Министерство образования и науки Российской Федерации 

ГОУ ВПО “Чувашский Государственный Педагогический Университет

им.Яковлева”

                                  

                                            Кафедра психологии
                                     
Курсовая работа
на тему: Методы диагностики и получения информации о семейной ситуации


                                            Курсовая работа

Студентки 2 курса группы «А» французского отделения

факультета иностранных языков

 Чупраковой Екатерины Александровны                                                                                                  

                            Научный руководитель: 

Андреева Татьяна  Наумовна,

доцент, к. психол. н.

                                                                                                    


                                               Чебоксары, 2010
Содержание:

Стр.

Введение. ...................................................................................................3-4

Глава1. Основы семейного консультирования и требования к психодиагностике семьи………………………………………………………5-17

1.1. Общее понятие о консультировании и его основные стадии…………..5-8

1.2. Методы и приемы, используемые в семейном  консультировании……8-9


1.3. Современные требования к психологу-консультанту…………………9-12

1.4. Особенности супружеских отношений на различных стадиях семейной жизни…………………………………………………………………………12-13

1.5.Типы и классификация браков в психологии…………………………13-16

Выводы. ...............................................................................................17

Глава 2. Методы диагностики семейных отношений............................18-34


2.1. Описание методов диагностики и  психокоррекции…………………18-28

2.2. Апробация анализируемых методов……………………………………29

2.3.Выводы по итогам проведенных исследований………………………..30-33

   Выводы...............................................................................................34

Заключение.......................................................................................…35-36

Библиография....................................................................................37-38
    
Введение

Брак и семья относятся к числу таких явлений, интерес к которым всегда был устойчивым и массовым. Значение, которое в эпоху цивилизации семья приобрела в обще­ственной и личной жизни людей, обусловило сравнительно рано за­родившийся и устойчивый интерес к ее изучению. С начала нашего века начались крупные социальные изменения, которые преобразили также брак и семью. Прежде всего - это массовое включение женщин в производство. Женщина включилась в активную трудовую, общественную жизнь. Экономическая самостоятельность женщины подорвала традиционный авторитет мужчины как кормильца семьи. Не меньшее значение имеет и социальное равенство полов. Оно означает не только право женщины на труд, образование, социальное обеспечение, участие в общественно-политической жизни.  Это и  равенство в семье. Социально-экономические преобразования породили и новые межличностные отношения, взгляды людей на личное, в том числе семейное счастье. Современный человек не только имеет право самостоятельно строить свою судьбу и семейную жизнь, но и активно использует это право. Он не хочет мириться с неполноценным браком, уродливыми отношениями в семье, активно добивается личного счастья.

     Сегодня в нашей стране резко обозначились такие проблемы межличностных отношений, как противоречия между равноправием женщины и возможностями его реализации, между требованиями общественного прогресса и отсталыми взглядами на место женщины в семье, между функциями полноправной гражданки и реальным положением в своей семье, между общественно-профессиональными и семейными функциями женщины. В связи с этим обозначился рост научно-исследовательского интереса к межличностным супружеским отношениям.

     Повышенный интерес к семье и браку обусловлен рядом причин. Треть всех браков оказывается нежизнеспособной. Вопрос об укреплении брака и улучшении брачной структуры населения приобретает важнейшее государственное значение в связи с проблемой рождаемости. Решение таких проблем немыслимо без изучения внутрисемейных отношений. Большинство современных ученых пришли к выводу, что борьба с негативными социальными явлениями (мужская и женская апатия или агрессивность, алкоголизм и наркомания, растущая преступность, психические расстройства) не может быть эффективной, если не учитывать роль супружеских отношений в возникновении этих явлений.

     Психологический климат семьи не является чем-то неизменным, данным раз и навсегда. Его создают члены каждой семьи и от их усилий зависит, каким он будет, благоприятным или неблагоприятным. Исходной основой благоприятного климата семьи являются супружеские отношения. Современный брак основывается на совместимости современных людей как личностей. Совместная жизнь требует от супругов готовности к компромиссу, умения считаться с потребностями партнера, уступать друг другу, развивать в себе такие качества, как взаимное уважение, доверие, взаимопонимание. Вот почему объектом исследования данной работы выбрана семья, как малая социальная группа, а предметом исследования -эффективность методов диагностики и получения информации о семейной ситуации.   

    Цель исследования конкретизируется в постановке следующих задач: проанализировать исследования в области межличностных супружеских отношений как отечественных, так и зарубежных ученых, работающих в области психологии, выяснить, под каким углом исследуются семейные отношения,  а также путем проведения собственных исследований выяснить, какая из приведенных методик эффективней и дает более детальную информацию о семейной ситуации.

       

    

     Глава1.Основы семейного консультирования и требования к психодиагностике семьи
1.1. Общее понятие о консультировании и его основные стадии


      Слово «консультация» употребляется в нескольких значениях: это совещание, обмен мнениями специалистов по какому-либо делу; совет специалиста; учреждение, которое дает такие советы, например юридическая консультация. Таким образом, консультироваться – значит советоваться со специалистом по какому-нибудь вопросу.

      Психологическое консультирование имеет ярко выраженную специфику, которая определяется предметом, целями и задачами этого процесса, а также тем, как консультант осознает свою профессиональную роль в индивидуальной логике жизни семьи.

      Консультирование включает в себя и профконсультирование, и педагогическое, и промышленное консультирование, и консультирование руководителей, и многое, многое другое.

      Но, пожалуй, наиболее широкой сферой применения психологического консультирования на сегодняшний день является помощь тем, кто обращается по поводу своих семейных и личных проблем. Эта область включает в себя множество отдельных направлений, среди которых можно выделить такие, как работа с супружескими парами, совместное консультирование детей и родителей, добрачное консультирование, психологическая помощь разводящимся и т.д.

      За рубежом консультативная психология выделилась как особый подход к оказанию психологической помощи человеку и семье в сложных жизненных ситуациях в 50-е гг. XX в. От классической психотерапии его отличает отказ от концепции болезни, большее внимание к жизненной ситуации клиента и его личностным ресурсам; от обучения – придание значения не столько знаниям, сколько способам взаимодействия между консультантом и клиентом, которое порождает дополнительные возможности самостоятельного преодоления трудностей.

