Содержание

Введение

1 Общая часть

1.1 Общие сведения о ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет»

1.2 Система менеджмента качества ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет»

1.3 Промежуточная аттестация студентов в ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет»

1.4 Цель и задачи дипломного проекта

2 Специальная часть

2.1 Разработка структурной модели процесса «Промежуточная аттестация студентов»

2.2 Описание процесса «Промежуточная аттестация студентов»

2.3 Разработка документированной процедуры

2.3.1 Рекомендации по разработке документированной процедуры

2.3.2 Разработка ДП СМК «Промежуточная аттестация студентов»

3 Безопасность и экологичность проекта

Заключение

Список использованной литературы

Приложение А Документированная процедура

ДП СМК «Промежуточная аттестация студентов»

Введение

Фундаментальной задачей Университета является удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном и культурном развитии посредством получения образования. Качество получаемого образования характеризует эффективность совместной работы профессорско-преподавательского состава и студентов вуза. Объективное представление об уровне знаний студентов можно получить только с помощью систематического, должным образом распределенного во времени контроля учебного процесса со стороны профессорско-преподавательского состава. Университет оценивает качество освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников. Контроль учебной работы необходимо рассматривать в качестве одного из ведущих средств управления учебно-воспитательным процессом. Он должен направляться на объективный и систематический анализ хода изучения и усвоения студентами учебного материала в соответствии с требованиями, изложенными в Государственных образовательных стандартах, учебных планах и программах дисциплин и содействовать повышению уровня преподавания и улучшению организации учебных занятий. Регулярная оценка качества образования в виде представительного массива результатов контроля является звеном обратной связи между преподавателями и студентами, которая позволяет не только зафиксировать степень освоения какой-либо дисциплины конкретным студентом на текущий момент, но и определить адекватность методики преподавания современным требованиям, а также выявить тенденции развития процесса обучения. Результаты контроля учебной работы студентов следует использовать для корректировки организации и содержания процесса обучения, для поощрения успевающих студентов, развития их творческих способностей, самостоятельности и инициативы в овладении профессиональными знаниями, умениями и навыками.

1 Общая часть

1.1 Общие сведения о ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет»

Сибирский государственный индустриальный университет (в дальнейшем именуемый СибГИУ) является государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования, находящимся в федеральном ведении. СибГИУ создан 23 июня 1930 года постановлением ЦИКиСНК СССР N40/237 с наименованием "Сибирский металлургический институт". В соответствии с приказом Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 29.04.1994 N355. институт получил статус академии с наименованием "Сибирская государственная горно-металлургическая академия". В соответствии с приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 13.01.1998 N45 академия переименована в Сибирский государственный индустриальный университет. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 21 августа 1980 года N2731-Х институт награжден орденом Трудового Красного Знамени. Учредителем СибГИУ является Правительство Российской Федерации. Полномочия учредителя осуществляет Министерство образования Российской Федерации (далее Минобразование России). СибГИУ является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, самостоятельный баланс, имеет лицевые счета, открытые в установленном порядке для учета операций по исполнению расходов федерального и других бюджетов; для учета средств, полученных от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности; валютный счет в банковских или иных кредитных учреждениях, печать с гербом Российской Федерации, штампы и бланки со своим наименованием. СибГИУ вправе от своего имени заключать договоры, приобретать имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в судах. Официальное название Сибирского государственного индустриального университета, его аббревиатура (СибГИУ), эмблема, товарный знак на бланках, документах после регистрации охраняются в соответствии с законодательством Российской Федерации. СибГИУ имеет право на ведение образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования и на льготы, установленные законодательством Российской Федерации в соответствии с Лицензией, выданной Минобразованием России, на выдачу диплома государственного образца по специальностям и направлениям высшего профессионального образования, которые определены свидетельством о государственной аккредитации. СибГИУ имеет право в установленном порядке открывать новые специальности и направления подготовки специалистов. СибГИУ руководствуется в своей деятельности федеральными законами, актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, Минобразования России, органов государственной власти Кемеровской области, Кемеровского областного совета народных депутатов, Новокузнецкого городского Совета народных депутатов, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, договором между Минобразованием России и СибГИУ, а также настоящим Уставом.

Основными задачами СибГИУ являются:

- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и (или) послевузовского профессионального образования в избранной области профессиональной деятельности;

- удовлетворение потребностей общества и государства в квалифицированных специалистах с высшим образованием и научно-педагогических кадрах высшей квалификации;

- организация и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований и иных научно-технических, опытно-конструкторских работ, в том числе по проблемам образования, а также творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся; использование полученных результатов в образовательном процессе;

- подготовка, переподготовка, профессиональная переподготовка и повышение квалификации специалистов и руководящих работников;

- накопление, сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;

- формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

- распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня;

В соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании СибГИУ:

- реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по направлениям подготовки (специальностям), установленным лицензией;

- может реализовывать образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального и среднего профессионального образования, а также дополнительного профессионального образования при наличии соответствующей лицензии;

- осуществляет подготовку, переподготовку, профессиональную переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников при наличии соответствующей лицензии;

- выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук;

- является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности;

В состав СибГИУ входят кафедры по отраслям знаний (включая военную кафедру) и факультеты по направлениям подготовки специалистов (включая факультет довузовской подготовки), филиалы, представительства, научно-исследовательские подразделения, магистратура, аспирантура, докторантура, структурные подразделения дополнительного профессионального образования, поддержки трудоустройства выпускников, структурные подразделения, обеспечивающие ведение образовательной и научной деятельности, автотранспортное хозяйство, объекты инновационной производственной, полиграфической, медицинской, спортивной и социально-культурной инфраструктуры, общежития. Университет самостоятелен в формировании своей структуры за исключением филиалов. В состав Университета входят структурные подразделения, непосредственно участвующие в образовательном и научном процессах или обеспечивающие их. Структурные подразделения Университета могут частично или полностью наделяться по доверенности правомочиями юридического лица по решению Ученого совета Университета. Доверенность выдается ректором на срок до трех лет.

СибГИУ имеет филиалы:

1. В г. Прокопьевске Кемеровской области, созданный приказом Минобразования России от 17 июня 1999 г. N1685 с наименованием "Прокопьевский филиал Сибирского государственного индустриального университета"

2. В г. Осинниках Кемеровской области, созданный приказом Минобразования России от 10 марта 2000 г. N725 с наименованием "Осинниковский филиал Сибирского государственного индустриального университета".

3. В г. Междуреченске Кемеровской области, созданный приказом Минобразования России, от 10 марта 2000 г. N 725 с наименованием "Междуреченский филиал Сибирского государственного индустриального университета"

4. В г. Таштаголе Кемеровской области, созданный приказом Минобразования России от 10 марта 2000 г. N725 с наименованием "Таштагольский филиал Сибирского государственного индустриального университета".

Управление деятельностью филиалов осуществляется в соответствии с настоящим Уставом. Непосредственное управление деятельностью филиала и представительства осуществляет директор, назначаемый приказом ректора СибГИУ, имеющий, как правило, опыт учебно-методической и (или) научной, организационной работы в высшем учебном заведении и действующий на основании доверенности, выданной ректором. Филиалы СибГИУ создаются, реорганизуются, переименовываются и ликвидируются в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Непосредственный контроль исполнения университетом законодательства Российской Федерации, Устава, лицензии, его образовательной и финансово-хозяйственной деятельности осуществляет Минобразование России в рамках своей компетенции.

Взаимодействие СибГИУ с общественными и государственно-общественными объединениями осуществляется на основе договора между ними. Договор заключается в порядке, установленном в университете, если это объединение признано СибГИУ. Признание общественных и государственно-общественных объединений осуществляет Ученый совет университета. Для признания объединение представляет в Ученый совет свой устав (положение) и программу деятельности на территории университета.

В университете налажены тесные контакты с потребителями выпускников: крупными промышленными предприятиями (ОАО «Западно-Сибирский металлургический комбинат», ОАО «Новокузнецкий металлургический комбинат и др.), проектными институтами и фирмами. Повышенную заинтересованность руководство университета проявляет во взаимодействии с иногородними предприятиями. На протяжении последних 3-5 лет сложились устойчивые отношения с ОАО «Оскольский электрометаллургический комбинат» (г. Старый Оскол), СП АОЗТ «Молдавский металлургический завод (г. Рыбница), ОАО «Новосибирский инструментальный завод» (г. Новосибирск), ОАО «Северсталь» (г. Череповецк), ОАО «Тулачермет» (г. Тула) и др. Ежегодно предприятия предоставляют места для прохождения практик, заявки и ходатайства на предмет трудоустройства выпускников соответствующих специальностей.

Для достижения целей по повышению конкурентоспособности университета и повышения качества профессиональной подготовки выпускников, СибГИУ участвует в конкурсах в области качества:

– в марте 2004 г. университетом проведена самооценка деятельности на соответствие критериям конкурса «Внутривузовские системы обеспечения качества подготовки специалистов». По результатам конкурса, в соответствии с приказом № 342 от 17.02.2005 Министерства образования и науки Российской Федерации, вуз вошел в число финалистов и стал дипломантом;

– с 12 по 14 апреля 2005 года университет принял участие в VII в специализированной выставке-ярмарке «Образование. Карьера. Занятость» (приказ № 223-об от 24.02.2005). По итогам конкурса на «Лучший экспонат» проект за систему управления качеством в современном университете награжден медалью и Дипломом I степени.

Воспитательные задачи СибГИУ, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих и нравственных ценностей, реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной деятельности обучающихся и работников.

СибГИУ вправе осуществлять в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования прием граждан сверх установленных заданий (контрольных цифр) для обучения на основе договоров с оплатой стоимости обучения юридическими и (или) физическими лицами. При этом общее количество обучающихся в СибГИУ не должно превышать численность контингента, установленную в лицензии на осуществление образовательной деятельности. СибГИУ самостоятельно устанавливает величину и структуру приема на основе договоров с оплатой стоимости обучения в порядке, определяемом настоящим Уставом. В целях содействия государственным органам, предприятиям и общественным организациям в подготовке кадров для решения социально-экономических проблем СибГИУ может выделять в пределах заданий (контрольных цифр) места для целевого приема на основе договоров с государственными и муниципальными органами и организовывать на эти места отдельный конкурс.

В СибГИУ в соответствии с лицензией реализуются различные по срокам и уровню подготовки специалистов профессиональные образовательные программы высшего профессионального образования, послевузовского профессионального образования, программы дополнительного профессионального образования специалистов по очной, очно-заочной (вечерней), заочной форме и форме экстерната.

Допускается сочетание различных форм получения образования, в том числе соединение обучения по очной форме с работой на предприятии, в учреждении, организации. Для всех форм получения образования, в том числе в случае их сочетания в пределах конкретной образовательной программы, действует единый государственный образовательный стандарт. Программы подготовки бакалавров, дипломированных специалистов и магистров, реализуемые в СибГИУ по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, являются основными образовательными программами высшего профессионального образования. Образовательные программы реализуются в СибГИУ по соответствующим уровням непрерывно и по ступеням. Содержание образовательного процесса по направлению подготовки (специальности) высшего и послевузовского профессионального образования, нормативные сроки его освоения определяются СибГИУ в соответствии с государственным образовательным стандартом. Общие требования к организации образовательного процесса в СибГИУ по образовательным программам различных уровней устанавливаются законодательством Российской Федерации в области образования. Организация учебного процесса в СибГИУ по образовательным программам высшего профессионального образования регламентируется рабочим учебным планом по направлению подготовки (специальности) и расписанием учебных занятий для каждой формы обучения, которые разрабатываются и утверждаются СибГИУ самостоятельно на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, примерных образовательных программ и учебных планов по направлению подготовки (специальности) и программ дисциплин, утверждаемых Минобразованием России. При этом примерные учебные планы и программы дисциплин имеют рекомендательный характер.

СибГИУ оценивает качество освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников. Промежуточная аттестация обучающихся в СибГИУ проводится в форме экзаменов и зачетов. Для дисциплин и видов учебной работы, по которым формой промежуточной аттестации обучающихся является экзамен, устанавливаются оценки "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" и "неудовлетворительно". Если формой промежуточной аттестации обучающихся является зачет, устанавливаются оценки "зачтено" и "незачтено". Форма проведения зачета и экзамена: устная, письменная, тестирование, защита работы (проекта) и др. - устанавливается кафедрой. Зачеты проводятся по графику, утвержденному ректором, без выделения специального бюджета времени.

Студенты, обучающиеся в СибГИУ по программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Итоговая аттестация выпускника СибГИУ является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая аттестация выпускника СибГИУ осуществляется государственной аттестационной комиссией в соответствии с положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утверждаемым Минобразованием России. После прохождения итоговой аттестации студенту по его личному заявлению могут быть предоставлены в пределах срока освоения основной образовательной программы каникулы, по окончании которых производится отчисление из состава студентов.

