (рук. И.В. Равич-Щербо) с помощью близнецового метода исследуется динамика генетических и средовых факторов, которые влияют на развитие индивидуально-психологических особенностей у детей различного возраста. Показатель наследуемости выступает как основной индикатор принадлежности той или иной характеристики к темпераменту [21].
В лаборатории психофизиологических способностей того же института (рук. Э.А. Голубева) исследуются природные предпосылки способностей. Полученные данные имеют непосредственное отношение к темпераменту. Голубева считает, что общие способности связаны со свойствами темперамента на уровне биологических основ и их психических проявлений. Ею выделены следующие общие способности: общая работоспособность, непосредственный и опосредованный типы активности, непроизвольный и произвольный типы саморегуляции.
Согласно данной концепции, темпераментные черты определяют способ существования индивида, выбор оптимальной среды, где способности могут развиваться наилучшим образом [29].
Специальную теорию индивидуальности, объясняющую формально-динамические характеристики личности, разработал В. М. Русалов, который уточнил некоторые положения концепции В. С. Мерлина. Согласно представлениям В. М. Русалова, темперамент - психосоциобиологическая категория, базовое образование психики, определяющее все богатство содержательных характеристик человека.
В. М. Русалов при создании своей теории темперамента опирался на учение П. К. Анохина об акцепторе действия (функциональной системе порождения и коррекции любого поведенческого акта) и на данные нейропсихофизиологии. В. М. Русалов выделил четыре формально-динамических свойства темперамента: эргичность (выносливость), пластичность, скорость, эмоциональность (чувствительность).
В. М. Русалов обращал внимание на то, что взаимодействие человека с предметным (субъект-объектным) и социальным (субъект-субъектным) влияет на формирование разных формально-динамических характеристик. Поэтому он выделил 8 блоков, образующих структуру темперамента.
На основе данной теории В. М. Русалов разработал методику ``Опросник структуры темперамента'' (ОСТ) [26].
1.5. Влияние темперамента на деятельность.
Динамические черты личности человека выступают не только во внешней манере поведения, не только в движениях - они проявляются и в умственной сфере, в сфере побуждения, в общей работоспособности.
Естественно, особенности темперамента сказываются в учебных занятиях и в трудовой деятельности. Но главное заключается в том, что различия по темпераментам - это различия не по уровню возможности психики, а по своеобразию ее проявлений [24].
Установлено отсутствие зависимости между уровнем достижений, т.е. конечным результатом действий, и особенностями темперамента, если деятельность протекает в условиях, которые можно определить как нормальные. Таким образом, независимо от степени подвижности или реактивности индивида в нормальной, не стрессовой ситуации результаты деятельности в принципе будут одинаковыми, поскольку уровень достижений будет зависеть главным образом от других факторов, в особенности от уровня мотивации и способностей. Вместе с тем исследования, устанавливающие эту закономерность, показывают, что в зависимости от темперамента изменяется способ осуществления самой деятельности [1].
В зависимости от особенностей темперамента люди различаются не конечным результатом действий, а способом достижения результатов. Были проведены исследования с целью установления зависимости между способом выполнения действий и особенностями темперамента. В этих исследованиях рассматривался индивидуальный стиль деятельности как путь к достижению результатов или способ решения определенной задачи, обусловленной главным образом типом нервной системы. Результаты исследований подавляющего большинства авторов, независимо от особенностей исследуемых групп и экспериментальных ситуаций, в которых изучался типичный для данных индивидов способ выполнения действий, показывают, что именно тип нервных процессов, оказывает существенное влияние на формирование индивидуального стиля деятельности.
Перед сангвиником следует непрерывно ставить новые, по возможности интересные задачи, требующие от него сосредоточенности и напряжения. Необходимо постоянно включать его активную деятельность и систематически поощрять его усилия.
Флегматика нужно вовлечь в активную деятельность и заинтересовать. Он требует к себе систематического внимания. Его нельзя переключать с одной задачи на другую.
В отношении меланхолика не допустимы не только резкость, грубость, но и просто повышенный тон, ирония. Он требует особого внимания, следует вовремя хвалить его за проявленные успехи, решительность и волю. Отрицательную оценку следует использовать как можно осторожнее, всячески смягчая ее негативное действие. Меланхолик - самый чувствительный и ранимый тип с ним надо быть предельно мягким и доброжелательным [1].
От темперамента зависит, каким способом человек реализует свои действия, но при этом не зависит их содержательная сторона. Темперамент проявляется в особенностях протекания психических процессов. Влияя на скорость воспоминания и прочность запоминания, беглость мыслительных операций, устойчивость и переключаемость внимания.
Продуктивность работы человека тесно связана с особенностями его темперамента. Так, особая подвижность сангвиника может принести дополнительный эффект, если работа требует от него частого перехода от одного рода занятий к другому, оперативности в принятии решений, а однообразие, регламентированность деятельности, напротив, приводит его к быстрому утомлению. Флегматики и меланхолики, наоборот, в условиях строгой регламентации и монотонного труда обнаруживают большую продуктивность и сопротивляемость утомлению, чем холерики и сангвиники [25].
Темперамент, безусловно, влияет на формирование индивидуального стиля деятельности, но, следует заметить, что индивидуальный стиль деятельности не сводится к темпераменту, он определяется и другими причинами.
Необходимо учитывать то, что мы, наблюдая за человеком, воспринимаем как признаки его темперамента (разнообразные движения, реакции, формы поведения), часто является отражением не столько темперамента, сколько индивидуального стиля деятельности, особенности которого могут совпадать и расходиться с темпераментом [27].
Таблица 4
Влияние темперамента на индивидуальный стиль деятельности.
| Тип темперамента | Свойства | Влияние (эффект) |
| Сангвиник | Сила, уравновешенность, подвижность, энергичность, эмоциональная возбудимость, высокий уровень активности, находчивость, экстраверт. | Высокая работоспособность, артистизм, быстрый темп речи, легкая адаптация, интерес к новому, контактность, богатая мимика, выразительная жестикуляция. |
| Холерик | Сила, неуравновешенность, подвижность, нетерпеливость, несдержанность, вспыльчивость, реактивность, экстраверт. | Устойчивость интересов, настойчивость, затруднения в переключении внимания, резкие движения в жестикуляции. |
| Флегматик | Сила, уравновешенность, инертность, ригидность, низкая чувствительность и эмоциональность, самообладание, интроверт. | Бедная мимика, невыразительная жестикуляция, терпеливость, затруднения в переключении внимания, Работоспособность, некоммуникабельность. |
| Меланхолик | Инертность, высокая чувствительность, малая реактивность, неуравновешенность, не энергичность, интроверт. | Мимика и жестикуляция бедные, неуверенность, робость, неустойчивое внимание, низкая работоспособность. |
1.6 Темперамент и общение.
Темперамент тесно связан с особенностями общения человека с окружающими людьми, а, следовательно, в значительной степени определяет психологическую совместимость или несовместимость людей.
В.С. Мерлин, крупный отечественный психолог, специально изучающий динамические характеристики психики человека, писал: «Представьте себе две реки: одну спокойную, равнинную, другую - стремительную, горную. Течение первой едва заметно, она плавно несет воды, у нее нет ярких всплесков, бурных водопадов, ослепительных брызг. Течение второй - полная противоположность. Река быстро несется, вода в ней грохочет, бурлит, клокочет и, ударяясь о камни, превращается в клочья пены... Нечто подобное можно наблюдать в динамике (особенности течения психической жизни разных людей)».
В межличностных отношениях конфликты нередко возникают вследствие того, что люди не учитывают особенности темперамента как своего, так и другого человека, такие, например, как импульсивность, медлительность, вспыльчивость, большая впечатлительность, ранимость и др. Некоторые недостатки темперамента могут быть нейтрализованы человеком в процессе его повседневной работы над собой; используя особенности своего темперамента, можно добиваться значительных успехов в деятельности и в совершенствовании собственной личности [5].
Глава II. Практическая часть.
2.1 Цели, задачи, гипотеза, предмет и объект исследования.
Как уже упоминалось в теоретической части, темперамент - одна из важнейших врожденных характеристик индивида. Широко известны 4 основных:
1.сильный, подвижный, уравновешенный (сангвиник);
2.сильный, подвижный, неуравновешенный (холерик);
3.сильный, инертный, уравновешенный (флегматик);
4.слабый, неуравновешенный, отзывчивый (меланхолик).
Однако в "чистом виде" не встречается ни один из этих темпераментов. Слово "темперамент" имеет латинское происхождение и дословно означает "соотношение частей". В каждом человеке присутствуют в определенной пропорции все 4 основных темперамента (очень редко - 3).
И именно установить соотношение 4 базовых типов темперамента для конкретного человека и является моей целью. Также можно предположить, что студенты характеризуются проявлением свойств темперамента «по ситуации». Так ли это – поможет выяснить данное исследование.
Исследование проводилось на студентах 1-3 курсов в возрасте от 17 до 23 лет. Всего приняли участие в исследовании 8 человек, из них: 5 девушек и 3 юношей.