      В отечественной психологической науке термин «консультативная психология» появляется в начале 90-х гг. прошлого столетия.     

      Консультативная психология исходит из представления о том, что с помощью специально организованного процесса общения у обратившегося за помощью человека могут быть актуализированы дополнительные психологические силы и способности, которые помогут ему отыскать новые возможности выхода из трудной жизненной ситуации.

      Консультативная психология пытается ответить на пять основных вопросов. В чем суть процесса, возникающего между человеком (или семьей), оказавшимся в трудной ситуации и обратившимся за помощью (клиентом), и человеком, ее оказывающим (консультантом)? Какие функции должен выполнять консультант и какие личностные черты, установки, знания и умения необходимы для успешного выполнения своих функций? Какие резервы, внутренние силы клиента могут быть актуализированы в ходе консультирования? Какие особенности налагает на процесс консультирования ситуация, сложившаяся в жизни клиента? Какие приемы и техники могут быть сознательно использованы в процессе оказания помощи?

      При всех различиях, которые наблюдаются сегодня в понимании сущности психологического консультирования и его задач, теоретики и практики сходятся в том, что консультирование представляет собой профессиональное взаимодействие между обученным консультантом и клиентом, направленное на решение проблемы последнего. Это взаимодействие обычно осуществляется лицом к лицу, хотя иногда может включать в себя и более двух людей.

В последнее десятилетие наметилась тенденция расширительно использовать термин «психологическое консультирование» (В. А. Бинас, Б. М. Мастеров и др.) как синоним психологического сопровождения клиента (личности или семьи) в сложные периоды жизни. Именно такого понимания консультирования мы и будем придерживаться. В зависимости от жизненной ситуации человека или семьи (как коллективного клиента) целями консультирования могут стать те или иные изменения самосознания (формирование продуктивного отношения к жизни, принятие ее во всех проявлениях, не исключая страдания; обретение веры в свои силы и желания преодолевать трудности, восстановление распавшейся связи между членами семьи, формирование у членов семьи ответственности друг за друга и др.), поведенческие изменения (формирование способов продуктивного взаимодействия членов семьи друг с другом и с внешним миром).

      Психологическое консультирование семьи должно быть направлено на восстановление или преобразование связей членов семьи друг с другом и миром, на развитие умения понимать друг друга и формировать полноценное семейное Мы, гибко регулируя отношения как внутри семьи, так и с различными социальными группами.

      Психологическое консультирование – это целостная система. Его можно представить как разворачивающийся во времени многостадийный процесс, совместно-разделенную деятельность консультанта и клиента, в которой выделяются три основных компонента.

      Диагностический – систематическое отслеживание динамики развития человека или семьи, обратившейся за помощью; сбор и накопление информации и минимальные и достаточные диагностические процедуры. На основе совместного исследования психолог и клиент определяют ориентиры совместной работы (цели и задачи), распределяют ответственность, выявляют пределы необходимой поддержки.

      При работе с каждой семьей цели и задачи уникальны, как и ее жизненная ситуация, но если говорить об общей задаче консультирования семьи – то это вовсе не «обеспечение психологического комфорта» и «избавление от страданий»; главное в кризисной ситуации – помочь принять жизнь во всех ее проявлениях (не исключая страдания), пройти через жизненные трудности и, переосмыслив свои отношения с собой, другими, миром в целом, принять ответственность за свою жизнь и жизнь своих близких и продуктивно преобразовать жизненную ситуацию.

      Основной этап консультирования – отбор и применение средств, которые позволяют создать условия, стимулирующие позитивные изменения в семейных отношениях и способствующие овладению способами продуктивного взаимодействия. На этом этапе консультант осмысливает результаты диагностики (совместного исследования, отслеживания) и на их основе продумывает, какие условия необходимы для благоприятного развития семьи и личности, обретения членами семьи положительных отношений к себе, другим, миру в целом и гибкости, способности успешно контактировать между собой и с социумом, адаптироваться в нем.

      Третий этап- реализация индивидуальных и групповых программ социально-психологической поддержки семьи, ее развития, ориентированные на конкретную семью и конкретных детей и взрослых и учитывающие их особенности и потребности.
1.2.
Методы и приемы, используемые в семейном  консультировании             

      Традиционно основным методом психологического консультирования считается интервью, т.е. терапевтическая беседа, направленная на социально-психологическую поддержку семьи и помощь ей. Однако сегодня в практике консультирования (в том числе и семейного) широко применяется все богатство методов и приемов, разработанных в различных психотерапевтических школах: диалогическое общение, поведенческие методы, психодрама и ролевое моделирование, анализ истории семьи, генограмма, а также методы групповой терапии. Для обеспечения обратной связи используются видеозаписи и такие психотехники, как «социограмма в действии», «семейная скульптура», «семейная хореография» (они представляют собой нечто подобное «живым картинкам», когда члены семьи, выбирая позы и расположения в пространстве, пытаются изобразить свои взаимоотношения в статике или динамике).

      Во многом выбор методов и контактных техник определяется тем уровнем, на котором осуществляется консультационный процесс. Принято выделять внешний и внутренний уровни консультирования.

      Работа на внешнем уровне вполне достаточна для решения неглубоко укоренившихся личных и семейных проблем. Она часто применяется на первой встрече (особенно при консультировании семейной пары). Здесь широко используются технологии создания помогающих отношений, разработанные в гуманистической психологии (К.Роджерс, Ф.Василюк и др.).                                    Доверительные отношения, создаваемые при этом, порождают открытость, которая помогает каждому члену семьи высказать все, что у него на уме, и выразить свои подлинные чувства. Это первый шаг к прояснению проблемы, шаг к себе самому и к другому человеку.

      Используются на этом уровне и различные техники, разработанные в поведенческой психологии. В частности, бихевиористская модификация «контрактной терапии», когда супруги договариваются вознаграждать друг друга за то поведение, которого они ожидают от партнера.

      На более глубоком уровне (при работе с проблемами перераспределения власти и т.п.), когда необходимо оказать воздействие на менее осознанные процессы, используются методы, разработанные в психоанализе, гештальттерапии и психодраме.

1.3.
Современные требования к психологу-консультанту

      Список требований к личности психолога-консультанта в большинстве источников примерно одинаковый.

