Доклад

Доклад Самоорганизация в экономике

Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-25

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 22.11.2024



Самоорганизация в экономике.

     Наиболее четко явление самоорганизации проявляется в рыночном хозяйстве, а именно, в возникновении спонтанного динамического порядка из полного хаоса.

     Динамический порядок проявляется в установлении равновесия между  спросом и предложением и в смене одного порядка другим.

     Спонтанный порядок устанавливается в результате взаимодействия покупателей и продавцов.

     Он является сознательным и целенаправленным.

Динамический порядок на рынке является спонтанным, а не заранее спланированным и организованным как со стороны участников рынка, так и со стороны государства.

     Это главный признак того, что порядок на рынке  есть самоорганизованный процесс.

      На это обратил внимание еще Адам Смит (1723-1790).

      Он говорил, что рынок регулируется  невидимой рукой

В труде «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776 г.) Адам Смит писал: «Каждый отдельный человек старается употреблять свой капитал так, чтобы продукт его обладал наибольшей стоимостью. Обычно он не имеет ввиду содействовать общественной пользе, и не сознает, насколько он содействует ей. Он имеет в виду лишь свой собственный интерес, преследует лишь собственную выгоду, причем в этом случае он невидимой рукой направляется к цели, которая совсем и не входила в его намерение. Преследуя свои собственные интересы, он часто более действенным образом служит интересам общества, чем тогда, когда сознательно стремится служить им».

            Работая над лекциями по экономике, А.Смит тщательно изучал жизнь и научную деятельность И. Ньютона. Наблюдая, сопоставляя, анализируя жизненные ситуации, он все больше и больше убеждался что в рассуждениях естествоиспытателя и философа – экономиста есть что-то общее.

   Как и Ньютон, А.Смит абстрагировался, отвлекался от несущественного, побочного, стремился выделить предмет исследования, рассмотреть его в чистом виде. Возможно в этом кроется большое значение и успех его труда «Богатства народов», в котором он обосновал экономическую политику прогрессивной буржуазии, описал экономический базис общества.

Когда в обиход вошло понятие обратной связи, в качестве этой «невидимой руки» были названы обратные связи, а именно ООС.

       Когда спрос на товар начинает превышать предложение, то механизм ООС через рыночные цены приводит к увеличению предложения (и наоборот).

        В обоих случаях такой механизм регулирования рыночных цен ведет к равновесию между спросом и предложением.

Нуждается ли самоорганизация в регулировании?

В вопросе регулирования рыночной экономики существуют две взаимоисключающих точки зрения.

1. Фридмен. Самоорганизация не нуждается в управлении и регулировании; рынок регулируется стихийно; вмешательство в рыночную экономику вредно.

2. Кейнс. Отстаивает макроэкономическое регулирование рынка путем проведения фискальной (налоги) политики государства.

     Эта теория основывается на синергетике (самоорганизации), которая нуждается в управлении со стороны государства

Самоорганизация как основа эволюции экономических систем

Самоорганизация в природе и обществе осуществляется медленно и постепенно, этап за этапом, путем проб и ошибок, т.е. приблизительно так же, как эволюция.

     Поэтому самоорганизацию в экономике можно рассматривать как основу ее эволюции (развития).

Применение самоорганизации в экономике строится на общности биологической эволюции и самоорганизации, которая рассматривается как экономическая эволюция:

1. Обе эволюции совершаются постепенно, без скачков и резких изменений.

2. Эволюционные изменения в той и другой эволюциях обусловлены изменением окружающей среды и являются результатом адаптации, т.е. приспособления живых организмов, а также социальных коллективов к ней (окружающей среде).

3. Существенная роль в той и другой эволюциях принадлежит случайностям: в биологической эволюции – это мутации; в социальных коллективах (цивилизациях) – стихийные бедствия и кризисы.

4. Спонтанный или самопроизвольный порядок, который устанавливается при функционировании рыночного механизма, является устойчивым. Изменения в биологической эволюции закрепляются в дальнейшем.

    5. Та и другая эволюции идут в сторону увеличения порядка, т.е. являются низкоэнтропийными.

    Негэнтропийные процессы - процессы, которые происходят с наиболее высокоорганизованной материей, являются высокоэнергетическими, идут с увеличением энергетических затрат на производство единицы продукции.

       Однако непосредственное применение аналогий между эволюциями, несмотря на очевидную пользу, наталкивается на существенные трудности, которые обуславливаются различием этих понятий.

Различие эволюций

1.  Биологическая эволюция происходит медленнее, чем эволюция  в экономике.

2. Наследование части генетических свойств в биологической эволюции идет автоматически. А новые изменения, знания, навыки в социальной эволюции приобретаются только в ходе обучения, изучение традиций, быта многих поколений, коллективов и общества в целом.

3. Биологическая эволюция протекает стихийно в силу естественных законов самоорганизации. Экономическая эволюция может управляться, ориентироваться и направляться обществом.


1. Книга на тему Системный подход к экономическому анализу
2. Контрольная работа на тему Анализ рассказа Трибунал Л Усыскина
3. Реферат Основной капитал и эффективность его использования на Молодечненском ЗМК
4. Курсовая на тему Верховный Суд США
5. Контрольная работа на тему Леонардо да Винчи 2
6. Реферат на тему WordsworthS
7. Контрольная работа на тему Решение вопроса о взаимозависимости лиц в суде
8. Реферат Проблема деятельности в психологии понятие деятельность в творчестве Л.С. Выготского
9. Реферат Отчет по практике в в МБУ Алиса
10. Курсовая на тему Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста