МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДАЛЬНЕВОСТОЧНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРТСВЕННОЙ СЛУЖБЫ
Факультет государственного и муниципального управления

Специальность 080504.65 «Государственное и муниципальное управление»

Кафедра социальной работы и социологии


КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

по дисциплине «Социология управления»

СОЗДАНИЕ МЕЖВУЗОВСКОГО СТУДЕНЧЕСКОГО ТЕАТРА ПРИ УПРАВЛЕНИИ КУЛЬТУРЫ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ХАБАРОВСКА

Студент

группа ___________________________ К.В. Бовкалов

131 подпись

____________________________

дата

Научный руководитель

д.с.н., профессор _____________________________ Л.А. Кривоносова

подпись

______________________________

дата


Хабаровск 2011


СОДЕРЖАНИЕ

1 АНАЛИТИКО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ………..

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОЛОГИИ ПРОЕКТА………………………..

3 НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ………………………

4 ОРГАНИЗАЦИОННО – УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ……

5 КАДРОВЫЙ СОСТАВ………………………………………………

6 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И ФИНАНСОВАЯ БАЗА……………………..

7 ПРЕПЯТСТВИЯ И РИСКИ……………………………………………….

8 ЭФФЕКТИВНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТА…………………..

9 УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ…………………………………………….

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…..


1 АНАЛИТИКО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ
В современное время культурная жизнь молодежи, а в частности студентов города Хабаровска насыщена всевозможными развлекательными мероприятиями и центрами творческого и активного отдыха. В городе открываются новые кинотеатры, клубы, танцевальные студии, модельные агентства – все это позволяет включиться в процесс получения духовных ценностей. Не стоит и забывать о таких учреждениях как библиотеки и музеи, они также являются неотъемлемым элементом культурной жизни молодежи города.

Непосредственно касается темы проекта и наличие в городе театров, которые составляют ядро хабаровского театрального искусства. В Хабаровске на данный момент действуют несколько крупных театров: Театр музыкальной комедии, театр драмы, театр триада, театр юного зрителя, белый театр и театр кукол. Также в городе много и любительских небольших театров.

В Хабаровске действуют более ста учреждений культуры, в их числе 9 школ искусств, три музыкальные школы, более семидесяти библиотек, Дома культуры, около двадцати спортивных школ.

Ежедневно открыты для посетителей музеи города. Хабаровский краевой краеведческий музей представляет интереснейшую экспозицию посвященную культуре и быту коренных народов Приамурья, палеонтологии и геологии, а также растительному и животному миру Дальневосточного региона. На базе музея действуют фольклорные и театральные коллективы, клубы и мастер-классы.

Художественные галереи представлены Выставочным залом имени Федотова, Домом народного творчества, выставочным залом «Арт-подвальчик». Здесь можно встретить произведения известных местных художников, а также начинающих и совсем юных живописцев, познакомиться с изделиями народных промыслов народов Дальнего Востока и Севера. Большой интерес представляет SKV-галерея, выставки которой характеризуются оригинальностью и новизной идей.

Существует немало театральных студий, свободных театральных трупп. Работают дома культуры в сфере самореализации молодежи, давая возможность заниматься художественной самодеятельностью. В газетах и социальных интернет сетях пестрят объявления о наборах в музыкальные и творческие коллективы студентов, молодых девушек и парней.

Но, следует выделить и описать сегодняшнюю проблемную ситуацию. Студенчество города Хабаровска является по существу, разобщенной социальной группой. Студенческий актив вузов остался последним интегрирующим элементом в системе взаимодействия молодежи получающих высшее образование. В каждом вузе действуют собственные кружки, студии и клубы по самым разным направлениям творческой деятельности. Даже внутри вуза они зачастую редко взаимодействуют. Как у социальной группы, у студентов нашего города отсутствуют общие традиции, отсутствует идея, которая бы объединяла бы их в единую, монолитную, обладающую самосознанием часть социума.

Хотя, с виду, можно сказать, что благодаря конференциям, фестивалям, концертам, соревнованиям и круглым столам, вышесказанное взаимодействие осуществляется на должном уровне. Но ведь это работа не студенческих организаций, а все эти формы взаимодействий осуществляются официальными структурами. И такого рода мероприятия являются плановыми, а не по личной инициативе, сплачивающей всю молодежь.

