Шпаргалка

Шпаргалка на тему Русский язык 5

Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-01-24

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 15.3.2025


Бир, дир, мир, пир, тир, блист, стил, жиг, чит – и, если после корня А;
Гор, твор, клон – О без удар.;      
Зар, плав – А без удар., под удар.
– то, что слышим; Раст(щ)-рос, скак-скоч, лаг-лож,Кас(а)-кос(н).
Равный-ровный, макать-мочить.
Ъ знак: после прист. на согл. перед е, ё, ю, я; двухъя-, трехъ-; четырёхэ-Инстр. прист. адъ-, инъ-, конъ-.
Ь знак: везде, кроме прист. после е, ё, ю, я; в инстр. перед О.;После шипящих пишется: сущ. ж.р.; глаг. 2 лица повел. накл, ед. числа, наст. и буд. вр-и.; в нар. и част;Не пишется: на конце кр. прил. и прич.; род.п. мн. числа сущ.
Пре-: высшая степень качества, действия; знач. пере,очень, через, по-иному; При-: приближение, присоединение, близость; неполнота действий, заверш. действия
Однород подл, сказ, допол и обст.
ставить запятую: нет союза - Я бегал, прыгал; союз повторяется – бегал, и прыгал, и плавал; есть противопоставление: дул не ветер, а сироп;  Ч2 союз: Если я не приду, то будет плохо.Не ставить запятую: одиночные союзы: бегал и прыгал; фразеологизм: ни то ни сё; неоднородные опр.-я: На небольшом деревянном столе.!!!При пропуске союза ставится тире!!!
Однород. опр. обозначают признаки предмета: синий, зелёные; схожые признаки одного предмета: здоровый, крепкий парень; эпитеты: серое, изношенное лицо; согл. опр. стоящие после опр. слова: дни, летние, прохладные;прил. и идущий за ним прич. оборот: голубые, плывущие в высоком небе облакаХар-ка предмета с одной стороны.
Бессоюзное сложное предл.
;;
Овал: ;;   ставится:если хотябы одно из простых предложений распространено или имеет свои внтр. запятые-все простые предложения имеют общий смысл.
: ставится: причина (потому что): Поезд тронулся: раздался гудок;
Раскрытиие смысла или пояснение (а именно): Мне плохо: болит голова, ломит ноги; Дополнение содержания(как, что): Он почуствовал: кто-то лезет ему в крман; Пропущенные глаголы:увидел, услышал, почуствовал: Охотник поднял голову: в небе летели дикие утки.
- ставится: быстрая смена событий (и): Раздался гудок–поезд тронулся;
Противопоставление(а): Чин следовал ему – он службу вдруг оставил; время/условие(когда, если): Будет хорошая погода – пойдем в поход;
И>Ы после прист. изымать
И>Ы после прист. контр-, сверх-, меж-; в сокр. словах пединститут
После Ц: в  корнях сущ. – И
в оконч. и суф. сущ. и прил. – Ы
ЧЕРЕЗ ДЕФИС: СУЩ.:ед. измерения, равные понятия, звания/ должности, термины и понятия(дизель, блок); ПРИЛ.: цвета, равные понятия, тернмины/понятия, слова на    –ИКО-; НАРЕЧИЯ: по-русски,
во-вторых, -то, -либо, -нибудь, кое-; двойные корни: еле-еле,точь-в-точь
ПОЛ-: пол-Москвы, пол-арбуза,
пол-литра (полу-  - всегда слитно)
I I спряжение: все на –ить, кроме брить, стелить + гнать, держать, дышать, слышать, терпеть, вертеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, видеть, смотреть: и, а/я, енн
I спряжение: все ост.: у/ю, е, а/янн
Обобщ слова при однор. членах:
После обобщаюшего слова перед перечислением: В корзине лежат разные фрукты: яблоки, груши, …
После перечисления перед обобщающим слоавм: Яблоки, груши –  разные фрукты лежат в корзине.
После перечисления предложение повторяется: Разные фрукты: яблоки, груши – лежат в корзине.
Вводные слова и предл.: не являются членами предложения, к ним нельзя задать вопрос, выражают чувства: уверенность:без сомнения, конечно;неуверенность: по-видемому, кожется;различные чувства: к счастью, блин;источник сообщения: по-мнению, по-моемому;логика: во-первых, наконец; способ оформления: одним словом, короче.ОДНАКО выделяется в середине или конце.
Сравнение (как, будто, словно): Она говорит – реченька журчит; вывод, следствие, результат(поэтому, так что, вот): Солнце встает – день будет жарким;
ТИРЕ: и; а; когда; как, словно, будто; поэтому,значит
ДВОЕТОЧИЕ: потому что; а именно;
что, как; увидел,и т.п.;
Прямая речь: после слов автора:
А: «П».; А: «П!»; А: «П?»; А: «П…»
перед словами автора: «П», - а. ; «П!» - а. ; «П?» - а. ; «П…» - а ;
до и после слов автора: «П, - а, -п». «П, - а.(!?) – П».
в середине слов автора: А: «П», - а. ; А: «П…(!?)» - а.
Косвенная речь: Учитель сказал, чтобы Саш шёл к доске.
Цитаты: - дословный повтор - Наполеон сказал, что «русские должны принести ключи от Москвы».
Н от сущ.: суф. -ИН-, -АН-,-ЯН-, кроме оловянный, стеклянны, деревянный; от глаг.:  несоверш. вида,; В прич.: кр. прич.; в нар. и сущ. оканч. на  -ИК, -ИЦА, -ОСТЬ: образованно от прил. с Н
НН от сущ.:корень + суф., суф. енн-онн; от глаг.:  соверш. вида, есть прист., кроме НЕ, суф. –ОВАНН-, ЕВАНН-, кроме кованый, жеваный; в прич.:полных; в нар.:от прил. с НН
в сущ.: от прил. с НН
ё в: корне чередование ё-е; оконч. глаг.;суф. прич.; без удар после Ц
О в: оконч. сущ., прил., нар.;суф. сущ. и прил.; после Ц под удар.
СОГЛАСОВАНИЕ: опр. + сущ. (зелёная доска); УПРАВЛЕНИЕ: глаг. + сущ. с пред.(поехал на юг);
ПРИМЫКАНИЕ: глаг. + нар., дееприч., инфинитив (светит ярко)
Тире мнжду подл. и сказ. в простом предл. ставится: Подл. и сказ.  – сущ. И. п.: Знание – сила; Подл. и сказ. – глаг. неопр. формы: Курить – здоровью вредить;подл. -  глаг. нач. формы, а сказ – сущ. И.п.: Наша задача-хорошо учиться;Перед  словами это, вот, значит: Москва – вот моя столица; На месте пропущенного слова: Длина Волги – 3км; подл. и сказ.–числ. или (сущ. + числ.): Дважды два – четыре.
не ставится: подл. – личное местоимение:  Они мои друзья; перед прил.: Москва – огромная!Перед вводными словами: Его сердце, наверное, камень; Перед сравнит. сказ. как будто, словно, точно: Вода словно черное стекло; Перед НЕ: Бедность не порок;При наличии ЕСТЬ, БЫЛ(а): Москва есть наша столица.
СОЧИНЕНИЕ С1
К1. В своей статье автор рассматривает проблему…
К2. Данная проблема относится к категории (нравственной) и является в (наши дни очень злободневной). Основанием утверждать об этом даёт мне то, что с таким явлением приходится сталкиваться в повседневной жизни. Проблема … широко освещена в нашей литературе. Многие русские писатели рассматривали её в своих произведениях. Например, (Лев Толстой в романе «Война и мир», В. Шукшин в повести «Калина красная», В. Распутин в романе «Прощание с Матёрой»). Автор заостряет наше внимание на ….
НЕ слитно: без НЕ не употребляется
синоним без НЕ; полн. прич. без завис. слов; отриц-е нар., отриц. и неопр. мест-ия; завис. слова очень, весьма, крайне, чрезвычайно, совсем, довольно, крайне.
НЕ раздельно: не образует новое понятие; с глаг., кр. прил. и прич., мест., с полными прич. при наличии противопост. или завис. слов;
с прил., нар., прич., на –о; завис. слова далеко, вовсе, отнюдь.
НЕ: НЕ читал - простое отр., НЕ мог НЕ знать - 2 отр.; НЕ один (несколько), НЕ раз (много раз), НЕ кто иной(другой), не что иное (другое); под удар. в мест. и нар.: нЕкто;
НИ: усиление отр.;уст. выр.:ни днем ни ночью; усиление утверждения;
ни один(никто), ни разу(нисколько)
никто иной(кроме), ничто иное(кроме); никтО – без удар.
Сложносоч. предлож.,союзы: и,а, но,да, тоже, также, зато,или: Солнце светит, и поют птицы; односост.:
Опр.личные(я,мы,ты,вы):Иду по улице; неопр. Личные (они) :Звонят; Безличное: потеплело, темнеет,надо подумать, стало холодно, мне весело, нет времени;Назывные: Весна.Солнце.
!!!Весной поют скворцы и летают бабочки!!!
Сложноподчин. предл.:опр-ное(какой, который); изъяснительное(вопр. и союзы падежей); место(где),время(когда, восколько), цели(зачем, для чего), причины (почему), условия(при каком условии), степень образа (в кокой степени), сравнительные(как, словно), придаточные уступительные(хотя, несмотря), следствия (поэтому, так что)
К3. Позиция автора особенно отчетливо проявляется в высказывании: «…» Писатель уверен в том, что … .  В. Астафьев считает, что … .
К4. Я разделяю точку зрения писателя на проблему … . Позиция В. Астафьева мне понятна и близка: (надо, нельзя) … . Я разделяю озабо­ченность (восхищение, восторг) автора и думаю, что (привести док-ва) ... . Мне вспоминается(приходит на ум) история, прочитанная в … (2 истории для сопоставления)
(Вывод:) Я считаю, что (1-2 предложения, отразить проблему из К1) …
(в конце на черновике подсчитать кол-во слов, добавить или сократить)

1. Реферат Понятие философии как о типе мировоззрения.
2. Статья Прагматизм
3. Реферат Путь к традиции опыт теоретического осмысления понятия традиции
4. Реферат на тему Mozart Essay Research Paper Wolfgang Amadeus Mozart
5. Реферат на тему America Vs Hollywood Essay Research Paper Film
6. Биография на тему Бенкендорф Александр Христофорович
7. Реферат на тему All Quiet Western Front Essay Research Paper
8. Курсовая Развитие маркетинга как важнейшей сферы современной экономики
9. Реферат на тему Каталитические методы
10. Диплом на тему Особливості вивчення творів різних жанрів в початковій школі