Цель исследования:
определить типы темперамента и их выраженность у испытуемых с помощью теста «Формула темперамента» Белова.
Задачи исследования:
Подобрать методики, сформировать выборку;
Изучить тип и свойства темперамента у студентов;
Обработать данные, сделать выводы.
Гипотеза исследования:
студенты 1-3 курсов в большинстве своем характеризуются проявлением свойств темперамента «по ситуации», то есть сочетают в себе свойства разных типов темперамента.
Предмет исследования:
типы темперамента студентов 1-3 курсов.
Объект исследования:
темперамент студентов 1-3 курсов.
Методика исследования:
Тест для определения преобладающего типа темперамента А.Белова.
2.2 Методика исследования.
В исследовании был использован тест для определения преобладающего типа темперамента А.Белова.
Методика А.Белова служит для определения преобладающего типа темперамента и выявления представленности в нем свойств других типов. Испытуемому последовательно предъявляются четыре карточки, на каждой из которых написано по 20 свойств, характерных для представителей каждого типа темперамента.
Инструкция испытуемому: «Внимательно просматривая свойства каждого типа темперамента, отметьте знаком «+» те качества темперамента, которые для Вас обычны, повседневны. Не тратьте много времени на обдумывание. Важна первая реакция».
Обработка результатов.
Подсчитать количество плюсов по каждой карточке отдельно. Вычислить процент положительных ответов по каждому типу темперамента. Степень выраженности каждого типа темперамента у человека подсчитывается по следующим формулам:
Х = (Ах / А) * 100%; С = (Ас / А) * 100%;
Ф = (Аф / А) * 100%; М = (Ам / А) * 100%; где:
X – холерический темперамент,
С – сангвинический темперамент,
Ф – флегматический темперамент,
М – меланхолический темперамент,
А – общее число плюсов по всем типам,
Ах – число плюсов в «паспорте холерика»,
Аф – число плюсов в «паспорте флегматика»,
Ас – число плюсов в «паспорте сангвиника»,
Ам – число плюсов в «паспорте меланхолика».
Оценка результатов.
Если относительный результат числа положительных ответов по какому-либо типу составляет 40% и выше, значит, данный тип темперамента доминирующий.
Если этот результат составляет 30–39%, то качества данного типа выражены достаточно ярко.
Если результат 20–29%, то качества данного типа выражены средне.
При результате 10–19% можно утверждать, что черты этого типа темперамента выражены в малой степени.
Бланк методики находится в Приложении 1.
2.3 Результаты исследования.
Полученные в результате исследования данные были занесены мною в таблицу сырых баллов.
Таблица 5
| № испытуемого | А | Ах | Ас | Аф | Ам |
| 1 | 18 | 9 | 7 | 1 | 1 |
| 2 | 20 | 5 | 7 | 7 | 1 |
| 3 | 43 | 14 | 13 | 6 | 10 |
| 4 | 35 | 13 | 15 | 4 | 3 |
| 5 | 27 | 10 | 7 | 4 | 6 |
| 6 | 24 | 3 | 6 | 8 | 7 |
| 7 | 29 | 4 | 6 | 15 | 4 |
| 8 | 19 | 5 | 7 | 6 | 1 |
Далее по формуле Белова была рассчитана степень выраженности типов темперамента у каждого испытуемого. По результатам методики был сделан вывод о типе темперамента испытуемых, данные отображены в таблице 6.
Таблица 6
| № испытуемого | Х (%) | С (%) | Ф(%) | М (%) |
| 1 | 50 | 39 | 5,5 | 5,5 |
| 2 | 25 | 35 | 35 | 5 |
| 3 | 33 | 30 | 14 | 23 |
| 4 | 37 | 43 | 11 | 9 |
| 5 | 37 | 26 | 15 | 22 |
| 6 | 13 | 25 | 33 | 29 |
| 7 | 14 | 20 | 52 | 14 |
| 8 | 26 | 37 | 32 | 5 |
Анализируя полученные данные, можно определить, что:
Смешанный тип темперамента характерен четверым испытуемым:
№ 2 (сангвиннико-флегматический тип), № 3 (холерико-сангвиннический), № 6 ( флегматико-меланхолический), и № 8 (сангвиннико-флегматический тип темперамента).
У остальных испытуемых тип темперамента выражен ярко:
у одного из группы (№ 1) преобладает холерический тип темперамента и является доминирующим; у одного (№ 4) сангвинический, еще у одного (№ 5) преобладает холерический тип и наконец у испытуемого № 7 доминирует флегматический тип темперамента.
