Введение

Глава 1. Теоретические аспекты исследования

1. Общие сведения о психических состояниях

2. Исторический аспект изучения проблемы психических состояний.

3. 
   Структура психического состояния.
   
4. 
   Психические состояния и психические свойства.
   

Глава 2. Организация и методы исследования

1. Методологические основы исследования

2. Характеристика выборки исследования

3. Характеристика методик исследования

Глава 3. Результаты исследования

Выводы

Заключение.

Список использованной литературы.

Введение.

Данная работа посвящена проблеме психического состояния в ее наиболее общей форме.

Каждый взрослый человек является субъектом деятельности с одной стороны, а с другой - психические состояния тесно связаны с категорией деятельности, теснее, пожалуй, чем со всеми остальными психологическими категориями. Этот факт находит отражение в моей работе и определяет объект исследования: люди, на которых проводилось обследование.

В роли предмета исследования выступает психическое состояние в его наиболее общей форме.

Цель: диагностика основных параметров психического состояния.

Задачи исследования:

1. 
   Выявление наличия депрессивных состояний
   
2. 
   Определение уровня субъективного ощущения одиночества
   
3. 
   Определения уровня тревожности у испытуемых.
   
4. 
   Изучение структуры психических состояний, их взаимосвязи с психическими свойствами.
   

Глава 1. Теоретические аспекты исследования.

Общие сведения о психических состояниях.

Поведение и деятельность человека в какой-либо промежуток вре­мени зависят от того, какие именно особенности психических про­цессов и психических свойств личности проявляются в течение этого периода, т. е. от его психического состояния — характеристики пси­хической деятельности за определенный промежуток времени.

При этом психические процессы, психические состояния, психичес­кие свойства личности взаимосвязаны и влияют друг на друга.

Психические состояния влияют на протекание психических про­цессов, а повторяясь часто, приобретя устойчивость, могут стать свойством личности. Виды психических состояний выделяют в зависимости от таких параметров:

— влияния на личность (положительные и отрицательные, стенические и астенические);

— преобладающих форм психики (эмоциональные, полевые, интел­лектуальные);

— глубины (глубокие, поверхностные);

— времени протекания (кратковременные, длительные и пр.);

— степени осознанности.

Возможности саморегуляции психических состояний определя­ются индивидуально-психологическими особенностями личности че­ловека, его привычками в организации своих действий, складыва­ющимися в процессе воспитания и самовоспитания. Необходимым условием сознательной саморегуляции психических состояний явля­ется принятие человеком цели и программы овладения приемами со­ответствующих действий. Например, выделяют следующие приемы управления эмоциональными состояниями и выхода из стресса:

• понижение субъективной значимости события, переоценка значи­мости ситуации в сравнении с жизненно важными, общечеловечес­кими ценностями;

• разрядка эмоциональной напряженности в движении, в физичес­кой нагрузке;

• переключение внимания, концентрирование его не на значимости ре­зультата, а на анализе причин, технических деталях проблемы и т. п.;

• предварительная разработка запасных стратегий, путей отступле­ния, учитывая тот факт, что повышение эмоциональной напряжен­ности снижает интеллектуальный контроль за поведением;

• по возможности, активизация чувства юмора;

• овладение приемами аутогенной (от греч. autos — сам, genos — про­исхождение) тренировки, основанной на нервно-мышечной релак­сации (от лат. relaxatio — уменьшение напряжения) и самовнушении;

• использование систем специальной тренировки, в которой сами факторы неожиданности и внезапности становятся предметом обу­чения, например в компьютерных играх.

Исторический аспект изучения проблемы психических состояний.

История психического состояния (ПС) как научной категории довольно полно отражена в ряде работ. Мы только остановимся на некоторых моментах.

Первое более-менее систематическое изучение ПС начинается в Индии 2-3 тысячелетия до н. э., предметом которого было состояние нирваны. Философы Древней Греции тоже затрагивали проблему ПС. Развитие философской категории "состояние" произошло в работах Канта и Гегеля.

