Шпаргалка на тему Направления в психологии
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-01-23Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
| направления | Годы страны | представители | Методы изучения | Предмет изучения | Основные понятия |
| бихевиоризм | США 1913 | Дж.Уотсон, Э.Толмен | Наблюдение эксперимент | поведение | s-R реакция порождает стимул. Научение потребление обуславливание |
| необихевиаризм | США 1930 | Б.Скиннер | Эксперимент наблюдение | Повед-е.лич-ть как сумма моделей | Стимул-объектные отношения-реакция |
| психоанализ | США 1907 австрия | З.Фрейд | Псих-й анализ сновидений,опии сок оговорок,метод свободных ассоциаций | Бессознательное | Сверх я оно вытеснение, отрицание рационализация |
| Аналитическая психология | Швейцария 1912 | К.Г.Юнг | Психол.анализ при расшифровк мифов, сказок, ассоц. эксперим | Коллективное бессозеательное | Интроверсия экстраверсия |
| Индивидуальная психология | США Германия 1911 | Альфред Адлер | эксперимент | индивидум | Комплекс недостаточности,чрезмерная опека, отвержение со стороны родителей, сверх механизмы управления,компенсация, стиль жизни |
| неофрейдизм | Германия | А.Фрейд, К. Хорни, Г.Солевал | Феноменолог-е описания, непос редственное и естеств. наблюд. | бессознательное | Базальная тревога, базальная враждеб-ть |
| Гуманистическая психология | США 1960 | А.Маслоу К.Роджерс | Наблюд. Эксперимент описание | Личность индиви- дуальность | Конгурентность, механизмы защиты Апатия, иерархия потребностей |
| Экзистенциональный подход | Германия. США 1960 | В.Франкл, С.Грофф, Г.Лири | наблюдение | Смысл жизни | Матрица экзистенция логотерапия |
| Когнитивная психология | США 1960 Швейцария | У.Найсер, Дж.Бруннер, А.Бек | Исследование проц-в приоб-я, Испол-е сохр-е знаний, диффер. подход | Познавательный псих. процесс | Когнит-я переоценка своих действий первичными данными псих-ми явл-ся целостные структуры |
| структурализм | Лейпциг 1879 | В.Вунд Титченер | Интроспекция, расчленение | Структура, созна- ние | Структур. псих-е =экзистенц. психол-я Сод-е психики-элемент психики |
| функционализм | США 18881 | У.Джеймса, Ф.Бретано К.Штумпор, Энджели | Инторспекция наблюд-е анализ прод. деятельности | Функции сознания | Содержание психики ,поток мыслей и пережив-я, в кот-й выдел-ся отн-я к внешнему миру и себе |
| Французко-социалистическая школа | К 19 н 20 в Швейцария Франция | Леви-Брюль Дюркгейм | Наблюдение, клинич-е и просс- культурные методы | Социум,обществ-е мышление,фактич. психол-я жизни. Главн. объектом явл-ся большие люди | Общественное сознание, коллект-е представления |
| гештальтпсихология | Германия н 20 в. | З.КеллерМ.Вертгеймер К.Коффка К.Леви | Феноменологические описания наблюдение | Целостная структур психики. восприяти иссле-е содерж.псих | Инсайт гештальтзаконы |
| социобихевиаризм | Н.20 в | А.Бандура, Дж.Роттер Л.Колберг | Наблюдение эксперимент | Сиадии моральных суждений | Стадии: преконвенциональная, конвенциональная, постконвенциональная |
| Дореволюционный период | Россия 1885 С.Петербург 1907 | Бехтерев Ананьев Лазурский Павлов Сеченов Корнилов | Наблюдение эксперимент | Психика н.с. | Свойства н.с. холерик меланхолик Флегматик сангвиник, комплекс-е изучение человека |
| Культурно-историческая концепция | 1920-1930 Россия | Л.С.Выготский | Наблюдение эксперимент | Высшие псих-е функции | Кризис возр-го разв-я, 2-я сигн-я система, зона ближай-го разв-я, зона актуаль-го разв-я, культист. концепц-я |
| Теория деятельности | Россия | А.Н.Леонтьев | Эксперимент наблюдение | Структура деят-ти сознания, личность | Стадии разв-я в филогенезе (сенсорная перцепт, интелектуальная,)структура деят-ти, |
| Философско-психологическая теория | Россия 1920 | С.Л. Рубенштейн | Наблюдение анализ эксперимент | Бытие и сознание | Принципы:(детерменизма, единства, Сознания, деятельности) |
| Педагогическая психология Эльконина | Россия | Д.Б. Эльконин Давыдов | Наблюдение эксперимент | Возрос-я псих-я разви-го обуч-я мышление | Движение от общего к частн, кажд. Возрасту свой вид деят-ти, переход от игровой д-ти к предметной |