Таким образом, можно считать, что гипотеза не подтвердилась, так как у 50% опрошенных тип темперамента оказался смешанным, а у 50% - ярко выраженный тип темперамента. Для получения более точных результатов рекомендуется провести по данной методике более обширное исследование.
Заключение
Итак, под темпераментом следует понимать индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые, одинаково проявляясь в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов, остаются постоянными в зрелом возрасте и во взаимосвязи характеризуют тип темперамента.
Как мы уже говорили, «чистые» темпераменты встречаются довольно редко. Чаще всего у человека сочетаются черты разных типов, хотя преобладают свойства какого-то одного.
Темперамент не имеет отношения к таланту и одаренности людей. Исследования психологов показали, что представители разных темпераментов могут добиться одинаково высоких успехов в деятельности, но идут они к этим успехам разными путями.
Среди великих людей встречаются яркие представители всех четырех типов темпераментов: И.А. Крылов и М.И. Кутузов – флегматики, А.С. Пушкин и А.В. Суворов – холерики, М.Ю. Лермонтов и А.И. Герцен – сангвиники, поэт В.А. Жуковский, Н.В. Гоголь и П.И. Чайковский – меланхолики.
В психологической практике для диагностики темперамента применяются разные методики. Тип темперамента позволяют определить опросник Я. Стреляу и опросник Г. Айзенка. Опросник структуры темперамента В.М. Русалова используется для диагностики свойств темперамента. Теппинг-тест Ильина направлен на определение коэффициента функциональной асимметрии и свойств нервной системы по психомоторным показателям. Для выявления преобладающего типа темперамента используется тест «Формула темперамента» А. Белова.
В эмпирическом исследовании было выдвинуто предположение о том, что студенты 1-3 курсов в большинстве своем характеризуются проявлением свойств темперамента «по ситуации», то есть сочетают в себе свойства разных типов темперамента.
Для сбора данных применялась методика А. Белова. Полученные данные не подтвердили гипотезу. Это свидетельствует о том, что среди студентов находятся люди, как с явно выраженным типом темперамента, так и со смешанным типом темперамента.
Данный тест актуален и в повседневной жизни, так как позволяет определить не только свои характеристики. Но и правильно подбирать стиль общения, как с подчиненными, так и с близкими людьми. Правильную линию поведения, что быть грамотным руководителем. Узнать свои недостатки и достоинства, и корректировать их в зависимости от ситуации. Правильно выбрать свою профессию, и вид своей деятельности.
Знание типа темперамента и умение определить тип у конкретного человека или группы людей помогает человеческой личности найти подход к конкретному человеку и лучше построить отношения с ним и в коллективе.
Список использованной литературы
1. Бабаева Ю., Завадский Б., Митина О., Стреляу Я. Методика диагностики темперамента: «Издательство Смысл»- 2005.
2. Батаршев А.В Темперамент и характер: Психологическая диагностика – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.
3.
Головин С.Ю. Словарь практического психолога. - Мн.: Харвест, 1998.
4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.
5. Дубровина И.В. и др. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.
6. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. - М., 1997.
7. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. — СПб.: Питер, 2001.
8. Еникеев М. И. Общая и социальная психология. Учебник.– М.: Издательская группа НОРМА–ИНФРА • М, 1999.
9. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий.- СПб.: Питер,2004.
10. Казанская В.Г. Психология и педагогика. Краткий курс. – СПб.: Питер, 2008.
11. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология /Под ред. Б. Д. Карвасарского Серия: Учебник для вузов
.Издательство: Питер, 2010.
12. Крылов А.А. Психология. Учебник. /Под ред. А.А.Крылова. – М.: Проспект. – 2000.
13. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, 1999.
14. Маклаков А. Г. Общая психология — СПб: Питер, 2002.
15. Мельник С. Н. Психология личности. Учебное пособие-Владивосток 2004.
16. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. – М.Воронеж: МОДЭК, 1996.
17. Небылицын В.Д.,Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.
18. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений:
В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
19. Николаенко В.М Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др.; — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000.
20. Посохова С.Т. Психодиагностика: Справочник практического психолога / Под ред. С.Т.Посоховой. – М.-СПб.: Сова, 2005.
21. Равич-Щербо И.В. Психогенетика/ Под редакцией И. В. Равич-Щербо.Учебник для студентов высших учебных заведений: М. – 2000.
22. Рогов Е.И. Общая психология/Под ред. Е. И Рогова. – М.: Владос, 1995.
23. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000.
24. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность, изд. М., "Наука", 1984.
25. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И., Богадирова С.К. Психология: 100 экзаменационных ответов. – Москва: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: издательский центр «МарТ». 2005.
26. Шарова Н.В. Общая психология: психология личности. Учебное пособие.–ГОУ ВПО "Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского", 2007.
27. Юнг К.Г. Психологические типы. – СПб.: «Ювента» – М.: «Прогресс –Универс», 1995..
28. http://sumdu.telesweet.net/doc/lections/Psihologiya.
29. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychology of_person.
Приложение 1
Бланк методики «Формула темперамента» А.Белова.
Блок №1
| Неусидчивы, суетливы | |
| Невыдержанны, вспыльчивы | |
| Нетерпеливы | |
| Резки и прямолинейны в отношениях с людьми | |
| Решительны и инициативны | |
| Упрямы | |
| Находчивы в спорте | |
| Работаете рывками | |
| Склонны к риску | |
| Незлопамятны | |
| Обладаете быстрой, страстной, со сбивчивыми интонациями речью | |
| Неуравновешенны и склонны к горячности | |
| Агрессивный забияка | |
| Нетерпимы к недостаткам | |
| Обладаете выразительной мимикой | |
| Способны быстро действовать и решать | |
| Неустанно стремитесь к новому | |
| Обладаете резкими, порывистыми движениями | |
| Настойчивы в достижении поставленной цели | |
| Склонны к резким сменам настроения | |
Блок №2
| Веселы и жизнерадостны | |
| Энергичны и деловиты | |
| Часто не доводите начатое дело до конца | |
| Склонны переоценивать себя | |
| Способны быстро схватывать новое | |
| Неустойчивы в интересах и склонностях | |
| Легко переживаете неудачи и неприятности | |
| Легко приспосабливаетесь к разным обстоятельствам | |
| С увлечением беретесь за любое новое дело | |
| Быстро остываете, если дело перестает вас интересовать | |
| Быстро включаетесь в новую работу и быстро переключаетесь с одной работы на другую | |
| Тяготитесь однообразием будничной кропотливой работы | |
| Общительны и отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми для вас людьми | |
| Выносливы и работоспособны | |
| Обладаете громкой, быстрой, отчетливой речью, сопровождающейся жестами, выразительной мимикой | |
| Сохраняете самообладание в неожиданной сложной обстановке | |
| Обладаете всегда бодрым настроением | |
| Быстро засыпаете и пробуждаетесь | |
| Часто не собраны, проявляете поспешность в решениях | |
| Склонны иногда скользить по поверхности, отвлекаться | |
Блок № 3
| Спокойны и хладнокровны | |
| Последовательны и обстоятельны в делах | |
| Осторожны и рассудительны | |
| Умеете ждать | |
| Молчаливы и не любите попусту болтать | |
| Обладаете спокойной, равномерной речью, с остановками, без резко выраженных эмоций, жестикуляции и мимики | |
| Сдержаны и терпеливы | |
| Доводите начатое дело до конца | |
| Не растрачиваете попусту сил | |
| Придерживаетесь выбранного распорядка дня, жизни, системы в работе | |
| Легко сдерживаете порывы | |
| Маловосприимчивы к одобрению и порицанию | |
| Незлобливы, проявляете снисходительное отношение к колкостям в свой адрес | |
| Постоянны в своих отношениях и интересах | |
| Медленно включаетесь в работу и медленно переключаетесь с одного дела на другое | |
| Ровны в отношениях со всеми | |
| Любите аккуратность и порядок во всем | |
| С трудом приспосабливаетесь к новой обстановке | |
| Обладаете выдержкой | |
| Несколько медлительны | |
Блок №4
| Стеснительны и застенчивы | |
| Теряетесь в новой обстановке | |
| Затрудняетесь установить контакт с незнакомыми людьми | |
| Не верите в свои силы | |
| Легко переносите одиночество | |
| Чувствуете подавленность и растерянность при неудачах | |
| Склонны уходить в себя | |
| Быстро утомляетесь | |
| Обладаете тихой речью | |
| Невольно приспосабливаетесь | |
| Впечатлительны до слезливости | |
| Чрезвычайно восприимчивы к одобрению и порицанию | |
| Предъявляете высокие требования к себе и окружающим | |
| Склонны к подозрительности, мнительности | |
| Болезненно чувствительны и легко ранимы | |
| Чрезмерно обидчивы | |
| Скрытны и необщительны, не делитесь ни с кем своими мыслями | |
| Малоактивны и робки | |
| Уступчивы, покорны | |
| Стремитесь вызвать сочувствие и помощь у окружающих | |