СибГИУ в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом вправе осуществлять сверх установленных заданий (контрольных цифр) по приему обучающихся подготовку специалистов соответствующего уровня образования с оплатой стоимости обучения, оказывать платные дополнительные образовательные услуги (обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с обучающимися с углубленным изучением предметов и другие услуги), не предусмотренные соответствующими образовательными программами и государственными образовательными стандартами, по договорам с юридическими и (или) физическими лицами. СибГИУ самостоятельно решает вопросы по заключению договоров, определению обязательств и иных условий, не противоречащих законодательству Российской Федерации и настоящему Уставу. Платные образовательные услуги не могут быть осуществлены взамен и в рамках образовательной деятельности, финансируемой за счет средств федерального бюджета. Стоимость обучения и размер оплаты за предоставление дополнительных образовательных услуг устанавливаются ректором университета с учетом утвержденной сметы расходов.

1.2 Система менеджмента качества ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет»

Общие намерения и направление деятельности университета официально сформулированы высшим руководством. Основой для принятой Политики в области качества стали принципы менеджмента качества, изложенные в стандарте ГОСТ Р ИСО 9000. В соответствии с разработанной ОМКОД документированной процедурой ДП СМК 4.2.3-6.0-2006 «Система менеджмента качества. УПРАВЛЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ. Основные положения» процесс разработки Политики руководства в области качества включает следующие этапы:

– разработку проекта Политики руководства в области качества (ответственный – ответственный за СМК университета);

– обсуждение проекта Политики руководства в области качества на ректорате (ответственный – ректор университета);

– анализ замечаний и предложений, составление окончательного варианта проекта Политики руководства в области качества (ответственный – ответственный за СМК университета);

– рассмотрение уточненного проекта Политики руководства в области качества на ректорате (ответственный – ректор университета);

– утверждение Политики руководства в области качества (ответственный – ректор университета).

Политика руководства в области качества была доведена до всех сотрудников университета и явилась основой для постановки целей в структурных подразделениях. Ответственность за ознакомление сотрудников несет руководитель структурного подразделения.

Постоянный (текущий) контроль за соблюдением требований Политики осуществляют структурные подразделения, в которых она используется. Ответственность за контроль соблюдения требований Политики возлагается на руководителя структурного подразделения. Периодическую проверку осуществляет ОМКОД в соответствии с ДП СМК 8.2.2-1.0-2006 «Система менеджмента качества. ИЗМЕРЕНИЕ, АНАЛИЗ И УЛУЧШЕНИЕ. Внутренние аудиты (проверки)».

Актуализация и совершенствование Политики руководства в области качества университета осуществляется ректоратом посредством выполнения требований нормативной и нормативно-правовой документации, относящейся к сфере образования: законодательных актов Российской Федерации, постановлений и распоряжений правительства Российской Федерации, приказов и распоряжений Министерства образования и науки Российской Федерации и других документов. Кроме того, в результате взаимодействия с другими организациями (вузами, предприятиями, проектными фирмами и институтами) ОМК осуществляется деятельность по выработке подходов к актуализации Политики на основе анализа информации, получаемой как внутри, так и вне вуза. Такими подходами в вузе являются периодически проводимые самооценка и самообследование.

Политика в области качества в университете согласуется с Концепцией развития университета и является основой для постановки целей в области качества. Постановка целей в области качества, как и формулирование Политики в области качества, входит в область ответственности ректора университета и проректоров по направлениям деятельности.

Планирование качества в университете осуществляется на период:

– до 2020 года;

– календарного года.

Особую значимость руководство университета уделяет долгосрочным целям, реализующим Концепцию развития университета на период до 2010 года.

В Концепции развития университета отражается следующее:

– миссия – описывает смысл предназначения, роль и значение университета в текущий момент; основное предназначение вуза, выраженное в его социальной направленности без учета экономических показателей;

– видение университета – представление о том, каким руководство хотело бы видеть свое предприятие в 2010 году;

– основные направления деятельности университета;

– предполагаемое совершенствование по каждому из основных направлений деятельности;

– мероприятия, обеспечивающие совершенствование основных направлений деятельности;

– направление реализации стратегии на обеспечение удовлетворенности потребностей заинтересованных сторон и устойчивого развития университета.

Результатами планирования на календарный год являются планы работы структурных подразделений университета, разрабатываемые на основании Концепции развития СибГИУ на период до 2010 года, обсуждаемые на советах факультета (заседаниях кафедры, собраниях отделов) и утверждаемые высшим руководством.

Ответственность за планирование и анализ реализации планов возлагается на высшее руководство университета.

Высшее руководство университета обеспечивает:

– через разработку Концепции развития университета на период до 2010 года планирование создания, а также для достижения целей в области качества;

– сохранение целостности СМК при планировании и внедрении в нее изменений.

Согласно Концепции развития вуза долгосрочной целью университета является завершение формирования и легитимизация развитого учебно-научно-инновационного комплекса (университетского комплекса) – УНИК СибГИУ. Основными целями создаваемого УНИК СибГИУ являются:

– повышение конкурентоспособности университета на международном, российском, сибирском, кузбасском, новокузнецком рынке образовательных услуг и наукоемких технологий;

– повышение качества профессиональной подготовки выпускников, ее соответствие требованиям инновационной экономики за счет внедрения отечественных и международных стандартов по качеству, создания и использования новых систем и технологий для образования, науки и производства;

– организация упреждающей подготовки специалистов для новых и перспективных отраслей промышленности Кузбасса, Сибири (углехимия, газодобыча и переработка, информационная индустрия, энергетика);

– реализация реформы системы профессионального образования применительно к условиям Кузбасса, Сибири;

– развитие сети стратегических партнеров университета, интеграция с учреждениями образования, науки и производства;

– наращивание внебюджетных средств вуза, материальных ресурсов и новых технологий, включая инновационные технологии обучения;

– развитие взаимодействия с рынком труда на инновационных принципах.

Создание и развитие УНИК университета позволяет решить следующие задачи:

– достижение единства и взаимосвязи научной и образовательной деятельности;

– концентрация материально-технических, финансовых, кадровых и других ресурсов университета на приоритетных научно-образовательных направлениях;

– реструктуризация спектра направлений, специальностей и специализаций университета в ориентации на прогнозируемый спрос рынка труда;

– сохранение и развитие научного потенциала университета, создание при нем новых рабочих мест для профессорско-преподавательского состава, сотрудников, студентов и аспирантов;

– развитие рейтинговой системы управления университетом;

– создание системы организационно-методической поддержки инновационных образовательных программ, расширение информатизации образования;

– переход на качественно новую ступень в сфере международных связей – открытие в университете подготовки иностранных специалистов и ученых;

– развитие внутреннего и внешнего блоков инновационного комплекса университета (технопарка, структур маркетинга и лизинга, центра сертификации, связей с банками и предприятиями, инновационными структурами города и области и т.д.);

– наращивание структур, реализующих непрерывность образования, с охватом школьников, лицеистов, учащихся училищ, техникумов и колледжей, студентов, магистров, аспирантов, докторантов, слушателей подразделений повышения квалификации и переподготовки;

– создание центра послевузовского образования с числом аспирантов и докторантов не менее 30 % от профессорско-преподавательского состава университета;

– открытие института дополнительного образования с долей лиц, получающих дополнительное образование, не менее 8 % от числа студентов;

– достижение общей численности обучающихся в университете более 20 тысяч человек;

– достижение годового объема НИОКР более 50 млн. руб. и годового объема научно-технической продукции более 20 млн. руб.

Система менеджмента качества (далее СМК) университета является совокупностью мероприятий, методов и средств, обеспечивающих реализацию качественного образовательного процесса на всех этапах от первоначального определения и до конечного удовлетворения требований и потребностей заинтересованных сторон.

Университет разработал, задокументировал, внедрил и поддерживает в рабочем состоянии СМК, постоянно улучшает ее результативность в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001.

Успешная деятельность университета обеспечивается планированием и реализацией образовательного процесса, который:

– удовлетворяет требованиям заинтересованных сторон;

– соответствует действующим государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования;

– отвечает действующему законодательству Российской Федерации и требованиям общества.

Целью деятельности университета является реализация образовательного процесса, отвечающего потребностям заинтересованных сторон в такой форме, которая будет гарантировать их удовлетворение. Качество образовательного процесса для университета – стратегический показатель конкурентоспособности.

СМК поддерживает требуемый уровень качества при оптимальных затратах, эффективно используя технические, человеческие, информационные и материальные ресурсы университета для создания уверенности заинтересованных сторон в получении образовательной услуги требуемого качества.

СМК распространяется на следующие уровни:

- факультеты;

- кафедры;

- рабочие места.

Распределение обязанностей и ответственности руководства и исполнителей, порядок взаимодействия структурных подразделений университета при выполнении функций и решении задач по вопросам обеспечения качества образовательного процесса определяет и описывает документация СМК. Основными документами СМК являются Концепция развития вуза на период до 2010 года и Политика руководства в области качества, которые определяют миссию, видение, цели и задачи университета.

Университет определил процессы, необходимые для СМК, и их применение во всей организации, а также последовательность и взаимодействие этих процессов в соответствии с рисунком 1; критерии и методы, необходимые для обеспечения результативности, как при осуществлении, так и при управлении этими процессами (изложенные в ДП СМК).

Университет обеспечивает ресурсы и информацию, необходимые для поддержки этих процессов и их мониторинга, а также осуществляет мониторинг, измерение и анализ этих процессов и принимает меры, необходимые для достижения запланированных результатов и постоянного улучшения этих процессов. Процессы, необходимые для СМК университета, представлены в виде сети процессов, состоящей из процессов жизненного цикла продукции, ответственности руководства, измерения, анализа, улучшения и менеджмента ресурсов. При определении сети процессов вуза, были использованы процессы следующей классификации: по назначению (бизнес-процессы, обеспечивающие и процессы менеджмента), по структуре (вертикальные и горизонтальные) и по уровням.

Используя классификацию процессов по уровням, определены три уровня иерархии процессов СМК университета. Первый уровень макропроцессов СМК СибГИУ декомпозирован на сеть макропроцессов второго уровня, каждый макропроцесс второго уровня – на сеть микропроцессов или единичных процессов. Единичные процессы описаны с помощью карт процесса образовательной деятельности.

Макропроцесс «Ответственность руководства» декомпозирован на макропроцессы второго уровня:

– управление Политикой и целями в области качества;

– анализ СМК руководством.

Общее руководство СМК университета осуществляет проректор по учебной работе – ответственный за СМК университета. Ответственность руководства университета за стратегическое планирование качества и анализ со стороны руководства возложена на ректора.

Макропроцесс «Менеджмент ресурсов» декомпозирован на макропроцессы второго уровня:

– управление персоналом;

– административно-хозяйственное обеспечение, которое включает управление инфраструктурой и управление производственной средой.

Основной задачей управления персоналом является установление компетентности сотрудника, выполняющего работу, которая влияет на качество и обеспечение образовательного процесса научно-педагогическими кадрами соответствующей квалификации. Подготовка и переподготовка кадров высшей квалификации необходима для обеспечения образовательного процесса высококвалифицированными преподавательскими кадрами. Ответственным за подготовку научно-педагогических кадров высшей квалификации – докторов и кандидатов наук – является проректор по научной работе и развитию. Ответственными за повышение квалификации преподавателей являются заведующие кафедрами. Ответственным за учет и управление кадрами является начальник отдела кадров.

Управление инфраструктурой включает:

– управление аудиторным фондом;

– обеспечение безопасности;

– материально-техническое обеспечение;

– планово-финансовую деятельность;

– управление информационными ресурсами библиотек;

– управление информационными и техническими ресурсами.

Ответственность за общее управление инфраструктурой возложена на проректоров по соответствующим направлениям деятельности.

Управление производственной средой в университете направлено на обеспечение безопасного проведения образовательного процесса, научно-исследовательских, хозяйственных работ, безопасных условий труда и благоприятной окружающей рабочей обстановки. Ответственность за процессы управления производственной средой возложена на начальника отдела охраны труда.

Макропроцесс «Жизненный цикл продукции» декомпозирован на макропроцессы второго уровня:

– анализ требований потребителей;

– проектирование;

– довузовская подготовка;

– отбор абитуриентов;

– учебно-организационная деятельность;

– учебно-методическая деятельность;

– учебно-воспитательная деятельность;

– содействие трудоустройству.

Задачами процессов, связанных с потребителями являются:

– определение требований, относящихся к продукции;

– анализ требований, относящихся к продукции;

– связь с потребителями.

Ответственность за данную деятельность несет директор Регионального учебного консультационно-методического центра профориентации и содействия трудоустройству выпускников «Карьера», декан факультета довузовской подготовки и директор Центра практической психологии и социологии.

Процесс проектирования включает открытие новых направлений и специальностей в университете, а также разработку и улучшение основных образовательных программ. Ответственными за процесс проектирования являются заведующие выпускающими кафедрами, которые работают во взаимодействии с деканами факультетов.

Довузовская подготовка, реализуемая университетом, направлена на повышение качества подготовки абитуриентов и их профессиональную ориентацию. Ответственным за довузовскую подготовку является декан факультета довузовской подготовки, директор Центра экономических исследований.

Деятельность по закупкам отождествляется с отбором абитуриентов. Цель отбора абитуриентов – зачисление в университет профессионально ориентированных абитуриентов с высоким уровнем базовой подготовки, достаточным для обучения в СибГИУ. Ответственным за процесс отбора абитуриентов является председатель приемной комиссии (ректор университета), который работает во взаимодействии с ответственным секретарем приемной комиссии, деканами факультетов и заведующими кафедрами.

Учебно-организационная деятельность университета направлена на обеспечение учебного процесса учебно-организационной документацией и организацию учебного процесса. Ответственным за процесс учебно-организационной деятельности является начальник учебного отдела, работающий во взаимодействии с деканами факультетов и заведующими кафедрами.

Основная цель учебно-методической деятельности вуза – созда-ние условий, способствующих повышению эффективности и качества образовательного процесса (обеспечение учебными изданиями, повышение педагогического мастерства преподавателей, совершенствование аудиторной и самостоятельной работы студентов). Ответственным за процесс учебно-методической деятельности является проректор по учебной работе.

Учебно-воспитательная (внеучебная) деятельность направлена на ориентацию студентов на самовоспитание, самореализацию своих лучших качеств и способностей. Основные цели и задачи воспитательной работы:

– формирование у студентов гражданской позиции, сохранение и развитие традиций университетского образования и воспитания;

– развитие творческих способностей студентов;

– направленная координация учебной и внеучебной деятельности преподавателей и студенческих общественных организаций.

Ответственными за учебно-воспитательную (внеучебную) деятельность являются проректор по учебной работе и проректор по внеучебной работе.

Содействие занятости учащейся молодежи и социальной адаптации выпускников в СибГИУ возложена на коллектив Регионального учебного консультационно-методического центра профориентации и содействия трудоустройству выпускников «Карьера». Центром «Карьера» активно ведется работа по взаимодействию с предприятиями, налаживанию «живых» связей с работодателями, созданию баз данных, поиску вакансий временной и постоянной работы для студентов, установлению обратной связи с выпускниками, оказывает им помощь в ориентации на рынке труда, организует презентации выпускников, встречи с работодателями, представительствами кадровых служб предприятий.

Макропроцесс «Измерение, анализ и улучшение» декомпозируется на макропроцессы второго уровня:

– мониторинг и измерение процессов;

– мониторинг и измерение продукции;

– анализ данных;

– корректирующие и предупреждающие действия;

– внутренний аудит.

СМК университета подлежит регулярной внутренней проверке и оценке эффективности функционирования с дальнейшей ее корректировкой. Постоянная и регулярная проверка функционирования СМК осуществляется ОМК согласно программе внутренних проверок, а также по заданию ректора или проректора по учебной работе – ответственного за СМК университета.

Постоянное совершенствование СМК является непрерывным процессом, направленным на дальнейшее повышение эффективности ее функционирования. Совершенствование осуществляется на основе систематической проверки качества предоставляемой образовательной услуги, периодического контроля и анализа функционирования СМК и обратной связи с заинтересованными сторонами.

СМК предусматривает достижение целей путем постановки и реализации задач по управлению качеством согласно организационной структуре управления университетом. СМК в университете работает на основе реализации функций управления, исходя из особенностей производственно-хозяйственной деятельности университета и его структурных подразделений.

В рамках СМК университета функционируют следующие виды документации, представленные в пяти уровнях:

– уровень 1 – документально оформленные Политика руководства в области качества, цели в области качества, РК;

– уровень 2 – документированные процедуры СМК;

– уровень 3 – документы по планированию, осуществлению и управлению процессами (Устав СибГИУ, положения, персональные должностные инструкции работников университета, документация деканатов и кафедр);

– уровень 4 – записи;

– уровень 5 – внешняя нормативно-правовая и нормативная документация.

В университете подготовлено руководство качеством (далее РК), которое:

– включает краткую характеристику вуза;

– определяет область применения СМК, включая ограничения области применения стандарта ГОСТ Р ИСО 9001 для университета;

– описывает СМК в соответствии с определенной стратегией развития и Политикой в области качества университета, а также требованиями ГОСТ Р ИСО 9001;

– определяет взаимодействия процессов СМК;

– содержит ДП, разработанные для СМК или ссылки на них;

– описывает, как следует осуществлять различные виды деятельности, использовать документацию и осуществлять контроль.

В соответствии с разработанной ОМК документированной процедурой ДП СМК 4.2.3-6.0-2006 «Система менеджмента качества. УПРАВЛЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ. Основные положения» процесс разработки Руководства по качеству включает следующие этапы:

– проектирование – определение структуры РК;

– разработку проекта РК (разработка разделов РК осуществляется одновременно с разработкой ДП, описывающих выполнение требований РК);

– обсуждение проекта РК с заинтересованными подразделениями;

– анализ замечаний и предложений, доработку РК по замечаниям;

– согласование проекта РК с ответственным за СМК университета;

– окончательный анализ и утверждение РК ректором.

Основными пользователями РК являются высшее руководство университета и руководители структурных подразделений университета, задействованных в СМК. Ответственность за разработку и поддержание в рабочем состоянии РК возложена на начальника ОМК.

Управление документацией заключается в создании условий, обеспечивающих хранение необходимой документной информации, ее быстрый поиск и доведение до потребителей в установленные сроки с наименьшей информацией.

Для управления документацией разработаны документированные процедуры, предусматривающие:

– проверку документов на адекватность до их выпуска;

– анализ и актуализацию по мере необходимости и переутверждение документов;

– обеспечение идентификации изменений и статуса пересмотра документов;

– обеспечение наличия соответствующих версий документов в местах их применения;

– обеспечение сохранения документов четкими и легко идентифицируемыми;

– обеспечение идентификации документов внешнего происхождения и управление их рассылкой;

– предотвращение непреднамеренного использования устаревших документов и применение соответствующей идентификации таких документов, оставленных для каких-либо целей.

Управление записями направлено на своевременное и регулярное предоставление руководству университета и заинтересованным сторонам полной и достоверной информации, необходимой и достаточной для принятия обоснованных решений по вопросам улучшения процессов деятельности университета.

Управление записями предусматривает:

– упорядоченность, однозначность и удобство восприятия информации;

– точность, достоверность и своевременность предоставления;

– исключение разобщенности и дублирования.

В соответствии с требованиями стандарта ГОСТ Р ИСО 9001 записи в СМК подразделяются на следующие виды:

– записи анализа качества со стороны высшего руководства. СМК СибГИУ определено, что ими являются, например, протоколы заседаний Ученого совета, освещающие периодический анализ СМК;

– записи качества персонала, например, отчеты о работе преподавателей кафедры;

– записи анализа требований заинтересованных сторон, например, аналитические записки директора Центра практической психологии и социологии по обобщению результатов опросов потребителей;

– записи оценки качества организаций - поставщиков абитуриентов Процедура управления записями представлена в ДП СМК 4.2.4-1.0-2006 «Система менеджмента качества. УПРАВЛЕНИЕ ЗАПИСЯМИ. Основные положения».


1.3 Промежуточная аттестация студентов в ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет»

Качество освоения образовательных программ в ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет» оценивается путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников. Текущий контроль успеваемости осуществляется в течение семестра для всех курсов по всем дисциплинам. Число контрольных точек устанавливается деканом факультета и утверждается Советом факультета. Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в конце каждого семестра во время сессии. Промежуточная аттестация проводится в форме экзаменов и зачетов для всех курсов по дисциплинам, предусмотренным учебным планом.

Разработаны и документально оформлены следующие понятия и процедуры:

– элементы аттестации;

– планирование промежуточной аттестации;

– условия допуска к промежуточной аттестации;

– порядок проведения экзаменов и зачетов;

– академическая задолженность; порядок ее ликвидации.

Нормативные документы

- Закон Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального закона от 13 января 1996г. №12-ФЗ;

- Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 2 августа 1996 г. №125-ФЗ;

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2001 г. №264;

- Государственные образовательные стандарты по специальностям и направлениям высшего профессионального образования;

- Устав университета.

- СМК-ДП-4.2.3-01-2007 «Управление документацией»

Аттестация - это совокупность контрольных мероприятий, используемых для оценки качества освоения студентами образовательных программ в течение всего периода обучения.

Организация аттестации обучаемых в университете по специальностям и направлениям высшего профессионального образования (ВПО) регламентируется учебным и рабочим планами, учебно-производственным графиком, расписанием учебных занятий и экзаменационных сессий и рабочими программами дисциплин, утверждаемых в установленном в университете порядке. Контроль качества освоения образовательных программ осуществляется путем проведения текущего контроля успеваемости обучаемых в межсессионный период, а также путем проведения промежуточной аттестации по окончании семестра.

Промежуточный контроль включает в себя зачеты, экзамены, курсовые работы по специальности, отчеты по учебной и производственной практикам, отчеты по педагогической и преддипломной практикам. Промежуточная аттестация студентов включает сдачу зачетов, в т.ч. дифференцированных (зачеты с оценкой), экзаменов, защиту курсовых работ по всем дисциплинам, предусмотренным учебным планом направления подготовки (специальности), отчетов по практикам. Целью промежуточной (по окончании семестра) аттестации студентов является комплексная и объективная оценка качества усвоения ими теоретических знаний, умения применять полученные знания для решения практических задач при освоении основной образовательной программы высшего профессионального образования за определенный период. Сроки зачетной недели и экзаменационной сессии и период их проведения утверждаются приказом ректора. Расписание экзаменов составляется диспетчером на основании приказов ректора о проведении сессии, представляемых деканатами факультетов в Учебно-методическое управление (УМУ) и доводится до сведения студентов не позднее, чем за две недели до начала экзаменационной сессии. На подготовку к каждому экзамену должно быть отведено не менее трех дней. В расписание также должны быть включены консультации по всем экзаменационным дисциплинам, которые проводятся за день или два до экзамена по всем экзаменационным дисциплинам. В ходе одной сессии студенты сдают не более 5 экзаменов и 6 зачетов. В это число не входят зачет по физической культуре, а также зачеты и экзамены по факультативным дисциплинам (включая военную подготовку). Студенты, осваивающие образовательные программы в сокращенные сроки и в форме экстерната при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов Устава ГОУ «СИБГИУ»

Виды контроля

Текущий контроль знаний и успеваемости студентов осуществляется через систему выполнения предусмотренных государственным стандартом образовательных программ и учебных планов факультетов, утвержденных Ученым советом ГОУ «СИБГИУ», через сдачу заданий, контрольных и курсовых работ (проектов), коллоквиумов, рефератов.

Текущий контроль успеваемости в течение семестра реализуется через проведение аттестаций. Текущие аттестации на младших курсах проводятся ежемесячно (проставляются в специальные аттестационные ведомости 3 раза в семестр: не позднее 5-го числа следующего за аттестацией месяца). Итоги аттестаций обсуждаются на заседаниях кафедр и деканатов факультетов. Студенты, получившие в ходе текущей аттестации три и более оценки «не аттестован» («нулевые аттестации», «отрицательные аттестации») и имеющие 30 и более процентов пропусков занятий (по учебному плану) без уважительной причины, получают предупреждение в виде выговора за невыполнение учебного плана. Каждый преподаватель обязан довести результаты аттестации до сведения студентов на занятии, когда проставляются итоги аттестации, или на первом же занятии после истечения срока аттестации, объяснив конкретные причины отрицательной аттестации. По итогам второй и третьей текущих аттестаций студенты, не исправившие оценки в промежутке между аттестациями и имеющие отрицательную аттестацию не менее чем по трем дисциплинам в течение трех месяцев, получают строгий выговор с предупреждением об отчислении или могут быть представлены к отчислению из университета за невыполнение учебного плана по решению деканата (по представлению декана факультета) в соответствии с Уставом ГОУ «СИБГИУ» до начала зачетной недели и экзаменационной сессии.

На факультетах, где программа обучения предусматривает выполнение лабораторных работ в практикумах и курсовых работ, вводится следующий порядок обучения: каждый студент за семестр должен выполнить и сдать определенное учебным планом факультета количество лабораторных работ в практикуме и курсовые работы, если они предусмотрены учебным планом.