Систематическое изучение ПС в психологии, пожалуй, началось с У. Джемса, который трактовал психологию как науку, занимающуюся описанием и истолкованием состояний сознания. Под состояниями сознания здесь разумеются такие явления, как ощущение, желания, эмоции, познавательные процессы, суждения, решения, хотения и т.д.

Дальнейшее развитие категории ПС связано в основном с развитием отечественной психологии. Первой отечественной работой, посвященной ПС, является статья О.А. Черниковой 1937 г., выполненная в рамках психологии спорта и посвященная предстартовому состоянию спортсмена. Кроме нее в рамках психологии спорта в дальнейшем ПС исследовали Пуни А.Ц., Егоров А.С., Васильев В.В., Лехтман Я.Б., Смирнов К.М., Спиридонов В.Ф., Крестовников А.Н. другие.

Общепсихологическую разработку ПС получило, начиная со статьи Н.Д. Левитова 1955 году. Ему же принадлежит и первая монография по ПС. После его работ психология стала определяться как наука о психических процессах, свойствах и состояниях человека.

Параллельно с психологией ПС затрагивались и смежными дисциплинами. По этому поводу И.П. Павлов писал: "эти состояния есть для нас первостепенная действительность, они направляют нашу ежедневную жизнь, они обусловливают прогресс человеческого общежития". Кроме того, видный отечественный физиолог считал, что единственным предметом для психологии и может быть только ПС.

Дальнейшая разработка ПС в рамках физиологии связана с именем Купалова П.С., показавшего, что временные состояния формируются внешними воздействиями по механизму условного рефлекса. Кроме этого, как он и показал, можно образовывать условные рефлексы и на определенные состояния коры.

Установка в теории установки тоже рассматривается как ПС. Согласно концепции Д.Н. Узнадзе установка как готовность к действию является состоянием именно личности в целом - целостно-личностным состоянием, а не каким-либо частным психическим процессом.

В. Н. Мясищев рассматривал ПС как один из элементов структуры личности, в одном ряду с процессами, свойствами и отношениями.

ПС нашли свое место в психологии и смежных дисциплинах. Б.Ф. Ломов писал: "Психические процессы, состояния и свойства существуют не вне живого человеческого организма, не как экстрацеребральные функции. Они являются функцией мозга, сформировавшегося и развившегося в процессе биологической эволюции и исторического развития человека. Поэтому выявление законов психики требует исследования работы мозга и нервной системы, более того, всего человеческого организма в целом".

В соответствии с принципом единства психического и биологического, а также требованиями объективной оценки ПС, дальнейшее исследование ПС проводилось в двух направлениях: исследование функционального состояния и эмоционального состояния, т.е. исследования тех состояний, в которых ярко выражен и поддается объективной диагностике (в первую очередь диагностике физиологических параметров) интенсивностный показатель. Категория функционального состояния обязано привнесением в психологию понятия "функциональная система". Функциональное состояние - психофизиологическое явление со своими закономерностями, которые заложены в архитектуре особой функциональной системы. Множество состояний, определяющих заданный уровень функциональных возможностей, образует диагностическую единицу, обычно называемую функциональным состоянием. Хорошее определение состояния, данное Е.П. Ильиным, тоже базируется на понятии "функциональная система". Состояние - это реакция функциональных систем на внешние и внутренние воздействия, направленная на получение полезного результата. Довольно расплывчатое понятие "эмоциональное состояние" обозначает обычно довольно долго длящуюся эмоцию.

Довольно часто можно видеть как эмоции и эмоциональное состояние определяются одно из другого. Длительность проявления, инертность эмоционального состояния - одно из характерных свойств эмоций.

Не отрицая, но и не утверждая правомерность таких понятий, заметим, что во многом они собой подменяют категорию параметров ПС и во многом морально и концептуально устарели.

В дальнейшем развитии категории ПС особую роль можно отдать появлению классификаций ПС и некоторых методик диагностики ПС, о которых упомянем ниже.

Структура психического состояния.
Психофизиологические состояния и соответствующие им структуры, для сравнения которых возможна единая шкала, будем называть интенсивными, а те состояния и структуры, для которых такое сопоставление невозможно, - экстенсивными. Не допуская возможности делить состояния на интенсивные и экстенсивные, мы используем понятия интенсивности и экстенсивности для разделения характеристик ПС.

Для интенсивных характеристик ПС типичной является классификация состояний коры И.П. Павлова. На одном конце стоит возбужденное состояние, чрезвычайное повышение тонуса раздражения, когда делается невозможным или очень затрудненным тормозной процесс. За ним идет нормальное, бодрое состояние, состояние равновесия между раздражительным и тормозным процессами. Затем следует длинный, но тоже последовательный ряд переходных состояний к тормозному состоянию. Из них особенно характерны: уравнительное состояние, когда все раздражители, независимо от их интенсивности, в противоположность бодрому состоянию, действуют совершенно одинаково; парадоксальное, когда действуют только одни слабые раздражители или сильные, но только едва, и, наконец, ультрапарадоксальное, когда действуют положительно только ранее выработанные тормозные агенты - состояние, за которым следует полное тормозное состояние. Эта шкала несет тонический "энергетический" характер. В психологии "энергетические" шкалы связаны в основном с проблемой функциональных состояний, имеется огромное количество методов, позволяющих оценить тонус человека.

Второй вид интенсивных характеристик касается эмоциональных состояний. Один вариант - по степени активности аппарата эмоций. Второй вариант - по уровню удовлетворенности. Хотя в этом случае немаловажную роль играют экстенсивные характеристики, делались неоднократные попытки создать единую шкалу. На наш взгляд, наиболее релевантным способом является биологический: оценка содержания нейрогормонов. В последнее время внимание биологов очень занимает проблема эндорфинов и энкефалинов - "эссенций счастья". К примеру, есть данные о выраженном влиянии эндорфинов на депрессию и шизофрению.

В структуре подкорки выделены системы arousal-1 и arousal-2, отвечающие соответственно за возбуждение-торможение и за положительные эмоции - отрицательные эмоции. Ниже приводится рисунок отражающий соотношение этих систем на примере четырех состояний (Таблица 1). Сходный результат выявили зарубежные психологи, предложив двухфакторную концепцию состояния: позитивный аффект (активность-деактивность) и негативный аффект (неприятность-приятность).

Состояние	Система
	arousal-1	Arousal-2
Тревога	+	-
Депрессия	-	-
Гипоманиакальное состояние	+	+
Эйфория	-	+

Таблица 1. Взаимоотношение систем неспецифической активности мозга при разных эмоциональных состояниях человека (по Г.Ю. Волынкиной, Н.Ф. Суворову).

Примером экстенсивной характеристики ПС может служить разделение состояний двух систем: низшей (ведающей анализом и синтезом конкретной информации) и высшей (ведающей анализом и синтезом абстрактной информации). При общем ослаблении нервной системы у лиц с доминированием низшей системы будет наблюдаться картина истерии; с доминированием высшей - психастении. Согласно концепции Е.П. Ильина качественный характер состоянию придают особенности личности (в первую очередь волевые качества). В особое значение придается вниманию, как наиболее глобальной характеристикой деятельного состояния человека. Производится также разделение состояний на внешние (присущие объекту как целому) и внутренние (присущие элементам объекта). Если первые вполне допустимо описать только количественно, то вторые - как количественно, так и качественно.

Интересную концепцию предлагает Чирков В.И. С диагностическими целями он выделяет в ПС пять факторов: настроение, оценка вероятности успеха, мотивация (уровень ее), уровень бодрствования (тонический компонент) и отношение к работе (деятельности). Эти пять факторов он объединяет в три группы: мотивационно-побудительная (настроение и мотивация), эмоционально-оценочная (оценка вероятности успеха и отношение к работе) и активационно-энергетическая (уровень бодрствования).

Особняком стоят классификации состояний на основе системного подхода, разделяющие ПС по тому или иному признаку. Некоторые психологи разделяют ПС на волевые (разрешение-напряжение), которые в свою очередь делятся на праксические и мотивационные, на аффективные (удовольствие-неудовольствие), которые делятся на гуманитарные и эмоциональные, на состояния сознания (сон-активация). Кроме этого предлагается разделение состояний на состояния индивида, состояния субъекта деятельности, состояния личности и состояния индивидуальности. На наш взгляд, классификации позволяют хорошо понять конкретное ПС, описать ПС, но по отношению к прогностической функции классификации несут слабую нагрузку. Однако нельзя не согласиться с требованиями системного подхода рассматривать ПС на разных уровнях, разных аспектах. Так предлагается рассматривать в трех измерениях:

1. Социально-психологический, психологический, физиологический психофизиологический и уровни;

2. Субъективные и объективные характеристики ПС;

3. Индивидуальные, особенные и общие характеристики ПС.

Подводя итоги этого параграфа, можно прийти к следующим выводам:

1. Среди интенсивных характеристик большинство авторов выделяют следующие параметры ПС:

- уровень бодрствования,

- уровень удовлетворенности,

- уровень эмоциональности,

- уровень мотивированности,

- уровень разрешения-напряжения.

2. Экстенсивные особенности ПС характеризуются следующим:

- в структуре ПС выделяются внешнее состояние и внутреннее состояние,

- важной экстенсивной особенностью ПС является соотношение активности коры и подкорки,

- внимание является важнейшей экстенсивной особенностью,

• 
  психические свойства вносят корректирующий вклад в экстенсивные характеристики.
  

Существует также другая классификация психических состояний. Ее предложил В. А. Ганзен. По выдвинутой им гипотезе, параметры физического пространства вызывают положительные или отрицательные мотивационные состояния, энергетические параметры пространства - праксические состояния, временные параметры пространства - эмоциональные состояния, информационные параметры пространства - гуманитарные состояния.

1. Эмоциональные состояния - реакция на меру удовлетворения потребностей организма в жизненных ресурсах ( вызываемые влиянием материальных факторов внешней среды и организменных факторах внутренней среды - жажды, голода, гипоксии, сексуального напряжения, страха, ужаса, паники и др.). Эмоциональные состояния, провоцируют завоевательские войны, географические открытия, освоение новых земель и пр. включают в себя:

• 
  Любопытство - скуку (состояние, вызываемое привлекательностью материальных, человеческих или иных ресурсов);
  
• 
  готовность - растерянность (состояние, вызываемое ощущением меры собственных сил и средств, необходимых для получения ресурсов);
  
• 
  дружелюбие - враждебность (состояние, вызываемое формой своего включения в распределение материальных, информационных, управленческих, эстетических ресурсов);
  

- сытость - голод (состояние, вызываемое мерой удовлетворения ресурсами различных органических потребностей человека).

2. Праксические - как реакция на объем расходования рабочей силы для достижения своих целей ( возникающие в процессе трудовой деятельности - утомление, напряжение, монотония, тревожность, стресс, функциональный комфорт, отсутствие мотивации, индифферентное состояние). Праксические состояния вызываются наличием целевого и материально-информационного обеспечения расходования рабочей силы в процессе трудовой деятельности:

- энергичность - утомленность (состояние, появляющееся при исполнении работы с ясно определенными целью и наличием средств деятельности, но результат которой требует продолжительных усилий);

• 
  расслабленность - напряженность (состояние, появляющееся при исполнении работы с известной целью и очевидным результатом, но с неопределенными средствами ее достижения);
  
• 
  спокойствие - тревожность (состояние, появляющееся при исполнении работы с известным результатом, но с неясно определенной целью и средствами ее достижения);
  
• 
  хладнокровие - стресс (состояние, возникающее в деятельности, где точно определена ее цель, но ничего не известно о средствах ее выполнения и результате, который может быть опасным для работника).
  