Профессионально важные качества психолога-консультанта, проранжированные в порядке убывания:

• умение активно слушать

• умение понятно говорить

• профессионализм

• понимание последствий своего влияния

• здравый смысл

• самообразование

• личная ответственность

• уверенность в себе

• заинтересованность в общении

• тактичность

• внимательность

• понимание себя

• саморегуляция

• увлеченность профессией

• интеллектуальность

• эмоциональная устойчивость

• самоуважение

• доброжелательность

• безоценочность

• владение теорией

• стрессоустойчивость

• эмпатийность

• рефлексия

• внимание к деталям

• позитивный настрой

      Ведущими критериями деятельности психолога-консультанта являются умение активно слушать и понятно говорить.

      Для того чтобы создать имидж профессионала, обладающего этими качествами, можно воспользоваться простыми приемами.

      1. Когда клиент говорит, а психолог слушает. Это дает пациенту ощущение, что он важен и интересен. Молчание составляет примерно девяносто процентов работы психолога, поэтому желательно научиться молчать с умным видом. Нехорошо, если психолог зевает, икает или читает газету. Лучше постукивать пальцами по столу.

      2. Когда клиент говорит, а психолог кивает. Это дает пациенту ощущение, что с ним согласны. Кивать следует часто, но осторожно.

      3. Когда психолог повторяет то, что он ему только что сказал клиент, только формулирует это иначе.

      Большую роль в создании имиджа играет внешний вид. Он является важной составляющей психологического воздействия, то есть его профессиональной деятельности.

      Консультирование супружеской пары должно соответствовать принципу гуманного отношения к каждому члену семьи и семье в целом и веры в ее силы; не переделка, а квалифицированная помощь и поддержка естественного развития. Мир семьи представляет собой безусловную ценность. Консультант должен принимать семью и ее позиции и давать клиентам почувствовать это.

      Консультанту следует уважать автономность семейной диады, обратившейся за помощью, ее права на свободный выбор своего пути развития (если, конечно, ее образ жизни не угрожает жизни и здоровью ребенка). Помните: консультирование эффективно только тогда, когда оно способствует поддержанию, сохранению и позитивному развитию семьи как целостности.

      Консультант осуществляет индивидуальный подход к семье и каждому из ее членов, опираясь при этом на ресурсы развития, которые реально есть у семьи. Консультирование должно осуществляться в логике позитивных возможностей развития семьи, а не искусственно навязывать супругам цели и задачи извне.

      Осуществляя консультирование семейной пары, психолог должен соблюдать принцип реалистичности: не пытаться «переделать семью или кого-либо из ее членов», «обеспечить жизненное благополучие или трудоустройство». Он может лишь поддержать в период преодоления «разрывов жизни», помочь преодолеть типичное для кризисных периодов отчуждение от себя и мира, создать условия для выявления внутренних ресурсов, позволяющих «стать автором и творцом своей жизни» и обрести большую гибкость в отношениях как между членами семьи, так и в отношениях семьи с «большим миром».

      Умение слушать и слышать каждую из сторон помогает наладить контакт, а значит, дает шанс на успешное консультирование.

Консультируя семью, необходимо четко структурировать процесс приема.

      Какой бы вариант взаимодействия не избрал психолог для консультирования обратившейся за помощью семьи, важно, чтобы он опирался на позитивные ресурсы ее членов, стремился поддержать и развить лучшие чувства и способности родителей и детей. Только такой подход способен предотвратить тяжелые конфликты и нарушения.

   

1.4.
Особенности супружеских отношений на различных стадиях семейной жизни

    Итак, жизнь семьи естественным образом распадается,  на несколько стадий. На каждой из них перед семьей встают специфические задачи, а их решение требует объединенных, согласованных усилий.

    1. А-стадия. Молодая семья без детей в период становления взаимоотношений. Она начинается в день заключения брака и оканчивается, когда жена известит мужа о том, что готовиться стать матерью. Основная задача семьи сформировать образ "МЫ", научиться жить как нечто единое целое, приспособиться друг к другу в условиях ограниченной свободы, уметь выражать свои чувства на языке семейного бытия.

    Б-стадия. Молодая супружеская пара в период ожидания первенца. Главное здесь приспособиться к новым обязанностям и чувствам, связанным с беременностью.

    2 стадия. Формирование семьи.

Основная задача – приспособление супругов к роли родителей, реорганизация семейных взаимоотношений с учетом потребностей младенца и дошкольника.

    3 стадия. Стабилизация или воспитание детей.

Задача супругов - воспитание детей дошкольного и подросткового возраста, подготовка их к самостоятельной жизни.

    4 стадия. Пожилая супружеская пара, живущая отдельно от взрослых детей.

 Начало её – отъезд из родительского дома последнего из детей, а окончание – смерть одного из супругов. В этот день данная семья заканчивает свой жизненный цикл.

    Естественно, описание стадии является лишь схемой, так как разделение возможно лишь в однодетной семье. При наличии двух и более детей происходит наложение стадий.

    

1.5.Типы и классификация браков в психологии


     В. А. Сысенко сгруппировал все браки следующим образом:

1. Совсем молодые: от 0 до 4 лет.

2. Молодые: 5-9 лет.

3. Средние: 10-19 лет.

4. Пожилые: 20 и более.

     Для совсем молодых браков характерны первоначальные вхождения в мир друг друга, распределение труда и обязанностей в семье, решение финансовых, жилищных и связанных с ведением общего хозяйства и быта проблем, вхождения в роли мужа и жены, взросления и возмужания. Этот период брачной жизни является самым трудным и опасным с точки зрения стабильности семьи.

     Молодым бракам присущи проблемы, связанные с рождением и воспитанием детей напряженность бюджета времени, резкое ограничение досуга, возрастание физической и нервной усталости. Все это накладывается на любовь и формирование супружеской дружбы.

В психологическом плане сущность этих двух стадий сводится к сложному и многообразному процессу адаптации супругов друг к другу и к совместному образу жизни. Известно, к сожалению, что 65% разводов приходятся на первые 10 лет супружества. А согласно классификации В. А. Сысенко, это характерно для "совсем молодых" браков.

     Поэтому особенно важна адаптация супругов в нравственном плане, это предполагает обсуждение и осмысление взаимных действий супругов в плане "для семьи – против семьи", а также последовательное и целеустремленное слияние двух "я" в одно "мы", слияние, при качественном улучшении "мы" идет на пользу каждому из "я".

     Кризисы жизни семьи. Э. Г. Эйдемиллер считает, что через этапы жизни проходят, так называемые, «нормативные стрессоры», т.е. обычные трудности, которые в острой форме переживаются всеми семьями, например, труд взаимного приспособления, формирование взаимоотношений с родственниками, воспитание и уход за ребенком, ведение домашнего хозяйства. Сочетание перечисленных трудностей в определенные моменты жизненного цикла приводит к семейным кризисам. Несомненный интерес представляют исследования чешских ученых, установивших два «критических» момента в семейной жизни.

     А) Между 3-м и 7-м годами развития семьи.

     Критический момент наибольшей остроты достигает в периоде между 4-м и 6-м годами. Ведущую роль приобретают изменение эмоциональных взаимоотношений, нарастание числа конфликтных ситуаций, рост напряжения (как проявления трудностей в перестройке эмоциональных взаимоотношений между супругами, отражение бытовых и других трудностей).

     Б) Между 17-м и 25-м годами.

     Ведущую роль играет нарастание соматических жалоб, тревожности, пустоты жизни, связанных с отделением от семьи детей.

     Выявление кризисных периодов в жизни семьи имеет важное значение, особенно для того, чтобы предупреждать появления кризиса.

     Н. Козлов выделил следующие современные формы семьи:

1. Традиционный. Гражданский, или церковный брак.

     Эта форма более всего охраняет права детей, но содержит максимальное число запретов для супругов.

2. Незарегистрированный брак.

     Незарегистрированный брак отличается от обычной дружбы совместным проживанием и ведением хозяйства и по существующему в наше время законодательству влечет ту же ответственность, что и брак зарегистрированный. Они придерживаются мнения: "Люди женятся тогда, когда не верят друг другу". Выразители общего мнения, уже немолодые люди, осуждают незарегистрированный брак молодых людей и разрешают людям своего возраста.

3. Ограниченная временем семья.

     Брак заключается на время, скажем, на три года. По истечении этого срока брак считается автоматически расторгнутым, после чего бывшие супруги взвесив итоги, решают, или расстаться, или снова быть вместе на срок или бессрочно. Сторонники такой формы исходят из того, что люди меняются.

4. Прерывающийся брак.

     Супруги живут вместе, но считают допустимым разъезжаться на некоторый срок. Причины могут быть разные: устали друг от друга или надо писать диссертацию. Здесь разъезд не трагедия, а норма. Труднее принять разъезд, связанный с любовными увлечениями.

5. Встречающаяся семья.

     Зарегистрированы, но живут отдельно, каждый у себя. Несколько раз в неделю встречаются, она ему готовит, спит с ним, потом снова каждый к себе. Появляются дети – растит их мать, как правило. Отец занимается с детьми, когда есть время и желание.

6. Мусульманская семья.

     Во всех отношениях традиционная семья, только муж имеет право иметь несколько жен.

7. Шведская семья.

     Во всех отношениях обычная семья, только в ней живут несколько мужчин и несколько женщин. Не нужно думать, что их соединяет только секс. Чаще это маленькая коммуна, связанная дружбой и хозяйственными удобствами.

8. Открытая семья.

     Это семьи, в которых супруги в той или иной степени, гласно или нет, допускают увлечения и связи вне семьи.


Выводы

     Семья – это малая социальная группа, основанная на супружеском союзе и родственных связей.

     В процессе формирования личности семья играет главенствующую роль: это первая ступенька социализации и самосознания личности.

     В семье каждый человек индивидуален и неповторим: члены семьи по-разному видят и оценивают свою семейную жизнь. В зависимости от длительности отношений и их формам семьи подразделяются на ряд групп.

     В жизни каждой супружеской пары бывают трудные периоды, когда нарастает напряжение и непонимание. И возможности, самостоятельно справиться, с конфликтами и кризисами уже нет. Договориться не получается и только помощь и участие извне может помочь.

     К семейному психологу на консультацию приходят пары, состоящие или не состоящие в браке, проживающие вместе или раздельно, в период, когда возникли трудности в отношениях, накопились обиды, непонимание, наступил кризис семейной жизни, произошла измена – физическая или психологическая, накопилось сексуальное неудовлетворение, стоит вопрос расставаться или продолжать отношения.

     Цель семейной психотерапии или психотерапии пар заключается в том, чтобы организовать безопасное пространство для свободного обсуждения создавшихся трудностей, для исследования с помощью семейного психолога своих взаимоотношений и точек напряжения, работа над улучшением ситуации. Это место, где оба партнёра с помощью специалиста могут прояснять то, чего они хотят друг от друга и от их совместной жизни.

     Семейный психолог на любую ситуацию посмотрит непредвзято, оценит ее с позиции признанных в научном мире и на практике психологических теорий, обозначит скрытые мотивы поступков, причины ссор и конфликтов, обидных слов. Он не окажется на стороне мужа или жены, он всегда на стороне семьи.

Глава 2. Методы диагностики семейных отношений

2.1.
Описание методов диагностики и  психокоррекции

     Необходимую информацию, позволяющую дать квалифицированную оценку взаимоотношений супругов, психолог получает с помощью диагностирующих опросников, выявляющих особенности общения и взаимоотношений, качества личности супругов, способы проведения семейного досуга, общность интересов и ценностей, а также позволяющих понять нравственно-психологические основы супружеских отношений.

     Общение между супругами лежит в основе семейного благополучия и включает очень важную функцию – помогает человеку обеспечить личный комфорт себе и своим близким. Общение дает возможность проявиться одной из важнейших супружеских ролей – психотерапевтической.

     Общение и взаимоотношения супругов в благополучных семьях характеризуют открытость, интимность, доверие друг другу, высокий уровень взаимной симпатии, конструктивность, рефлексивность, гибкий, демократичный характер распределения ролей в семье, моральная и эмоциональная поддержка.

     Особенности распределения семейных ролей, ожиданий и притязаний в браке, совместимость супружеской пары исследуются с помощью специальных методик.

Тест-опросник удовлетворенности браком
(
.В.Столин, Т.Л.Романова, Г.П.Бутенко)- предназначен для эспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности, согласованности-рассогласованности удовлетворенности браком в конкретной супружеской паре.   Тест-опросник представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящихся к различным сферам: восприятия себя и партнера, мнения, оценки, установки и т.д. Каждому утверждению соответствуют 3 варианта ответа: а - верно; б - трудно сказать; в - неверно. Испытуемому предлагается внимательно прочитать каждое утверждение и выбрать один из вариантов ответов.

При выбранном испытуемым варианте ответа (а, б или в) начисляется определенное количество баллов (2; 1; 0). Далее подсчитывается суммарный балл по всем ответам. Высокий балл говорит об удовлетворенности браком.

Тест

1. Когда люди живут так близко, как это происходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого человека:

   1. верно,

   2. не уверен,

   3. неверно.

2. Ваши супружеские отношения приносят Вам:

   1. скорее беспокойство и страдание,

   2. затрудняюсь ответить,

   3. скорее радость и удовлетворение.

3. Родственники и друзья оценивают Ваш брак:

   1. как удавшийся,

   2. нечто среднее,

   3. как неудавшийся.

4. Если бы Вы могли, то:

   1. Вы бы многое изменили в характере Вашего супруга (Вашей супруги),

   2. трудно сказать,

   3. Вы бы не стали ничего менять.

5. Одна из проблем современного брака в том, что все “приедается”, в том числе и сексуальные отношения:

   1. верно,

   2. трудно сказать,

   3. неверно.

6. Когда Вы сравниваете Вашу семейную жизнь с семейной жизнью Ваших друзей и знакомых, Вам кажется:

   1. что Вы несчастнее других,

   2. трудно сказать,

   3. что Вы счастливее других.

7. Жизнь без семьи, без близкого человека – слишком дорогая цена за полную самостоятельность:

   1. верно,

   2. трудно сказать,

   3. неверно.

8. Вы считаете, что без Вас жизнь Вашего супруга (Вашей супруги) была бы неполноценной:

   1. да, считаю,

   2. трудно сказать,

   3. нет, не считаю.

9. Большинство людей в какой-то мере обманываются в своих ожиданиях относительно брака:

   1. верно,

   2. трудно сказать,

   3. неверно.

10. Только множество различных обстоятельств мешает подумать Вам о разводе:

   1. верно,

   2. не могу сказать,

   3. неверно.

11. Если бы вернулось время, когда Вы вступали в брак, то моим мужем (женой) мог бы стать:

   1. кто угодно, только не теперешний супруг (супруга),

   2. трудно сказать,

   3. возможно, что именно теперешний супруг (супруга).

12. Вы гордитесь, что такой человек, как Ваш супруг (супруга), рядом с Вами:

   1. верно,

   2. трудно сказать,

   3. неверно.

13. К сожалению, недостатки Вашего супруга (супруги) часто перевешивают его достоинства.

   1. верно,

   2. затрудняюсь сказать,

   3. неверно.

14. Основные помехи для счастливой супружеской жизни кроются:

   1. скорее всего в характере Вашего супруга (супруги),

   2. трудно сказать,

   3. скорее, в Вас самих.

15. Чувства, с которыми Вы вступали в брак:

   1. усилились,

   2. трудно сказать,

   3. ослабли.

16. Брак притупляет творческие возможности человека:

   1. верно,

   2. трудно сказать,

   3. неверно.

17. Можно сказать, что Ваш супруг (супруга) обладает такими достоинствами, которые компенсируют его недостатки:

   1. согласен,

   2. нечто среднее,

   3. не согласен.

18. К сожалению, в Вашем браке не все обстоит благополучно с эмоциональной поддержкой друг друга:

   1. верно,

   2. трудно сказать,

   3. неверно.

19. Вам кажется, что Ваш супруг (супруга) часто делает глупости, говорит невпопад, неуместно шутит:

   1. верно,

   2. трудно сказать,

   3. неверно.

20. Жизнь в семье, как Вам кажется, не зависит от Вашей воли

   1. верно,

   2. трудно сказать,

   3. неверно.

21. Ваши семейные отношения не внесли в жизнь того порядка и организованности, которых Вы ожидали:

   1. верно,

   2. трудно сказать,

   3. неверно.

22. Неправы те, кто считает, что именно в семье человек меньше всего может рассчитывать на уважение:

   1. согласен,

   2. трудно сказать,

   3. не согласен.

23. Как правило, общество Вашего супруга (супруги) доставляет Вам удовольствие:

   1. верно,

   2. трудно сказать,

   3. неверно.

24. По правде сказать, в Вашей супружеской жизни нет и небыло ни одного светлого момента:

   1. верно,

   2. трудно сказать,

   3. неверно.

Для проведения экспресс-диагностики испытуемого по суммарному баллу, предложена удобная таблица, в которой ось суммарных баллов теста разбивается на 7 категорий:

0 - 16 баллов - абсолютно не благополучные

17 - 22 - неблагополучные

23 - 26 - скорее неблагополучные

27 - 29 - переходные

29 - 32 - скорее благополучные

33 - 38 - благополучные

39 - 48 - абсолютно благополучные.

Данная методика не только констатирует картину существующих супружеских отношений, но и дает возможность понимания субъективного мира, исследуемого во всей его сложности, расширяется диапазон психической реальности как для психолога, так и для обследуемого человека.

Методика выполняет функцию введения в психокоррекционную работу, подготавливает клиента для осознания скрытых многоуровневых его отношений с другими людьми.

    



Тест супружеских отношений

Шкалы: мера открытости в общении в супружеских отношениях

Назначение теста: Диагностика характера общения в семейной паре.

Инструкция к тесту: Внимательно читайте каждое утверждение и выбирайте один из трех предлагаемых вариантов ответов.

Тест

1. Есть ли у Вас чувство, что необходимо серьезное выяснение отношений?

   1. да;

   2. нет, такой необходимости нет;

   3. такое выяснение отношений бесполезно.

2. Когда Вы хотите задать какой-то деликатный вопрос, можете ли Вы сделать это прямо, без обиняков?

   1. да;

   2. да, но мне потребуется для этого благоприятная обстановка;

   3. об этом не может идти речи.

3. Считаете ли Вы, что Ваш партнер многое умалчивает из того, что его тяготит?

   1. да;

   2. не имею представления;

   3. я в курсе всех его проблем.

4. Можете ли Вы разговаривать со своим партнером о серьезных вещах в любое время?

   1. да;

   2. не всегда, нужно выждать подходящий момент;

   3. в большинстве случаев нет, потому что у него нет времени.

5. Когда Вы разговариваете друг с другом, то следите за тем чтобы Ваши формулировки были точными?

   1. да, я обдумываю, взвешиваю свои слова;

   2. нет, мы говорим прямо то, что думаем;

   3. высказываю свое мнение, но прислушиваюсь и к чужому.

6. Когда Вы делитесь с партнером своими проблемами, нет ли у Вас такого чувства, что Вы тем самым обременяете его?

   1. да, так часто бывает;

   2. он просто не вникает в мои проблемы;

   3. он всегда проявляет участие.

7. Принимает ли кто-то из Вас важное решение, которое касается его самого, не советуясь с другим?

   1. случается и так;

   2. мы вместе обсуждаем это, но последнее слово каждый оставляет за собой;

   3. мы решаем и обсуждаем все вместе.

8. Не задумывались ли Вы над тем, что предпочитаете чаще поделиться с друзьями, чем со своим спутником жизни?

   1. иногда это случается;

   2. нет, проблемы я обсуждаю со своим супругом;

   3. друзья меня лучше понимают.

9. Не бывает ли так, что, когда партнер разговаривает с вами, Вы думаете о чем-то другом?

   1. бывает и так;

   2. нет, я слушаю внимательно;

   3. если чувствую, что рассеян(на), то стремлюсь сосредоточить свое внимание.

10. В разговоре Вы пытаетесь прежде всего высказаться сами?

   1. непременно;

   2. обычно даю возможность партнеру высказать все, что его волнует;

   3. считаю, что мы оба должны делиться своими проблемами.

Ключ к тесту: Баллы за каждый ответ начисляются в соответствии с таблицей:

Ответы    Вопросы

     1     2     3     4    5     6     7     8     9    10

a    1    0    1    0    1    2    2    1    2    2     0

b    0    1    2    1    2    1    1    0    0    0     1

c    2    2    0    2    0    0    0    2    1    1     2

Интерпретация результатов теста:

•    от 0 до 10 баллов: в Вашей семье принято рассказывать о своих проблемах. Каждый из вас делится тем, что его тяготит, и партнер его внимательно выслушивает. У вас нет потребности делиться с кем-то другим: друзьями, родственниками, потому что дома вас понимают лучше.

•    от 11 до 29 баллов: нельзя сказать, что в Вашей семье совершенно не делятся друг с другом своими проблемами. Но есть ряд вещей, о которых Вам нужно и можно было бы говорить. Но вот этого не происходит. Существуют вопросы, о которых Вы не говорите, и Вы оба не решаетесь обсуждать их. А это ведет к отчуждению, потому что каждый чувствует необходимость иметь рядом человека, который бы его понимал. И такого человека ищут…

Диагностика энергофизиологической совместимости с брачным партнером.

Шкалы: уровень энергофизиологической совместимости с брачным партнером.

Назначение теста: Диагностика энергофизиологической совместимости с брачным партнером.

Инструкция к тесту:

Пожалуйста, ответьте на вопросы теста. Варианты ответов:

Да.

Нет.  

Тест

1. У нас с супругом (ой) разный ритм сна и бодрствования: один любит поспать, а другой – встает рано, один ложится спать, а другому спать не хочется и т. п.

2. Если брачный партнер нервничает или злится, я обычно быстро успокаиваю его, сказав или сделав что-либо приятное.

3. Мы с супругом (ой) хорошо ладим между собой.

4. Меня часто раздражает то, что я и супруг (а) что-либо делаем в разном темпе: я быстро, а он (а) медленно, или наоборот.

5. Меня в какой-то мере раздражает, что супруг (а) много или часто ест.

6. Мы иногда конфликтуем из-за того, что у нас разные предпочтения в пище.

7. Часто бывает так: когда мне весело, то партнеру грустно, или наоборот.

8. Супруг (а) часто мешает мне уснуть или выспаться.

9. У нас с супругом (ой) очень схожие темпераменты.

10. Сексуальные контакты, как правило, положительно сказываются на наших отношениях с супругом (ой).

11. Супруг (а) вполне меня устраивает как сексуальный партнер.

12. Знаю, что я устраиваю супруга(у) как сексуальный партнер.

13. Потребность в сексе у нас возникает, как правило, с одинаковой частотой

14. Один из нас любит мыться под душем (в ванной), а другой – нет.

15. Обычно мы быстро и легко разрешаем свои конфликты.

16. Супруг (а) умеет успокоить меня, когда я переживаю, нервничаю.

17. Мой партнер умет сохранить самообладание, когда я теряю его, или наоборот: я владею собой, когда партнер теряет самообладание.

18. В целом наша супружеская жизнь проходит в мире и согласии.

19. Меня выводит из себя, когда я занимаюсь домашними делами, а супруг(а) в это время отдыхает.

20. Я прощаю супругу (е) то, что он(она) "выпускает пар" на меня.

21. Наше настроение обычно меняется согласованно: если у одного оно улучшается или ухудшается, то другой переживает тоже.

22. Времена года на наши настроения действуют примерно одинаково.

23. У нас с супругом (ой) очень похожие организмы – одинаковые реакции, ощущения, физиологические потребности.

24. Супруг (а) часто делает мне замечания: не жуй так громко, не сопи, не мотай ногой, не шаркай по полу и т. п.

Ключ к тесту

• Ответы "Да" – 2, 3, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18,20,21, 22, 23;

• Ответы "Нет" – 1, 4, 5, 6, 7, 8, 14, 19, 24.

За каждый ответ, совпадающий с ключом, начисляется 1 балл.

Интерпретация результатов теста.    

     Показатель энергофизиологической совместимости супругов может варьироваться от 0 до 24 баллов. Чем выше этот показатель, тем больше сходства между брачными партнерами.

• 0-8 баллов: низкий уровень совместимости;

• 9-12: неопределенный;

• 13-18: относительно высокий;

• 19-24: очень высокий.

     Определение понятий, используемых в тесте .

     Человек представляет собой биохимикофизиологическую автономную систему. Ее существование определяется рядом естественных актов удовлетворения витальных потребностей и отправлений. Супружеская пара – это уже две автономных системы, в которых происходит соподчинение и синхронизация разных естественных проявлений.

     У каждого человека имеются свои функциональные особенности. Различия между людьми прослеживаются прежде всего по следующим параметрам:

• в динамике нервной системы, то есть в силе природной энергии – темпераменте;

• в темпах расходования питательных веществ и энергии организма при обмене веществ;

• в периодичности восстановления физиологических ресурсов в организме и выведения вовне продуктов распада;

• в реакциях на воздействия внешней физической среды и на перемены в самом организме;

• в формах и средствах разрядок спонтанной и заимствованной энергии.

   Энергофизиологическая совместимость достигается за счет сходства процессов и принципов действия организмов мужа и жены.

 2.2. Апробация анализируемых методов

      Исследования проводились среди 15 супружеских пар с разного возраста, c разным стажем семейной жизни разным положение в обществе и материальным статусом. Участники исследования последовательно отвечали на вопросы всех трех методик в течении 1-1,5 часа. Затем испытуемым был задан ряд вопросов:

1.Результаты какой из приведенных методик наиболее точно отразили текущее состояние семейных отношений?

2.Что дала испытуемым данная диагностика?

3.Каким образом участники будут корректировать текущие семейные отношения, если это требуется на данном этапе семейной жизни?

 Участники исследования:      

№	Имя	Возраст , лет	Стаж семейной жизни , лет
1	Зоя-Вячеслав	35-43	11
2	Мария-Николай	36-38	15
3	Екатерина-Александр	38-39	14
4	Ольга-Михаил	42-45	18
5	Екатерина-Владимир	23-27	2
6	Галина-Александр	48-49	23
7	Оксана-Дмитрий	28-29	5
8	Лена-Александр	55-57	31
9	Тамара-Александр	43-46	10
10	Алена-Владимир	33-28	3
11	Светлана-Дмитрий	38-40	17
12	Ольга-Павел	68-70	45
13	Алена-Игорь	32-33	10
14	Светлана-Эдуард	46-46	22
15	Анна-Дмитрий	70-69	43

2.3.
Выводы по итогам проведенных исследований

    Проанализируем результаты проведенных исследований. Для более наглядного и легкого восприятия результаты тестов будут представлены ниже в виде диаграмм. Далее следует интерпретация результатов теста среди испытуемых.    

1. Тест-опросник удовлетворенности браком (
В.Столин, Т.Л.Романова,Г.П.Бутенко).

Для проведения экспресс-диагностики испытуемого по суммарному баллу, предложена удобная таблица, в которой ось суммарных баллов теста разбивается на 7 категорий:

0 - 16 баллов - абсолютно неблагополучные семьи- нет

17 - 22 – неблагополучные семьи-1;

23 - 26 - скорее неблагополучные семьи-3;

27 - 29 – переходные семьи-3;

29 - 32 - скорее благополучные-1;

33 - 38 – благополучные-4;

39 - 48 - абсолютно благополучные-3.



    Среди опрашиваемых семей большинство (4 семьи) оказалось благополучными, далее по количеству набранных баллов следуют скорее неблагополучные семьи(3 семьи), семьи переходного типа( 3 семьи), абсолютно благополучные( 3 семьи), затем неблагополучные семьи (1 семья),


скорее благополучные (1 семья). Среди опрошенных семей не оказалось абсолютно неблагополучных семей.
2
. Тест супружеских отношений

      Шкалы: мера открытости в общении в супружеских отношениях.

Назначение теста: Диагностика характера общения в семейной паре.


Инструкция к тесту: Внимательно читайте каждое утверждение и выбирайте один из трех предлагаемых вариантов ответов.


•    от 0 до 10 баллов-высокая степень открытости в общении в супружеских отношениях-12 участников.

•    от 11 до 29 баллов-низкая степень открытости в общении в супружеских отношениях-18 участников.


       В ходе исследования было выяснено, что большая часть опрашиваемых(18 человек) не находят полного понимания в семье.
3. Диагностика энергофизиологической совместимости с брачным партнером.

Шкалы: уровень энергофизиологической совместимости с брачным партнером.


Назначение теста: Диагностика энергофизиологической совместимости с брачным партнером.


Показатель энергофизиологической совместимости супругов может варьироваться от 0 до 24 баллов. Чем выше этот показатель, тем больше сходства между брачными партнерами.


• 0-8 баллов: низкий уровень совместимости-2 участника;

• 9-12: неопределенный-7 участников;

• 13-18: относительно высокий-16 участников;

• 19-24: очень высокий-5 участников.



В ходе исследования было выяснено, что уровень совместимости  с партнером у большей части опрошенных относительно высок(16 участников), у 7 опрошенных он неопределенный. Очень высокий уровень совместимости наблюдается у 5 участников, низкий уровень-у 2 опрошенных.


Большая часть опрошенных(19 человек) отметила, что результаты теста –опросника удовлетворенности браком наиболее полно отражают текущую ситуацию в семье, затем следует диагностика энергофизиологической совместимости с брачным партнером(8 человек), далее- тест супружеских отношений-( 3 человека).


Проведенные исследования помогли испытуемым по-новому взглянуть на семейные отношения, заставили задуматься о семейной ситуации и о роли семьи в жизни. Многие из участников отметили, что задумались о работе над собой, над избавлением от мешающих жить и над обретением нужных и полезных качеств. Части испытуемых исследования помогли осознать корни семейных проблем, и вызвали желание в ближайшем будущем обратиться к профессиональному семейному психологу, чтобы разобраться в проблемах «от и до» и найти наилучшие пути избавления от них, а значит – перейти к более гармоничной жизни в мире с собой и окружающими.


      Большая часть испытуемых сочла свою семейную ситуацию благополучной и не выразила желания обратиться за помощью к профессионалу. Часть семей осознавала наличие проблем, однако решать их планирует самостоятельно, без привлечения специалиста. Совсем небольшое число опрошенных признались, что не в силах справиться с проблемами своими силами и выразили желание обратиться за помощью к семейному консультанту.
   Выводы

Проведенное экспериментальное исследование с 15 супружескими парами показало, что наиболее детальную картину существующих супружеских отношений из всех приведенных методов нам дает тест-опросник удовлетворенности браком.

После проведения теста-опросника удовлетворенности браком, семьи, принимающие участие в исследовании, разделились на 3 группы:

В группу стабильных вошли семьи, удовлетворенные своим браком, оцениваемые окружающими как благополучные (скорее благополучные, абсолютно благополучные). Супруги стабильной группы отмечают полную уверенность в устойчивости своих семейных отношений и не представляют возможности их распада.

В группу проблемных семей вошли супружеские пары, обратившиеся за консультацией к психологу в связи с неудовлетворенностью своими семейными отношениями, осознающие возможность распада семьи, но не желающие его (переходные, скорее неблагополучные).

В группу нестабильных вошли супруги, принявшие решение о расторжении брака (неблагополучные, абсолютно неблагополучные).

Эксперимент с супружескими парами позволил, во-первых, лично апробировать известные методики  в сфере межличностных супружеских отношений; во-вторых, с помощью примененных методик проанализировать основные причины возникновения конфликтных зон в различных сферах жизнедеятельности этих семей, а также выяснить, какая из использованных методик оказалась наиболее эффективной.
Заключение

Проблема супружеских отношений, последние десять лет занимает в отечественной психологической науке весьма заметное место.

Уровень разработок по какой-либо проблематике  в значительной степени зависит от наличия надежных измерительных инструментов и методов, позволяющих получить достоверную информацию о семейной ситуации.

 Это касается и исследований супружеских отношений. Без доступных, достаточно универсальных и легких в проведении психодиагностических методик работы по столь деликатной проблеме не может быть получена полная, объективная, достаточная информация о брачно-семейной ситуации клиента. От этой информации зависит точность постановки диагноза, выбор методов и направления коррекционной работы и эффективность помощи.

Таким образом, для достоверного исследования семьи,  получения объективной и детальной информации о семейной ситуации, верной постановке и решения внутрисемейных проблем, для психолога принципиально важным является выбор правильного в конкретной ситуации метода исследования. Это является одним из ключевых моментов в семейном консультировании и психолог-консультант должен в совершенстве владеть этим.

Цели исследования были достигнуты, задачи решены  - мы всесторонне пронаблюдали семейные отношения, проанализировали их, а также путем собственного исследования выяснили, какая из приведенных методик диагностики более эффективна.

Исследования межличностных супружеских отношений, проведенные как отечественными, так и зарубежными специалистами, убеждают нас в одном: невозможно насильно сделать людей счастливыми, но разработанные специалистами и апробированные методики психодиагностики супружеских отношений убеждают в главном: можно помочь супружеским парам уцелеть в семье, которой они еще дорожат, дать друг другу  еще один шанс начать все сначала.
Библиография:

1.     Андреева, Т. В. Социальная психология семейных отношений./ Т. В. Андреева. - СПб.: Речь, 1998.- 568 c.

2.     Балин, В.Д. Практикум по общей, экспериментальной и при­кладной психологии: Учебное пособие / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. - СПб.: Питер, 2000. - 439 c.

3.     Варга, А. Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций. / А. Я. Варга. СПб.: Речь, 2001. - 476 c.

4.     Варга, А.Я. Системная семейная психотерапия /А.Я. Варга //Журнал практической психологии и психоанализа. -2002.-№2. - C. 25-34.

5.     Википедия: http://ru.wikipedia.org/

6.     Гаврилова, Т. П. Психология семьи./ Т.П. Гаврилова. М.: Просвещение, 2002.- 365 c.

7.     Ганичева, А. Л. Взаимосвязь семейного и общественного воспитания./ А. Л. Ганичева. М.: Просвещение, 2002.- 198c.

8.     Елизаров, А. Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования / А.Н Елизаров. – М.: Ось-89, 2003. – 225с.

9.     Карабанова, О. А. Психологические особенности родительско-детских отношений в подростковом.  Возрасте / О.А. Карабанова; [ под ред. Э.Г. Эйдемиллера]. СПб.: Речь, 2001.  - 488 c.

10. Квинн, В. Прикладная психология. / В.  Квинн. -СПб.: Речь, 2000.- 535 c.

11. Ковалев, С.В. Психология современной семьи. / С.В. Ковалев. - М.: Просвещение, 2000.- 267 c.

12. Кондратьева, В. В. Психологические особенности внутрисемейных отношений в гражданском  браке: Дипломная работа. /В. В. Кондратьева. М.: МГУ, 2000.- 345 c.

13. Крайг, Г. Психология развития. / Г. Крайг. СПб.: Речь, 2000.-  525 c.

14. Нельсон-Джоунс, Р. Теория и практика консультирования / Р. Нельсон-Джоунс. - СПб.: Питер, 2000. - 348 c.

15. Обозова, А. Н. Аксиомы супружества (Психология супружеских отношений)./ А. Н. Обозова. - СПб.: Питер, 2001.-  545 c.

16. Психологический сайт: http://psylib.myword/

17. Смирнова, Е. О. Опыт построения метода диагностики родительского отношения ребенку / Е.О Смирнова. - СПб.: Речь, 2001.- 367 c.

18. Столин, В. В. и др. Опросник удовлетворенности браком / В.В. Столин // Вестник М Г У. Сер. -14.-Психология. - 1984. - №2. - C.54-61.

19. Сысенко, В.А. Супружеские конфликты. / В.А. Сысенко. М.: Просвещение, 1989.-  375 c.

20. Уголева,Е.Ю. Интегративный подход в семейном консультировании и психотерапии / Е.Ю. Уголева. -СПб.: Речь,2001.- 467 c.

21. Черников, A.C. Введение в семейную психотерапию./ A.C. Черников.- М.: Просвещение, 1998.- 185 c.

22. Шапиро, А. 3. Семейная психология / А.3. Шапиро. М.: Просвещение, 2000.- 584 c.

23. Шапиро, А. З. Тема семьи в психологии XXI века: пророчества и прогнозы / А.З. Шапиро. СПб.: Речь, 2001.- 297 c.

24. Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений./ Л.Б. Шнейдер. М.: Просвещение, 2000. - 321 c.

25. Эйдемиллер, Э. Г. Семейная психотерапия. / Э. Г. Эйдемиллер.- СПб.: Питер, 2002.- 352 c.