Влияние западного образа жизни, нацеленность на личное обогащение и лидерство во всех отношениях, влияние «голубого» экрана, сети Интернет, ведет к постепенной деградации нравственности и общей культуры молодежи, обнищанию ума, системы взглядов на мир. Молодежь живет по понятиям более старшего поколения, серо, скучно. Ведь перестали собираться на общие праздники и мероприятия. Каждый действует по своему, ради собственного успеха, но ведь коллективное начало дает много больше преимуществ для достижения целей.

Исходя из всего вышесказанного. Для повышения уровня культуры, для удовлетворения потребности человека в самореализации, для укрепления нравственных ценностей в обществе, наконец, для вклада в становление гражданского общества, необходимо создание межвузовского театрального объединения (театра), который бы объединил весь студенческий актив вузов города Хабаровска и впоследствии остальную молодежь. Такой театр мог бы стать культовым местом сбора хабаровского студенчества, где каждый человек представлял бы индивидуальность. Постановка спектакля, игровые ситуации, обучающие тренинги, репетиции – все это насытило бы жизнь студентов. Такая деятельность поможет достичь высокого морального состояния обучающейся молодежи, сплотить и объединить студенчество в единую социальную группу.

Таким образом, сформулируем цель и задачи проекта:

Цель: создание межвузовского театра студентов при управлении культуры администрации города Хабаровска. Студенческий театр будет удовлетворять потребность молодежи в самореализации, общении, творчестве, созидании духовных ценностей. Он станет интегрирующим элементом во взаимодействии вузовской молодежи и высших учебных заведений города Хабаровска.

Задачи:

1 Смоделировать нормативно правовое , кадровое ,экономическое и финансовое обеспечение.

2 Выявить препятсвия и риски

3 Обеспечить эффективность и значимость проекта

4 Организовать систему управления проектом.

Идея проекта на взгляд автора достойна серьезной разработки и изучения, потому что реализация данного проекта будет происходить не сверху, не по указаниям власти, а по инициативе снизу, от граждан, какими являются студенты города Хабаровска. И что немаловажно, создание театра будет происходить при комитете культуры администрации города. Ведь взаимодействие гражданских организаций и органов местного самоуправления, является еще одним важным шагом на пути к становлению гражданского общества.
2 ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОЛОГИИ ПРОЕКТА
Рассматриваемый проект создания межвузовского студенческого театра предполагает и изучение его в разрезе классификации по разным основаниям.

По уровню проектирования, проект определяется как организационно – управленческий. Причем в его второй разновидности из трех – создание организации со своей структурой и наличием главного организатора и группой организуемых. В данном проекте этот момент ключевой. Так как ставка делается на людей. Что важно, здесь происходит воздействие именно на группу людей, а именно на студентов. А воздействие протекает как процесс и получения ценностей, и как повышение мастерства актерской игры, и как функционирования театра в целом как эффективной структуры.

По масштабам, проект можно обозначить как средний проект. Он не будет являться микропроектом, так как число людей вовлеченных в его разработку и в получение результатов от него, довольно велико. Но и мегапроектом его назвать нельзя, ведь не так много финансовых средств и не на такой большой территории он будет реализовываться.

По сроку реализации проект является среднесрочным. Рассчитан на 4-5 лет и основной критерий определение его как среднесрочного – это то, что он реализуется на уровне муниципального образования, предполагая взаимодействие с специальным учреждением данного муниципального образования.

По требованию к качеству и способам обеспечения проекта, данный проект можно определить как технически – сложный. Управление большим количеством людей сопряжено с поиском наиболее эффективной технологии управления, системой мотивирования и стимуляции. Поэтому реализация проекта в техническом аспекте и представляет наибольшую сложность.

По степени уникальности, автор относит проект к инновационному. Данный проект не реализовывался на территории города Хабаровска. Сама идея уникальна, ведь она объединяет отдельные автономные учреждения, хоть и входящие в единую систему высшего образования. Появление межвузовского студенческого театра при комитете по культуре Администрации города Хабаровска – это новое, реалистичное, соответствующее духу времени инновационное решение в области повышения культуры и сохранения нравственных ценностей.

По типу финансирования проект в целом смешанный. Финансирование будет идти из разных источников. Но, следует отметить что доля бюджетного финансирования будет определяющей, ведь та социальная функция, которая ложится на данную организацию выполняется в рамках единой государственной политики по поддержанию уровня культуры.

По составу участников и географии, проект будет являться местным. Местный проект осуществляется на территории муниципального образования. Данный проект реализуется на территории муниципального образования городской округ «город Хабаровск», таким образом, проект по праву можно определить как местный.

По характеру целевой задачи проект можно охарактеризовать как антикризисный. Ведь в современное время в российском обществе налицо проблемы культурного и нравственного обеднения граждан. Интеллектуальная элита с каждым годом сдает позиции. Деградация молодежи. Потеря жизненных ориентиров. Все это характеризует кризисное состояние культуры и нравственности не только молодого поколения.
Карта проекта

1. Регистр. номер	2. Тема: Создание межвузовского студенческого театра при управлении культуры администрации города Хабаровска.			3. Шифр
4.Автор: Бовкалов Константин Вениаминович			5. Руководитель: Кривоносова Людмила Александровна
6. Учебн. Заведение: ДВАГС Спец-ть: ГиМУ Тип обучения: очное Курс: 3 Группа: 131 Учебн. д-на: Социология управления			11. Основные достижения и находки проекта. Данный проект является инновационным и представляет собой вклад в человеческий капитал, характеризующий степень развития человека и общества в целом.
7. Защита проекта: дата 12.04.2011место: ДВАГС Комиссия (ФИО)___________________ Усл. защиты_______________________			12. Основные недостатки проекта. Недостаточно литературы и источников по данной теме проекта.
8. Краткое содержание проекта. Создание межвузовского студенческого театра, который бы объединял студенчество города Хабаровска и насыщал бы культурную жизнь молодежи.			13. Оценочные характеристики.
9. Особенности и методики__________ __________________________________			14. Дополнительные сведения. При написании данного проекта большую роль сыграл личный опыт деятельности в театральных студиях автора проекта.
10. Управленческая и проектная специфика ___________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________			15. Ключевые слова (по классификатору) -тип проектирования: управленческо-организационное - статус организации: общественная организация - область деят-ти: культура - практ. Значимость: высокая - качество проекта: среднее - вариант методики_____________
16. Классификация проекта (перечень типов проекта по классификатору) По уровню проекта: организационно-управленческая структура; По масштабу: средний проект; По срокам реализации: среднесрочный; По требованиям к качеству и способу обеспечения проекта: технически сложный; По степени уникальности: инновационный; По степени финансирования: бюджетный; По составу участников и географии: муниципальный; По характеру целевой задачи: антикризисный;			16 (а). Описание класса проекта ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Указ. по занесению информ. В ПК		Дата заполн. Подпись

3 НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Для реализации рассматриваемого проекта в действительности, не требуется создания какой либо новой нормативно – правовой базы и указов должностных лиц. Регулирование деятельности межвузовского студенческого театра будет осуществляться действующей нормативно – правовой базой, следовательно, его создание и функционирование - не сопряжено с юридическими пробелами.

Деятельность данного театра будет осуществляться в рамках Основных направлений государственной политики по развитию сферы культуры и массовых коммуникаций в Российской Федерации до 2015 года. Государственная политика в сфере культуры и массовых коммуникаций в Российской Федерации до 2015 года направлена на сохранение и развитие культуры, обеспечение социальной стабильности, экономического роста и национальной безопасности государства.

Если брать федеральное законодательство, регулирующее данную сферу, то здесь можно выделить Закон РФ от 9 октября 1992 г. N 3612-I
"Основы законодательства Российской Федерации о культуре"
(с изменениями от 23 июня 1999 г., 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г.). Это основной закон, определяющий как и все дефиниции культурной сферы, так и механизмы функционирования всех учреждений культуры.

Следует отметить и то, что деятельность данного театра как организации будет регулироваться Федеральным Законом от 14 апреля 1995 года №78-ФЗ «Об общественных объединениях». В этом законе закреплены организационно – правовые формы, а также права, обязанности и полномочия общественных объединений.
4 ОРГАНИЗАЦИОННО – УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Создание межвузовского студенческого театра подразумевает под собой и создание четкой, имеющей свои структурные компоненты организации. Оформление данного театра в отдельную структуру необходимо для построения последовательной и продуктивной деятельности, налаживании творческого процесса, взаимодействия с внешней и внутренней средой.

Содержание миссии студенческого театра заключается в непрерывной творческой работе всех участников театра, где итогами творческого процесса будут не только театральные постановки, но и то, ради чего создается проект – взаимодействие студентов разных высших учебных заведений города Хабаровска и повышение общего уровня культуры в молодежной среде.

Участие в театре будет предполагать добровольную основу, энтузиазм и интерес каждого члена студенческого театра. Вся атмосфера будет построена на доверии, дружбе и на взаимном уважении друг друга.

В перспективе, студенческий театр будет ставить спектакли разных жанров, на разных театральных площадках города. Театральные труппы будут выезжать выступать в школы, детские сады, детские дома, давать выступления на городских мероприятиях и праздниках. Все это будет достигаться путем ежедневных репетиций, четкого графика работы межвузовского студенческого театра. Разные студенческие составы театральных трупп будут приходить по своим дням репетиций, таким образом, будет возможность ставить несколько спектаклей за определенный период.

Межвузовский студенческий театр будет являться самостоятельным учреждением. Так как он будет состоять при управлении культуры Администрации города Хабаровска, то деятельность данного театра будет непосредственного связана и с работой комитета, то есть, будет осуществляться взаимодействие, совместная работа. Отчитываться в своей деятельности студенческий театр не обязан, но любая информация о межвузовском студенческом театре будет доступна всем желающим лицам.

Студенческий театр будет взаимодействовать с различными организациями во внешней среде, такими как молодежными общественными организациями, творческими группами, рекламными агентствами, театрами, а также с органами местного самоуправления.

Структура организации межвузовского театра представляет собой линейный тип управления, где вверху вертикали власти находится директор театра, ему подчиняются работники театра, в эту категорию входят режиссер и руководители проектов, а также технические работники (осветители), художники и гримеры. И в основании властных отношений находятся актеры, непосредственные исполнители постановок.

Визуально структура выглядит следующим образом:


Директор межвузовского студенческого театра



Режиссер




Руководитель А

Руководитель В

Руководитель С

Художники



Осветители



Гримеры



Актеры

Актеры

Актеры

Такая структура позволит просто и эффективно осуществлять указания и контролировать весь творческий процесс тетра. Также, информация будет доходить в максимально достоверном виде, так как практически отсутствуют информационные и коммуникационные барьеры.

Создание такой организации повлечет за собой широкое пиар-сопровождение по привлечению членов в ее ряды. Участие в таком театре будет престижным явлением среди молодежи, его деятельность будет широко обсуждаться. Для формирования имиджа межвузовского студенческого театра, будут внедряться различные стимулирующие меры и создаваться благоприятные условия для его членов. Все мероприятия будут максимально полно освещаться в местных СМИ, молодежных организациях, и в самих вузах.
5 КАДРОВЫЙ СОСТАВ

№	Наименование штатной единицы	Кол-во сотр.	Профессионально-демографические требования к должности	Служебные обязанности
1	Режиссер	1	Высшее образование по специальности «Режиссер – постановщик театрализованных представлений». Опыт работы не менее 2 лет. Возраст не меньше 25 лет.	Руководство всем театральным коллективом, разработка репертуара, постановка спектаклей и организация репетиций, проведение регулярных занятий по повышению актерского мастерства. Составление сметы расходов и доходов.
2	Художественный руководитель труппы	3	Высшее образование необязательно. Желателен опыт работы или деятельности в актерских мастерских, опыт театральных постановок. Организаторские навыки. Специальность «Актер» предпочтительна. Возраст не менее 20 лет.	Руководство отдельной театральной труппой. Регулярное проведение занятий с труппой. Постановка спектакля. Замещение режиссера в период его отсутствия.
3	Звукорежиссер	1	Высшее образование не обязательно. Желательно владение ПК. Умение работать с музыкальными редакторами. Возраст от 18 лет.	Регулярное посещение репетиций. Проведение музыкального сопровождения спектаклей. Осуществление ухода за музыкальной аппаратурой.
4	Художник	2	Высшее образование не обязательно. Умение пользоваться ПК. Возраст от 20 лет.	Формируются в каждой театральной труппе отдельно. Осуществление фонового сопровождения спектакля. Подбор графических изображений для фона.
5	Осветитель	2	Опыт работы не нужен. Проводится обучение. Возраст от 20 лет.	Осуществление световой поддержки спектаклей. Контроль за состоянием световой аппаратуры. Уход за ней.
6	Гример	2	Опыт работы не нужен. Проводится обучение. Возраст от 18 лет.	Разработка гримерной мастерской. Курирование гримерной мастерской. Накладка грима перед постановками.

Как было показано на схеме в разделе организационно – управленческого обоснования, в самом верху властных отношений, находится директор межвузовского студенческого театра. Эта должность является назначаемой и не входит в структуру театра. Директор выполняет все административные и юридические функции. А также осуществляет внешние связи. Непосредственно к постановкам отношения не имеет. Поэтому в штат сотрудников не входит. Директор будет назначаться советом управления культуры Администрации города Хабаровска.

Все формальное руководство постановками будет сосредоточено в руках режиссера. Режиссер занимается решением всех принципиальных вопросов, касательно выбора репертуара, сценических костюмов, набора актеров и утверждения графика репетиций. Неформальное руководство будет почти отсутствовать на всех уровнях структуры данного театра. Но небольшая концентрация неформального лидерства сложится в самих актерских труппах, буду выявляться лидеры.

Карьерный рост практически отсутствует. Кандидатуры режиссера рассматриваются директором межвузовского студенческого театра, по результатам собеседования выбирается лучший и с ним заключается трудовой договор. Режиссер работает на постоянной основе и карьерного роста нет. Все поощрительные меры присутствуют.

Художественные руководители также выбираются по результатам собеседования, но по рекомендации режиссера. Художественные руководители могут выбираться из числа наиболее отличившихся актеров. В этом аспекте можно и наблюдать карьерный рост. С художественными руководителями также составляется трудовой договор.

Набор актеров – студентов идет на постоянной основе, учитывая что на каждый спектакль будет по 2-3 состава людей. Актеры выполняют свою деятельность на добровольной и бесплатной основе, представляя труды свое й деятельности неопределенному числу зрителей.

Должностная инструкция режиссера (дирижера, балетмейстера, хормейстера) ______________________________________________

             (наименование организации, учреждения и т.п.)
Настоящая  должностная   инструкция  разработана  и  утверждена  на основании  трудового  договора  с режиссером  (дирижером, балетмейстером, хормейстером) и в соответствии с положениями Трудового кодекса Российской Федерации  и  иных  нормативно-правовых  актов,   регулирующих   трудовые правоотношения.
1. Общие положения
1.1. Режиссер относится к категории руководителей и непосредственно подчиняется руководителю Учреждения культуры.

1.2. На  должность  режиссера  принимается  лицо,   имеющее  высшее профессиональное образование и стаж работы по профилю не менее ______ лет в ___________________________ (указать, в каких коллективах).

1.3. Режиссер   принимается   и   увольняется  с  работы   приказом руководителя Учреждения культуры.

1.4. Режиссер должен знать:

      - руководящие документы вышестоящих органов  по вопросам культурно- просветительной работы и досуговой деятельности;

      - передовой  опыт  работы  отечественных  и  зарубежных  культурно - просветительных учреждений и организаций;

      - формы  и  методы   организации   работы  с  населением  с  учетом демографических, возрастных и национальных особенностей;

      - теорию соответствующего вида искусства;

      - принципы    формирования    репертуара,    организацию    учебно-

воспитательной работы в коллективах художественного творчества.
2. Должностные обязанности
Режиссер:

2.1. Руководит  работой  музыкального,  хорового, хореографического

коллективов,  любительского объединения,  студии,  творческой мастерской, клуба, центра и т.п.

2.2. Разрабатывает  репертуарные  (перспективные  и текущие)  планы работы.

2.3. Осуществляет  постановку  спектаклей,   концертных  номеров  и программ.

2.4. Ведет  регулярные  занятия  с  художественным  коллективом  по совершенствованию   исполнительского   мастерства,   организует   учебно методическую работу.

2.5. Участвует   в  разработке  и  проведении  клубных  и  массовых культурно-просветительных,   зрелищных   и   досуговых   мероприятий  для различных групп населения.

2.6. Составляет   смету   расходов    и   доходов   по   проводимым мероприятиям.
3. Права
Режиссер имеет право:

3.1. На все предусмотренные законодательством социальные гарантии.

3.2. Знакомиться   с  проектами  решений   руководства  учреждения, касающимися его деятельности.

3.3. Вносить   на   рассмотрение    руководства    предложения   по совершенствованию  работы,  связанной  с обязанностями,  предусмотренными настоящей инструкцией.

3.4. В  пределах  своей  компетенции   сообщать   непосредственному руководителю  о всех  выявленных  в процессе  деятельности  недостатках и вносить предложения по их устранению.

3.5. Требовать  от руководства  учреждения  оказания  содействия исполнении своих должностных обязанностей и прав.

3.6. Повышать свою профессиональную квалификацию.

3.7. Другие права, предусмотренные трудовым законодательством.
4. Ответственность
 Режиссер несет ответственность:

 4.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение  своих должностных обязанностей,  предусмотренных  настоящей  должностной  инструкцией,  - в пределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ.

 4.2. За причинение  материального ущерба работодателю - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством РФ.

 4.3. За правонарушения,  совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах,  определенных  действующим  административным, уголовным, гражданским законодательством РФ.

6 ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Составим смету основных расходов.

№	Наименование статьи расходов	Стоимость, в руб.	Форма финансирования
1	Рекламная кампания	30 000.00	Спонсорская
2	Театральные реквизиты (костюмы, плакаты, декорации)	15 000.00	Спонсорская
3	Аренда музыкальной и компьютерной аппаратуры	5000.00	Спонсорская
4	Зарплата режиссера	10000.00	Местный бюджет
5	Зарплата художественного руководителя	5000.00*3=15000.00	Местный бюджет
6	Зарплата звукорежиссера	4000.00	Местный бюджет
Итого:		79 000.00

Статья расходов представляется довольно неполной на первый взгляд. Следует пояснить, что специфика проекта в том, что он основан на интересе его участников, на желании проявить свои таланты. Поэтому некоторые важные статьи расходов не отражены в смете.

Например, аренда помещения не требуется такому театру. Межвузовский студенческий театр задействует все площадки – сцены которые имеются на базе вузов города Хабаровска. Далее, Управлением культуры будут предоставлены некоторые залы-сцены, находящиеся в муниципальной собственности.

Основная часть аппаратуры для музыкального и фонового сопровождения спектаклей будет также предоставлена вузами города Хабаровска. Но отдельные виды и технические приспособления не доступны или отсутствуют, поэтому в смете есть соответствующая графа.

Соответственно, освещение, телефонная связь, командировочные расходы – все эти виды расходов, мало имеют отношения к деятельности данного театра.

Закупка оборудования также не требуется.

В целом вся деятельность межвузовского студенческого театра основана на добровольной основе. Студенты – актеры не получают заработной платы. Посещение данного театра является и участие в его деятельности – выражение воли и интереса прежде всего учащейся молодежи. В целях окупаемости затрат и проведения благотворительных выступлений будут устанавливаться минимальные билеты за посещение данного театра.

Основные расходы отражены в смете. Это начальные расходы связанные с запуском проекта. Финансирование будет и спонсорским и бюджетным. Спонсоры будут не только оказывать денежное содействие, но и материально – техническое. Соответственно, это будет осуществляться на основе договоренности с межвузовским студенческим театром. Последний в свою очередь, помогает в проведении рекламных акций организаций – спонсоров. Местный бюджет в основном будет направлен на регулярную заработную плату работникам межвузовского студенческого театра.
7 ПРЕПЯТСТВИЯ И РИСКИ
Представляется очевидным, что такой проект как создание межвузовского студенческого театра повлечет за собой много рисков и препятствий самого разного характера.

Экономические риски, представляют большую, но не самую серьезную опасность. Недостаток бюджетного финансирования, отсутствие спонсорской помощи – это может нарушить деятельность театра, так как некоторые аспекты его работы, связаны с денежным обращением. Преодолением данного вида риска, возможно, будет являться увеличение добровольной, основанной на безвозмездности, работы. Поиск путей финансирования данного театра. Минимальная цена за спектакль – также поможет улучшить финансовое положение межвузовского студенческого театра.

Нормативно-правовые риски не представляют большой опасности, так как деятельность подобных общественных организаций регламентирована и закреплена законодательно. Возможно, возникнут проблемы с оформлением межвузовского студенческого театра в юридическое лицо или со сбором необходимых документов. Театр создается непосредственно при управлении культуры Администрации города Хабаровска, следовательно, с его помощью, все вопросы нормативно-правового характера будут решены оперативно.

Кадровые риски являются одними из основных рисков данного проекта. Поиск сотрудников займет много времени, тем более необходимо отыскать желающих работать. Главная проблема в обеспечении кадровым составом связана с привлечением студентов – актеров. Они будут оставлять костяк театра. Для наибольшего числа актеров, в высших учебных заведениях города Хабаровска нужно провести широкую и усиленную акцию по привлечению в ряды межвузовского студенческого театра.

Административно – управленческие риски будут являться специфическим видом риска для реализации такого проекта. Ведь функционирование межвузовского студенческого театра сопряжено с управленческими неразберихами, внештатными ситуациями. Управление в данном случае представляется взаимосвязанным и объемным механизмом. Необходимо четкое и согласованное руководство. Для преодоления данного вида риска, следует вводить дисциплину в коллективе, утверждать руководителя, формализовать отношения подчинения.

Суть культурно – ментальных рисков будет состоять в том, что возможно деятельность данного театра встретит неприятие со стороны общественности. Отдельные пьесы могут быть не поняты зрителями. Для этого следует подбирать всегда ясный, понятный репертуар. Стараться донести не только смысл действия на сценических площадках, но и основную цель межвузовского студенческого театра – сохранение нравственных ценностей и поддержание культурных традиций.

Форс-мажорные риски могут возникнуть в результате несогласованности действий или при возникновении каких - либо экстренных ситуаций. В данном случае, надо всегда иметь альтернативные варианты действий, разработка плана, алгоритма действий при внештатных ситуациях.
8 ЭФФЕКТИВНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТА
Реализация данного проекта в городе Хабаровске должна дать довольно ощутимый социальный эффект. Афиширование деятельности межвузовского студенческого театра приведет к потоку зрителей, которыми будут являться граждане города. Трансляция культурных ценностей через игру актеров – будет наиболее востребована и эффективна.

Межвузовский студенческий театр будет давать по 3 спектакля в неделю. Данный театр будет объединять около 90 студентов-актеров из разных высших учебных заведений. Репетиции будут проходить ежедневно, кроме выходных.

Кроме постановки основных спектаклей и проведения семинаров – тренингов данный театр будет посещать с постановками детские сады, школы, детские дома и дома ветеранов. Межвузовский студенческий театр будет задействован во всех городских культурных мероприятиях, городских праздниках, например день города.

Межвузовский студенческий театр будет взаимодействовать с организациями из внешней среды. Предполагается сотрудничество с театрами города Хабаровска, проведение мастер – классов от режиссеров данных театров. Также сотрудничество с молодежными организациями: «Мой край», «Молодая гвардия» и т.д. Возможно сотрудничество со спонсорами, в рамках проведение рекламной кампании, в частности содействия. Что немаловажно, будет взаимодействие с Администрацией города Хабаровска. Деятельность театра будет согласована с Администрацией города и будет ею же финансирована.

Предположительно, межвузовский студенческий театр будет собирать крупную аудиторию. Каждую неделю его зрителями должны стать около 900 человек, граждан города. Учитывая посещение остальных детских учреждений, а также выступления на городских площадках, число зрителей существенно увеличится, а информация о театре будет распространена на неопределенный круг лиц.

Необходимо дать и качественную оценку результативности проекта.

Репертуар межвузовского студенческого театра будет складываться из произведений русской классической литературы. Исходя из этой концепции, происходит обогащение культуры и знаний людей посещающих данный театр. Следует отметить, что повышение культурного уровня происходит не только у зрителей, но и у актеров – студентов в процессе изучения постановки, актерской игры, репетиций.

Далее, нравственные ценности, заложенные в произведениях, будут транслироваться на публику путем игры на сцене. Таким образом, передача ценностей будет происходить эффективно и продуктивно. Заинтересованность в получении эмоций, наблюдения живой игры актеров – все это заставит аудиторию воспринимать происходящее как правильное, разумное и положительное.

Таким образом, повышение культурного уровня и его обогащение, поддержание нравственности у граждан города Хабаровска, а в частности у молодежи – это главный результат деятельности межвузовского студенческого театра.
9 УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ
Структура данного межвузовского студенческого театра представляет собой линейное управление. Этот тип управления. Наиболее соответствует такой организации как театр. Четкая схема власти, распределение полномочий, жесткая иерархия уровней – все это признаки линейной структуры управления. Любая организация должна быть эффективной. Такая организация как межвузовский студенческий театр, характерная большим количеством человек на первом уровне иерархии, требует дисциплинированности и наличие низового руководителя, таким выступает художественный руководитель труппы. Именно он собирает воедино всю труппу и организует ее деятельность.

Режиссер является практически главным лицом в данном театре. Он является руководителем всей деятельности театра и ему подчинены все художественные руководители. Он направляет работу худруков в нужное течение. Корректирует игру актеров – студентов.

Директор межвузовского студенческого театра завершает иерархическую цепочку управления. Он высшее должностное лицо этой организации. Все административные решения принимает именно он. Вся документация проходит через его стол. Директор – это высший лине йный руководитель проекта.

Таким образом, данная трехуровневая структура управления межвузовским театром, и лежащий в ее основе линейный тип управления, являются наиболее эффективный и обоснованной формой управления данным проектом.

Рассмотрим структурный план реализации проекта.

Для начала выделим общую задачу. Нам необходимо, прежде всего, создать приказом, распоряжением или собственным заявлением межвузовский студенческий театр как общественную организацию.

Далее надо решить частные задачи. Во-первых, привлечь на работу режиссера, художественных руководителей и прочий персонал театра. Во-вторых, начать рекламную кампанию по привлечению в ряды актеров, студентов вузов города Хабаровска. В-третьих, решить все организационные вопросы с графиком репетиций и местом их проведения.

Рассмотрим конкретные подзадачи. Сначала надо заключить договор с ателье по пошиву одежды, для пошива набора костюмов для спектаклей. Далее, следует утвердить репертуар данного театра на сезон, который длится около 6 месяцев. Еще одна подзадача состоит в том, чтобы вести книгу учета актеров – студентов и посещений репетиций, для отслеживания состояния прогресса в каждой труппе, в период постановки спектакля.

В целом, весь процесс внедрения можно охарактеризовать несколькими этапами.

Первый этап заключается в самом создании межвузовского студенческого театра, оформлении его в функционирующую организацию. На этом же этапе закрепляются все участники данного театра. Идет распределение в группы, выбор постановок. Шитье костюмов.

Второй этап заключается уже непосредственно в работе и стабильном творческом процессе самого межвузовского студенческого театра. На данном этапе проходят регулярные репетиции, происходит постоянный набор на вторые и третьи составы актерских трупп. Также проходят тренинги и занятия по повышению мастерства актерской игры.

Третий этап. На данном этапе реализации проекта мы уже непосредственно наблюдаем результаты проекта. Межвузовский студенческий театр должен давать по несколько спектаклей в неделю, учитывая посещения разных учреждений. Его деятельность должна широко афишироваться в СМИ. Наполненность зрителями залов должна составлять не менее 75% от мест в зале. Таким образом достигается повышение культуры и сохранение высоких нравственных ценностей.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Гавдис, С. И. Основы сценарного мастерства / С. И. Гавдис. – Орел. : ОГИИК, 2005. – 239 с.
   
2. 
   Горчаков, Н. М. Работа режиссёра над спектаклем / Н. М. Горчаков. - М. : 1956. – 386 с.
   
3. 
   Ильенков, Э. И. О «специфике» искусства // Вопросы философии. — 2005. — № 5. — С.132—144.
   
4. 
   Марков, О. И. Сценарная культура режиссеров театрализованных представлений и праздников / О. И. Марков. - Краснодар: Изд. КГУКИ, 2004. - 187 с.
   
5. 
   Мигунова, Е. В. Организация театрализованной деятельности в детском саду: Учебно-методическое пособие / Е. В. Мигунова. - Великий Новгород. : НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2006. – 57 с.
   
6. 
   Попов, А. Художественная целостность спектакля / А. Попов. - М. : 1959. – 275 с.
   
7. 
   Силин, А. Д. Массовые театрализованные представления и праздники: проблемы режиссуры, проблемы организации / А. Д. Силин. - М. : Советская Россия, 1987. - 208 с.