  3. Мотивационные - как реакция на характер межличностных отношений в обществе между участниками политического процесса ( связанные с осознанием своей причастности, необходимости, полезности всему обществу и конкретному человеку: атараксия и волнение, радость и горе, наслаждение и страдание, эйфория и гнев, экстаз и ярость и др.); Психические состояния этого вида появляются в процессе межличностного взаимодействия и вызываются мерой гармонии, обнаруживаемой в его процессе. В группу мотивационных состояний входят:
  
• 
  симпатия - антипатия (состояние, вызываемое восприятием гармоничности партнера с точки зрения принципа уравновешенности: соотнесения статики и динамики проявления его природных и культурных характеристик с проявлением своих собственных характеристик );
  
• 
  синтонии - асинтонии (состояние, вызываемое восприятием гармоничности партнера с точки зрения принципа соразмерности его чувств, представлений, мыслей, восприятия действительности со своими собственными чувствами, представлениями, мыслями, восприятием);
  
• 
  восхищения и возмущения (состояние, вызываемое восприятием гармоничности партнера с точки зрения повторяемости в пластике его движений, мимики, речи, в манере держаться, со своей собственной пластикой и тональностью );
  

- любовь и ненависть (состояние, вызываемое восприятием гармоничности партнера с точки зрения взаимной соподчиненности, которая проявляется в соизмеримости кратности усилий в совместных действиях и их согласованности во временном масштабе).

4. Гуманитарные, как реакция на качества политической информации, сопровождающие процесс познания политической картины мира. По нашей классификации, к психическим состояниям, обусловленным интенсивными поисками информации, установлением ее истинности, доказательством ее валидности и т.п., относятся антонимичные пары состояний:

• 
  терпимость - принципиальность (состояние, вызываемое реакцией на прагматичность информации, необходимой и достаточной для получения реального результата);
  
• 
  расположенность - критичность (состояние, вызываемое реакцией на доказательность информации, ее достоверность и ясность для получателя);
  - общительность - замкнутость (состояние, вызываемое реакцией на конструктивность информации, организованной по согласованным правилам и предназначенной для праксической реализации);
  

комформность - фанатичность (состояние, вызываемое реакцией на рациональность информации, представляющую из себя полную систему для достижения конкретной общественной цели.

Психические состояния и психические свойства.

По своему динамическому характеру ПС занимает промежуточное положение между процессами и свойствами. Между процессами и состояниями, с одной стороны, и между состояниями и свойствами личности, с другой, существуют сложные диалектические взаимосвязи. Известно, что психические процессы (например, внимание, эмоции и др.) в определенных условиях могут рассматриваться как состояния, а часто повторяющиеся состояния способствуют развитию соответствующих свойств личности. Нас в первую очередь интересует взаимосвязь между ПС и свойствами, не в последнюю очередь из-за того, что свойства в гораздо большей степени поддаются непосредственному распознаванию, нежели процессы, а главным образом из-за того, что, на наш взгляд, неврожденные свойства человека являются статистической мерой проявления тех или иных параметров ПС, либо их совокупностей (конструктов).

Согласно В. Далю состояние понимается как положение, в каком кто или что состоит, находится, есть; отношения предмета. Исходя из этого, а также из положения В.А. Ганзена о том, что человек, в каждый момент времени находится в одном-единственном актуальном психическом состоянии, мы определяем ПС как временной срез психики человека, отражающий общие особенности статики и динамики психической жизни в данный момент. Это определение несколько расходится с привычкой некоторых ученых говорить о том ил ином состоянии, когда некоторая совокупность особенностей психической жизни характеризуется устойчивостью, инвариантностью, реактивностью.

Примером такого подхода может служить следующее: психическое состояние личности характеризуется единством его динамичных и инвариантных характеристик. Сохраняя некоторую однородность своих характеристик на протяжении какого-либо временного периода, т.е. временную свою стабильность, психическое состояние вместе с тем в пределах этих характеристик изменчиво по силе, глубине, напряженности, переходит из одной фазы в другую.

На необходимость привлечения категории ПС для понимания свойств указывает А.О. Прохоров, Н. Д. Левитов. Чтобы понять черту характера, надо сначала ее точно описать, проанализировать и объяснить как временное состояние. Только после такого исследования можно ставить вопрос об условиях закрепления данного состояния, его устойчивости в структуре характера, а также Пуни А.Ц. - состояние можно представить как уравновешенную, относительно устойчивую систему личностных характеристик спортсменов, на фоне которых развертывается динамика психических процессов. Указание на то, что психические свойства есть лишь статистическая мера проявления ПС, есть и у А.Г. Ковалева: «Психические состояния нередко становятся типичными для данной личности, характерными для данного человека. В типичных для данного человека состояниях находят свое выражение психические свойства личности».

Перов А.К. считает, что если психический процесс и состояние имеют существенное значение для человека, то они в конечном итоге превращаются в устойчивые его признаки. О том, что фазовые состояния могут маскировать и демаскировать тип нервной системы, писал Распопов П.П.

О влиянии отрицательных эмоциональных состояний на формирование отрицательных черт характера на примере неврозов сообщил В.Н. Мясищев.

Имеются также экспериментальные данные о связи ПС и свойств.

Известно также о формировании под влиянием хронического утомления тревожности (личностной), нейротизма и интроверсии; о проявлении симптомокомплексов черт личности и ПС в экстремальных условиях. Доказана зависимость от свойств нервной системы появления при монотонной работе либо состояния монотонии, либо психического пресыщения. О влиянии на формирование ПС со стороны свойств показал Б.Д. Лысков на примере состояния аффекта, который характеризуется наибольшей интенсивностью у флегматиков, интровертов и лиц с низким нейтротизмом.

Не будучи приобретенными, врожденные свойства также находят свое проявление в ПС, могут ими компенсироваться, либо развиваться. Есть данные о связи агрессивности с наличием лишней Y-хромосомы и гипогликемией, а также уровнем тестостерона и гиповитаминозом А и С.

Современное развитие науки все более приводит к тому, что неизменного в фенотипе становится меньше и меньше. Тем более поводов сомневаться в корректности оперирования понятиями свойств там, где их можно заменить понятиями ПС.


Глава 2. Организация и методы исследования
Методологические основы исследования.

Было организованно исследования на основе принципов адекватности исследования.
Характеристика выборки исследования.

Данное исследование проводилось на учащихся Тихвинского промышленно-гуманитарного техникума по специальности «Бухгалтерский учёт и аудит» Возраст обследуемых от 17 до 20 лет. Количество выборки 28 человек. В исследовании принимало участие 20 девушек и 8 юношей. Все учащиеся находятся на 3 курсе.

Характеристика методик исследования.

1. Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В.А. Жмурова.

Цель: диагностика депрессивных состояний.

Оборудование: ручка, бланк для ответов.

Данный опросник состоит из 44 групп утверждений, каждая из которых включает в себя 4 варианта ответа(0, 1, 2, 3 ).

Обработка данных: Определяется сумма отмеченных номеров ответов (они одновременно являются баллами).

Интерпретация данных:


1-9 - депрессия отсутствует, либо незначительна

24. 
    - депрессия минимальна
    

44. 
    - лёгкая депрессия
    

67. 
    - умеренная депрессия
    

87. 
    - выраженная депрессия
    

88 и более - глубокая депрессия
2. Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона.

Цель: диагностика уровня субъективного ощущения одиночества.

Оборудование: ручка, бланк для ответов.

Инструкция: вам предлагается ряд утверждений. Рассмотрите последовательно каждое и оцените с точки зрения частоты их проявления применительно к вашей жизни при помощи четырех вариантов ответов: «часто», «иногда», «редко», «никогда». Выбранный вариант отметьте знаком «+».

Текст опросника:

Утверждения	Часто	Иногда	Редко	Никогда
1. Я несчастлив, занимаясь столькими вещами в одиночку
2. Мне не с кем поговорить
3. Для меня невыносимо быть таким одиноким
4. Мне не хватает общения
5. Я чувствую, будто никто действительно не понимает себя
6. Я застаю себя в ожидании, что люди позвонят или напишут мне
7. Нет никого, к кому я мог бы обратиться
8. Я сейчас больше ни с кем не близок
9. Те, кто меня окружает, не разделяют мои интересы и идеи
10. Я чувствую себя покинутым
11 . Я не способен раскрепощаться и общаться с теми, кто меня окружает
12. Я чувствую себя совершенно одиноким
13. Мои социальные отношения и связи поверхностны
14. Я умираю от тоски по компании
15. В действительности никто как следует не знает меня
16. Я чувствую себя изолированным от других
17. Я несчастен, будучи таким отверженным
18. Мне трудно заводить друзей
19. Я чувствую себя исключенным и изолированным другими
20. Люди вокруг меня, но не со мной

Обработка данных: Подсчитывается количество каждого из вариантов ответов. Сумма ответов «часто» умножается на три, «иногда» — на два, «редко» — на один и «никогда» — на 0. Полученные результаты складываются. Максимально возможный показатель одиночества — 60 баллов.

Интерпретация данных: Высокую степень одиночества показывают от 40 до 60 баллов, от 20 до 40 баллов — средний уровень одиночества, от 0 до 20 баллов низкий уровень одиночества.

3. 
   Личностная шкала проявлений тревоги Дж. Тейлора.
   

Цель: измерение уровня тревожности.

Оборудование: бланк для ответа, ручка.

Опросник состоит из 50 утверждений. Он может предъявляться испытуемому либо списком, либо как набор карточек с утверждениями.

Инструкция: вам предлагается ознакомиться с набором высказываний, касающихся черт характера. Если вы согласны с утверждениям, отвечайте «Да», если не согласны – «Нет». Долго не задумывайтесь, важен первый, пришедший вам в голову ответ.

Обработка данных: подсчитывается количество ответов испытуемого, свидетельствующих о тревожности. Каждый ответ «Да» на высказывания с 14 по 50 и ответ «Нет» на высказывания с 1 по 13 оценивается в 1 балл. Количество баллов суммируется.

Интерпретация данных: Оценка 40-50 баллов рассматривается как показатель очень высокого уровня тревожности, 25-40 баллов свидетельствуют о высоком уровне тревожности, 15-25 баллов – о среднем (с тенденцией к высокому) уровне, 5-15 баллов – о среднем (с тенденцией к низкому) уровне и 0-5 баллов – о низком уровне тревожности.
Глава 3. Результаты исследования.

В результате проведения исследования были получены следующие результаты, приведённые в таблице:

Таблица 2, Результаты исследования по 3-м методикам.

Результаты исследования, баллы
№ испытуемого	Депрессия	Одиночество	Тревожность
1.	7	10	4
2.	9	17	4
3.	13	10	12
4.	9	12	6
5.	26	21	26
6.	8	14	8
7.	7	9	9
8.	15	15	12
9.	3	7	3
10.	45	25	28
11.	14	12	7
12.	30	22	30
13.	8	14	17
14.	7	11	13
15.	26	21	22
16.	18	26	22
17.	6	8	4
18.	20	23	20
19.	5	9	3
20.	11	16	18
21.	47	31	36
22.	14	15	16
23.	28	29	28
24.	7	11	10
25.	4	9	10
26.	5	12	11
27.	15	19	16
28.	6	16	14
количество	28	28	28
среднее значение	14,75	15,85714286	14,60714286
стандартное отклонение	11,6543586	6,642814473	9,085353642
средняя ошибка	2,14061332	1,301786659	1,703126971

Результаты дифференциальной диагностики депрессивных состояний:
Таблица 3. Результаты диагностики депрессивных состояний

Депрессивное состояние	Количество человек	В %
Депрессия отсутствует, либо незначительна	14	50
Депрессия минимальна	8	28,6
Легкая депрессия	4	14,3
Умеренная депрессия	2	7,1
Выраженная депрессия	-	-
Глубокая депрессия	-	-

Как видно из результатов, лишь 2 опрашиваемых находились в состоянии умеренной депрессии и у 4 опрашиваемых наблюдалась легкая депрессия. У остальных же участников депрессия либо минимальна, либо отсутствует вообще.
Для диагностики уровня субъективного ощущения одиночества использована методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона.

Результаты опроса следующие предоставлены в таблице 4.

Таблица 4. Результаты диагностики уровня субъективного ощущения одиночества.

