РЕФЕРАТ

НА ТЕМУ:

«В. Вундт, как основатель научной психологии»


2008 г.

 Вундт (Wundt) Вильгельм (18.06.1832, Маннгейм – 31.08.1920, Лейпциг) немецкий психолог, физиолог и философ, основавший в 1879 г. в Лейпцигском университете первую в мире лабораторию экспериментальной психологии. На основе понимания психологии как науки о непосредственном опыте, открываемом посредством тщательной и строго контролируемой интроспекции, он пытался выделить „простейшие элементы“ сознания (ощущения и элементарные чувства) и установить основные законы душевной жизни (например, закон „творческого синтеза“). В качестве методологического эталона рассматривалась физиология, в силу чего психология Вундта получила название „физиологической“. Но исследование высших психические процессов, по его мнению, должно осуществляться при помощи других методов (анализ мифов, обрядов, религиозных представлений, языка), что нашло отражение в его 10–томном труде „Психология народов“. В решении психофизической проблемы исходил из гипотезы параллелизма. Обучение у Вундта проходили Э. Титченер, О. Кюльпе, Ф. Крюгер, Э. Мейман, Г. Мюнстерберг, В.М. Бехтерев, Н. Н.Ланге, Ст. Холл.

Психология развивалась в недрах философии. Отделилась с применением экспериментального метода (Вундт) – аналогия с естественными науками. Специфика – одновременно естественная и гуманитарная. Разные критерии научности. Вундт выделял объяснительную (номотетическую) и описательную (идиографическую) психологии. Если невозможно объяснить явление, надо его описать
Сознание как предмет психологии. Основные метафоры и свойства сознания.
1879г – рождение научной психологии (лаборатория Вундта). Физиологическая психология – по методу эксперимента из физиологии. Сужение предмета психологии – сознание. Сознание – это то, что доступно интроспекции, оно существует только в самонаблюдении. Основной метод – интроспеция, эксперимент – вспомогательный.

Сложные психические процессы изучает психология народов.

4 основные цели:

1. 
   Описание свойств сознания
   
2. 
   Выделение элементов сознания (атомов) – ощущения, представления и чувствования
   
3. 
   Обнаружить отношения между ними
   
4. 
   Сформулировать общие законы душевной жизни
   

Свойства сознания:

1. 
   ритмичность (связанность, группировка впечатлений) – сознание есть структура
   
2. 
   неоднородно – центр и периферия
   
3. 
   имеет объем – количество простых впечатлений, которое испытуемый в данное время воспринимает как единое целое (16-40 ударов метронома). Люди по-разному группируют впечатления – выделение области поля внимания. Объем внимания – количество элементов, которое испытуемый в данное время воспринимает ясно и отчетливо 7+-2. Можно увеличить – апперцепция: процесс преобразования, укрупнения единиц сознания.
   

Элементы сознания:

Объективные	Субъективные
Ощущения – модальность, интенсивность, протяженность. Титченер: свойства ощущения – сенсорная ясность (интенсивность) и отчетливость.	Чувствования – эмоциональные переживания:
Представления – связь ощущений	Удовольствие – неудовольствие
	Напряженность – разрядка
	Возбуждение - успокоение

Отношения между элементами:

1. 
   перцепция (пассивно)
   

• 
  ассоциации
  
• 
  по сходству
  
• 
  по контрасту
  
• 
  по временной и пространственной смежности
  
• 
  причинно-следственные
  
• 
  слияние
  
• 
  ассимиляция
  
• 
  диссимиляция
  
• 
  компликация (склеивание)
  

2) апперцепция (активно)
Общие законы душевной жизни:

А. Закон психических отношений: все элементы сознания связаны

Б. Закон контраста – воспринимаются более отчетливо

В. Закон творческого синтеза – сложное несводимо к простым

Г. Закон гетерогении цели – процесс достижения цели может порождать новые цели.
Особенности психологии Вундта:

1. 
   Структурность
   
2. 
   Атомизм
   
3. 
   Ассоцианизм
   
4. 
   Эмпиризм
   
5. 
   Специфика предмета – не изучается то, что недоступно интроспекции.
   

Интроспеция – регистрация изменений внешнего мира и себя в нем. Позволяет описывать свойства сознания, выделять элементы, прослеживать связи между ними. Титченер: основное правило интроспеции – ошибка стимула. Опыт должен быть непосредственным.

2 вида: систематическая и аналитическая.

Рефлексия – источник саморазвития. Появляется при развитии ребенка – самоидентификация. Источник р.- взаимоотношение со средой, несовпадение действий и результатов.

Интроспекция – особый анализ данных рефлексии, научный метод.

«Преимущества» метода:

1. 
   Возможность удвоения сознания - Локк (но только для простых автоматических действий – дробная интроспекция)
   
2. 
   В сознании непосредственно отражается причинная связь психических явлений (далеко не всех)
   
3. 
   Интроспекция поставляет психические факты без искажений (искажения неизбежны)
   

Поздняя античность III-V вв н.э. – неоплатонизм. Плотин – интроспективная трактовка души. В центре мироздания – Единое. Оно порождает Ум (идеи). Ум порождает Душу. 2 формы – небесная и земная. Путь души – от центра к периферии. Душа стремится познать Единое. Вектор познания направлен внутрь – самонаблюдение и самопознание как функция души.

Картезианско-локковская концепция сознания: сознание есть восприятие того, что происходит у человека в его собственном уме. Познается путем интроспекции (антропопсихизм) + методология элементаризма (сознание состоит из идей, они бывают простыми и сложными, сложные состоят из простых, образуются путем ассоциаций).

Локк – 2 вида опыта:

1. 
   Внешний – связан с ощущениями от предметов
   
2. 
   Внутренний – рефлексия: наблюдение за деятельностью нашего ума.
   

Ограничения метода интроспекции:

1. 
   По объекту: метод позволяет изучать только себя. Но: Титченер – аналитическая интроспекция: человек может поставить себя на место другого – эмпатия.
   
2. 
   Ошибка интроспекции: испытуемый может искажать данные, он привносит что-то свое. Но Вундт считал, что можно научить простой регистрации фактов.
   
3. 
   Необъективность.
   
4. 
   Практическая неприменимость (горы фактов+противоречия в результатах)
   
5. 
   Атомизм – но мелодия неразложима на отдельные ощущения
   
6. 
   Игнорирование безобразных явлений сознания и б/с
   

Современное понимание: это психическая реальность, специфическая область психической жизни. Не метод, а объект исследования. Неосознаваемое – тоже часть рефлексии.

	Метод интроспекции	Использование данных самонаблюдения
Что и как наблюдается	Рефлексия или наблюдение за деятельностью своего ума	Непосредственное постижение фактов сознания (моноспекция)
Использование	Основной способ получения научных знаний	Сырой материал для дальнейшего анализа

Сбор сырых данных с помощью самонаблюдения для дальнейшей научной обработки, а не непосредственное усмотрение законов психической жизни методом интроспекции.
Проблемы самоотчета:

1. 
   проблема вербализации – связь с мышлением, понятиями
   
2. 
   проблема ограниченности внимания – отчет можно дать только о том, что находится в фокусе внимания
   
3. 
   действие защитных механизмов
   

Стремление к объективации: но как судить о психических процессах по внешним проявлениям (проблема реконструкции):

• 
  психофизиологические корреляты
  
• 
  мимика
  
• 
  вербалика
  
• 
  продукты деятельности
  

Вундт - разделение целого на элементы (чистые ощущения). Необходимость интроспекции. Анлитическая: выделение ощущений. Ощущение как отражение свойства вещи (модальноть, интенсивность, протяженность, длительность).