Курсовая работа (проект) – самостоятельная разработка конкретной темы небольшого объема с элементами научного анализа, отражающая приобретенные студентом теоретические знания и практические навыки, умение работать с литературой, анализировать источники, делать обоснованные выводы. Она включает подготовку и сдачу письменного отчета (реферат), графический материал или компьютерную презентацию и устную публичную защиту (доклад).

Аттестация курсовых работ (проектов) является составной частью текущего контроля успеваемости.

Программами обучения предусмотрена обязательная сдача студентами заданий по пройденному материалу. Задания принимают преподаватели, ведущие семинарские занятия по данной дисциплине.

Преподаватель, осуществляющий текущий контроль успеваемости, обязан на первом занятии довести до сведения студентов критерии их аттестации в течение семестра в соответствии с учебными планами направления подготовки (специальности).

При отсутствии по дисциплине практических и семинарских заданий текущий контроль успеваемости по ней осуществляется путем проверки лектором предусмотренных учебным графиком обязательных письменных работ (контрольные работы, рефераты, доклады, коллоквиумы и т.п.)

Промежуточный контроль включает в себя зачеты, экзамены, курсовые работы по специальности, отчеты по учебной и производственной практикам, отчеты по педагогической и преддипломной практикам.

Промежуточная аттестация студентов включает сдачу зачетов, в т.ч. дифференцированных (зачеты с оценкой), экзаменов, защиту курсовых работ по всем дисциплинам, предусмотренным учебным планом направления подготовки (специальности), отчетов по практикам.

Целью промежуточной (по окончании семестра) аттестации студентов является комплексная и объективная оценка качества усвоения ими теоретических знаний, умения применять полученные знания для решения практических задач при освоении основной образовательной программы высшего профессионального образования за определенный период.

Сроки зачетной недели и экзаменационной сессии и период их проведения утверждаются приказом ректора.

Расписание экзаменов составляется диспетчером на основании приказов ректора о проведении сессии, представляемых деканатами факультетов в Учебно-методическое управление (УМУ) и доводится до сведения студентов не позднее, чем за две недели до начала экзаменационной сессии. На подготовку к каждому экзамену должно быть отведено не менее трех дней. В расписание также должны быть включены консультации по всем экзаменационным дисциплинам, которые проводятся за день или два до экзамена по всем экзаменационным дисциплинам.

Зачеты (зачетная неделя)

Последняя неделя учебного семестра является зачетной (объявляется соответствующим приказом о проведении экзаменационной сессии). Зачетная неделя проводится после окончания теоретического обучения (чтения лекций, выполнения практических и лабораторных занятий) до начала экзаменационной сессии.

Зачетная неделя предназначается для оформления (проставления отметки о зачете в экзаменационные ведомости и зачетные книжки) студентам, успешно занимавшимся по данной дисциплине в семестре и не имеющим по ней задолженностей, а также для опроса по содержанию практических и курсовых работ студентов, имеющих ко времени зачета задолженность и не показавших в ходе обучения твердых знаний по курсу (дисциплине).

К началу зачетной недели (в установленные сроки) студент обязан сдать все контрольные задания, предусмотренные программой. В период зачетной недели студенты обязаны сдать все зачеты, включая дифференцированные, предусмотренные учебным планом факультета на данный семестр.

Кафедры должны своевременно (до начала зачетной недели) информировать деканаты о невыполнении студентами предусмотренных программой заданий по дисциплинам кафедры, по которым предусмотрен зачет, служебной запиской на имя декана факультета.

Форма проведения зачета: устная, письменная, тестирование, рефераты, контрольные работы и др. - определяется кафедрой.

Зачеты проставляются по результатам выполнения контрольных работ, сдачи коллоквиумов, защиты лабораторных и практических работ, написания докладов и рефератов или по результатам опроса, проводимого в устной или письменной форме в течение семестра.

Студентам, выполнившим в установленные учебным планом сроки все виды заданий и работ, не имеющим задолженностей по итогам текущего контроля успеваемости, не допустившим в течение семестра пропусков занятий без уважительных причин, зачет выставляется «автоматически» (без дополнительной процедуры проведения зачета). Декан имеет право разрешить досрочную (до начала зачетной недели) сдачу зачетов, как учебным группам, так и отдельным студентам, при согласии соответствующей кафедры.

Зачетные ведомости или экзаменационные листы выдаются в деканате только преподавателям и принимаются после проведения зачета только у преподавателей. Преподавателям запрещается передавать зачетные ведомости и экзаменационные листы через студентов, диспетчеров или других лиц. На зачетной ведомости преподаватель проставляет дату проведения зачета и свою фамилию.

Зачеты принимаются преподавателями, руководящими практическими занятиями учебной группы или читающими лекции по данному курсу.

По результатам зачета преподаватель проставляет в зачетную ведомость отметку «зачтено» или «не зачтено», в зачетную книжку студента - отметку «зачтено». По результатам дифференцированного зачета (например, по курсовым проектам, по практикам, по дисциплине «Инженерная графика» и др.) в зачетную ведомость проставляются оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», в зачетную книжку - оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». Оценки «неудовлетворительно» и «не зачтено» в зачетную книжку не проставляются.

При явке на зачет студент обязан предъявить зачетную книжку. При отсутствии зачетной книжки студент к сдаче зачета не допускается.

Курсовая работа (проект) по специальности (дисциплине) оценивается отметками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» или «зачтено».

Защита курсовой работы (проекта) проводится при участии преподавателей кафедры, руководителя курсовой работы, в присутствии студентов группы. График защиты курсовых работ (проектов) устанавливается соответствующей кафедрой вне учебного расписания.

Защита курсовой работы состоит в коротком докладе студента по выполненной теме с использованием слайдов, графиков и других наглядных пособий и его ответов на вопросы, задаваемые присутствующими на защите.

Курсовая работа оценивается по следующим критериям:

- степень усвоения студентом понятий и категорий по теме курсового исследования;

- умение работать с документальными и литературными источниками;

- умение формулировать основные выводы по результатам анализа конкретного материала;

- грамотность и стиль изложения материала;

- самостоятельность работы, оригинальность мышления в осмыслении материала;

- правильность и аккуратность оформления работы;

- умение доложить полученные результаты.

Срок защиты отчетов по летним учебным и производственным практикам в соответствии с программами – в течение месяца с начала учебного года (до 30 сентября).

Студенты, не имеющие зачета(ов) по итогам зачетной недели, к экзаменационной сессии не допускаются. Распоряжением деканата студентам, не имеющим зачета(ов), может быть установлен предельный срок ликвидации задолженностей по зачетной неделе в рамках экзаменационной сессии. В случае неликвидации задолженностей в установленный срок студент подлежит отчислению по итогам зачетной недели.

Досрочная сдача зачетов.

Деканам факультетов в исключительных случаях предоставляется право разрешать хорошо успевающим студентам досрочную сдачу зачетов, дифференцированных зачетов, при условии выполнения ими установленных практических работ и текущих заданий без освобождения студентов от текущих занятий по другим дисциплинам и при согласии преподавателя. При этом преподаватель должен подать в деканат список студентов, желающих сдать зачет досрочно. Результаты сдачи вносятся в ведомость и зачетную книжку студента. Ведомость сдается в деканат преподавателем в установленном порядке с указанием даты проведения зачета.

Все сведения о зачетах вносятся в «Личную учетную карточку студента» и в «Паспорт экзаменационной сессии» в деканате сотрудником деканата, ответственным за эту работу. Зачетные ведомости подшиваются в папку и хранятся в деканате до окончания студентом вуза.

Итоги зачетной сессии докладываются на заседании деканата кураторами курсов и контролируются заместителем(ями) декана по учебной работе факультета.

Продление зачетной недели разрешается только при наличии уважительных причин, подтвержденных официальными документами (болезнь студента в период зачетной недели, чрезвычайные семейные обстоятельства и т.п.).

Зачетная неделя продляется студенту по медицинским показаниям на число дней болезни в период зачетной недели и оформляется распоряжением по деканату. Медицинские документы в установленном порядке должны быть заверены студентом в Городской поликлинике № 76 для обучающейся молодежи.

Срок сдачи зачета (дифференцированного зачета) может быть перенесен в связи с болезнью преподавателя либо его командировкой по служебной записке кафедры с указанием причин отсрочки сдачи с согласия декана факультета или его заместителя по учебной работе. Во всех остальных случаях продление зачетной недели и перенос даты сдачи зачета (дифференцированного зачета) не допускается.


1.4 Цель и задачи дипломного проекта

Целью дипломного проекта является разработка документированной процедуры ДП «Система менеджмента и качества. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ПРОДУКЦИИ. Проектирование и разработка ДП СМК «Промежуточная аттестация студентов» в рамках СМК ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет»

Задачи дипломного проекта:

1. 
   На основе процессного подхода разработать структурную модель процесса проектирования и разработки промежуточной аттестации студентов
   
2. 
   Построить блок-схему процесса проектирования и разработки промежуточной аттестации студентов
   
3. 
   Составить матрицу распределения ответственности по этапам процесса проектирования и разработки промежуточной аттестации студентов
   

2.1 Разработка структурной модели процесса «Промежуточная аттестация студентов»

2.1 Разработка структурной модели процесса «Промежуточная аттестация студентов»

В соответствии с лицензией Университета в Институте реализуются различные по срокам и уровню подготовки основные образовательные программы высшего профессионального образования по всем формам обучения использованием современных образовательных технологий. Организация учебного процесса в СибГИУ по основным образовательным программам высшего профессионального образования регламентируется государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, учебным планом по направлению подготовки (специальности), расписанием учебных занятий, графиком учебного процесса, которые разрабатываются факультетами и институтами Университета и утверждаются в установленном порядке. Участниками учебного процесса в СибГИУ являются студенты, преподаватели Университета, сотрудники и иных структурных подразделений Университета, организующие и обеспечивающие учебный процесс. Студенты СибГИУ имеют право на обучение по индивидуальным учебным планам, утверждаемым ректором СибГИУ. Текущий контроль успеваемости студентов проводится по всем дисциплинам, предусмотренным учебным планом и организуется в соответствии с графиком учебного процесса. Промежуточная аттестация студентов проводится в соответствии с графиком учебного процесса и включает сдачу экзаменов и зачетов, курсовых, контрольных работ, отчетов по практикам по дисциплинам, предусмотренным учебным планом направления подготовки (специальности).

2.2 Описание процесса «Промежуточная аттестация студентов»

Промежуточная аттестация включает:

– зачеты по дисциплинам или ее разделам;

– зачеты по курсовым проектам и работам;

– зачеты по производственной, учебной, геодезической практикам;

– экзамены;

– контроль остаточных знаний.

В промежуточную аттестацию включаются зачеты и экзамены только по дисциплинам, предусмотренным учебными и рабочими планами соответствующих направлений и специальностей ВПО.

Зачет по дисциплине является формой оценки выполнения студентами лабораторных и самостоятельных работ, заданий на практических и семинарских занятиях, проверки полноты и прочности усвоения ими теоретических знаний и практических навыков в объеме рабочей программы. Кроме того, зачет может служить промежуточной формой проверки знаний студента по отдельным частям дисциплины и готовности его к усвоению последующих разделов дисциплины при изучении ее в нескольких семестрах. Зачет может устанавливаться как по дисциплине в целом, так и по отдельным ее частям. В основном, зачет выставляется без дифференцированной оценки.

Дифференцированный зачет (с оценкой) устанавливается как форма проверки навыков применения полученных теоретических знаний для решения практических задач, в основном при выполнении курсовых проектов (работ), прохождении производственных практик. По отдельным дисциплинам, перечень которых устанавливается учебным планом, также может быть установлен дифференцированный зачет.

Экзамены по дисциплине или ее части служат для оценки полученных обучающимися теоретических знаний, умений и практических навыков в процессе освоения образовательной программы.

Контроль остаточных знаний по дисциплине проводится по истечении не менее трех месяцев с момента окончания семестра, в котором закончено ее изучение, с целью оценки уровня запоминания и усвоения знаний, умений и навыков. Контроль остаточных знаний может проводиться по дисциплине или циклу дисциплин. Контрольно-измерительные материалы, применяемые при контроле остаточных знаний, должны соответствовать требованиям Министерства образования и науки РФ.

Студенты всех форм обучения при полном сроке освоения образовательной программы, сдают в течение семестра не более 10 зачетов и экзаменов, в том числе не более 4 экзаменов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по факультативным дисциплинам и физическому воспитанию. Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов и 24 зачетов.

Зачеты проводятся в последнюю неделю семестра перед экзаменационной сессией по дисциплинам, установленным учебными и рабочими планами. Они должны проводиться в свободное от учебных занятий время или в часы занятий по данной дисциплине.

