-предметно-манипулятивная деятельность
-непосредственно-эмоциональное общение
-сюжетно-ролевая игра
+учение как вид познавательной деятельности
 Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение
 Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические
 В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
 В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
 Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста
-деятельность нервной системы
+особенности познавательных психических процессов
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания
Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:
-наличие инструкции
-большое количество стимульного материла
+валидность методики
-необходимость использования ПК для обработки результатов.
Тест IQ служит средством измерения:
-восприятия
+интеллекта
-внимания
-памяти
При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:
+5 раз
-2 раза
-8 раз
-10 раз
К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:
-тесты способностей
+тесты достижений
-тесты интеллекта
-тесты памяти
Кто из ученых занимался изучением математических способностей:
+Крутецкий В.А.
-Теплов Б.М.
-Кузьмина Н.Ф.
-Игнатьев Е.И.

Госэкзамен. Вариант №14
Педагогика – это:
-наука о закономерностях развития и формирования человека
+наука о воспитании, обучении и образовании человека
-наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе,который целенаправленно организуется в разных социальных институтах
-наука об основных принципах и методах обучения человека
 Что определило развитие педагогики как науки?
-прогресс науки и техники
-забота родителей о детях
-потребность в самовоспитании
+объективная потребность в подготовке молодёжи к жизни и труду
 Кто из названных педагогов разработал теорию о видах ложного авторитета:
-Л.Н. Толстой
+А.С. Макаренко
-К.Д. Ушинский
-Н.К. Крупская
 Способности человека зависят:
-только от генетических качеств
-возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств
-от психологических факторов
+от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия и воспитания
 Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:
+обучение
-воспитание
-образование
-развитие
 Средства воспитания – это…
-то же самое, что и методы воспитания
-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода
-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя
+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности
 В какой группе перечислены методы стимулирования:
-рассказ, объяснение, личный пример, беседа
+поощрение, наказание, соревнование
-упражнение, поощрение, приучение
-беседа, принуждение, контроль
 В каком из вариантов ответов перечислены виды коллективов по степени сложности структуры:
-учебные, трудовые, научные, клубные
-производственные, воспитательные
+первичные, вторичные
-формальные и неформальные

Какой из приведенных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?
-деятельностного подхода
-личностного подхода
-индивидуально-творческого подхода
+доступности
 Из приведенных положений выберите то, которое не является принципом воспитания:
-гуманизация воспитания
+самовоспитание и перевоспитание
-личностный подход
-единство воспитательных воздействий
 Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:
-И. Песталоцци
+Ф.Фребель
-Р.Оуэн
-Ж. Пиаже
 Основные условия гармонического развития детей по теории С.Ф. Русовой определяются следующим образом:
-воспитание должно быть индивидуальным
+воспитание должно быть национальным
-воспитание должно быть свободным от политики
-воспитание должно соответствовать социально-культурным требованиям времени
 Основной единицей сюжетно-ролевой игры, объединяющей все ее аспекты, является:
-игровые действия
+сюжет
-предмет-заместитель
-действующие лица
 К формам организации обучения в детском саду не относится:
-дидактическая игра
-чтение художественной литературы
-занятие
+экспериментирование
 На развитие личности оказывают влияние:
-наследственность, среда
-воспитание, обучение
-среда, воспитание, обучение
+наследственность, среда, воспитание
 Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:
-Петр I
-Бецкой
+Ломоносов
-Одоевский
 Первая братская школа в Украине:
+Острожская
-Киевская
-Львовская
-Луцкая
В 1907 году М. Монтессори открывает дошкольное учреждение для детей бедняков:
-воскресная школа
-детский сад
-учреждение для бедных
+дом ребенка
Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?
-К. Ушинский
-Н. Лубенец
+С. Русова
-В. Сухомлинский
Кто из перечисленных педагогов указывал на необходимость светского воспитания, обращенного к жизни, настаивал на воспитании джентльмена:
-Вольтер
+Дж. Локк
-Т. Пейн
-И. Фихте
Методы обучения: беседа, рассказ, лекция, дискуссия объединены по такому признаку:
+по источнику информации
-по логике подачи информации
-по характеру познавательной деятельности
-по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся
Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:
+форма организации обучения
-метод обучения
-средство обучения
-принцип обучения
Определите нормативные нагрузки для первоклассника при выполнении домашнего задания:
+нет
-1,5 часа
-1 час
-2 час
Как называется метод обучения, заключающийся в организации планомерного, целенаправленного восприятия учащимися явлений окружающей действительности:
+наблюдение
-объяснение
-самостоятельное изучение материала
-исследовательская лабораторная работа
Материальный или идеальный объект, который помещен между учителем и учащимися и использован для усвоения знаний:
-прием
+средство
-упражнение
-метод
Метод психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения:
-наблюдение
-эксперимент
+беседа
-интроспекция
Привычка – это:
-способность осознанно выполнить определенное действие, составляет основу мастерство
+действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью
-способ выполнения действия
-относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи
 Структуру личности составляют:
+направленность, опыт, знания, умения
-психические свойства
-психические процессы
-психические состояния
 Мышление – это:
-процесс познания с помощью органов чувств
-процесс создания новых образов
+ступень познания, раскрывающая суть вещей, явлений
-форма отражения действительности
 Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов:
-психоанализ
+гештальтпсихология
-когнитивная психология
-бихевиоризм
 Назовите термин, определяющий высокую чувствительность органов чувств, нервной системы:
-константность
-апперцепция
+сензитивность
-депривация
 Назовите свойство темперамента, характеризующее быстрое и легкое приспособление к новым условиям:
+пластичность
-экстравертированность
-интравертированность
-реактивность
 Относительно долговременное и устойчивое эмоциональное состояние человека, влияющее на производительность труда, на отношения в коллективе:
-фрустрация
-аффект
-стресс
+настроение
 Память, хранящая видовой опыт человека:
+генетическая
-оперативная
-эйдетическая
-двигательная

Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей – это:
-восприятие
+память
-мышление
-воображение
 Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение
 Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические
 В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
 В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
 Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста
-деятельность нервной системы
+особенности познавательных психических процессов
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания
 Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных:
+тест
-беседа
-наблюдение
-интервью
 Какова цель диагностики при помощи методики Прихожана А. “Нарисуй себя”:
-диагностика уровня достижений
-диагностика общих способностей
-диагностика учебной мотивации
+диагностика эмоционально-личностного отношения к себе
 Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”:
-моторная
-зрительная
-слуховая
+логическая
Кто из ученых занимался изучением музыкальных способностей:
-Крутецкий В.А.
+Теплов Б.М.
-Кузьмина Н.Ф.
-Игнатьев Е.И.
Теоретические основы психодиагностики задаются:
-возрастной педагогикой,  дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний
-генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины
+общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний
-методиками преподавания всех предметов
 Как называется испытываемая личностью нужда в чем-либо?
+потребности
-направленность
-мотивы
-установки
Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов:
+темперамент
-характер
-воля
-фантазия
 Какое качество нервных процессов показывает способность возбуждения и торможения быстро сменяться один другим?
-торможение
-сила
-уравновешенность
+подвижность
Основными новообразованиями младшего школьного возраста являются:
-ходьба, появление первого слова
-самоактуализация, рефлексия
+внутренняя позиция школьника, развитие произвольности, развитие внутреннего плана действий и рефлексия
-самостоятельная система суждений, выбор жизненного сценария
“Я-концепция” - это:
+совокупность всех представлений индивида о себе
-образ –Я- картина –Я-
-составляющая связанное с –Я – отношением к себе или к отдельным своим качествам
-идентификация

Госэкзамен. Вариант №15
Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:
-Е.О. Гугель
+В.Ф. Одоевский
-В.Г.Белинский
-П. Гурье
 Что определило особенности  воспитания и обучения в Древней Индии:
-семейные традиции
+кастовый строй
-религия
-культурные традиции
 Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:
-Петр I
-И. Бецкой
+М. Ломоносов
-В. Одоевский
 Автор учебника “Российская грамматика”:
-М. Ломоносов
+Милентий Смотрицкий
-Леонтий Магницкий
-К. Ушинский

Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”:
-католические
-иезуитские
-церковно-приходские
+братские
В чём суть предмета дошкольной педагогики?
-это наука об искусстве воздействия воспитателя на поведение воспитанника
-это наука о закономерностях развития дошкольников и направлениях его воспитания
+это наука о целях, содержании, задачах и методах образования дошкольников в условиях семьи и дошкольного учреждения
-это наука об общих закономерностях становления личности дошкольников
Выберите из приведённых ниже видов занятий в дошкольном учреждении те, которые определяются в зависимости от цели занятия?
-фронтальные
-групповые
-по математике
+на развитие творческой активности
Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?
-К. Ушинский
-Н. Лубенец
+С. Русова
-В. Сухомлинский
Какой из названных видов игр не относится к творческим?
-сюжетно-ролевые
-строительные
-театрализованные
+игры-забавы
Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте:
-труд
-обучение
+учеба
-игра
Кто из перечисленных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?
-Платон
-Ж.Ж. Руссо
-Я. Коменский
+К.Д. Ушинский
Учебная программа – это:
-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета
+нормативный документ, определяющий содержание знаний, умений и навыков по определенному предмету, последовательность их формирования и минимальное количество часов для их усвоения
-документ, в котором определенны требования к содержанию и объему усвоения знаний, умений и навыков по определенному предмету
-документ, предусматривающий определенное содержание образования

Определите стиль педагогического общения, соответствующий гуманизации учебного процесса:
-либерально-демократический
-авторитарный
-попустительский
+демократический
К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному: от известного к неизвестному  от простого к сложному?
-научности
-доступности
-связи теории с практикой
+систематичности и последовательности
 Какой из приведенных ниже терминов наиболее полно раскрывает понятие “методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, определяемого целью образования, воспитания и развития личности
-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленный на реализацию задач обучения
+способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий познание и осмысление учебной информации
-способ организации совместной деятельности  учителя и учащихся
Выберите из предложенных  современное определение образованности человека
-многознание
-владение набором профессиональных навыков
-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности
+высокий уровень умственного развития и воспитанности человек
 В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?
-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся
+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование
-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование
-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа
 В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?
-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики
-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия
+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика
-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы
 Предметом общей дидактики являются:
-социальные условия формирования и образования учащихся
+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования
-теория обучения отдельному предмету
-психологическое развитие личности в процессе обучения
 Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:
-теория сенсуализма
+научная теория познания
-неотомистская теория
-теория экзистенционализма
 Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:
-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе
-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами
+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций  обычаев народа, опыта народного воспитания
-воспитание гражданина – главное требование этого принцип
 Средства воспитания – это:
-то же самое, что и методы воспитания
-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода
-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя
+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности
 Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания
-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее
+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое
-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство
-национальное, правовое, гражданское, художественное
Воспитание как педагогический процесс – это:
-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе
-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду
+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества
-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс
Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?
-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников
-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене
+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса
-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски
 Основным новообразованием младшего школьного возраста является:
-стремление к общественно значимой деятельности
-умение делать простые обобщения
-практическое овладение речью
+произвольность и осознанность всех психических процессов
Направление в психологии, считающее источником активности личности инстинктивные влечения и недооценивающее роль сознания:
-бихевиоризм
+фрейдизм
-гештальтпсихология
-когнитивная психология
Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии:
+С.Л. Рубинштейн
-Л.С. Выготский
-А.Н. Леонтьев
-Б.Г. Ананьев
Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения:
-эксперимент
-опрос
+наблюдение
-беседа
Назовите свойство ощущений, состоящее в изменении одних ощущений под влиянием других:
-адаптация
-сенсибилизация
-синестезия
+взаимодействия ощущений
Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения:
-холерик
+флегматик
-сангвиник
-меланхолик

Психическое состояние, связанное с потребностями и мотивами, отражающее в форме непосредственно-чувственных переживаний их зависимость для субъекта – это:
+конкретные эмоции
-чувства
-настроение
-страсть
Яркая образная память:
-генетическая
-оперативная
+эйдетическая
-двигательная
Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов:
-синтез
+сравнение
-абстрагирование
-анализ
К формам мышления не относится:
-понятие
+представление
-суждение
-умозаключение
К свойствам внимания не относится:
-объем
-интенсивность
-устойчивость
+апперцепция
Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:
+адекватная самооценка
-завышенная самооценка
-низкий уровень притязаний
-чувство собственной неповторимости
Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:
-новообразования личности
-образование личности
+развитие личности
-воспитание личности
Зона ближайшего развития:
+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых
-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
 Социальная позиция:
+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям
-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
 Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:
-зрительная и слуховая сосредоточенность
+становление сенсомоторного интеллекта
-различение звуков и запахов
-элементы наглядно-образного мышления
 Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение
 Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические
 В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
 В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
 Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста
-деятельность нервной системы
+особенности познавательных психических процессов
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания
 Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей:
-Рубинштейн С.Л.
+Теплов Б.М.
-Ананьев Б.Г.
-Голубева Э.Л.
 Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:
+психодиагностика
-коррекционная педагогика
-психокоррекция
-онейрология
Психологическим консультированием может заниматься:
-учитель и практический психолог
+только практический психолог
-методист
-педагог-дефектолог
 Психодиагностика  как наука выделилась из психологии:
+на рубеже XIX - XX веков
-в XVIII веке
-в начале нашей эры
-во 2-й половине XX века

Госэкзамен. Вариант №16
Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?
+Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина
-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко
-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов
-Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А.Богуш, З. Борисова
 Коллектив – это
-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении
-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений
+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности
-группа людей, объединённых общей деятельностью
 Какое из положений не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?
-это активная форма познания окружающей жизни
-это сознательная и целенаправленная деятельность
-это сводная, самостоятельная, творческая деятельность
+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность
 К современным исследователям педагогики детской игры относят:
-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина
+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову
-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
-Нет правильного ответа
 Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?
-Режим
-оздоровительные илы природы
+игры
-упражнения
 Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности
+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации
-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленные на реализацию задач обучения
-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемых с целью осознания учебного материала
 Предметом дидактики является:
-социальные условия формирования и образования учащихся
+принципы, цели, содержание, процесс обучения
-теория обучения отдельному предмету
-изучение взаимосвязи понятий “учение-преподавание”
 Методы обучения: беседа, рассказ, лекция, дискуссия объединены по такому признаку:
+по источнику информации
-по логике подачи информации
-по характеру познавательной деятельности
-по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся

Выделите особенности интегрированного урока:
+объединение блоков знаний по разным предметам, подчиненных одной теме
-прогнозирование деятельности
-синтез методов обучения
-объединение разнообразных форм обучения
Какая взаимосвязь существует между принципами обучения:
-принципы обучения осуществляются в определенной последовательности
+принципы обучения соблюдаются одновременно, не могут существовать изолированно один от другого, находятся в органической взаимосвязи
-каждый принцип обучения тесно связан со смежными
-принципы обучения являются самостоятельными положениями, не связанными друг с другом.
Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?
-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников
-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене
+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса
-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски
Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?
-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей
+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников
-развитие сети малокомплектных детских садов
-создание системы частных дошкольных учреждений
Целостный педагогический процесс – это:
-процесс объединения воспитания с производительным трудом
-процесс обучения в каком-либо учреждении образования
+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач
-процесс воспитания в семье и школе
 “Ряд внутренне связанных последовательных и прогрессивных изменений, которые характеризуют движение человека от низших к высшим уровням его жизнедеятельности” (по Королеву Ф.Ф.):
-воспитание
+развитие
-образование
-обучение
Движущими силами процесса развития личности являются:
-природные задатки ребенка
-требования взрослых
-факторы развития
+противоречие между потребностями личности и возможностями для их достижения
Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:
-В. Сухомлинский
+А.С. Макаренко
-В. Иванов
-Н. Крупская
Какой из перечисленных факторов не влияет на постанову цели воспитания:
+требования христианских добродетелей
-требования господствующего класса
-физиологические и психологические возможности воспитуемых
-уровень развития педагогической науки и практики
Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:
-этические беседы
+авторитет учителя
-разъяснение
-увещевание
Что вы понимаете под принципами воспитания?
+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе
-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания
-принципы воспитания – это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения
-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива:
+общественно полезная  совместная деятельность
-наличие цели и органов руководства
-наличие прочных органов самоуправления
-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя
 Автор учебника “Российская грамматика”:
-М. Ломоносов
+Милентий Смотрицкий
-Леонтий Магницкий
-К. Ушинский
 Педагог создатель теории элементарного образования, которая предусматривала гармоническое развитие всех сил и способностей человека:
-Р. Оуэн
-Ф. Фребель
+И. Песталоцци
-Ж. Руссо
 Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания
-К.Н. Вентцель
-Е.И. Тихеева
+П.Ф. Лесгафт
-Л.К. Шлегер
 Основоположником классно-урочной системы является:
-Л. Толстой
-К. Ушинский
+Я. Коменский
-А. Дистервег
 Из перечисленных педагогов выберите того, кто обосновал идею народности воспитания:
-Л.Н. Толстой
-С.Ф. Русова
+К.Д. Ушинский
-И. И. Бецкой
 Ощущения, отражающие движения нашего тела:
-экстерорецептивные ощущения
-интерорецептивные ощущения
+проприоцептивные ощущения
-ощущение равновесия.
 Восприятие, характеризующееся тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель:
+преднамеренное восприятие
-непреднамеренное восприятие
-организованное восприятие
-неорганизованное восприятие
 Направление, предметом которого является механизмы познания:
-психоанализ
-гештальтпсихология
+когнитивная психология
-бихевиоризм
 Укажите, как называется взаимодействие ощущений, при котором происходит усиление одного ощущения под влиянием другого:
-адаптация
+сенсибилизация
-синестезия
-взаимодействия ощущений
 Определите тип темперамента. неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах:
-холерик
-флегматик
+сангвиник
-меланхолик
 Эмоциональное состояние человека, вызываемое переживанием крушения надежд, веры, непреодолимости ситуации:
+фрустрация
-аффект
-стресс
-настроение
 Назовите операцию мышления, суть которой заключается в мысленном отчуждении от объекта его признаков:
-синтез
-сравнение
+абстрагирование
-анализ
 Человек как представитель рода. телесное бытие человека:
+индивид
-личность
-субъект
-индивидуальность
 Определите вид мышления, при котором задача решается с опорой на зрительный образ:
+наглядно-образное
-теоретическое, понятийное
-практическое
-наглядно-действенное
 Способности – это:
+индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения
-совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения
-индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения
-индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру
 Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:
-новообразования личности
+социальная ситуация развития личности
-развитие личности
-воспитание личности
 Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:
-предметно-манипулятивная деятельность
-непосредственно-эмоциональное общение
+сюжетно-ролевая игра
-учение как вид познавательной деятельности
 Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:
-вспыльчивость
-тревожность
+импульсивность
-неуверенность
 Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:
-практическое мышление
-теоретическое мышление
-творческое мышление
-отвлеченное мышление
 Ведущий вид деятельности:
-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых
+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
 Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение
 Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические
 В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
 В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
 Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста
-деятельность нервной системы
+особенности познавательных психических процессов
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания
 Кто из ученых занимался изучением педагогических способностей:
-Крутецкий В.А.
-Теплов Б.М.
+Кузьмина Н.Ф.
-Игнатьев Е.И.
 Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются:
-личностные качества
-межличностные отношения
+познавательные процессы и функции
-способность применять знания на практике
 Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется:
-малоформализованными методиками
+проективными методиками
-психофизиологическими методиками
-вербальными методиками
 Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей:
+наблюдение
-беседа
-анализ продуктов деятельности
-анкета

Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется:
-валидность
+стандартизация
-надежность
-достоверность

Госэкзамен. Вариант №17
Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.
-К. Ушинский
-И. П. Песталоцци
+Л. Толстой
-Н. Крупская
 Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:
-М. Ломоносов
+Л. Толстой
-К. Ушинский
-И. Бецкой
 В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:
-И. Бецкой
+Н. И. Пирогов
-А. Герцен
-В. Белинский
 Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”
+В.Ф. Одоевский
-К.Д. Ушинский
-Л.Н. Толстой
-В. Белинский
 Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:
-Е.О. Гугель
+В.Ф. Одоевский
-В. Белинский
-П. Гурьев
 Кто является автором термина “детский сад”?
-Я.А. Коменский
-И. Г. Песталоцци
+Ф. Фребель
-Р. Оуэн
 Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?
-подвижные игры
-физкультурные занятия
+рациональное питание
-спортивные праздники
 Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?
-Н. Поддъяков
+П. Гальперин
-А. Запорожец
-Д. Эльконин
 Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?
+Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина
-А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов
-Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая
-Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин
 Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?
-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс
+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам
-санаторные, специализированные, круглосуточные
-ясли-сад, про лицеи, компенсирующего типа, логопедические
 Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?
-М. Монтессори
+Я.А. Коменский
-Л.Н. Толстой
-Д. Дьюи
 Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе:
+государственный стандарт образования
-учебный план
-формы организации учебной деятельности
-учебники, учебные пособия
 Выделите главные задачи развития младшего школьника:
-формирование культуры общения
-нестандартность поведения
+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств
-социализация личности
 Стойкое относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы – это:
+общая неуспеваемость
-специфическое отставание
-отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности
-недостаточная сформированность общих способностей
 На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний:
-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские
+словесные, наглядные, практические
-индуктивные и дедуктивные
-методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков
 Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности?
+беседа, диспут, лекция, убеждение
-педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа
-наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез
-просьба, намёк, пример, поощрение
 Коллектив – это:
-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении
-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений
+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности
-группа людей, объединённых общей деятельностью
 Поощрение – это:
+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств
-метод награды за хорошие поступки
-приём педагогического влияния на ребёнка
-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность
 Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”?
-В. Давыдов
-Л. Занков
+Ш. Амонашвили
-М. Щетинин
 Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:
-многофакторность
-длительность
+экономичность
-комплексность
 Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”:
-это процесс активной деятельности личности
-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности
-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач
+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте
 Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?
-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков
+становление ребёнка как личности
-развитие познавательных психических процессов ребёнка
-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию
 В структуру системы образования в Украине входят звенья:
+дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование
-детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы
-гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы
-дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура
 Предметом педагогики является:
-обучение
-воспитание
-образование
+педагогический процесс
 Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования:
-беседа учителя с опоздавшими на урок учениками
-беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах
-беседа с учениками о правилах техники безопасности
+беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу
 Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека:
-константность
+апперцепция
-сензитивность
-депривация
 Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу):
-пластичность
+экстравертированность
-интравертированность
-реактивность
 Определите тип темперамента застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество:
-холерик
-флегматик
-сангвиник
+меланхолик
 Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил:
-фрустрация
-аффект
+стресс
-настроение
Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:
-индивид
-универсум
-субъект
+индивидуальность
Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует:
+восприятие
-память
-мышление
-воображение
Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств:
-наглядно-образное
+теоретическое, понятийное
-практическое
-наглядно-действенное
Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?
+Г. Альтшуллер
-Р. Штайнер
-О. Декроли
-Н. Ефименко
Определите вид способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности:
+общие способности
-творческие способности
-учебные способности
-природные способности
Сознание человека является продуктом:
-биологической эволюции
-социального развития
-труда и социально-исторического развития человека
+биологического и социально-исторического развития, а труд – условие возникновения и развития сознания человека
 Качественно новый тип строения личности – это:
+новообразования личности
-образование личности
-развитие личности
-воспитание личности
Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:
-ощущение
+восприятие
-память
-воображение
Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:
+мотивы достижения успеха и самоконтроль
-становление деловых качеств личности
-проявление волеизъявления
-нравственное самосознание
 Какое из приведенных утверждений является правильным:
-обучение идет за развитием
-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка
-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка
+обучение ведет за собой развитие
Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение
Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические
 В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
 Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста
-деятельность нервной системы
+особенности познавательных психических процессов
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания
Какую деятельность называют ведущей:
-наиболее интересную для ребенка
+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка
-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка
-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени
С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта:
-выделить группу одаренных детей
-изучить способности детей
+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами
-изучить сенсомоторные качества детей
Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:
-тесты
-анкеты
-проективные методики
+опросники
Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:
+педология
-педагогика
-психология
-психодиагностика
Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:
-А.Н. Леонтьев
+Л.А. Венгер
-Б.Б. Эльконин
-А.В. Запорожец
Какова цель диагностики при помощи методики Прихожана А. “Нарисуй себя”:
-диагностика уровня достижений
-диагностика общих способностей
-диагностика учебной мотивации
+диагностика эмоционально-личностного отношения к себе
Госэкзамен. Вариант №17
Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.
-К. Ушинский
-И. П. Песталоцци
+Л. Толстой
-Н. Крупская
 Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:
-М. Ломоносов
+Л. Толстой
-К. Ушинский
-И. Бецкой
 В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:
-И. Бецкой
+Н. И. Пирогов
-А. Герцен
-В. Белинский
 Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”
+В.Ф. Одоевский
-К.Д. Ушинский
-Л.Н. Толстой
-В. Белинский
 Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:
-Е.О. Гугель
+В.Ф. Одоевский
-В. Белинский
-П. Гурьев
 Кто является автором термина “детский сад”?
-Я.А. Коменский
-И. Г. Песталоцци
+Ф. Фребель
-Р. Оуэн
 Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?
-подвижные игры
-физкультурные занятия
+рациональное питание
-спортивные праздники
 Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?
-Н. Поддъяков
+П. Гальперин
-А. Запорожец
-Д. Эльконин

Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?
+Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина
-А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов
-Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая
-Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин
Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?
-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс
+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам
-санаторные, специализированные, круглосуточные
-ясли-сад, про лицеи, компенсирующего типа, логопедические
Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?
-М. Монтессори
+Я.А. Коменский
-Л.Н. Толстой
-Д. Дьюи
Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе:
+государственный стандарт образования
-учебный план
-формы организации учебной деятельности
-учебники, учебные пособия

Выделите главные задачи развития младшего школьника:
-формирование культуры общения
-нестандартность поведения
+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств
-социализация личности
 Стойкое относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы – это:
+общая неуспеваемость
-специфическое отставание
-отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности
-недостаточная сформированность общих способностей
 На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний:
-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские
+словесные, наглядные, практические
-индуктивные и дедуктивные
-методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков
 Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности?
+беседа, диспут, лекция, убеждение
-педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа
-наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез
-просьба, намёк, пример, поощрение
 Коллектив – это:
-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении
-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений
+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности
-группа людей, объединённых общей деятельностью
Поощрение – это:
+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств
-метод награды за хорошие поступки
-приём педагогического влияния на ребёнка
-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность
 Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”?
-В. Давыдов
-Л. Занков
+Ш. Амонашвили
-М. Щетинин
Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:
-многофакторность
-длительность
+экономичность
-комплексность
 Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”:
-это процесс активной деятельности личности
-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности
-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач
+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте
 Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?
-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков
+становление ребёнка как личности
-развитие познавательных психических процессов ребёнка
-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию
 В структуру системы образования в Украине входят звенья:
+дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование
-детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы
-гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы
-дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура
 Предметом педагогики является:
-обучение
-воспитание
-образование
+педагогический процесс
 Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования:
-беседа учителя с опоздавшими на урок учениками
-беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах
-беседа с учениками о правилах техники безопасности
+беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу
 Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека:
-константность
+апперцепция
-сензитивность
-депривация
 Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу):
-пластичность
+экстравертированность
-интравертированность
-реактивность
 Определите тип темперамента застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество:
-холерик
-флегматик
-сангвиник
+меланхолик
 Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил:
-фрустрация
-аффект
+стресс
-настроение
Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:
-индивид
-универсум
-субъект
+индивидуальность
Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует:
+восприятие
-память
-мышление
-воображение
Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств:
-наглядно-образное
+теоретическое, понятийное
-практическое
-наглядно-действенное
Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?
+Г. Альтшуллер
-Р. Штайнер
-О. Декроли
-Н. Ефименко

Определите вид способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности:
+общие способности
-творческие способности
-учебные способности
-природные способности
 Сознание человека является продуктом:
-биологической эволюции
-социального развития
-труда и социально-исторического развития человека
+биологического и социально-исторического развития, а труд – условие возникновения и развития сознания человека
 Качественно новый тип строения личности – это:
+новообразования личности
-образование личности
-развитие личности
-воспитание личности
 Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:
-ощущение
+восприятие
-память
-воображение
 Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:
+мотивы достижения успеха и самоконтроль
-становление деловых качеств личности
-проявление волеизъявления
-нравственное самосознание
 Какое из приведенных утверждений является правильным:
-обучение идет за развитием
-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка
-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка
+обучение ведет за собой развитие
 Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение
 Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические
 В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
 В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
 Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста
-деятельность нервной системы
+особенности познавательных психических процессов
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания
 Какую деятельность называют ведущей:
-наиболее интересную для ребенка
+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка
-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка
-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени
 С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта:
-выделить группу одаренных детей
-изучить способности детей
+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами
-изучить сенсомоторные качества детей
Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:
-тесты
-анкеты
-проективные методики
+опросники
Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:
+педология
-педагогика
-психология
-психодиагностика
 Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:
-А.Н. Леонтьев
+Л.А. Венгер
-Б.Б. Эльконин
-А.В. Запорожец
Какова цель диагностики при помощи методики Прихожана А. “Нарисуй себя”:
-диагностика уровня достижений
-диагностика общих способностей
-диагностика учебной мотивации
+диагностика эмоционально-личностного отношения к себе

Госэкзамен. Вариант №18
Какой из перечисленных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?
-деятельностного подхода
-личностного подхода
-индивидуально-творческого подхода
+доступности
 Определите метод организации деятельности по следующей характеристике: “Эффективность метода зависит от условий доступности, многократности, точности, последовательности”:
+упражнение
-беседа
-поощрение
-педагогическое требование
 Определите форму воспитательного дела по характеристике: “Организация обмена мнениями между учащимися, заранее подготовленными”:
-викторина
+дискуссия
-классный час
-экскурсия
 Какой из приведенных вариантов не отражает направления содержания воспитательной работы с детьми?
-познавательная
-спортивно-физкультурная
-экологическая
+коллективная
Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива?
+совместная общественно полезная деятельность
-наличие целей и органов руководства
-наличие прочных органов самоуправления
-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя
Что определяет учебный план в организации педагогического процесса?
+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определенном этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины
-нормативный документ, определяющий перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определенному уровне образования
-государственный стандарт образования
-документ о содержании образования на каждом этапе
Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:
-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития
+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса
-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения
-обучение на высоком уровне трудности
Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это:
+форма организации обучения
-метод обучения
-средства обучения
-принципы обучения
Определите понятие “урок” по характеристикам:
-отрезок времени, посвященный анализу деятельности
-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем
+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников
-законченный отрезок учебного процесса
На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?
-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские
-словесные, наглядные, практические
-индуктивные и дедуктивные
+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков
Выберите положения, определяющие мотивационную готовность ребенка к школьному обучению:
-растущая производительность психических процессов
-высокий уровень развития образного мышления
-любознательность
+желание пойти в школу, основанное на интересе к знаниям
В чем заключается привлекательность игры для детей?
-в отражении действительности
-в подражании взрослым
+в активности, самостоятельности
-в стремлении к коллективной деятельности
Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей:
-И.Г. Песталоцци
+Я.А. Коменский
-Ф. Фребель
-К.Д. Ушинский
Какое из положений определяет замысел игры?
-“Ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом”
+“Будем играть в магазин”
-“Будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары”
-“Я буду продавцом, а ты покупателем”
Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине
+С. Русова, Н. Лубенец
-К. Ушинский, Е. Водовозова
-А. Симонович, Е. Конради
-В. Сухомлинский, А. Макаренко
Первая братская школа в Украине:
+Острожская
-Львовская
-Киевская
-Луцкая
Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту:
-“Гражданство обычаев детских”
-“Русская правда”
+“Поучение Владимира Мономаха детям”
-“Изборник Святослава”
Кому принадлежит идея создания в Киеве первого женского училища?
-Екатерине Великой
-Е. Дашковой
+Анне Ярославне
-Елизавете Петровне
Автор теории “чистой доски” и воспитания джентльмена:
-Д. Дидро
-Ж. Руссо
+Д. Локк
-Р. Оуэн
Автор книги “Город солнца”,  в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:
-Т. Мор
+Т. Кампанелла
-В. да Фильтре
-Я. Коменский
Педагогика это:
-наука о закономерностях развития и формирования человека
+наука о воспитании, обучении и образовании человека;
-наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе, который целенаправленно организуется в разных социальных институтах
-наука об основных принципах и методах обучения человека
Что определило развитие педагогики как науки?
-прогресс науки и техники
-забота родителей о детях
-потребность в самовоспитании
+объективная потребность подготовки молодежи в жизни и труду
 Способности человека зависят:
-только от генетических качеств
-возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств
-от психологических факторов
+от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия воспитания
Социализация - это:
+процесс и результат становления личности, усвоения человеком ценностей, норм и образцов поведения;
-расширение сферы деятельности личности и формирование мировоззрения
-потребность в расширении социальных контактов и приобретения коммуникативных навыков
-элемент сознания, характеризующийся эмоционально насыщенными оценками проведения окружающими
Из перечня признаков выберите тот, который отличает прагматизм:
-цель воспитания - христианская нравственность
+сближение воспитания с жизнью
-полная гуманизация системы воспитания
-коллектив вредит формированию личности
Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях:
+константность
-апперцепция
-сензитивность
-депривация
Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внутренний субъективный мир (по К. Юнгу):
-пластичность
-экстравертированность
+интравертированность
-реактивность
Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, доминирующими положительными эмоциями, общительностью, относительной легкостью в переживании неудач:
-холерик
-флегматик
+сангвиник
-меланхолик
Эмоциональное переживание человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности – это:
-конкретные эмоции
+чувства
-настроение
-страсть
Назовите операцию мышления, смыслом которой является мысленное деление объекта на составляющие:
-синтез
-сравнение
-абстрагирование
+анализ
Человек как носитель предметно-практической деятельности:
-индивид
-личность
+субъект
-индивидуальность
Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира характеризует:
-восприятие
-память
+мышление
-воображение
Способности, связанные с созданием предметов материальной и духовной культуры, производством новых идей, изобретений:
-общие способности
+творческие способности
-учебные способности
-природные способности

Способность процессов возбуждения и торможения возвращаться к исходному участку, где сила возбуждения или торможения была наивысшей:
-иррадиация
+концентрация
-индукция
-взаимовлияние
Врожденная наследственно закрепленная форма реагирования на биологически значимое воздействие внешнего мира или на изменение внутренней среды организма:
+безусловный рефлекс
-навык
-условный рефлекс
-интеллектуальное поведение
Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:
-новообразования личности
+образование личности
-развитие личности
-воспитание личности
Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является:
-становление сенсомоторного интеллекта
-становление самостоятельности и трудолюбия
-нравственное самосознание
+становление деловых качеств личности

Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:
-сенсомоторный интеллект
-элементы наглядно-образного мышления
+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез
-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу
Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:
-активное функционирование анализаторов ребенка
-удовлетворение органических потребностей ребенка
+эмоциональный контакт с матерью
-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка
Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение
Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста
-деятельность нервной системы
+особенности познавательных психических процессов
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания
Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:
-произвольное внимание
+непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается
-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное
-послепроизвольное внимание
Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является:
+Вильгельм Вундт
-Франсис Гальтон
-Джемс Кеттелл
-Анри Симон
Одним из источников психодиагностики является:
-возрастная психология
-медицинская психология
+экспериментальная психология
-патопсихология
В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации:
-анализ продуктов деятельности
+интервью
-наблюдение
-тест
Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе:
-невропатия
-невроз
-психопатия
+гиперактивность
 Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”:
-моторная
-зрительная
-слуховая
+логическая
Госэкзамен. Вариант №19
Кто является автором термина “детский сад”:
+Ф. Фребель
-М. Монтессори
-Р. Оуэн
-Ж.Ж. Руссо
 Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:
-И. Песталоцци
+Ф.Фребель
-Р.Оуэн
-Ж. Пиаже
 Какой из видов игр не относится к творческим?
-театрализованные
-строительные
+настольно-печатные
-сюжетно-ролевые
 Укажите основной вид труда для детей младшего дошкольного возраста
-ручной
+по самообслуживанию
-труд в природе
-хозяйственно-бытовой
 Укажите украинскую народную игрушку.
+яворовская
-богородская
-дымковская
-филимоновская
 В каком из произведений К.Д.Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса?
-“О классной дисциплине”
-“О пользе педагогической литературы”
+“Три элемента школы”
-“О народности в общественном воспитании”
 Что явилось основным фактором возникновения первых учебных заведений?
+религия
-культура
-семья
-государство
 Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:
-семейные традиции
+кастовый строй
-религия
-культурные традиции
 В каком произведении нарисованы картины воспитания и обучения в Древней Греции?
-Конфуций “Беседы и суждения”
-“Притчи иудейского царя Соломона”
+Гомер “Илиада” и “Одиссея”
-“Бхагаватгита”
Автор “великой дидактики”, философ-гуманист:
+Я. Коменский
-Р.Декарт
-Дистервег
-Ф.Бэкон
Обучение эффективно влияет на процесс развития тогда, когда:
-ориентируется на уже развитые способности
-находится вне границ возможностей детей
+находится в зоне ближайшего развития способностей ребёнка
-ориентируется на приобретенный уровень знаний, умений, навыков ребёнка
 В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается:
-аналитические, прогностические, развивающие умения
+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения
-информационные, мобилизационные, ориентационные умения
-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения
В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается:
+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные
-аналитические, проективные, информационные, перцептивные
-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные
-развивающие, проективные, экспрессивные

Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:
-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой +осуществляется её приспособление
-это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей
-адаптация
-социальное созревание личности
Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:
+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины
-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования
-государственный стандарт образования
-документ о содержании образования на каждом этапе
Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.
+С. Русова, Н. Лубенец
-К. Ушинский, Е. Водовозова
-А. Симонович, Е. Конради
-В. Сухомлинский, А. Макаренко
Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:
-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития
+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса
-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения
-обучение на высоком уровне трудности
 Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:
+форма организации обучения
-метод обучения
-средства обучения
-принципы обучения
 Определите понятие “урок” по характеристикам:
-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности
-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем
+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников
-законченный отрезок учебного процесс
 На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?
-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские
-словесные, наглядные и практические
-индуктивные и дедуктивные
+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков
 Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:
-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе
-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами
+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания
-воспитание гражданина – главное требование этого принцип
 Средства воспитания – это:
-то же самое, что и методы воспитания
-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода
-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя
+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности
 Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания
-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее
+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое
-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство
-национальное, правовое, гражданское, художественное
 Воспитание как педагогический процесс – это:
-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе
-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду
+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества
-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс
 Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?
-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников
-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене
+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса
-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски
 Укажите, как называется свойство ощущений, при котором раздражитель одной модальности вызывает ощущение другой модальности:
-адаптация
-сенсибилизация
+синестезия
-взаимодействия ощущений
 Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, быстрой утомляемостью, высокой сензитивностью:
-холерик
-флегматик
-сангвиник
+меланхолик
 Способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоение человеком знаний, умений и навыков:
-общие способности
-творческие способности
+учебные способности
-природные способности
 В каком из вариантов все перечисленные явления относятся к психическим явлениям:
-мысли, воспоминания, мозг, мышление, чувства
-восприятие, пищеварение, мышление, воображение, интерес, способности
+характер, забывание, желания, чувства, мысли, мечты, потребности
-воля, радость, внимание, аппетит, припоминание, боль
 Младенец – это:
-личность
-индивидуальность
+индивид
-универсум
 Деятельность – это:
-сознательная внутренняя активность человека, направленная на удовлетворение потребностей
-внешняя активность человека, регулируемая сознательной целью
+активность человека, регулируемая сознательной целью и направленная на удовлетворение потребностей
-совокупность действий человека
 Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержании которых входит особое сочетание знаний, навыков, умений - это:
-психические состояния
-психические свойства
-психические процессы
+психические образования
 Изучением содержания особенностей и общих закономерностей функционирования психики и человеческого сознания, психических процессов, свойств, состояний и образований личности занимается наука:
+общая психология
-социальная психология
-зоопсихология
-возрастная психология
 Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к условному рефлексу:
+врожденный характер реакции организма на раздражитель
-может быть основой для образования новых более сложных рефлексов
-имеет сигнальное значение
-является не видовым, а индивидуальным
 Процесс воздействия внешней и внутренней среды на нервные клетки расположенные в органах чувств животного и человека называется:
-чувствительность
+раздражение
-раздражимость
-возбуждение
 Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:
-новообразования личности
-образование личности
-развитие личности
+воспитание личности
 Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка:
+способность мыслить логически
-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу
-склонность к экспериментированию
-способность решать задачу в образном плане
 Обучение – это:
-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки
+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний
-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков
-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний
 Основное условие развития рецепторов новорожденного:
-присмотр за ребенком
-четкий режим дня и присмотр за ребенком
+внешние впечатления
-нормальное физическое развитие ребенка
 Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию:
-стойкость внимания
-распределение внимания
-направленность и сосредоточенность
+переключение внимания
Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение
 ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические
 В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
 В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста
-деятельность нервной системы
+особенности познавательных психических процессов
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания
Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных:
+тест
-беседа
-наблюдение
-интервью
 К какой группе методик относятся рисуночные пробы:
-психофизиологических методик
-индивидуальных тестов
+проективных методик
-вербальных тестов
В чем состоит отличие любительских тестов от профессиональных:
-не имеют инструкции
-не снабжаются стимульным материалом
-не имеют алгоритмов обработки и расшифровки
+не раскрывают основ организации и закономерности психики
 Основной причиной задержки психического развития у детей являются:
-ошибки в воспитании
+органическое заболевание ЦНС
-кризис развития
-средовое влияние

Тест IQ служит средством измерения:
-восприятия
+интеллекта
-внимания
-памяти

Госэкзамен. Вариант №20
Кому принадлежит идея создания в Киеве  женского училища
-Екатерине Великой
-Е. Дашковой
+Анне Ярославне
-Елизавете Петровне
 Автор теории “чистой доски” и воспитании джентльмена:
-Д. Дидро
-Ж. Руссо
+Д. Локк
-Р. Оуэн
 Автор книги “Город солнца”, в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:
-Т. Мор
+Т. Кампанелла
-В. да Фельтре
-Я. Коменский
 Первое высшее учебное заведение в восточной Европе:
-Братские Школы
-Киево-Могилянская Академия
+Московская Славяно-Греко-Латинская Академия
-Львовский Университет
 Украинский педагог эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.), который занимался проблемой цели воспитания:
+С. Сковорода
-И.Я. Франко
-М.П. Драгоманов
-П.О. Кулиш
 Какой из названных видов игр не относится к творческим?
-строительные
+словесные
-театрализованные
-сюжетно-ролевые
 кого из названных педагогов можно назвать автором теории и методики народных подвижных игр для дошкольников?
-Я. Коменский
+Ф.Фребель
-О.Декроли
-Р.Оуэн
 Какая из программ для детских садов в Украине основана на народоведческом принципе?
-“Ребёнок в дошкольные годы”
-“Дитина”
+“Малятко”
-“Ладушки”
 авторы теории и методики эстетического воспитания в детском саду:
-П. Гальперин, Н. Поддъяков, Д. Эльконин
+Н. Ветлугина, Е. Флёрина, Н. Сакулина
-А. Усова, Д. Менджерицкая, Л. Артёмова
-Е. Аркин, Л. Лесгафт, В. Вильчковский
 Выберите виды занятий в зависимости от формы организации:
-сюжетные
-игровые
+фронтальные
-на развитие творческой активности
 Индивидуальные особенности детей – это:
-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития
+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер
-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье
-характер, физическое развитие, тип мышления
 Основные факторы развития личности – это:
+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование
-семья, школа, детский сад, самовоспитание
-этнос, регион проживания, средства массовой информации
-биологический фактор
 Знание – это:
-совокупность умений и навыков, которыми нужно овладеть ученику
+целостная система научных понятий о законах развития природы, общества, мышления
-теоретический материал, которым необходимо овладеть учащимся
-информация, которую нужно усвоить
 Выберите из предложенных  современное определение образованности человека
-многознание
-владение набором профессиональных навыков
-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности
+высокий уровень умственного развития и воспитанности человек
 В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?
-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся
+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование
-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работ
 Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности
+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации
-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования
-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка
 Учебная программа – это:
-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета
-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету
+документ, который предполагает основное содержание образования
-государственный стандарт образования.
 Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменский Я.А.
+Ушинский К.Д.
 Предметом общей дидактики являются:
-социальные условия формирования и образования учащихся
+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования
-теория обучения отдельному предмету
-психологическое развитие личности в процессе обучения
 Какая форма организации обучения сложилась первой?
-классно-урочная система
+индивидуальная форма
-индивидуально-групповая
-мангеймская систем
 Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:
+целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность
-воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй
-двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности
-влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование
 Какое из перечисленных условий не определяет выбор методов воспитания:
-уровень сформированности коллектива
-индивидуальные особенности школьников
-средства воспитания
+пожелания родителей и воспитанников
 Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:
-этические беседы
+авторитет учителя
-разъяснение
-увещевание
 Из приведенных ниже ответов выберите правильный:
-соревнование – это игра, в которой определяется победитель
-соревнование – это путь к закреплению достигнутых результатов
+соревнование – это метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников
-соревнование – это метод установления превосходства одних воспитанников над другими
 Внеклассная, внеурочная работа с детьми должна быть организована как:
-мероприятие
+воспитательное дело
-воспитательный процесс
-этическая беседа
 Определите тип темперамента Эмоционален, деловит, склонен порой переоценивать себя, экстравертирован
+холерик
-флегматик
-сангвиник
-меланхолик
В каком из вариантов дается наиболее полное и правильное определение игры:
-любимая, доступная деятельность ребенка
-воспроизведение человеческой жизни ребенком
+творческое воспроизведение ребенком жизни взрослых в воображаемых обстоятельствах
-воспроизведение ребенком жизни людей в воображаемых обстоятельствах
Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека - это:
-психические состояния
+психические свойства
-психические процессы
-психические образования
Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования  их личности и умственного развития - это:
-общая психология
-социальная психология
-педагогическая психология
+возрастная психология
Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к безусловному рефлексу:
-врожденный характер реакции организма на раздражитель
-постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма
-независимость от индивидуального опыта
+является не видовым, а индивидуальным
Способность внутриклеточных образований, тканей и органов тела реагировать изменением структур и функций на воздействия факторов внешней и внутренней среды:
-чувствительность
-раздражение
+раздражимость
-возбуждение
Минимальная разница в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить:
-нижний порог ощущений
-верхний порог ощущений
+разностный порог ощущений
-контраст
Ощущения, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды:
+экстерорецептивные ощущения
-интерорецептивные ощущения
-проприоцептивные ощущения
-мышечно-двигательные ощущения
Возможность человека иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов или же выполнять сложную деятельность - это:
-концентрация внимания
-избирательность внимания
+распределение внимания
-объем внимания
Запечатление в сознании человека  полученной информации, которая является необходимым условием обогащения опыта человека новыми знаниями и формами поведения:
+запоминание
-сохранение
-воспроизведение
-узнавание
Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:
-ощущение
+восприятие
-память
-воображение
Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:
-вспыльчивость
-тревожность
+импульсивность
-неуверенность
Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:
+практическое мышление
-теоретическое мышление
-творческое мышление
-отвлеченное мышление
Ведущий вид деятельности:
-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых
+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
Зона ближайшего развития:
+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых
-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:
-зрительная и слуховая сосредоточенность
+становление сенсомоторного интеллекта
-различение звуков и запахов
-элементы наглядно-образного мышления
Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:
-сенсомоторный интеллект
-элементы наглядно-образного мышления
+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез
-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу
Обучение – это:
-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки
+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний
-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков
-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний
Социальная позиция:
+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям
-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:
-новообразования личности
+социальная ситуация развития личности
-развитие личности
-воспитание личности
Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных:
-тест
-проективные методики
+наблюдение
-опросники
Чем обусловлена педагогическая запущенность детей:
+условиями жизни и воспитания
-определенной незрелостью нервной системы
-минимальными поражениями нервной системы
-общим недоразвитием мозговых структур
Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками:
-компенсации путем усиления развития других качеств
+использования мнемических опор
-многократным повторением изучаемого материала
-заучиванием наизусть
Леворукость как педагогическая проблема - это:
-патология
-недостаток развития
-признак таланта
+индивидуальная особенность ребенка
Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT):
+сюжетные картинки
-таблицы с цифрами
-трафаретные рамки
-матрицы

Госэкзамен. Вариант №21
Единичное воздействие на личность воспитанника – это:
-метод воспитания
-средство воспитания
+прием воспитания
-воспитательное дело
 К какой группе методов воспитания относятся педагогическое наблюдения, беседа, опрос, психодиагностика?
+методом контроля и самоконтроля
-методом организации деятельности и опыта поведения
-методом стимулирования деятельности и поведения
-методом самовоспитания
 Какой из приведенных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?
-деятельностного подхода
-личностного подхода
-индивидуально-творческого подхода
+научность
 Укажите группу, в которой названы основные составные части воспитания:
-умственное воспитание, интеллектуальное развитие, политехническое образование, духовная зрелость, общая эрудиция
-нравственное воспитание, духовное совершенствование, энциклопедичность знания, трудовая зрелость
+умственное воспитание, физическое воспитание, эстетическое воспитание, трудовое воспитание, нравственное воспитание
-физическое здоровье, нравственная чистота, интеллектуальное богатство, политехническая подготовка
 Из приведенных понятий выберите то, которое не является принципом воспитания:
-гуманизация воспитания
+самовоспитание и перевоспитание
-личностный подход
-единство воспитательных воздействий
 Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?
+Г. Альтшуллер
-Р.Штайнер
-О.Декроли
-Н.Ефименко
 Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?
-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей
+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников
-развитие сети малокомплектных детских садов
-создание системы частных дошкольных учреждений
 К современным исследователям педагогики детской игры относят:
-Л.Выготского, А. Запорожца, Д. Б. Эльконина
+А. Усову, Р.Жуковскую, Т.Маркову
-К.Грооса,  Спенсера, З.Фрейда
-Нет правильного ответа
Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?
-режим
-оздоровительные или природные факторы
+игры
-упражнения
 Кто является автором термина “детский сад”?
-Я. Коменский
-И. Песталлоци
+Ф.Фребель
-Р.Оуэн
Выберите из предложенных  современное определение образованности человека:
-многознание
-владение набором профессиональных навыков
-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности
+высокий уровень умственного развития и воспитанности человек
 В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?
-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся
+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование
-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование
-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

Целостный педагогический процесс – это:
-процесс объединения воспитания с производительным трудом
-процесс обучения в каком-либо учреждении образования
+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач
-процесс воспитания в семье и школе
 Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности
+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации
-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования
-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка
 Индивидуальные особенности детей – это:
-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития
+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер
-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье
-характер, физическое развитие, тип мышления
 Кто из названных педагогов разработал теорию о видах ложного авторитета:
-Л.Н. Толстой
+А.С. Макаренко
-К.Д. Ушинский
-Н.К. Крупская
 Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:
+А.С. Макаренко
-Н.К. Крупская
-А. Луначарский
-В.А. Сухомлинский
 Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:
-В.А. Сухомлинский
+А.С. Макаренко
-В. Иванов
-Н. Крупская
 Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека:
-Л. Толстой
+К. Ушинский
-Н. Крупская
-А. Макаренко
 К современным исследователям педагогики детской игры относят:
-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина
+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову
-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
-Нет правильного ответа

Учебная программа – это:
-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета
-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету
+документ, который предполагает основное содержание образования
-государственный стандарт образования
Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:
-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития
+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса
-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения
-обучение на высоком уровне трудности
 Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:
+форма организации обучения
-метод обучения
-средства обучения
-принципы обучения
 Определите понятие “урок” по характеристикам:
-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности
-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем
+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников
-законченный отрезок учебного процесс
На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?
-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские
-словесные, наглядные и практические
-индуктивные и дедуктивные
+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков
Определите тип темперамента Характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой
+холерик
-флегматик
-сангвиник
-меланхолик
 Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени - это:
+психические состояния
-психические свойства
-психические процессы
-психические образования
 Наука, занимающаяся исследованием психологических особенностей и закономерностей психических особенностей и закономерностей процессов обучения и воспитания подрастающего поколения- это:
-общая психология
-социальная психология
+педагогическая психология
-возрастная психология
 Процесс высвобождения собственной энергии нейроном в ответ на раздражение, ведущий к распространению импульсивной активности нервной системы:
-чувствительность
-торможение
-раздражимость
+возбуждение
 Способность нервных процессов распространятся в центральной нервной системе от одного  ее участка к другому:
+иррадиация
-концентрация
-индукция
-взаимовлияние
 Приобретенная реакция, непроизвольно следующая в ответ на биологически нейтральный раздражитель, который превратился в сигнал предупреждающий организм о предстоящем биологически важном воздействии:
-безусловный рефлекс
-навык
+условный рефлекс
-интеллектуальное поведение
 Максимальная величина раздражителя, сверх которой это раздражение перестает ощущаться:
-нижний порог ощущений
+верхний порог ощущений
-разностный порог ощущений
-порог различения
 Ощущения, отражающие состояния внутренних органов:
-экстерорецептивные ощущения
+интерорецептивные ощущения
-проприоцептивные ощущения
-мышечно-двигательные ощущения
 Способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес, определяется:
+избирательностью восприятия
-предметностью восприятия
-осмысленностью восприятия
-константностью восприятия
 К процессам памяти не относится:
-запоминание
+классификация
-воспроизведение
-узнавание
 Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические
 В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:
-предметно-манипулятивная деятельность
-непосредственно-эмоциональное общение
+сюжетно-ролевая игра
-учение как вид познавательной деятельности
Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:
-ощущение
+восприятие
-память
-воображение
 Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:
-вспыльчивость
-тревожность
+импульсивность
-неуверенность
Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:
+практическое мышление
-теоретическое мышление
-творческое мышление
-отвлеченное мышление
 Ведущий вид деятельности:
-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых
+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
 Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста
-деятельность нервной системы
+особенности познавательных психических процессов
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания
Что является основным при диагностике младенцев:
+наблюдение
-исследование
-манипуляционные методики
-сенсорные методики
 Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев:
-А. Гезелл
-Д. Лешли
+Ж. Пиаже
-Н. Бейли
В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека:
-не диагностирует уровень зрительного восприятия
-не оценивает уровень развития мелкой моторики руки
-не диагностирует сенсорную координацию
+не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития
 Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:
-наличие инструкции
-большое количество стимульного материла
+надёжность методики
-необходимость использования ПК для обработки результатов

Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:
-наличие инструкции
-большое количество стимульного материла
+валидность методики
-необходимость использования ПК для обработки результатов

Госэкзамен. Вариант №22
Какой из видов игр не относится к играм с правилами?
+театрализованные
-настольно-печатные
-словесные
-игры с предметами и игрушками
 Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?
+Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина
-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко
-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов
-Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А. Богуш, З. Борисов
Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?
-подвижные игры
-физкультурные занятия
+рациональное питание
-спортивные праздники
Что не является показателем правильно составленного режима?
-отсутствие у ребенка отрицательных эмоций
-соответствие уровня деятельности малыша возрасту
-активное участие ребенка во всех режимных процессах
+негативное отношение ребенка к режимным процессам
Какой из симптомов не характеризует кризис трех лет?
-негативизм
-строптивость
-упрямство
+эмпатия
Предметом общей дидактики являются?
-социальные условия формирования и образования учащихся
+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования
-теория обучения отдельному предмету
-психологическое развитие личности в процессе обучения
Учебная программа – это:
-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета
-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету
+документ, который предполагает основное содержание образования
-государственный стандарт образования
Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменский Я. А.
+Ушинский К.Д.
Что такое фронтальный опрос?
+работа с коллективом учащихся, в процессе которой ученики вызываются для ответа на небольшие вопросы
-одновременный вызов нескольких учеников, из которые один опрашивается устно, а остальные отвечают письменно или выполняют другие проверочные задания
-опрос учащихся сразу по многим вопросам
-вызов ученика для развернутого ответа на оценку
Чем обусловлена необходимость домашней учебной работы:
+невозможностью на уроке достаточно прочно закреплять получаемых учениками умения, навыки
-необходимостью накапливать оценки за самостоятельный труд учащихся
-наличием свободного от уроков времени учащихся
-разным уровнем подготовленности учащихся и наличием пробелов в знаниях
Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:
-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе
-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами
+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций  обычаев народа, опыта народного воспитания
-воспитание гражданина – главное требование этого принцип
Средства воспитания – это:
-то же самое, что и методы воспитания
-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода
-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя
+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности
Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания:
-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее
+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое
-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство
-национальное, правовое, гражданское, художественное
Воспитание как педагогический процесс – это:
-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе
-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду
+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества
-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс
Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?
-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников
-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене
+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса
-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:
+А.С. Макаренко
-Н.К. Крупская 
-А.В. Луначарский
-В.А. Сухомлинский
Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:
-В.А. Сухомлинский
+А.С. Макаренко
-В.И. Иванов
-Н. К. Крупская
Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека:
-Л. Толстой
+К. Ушинский
-Н. Крупская
-А. Макаренко
Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания:
-К.Н. Вентцель
-Е.И. Тихеева
+П.Ф. Лесгафт
-Л.К. Шлегер
Детская воспитательница, внесшая значительный вклад в теорию семейного воспитания:
+Е.И. Тихеева
-Л.К. Шлегер
-Е.Н. Водовозова
-Е.И. Конради
Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”.
-это процесс активной деятельности личности
-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности
-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач
+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте
Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?
-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков
+становление ребёнка как личности
-развитие познавательных психических процессов ребёнка
-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию
 Основные составляющие педагогического процесса:
+обучение и воспитание
-обучение и развитие
-воспитание и развитие
-обучение и образование
В инновационных учебных заведениях повышенная эффективность достигается за счет:
-увеличения нагрузки учителей и учащихся
-увеличения длительности обучения
+внедрения более совершенных технологий
-смены названий и ориентаций
Развитие – это:
-накопление количественных изменений в организме человека
-становление человека как социального существа
+количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под влиянием различных факторов
-целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств
Определите тип темперамента. Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо
-холерик
+флегматик
-сангвиник
-меланхолик
Психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание человеком воздействий окружающей действительности - это:
-психические состояния
-психические свойства
+психические процессы
-психические образования
Психологические явления и процессы, обусловленные принадлежностью человека к конкретным общностям, изучает наука:
-общая психология
+социальная психология
-зоопсихология
-возрастная психология
Активный процесс, проявляющийся в ослаблении или прекращении деятельности специфической для данной системы организма:
-чувствительность
+торможение
-раздражимость
-возбуждение
Определите особенность, не характеризующую безусловный рефлекс:
-врожденный характер реакции организма на раздражение
-независимость от индивидуального выхода
+временная нервная связь между раздражением и реакцией организма
-неизменность рефлекса
Минимальная величина или сила раздражителя, которая способна вызвать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущения:
+нижний порог ощущений
-верхний порог ощущений
-разностный порог ощущений
-порог различения
Способность человека отражать воспринимаемые предметы в совокупности их качеств и характеристик определяется:
-избирательностью восприятия
+целостностью восприятия
-осмысленностью восприятия
-константностью восприятия
К свойствам внимания не относится:
-концентрация
-избирательность
-распределение
+константность
 Удержание в памяти полученных знаний в течение какого-либо периода времени:
-запоминание
+сохранение
-воспроизведение
-узнавание
 Основной предпосылкой и условием возникновения сознания человека явилось развитие:
-речи
+человеческого мозга
-мышления
-психики
 Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:
+адекватная самооценка
-завышенная самооценка
-низкий уровень притязаний
-чувство собственной неповторимости
 Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:
-новообразования личности
-образование личности
+развитие личности
-воспитание личности
 Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:
-предметно-манипулятивная деятельность
-непосредственно-эмоциональное общение
+сюжетно-ролевая игра
-учение как вид познавательной деятельности
 Социальная позиция:
+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям
-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
 Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка:
+способность мыслить логически
-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу
-склонность к экспериментированию
-способность решать задачу в образном плане
 Обучение – это:
-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки
+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний
-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков
-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний
 Какое из приведенных утверждений является правильным:
-обучение идет за развитием
-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка
-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка
+обучение ведет за собой развитие
 Какую деятельность называют ведущей:
-наиболее интересную для ребенка
+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка
-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка
-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени
 Основное условие развития рецепторов новорожденного:
-присмотр за ребенком
-четкий режим дня и присмотр за ребенком
+внешние впечатления
-нормальное физическое развитие ребенка
 Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:
-новообразования личности
+социальная ситуация развития личности
-развитие личности
-воспитание личности
 При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:
+5 раз
-2 раза
-8 раз
-10 раз
 К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:
-тесты способностей
+тесты достижений
-тесты интеллекта
-тесты памяти
 Кто из ученых занимался изучением математических способностей:
+Крутецкий В.А.
-Теплов Б.М.
-Кузьмина Н.Ф.
-Игнатьев Е.И.
 Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:
+психодиагностика
-коррекционная педагогика
-психокоррекция
-онейрология
 Теоретические основы психодиагностики задаются:
-возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний
-генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины
+общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний
-методиками преподавания всех предметов

Госэкзамен. Вариант №23
Из перечисленных педагогов выберите, кто обосновал идею народности воспитания:
-Л. Толстой
-С. Русова
+К. Ушинский
-И. Бецкой
 Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.
-К. Ушинский
-П. Песталоцци
+Л. Толстой
-Н. Крупская
 Коллектив – это
-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении
-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений
+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности
-группа людей, объединённых общей деятельностью
 Кто является автором трактата “ораторское наставление”
+Квинтилиан
-Цицерон
-Катон
-Плутарх
 Русский писатель и педагог 17 века, основатель славяно-греко-латинской академии в Москве:
+Симеон Полоцкий
-Епифаний Славинецкий
-Карион Истомин
-Милентий Смотрицкий
 Из приведенных вариантов выберите тот, который характеризует развитие коллектива на второй стадии:
-воспитанники недостаточно знают друг друга, не проявляют интереса к поведению членов коллектива
+выделяется актив, он в состоянии руководить большинством
-большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя
-меньшинство подчиняет своему влиянию большинство
 Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод организации деятельности и формирования опыта общественного поведения:
-поручение
+наказание
-воспитывающая ситуация
-общественное мнение
 Что вы понимаете под перевоспитанием?
-воздействие воспитателя на личность воспитанника с целью побуждения к положительным действиям
+целенаправленное взаимодействие педагога и детей по перестройке неправильно сложившихся у воспитанников взглядов, суждений, особенностей поведения, осложняющих процесс формирования личности
-это резкое торможение негативных особенностей поведения
-перевоспитание направлено на внушение воспитаннику критического отношения к себе, своим действиям с целью отказа от них
 Какой из принципов воспитания требует решения всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь:
-общественная направленность воспитания
+связь воспитания с жизнью
-опора на положительное в воспитании
-гуманизация воспитания
 Какое из положений не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?
-это активная форма познания окружающей жизни
-это сознательная и целенаправленная деятельность
-это сводная, самостоятельная, творческая деятельность
+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность
 Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:
-теория сенсуализма
+научная теория познания
-неотомистская теория
-теория экзистенционализм
 Какая форма организации обучения сложилась первой?
-классно-урочная система
+индивидуальная форма
-индивидуально-групповая
-мангеймская систем
 Определите необходимость выбора учителем методов обучения:
+выбор необходим
-в исключительных случаях
-систематический выбор с учетом дидактических факторов
-в зависимости от обстоятельст
 Что является движущей силой процесса обучения?
-вооружение учащихся системой знаний, учений, навыков
+противоречие между выдвигаемыми в ходе обучения учебными задачами и наличным уровнем знаний, учений, навыков учащихся
-изложение учителем нових знаний и организация познавательной деятельности учащихся
-совокупность познавательных действий учителя и учащихся, направленнях на усвоение системы знаний, учений, навыков
 Процесс, в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные:
-обучение
-преподавание
-учение
+воспитание
 Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?
-Н.Поддъяков
+П.Гальперин
-А.Запорожец
-Д.Эльконин

 Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?
-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс
+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам
-санаторные, специализированные, круглосуточные
-ясли-сад, про лицеи, компенсирующего типа, логопедические
 Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?
+Ф.Фребель, М.Монтесори, О.Декроли, Л.Венгер, В.Пилюгина
-Л.Выготский, Ж.Пиаже, Л.Шлегер, О.Дьяченко
-П.Гальперин, Н.Поддъяков, А.Запорожец, В.Давыдов
-Н.Ветлугина, Е.Флёрина, А.Богуш, З.Борисова
 Какой из видов игр не относится к играм с правилами?
+театрализованные
-настольно-печатные
-словесные
-игры с предметами и игрушками
Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?
-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей
+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников
-развитие сети малокомплектных детских садов
-создание системы частных дошкольных учреждений

Определите главную тенденцию развития образования в Украине
-компьютеризация всех школ в Украине
-повышение квалификации учителей
-формирование образованной личности
+глобальная демократизация и гуманизация образования
 Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества
-развитие культуры
-войны
-различие национальных культур
+развитие и содержание общественно-экономических формаций
В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?
-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики
-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия
+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика
-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы
Основные факторы развития личности – это:
+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование
-семья, школа, детский сад, самовоспитание
-этнос, регион проживания, средства массовой информации
-биологический фактор

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:
-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе
-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими
+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций  обычаев народ  опыта народного воспитания
-воспитание гражданина – главное требование этого принцип
Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях:
+константность
-апперцепция
-сензитивность
-депривация
Определите тип темперамента. Подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт
-холерик
-флегматик
+сангвиник
-меланхолик
Определите особенность, не характеризующую условный рефлекс:
-приобретаются в течение жизни:
-является не видовыми, а индивидуальными
-имеют сигнальное значение
+неизменность рефлекса
Способность человека сосредотачиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего, что находится за пределами решаемой им задачи:
+концентрация внимания
-избирательность внимания
-распределение внимания
-объем внимания
Активизация закрепленного ранее содержания психики:
-запоминание
-сохранение
+воспроизведение
-узнавание
 Сенсорный голод – это:
+своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы
-своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности
-переживания человеком недостатка положительных эмоций
-ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций
Теоретическое мышление – это:
+понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений
-мышление, материалом которого являются образы манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу
-форма мышления, задействующая только научные знания
-форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту
Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов:
-психоанализ
+гештальтпсихология
-когнитивная психология
-бихевиоризм
Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии:
+С.Л. Рубинштейн
-Л.С. Выготский
-А.Н. Леонтьев
-Б.Г. Ананьев
 Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения:
-эксперимент
-опрос
+наблюдение
-беседа
 Качественно новый тип строения личности – это:
+новообразования личности
-образование личности
-развитие личности
-воспитание личности

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:
-новообразования личности
+социальная ситуация развития личности
-развитие личности
-воспитание личности
Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:
-предметно-манипулятивная деятельность
-непосредственно-эмоциональное общение
-сюжетно-ролевая игра
+учение как вид познавательной деятельности
 основным психологическим новообразованием в период младенчества является:
-зрительная и слуховая сосредоточенность
+становление сенсомоторного интеллекта
-различение звуков и запахов
-элементы наглядно-образного мышления
 Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:
-активное функционирование анализаторов ребенка
-удовлетворение органических потребностей ребенка
+эмоциональный контакт с матерью
-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка
Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:
-произвольное внимание
+непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается
-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное
-послепроизвольное внимание
Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию:
-стойкость внимания
-распределение внимания
-направленность и сосредоточенность
+переключение внимания
Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам:
+ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки
-знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его
-ребенок сразу описывает предмет
-ребенок только манипулирует с предметом
В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей:
-изготовление поделки по образцу воспитателя
+придумывание сказки
-пересказ сказки детьми
-рассказ о вчерашней экскурсии в парк
Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:
-сенсомоторный интеллект
-элементы наглядно-образного мышления
+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез
-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу
Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей:
-Рубинштейн С.Л.
+Теплов Б.М.
-Ананьев Б.Г.
-Голубева Э.Л.
Психологическим консультированием может заниматься:
-учитель и практический психолог
+только практический психолог
-методист
-педагог-дефектолог
Психодиагностика как наука выделилась из психологии:
+на рубеже XIX - XX веков
-в XVIII веке
-в начале нашей эры
-во 2-й половине XX века
Комплексная наука о ребенке,существовавшая в конце 19 начале 20 века, о его развитии и обучении, объединявшая в себе знания из биологии, физиологии, психологии, педагогики, медицины и дефектологии и вырабатывающая на этой основе рекомендации по обучению и воспитанию детей:
-педагогика
-практическая психология
-дефектология
+педология
Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются:
-личностные качества
-межличностные отношения
+познавательные процессы и функции
-способность применять знания на практике

Госэкзамен. Вариант №24
К современным исследователям психологии детской игры относят:
-Л.Выготского, А.Запорожца, Д.Эльконина
-А.Усову, Р.Жуковскую, Т.Маркову
-К.Грооса, Г.Спенсера, З.Фрейда
+Нет правильного ответа
 Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?
-режим
-оздоровительные силы природы
+игры
-упражнения
 Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей.
-И.Г.Песталлоци
+Я.А.Коменский
-Ф.Фребель
-К.Д.Ушинский
 Какое из положений определяет замысел игры?
-“ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом”
+“будем играть в магазин”
-“будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары”
-“я буду продавцом, а ты покупателем”
  Кто из отечественных педагогов предложил термин “народная педагогика”?
-Г. Сковорода
-Т. Шевченко
+А. Духнович
-Г. Кулиш
 Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.
+С.Русова, Н.Любенец
-К.Ушинский, Е.Водовозова
-А.Симонович, Е.Конради
-В.Сухомлинский, А.Макаренко
 Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности
+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации
-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования
-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка
 Учебная программа – это:
-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета
-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету
+документ, который предполагает основное содержание образования
-государственный стандарт образования
Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменский Я.А.
+Ушинский К.Д
 Предметом общей дидактики являются:
-социальные условия формирования и образования учащихся
+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования
-теория обучения отдельному предмету
-психологическое развитие личности в процессе обучения
 Какая форма организации обучения сложилась первой?
-классно-урочная система
+индивидуальная форма
-индивидуально-групповая
-мангеймская система
 Средства воспитания – это
-то же самое, что и методы воспитания
-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода
-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя
+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности
 Воспитание как педагогический процесс – это:
-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе
-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду
+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества
-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс
Гуманистическая педагогика:
-стремится изменить воспитанника
-исходит из приоритетности знаний педагога
-не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы
+принимает воспитанника таким, какой он есть
 Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:
-метод награды за хорошие поступки
-прием педагогического влияния на ребенка
-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность
Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?
-М.Монтессори
+Я.А.Коменский
-Л.Н.Толстой
-Д.Дьюи
Что определяет учебный план в организации учебного процесса?
+нормативный документ, стандартизирующий перечень последовательность изучения дисциплин на определенном уровне образования и минимальное количество часов, предусмотренное на изучение каждой дисциплины
-нормативный документ, определяющий перечень дисциплин, подлежащих изучению на определенном уровне образования
-государственный стандарт образования
-документ, регламентирующий перечень предметов, которые изучаются на определенном уровне образования и их распределение по годам обучения
К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному, от неизвестного к известному, от простого к сложному?
-научности
-доступности
-связи теории с практикой
+систематичности и последовательности
Какая форма организации обучения сложилась первой:
-классно-урочная система
+индивидуальная
-индивидуально-групповая
-мангеймская
Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:
+обучение
-воспитание
-образование
-развитие
 Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”.
-это процесс активной деятельности личности
-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности
-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач
+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте
Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?
-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков
+становление ребёнка как личности
-развитие познавательных психических процессов ребёнка
-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию
Процесс и результат усвоения человеком знаний, умений, навыков и связанных с ними практических и познавательных способов деятельности – это:
-воспитание
-мышление
+обучение
-образование
Комплекс свойств личности и знаний, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации профессионально-педагогической деятельности – это:
-профессиональная готовность
-профессиональная пригодность
+педагогическое мастерство
-педагогическое творчество
Мысль – это:
-внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух
-мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности
+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли
-внутренняя интенция
Направление, предметом изучения которого является поведение:
-психоанализ
-гештальтпсихология
-когнитивная психология
+бихевиоризм
Укажите, как называется взаимодействие ощущений, при котором происходит усиление одного ощущения под влиянием другого:
-адаптация
+сенсибилизация
-синестезия
-взаимодействия ощущений

Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью:
+холерик
-флегматик
-сангвиник
-меланхолик
Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил:
-фрустрация
-аффект
+стресс
-настроение
Приобретенная реакция, непроизвольно следующая в ответ на биологически нейтральный раздражитель, который превратился в сигнал предупреждающий организм о предстоящем биологически важном воздействии:
-безусловный рефлекс
-навык
+условный рефлекс
-интеллектуальное поведение
Восприятие, характеризующееся тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель:
+преднамеренное восприятие
-непреднамеренное восприятие
-организованное восприятие
-неорганизованное восприятие
К свойствам внимания не относится:
-объем
-интенсивность
-устойчивость
+апперцепция
К процессам памяти не относится:
-запоминание
+классификация
-воспроизведение
-узнавание
Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития - это:
-общая психология
-социальная психология
-педагогическая психология
+возрастная психология
Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:
+адекватная самооценка
-завышенная самооценка
-низкий уровень притязаний
-чувство собственной неповторимости
Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:
-новообразования личности
-образование личности
+развитие личности
-воспитание личности
Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:
-новообразования личности
-образование личности
-развитие личности
+воспитание личности
Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:
-предметно-манипулятивная деятельность
-непосредственно-эмоциональное общение
+сюжетно-ролевая игра
-учение как вид познавательной деятельности
Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:
-ощущение
+восприятие
-память
-воображение
Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:
-А.Н. Леонтьев
+Л.А. Венгер
-Б.Б. Эльконин
-А.В. Запорожец
В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации:
-анализ продуктов деятельности
+интервью
-наблюдение
-тест
Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Проявляется в деятельности и общении, включает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него оттенок
+характер
-темперамент
-способности
-личность
Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является:
-ролевая игра
+учебная
-трудовая
-общение
К основным новообразованиям в младшем школьном возрасте относятся:
-самооценка
+рефлексия
-самоопределение
-целеполагание
Рефлексия – это:
-усвоение знаний и умений
-отражение собственных качеств
+отражение собственных психических особенностей с точки зрения требованиям к ним
-самооценка
Слабо выраженные эмоциональные переживания, отличающиеся значительной длительностью и слабым осознанием причин их вызывающих это:
-процессы
+настроения
-аффекты
-страсти
Что из перечисленного не является видом речи?
-устная
-письменная
-внутренняя
+личная
Психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется:
-воображение
+мышление
-представление
-суждение
Как называется мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделения в них основного, главного?
-синтез
-обобщение
+абстрагирование
-конкретизация
Госэкзамен. Вариант №3.
Целостный педагогический процесс – это:
-процесс объединения воспитания с производительным трудом
-процесс обучения в каком-либо учреждении образования
+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач
-процесс воспитания в семье и школе
Определите главную тенденцию развития образования в Украине:
-компьютеризация всех школ в Украине
-повышение квалификации учителей
-формирование образованной личности
+глобальная демократизация и гуманизация образования
Гуманистическая педагогика:
-стремится изменить воспитанника
-исходит из приоритета знаний педагога
-не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы
+принимает воспитанника таким, каким он есть

Какие задачи ставятся перед педагогической наукой:
-воспитание и обучение подрастающего поколения
+познание законов педагогического процесса, вооружение педагогов знанием теории и методикиорганизации учебно-воспитательного процесса
-изучение проблем образования и обучения людей в современном мире
-исследование человеческой природы
В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?
-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся
+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование
-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование
-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа
Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности
+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации
-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования
-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка
Учебная программа – это:
-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета
-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету
+документ, который предполагает основное содержание образования
-государственный стандарт образования
Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменский Я.А.
+Ушинский К.Д.
Что является философской основой педагогического процесса:
-общечеловеческие ценности
+гуманизм
-демократизм
-авторитаризм
Выберите современное определение образованности человека:
-многознание
-владение набором профессиональных навыков
-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности
+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека
Воспитание как педагогический процесс – это:
-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе
-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни и труду
+процесс целенаправленного управления развитием и формированием личности в соответствии с требованиями общества
-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса
Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества:
-развитие культуры
-войны
-различия национальных культур
+развитие и содержание общественно-экономических формаций
Какой из принципов воспитания требует уважения прав и свободы личности?
-общественная направленность воспитания
-связь воспитания с жизнью
-опора на положительное в воспитании
+гуманизация воспитания
Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:
-многофакторность
-длительность
+экономичность
-комплексность
К какой группе методов воспитания относятся метод естественных последствий, наказания, поощрения, принуждения:
-методам контроля и самоконтроля
-методам организации деятельности и опыта поведения
+методам стимулирования деятельности и поведения
-методам самовоспитания
Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”:
+В.Ф. Одоевский
-К.Д. Ушинский
-Л.Н. Толстой
-В.Белинский
Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:
-Петр I
-И. Бецкой
+М. Ломоносов
-В.Ф. Одоевский
Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада?
-Фаусен З.И.
-Лубенец Н.П.
+Русова С.Ф.
-Фребель Ф.
Укажите автора “Материнской школы” - первого в мире пособия по дошкольному воспитанию:
-И. Песталоцци
-Ф. Фребель
+Я. Коменский
-М. Монтессори

 Кто является автором термина “детский сад”:
+Ф. Фребель
-М. Монтессори
-Р. Оуэн
-Ж.Ж. Руссо
Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:
-И. Песталоцци
+Ф. Фребель
-Р. Оуэн
-Ж. Пиаже
Автором идеи общественного воспитания детей раннего возраста является древнегреческий ученый:
+Платон
-Аристотель
-Демокрит
-Лукреций Кар
Предметом общей дидактики являются?
-социальные условия формирования и образования учащихся
+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования
-теория обучения отдельному предмету
-психологическое развитие личности в процессе обучения
Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?
-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс
+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам
-санаторные, специализированные, круглосуточные
-ясли-сад, пролицеи, компенсирующего типа, логопедические
Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?
+Г. Альтшуллер
-Р. Штайнер
-О. Декроли
-Н. Ефименко
Относительно долговременное и устойчивое эмоциональное состояние человека, влияющее на производительность труда, на отношения в коллективе:
-фрустрация
-аффект
-стресс
+настроение
Человек как носитель предметно-практической деятельности:
-индивид
-личность
+субъект
-индивидуальность
Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержании которых входит особое сочетание знаний, навыков, умений - это:
-психические состояния
-психические свойства
-психические процессы
+психические образования.
Наука, занимающаяся исследованием психологических особенностей и закономерностей психических особенностей и закономерностей процессов обучения и воспитания подрастающего поколения- это:
-общая психология
-социальная психология
+педагогическая психология
-возрастная психология
Определите тип темперамента. Застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество.
-холерик
-флегматик
-сангвиник
+меланхолик
Теоретическое мышление – это:
+понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений
-мышление, материалом которого являются образы. Манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу
-форма мышления, задействующая только научные знания
-форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту
Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов:
-психоанализ
+гештальтпсихология
-когнитивная психология
-бихевиоризм
Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения:
-эксперимент
-опрос
+наблюдение
-беседа
Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:
+адаптация
-сенсибилизация
-синестезия
-взаимодействия ощущений
Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внутренний субъективный мир (по К. Юнгу):
-пластичность
-экстравертированность
+интравертированность
-реактивность
Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:
-новообразования личности
+социальная ситуация развития личности
-развитие личности
-воспитание личности
Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:
-предметно-манипулятивная деятельность
-непосредственно-эмоциональное общение
-сюжетно-ролевая игра
+учение как вид познавательной деятельности
Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:
-вспыльчивость
-тревожность
+импульсивность
-неуверенность
Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:
+практическое мышление
-теоретическое мышление
-творческое мышление
-отвлеченное мышление
Ведущий вид деятельности:
-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых
+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
 Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных:
+тест
-беседа
-наблюдение
-интервью
Основной причиной задержки психического развития у детей являются:
-ошибки в воспитании
+органическое заболевание ЦНС
-кризис развития
-средовое влияние
Чем обусловлена педагогическая запущенность детей:
+условиями жизни и воспитания
-определенной незрелостью нервной системы
-минимальными поражениями нервной системы
-общим недоразвитием мозговых структур
Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе:
-невропатия
-невроз
-психопатия
+гиперактивность
Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”:
-моторная
-зрительная
-слуховая
+логическая
Как называется совокупность усвоенных человеком сведений понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности?
-сложные навыки
-начальные умения
-простые навыки
+знания
Переживания большой силы, с коротким периодом протекания, которые характеризуются значительными изменениями сознания и нарушениями волевого контроля это
-чувства
-настроения
+аффекты
-страсти
Кто автор культурно-исторической теории образования высших психических процессов:
-П.П. Блонский
-Н. Басов
+Л.С. Выготский
-А. Леонтьев
Какая теория объясняет психическое развитие личности конфликтами личности с обществом:
-психосексуальная З. Фрейда
+психосоциальная Э. Эриксона
-когнитивная Ж. Пиаже
-аналитическая теория
Развитие организма:
+определяется генотипом каждого индивидуума
-определяется ситуацией
-зависит от состояния сознания
-зависит от научения

Госэкзамен. Вариант №4.
Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия “методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности
+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации
-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленные на реализацию задач обучения
-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемых с целью осознания учебного материала
 Предметом дидактики является:
-социальные условия формирования и образования учащихся
+принципы, цели, содержание, процесс обучения
-теория обучения отдельному предмету
-изучение взаимосвязи понятий “учение-преподавание”
 Методы обучения: беседа, рассказ, дискуссия объединены по такому признаку
+по источнику информации
-по логике подачи информации
-по характеру познавательной деятельности
-по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся
 Выделите особенности интегрированного урока
+объединение блоков знаний по разным предметам, подчиненных одной теме
-прогнозирование деятельности
-синтез методов обучения
-объединение разнообразных форм обучения
 Какая взаимосвязь существует между принципами обучения
-принципы обучения осуществляются в определенной последовательности
+принципы обучения соблюдаются одновременно, не могут существовать изолированно один от другого, находятся в органической взаимосвязи
-каждый принцип обучения тесно связан со смежными
-принципы обучения являются самостоятельными положениями, не связанными друг с другом
 Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:
-В.А. Сухомлинский
+А.С. Макаренко
-В. Иванов
-Н. Крупская
 Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания:
+требования христианских добродетелей
-требования господствующего класса
-физиологические и психологические возможности воспитуемых
-уровень развития педагогической науки и практики
 Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:
-этические беседы
+авторитет учителя
-разъяснение
-увещевание
 Что вы понимаете под принципами воспитания?
+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе
-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания
-принципы воспитания - это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения
-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса
Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива
+общественно полезная совместная деятельности
-наличие цели и органов руководства
-наличие прочных органов самоуправления
-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя
Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?
+Ф. Фребель, М. Монессори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина
-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко
-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов
-Н. Ветлугина, Е. Флерина, А. Богуш, З. Борисова

 “Ряд внутренне связанных последовательных и прогрессивных изменений, которые характеризуют движение человека от низших к высшим уровням его жизнедеятельности” (По Королеву Ф.Ф.):
-воспитание
+развитие
-образование
-обучение
 Какое из положение не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?
-это активная форма познания окружающей жизни
-это сознательная и целенаправленная деятельность
-это свободная, самостоятельная, творческая деятельность
+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность
К современным исследователям педагогики детской игры относят:
-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина
+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову
-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
-нет правильного ответа
Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?
-режим
-оздоровительные силы природы
+игры
-упражнения
Автор учебника “Российская грамматика”:
-М. Ломоносов
+Милентий Смотрицкий
-Леонтий Магницкий
-К. Ушинский
Педагог, создатель теории элементарного образования, которая предусматривала гармоническое развитие всех сил и способностей человека:
-Р. Оуэн
-Ф. Фребель
+И. Песталоцци
-Ж. Руссо
Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания?
-К.Н. Вентцель
-Е.И. Тихеева
+П.Ф. Лесгафт
-Л.К. Шлегер
Основоположником классно-урочной системы является:
-Л. Толстой
+Я.А. Коменский
-К. Ушинский
-И. Бецкой
Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?
-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников
-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене
+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса
-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски
Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?
-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей
+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников
-развитие сети малокомплектных детских садов
-создание системы частных дошкольных учреждений
Целостный педагогический процесс - это:
-процесс объединения воспитания с производительным трудом
-процесс обучения в каком-либо учреждении образования
+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач
-процесс воспитания в семье и школе
Кто из перечисленных педагогов указывал на необходимость светского воспитания, обращенного к жизни, настаивал на воспитании джентльмена:
-Вольтер
-И.Фихте
+Дж. Локк
-Пейн
Движущими силами процесса развития личности являются:
-природные задатки ребенка
-требования взрослых
-факторы развития
+противоречия между потребностями личности и возможностями для их достижения
Развивающее обучение - это:
+обучение, содержащее методы и формы организации которого прямо аргументированы на закономерности развития
-усвоение знаний, умений
-овладение прочными и глубокими знаниями основ наук
-овладение навыками и умениями
Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте:
-труд
-обучение
+учеба
-игра
Определите неверный вариант особенностей психического развития младших школьников:
-умение делать простые обобщения
-умение управлять своим поведением
-практическое владение речью
+умение делать логические выводы.
Направление, предметом которого является механизмы познания:
-психоанализ
-гештальтпсихология
+когнитивная психология
-бихевиоризм
 Метод, состоящий в изучении явления через его искусственную модель:
-эксперимент
+моделирование
-наблюдение
-интроспекция
Назовите свойство ощущений, состоящее в изменении одних ощущений под влиянием других:
-адаптация
-сенсибилизация
-синестезия
+взаимодействия ощущений
Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, доминирующими положительными эмоциями, общительностью, относительной легкостью в переживании неудач:
-холерик
-флегматик
+сангвиник
-меланхолик
Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания – это:
-конкретные эмоции
-чувства
-настроение
+страсть

Яркая образная память:
-генетическая
-оперативная
+эйдетическая
-двигательная
Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов:
-синтез
+сравнение
-абстрагирование
-анализ
Привычка – это:
-способность осознанно выполнить определенное действие, составляет основу мастерство
+действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью
-способ выполнения действия
-относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи
Структуру личности составляют:
+направленность, опыт, знания, умения
-психические свойства
-психические процессы
-психические состояния
Человек как представитель рода. Телесное бытие человека:
+индивид
-личность
-субъект
-индивидуальность
Качественно новый тип строения личности – это:
+новообразования личности
-образование личности
-развитие личности
-воспитание личности
Зона ближайшего развития:
+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых
-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
Социальная позиция:
+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям
-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:
-зрительная и слуховая сосредоточенность
+становление сенсомоторного интеллекта
-различение звуков и запахов
-элементы наглядно-образного мышления
Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию:
-стойкость внимания
-распределение внимания
-направленность и сосредоточенность
+переключение внимания
Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных:
-тест
-проективные методики
+наблюдение
-опросники
Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками:
-компенсации путем усиления развития других качеств
+использования мнемических опор
-многократным повторением изучаемого материала
-заучиванием наизусть
Леворукость как педагогическая проблема - это:
-патология
-недостаток развития
-признак таланта
+индивидуальная особенность ребенка
Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT):
+сюжетные картинки
-таблицы с цифрами
-трафаретные рамки
-матрицы
Что является основным при диагностике младенцев:
+наблюдение
-исследование
-манипуляционные методики
-сенсорные методики
Как называется это явление. Замечено, что в закрытых детских учреждениях, несмотря на довольно хороший уход, дети первых лет жизни плохо прибавляют в весе, поздно начинают ходить, много болеют, резко отстают в общем психическом развитии.
+госпитализация
-дебильность
-ЗПР
-олигофрения
Как называется испытываемая личностью нужда в чем-либо?
+потребности
-направленность
-мотивы
-установки
Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов:
+темперамент
-характер
-воля
-фантазия
Госэкзамен. Вариант №5
Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности?
+беседа, диспут, лекция, убеждение
-педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа
-наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез
-просьба, намёк, пример, поощрение
Коллектив – это
-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении
-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений
+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности
-группа людей, объединённых общей деятельностью
Поощрение – это
+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств
-метод награды за хорошие поступки
-приём педагогического влияния на ребёнка
-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность
Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”?
-В. Давыдова
-Л. Занкова
+Ш. Амонашвили
-М. Щетинина
Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:
-многофакторность
-длительность
+экономичность
-комплексность
Кто является автором термина “детский сад”?
-Я.А. Коменский
-И.Г. Песталоцци
+Ф. Фребель
-Р. Оуэн
Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?
-подвижные игры
-физкультурные занятия
+рациональное питание
-спортивные праздники
Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?
-Н. Поддъяков
+П. Гальперин
-А Запорожец
-Д. Эльконин
Личностью человек становится тогда, когда:
-достигает 18-летнего возраста
+самостоятельно и сознательно управляет своим поведением
-овладевает определенной профессией
-идет в школу
В становлении системы профессиональной школы сыграли значительную роль педагоги-просветители XIX века. Назовите фамилию педагога, который на примере Одесского учебного округа обосновал необходимость спецподготовки учителей и создал спецкомитет.
-К.Д. Ушинский
+Н. Пирогов
-Ф. Буссе
-А. Ободовский
Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”
-К. Ушинский
-И. Песталоцци
+Л. Толстой
-Н. Крупская
Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:
-М. Ломоносов
+Л. Толстой
-К. Ушинский
-И. Бецкой
В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:
-И. Бецкой
+Н. Пирогов
-А. Герцен
-В. Белинский
Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”
+В.Ф. Одоевский
-К.Д. Ушинский
-Л.Н. Толстой
-В. Белинский
Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:
-Е.О. Гугель
+В.Ф. Одоевский
-В. Белинский
-П. Гурьев
Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”
-это процесс активной деятельности личности
-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности
-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач
+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте
Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?
-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков
+становление ребёнка как личности
-развитие познавательных психических процессов ребёнка
-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию
В структуру системы образования в Украине входят звенья:
+дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование
-детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы
-гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы
-дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура
Предметом педагогики является:
-обучение
-воспитание
-образование
+педагогический процесс
Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования:
-беседа учителя с опоздавшими на урок учениками
-беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах
-беседа с учениками о правилах техники безопасности
+беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу
Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?
-М. Монтессори
+Я.А. Коменский
-Л.Н. Толстой
-Д. Дьюи
Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе:
+государственный стандарт образования
-учебный план
-формы организации учебной деятельности
-учебники, учебные пособия
Выделите главные задачи развития младшего школьника:
-формирование культуры общения
-нестандартность поведения
+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств
-социализация личности
Стойкое, относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы – это:
+общая неуспеваемость
-специфическое отставание
-отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности
-недостаточная сформированность общих способностей
На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний:
-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские
+словесные, наглядные, практические
-индуктивные и дедуктивные
-методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков
Какой из вариантов не определяет закономерность духовного развития младшего школьника:
-чем ниже возраст, тем выше темп духовного развития
-неравномерность духовного развития
-сензитивные, определенные возрастные периоды
+индивидуальные особенности
Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:
-семейные традиции
+кастовый строй
-религия
-культурные традиции
Выделите направление, по которому развивается память младшего школьника:
+усиление роли и удельного веса словесно-логического смыслового запоминания
-скачкообразность
-неравномерность развития
-примитивные приемы запоминания
Основным новообразованием младшего школьного возраста является:
-стремление к общественно значимой деятельности
-умение делать простые обобщения
-практическое овладение речью
+произвольность и осознанность всех психических процессов
Назовите автора культурно-исторической теории:
-С.Л. Рубинштейн
+Л.С. Выготский
-А.Н. Леонтьев
-Б.Г. Ананьев
Укажите, как называется свойство ощущений, при котором раздражитель одной модальности вызывает ощущение другой модальности:
-адаптация
-сенсибилизация
+синестезия
-взаимодействия ощущений
Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу):
-пластичность
+экстравертированность
-интравертированность
-реактивность
Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, быстрой утомляемостью, высокой сензитивностью:
-холерик
-флегматик
-сангвиник
+меланхолик
Психическое состояние, связанное с потребностями и мотивами, отражающее в форме непосредственно-чувственных переживаний их зависимость для субъекта – это:
+конкретные эмоции
-чувства
-настроение
-страсть
Память, хранящая видовой опыт человека:
+генетическая
-оперативная
-эйдетическая
-двигательная
Назовите операцию мышления, суть которой заключается в мысленном отчуждении от объекта его признаков:
-синтез
-сравнение
+абстрагирование
-анализ
Метод психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения:
-наблюдение
-эксперимент
+беседа
-интроспекция
Человек как социальное существо, определяющее свободно и ответственно свою позицию среди других:
-индивид
+личность
-субъект
-индивидуальность
Определите вид мышления, при котором задача решается с опорой на зрительный образ:
+наглядно-образное
-теоретическое, понятийное
-практическое
-наглядно-действенное
Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:
-новообразования личности
+образование личности
-развитие личности
-воспитание личности
Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:
+мотивы достижения успеха и самоконтроль
-становление деловых качеств личности
-проявление волеизъявления
-нравственное самосознание
Какую деятельность называют ведущей:
-наиболее интересную для ребенка
+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка
-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка
-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени
Основное условие развития рецепторов новорожденного:
-присмотр за ребенком
-четкий режим дня и присмотр за ребенком
+внешние впечатления
-нормальное физическое развитие ребенка
Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:
-активное функционирование анализаторов ребенка
-удовлетворение органических потребностей ребенка
+эмоциональный контакт с матерью
-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка
Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев:
-А. Гезелл
-Д. Лешли
+Ж. Пиаже
-Н. Бейли.
В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека:
-не диагностирует уровень зрительного восприятия
-не оценивает уровень развития мелкой моторики руки
-не диагностирует сенсорную координацию
+не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития
Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:
-наличие инструкции
-большое количество стимульного материла
+надёжность методики
-необходимость использования ПК для обработки результатов
При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:
+5 раз
-2 раза
-8 раз
-10 раз
К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:
-тесты способностей
+тесты достижений
-тесты интеллекта
-тесты памяти
Назовите врожденные анатомо-физиологические особенности организма, которые облегчают развитие способностей:
-способности
-одаренность
+задатки
-гениальность