Степень одиночества	Количество человек	В %
Высокая	-	-
Средняя	8	28,5
Низкая	20	71,5

Как видно из результатов у большинства (около 70%) обследуемых низкий уровень субъективного ощущения одиночества, и лишь у незначительной (около 30%) части опрошенных уровень субъективного ощущения одиночества средний. Среди опрашиваемых не было людей с высокой степенью одиночества.
Для измерения уровня тревожности была использована методика измерения уровня тревожности Тейлора.

Результаты опроса следующие предоставлены в таблице 5.

Таблица 5. Результаты измерения уровня тревожности.

Уровень тревоги	Количество человек	В %
Очень высокий	-	-
Высокий	5	17,85
Средний (с тенденцией к высокому)	7	25
Средний (с тенденцией к низкому)	11	39,3
Низкий	5	17,85

В результате поведенных исследований можно заметить, что у большинства опрошенных средний уровень тревожности, однако 20-ти процентам обследуемых следует задуматься по поводу высокого уровня тревоги.

Если делать обобщающий вывод, то можно сказать, что в исследуемом мною коллективе у испытуемых с наиболее выраженной тревожностью, наблюдается повышенное чувство одиночества по сравнению с остальными. Как следствие из этого, наличие депрессивного состояния. Данная проблема своими корнями уходит в наличие каких-либо трудностей в жизни у испытуемых. Данным субъектам необходимо сделать предложение об оказании психологической помощи. Это необходимо для того, чтобы избежать ухудшения психического состояния. Ведь есть угроза ухудшения депрессивного состояния, которое из легкого и умеренного может перейти в глубокую, а этого допускать нельзя.

Для наглядного представления о состоянии каждого исследуемого ниже представлены диаграммы,

Результаты представлены в диаграммах 1, 2. 3.
Диаграмма 1.


Диаграмма 2.



Диаграмма 3.


Об общем картине в группе можно судить по средним значениям.

Диаграмма 4. Среднее значения показателей по 3м методикам.



1-депрессия.

2.- одиночество.

3.- уровень тревожности

Из данной диаграммы видно, что в целом климат межличностных отношений в группе вполне здоровый. Депрессивные состояния отсутствуют, либо незначительны, повышенная тревожность присутствует у некоторых испытуемых. Это связано с учёбой и проблемами личного характера. Большинство имеет низкий уровень ощущения одиночества.
Выводы.

1. Были рассмотрены следующие проблемы:

• 
  история развития изучения психических состояний;
  
• 
  структура психических состояний;
  
• 
  взаимосвязь психических состояний и психических свойств.
  

2. Установлено, что у большинства обследуемых отклонения от нормы по всем показателям незначительны.

3. У некоторых обследуемых наблюдался высокий уровень тревоги, который, как правило, был связан либо с проблемами личного характера, либо с проблемами в учебе.

4. Депрессивные состояния у обследуемых не наблюдались.

Заключение.

В данной работе разобраны основные особенности психических состояний, присущих студентам, обучающимся на 3 курсе на специальности «Бухгалтерский учет и аудит». Диагностика проводилась по следующим показателям:

• 
  Депрессивные состояния;
  
• 
  Уровень субъективного ощущения одиночества;
  
• 
  Уровень тревожности;
  

В рамках глобального развития психологии, особое значение приобретают исследования направленные на оценку особенностей психических состояний. Это поможет составить общую картину состояния психики совокупности членов определенных коллективов.

Если в результате обследования будет установлено, что какой либо показатель имеет серьезное отклонение от нормы, следует искать причину данных психических явлений.

Данные исследования особенностей психических состояний позволяют своевременно получать информацию по отклонениям от нормы по отдельным показателям психических состояния, что позволит на раннем этапе выявить и попытаться исправить причины их появления.

Таким образом, следует периодически проводить подобные обследования, с целью недопущения развития у людей психических патологий.

Список использованной литературы.

1. 
   Психические состояния / Под ред. А.А. Крылова. Л., 1980.
   
2. 
   Прохоров А.О. Словарь-тезаурус психический состояний человека. СПб., 1992.
   
3. 
   Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М., 1964.
   
4. 
   Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л., 1988.
   
5. 
   Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев, 1989.
   
6. 
   Психология. Словарь. Под. Ред. – А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М., 1990.