Запрещается прием зачетов в часы проведения учебных занятий по другим дисциплинам. Допускается проведение зачетов в межсессионный период в тех случаях, когда запланированная продолжительность изучения дисциплины меньше продолжительности семестра. При этом зачеты по согласованию с деканатом могут проводиться сразу после окончания изучения дисциплины в свободное от учебных занятий время.

Расписание зачетов преподаватель доводит до сведения студентов не позднее, чем за неделю до их проведения. Экзамены проводятся по дисциплинам, предусмотренным учебными и рабочими планами, в период экзаменационных сессий в соответствии с учебно-производственным графиком.

Расписание экзаменов составляется деканатами факультетов (директорами территориальных подразделений) совместно с учебно-методическим управлением (управлением по заочному и вечернему обучению) с учетом предложений студентов, утверждается проректором по учебной работе (проректором по заочному и вечернему обучению) и доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за неделю до начала экзаменационной сессии. Расписание составляется с таким расчетом, чтобы на подготовку к экзаменам по каждой дисциплине было отведено, как правило, не менее 2-3 дней. За 1-2 дня до даты проведения экзамена для каждой группы предусматриваются консультации. Консультации включаются в расписание экзаменационной сессии.

Для студентов заочной и очно-заочной форм обучения допускается проведение экзаменов в воскресные и праздничные дни.

Расписание экзаменов для студентов заочной формы обучения в период учебно-экзаменационной сессии может не предусматривать освобожденных от занятий дней. Перенос экзаменов, включенных в утвержденное расписание, не допускается. В исключительных случаях такой перенос должен быть согласован преподавателем с деканом факультета (руководителем учебного подразделения). Для студентов, обучающихся в сокращенные сроки, продолжительность и количество учебно-экзаменационных сессий на каждом курсе устанавливается в соответствии с учебным планом, но не более трех сессий в течение учебного года. Межсессионный период должен составлять, как правило, не менее трех месяцев.

При переводе или восстановлении студентов, обучавшихся по иным учебным планам, чем утвержденные для данного направления (специальности) в ГОУ ВПО «СибГИУ», студенту по его заявлению на основании распоряжения по факультету или приказа по университету устанавливается индивидуальный график прохождения промежуточной аттестации. Студенты, которым разрешен в порядке исключения в пределах общего срока обучения индивидуальный график занятий, могут сдавать зачеты и экзамены в межсессионный период в сроки, установленные деканами факультетов (руководителями учебных подразделений).

Студентам, которые не смогли сдать зачеты и экзамены в установленные учебно-производственным графиком сроки по болезни или другим уважительным документально подтвержденным причинам (семейные обстоятельства, длительные командировки, стихийные бедствия и т.д.), декан факультета (руководитель учебного подразделения) устанавливает индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов.

Деканам факультетов по согласованию с заведующим соответствующей кафедрой предоставляется право разрешать хорошо успевающим студентам досрочную сдачу экзаменов в пределах учебного года при условии выполнения ими установленных контрольных мероприятий и сдачи зачетов по данным дисциплинам без освобождения их от текущих занятий по другим дисциплинам.

Студенты, сдающие зачеты и экзамены в межсессионный период, должны иметь зачетно-экзаменационные листы, оформленные в установленном порядке.

Студенты допускаются к сдаче зачетов при условии выполнения ими учебного графика и контрольных мероприятий, предусмотренных рабочей программой дисциплины и рабочим планом.

К экзаменам допускаются студенты, не имеющие задолженностей за предыдущие семестры, успешно выполнившие к началу экзаменационной сессии все контрольные мероприятия по дисциплинам, выносимым на сессию, защитившие курсовые проекты (работы) и сдавшие все зачеты, предусмотренные учебным и рабочим планами в данном семестре. При наличии уважительных причин и ходатайства выпускающей кафедры декану факультета в отдельных случаях предоставляется право допускать к экзаменационной сессии студентов, не сдавших зачеты, предусмотренные учебным и рабочим планом в данном семестре.

Успевающим студентам заочной формы обучения, выполнившим полностью рабочий учебный план соответствующего курса, декан факультета может разрешить сдачу экзаменов и зачетов по дисциплинам следующего курса, при условии выполнения ими по этим дисциплинам всех мероприятий, установленных рабочим учебным планом.

Экзамены и зачеты являются основной формой проверки знаний и сдаются всеми студентами в обязательном порядке в строгом соответствии с учебными и рабочими планами направления или специальности ВПО.

Экзаменационная и зачетная ведомости являются основными первичными документами по учету успеваемости студентов. До начала процедуры приема зачетов и экзаменов уполномоченные лица деканатов вносят в соответствующую ведомость наименование дисциплины общее количество часов по учебному плану. В случаях, когда дисциплина преподается в нескольких семестрах, в экзаменационной и зачетной ведомостях указываются общий объем часов данного семестра. Прием экзаменов и зачетов без ведомости не допускается. Преподаватель не имеет права принимать экзамены и зачеты у студентов, фамилии которых не внесены в экзаменационную и/или зачетную ведомость. В исключительных случаях экзамены и зачеты могут приниматься при наличии у студентов зачетно-экзаменационных листов, оформленных в установленном порядке.

При явке на экзамены и зачеты студенты обязаны иметь при себе зачетную книжку, которую они предъявляют экзаменатору.

Преподаватель вносит в зачетную книжку общее число часов по дисциплине, указанное в зачетной или экзаменационной ведомости.

Экзамены принимаются, как правило, лекторами данного потока. При большом количестве групп у одного лектора или при большой численности потока по распоряжению заведующего кафедрой допускается привлечение в помощь к основному экзаменатору преподавателей, проводивших практические, лабораторные или семинарские занятия в группах по данной дисциплине.

Зачеты принимаются преподавателями, ведущими практические, лабораторные или семинарские занятия в группах или читающими лекции по данной дисциплине.

Во время проведения экзаменов и зачетов студенты могут пользоваться рабочими программами дисциплины, а также с разрешения преподавателя, проводящего экзамен или зачет, справочной литературой и другими пособиями (учебниками, учебными пособиями, рекомендованной литературой и т.п.).

Минимальное время, предоставляемое студенту на подготовку к ответу на зачете должно составлять 20 минут, на устном экзамене 45 минут. По истечении этого времени студент обязан быть готовым к ответам.

Нарушения студентом дисциплины на экзамене или зачете пресекаются экзаменатором вплоть до удаления с экзамена или зачета.

Присутствие на экзаменах и зачетах посторонних лиц без разрешения ректора, проректора по учебной работе, декана или заведующего кафедрой не допускается, кроме лиц, осуществляющих проверку.

Форма проведения зачета и экзамена: устная, письменная, тестирование – предлагается преподавателем и утверждается на заседании кафедры.

Вопросы для устного и письменного экзаменов, тестовые задания утверждаются заведующим кафедрой. Кафедрой определяется количество времени, отводимого для выполнения теста.

Экзаменационный билет по дисциплине должен содержать следующие элементы:

– наименование федерального агентства;

– наименование университета;

– наименование факультета;

– наименование кафедры;

– в правом верхнем углу - информация кем и когда утвержден экзаменационный билет;

– наименование дисциплины;

– номер экзаменационного билета;

– информационная часть, которая должна содержать не менее двух пунктов (теоретических вопросов и (или) задач).

Экзаменационные билеты по дисциплине могут пересматриваться и утверждаться по мере необходимости, но не реже 1 раза в пять лет, начиная с момента введения основной образовательной программы по данной специальности (направлению) ВПО.

При промежуточной аттестации обучающимся устанавливаются оценки:

– по экзаменам и дифференцированным зачетам: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»;

– по зачетам: «зачтено» и «не зачтено».

Рекомендуемые критерии оценок:

– «Отлично» - заслуживает студент, проявивший всесторонний уровень знания дисциплины и умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой.

– «Хорошо» - заслуживает студент, показавший полное знание дисциплины, успешно выполняющий задания, предусмотренные программой.

– «Удовлетворительно» - заслуживает студент, показавший знание дисциплины в объеме, достаточном для продолжения обучения, справляющийся с заданиями, предусмотренными программой.

– «Неудовлетворительно» - заслуживает студент, показавший значительные пробелы в знании предмета, допускающий принципиальные ошибки при выполнении заданий, предусмотренных программой.

Если студент явился на зачет или экзамен и отказался от ответа, то студенту проставляется в ведомость «не зачтено» или «неудовлетворительно».

Для проведения зачетов в письменной или тестовой форме разрабатывается перечень вопросов, утверждаемый заведующим кафедрой. В перечень включаются вопросы из различных разделов курса, позволяющие проверить и оценить теоретические знания студентов и умение применять их для решения практических задач.

При проведении зачета в письменной форме время выполнения задания составляет не более одного академического часа. Оценка выставляется на основе правил (критериев), принятых кафедрой, которые должны быть сообщены студентам до начала зачетной сессии.

Аналогичные правила (критерии) могут быть заложены в программы компьютерного тестирования.

При контроле знаний в устной форме преподаватель использует метод индивидуального собеседования, в ходе которого обсуждает со студентом один или несколько вопросов из учебной программы. При необходимости могут рассматриваться дополнительные вопросы, решаться задачи и примеры.

По окончании ответов на вопросы преподаватель объявляет студенту результаты сдачи зачета. При удовлетворительном результате в зачетную ведомость и зачетную книжку вносится запись «зачтено», а при дифференцированном зачете - соответствующая оценка.

Результаты текущего контроля успеваемости могут быть использованы для выставления зачета по дисциплине.

Зачет по производственной практике проставляется на основе результатов защиты студентами отчетов перед комиссией, состоящей из двух человек, с обязательным участием руководителя практики от университета. Студентам, не выполнившим программу практики, получившим отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, по решению кафедры может быть предоставлено право повторного прохождения практики. По результатам защиты отчета студенту выставляется дифференцированная оценка.

Зачеты по курсовым проектам (работам) проставляются на основе защиты студентами курсовых проектов (работ) перед комиссией, состоящей из двух человек, с обязательным участием руководителя проекта (работы). Оценка выставляется дифференцированная. В зачетной ведомости проставляются фамилии всех членов комиссии, удостоверяемые их подписью, в зачетной книжке запись удостоверяется подписью руководителя проекта (работы).

Зачетные ведомости сдаются лично преподавателем в деканат до начала экзаменационной сессии. Сдаваемые в деканат зачетные ведомости, должны содержать информацию об итогах сдачи зачета всеми студентами группы: «зачтено», «не зачтено», «не явился», «не допущен». Каждая запись заверяется подписью преподавателя.

Студентам заочной формы обучения до начала экзаменационной сессии высылается (выдается) справка-вызов установленного образца. Выдача справок-вызовов и явка студентов на экзамены подлежат строгому учету. Успешно обучающимися считаются студенты, не имеющие задолженности за предыдущий курс (семестр) и к началу экзаменационной сессии, выполнившие все контрольные мероприятия по дисциплинам, выносимым на сессию. После окончания экзаменационной сессии студентам, успешно сдавшим экзамены, зачеты и курсовые проекты (работы), выдается справка-подтверждение. Неуспевающие студенты по-лучают справку об участии в сессии.

Студентам, которым перенесен срок экзаменационной сессии по уважительным причинам (болезнь, уход за больным родственником, семейные обстоятельства, участие в российских или международных соревнованиях, стихийные бедствия, командировки и др.), вопрос о выдаче справки-подтверждения решается в индивидуальном порядке.

Результаты текущего контроля успеваемости могут быть использованы для выставления оценки на экзамене по дисциплине.

Положительные оценки заносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, неудовлетворительная оценка проставляется только в экзаменационную ведомость. Допускается осуществлять запись оценки в сокращенной форме. Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости словами «не явился». Каждая запись заверяется подписью экзаменатора.

Недопуск к экзамену оформляется записью в экзаменационной ведомости, которая вносится в деканате до начала экзамена или преподавателем на экзамене словами "не допущен".

Пересдача экзамена на повышенную оценку разрешается только в период экзаменационной сессии, в которой он установлен учебным планом.

Экзамен в письменной форме проводится одновременно для всех студентов академической группы. Время выполнения экзаменационного задания составляет не более двух академических часов. При проведении экзамена в письменной форме оценка выставляется на основе правил (критериев), принятых кафедрой, которые должны быть сообщены студентам на предэкзаменационной консультации.

Аналогичные правила (критерии) могут быть заложены в программы компьютерного тестирования.

Оценки, выставленные экзаменатором по итогам экзаменов, не подлежат пересмотру. По окончании экзамена экзаменатор подводит суммарный оценочный итог. Экзаменационные ведомости (листы) должны быть сданы в деканат (учебное подразделение) в день приема экзамена или, как исключение, не позднее 10 часов следующего дня лично экзаменатором.

Экзаменационные ведомости нумеруются, сшиваются в папки и хранятся на факультете (кафедре) как документы строгой отчетности в течение нормативного срока освоения основной образовательной программы по данной специальности (направлению) ВПО. Студенты, не представившие в установленный преподавателем срок курсовые проекты (работы), не защитившие их по неуважительной причине или получившие «неудовлетворительную» оценку на защите, считаются имеющими академическую задолженность. По решению кафедры вторично могут устанавливаться тема и новый срок выполнения курсового проекта (работы).

Студенты, не выполнившие программу производственной практики без уважительной причины или получившие неудовлетворительную оценку, считаются имеющими академическую задолженность. По решению кафедры им может быть предоставлено право повторного прохождения практики.

Студенты, которые не смогли сдать зачеты и экзамены в установленные сроки, считаются имеющими академические задолженности. При этом каждый несданный зачет и/или экзамен, зафиксированный документально, в том числе при неявке без уважительной причине и/или недопуске, является академической задолженностью.

Студенты, имеющие на последний день сессии 3 и более академических задолженностей, подлежат исключению из университета.

По итогам экзаменационной сессии распоряжением по факультету каждому неуспевающему студенту, не представленному к отчислению, устанавливаются индивидуальные сроки ликвидации академической задолженности. Сроки ликвидации академической задолженности не должны выходить за пределы первого месяца следующего за сессией семестра.

Не допускается пересдача экзаменов с неудовлетворительной оценки в период экзаменационной сессии. В отдельных случаях при наличии уважительных причин декан факультета может разрешить студенту пересдачу одного экзамена с неудовлетворительной оценки в течение двух последних дней сессии тому же экзаменатору.

Пересдача экзамена, по которому получена неудовлетворительная оценка, допускается не более двух раз.

Разрешение на первую пересдачу экзамена оформляется деканатом выдачей студенту экзаменационного листа с указанием срока сдачи экзамена. Конкретную дату и время пересдачи назначает зам. декана по согласованию с преподавателем-экзаменатором. Допуск студента к пересдаче без экзаменационного листа не разрешается. По окончании испытаний экзаменационный лист сдается преподавателем в деканат.

Для пересдачи экзамена во второй раз заведующим соответствующей кафедрой назначается комиссия, состоящая не менее чем из трех преподавателей. В исключительных случаях ректор (проректор по учебной работе) может разрешить студенту третью пересдачу дисциплины специальной комиссии, в состав которой обязательно включается заведующий кафедрой, за которой закреплен преподавание дисциплины. Оценка этой комиссии является окончательной.

Пересдача зачета после окончания зачетной недели осуществляется аналогично.

Несданные в установленные сроки академические задолженности могут являться основанием для исключения студента из университета.

Осуществлять проверку процедуры проведения экзаменов и зачетов имеют право сотрудники инспекционного отдела университета и инспекционной комиссии соответствующего факультета, сотрудники УМУ на основании приказа (распоряжения) ректора (проректора).

Ректор, проректоры, декан (директор территориального подразделения), заведующий соответствующей кафедрой, начальник УМУ, начальники учебного и инспекционного отделов имеют право проверки процедуры и содержания зачетов и экзаменов без предварительного уведомления.

2.3 Разработка документированной процедуры

2.3.1 Рекомендации по разработке документированной процедуры

Ведение документации экзаменационной сессии возлагается на деканаты. Основными документами о результатах сдачи экзаменов и зачетов являются:

- аттестационная ведомость (Приложение А);

-аттестационный лист (Приложение Б);

-зачетная книжка студента;

-учебная карточка студента.

Документом для работы деканата являются сводные ведомости учета успеваемости. Аттестационные ведомости готовятся в деканате. Контингент студентов учебной группы, внесенный в ведомость, заверяется подписью декана факультета. Аттестационные ведомости для проставления результатов зачетов преподаватели получают в деканате за неделю до начала сессии. После проставления результатов зачетов аттестационные ведомости возвращаются в деканат не позднее последнего дня зачетной недели семестра. Аттестационные ведомости для проставления результатов экзамена кафедры получают в деканате накануне или в день экзамена. Заполненные аттестационные ведомости экзаменатор сдает в деканат лично в день экзамена или, с разрешения декана, не позднее 12 часов следующего после проведения экзамена дня. Аттестационные ведомости, как и аттестационные листы, подшиваются в папки по группам и семестрам и хранятся в деканате как документы строгой отчетности. Аттестационный лист используется взамен аттестационной ведомости в случае сдачи студентом экзамена или зачета вне срока (досрочно, пересдача, продление экзаменационной сессии, ликвидация задолженности). Аттестационный лист выдается студенту на руки. Экзаменатор возвращает аттестационный лист в деканат лично в день экзамена (зачета) или, с разрешения декана, не позднее 12 часов следующего после проведения экзамена (зачета) дня. В зачетную книжку обязательно заносятся результаты всех семестровых испытаний (экзамены и зачеты), а также результаты сдачи государственных экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ за подписями лиц, производящих испытания. Все записи в зачетной книжке производятся обязательно чернилами или пастой, все исправления должны быть точно оговорены за подписью лиц, вносящих исправления. Учебная карточка студента хранится в деканате как документ строгой отчетности. После окончания экзаменационной сессии все оценки из аттестационных ведомостей и аттестационных листов заносятся в учебную карточку студента документоведом деканата. Исправления в учебной карточке должны быть оговорены и заверены подписью декана факультета.

Для оперативной работы со студентами (контроль за успеваемостью, выдача аттестационных листов, назначение стипендии, перевод на следующий курс и т. д.) в деканате ведется сводная ведомость учета успеваемости. Заполняются сводные ведомости заместителем декана факультета по единой форме. 6.7 Ввод данных по итогам сессии в подсистему "Деканат" осуществляется в течение экзаменационной сессии и заканчивается в течение трех дней после проведения последнего экзамена.

После завершения промежуточной аттестации студентов по дисциплине ведущий преподаватель анализирует результаты образовательного процесса, выделяет как положительные, так и отрицательные факторы и готовит отчет для рассмотрения на заседании кафедры и методической комиссии по специальности. Деканаты факультетов в течение недели после завершения экзаменационной сессии проводят анализ результатов и передают отчет об итогах сессии в учебно-методическое управление. Учебно-методическое управление в течение двух недель после завершения экзаменационной сессии готовит сводный анализ результатов и представляет отчет об итогах сессии проректору по учебной работе. Итоги сессии рассматриваются на заседаниях кафедры, методической комиссии по специальности, ученого совета факультета, Ученого совета университета. По итогам заседаний вырабатываются предложения по совершенствованию образовательного процесса и повышению качества подготовки специалистов.


2.3.2 Разработка ДП СМК «Промежуточная аттестация студентов»
Блок-схема «Проведение полусеместровой аттестации»


Полусеместровая аттестация студентов осуществляется с выбора изучаемой дисциплины. Полусеместровые испытания – оценка уровня знаний, умений и навыков по отдельным дисциплинам, полученных обучающимися в ередине семестра (семестров), установление соответствия приобретенных знаний, умений и навыков требованиям ГОС и ОС вуза.

Оценка качества знаний студентов руководством вуза по результатам семестровых испытаний проводится два раза в год по результатам анализа результатов сессий деканами факультетов и обсуждается на Ученом совете вуза. Анализ проводится по успеваемости и качеству оценок по курсам, факультетам и циклам дисциплин. По итогам обсуждения принимается решение Ученого совета, направленное на повышение качества обучения.

Блок-схема «Проведение зачетов»

Расписание плановых зачетов и экзаменов составляет учебный отдел с учетом мнения   студентов  и  преподавателей,   подписывает  начальник  учебного  отдела,  декан  и утверждает проректор по учебной работе.
В расписании должны быть указаны сроки и время начала зачетов, консультаций и экзаменов. Расписание составляют с таким расчетом, чтобы на подготовку к экзаменам по каждой дисциплине было отведено не менее 3-х дней, а консультации были проведены за один или два дня до экзамена. Расписание зачетов, как правило, вписывают в сетку учебных занятий последней учебной недели семестра.
Учебный отдел обеспечивает ознакомление преподавателей и студентов с составленным расписанием не позднее, чем за месяц до начала сессии.
Контроль проведения зачетов и экзаменов организуют проректор по учебной работе, декан и заведующий кафедрой.
До  экзаменационной  сессии  преподаватель,  читающий лекции по дисциплине, составляет перечень вопросов, охватывающих весь материал в соответствии с темами и разделами, представленными в рабочей программе и определяющими уровень требований по дисциплине, а также с учетом сложившейся ситуации в семестре (праздники, непредвиденные обстоятельства и т.д.).
Этот перечень вопросов должен быть выдан каждой студенческой группе или вывешен на кафедре не позднее, чем за 10 дней до начала экзаменационной сессии. Плановую   предэкзаменационную   консультацию   проводит   преподаватель   по утвержденному расписанию. Другие виды консультаций по дисциплинам кафедры после начала экзамена; тонной сессии рекомендуется проводить только для студентов, не отчитавшихся в установленные  сроки  по  дисциплине вследствие уважительных  причин,  подтвержденных деканом.Кафедра допускает студента к зачету ,или экзамену по дисциплине кафедры при условии выполнения и сдачи (защиты) им курсового проекта (работы), лабораторных, расчетно-графических и других работ, установленных рабочей программой по этой дисциплине в текущем семестре. Деканат допускает студента к экзамену по дисциплине согласно расписанию экзаменационной сессии независимо от наличия зачета или экзамена по другим дисциплинам. Студента заочной формы обучения допускают к участию в лабораторно-экзаменационной сессии, если он не имеет задолженности за предыдущий семестр (курс) и к началу лабораторно-экзаменационной сессии выполнил все контрольные работы и курсовые проекты (работы) по дисциплинам текущего семестра.
Выполненными являются засчитанные контрольные работы и допущенные к защите курсовые проекты (работы).

Преподаватели систематизируют результаты выполнения студентами всех видов текущих заданий в «Журнале практических занятий». Наличие таких данных позволяет им выявлять отставание студентов и усиливать индивидуальную работу с ними, аргументированно проводить аттестацию знаний студентов. Кроме того, преподаватели проводят кураторские часы, обеспечивают условия для отработки пропущенных занятий, сообщают в деканат о студентах, допускающих систематическое невыполнение учебного плана.

Работники деканатов осуществляют текущий контроль «Графика выполнения учебного плана студентами группы в семестре» на основе анализа поступающих от преподавателей сведений о студентах, не выполняющих учебный план; поддерживают связь с родителями неуспевающих студентов младших курсов в воспитательных целях.

Работники УМУ анализируют сведения деканатов о текущей успеваемости студентов в целях выработки оперативных мер по улучшению успеваемости.


Блок-схема «Проведение экзаменов»


Экзамен проводят в письменной или в устной форме по экзаменационным билетам. Форма проведения экзамена определяется в рабочей программе, утвержденной проректором по учебной работе.
Экзаменационные билеты по конкретной дисциплине, как правило, составляет преподаватель, читающий лекции по данной дисциплине в текущем учебном году на данном курсе. Экзаменационный билет включает, как правило, не менее трех вопросов по программе курса. Возможное сочетание количества теоретических вопросов и задач в одном билете определяет кафедра.
Билеты после обсуждения на кафедре утверждает заведующий кафедрой. Количество билетов должно превышать число студентов в учебной группе.
Время на подготовку к ответу определяет экзаменатор, но оно, как правило, не меньше одного академического часа.
Допустимо формирование экзаменационных билетов и проведение итоговой аттестации с помощью ЭВМ из утвержденного перечня вопросов к экзамену. В этом случае процедура экзамена может быть изменена в зависимости от применяемых средств контроля знаний и умений. С   разрешения  экзаменатора  студент  во  время  экзамена     может  использовать вспомогательную или справочную литературу, рабочую программу дисциплины.
Экзаменатор может задавать студенту дополнительные вопросы сверх билета по программе дисциплины. Для   приема экзамена   в   помощь  экзаменатору  заведующий   кафедрой  своим распоряжением может назначать и других преподавателей. При необходимости заведующий кафедрой осуществляет замену экзаменатора, уведомляя об этом деканат и учебный отдел до экзамена.Программы государственных междисциплинарных экзаменов разрабатываются выпускающими кафедрами в соответствии с ГОС и с учетом методических рекомендаций по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний, оценочных и диагностических средств для итоговой аттестации выпускников учебно-методических объединений вузов РФ, утверждаются и своевременно доводятся до студентов.

По всем ООП разработаны методические указания по выполнению выпускных квалификационных работ. Выпускные квалификационные работы подвергаются внешнему рецензированию с целью повышения объективности оценки. Содержание выпускных квалификационных работ соответствует требованиям ГОС. Экзаменационные комиссии по защите выпускных квалификационных работ сформированы из числа специалистов предприятий, организаций-потребителей кадров соответствующего профиля (не менее 50% от общего состава), ведущих преподавателей и научных работников других вузов, профессорско-преподавательского состава института. Экзаменационные комиссии по приему итогового государственного междисциплинарного экзамена сформированы из числа специалистов предприятий, организаций-потребителей кадров соответствующего профиля и профессорско-преподавательского состава выпускающей кафедры.

По образовательной программе каждой специальности разработана документация, регламентирующая проведение итоговой государственной аттестации, задан уровень знаний, умений, навыков, который должен показать выпускник при сдаче государственного междисциплинарного экзамена и защите выпускной квалификационной работы, приведена программа государственного экзамена и тематика выпускных квалификационных работ.

На выполнение выпускной квалификационной работы и итоговую государственную аттестацию выпускникам всех направлений и специальностей по всем формам обучения предоставляется время, соответствующее требованиям ГОС ВПО.

Итоги государственной аттестации выпускников оформляются документально: оформляются протоколы заседаний государственных аттестационных комиссий (ГАК), отчеты председателей ГАК. Итоги государственной аттестации ежегодно рассматриваются на кафедрах, факультетах, Ученом совете вуза.

Блок-схема «Допуск к сессии»

Учебно-методическое управление формирует приказ о подготовке и проведении очередной сессии, где подробно указывает задачи, сроки подготовки, оформления и сдачи экзаменационной документации, перечень справочно-информационной документации, предоставляемой кафедрами студентам в период зачетной недели и сессии. УМУ осуществляет контроль за организацией приема зачетов и документов в течение последней недели семестра и первой недели экзаменационной сессии.

Преподаватели проводят прием зачетов и допусков в зачетную неделю, представляют в деканат сведения о задолжниках.

Работники деканатов принимают решения о допуске студентов к сессии, выдаче индивидуальных графиков сдачи зачетов или об отчислении студентов. Допуск к сессии осуществляется при полном выполнении студентом учебного плана данного семестра и оформляется проставлением в зачетной книжке студента штампа «Допущен к сессии» и подписью декана факультета.

Текущий контроль является базовой информацией для работников деканата при решении вопроса о допуске студентов к сессии.

Текущий контроль учебного процесса в семестре позволяет проводить ранжирование студентов по уровню качественной подготовки к сессии, выявлять студентов, активно и планомерно работающих в течение всего периода теоретического обучения, с целью привлечения их к научно-исследовательской работе, участию в конкурсах и олимпиадах, усилению индивидуальной работы преподавателей с такими студентами.

К сессионному контролю допускаются студенты, выполнившие план обучения в течение семестра. Ежегодно экзаменаторы утверждают заново экзаменационные билеты по дисциплинам, выносимым на экзамены. Расписание экзаменов утверждает первый проректор университета за один месяц до их начала. В дальнейшем все изменения, связанные с датой экзамена или экзаменатором, оформляются приказом по университету. Результаты сессии обсуждают на заседаниях кафедр, ученых советах факультетов. Ход экзаменационной сессии и ее итоги рассматриваются на заседаниях ректората в январе и июне месяце. Студенты, получившие на экзамене неудовлетворительную оценку или не явившиеся на экзамен по неуважительной причине, допускаются к сдаче экзамена в комиссии, утвержденной заведующим кафедрой.

3 Безопасность и экологичность проекта

Работники ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет» в своей деятельности руководствуются нормативными правовыми актами об охране труда Российской Федерации, приказами ректора и другими локальными правовыми актами университета.

Понятие охраны труда содержится в ст.1 Федерального закона «Об основах охраны труда в РФ» от 17 июля 1999г.№181-ФЗ и сформулировано следующим образом: «Охрана труда - система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно- технические, санитарно- гигиенические, лечебно- профилактические, реабилитационные мероприятия». Под иными мероприятиями следует понимать мероприятия, направленные на выполнение требований пожарной безопасности, промышленной безопасности и т.п.,в ходе трудовой деятельности работников. Необходимо отметить, что охрану труда нельзя отождествлять с техникой безопасности, производственной санитарией, гигиеной труда, так как они являются элементами охраны труда, её составными частями.

Кроме понятия охраны труда в ст.1 ФЗ «Об основах охраны труда в РФ» даются и другие определения, а именно:

Безопасность-это отсутствие недопустимого риска, связанного с возможностью нанесения ущерба.

Безопасные условия труда - это условия труда, при которых воздействие на работающих вредных или опасных производственных факторов исключено, либо уровни их воздействия не превышают установленные нормативы.

Условия труда - совокупность факторов производственной среды и трудового процесса, оказывающих влияние на работоспособность и здоровье работника.

Вредный производственный фактор - производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его заболеванию.

Опасный производственный фактор - производительный фактор, воздействие которого на работника может привести к его травме.

В основном законе нашего государства Конституции Российской Федерации, принцип охраны труда определен в статье 37«…Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены…»

В Трудовом кодексе РФ отражены следующие вопросы:

- «Охрана труда»;

- «Труд женщин»;

- «Труд молодежи».

Основные принципы государственной политики в области охраны труда представлены в ФЗ «Об основах охраны труда в РФ» от 23 июля 1999 года (отменен в связи с принятием Трудового кодекса РФ – прим. составителя).

- признание приоритета жизни и здоровья работника по отношению к результатам производственной деятельности;

- государственное управление и координация деятельности в области охраны труда, государственный контроль и контроль над соблюдением требований охраны труда;

- установление единых нормативных требований по охране труда для предприятий всех видов собственности;

- обеспечение общественного контроля соблюдением законодательства в области охраны труда;

- обязательность расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваниях;

- обучение безопасным методам труда и подготовка специалистов в области охраны труда;

- гарантирование компенсации за вред, причиненный работникам другие принципы.

Дополнительные условия охраны труда рассматриваются при составлении коллективного договора и контракта, т.е. индивидуального трудового договора.

В Российской Федерации действует система нормативно правовых актов, содержащих государственные нормативные требования охраны труда, которая состоит из межотраслевых и отраслевых правил и типовых инструкций по охране труда ,правил и инструкций по безопасности, гигиенических нормативов и государственных стандартов безопасности труда.

Государственные нормативные требования охраны труда утверждаются сроком на 5 лет и могут быть продлены не более чем на два года.

Перечень видов нормативных правовых актов представлены в Основные направления государственной политики в области охраны труда:

- обеспечение приоритета сохранения жизни и здоровья работников;

- принятие и реализация федеральных законов и иных нормативно- правовых актов РФ об охране труда, а также федеральных, целевых, отраслевых программ улучшения условий и охраны труда;

- государственное управление охраной труда;

- содействие общественному контролю за соблюдением прав и законных интересов работников в области охраны труда;

- расследование несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваниях;

- установление компенсаций за тяжелую работу и работу с вредными и опасными условиями труда;

- участие государства в финансировании охраны труда;

- подготовка и повышение квалификации специалистов по охране труда.

В соответствии со ст.14ФЗ «Об основах охраны труда в РФ « обязанности по обеспечению безопасных условий и охраны труда возлагаются на работодателя.

Работодатель обязан:

1. Обеспечить безопасность работников при эксплуатации оборудования и осуществление технических процессов.

2. Обеспечить применение средств индивидуальной защиты и коллективной защиты.

3. Обеспечить соответствие требованиям охраны труда на каждом рабочем месте.

4. Обеспечить режим труда и отдыха.

5. Проведение инструктажа по охране труда.

6. Проверку знаний требований охраны труда.

7. Обеспечить организацию контроля над состоянием условий труда на рабочих местах, а также за правильностью применения средств индивидуальной и коллективной защиты.

8. Обеспечить своевременное расследование несчастных случаев и оформление документации по расследованию.

9. Обеспечить проведение за счет средств организации обязательных предварительных и периодических осмотров.

В свою очередь работник также обязан выполнять требования по охране труда.

Обязанности работника:

1. Соблюдать требования по охране труда;

2. Правильно применять средства индивидуальной защиты;

3. Проходить обучение, инструктажи и проверку знаний требований охраны труда;

4. Немедленно извещать своего руководителя работ о любой ситуации, которая угрожает жизни или здоровья людей;

5. Проходить предварительные медосмотры.

6. Все работники предприятия, в т.ч. и ее руководитель обязаны проходить обучение охране труда и проверку знаний требования охраны труда в порядке установленном правительством РФ.

Лица, виновные в нарушении требований охраны труда, невыполнение обязательств по охране труда, предусмотренных договорами, несут ответственность.

В зависимости от характера нарушения и последствий предусмотрены три формы ответственности.

1. Дисциплинарная ответственность - замечание, выговор, строгий выговор, увольнение. Возможно лишение премии.

2. Административная ответственность - влечет наложение штрафа в размере до ста минимальных размеров оплаты труда. Штрафы имеют право налагать должностные лица государственного надзора и контроля по охране труда.

3. Уголовная - определяется судом. Нарушение правил техники безопасности или иных правил охраны труда, совершенное лицом, на котором лежали обязанности по соблюдению этих правил. Если это повлекло по неосторожности причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью человека, то наказывается штрафом в размере от двухсот до пятисот минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от двух до пяти месяцев, либо исправительными работами на срок до двух лет, лишением свободы на срок до двух лет.

То же деяние, повлекшее по неосторожности смерть человека, наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.

В некоторых случаях возможна и материальная ответственность, которая имеет два вида:

-материальная ответственность работника за нанесенный им ущерб предприятию (работодателю);

-материальная ответственность предприятия (работодателя) перед работником за нанесенный ему ущерб на работе.

В случаях, если деятельность организации осуществляется с опасными для жизни и здоровья работников нарушениями требований охраны труда, указанная деятельность могут быть приостановлены в соответствии с предписаниями руководителей.

Организация работы в сфере обеспечения безопасности производственной деятельности заключается в выборе и формировании такой структуры управления охраной труда на предприятии, которая наилучшим образом соответствовала бы выполнению своей главной задачи - созданию безопасных и здоровых условий труда для работающего персонала.

Ответственность за состояние охраны труда в ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет» возложена на службу охраны труда, которую возглавляет инженер по охране труда.

На предприятии обеспечивается соблюдение законов, норм, правил и инструкций по охране труда. В отделе охраны труда работают инженеры по техники безопасности и пожарной безопасности.

На предприятии действует административно-общественный контроль охраны труда. В каждом цехе на каждом участке производства имеются журналы контроля, в которых постоянно ведутся записи и отметки о выполнении работ по созданию безопасных условий труда.

Условия труда определяются технологией производства, его организацией и трудовым процессом, с одной стороны, и окружающей рабочего санитарно-гигиенической обстановкой, с другой. К санитарно-гигиеническим условиям труда относятся метеорологические условия и факторы, степень загрязнения воздуха парами, пылью, газами, а также шумы и вибрации.

В 2009 году был принят коллективный договор, где в разделе «Условия и охрана труда» администрация обязуется:

1. Выполнять мероприятия по улучшению условий труда.

2. Обеспечить строгое соблюдение должностными лицами законодательства об охране труда.

3. Организовать контроль за соблюдением воздуха рабочей зоны в соответствии с требованиями ГОСТа 121005 – 88.

4. Содержать промышленные и вспомогательные здания и сооружения, территорию и агрегаты в соответствии с требованиями «Правил охраны труда» и санитарных норм СН и ПП – 92.76 и обеспечить культуру производства.

5. Обеспечить организацию и проведение обучения, стажировку рабочих и специалистов, с последующей проверкой знаний правил инструкций по охране труда.

6. Систематически обновлять и пополнять учебные пособия, средства агитации и пропаганды для кабинета охраны труда.

7. Иметь во всех подразделениях аптечки с необходимым количеством медикаментов и перевязочных средств по установленной норме на одного работающего.

8. Соблюдать трудовое обязательство в части условий труда женщин и подростков.

Одним из важнейших направлений охраны труда на предприятии является обеспечение работников инструкциями по охране труда. Данная работа осуществляется в соответствии с «Методическими указаниями по разработке правил и инструкций по охране труда». Инструкция по охране труда - нормативный акт, устанавливающий требования по охране труда при выполнении работ в производственных помещениях и в иных местах, где производятся эти работы или выполняются служебные обязанности. Инструкции по охране труда могут быть типовые (отраслевые) для работников предприятий, участков и конкретного рабочего места. Инструкции по охране труда разрабатываются на основе межотраслевых и отраслевых правил по охране труда и не должны им противоречить.

В ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет» также имеются инструкция по видам деятельности. Утвержденные инструкции для работников, учитываются службой охраны труда предприятия в журнале учета. Надзор и контроль над соблюдением правил и инструкций по охране труда осуществляется федеральными органами надзора.

Инструкции для работников по профессиям и на отдельные виды работ разрабатываются в соответствии с утвержденным работодателем перечнем, который составляется при участии руководителей подразделений, служб главных специалистов и др. Разработка инструкций для работников осуществляется на основе приказа работодателя. Инструкции для работников разрабатываются руководителями подразделений (цехов, отделов и т.д.)

Служба охраны труда организации осуществляет контроль над своевременной разработкой и пересмотром инструкции для работников, а также оказывает методическую помощь разработчикам.

Типовая инструкция и инструкция для работников должны содержать следующие разделы:

- общие требования безопасности;

- требования безопасности перед началом работ;

- требования безопасности во время работы;

- требования безопасности в аварийных ситуациях;

- требования безопасности по окончанию работ.

Проверка инструкций на соответствие требованиям действующих государственных стандартов, санитарных норм и правил в ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет» проводится не реже одного раза в 5 лет. Проверка инструкций для работников по профессиям или по видам работ, связанных с повышенной опасностью, проводится не реже одного раза в 3 года.

Если в течение срока действия инструкции, условия труда работников на предприятии не изменились, то приказом работодателя действие инструкции продлевается на следующий год. Выдача инструкций на предприятии руководителям подразделений организации производится службой охраны труда с регистрацией в журнале учёта выдачи инструкций. У руководителя подразделения организации постоянно хранится комплект действующих в подразделении инструкции для работников всех профессий и по всем видам работ.

Инструкции работникам в ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет» выдаются на руки под расписку, в личной карточке инструктажа для изучения при первичном инструктаже, либо храниться в ином месте, доступном для работников.

Контроль организации охраны труда на предприятии осуществляется:

- работодателем и руководителями подразделений;

- через совместный административно-общественный контроль;

- инспекторами государственного специального надзора;

- инспекторами государственной службы по охране труда;

- через смотры по охране труда и технике безопасности.

На рассматриваемом предприятии также имеется служба охраны труда, в которую входит гл. инженер и специалист по охране труда. Руководит этой службой главный инженер. Обязанности службы охраны труда.

1. Разрабатывать мероприятия по предупреждению несчастных случаев и профзаболеваний, а также организовать внедрение мероприятий.

2. Организовать работу по проведению проверок технического состояния зданий, сооружений, оборудования на соответствии их требованиям техники безопасности;

3. Организация работы по аттестации рабочих мест на соответствии требованиям безопасности;

4. Участие в расследовании несчастных случаев и оформление документации по расследованию;

5. Проведение вводного инструктажа.

Вводный инструктаж проводит главный инженер по 2-х часовой программе.

Содержание:

- знакомство с правилами внутреннего трудового распорядка с основной нормативной документацией;

- с правилами поведения на территории;

- с основными опасными и вредными производственными факторами;

- с общими средствами индивидуальной и коллективной средств защиты;

- с правилами противопожарной безопасности.

Результаты оформляются в журнале, который хранится в отделе труда, и подтверждаются подписями обеих сторон.

При аттестации рабочих мест наряду с оценкой технического оснащения рабочих мест и их организации проводится анализ их соответствия требованиям охраны труда. В состав аттестационной комиссии входят главные специалисты организации и специалисты службы охраны труда, а в состав аттестационной комиссии участков обязательно входят мастера и бригадиры. По результатам аттестации заполняются карты аттестации рабочих мест. Официальное заключение об оценке условий труда дают органы экспертизы условий труда, министерства труда и социального развития РФ.

В ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет» аттестация проводится не реже одного раза в 5 лет с момента проведения последних измерений. На предприятии при проведении аттестации издается приказ, в котором определяются сроки и график проведения работ по аттестации. Документы аттестации рабочих мест по условиям труда являются материалами строгой отчетности и подлежат хранению в течение 45 лет.

Контроль, осуществляемый службой охраны труда, проводится в нескольких формах:

1. Целевые проверки, которые ставят своей задачей контроль производственного оборудования по определенному признаку.

2. Объектом контроля могут быть:

- средства коллективной защиты в производственных помещениях (система вентиляции, отопление, освещение, кондиционирование).

Контроль проводится в масштабах всей организации.

Комплексные проверки проводятся на одном участке, в цехе. Объектом контроля является оборудование, которое проверяется на соответствие комплексу техники безопасности, установленными стандартами ССБТ.

Ведомственный контроль проводится в виде целевых и комплексных проверок производственного оборудования, которые проводят комиссии во главе с главными комиссиями министерств и территориальных управлений.

Учет и расследование несчастных случаев на производстве ведется в соответствии с положением о расследовании несчастных случаев на производстве. Условия распространяются на предприятия всех видов собственности.

План мероприятий по обеспечению промышленной безопасности на текущий год;

- Организация системы управления промышленной безопасностью;

- Фамилия работника, ответственного за осуществление производственного контроля, его должность, образование, стаж работы по специальности, дата последней аттестации по промышленной безопасности;

- Количество опасных производственных объектов с описанием потенциальных источников опасностей и возможных последствий аварий;

- Выполнение плана мероприятий по обеспечению промышленной безопасности, результаты проверок, устранение нарушений, выполнение предписаний Ростехнадзора и федеральных органов исполнительной власти, специально уполномоченных в области промышленной безопасности;

- План мероприятий по локализации аварий и ликвидации их последствий;

- Копии договоров страхования риска ответственности за причинение вреда при эксплуатации опасного производственного объекта;

- Состояние оборудования, применяемого на опасном производственном объекте и подлежащего обязательной сертификации;

- Освидетельствование и контрольные испытания опасных производственных объектов;

- План проведения контрольно-профилактических проверок на следующий год;

- Оценка готовности работников эксплуатирующей организации к действиям во время аварии;

- Описание аварий и несчастных случаев, происшедших на опасном производственном объекте, анализ причин их возникновения и принятые меры;

- Подготовка и аттестация руководителей, специалистов и других работников, занятых на опасных производственных объектах, в области промышленной безопасности.

Противопожарная профилактика – это комплекс мероприятий, направленных на предупреждение пожаров и создание условий для их успешного тушения. Проблема предупреждения пожаров и борьба с ними находится в тесной связи с проблемами охраны труда. Профилактика и предупреждение пожаров ведется на научной основе и служит составной частью технологических процессов производства, а также планировки и застройки территории предприятия. На предприятии разработаны инструкции по мерам пожарной безопасности, в которых указаны для отдельных участков производства мероприятия по противопожарному режиму, предельные показания контрольно-измерительных приборов, порядок и нормы хранения взрыво- и пожароопасных веществ. По каждой инструкции назначено ответственное лицо их числа инженерно-технических работников.

Для тушения пожаров на предприятии существует пожарная охрана, все производственные цеха и помещения оборудованы пожарной сигнализацией.

Основными первичными средствами пожаротушения являются:

- огнетушители химические пенные ОХП-10;

- огнетушители воздушнопенные ОВП-10;

- огнетушители углекислотные ОУ-2, ОУ-5, ОУ-8, ОУ-20;

- огнетушители порошковые ОПС-6, ОПС-10;

- ящики с песком;

- пожарные щиты с инвентарем;

- пожарные водопроводы.

В целях предупреждения пожаров и создания безопасных условий труда на предприятии проводятся следующие мероприятия:

- устанавливаются достаточные разрывы между зданиями, сооружениями, складами, запрещается хранение горючих материалов в разрывах между зданиями;

- обеспечиваются условия для организации эвакуации из помещений в случае возникновения пожара;

- внедряются в производство системы автоматического контроля и сигнализации за возникновением опасных факторов.

Понятие охрана труда включает в себя и санитарно-гигиенические условия труда.

Благоприятные санитарно-гигиенические условия труда способствуют сохранению здоровья человека и поддержанию устойчивого уровня его работоспособности. Работа по улучшению условий труда предполагает в первую очередь совершенствование техники, технологии и физико-химических свойств сырья, а также дальнейшее совершенствование производственных процессов с учетом комплекса санитарных норм, стандартов, требований. Исследования санитарно-гигиенических факторов производственной среды, тяжести и напряжения трудового процесса проводятся на конкретных рабочих местах путем лабораторных исследований, инструментальных замеров и расчетов.

Шум и вибрация во многом сходны между собой, но один воспринимается слухом, другая осязанием. В настоящее время шум-Один из наиболее распространенных факторов внешней, в том числе производственной, среды.

В понятие микроклимат производственной среды входят температура, влажность, движение воздуха.

Оптимальные и допустимые метеорологические условия для рабочей зоны помещения установлены санитарными нормами. Они учитывают время года, категорию тяжести работ, характеристику помещения по количеству выделяемого тепла.

Времена года разделены на два периода: холодный при среднесуточной температуре наружного воздуха меньше или равной 10°С, теплый - при температуре наружного воздуха выше 10 °С. При температуре равной -25°С работники по заготовке леса не выходят на работу, это связано с тем, что техника не может подъехать к месту вырубки леса, да и не все рабочие переносят такую низкую температуру

Все виды работ выполняемых на производстве по степени физической тяжести делятся:

1. легкие (производство, сидя или стоя, связаны с ходьбой, но не требуют систематического физического напряжения или поднятия и переноса тяжести).

2. средней тяжести (связаны с постоянной ходьбой, работы выполняются стоя или сидя, связаны с переноской тяжести до 10кг).

3. тяжелые (связаны с систематическим физическим напряжением, с постоянными движениями и переноской тяжести более 10 кг).

На предприятии по степени физической тяжести большинство работ относятся к легкой категории работ относятся работники аппарата управления и бухгалтерия.

Освещение производственных помещений, особенно рабочих мест, является существенным фактором внешней среды. Наиболее благоприятно для организма естественное освещение. Однако естественное освещение непостоянно в течение суток, года и т.д. Поэтому естественное освещение дополняется, а в ряде случаев заменяется искусственным. Для производственных помещений нормы оснащенности устанавливаются в зависимости от точности выполняемых работ, размера деталей и т.д. В ГОУ ВПО «Сибирский государственный индустриальный университет» для оздания естественного освещения в зданиях служат окна, а также световые проемы и фонари на крыше.

Анализ информации по исследуемому предприятию показал, что условия труда на предприятии являются менее безопасными. Но на предприятии 80-90% оборудования является устаревшим, вследствие этого надо повысить технический уровень производства. А именно внедрение новой, прогрессивной технологии, механизация и автоматизация производственных процессов; улучшение использования и применения новых видов сырья и материалов; изменение конструкции и технических характеристик изделий; прочие факторы, повышающие технический уровень производства.

В целях обеспечения наиболее безопасных условий труда, снижения числа случаев травматизма, а так же в целях предупреждения травматизма, провести следующие мероприятия:

- улучшить контроль за выполнением требований и инструкций по технике безопасности;

- улучшить организацию рабочих мест;

- уделить особое внимание и провести курсовое обучение по охране труда и техники безопасности с персоналом.

На предприятии недостаточно выделяется средств на мероприятия по охране труда, хотя и принимаются меры по развитию по развитию государственной, муниципальной и частной систем здравоохранения, поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека, экологическому и санитарно- эпидемиологическому благополучию.


Заключение

Таким образом:

1) в учебном заведении существует хорошо поставленная система итоговой аттестации выпускников, основанная на традициях вуза, нормативной базе системы высшего образования РФ. Разработанная система нормативно-методического обеспечения и контроля за проведением итоговых аттестационных испытаний обеспечивает безусловное выполнение соответствия программ итоговых государственных экзаменов требованиям к уровню подготовки выпускника, соответствие содержания выпускной квалификационной работы задачам деятельности выпускника;

2) представленные к защите в ГАК выпускные квалификационные работы характеризуются в целом как выполненные на достаточно высоком научном и методическом уровне и отвечающие требованиям, предъявляемым соответствующими государственными образовательным стандартами высшего профессионального образования. Большинство из них имеет актуальную тематику и практическую направленность, соответствует современным тенденциям развития науки и техники, имеют отношение к реализации региональных и отраслевых программ. Темы выпускных работ соответствуют профилям направлений и специальностей и, как правило, определяются запросами производства, научно-техническими задачами, решаемыми коллективами кафедр в рамках НИР;

3) качество подготовки специалистов по всем циклам дисциплин для реализуемых основных образовательных программ в вузе соответствует требованиям ГОС ВПО и оценивается как «достаточное».


Список литературы

Нормативные документы:

1. Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием 12.12.1993. М., 2002.

2. Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001г. №197-ФЗ

3. Федеральный закон РФ «О техническом регулировании», № 184-ФЗ, 27.12.2002// Российская газета, 31.12.2002 (введен с 01.-7.2003).

4. ГОСТ Р ИСО 9000-2001 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь. М.: Изд-во стандартов, 2001.

5. ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207-99 Информационная технология. ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА. М.: Изд-во стандартов, 1999.

6. Федеральный закон РФ «О науке и научно-технической политике» №127-ФЗ, 23.08.1996 (с изменениями и дополнениями).