Госэкзамен. Вариант №6
Выберите положения, определяющие мотивационную готовность ребёнка к школьному обучению:
-растущая производительность психических процессов
-высокий уровень развития образного мышления
-любознательность
+желание пойти в школу, основанное на интересе к знаниям
 В чём заключается привлекательность игры для детей?
-в отражении действительности
-в подражании взрослым
+в активности, самостоятельности
-в стремлении к коллективной деятельности
 Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей.
-И.Г. Песталоцци
+Я.А. Коменский
-Ф. Фребель
-К.Д. Ушинский
 Какое из положений определяет замысел игры?
-"ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом"
+"будем играть в магазин"
-"будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары"
-"я буду продавцом, а ты покупателем"
 Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.
+С. Русова, Н. Лубенец
-К. Ушинский, Е. Водовозова
-А. Симонович, Е. Конради
-В. Сухомлинский, А. Макаренко
 Первая братская школа в Украине:
+Острожская
-Львовская
-Киевская
-Луцкая
 Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту:
-"Гражданство обычаев детских"
-"Русская правда"
+"Поучение Владимира Мономаха детям"
-"Изборник Святослава"
 Кому принадлежит идея создания в Киеве женского училища:
-Екатерине Великой
-Е. Дашковой
+Анне Ярославне
-Елизавете Петровне
 Автор теории "чистой доски" и воспитания джентльмена:
-Д. Дидро
-Ж. Руссо
+Д. Локк
-Р. Оуэн
 Автор книги "Город солнца", в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:
-Т. Мор
+Т. Кампанелла
-Витторино да Фельтре
-Я. Коменский
 Педагогика - это:
-наука о закономерностях развития и формирования человека
+наука о воспитании, обучении и образовании человека
-наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе, который целенаправленно организуется в разных социальных институтах
-наука об основных принципах и методах обучения человека
 Что определило развитие педагогики как науки?
-прогресс науки и техники
-забота родителей о детях
-потребность в самовоспитании
+объективная потребность в подготовке молодёжи к жизни и труду
 Способности человека зависят:
-только от генетических качеств
-возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств
-от психологических факторов
+от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия и воспитания
 Социализация - это:
+процесс и результат становления личности, усвоения человеком ценностей, норм и образцов поведения
-расширение сферы деятельности личности и формирование мировоззрения
-потребность в расширении социальных контактов и приобретения коммуникативных навыков
-элемент сознания, характеризующийся эмоционально насыщенными оценками поведения окружающими
 Из перечня признаков выберите тот, который отличает прагматизм:
-цель воспитания - христианская нравственность
+сближение воспитания с жизнью
-полная гуманизация системы воспитания
-коллектив вредит формированию личности
 Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:
+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины
-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования
-государственный стандарт образования
-документ о содержании образования на каждом этапе
 Определите понятие "принципы обучения" по характеристикам:
-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития
+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса
-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения
-обучение на высоком уровне трудности.
 Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это:
+форма организации обучения
-метод обучения
-средства обучения
-принципы обучения
 Определите понятие "урок" по характеристикам:
-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности
-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем
+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников
-законченный отрезок учебного процесса
 На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?
-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские
-словесные, наглядные и практические
-индуктивные и дедуктивные
+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков
 Какой из перечисленных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?
-деятельностного подхода
-личностного подхода
-индивидуально-творческого подхода
+доступности
 Определите метод организации деятельности по следующей характеристике: "эффективность метода зависит от условий доступности, многократности, точности, последовательности":
+упражнение
-беседа
-поощрение
-педагогическое требование
 Определите форму воспитательного дела по характеристике: "организация обмена мнениями между учащимися, заранее подготовленными":
-викторина
+дискуссия
-классный час
-экскурсия
 Какой из переведенных вариантов не отражает направления содержания воспитательной работы с детьми?
-познавательная
-спортивно-физкультурная
-экологическая
+коллективная
 Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива?
+совместная общественно полезная деятельность
-наличие целей и органов руководства
-наличие прочных органов самоуправления
-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя.
 Назовите термин, определяющий высокую чувствительность органов чувств, нервной системы:
-константность
-апперцепция
+сензитивность
-депривация
 Назовите свойство темперамента, характеризующее быстрое и легкое приспособление к новым условиям:
+пластичность
-экстравертированность
-интравертированность
-реактивность
 Определите тип темперамента. характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности.
-холерик
-флегматик
-сангвиник
+меланхолик
 Эмоциональное переживание человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности - это:
-конкретные эмоции
+чувства
-настроение
-страсть
 Назовите операцию мышления, смыслом которой является мысленное деление объекта на составляющие:
-синтез
-сравнение
-абстрагирование
+анализ
 Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:
-индивид
-универсум
-субъект
+индивидуальность
 Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств:
-наглядно-образное
+теоретическое, понятийное
-практическое
-наглядно-действенное
 Способности - это:
+индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения
-совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения
-индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения
-индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру
 Способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоение человеком знаний, умений и навыков:
-общие способности
-творческие способности
+учебные способности
-природные способности
 В каком из вариантов все перечисленные явления относятся к психическим явлениям:
-мысли, воспоминания, мозг, мышление, чувства
-восприятие, пищеварение, мышление, воображение, интерес, способности
+характер, забывание, желания, чувства, мысли, мечты, потребности
-воля, радость, внимание, аппетит, припоминание, боль
 Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является:
-становление сенсомоторного интеллекта
-становление самостоятельности и трудолюбия
-нравственное самосознание
+становление деловых качеств личности
 Обучение - это:
-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки
+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний
-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков
-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний
 Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:
-произвольное внимание
+ непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается
-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное
-послепроизвольное внимание
 Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам:
+ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки
-знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его
-ребенок сразу описывает предмет
-ребенок только манипулирует с предметом
 В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей:
-изготовление поделки по образцу воспитателя
+придумывание сказки
-пересказ сказки детьми
-рассказ о вчерашней экскурсии в парк

 Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:
-наличие инструкции
-большое количество стимульного материла
+валидность методики
-необходимость использования пк для обработки результатов
 Тест IQ служит средством измерения:
-восприятия
+интеллекта
-внимания
-памяти
 Кто из ученых занимался изучением математических способностей:
+Крутецкий В.А.
-Теплов Б.М.
-Кузьмина Н.Ф.
-Игнатьев Е.И.
 Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:
+психодиагностика
-коррекционная педагогика
-психокоррекция
-онейрология
 Теоретические основы психодиагностики задаются:
-возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний
-генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины
+общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний
-методиками преподавания всех предметов
 Наиболее распространенный метод, с помощью которого изучают психологические явления в различных условиях без вмешательства в их течение, называется:
-опросом
-экспериментом
-тестированием
+наблюдением
 Выдающийся психолог, основал первую в России экспериментальную психологическую лабораторию, это
-Блонский П.П.
-Корнилов К.К.
+Бехтерев В.И.
-Ломов Б.Ф.
 Какая отрасль психологии изучает содержание, особенности и общие закономерности функционирования психики и человеческого сознания?
-возрастная психология
+общая психология
-социальная психология
-психология личности
 Как называется минимальная разность в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить?
-нижний порог ощущения
-верхний порог ощущения
+разностный порог ощущения
-среднеарифметический порог ощущения
 Дилеквентное поведение - это:
+отклоняющееся от принятых в обществе правовых или нравственных норм поведения
-злоупотребление одним или несколькими химическими веществами, протекающее на фоне измененного состояния сознания
-разновидность отклоняющегося поведения, противоправное, преступное поведение
-обретение независимости и свободы, достаточной, чтобы без внешнего руководства принимать самостоятельные решения

Госэкзамен. Вариант №7
В каком из произведений К.Д. Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса?
-“О классной дисциплине”
-“О пользе педагогической литературы”
+“Три элемента школы”
-“О народности в общественном воспитании”
 Что явилось основным фактором возникновения первых учебных заведений?
+религия
-культура
-семья
-государство
 Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:
-семейные традиции
+кастовый строй
-религия
-культурные традиции
 В каком произведении нарисованы картины воспитания и обучения в Древней Греции?
-Конфуций “Беседы и суждения”
-“Притчи иудейского царя Соломона”
+Гомер “Илиада” и “Одиссея”
-“Бхагавадгита”

 Автор “Великой дидактики”, философ-гуманист:
+Я.А. Коменский
-Р. Декарт
-А. Дистервег
-Ф. Бэкон
 Обучение эффективно влияет на процесс развития тогда, когда:
-ориентируется на уже развитые способности
-находится вне границ возможностей детей
+находится в зоне ближайшего развития способностей ребёнка
-ориентируется на приобретенный уровень знаний, умений, навыков ребёнка
 В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включаются
-аналитические, прогностические, развивающие умения
+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения
-информационные, мобилизационные, ориентационные умения
-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения
 В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включаются:
+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные
-аналитические, проективные, информационные, перцептивные
-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные
-развивающие, проективные, экспрессивные

Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:
-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление
+это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей
-адаптация
-социальное созревание личности
 Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:
+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины
-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования
-государственный стандарт образования
-документ о содержании образования на каждом этапе
В становлении системы профессиональной школы сыграли значительную роль педагоги-просветители XIX века. Назовите фамилию педагога, который на примере Одесского учебного округа обосновал необходимость спецподготовки учителей и создал спецкомитет.
-К.Д. Ушинский
+Н. Пирогов
-Ф. Буссе
-А. Ободовский

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:
-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития
+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса
-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения
-обучение на высоком уровне трудности
 Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:
+форма организации обучения
-метод обучения
-средства обучения
-принципы обучения
 Определите понятие “урок” по характеристикам:
-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности
-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем
+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников
-законченный отрезок учебного процесса
 На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?
-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские
-словесные, наглядные и практические
-индуктивные и дедуктивные
+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков
Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:
-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе
-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами
+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания
-воспитание гражданина – главное требование этого принципа
 Средства воспитания – это
-то же самое, что и методы воспитания
-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода
-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя
+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности
 Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания
-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее
+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое
-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство
-национальное, правовое, гражданское, художественное
 Воспитание как педагогический процесс – это
-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе
-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду
+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества
-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса
 Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?
-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников
-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене
+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса
-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски
 Кто является автором термина “детский сад”:
+Ф. Фребель
-М. Монтессори
-Р. Оуэн
-Ж.Ж. Руссо
 Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:
-И. Песталоцци
+Ф. Фребель
-Р. Оуэн
-Ж. Пиаже

У какой из видов игр не относится к творческим?
-театрализованные
-строительные
+настольно-печатные
-сюжетно-ролевые
 Укажите основной вид труда для детей младшего дошкольного возраста
-ручной
+по самообслуживанию
-труд в природе
-хозяйственно-бытовой
 Укажите украинскую народную игрушку.
+яворовская
-богородская
-дымковская
-филимоновская
 Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека:
-константность
+апперцепция
-сензитивность
-депривация
 Определите тип темперамента. подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт:
-холерик
-флегматик
+сангвиник
-меланхолик
 Эмоциональное состояние человека, вызываемое переживанием крушения надежд, веры, непреодолимости ситуации:
+фрустрация
-аффект
-стресс
-настроение
 Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей – это:
-восприятие
+память
-мышление
-воображение
 Характер – это:
-индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения
-психическое свойство, которое не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но способствует успешному их приобретению
-индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения
+индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру
 Определите вид способностей. способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности:
+общие способности
-творческие способности
-учебные способности
-природные способности
 Сознание человека является продуктом:
-биологической эволюции
-социального развития
-труда и социально-исторического развития человека
+биологического и социально-исторического развития, а труд – условие возникновения и развития сознания человека
 Младенец – это:
-личность
-индивидуальность
+индивид
-универсум
В каком из вариантов дается наиболее полное и правильное определение игры:
-любимая, доступная деятельность ребенка
-воспроизведение человеческой жизни ребенком
+творческое воспроизведение ребенком жизни взрослых в воображаемых обстоятельствах
-воспроизведение ребенком жизни людей в воображаемых обстоятельствах
Психологические явления и процессы, обусловленные принадлежностью человека к конкретным общностям, изучает наука:
-общая психология
+социальная психология
-зоопсихология
-возрастная психология
Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:
-сенсомоторный интеллект
-элементы наглядно-образного мышления
+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез
-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу
 Какое из приведенных утверждений является правильным:
-обучение идет за развитием
-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка
-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка
+обучение ведет за собой развитие
 Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:
-новообразования личности
+социальная ситуация развития личности
-развитие личности
-воспитание личности
 Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:
-предметно-манипулятивная деятельность
-непосредственно-эмоциональное общение
-сюжетно-ролевая игра
+учение как вид познавательной деятельности
 Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:
-вспыльчивость
-тревожность
+импульсивность
-неуверенность
 Психологическим консультированием может заниматься:
-учитель и практический психолог
+только практический психолог
-методист
-педагог-дефектолог
 Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей:
-Рубинштейн С.Л.
+Теплов Б.М.
-Ананьев Б.Г.
-Голубева Э.Л.
 Психодиагностика как наука выделилась из психологии:
+на рубеже XIX - XX веков
-в XVIII веке
-в начале нашей эры
-во 2-й половине XX века
 Комплексная наука о ребенке,существовавшая в конце 19 начале 20 века, о его развитии и обучении, объединявшая в себе знания из биологии, физиологии, психологии, педагогики, медицины и дефектологии и вырабатывающая на этой основе рекомендации по обучению и воспитанию детей:
-педагогика
-практическая психология
-дефектология
+педология
 Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются:
-личностные качества
-межличностные отношения
+познавательные процессы и функции
-способность применять знания на практике
Формирующий эксперимент – это:
-специально организованная форма исследования какой-то особенности, стороны психического развития ребенка
-эксперимент, суть которого заключается в определении степени внутрипарного сходства в моно-дизиготных парах по степени выраженности психической функции
+эксперимент, в основе которого лежит активное воздействие исследователя (или педагог на испытуемого (ученик с целью изменения психической деятельности
-тот педагогический эксперимент, в основе которого лежит установление факта развития
 К современным исследователям педагогики детской игры относят:
-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина
+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову
-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
-Нет правильного ответа
Какое свойство внимания демонстрируетспособность человека сосредоточиться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего того, что находится в данный момент за пределами решаемой им задачи?
-устойчивость
-интенсивность
+концентрация
-напряженность
Сохранение материала после его запечатления на время, необходимое для выполнения задачи обеспечивает
-долговременная память
-кратковременная память
+оперативная память
-операционная память
Как называется мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделения в них основного, главного?
-синтез
-обобщение
+абстрагирование
-конкретизация
Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту:
-“Гражданство обычаев детских”
-“Русская правда”
+“Поучение Владимира Мономаха детям”
-“Изборник Святослава”

Госэкзамен. Вариант №8
Индивидуальные особенности детей – это:
-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития
+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер
-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье
-характер, физическое развитие, тип мышления
 Основные факторы развития личности:
+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование
-семья, школа, детский сад, самовоспитание
-этнос, регион проживания, средства массовой информации
-биологический фактор
 Знание – это:
-совокупность умений и навыков, которыми нужно овладеть ученику
+целостная система научных понятий о законах развития природы, общества, мышления
-теоретический материал, которым необходимо овладеть учащимся
-информация, которую нужно усвоить
 Выберите из предложенных современное определение образованности человека
-многознание
-владение набором профессиональных навыков
-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности
+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека
 В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?
-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся
+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование
-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование
-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа
 Какое из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности
+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации
-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования
-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка
 Учебная программа – это:
-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета
-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету
+документ, который предполагает основное содержание образования
-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменский Я.А.
+Ушинский К.Д.
Предметом общей дидактики являются:
-социальные условия формирования и образования учащихся
+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования
-теория обучения отдельному предмету
-психологическое развитие личности в процессе обучения
Какая форма организации обучения сложилась первой?
-классно-урочная система
+индивидуальная форма
-индивидуально-групповая
-мангеймская система
Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:
+целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность
-воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй
-двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности
-влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование
Какое из перечисленных условий не определяет выбор методов воспитания:
-уровень сформированности коллектива
-индивидуальные особенности школьников
-средства воспитания
+пожелания родителей и воспитанников
Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:
-этические беседы
+авторитет учителя
-разъяснение
-увещевание
Из приведенных ниже ответов выберите правильный:
-соревнование – это игра, в которой определяется победитель
-соревнование – это путь к закреплению достигнутых результатов
+соревнование – это метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников
-соревнование – это метод установления превосходства одних воспитанников над другими
Внеклассная, внеурочная работа с детьми должна быть организована как:
-мероприятие
+воспитательное дело
-воспитательный процесс
-этическая беседа

Какой из названных видов игр не относится к творческим?
-строительные
+словесные
-театрализованные
-сюжетно-ролевые
Кого из названных педагогов можно назвать автором теории и методики народных подвижных игр для дошкольников?
-Я.А. Коменский
+Ф.Фребель
-О.Декроли
-Р. Оуэн
Какая из программ для детских садов в Украине основана на народоведческом принципе?
-“Ребёнок в дошкольные годы”
-“Дитина”
+“Малятко”
-“Ладушки”
Авторы теории и методики эстетического воспитания в детском саду:
-П. Гальперин, Н. Поддъяков, Д. Эльконин
+Н. Ветлугина, Е. Флёрина, Н. Сакулина
-А. Усова, Д. Менджерицкая, Л. Артёмова
-Е. Аркин, Л. Лесгафт, В. Вильчковский
Выберите виды занятий в зависимости от формы организации:
-сюжетные
-игровые
+фронтальные
-на развитие творческой активности
Кому принадлежит идея создания в Киеве первого женского училища
-Екатерине Великой
-Е. Дашковой
+Анне Ярославне
-Елизавете Петровне
Автор теории “чистой доски” и воспитания джентльмена:
-Д. Дидро
-Ж. Руссо
+Д. Локк
-Р. Оуэн
Автор книги “Город солнца”, в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:
-Т. Мор
+Т. Кампанелла
-Витторино да Фельтре
-Я. Коменский
Первое высшее учебное заведение в Восточной Европе:
-братские школы
-Киево-могилянская академия
+Московская славяно-греко-латинская академия
-Львовский университет
Кто из украинских педагогов эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.) занимался проблемой цели воспитания:
+Г.С. Сковорода
-И.Я. Франко
-М.П. Драгоманов
-П. Кулиш
 Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к безусловному рефлексу:
-врожденный характер реакции организма на раздражитель
-постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма
-независимость от индивидуального опыта
+является не видовым, а индивидуальным
 Ярко выраженное, бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик…) проявлениями:
-фрустрация
+аффект
-стресс
-настроение
 Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует:
+восприятие
-память
-мышление
-воображение
 Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях:
+константность
-апперцепция
-сензитивность
-депривация
 Определите тип темперамента. Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо:
-холерик
+флегматик
-сангвиник
-меланхолик
 Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени - это:
+психические состояния
-психические свойства
-психические процессы
-психические образования
 Изучением содержания особенностей и общих закономерностей функционирования психики и человеческого сознания, психических процессов, свойств, состояний и образований личности занимается наука:
+общая психология
-социальная психология
-зоопсихология
-возрастная психология
 Ощущения, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды:
+экстерорецептивные ощущения
-интерорецептивные ощущения
-проприоцептивные ощущения
-мышечно-двигательные ощущения
 К свойствам внимания не относится:
-концентрация
-избирательность
-распределение
+константность
 Возможность человека иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов или же выполнять сложную деятельность - это:
-концентрация внимания
-избирательность внимания
+распределение внимания
-объем внимания
 Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение
 Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические
 В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
 В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
 Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста.
-деятельность нервной системы.
+особенности познавательных психических процессов.
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания.
 Кто из ученых занимался изучением педагогических способностей:
-Крутецкий В.А.
-Теплов Б.М.
+Кузьмина Н.Ф.
-Игнатьев Е.И.
Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется:
-малоформализованными методиками
+проективными методиками
-психофизиологическими методиками
-вербальными методиками
 Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей:
+наблюдение
-беседа
-анализ продуктов деятельности
-анкета
 Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется:
-валидность
+стандартизация
-надежность
-достоверность
 При анализе рисунков детей после проведения рисуночных тестов не принимается во внимание:
-детали рисунка
-пропорции рисунка
+умение ребенка рисовать
-цветовое решение рисунка
 Констатирующий эксперимент – это:
-специально организованная форма исследований какой-то особенности, стороны психического развития ребенка
-эксперимент, суть которого заключается в определении степени внутрипарного сходства в моно-дизиготных парах по степени выраженности психической функции
-эксперимент, в основе которого лежит активное воздействие исследователя (или педагог на испытуемого (ученик с целью изменений психической деятельности
+тот педагогический эксперимент, в основе которого лежит установление факта развития
 Слабо выраженные эмоциональные переживания, отличающиеся значительной длительностью и слабым осознанием причин их вызывающих:
-процессы
+настроения
-аффекты
-страсти
 Этап в формировании навыка, представляющий собой вычленение и овладение отдельными элементами действия:
-практический
-синтетический
+аналитический
-автоматизация
 Абстрактно-логическое мышление – это:
-особый вид мыслительного процесса, суть которого заключается в практической преобразовательной деятельности, осуществляемой с реальными предметами
-особый вид мышления, который предполагает, что существует лишь одно правильное решение проблемы
-особый вид мышления, который предполагает, что на один и тот же вопрос может быть множество одинаково правильных и равноправных ответов
+особый вид мыслительного процесса, который заключается в использовании понятий и логических конструкций
 Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:
+психодиагностика
-коррекционная педагогика
-психокоррекция
-онейрология

Госэкзамен. Вариант №9
Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:
-В. Сухомлинский
+А.С. Макаренко
-В. Иванов
-Н. Крупская
Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания:
+требования христианских добродетелей
-требования господствующего класса
-физиологические и психологические возможности воспитуемых
-уровень развития педагогической науки и практики
 Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:
-этические беседы
+авторитет учителя
-разъяснение
-увещевание
 Что вы понимаете под принципами воспитания?
+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе
-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания
-принципы воспитания – это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения
-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса
 Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива:
+общественно полезная совместная деятельность
-наличие цели и органов руководства
-наличие прочных органов самоуправления
-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя
 Первый детский сад для детей рабочих был открыт:
-Ж. Ж. Руссо
+Р. Оуэном
-И. Песталоцци
-Ф. Фребель
 Какой из названных документов нельзя отнести к программам дошкольного учреждения?
+“Базовый компонент дошкольного образования”
-“Малятко”
-“Дитина”
-“Ладушки”
 Назовите автора свободного воспитания я детей:
-И. Песталоцци
-Ф. Фребель
-Р. Оуэн
+Ж Ж Руссо
 Какое из названных положений нельзя отнести к ценностям личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию дошкольников?
-ребёнок
-свобода
+педагог
-сотрудничество
 Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?
+Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина
-А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов
-Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая
-Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин
 Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.
-К. Ушинский
-И. Песталоцци
+Л. Толстой
-Н. Крупская
 Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “Исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:
-М. Ломоносов
+Л. Толстой
-К. Ушинский
-И. Бецкой

 В педагогической теории кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:
-И. Бецкой
+Н. Пирогов
-А. Герцен
-В. Белинский
 Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”
+В.Ф. Одоевский
-К.Д. Ушинский
-Л.Н. Толстой
-В. Белинский
 Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?
-К.Ушинский
-НЛубенец
+С.Русова
-ВСухомлинский
 Что определяет учебный план в организации педагогического процесса.
+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины
-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования
-государственный стандарт образования
-документ о содержании образования на каждом этапе
 Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:
-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития
+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса
-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения
-обучение на высоком уровне трудности
 Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:
+форма организации обучения
-метод обучения
-средства обучения
-принципы обучения
 Определите понятие “урок” по характеристикам:
-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности
-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем
+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников
-законченный отрезок учебного процесса
 На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?
-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские
-словесные, наглядные и практические
-индуктивные и дедуктивные
+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков
 В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается:
-аналитические, прогностические, развивающие умения
+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения
-информационные, мобилизационные, ориентационные умения
-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения
 В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается:
+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные
-аналитические, проективные, информационные, перцептивные
-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные
-развивающие, проективные, экспрессивные
 Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:
-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление
+это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей
-адаптация
-социальное созревание личности
 Выделите правила, не влияющие на стимулирование школьника:
-опора на желание
+похвала
-наказание
-учет интересов и склонностей
 Какая функция педагога является главной:
-оценочная
-планирование
-целеполагание
+управление
Что не является психическим образованием, сформировавшимся к концу дошкольного возраста:
-стремление к общественно значимой деятельности
-умение делать простые обобщения
-практическое овладение речью
+потенциальные признаки одаренности
 Выделите главные задачи развития младшего школьника:
-формирование культуры общения
-нестандартность поведения
+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств
-социализация личности
 Определите тип темперамента. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах:
-холерик
-флегматик
+сангвиник
-меланхолик
 Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира характеризует:
-восприятие
-память
+мышление
-воображение
Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к условному рефлексу:
+врожденный характер реакции организма на раздражитель
-может быть основой для образования новых более сложных рефлексов:
-имеет сигнальное значение
-является не видовым, а индивидуальным.
Активный процесс, проявляющийся в ослаблении или прекращении деятельности специфической для данной системы организма:
-чувствительность
+торможение
-раздражимость
-возбуждение.
Минимальная величина или сила раздражителя, которая способна вызвать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущения:
+нижний порог ощущений
-верхний порог ощущений
-разностный порог ощущений
-порог различения
 Ощущения, отражающие движения нашего тела:
-экстерорецептивные ощущения
-интерорецептивные ощущения
+проприоцептивные ощущения
-ощущение равновесия
 Способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес, определяется:
+избирательностью восприятия
-предметностью восприятия
-осмысленностью восприятия
-константностью восприятия
 Удержание в памяти полученных знаний в течение какого-либо периода времени:
-запоминание
+сохранение
-воспроизведение
-узнавание
 Деятельность – это:
-сознательная внутренняя активность человека, направленная на удовлетворение потребностей
-внешняя активность человека, регулируемая сознательной целью
+активность человека, регулируемая сознательной целью и направленная на удовлетворение потребностей
-совокупность действий человека

Способности, связанные с созданием предметов материальной и духовной культуры, производством новых идей, изобретений:
-общие способности.
+творческие способности.
-учебные способности.
-природные способности
 Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:
+адекватная самооценка
-завышенная самооценка
-низкий уровень притязаний
-чувство собственной неповторимости
 Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:
-новообразования личности
-образование личности
+развитие личности
-воспитание личности
 Ведущий вид деятельности:
-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых
+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические.
 Зона ближайшего развития:
+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых
-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
Социальная позиция:
+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям
-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
 Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является:
+Вильгельм Вундт
-Франсис Гальтон
-Джемс Кеттелл
-Анри Симон
 Одним из источников психодиагностики является:
-возрастная психология
-медицинская психология
+экспериментальная психология
-патопсихология
 С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта:
-выделить группу одаренных детей
-изучить способности детей
+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами
-изучить сенсомоторные качества детей
Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:
-тесты
-анкеты
-проективные методики
+опросники
 Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:
+педология
-педагогика
-психология
-психодиагностика
 Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов:
+темперамент
-характер
-воля
-фантазия
Какое качество нервных процессовуказывает на особенности соотношения процессов возбуждения и торможения у человека?
-торможение
-сила
+уравновешенность
-подвижность
 Интерференцией навыков называется:
-ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом
+отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый
-положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых
-увеличение скорости выполнения действий составляющих навык
  Госэкзамен. Вариант №10
 Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?
+Г. Альтшуллер
-Р. Штайнер
-О. Декроли
-Н. Ефименко
Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?
-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей
+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников
-развитие сети малокомплектных детских садов
-создание системы частных дошкольных учреждений
 К современным исследователям педагогики детской игры относят:
-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина
+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову
-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
-Нет правильного ответа
Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?
-режим
-оздоровительные или природные факторы
+игры
-упражнения
 Кто является автором термина “детский сад”?
-Я.А. Коменский
-И.Г. Песталлоци
+Ф. Фребель
-Р.Оуэн
Кто из отечественных педагогов предложил термин “народная педагогика”?
-Г. Сковорода
-Т. Шевченко
+А. Духнович
-Г. Кулиш
 Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:
+А.С. Макаренко
-Н.К. Крупская
-А.В. Луначарский
-В.А. Сухомлинский
Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:
-В.А. Сухомлинский
+А.С. Макаренко
-В. Иванов
-Н. Крупская
 Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека:
-Л. Толстой
+К. Ушинский
-Н. Крупская
-А. Макаренко
 Кто из названных педагогов разработал теорию о видах ложного авторитета:
-Л. Толстой
+А. Макаренко
-К. Ушинский
-Н. Крупская
 Учебная программа – это:
-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета
-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету
+документ, который предполагает основное содержание образования
-государственный стандарт образования
 Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:
-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития
+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса
-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения
-обучение на высоком уровне трудности
 Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:
+форма организации обучения
-метод обучения
-средства обучения
-принципы обучения
 Определите понятие “урок” по характеристикам:
-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности
-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем
+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников
-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?
-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские
-словесные, наглядные и практические
-индуктивные и дедуктивные
+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков
Выберите из предложенных современное определение образованности человека:
-многознание
-владение набором профессиональных навыков
-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности
+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека
В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?
-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся
+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование
-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование
-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа
Целостный педагогический процесс – это:
-процесс объединения воспитания с производительным трудом
-процесс обучения в каком-либо учреждении образования
+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач
-процесс воспитания в семье и школе
Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия “методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности
+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации
-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования
-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка
Индивидуальные особенности детей – это:
-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития
+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер
-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье
-характер, физическое развитие, тип мышления
Единичное воздействие на личность воспитанника – это:
-метод воспитания
-средство воспитания
+прием воспитания
-воспитательное дело
К какой группе методов воспитания относятся педагогическое наблюдение, беседа, опрос, психодиагностика?
+методам контроля и самоконтроля
-методам организации деятельности и опыта поведения
-методам стимулирования деятельности и поведения
-методам самовоспитания
Какой из приведенных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?
-деятельностного подхода
-личностного подхода
-индивидуально-творческого подхода
+научности
Укажите группу, в которой названы основные составные части воспитания:
-умственное воспитание, интеллектуальное развитие, политехническое образование, духовная зрелость, общая эрудиция
-нравственное воспитание, духовное совершенствование, энциклопедичность знания, трудовая зрелость
+умственное воспитание, физическое воспитание, эстетическое воспитание, трудовое воспитание, нравственное воспитание
-физическое здоровье, нравственная чистота, интеллектуальное богатство, политехническая подготовка
Из приведенных понятий выберите то, которое не является принципом воспитания:
-гуманизация воспитания
+самовоспитание и перевоспитание
-личностный подход
-единство воспитательных воздействий

Определите тип темперамента. Эмоционален, деловит, склонен порой переоценивать себя, экстравертирован.
+холерик
-флегматик
-сангвиник
-меланхолик
Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека - это:
-психические состояния
+психические свойства
-психические процессы
-психические образования
 Процесс воздействия внешней и внутренней среды на нервные клетки расположенные в органах чувств животного и человека называется:
-чувствительность
+раздражение
-раздражимость
-возбуждение
 Определите особенность, не характеризующую условный рефлекс:
-приобретаются в течение жизни
-является не видовыми, а индивидуальными
-имеют сигнальное значение
+неизменность рефлекса

 Максимальная величина раздражителя, сверх которой это раздражение перестает ощущаться:
-нижний порог ощущений
+верхний порог ощущений
-разностный порог ощущений
-порог различения
Ощущения, отражающие состояния внутренних органов:
-экстерорецептивные ощущения
+интерорецептивные ощущения
-проприоцептивные ощущения
-мышечно-двигательные ощущения
Способность человека отражать воспринимаемые предметы в совокупности их качеств и характеристик определяется:
-избирательностью восприятия
+целостностью восприятия
-осмысленностью восприятия
-константностью восприятия
Способность человека сосредотачиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего, что находится за пределами решаемой им задачи:
+концентрация внимания
-избирательность внимания
-распределение внимания
-объем внимания
Активизация закрепленного ранее содержания психики:
-запоминание
-сохранение
+воспроизведение
-узнавание
К процессам памяти не относится:
-запоминание
-сохранение
-воспроизведение
+сравнение
Качественно новый тип строения личности – это:
+новообразования личности
-образование личности
-развитие личности
-воспитание личности
Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:
-предметно-манипулятивная деятельность
-непосредственно-эмоциональное общение
+сюжетно-ролевая игра
-учение как вид познавательной деятельности
Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является:
-становление сенсомоторного интеллекта
-становление самостоятельности и трудолюбия
-нравственное самосознание
+становление деловых качеств личности

Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:
-сенсомоторный интеллект
-элементы наглядно-образного мышления
+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез
-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу
Обучение – это:
-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки
+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний
-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков
-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний
Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:
-А.Н. Леонтьев
+Л.А. Венгер
-Б.Б. Эльконин
-А.В. Запорожец
В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации:
-анализ продуктов деятельности
+интервью
-наблюдение
-тест
Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных:
-тест
-проективные методики
+наблюдение
-опросники
Леворукость как педагогическая проблема - это:
-патология
-недостаток развития
-признак таланта
+индивидуальная особенность ребенка
 Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT):
+сюжетные картинки
-таблицы с цифрами
-трафаретные рамки
-матрицы
Деавтоматизацией навыков называется:
+ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом
-отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый
-положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых
-увеличение скорости выполнения действий составляющих навык
Интерференцией навыков называется:
-ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом
+отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый
-положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых
-увеличение скорости выполнения действий составляющих навык
Назовите авторов психосоциальной теории психического развития:
-Ж. Пиаже
+Э. Эриксон
-Р. Роджерс
-А. Адлер
Кто автор культурно-исторической теории образования высших психических процессов:
-П.П. Блонский
-Н.В. Басов
+Л.С. Выготский
-А.А. Леонтьев
Как называется высокая степень одаренности, реализованная человеком в определенной области?
-способности
-одаренность
+талант
-гениальность

Госэкзамен. Вариант №11
Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:
+А.С. Макаренко
-Н.К. Крупская
-А.В. Луначарский
-В.А. Сухомлинский
 Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:
-В.А. Сухомлинский
+А.С. Макаренко
-В. И. Иванов
-Н. К. Крупская
 Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека:
-Л. Толстой
+К. Ушинский
-Н. Крупская
-А. Макаренко
 Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания:
-К.Н. Вентцель
-Е.И. Тихеева
+П.Ф. Лесгафт
-Л.К. Шлегер
 Какой из видов игр не относится к играм с правилами?
+театрализованные
-настольно-печатные
-словесные
-игры с предметами и игрушками
 Предметом общей дидактики являются:
-социальные условия формирования и образования учащихся
+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования
-теория обучения отдельному предмету
-психологическое развитие личности в процессе обучения
  Учебная программа – это:
-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета
-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету
+документ, который предполагает основное содержание образования
-государственный стандарт образования
 Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменский Я.А.
+Ушинский К.Д.
 Что такое фронтальный опрос?
+работа с коллективом учащихся, в процессе которой ученики вызываются  для ответа на небольшие вопросы
-одновременный вызов нескольких учеников, из которых один опрашивается устно, а остальные отвечают письменно или выполняют другие проверочные задания
-опрос учащихся сразу по многим вопросам
-вызов ученика для развернутого ответа на оценку
 Чем обусловлена необходимость домашней учебной работы:
+невозможностью на уроке достаточно прочно закреплять получаемые учениками умения, навыки
-необходимостью накапливать оценки за самостоятельный труд учащихся
-наличием свободного от уроков времени учащихся
-разным уровнем подготовленности учащихся и наличием пробелов в знаниях
 Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”
-это процесс активной деятельности личности
-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности
-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач
+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте
 Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?
-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков
+становление ребёнка как личности
-развитие познавательных психических процессов ребёнка
-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

Основные составляющие педагогического процесса:
+обучение и воспитание
-обучение и развитие
-воспитание и развитие
-обучение и образование
 В инновационных учебных заведениях повышенная эффективность достигается за счет:
-увеличения нагрузки учителей и учащихся
-увеличения длительности обучения
+внедрения более совершенных технологий
-смены названий и ориентаций
 Развитие – это:
-накопление количественных изменений в организме человека
-становление человека как социального существа
+количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под влиянием различных факторов
-целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств
 Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:
-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе
-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами
+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций; обычаев народа, опыта народного воспитания
-воспитание гражданина – главное требование этого принципа
Средства воспитания – это
-то же самое, что и методы воспитания
-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода
-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя
+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности
Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания
-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее
+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое
-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство
-национальное, правовое, гражданское, художественное
Воспитание как педагогический процесс – это:
-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе
-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду
+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества
-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса
Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?
-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников
-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене
+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса
-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски
Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:
+обучение
-воспитание
-образование
-развитие
Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?
+Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина
-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко
-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов
-Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А. Богуш, З. Борисова
 Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?
-подвижные игры
-физкультурные занятия
+рациональное питание
-спортивные праздники
 Что не является показателем правильно составленного режима?
-отсутствие у ребенка отрицательных эмоций
+соответствие уровня деятельности малыша возрасту
-активное участие ребенка во всех режимных процессах
-негативное отношение ребенка к режимным процессам
 Какой из симптомов не характеризует кризис трех лет?
-негативизм
-строптивость
-упрямство
+эмпатия
 Определите тип темперамента характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой:
+холерик
-флегматик
-сангвиник
-меланхолик
 Способность внутриклеточных образований, тканей и органов тела реагировать изменением структур и функций на воздействия факторов внешней и внутренней среды:
-чувствительность
-раздражение
+раздражимость
-возбуждение
 Способность нервных процессов распространяться в центральной нервной системе от одного  ее участка к другому:
+иррадиация
-концентрация
-индукция
-взаимовлияние

Определите особенность, не характеризующую безусловный рефлекс:
-врожденный характер реакции организма на раздражение
-независимость от индивидуального выхода
+временная нервная связь между раздражением и реакцией организма
-неизменность рефлекса
 Минимальная разница в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить:
-нижний порог ощущений
-верхний порог ощущений
+разностный порог ощущений
-контраст
 Сосредоточение человека на наиболее важных предметах - это:
-концентрация внимания
+избирательность внимания
-распределение внимания
-объем внимания
 Запечатление в сознании человека  полученной информации, которая является необходимым условием обогащения опыта человека новыми знаниями и формами поведения:
+запоминание
-сохранение
-воспроизведение
-узнавание
 К формам мышления не относится:
-понятие
+представление
-суждение
-умозаключение
Если личностное бессознательное по большей части состоит из комплексов, то чем в основном представлено коллективное бессознательное?
+архитипами
-наследуемым человеческим опытом
-генами
-инстинктами
Кто является автором метода исследования межличностных отношений под названием “социометрический метод”?
-Л.С. Рубинштейн
+Джордж Морено
-И.П. Павлов
-Д.Б. Эльконин
 Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:
-новообразования личности
+образование личности
-развитие личности
-воспитание личности
 Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:
-ощущение
+восприятие
-память
-воображение
 Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:
+практическое мышление
-теоретическое мышление
-творческое мышление
-отвлеченное мышление
 Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:
-зрительная и слуховая сосредоточенность
+становление сенсомоторного интеллекта
-различение звуков и запахов
-элементы наглядно-образного мышления
 Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение
Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические
 В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
 В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста
-деятельность нервной системы
+особенности познавательных психических процессов
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания
 Какую деятельность называют ведущей:
-наиболее интересную для ребенка
+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка
-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка
-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени
 К какой группе методик относятся рисуночные пробы:
-психофизиологических методик
-индивидуальных тестов
+проективных методик
-вербальных тестов
 В чем состоит отличие любительских тестов от профессиональных:
-не имеют инструкции
-не снабжаются стимульным материалом
-не имеют алгоритмов обработки и расшифровки
+не раскрывают основ организации и закономерности психики
Основной причиной задержки психического развития у детей являются:
-ошибки в воспитании:
+органическое заболевание ЦНС
-кризис развития
-средовое влияние
Чем обусловлена педагогическая запущенность детей:
+условиями жизни и воспитания
-определенной незрелостью нервной системы
-минимальными поражениями нервной системы
-общим недоразвитием мозговых структур
Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе:
-невропатия
-невроз
-психопатия
+гиперактивность
  Госэкзамен. Вариант №12
Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:
-теория сенсуализма
+научная теория познания
-неотомистская теория
-теория экзистенционализма
Какая форма организации обучения сложилась первой?
-классно-урочная система
+индивидуальная форма
-индивидуально-групповая
-мангеймская система
 Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?
-К.Ушинский
-НЛубенец
+С.Русова
-ВСухомлинский
Что является движущей силой процесса обучения?
-вооружение учащихся системой знаний, учений, навыков
+противоречие между выдвигаемыми в ходе обучения учебными задачами и наличным уровнем знаний, учений, навыков учащихся
-изложение учителем нових знаний и организация познавательной деятельности учащихся
-совокупность познавательных действий учителя и учащихся, направленнях на усвоение системы знаний, учений, навыков
 Процесс, в ходе котрого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные:
-обучение
-преподавание
-учение
+воспитание
 Определите главную тенденцию развития образования в Украине
-компьютеризация всех школ в Украине
-повышение квалификации учителей
-формирование образованной личности
+глобальная демократизация и гуманизация образования
 Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества:
-развитие культуры
-войны
-различие национальных культур
+развитие и содержание общественно-экономических формаций
 В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?
-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики
-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия
+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика
-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы

Основные факторы развития личности – это:
+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование
-семья, школа, детский сад, самовоспитание
-этнос, регион проживания, средства массовой информации
-биологический фактор
Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:
-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе
-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими
+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций; обычаев народа, опыта народного воспитания
-воспитание гражданина – главное требование этого принципа
Из приведенных вариантов выберите тот, который характеризует развитие коллектива на второй стадии:
-воспитанники недостаточно знают друг друга, не проявляют интереса к поведению членов коллектива
+выделяется актив, он в состоянии руководить большинством
-большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя
-меньшинство подчиняет своему влиянию большинство
 Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод организации деятельности и формирования опыта общественного поведения:
-поручение
+наказание
-воспитывающая ситуация
-общественное мнение
Что вы понимаете под перевоспитанием?
-воздействие воспитателя на личность воспитанника с целью побуждения к положительным действиям
+целенаправленное взаимодействие педагога и детей по перестройке неправильно сложившихся у воспитанников взглядов, суждений, особенностей поведения, осложняющих процесс формирования личности
-это резкое торможение негативных особенностей поведения
-перевоспитание направлено на внушение воспитаннику критического отношения к себе, своим действиям с целью отказа от них
Какой из принципов воспитания требует решения всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь:
-общественная направленность воспитания
+связь воспитания с жизнью
-опора на положительное в воспитании
-гуманизация воспитания
 Какое из положений не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?
-это активная форма познания окружающей жизни
-это сознательная и целенаправленная деятельность
-это сводная, самостоятельная, творческая деятельность
+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность
Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?
-Н. Поддъяков
+П. Гальперин
-А. Запорожец
-Д. Эльконин
Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?
-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс
+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам
-санаторные, специализированные, круглосуточные
-ясли-сад, пролицеи, компенсирующего типа, логопедические
Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?
+Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина
-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко
-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов
-Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А. Богуш, З. Борисова
 Какой из видов игр не относится к играм с правилами?
+театрализованные
-настольно-печатные
-словесные
-игры с предметами и игрушками
 Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?
-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей
+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников
-развитие сети малокомплектных детских садов
-создание системы частных дошкольных учреждений
Из перечисленных педагогов выберите, кто обосновал идею народности воспитания:
-Л. Толстой
-С. Русова
+К. Ушинский
-И. Бецкой
Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.
-К. Ушинский
-П. Песталоцци
+Л. Толстой
-Н. Крупская
Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте:
-труд
-обучение
+учеба
-игра
Кто является автором трактата “ораторское наставление”
+Квинтилиан
-Цицерон
-Катон
-Плутарх
 Русский писатель и педагог 17 века, основатель славяно-греко-латинской академии в Москве:
+Симеон Полоцкий
-Епифаний Славинецкий
-Карион Истомин
-Милентий Смотрицкий
Мысль – это:
-внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух
-мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности
+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли
-внутренняя интенция
Направление, предметом изучения которого является поведение:
-психоанализ
-гештальтпсихология
-когнитивная психология
+бихевиоризм
Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений:
-беседа
-анкета
+тест
-наблюдение
Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:
+адаптация
-сенсибилизация
-синестезия
-взаимодействия ощущений
Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий:
-пластичность
-экстравертированность
-интравертированность
+реактивность
Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью:
+холерик
-флегматик
-сангвиник
-меланхолик
Сенсорный голод – это:
+своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы
-своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности
-переживания человеком недостатка положительных эмоций
-ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций

Теоретическое мышление – это:
+понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений
-мышление, материалом которого являются образы манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу
-форма мышления, задействующая только научные знания
-форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту
Назовите автора культурно-исторической теории:
-С.Л. Рубинштейн
+Л.С.Выготский
-А.Н. Леонтьев
-Б.Г Ананьев
Метод, состоящий в изучении явления через его искусственную модель:
-эксперимент
+моделирование
-наблюдение
-интроспекция
Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:
-новообразования личности
-образование личности
-развитие личности
+воспитание личности

Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:
+мотивы достижения успеха и самоконтроль
-становление деловых качеств личности
-проявление волеизъявления
-нравственное самосознание
Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка:
+способность мыслить логически
-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу
-склонность к экспериментированию
-способность решать задачу в образном плане
Какое из приведенных утверждений является правильным:
-обучение идет за развитием
-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка
-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка
+обучение ведет за собой развитие
Основное условие развития рецепторов новорожденного:
-присмотр за ребенком
-четкий режим дня и присмотр за ребенком
+внешние впечатления
-нормальное физическое развитие ребенка
Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение
Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические
В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста
-деятельность нервной системы
+особенности познавательных психических процессов
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания
Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками:
-компенсации путем усиления развития других качеств
+использования мнемических опор
-многократным повторением изучаемого материала
-заучиванием наизусть
Что является основным при диагностике младенцев:
+наблюдение
-исследование
-манипуляционные методики
-сенсорные методики
Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев:
-А. Гезелл
-Д. Лешли
+Ж Пиаже
-Н. Бейли
В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека:
-не диагностирует уровень зрительного восприятия
-не оценивает уровень развития мелкой моторики руки
-не диагностирует сенсорную координацию
+не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития
Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:
-наличие инструкции
-большое количество стимульного материла
+надёжность методики
-необходимость использования ПК для обработки результатов

Госэкзамен. Вариант №13
Средства воспитания – это:
-то же самое, что и методы воспитания
-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода
-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя
+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности
Воспитание как педагогический процесс – это:
-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе
-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду
+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества
-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса
Гуманистическая педагогика:
-стремится изменить воспитанника
-исходит из приоритетности знаний педагога
-не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы
+принимает воспитанника таким, какой он есть
Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:
+целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность
-воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй
-двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности
-влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование
Что является философской основой педагогического процесса:
-общечеловеческие ценности
+гуманизм
-демократизм
-авторитаризм.
К современным исследователям психологии детской игры относят:
-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина
+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову
-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
-нет правильного ответа
Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?
-режим
-оздоровительные силы природы
+игры
-упражнения
Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей:
-И.Г. Песталлоци
+Я.А. Коменский
-Ф. Фребель
-К.Д. Ушинский
Какое из положений определяет замысел игры?
-“ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом”
+“будем играть в магазин”
-“будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары”
-“я буду продавцом, а ты покупателем”
Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.
+С. Русова, Н. Лубенец
-К. Ушинский, Е. Водовозова
-А. Симонович, Е. Конради
-В. Сухомлинский, А. Макаренко
Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада?
-Фаусен З.И.
-Лубенец Н.П.
+Русова С.Ф.
-Фребель Ф.
Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:
+А.С. Макаренко
-Н.К. Крупская
-А.Луначарский
-В.Сухомлинский
Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”
+В.Ф. Одоевский
-К. Д. Ушинский
-Л. Н. Толстой
-В. Белинский
Автор теории “чистой доски” и воспитании джентльмена:
-Д. Дидро
-Ж. Руссо
+Д. Локк
-Р. Оуэн
Основное художественное произведение, предложенное Ж.Ж. Руссо для чтения герою своего романа:
-“Сказки братьев Гримм”
-“Путешествия Гулливера”
+“Робинзон Крузо”
-“Мир чувственных вещей в картинках”
Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности
+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации
-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования
-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка
 Учебная программа – это:
-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета
-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету
+документ, который предполагает основное содержание образования
-государственный стандарт образования
 Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменский Я.А.
+Ушинский К.Д.
 Предметом общей дидактики являются:
-социальные условия формирования и образования учащихся
+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования
-теория обучения отдельному предмету
-психологическое развитие личности в процессе обучения
 Какая форма организации обучения сложилась первой?
-классно-урочная система
+индивидуальная форма
-индивидуально-групповая
-Мангеймская система
 Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:
+обучение
-воспитание
-образование
-развитие
 Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?
-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников
-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене
+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса
-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски
 Выберите из предложенных современное определение образованности человека:
-многознание
-владение набором профессиональных навыков
-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности
+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека
 В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?
-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся
+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование
-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование
-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа
 В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?
-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики
-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия
+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика
-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы
 Мысль – это:
-внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух
-мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности
+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли
-внутренняя интенция
 Направление, предметом изучения которого является поведение:
-психоанализ
-гештальтпсихология
-когнитивная психология
+бихевиоризм
 Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений:
-беседа
-анкета
+тест
-наблюдение
 Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:
+адаптация
-сенсибилизация
-синестезия
-взаимодействия ощущений
 Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий:
-пластичность
-экстравертированность
-интравертированность
+реактивность
 Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью:
+холерик
-флегматик
-сангвиник
-меланхолик
Ярко выраженное, бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик…) проявлениями:
-фрустрация
+аффект
-стресс
-настроение

Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания – это:
-конкретные эмоции
-чувства
-настроение
+страсть
 Вид памяти, обслуживающей рабочие операции человека:
-генетическая
+оперативная
-эйдетическая
-двигательная
 Человек как социальное существо, определяющее свободно и ответственно свою позицию среди других:
-индивид
+личность
-субъект
-индивидуальность
 Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:
-активное функционирование анализаторов ребенка
-удовлетворение органических потребностей ребенка
+эмоциональный контакт с матерью
-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка
 Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:
-произвольное внимание
+непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается
-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное
-послепроизвольное внимание
 Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам:
+ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки
-знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его
-ребенок сразу описывает предмет
-ребенок только манипулирует с предметом
 В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей:
-изготовление поделки по образцу воспитателя
+придумывание сказки
-пересказ сказки детьми
-рассказ о вчерашней экскурсии в парк
 Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является: