Наряду с «формально-неформальным» аспектом социальной организации существует еще групповой. Любая социальная организация включает в себя различные группы, которые характеризуются наличием непосредственных межличностных отношений.
Эти группы иногда рассматриваются в рамках двух разновидностей – административных и социально-психологических. К административным относят первичные подразделения – бригады, отделы и иные целевые группы, взаимоотношения в которых регулируются на основании нормативных актов.
К социально-психологическим – те, что возникают на основе свободного выбора работниками связей между собой. В административной может быть несколько социально-психологических групп, тогда как социально-психологическая группа часто включает в себя представителей разных административных групп.
Типы социальной организации.
Одна из основных особенностей социальных организаций состоит в их повсеместности. Поэтому первая типология имеет своим основанием сферы жизнедеятельности общества – трудовую, общественно-политическую, досуговую, образовательную и т.д.
Такую типологию можно рассматривать как «горизонтальную» (условный термин), поскольку она охватывает рядоположенные сферы общества.
Наряду с «горизонтальной» имеет место и «вертикальная» типология. В западной социологии чаще всего говорят о двух типах наиболее распространенных организаций: бюрократических учреждениях и добровольных ассоциациях.
Деятельность бюрократических учреждений предусматривает разделение ролей, специализацию труда, соответствующее место в иерархии власти, подчиненность определенным правилам и нормам и т.д. Добровольным ассоциациям свойственны три основные черты:
1) их целью является защита общих интересов членов ассоциации;
2) членство в таких организациях добровольно;
3) эти организации не связаны с правительственными организациями. К добровольным ассоциациям относят многие религиозные структуры и образования, женские союзы и организации, профессиональные сообщества, клубы любителей собак и кошек и т.д.
Определяют жизнь общества на данном этапе его существования формально-рациональные организации. Среди них мы бы выделили следующие основные типы:
1.                организации по производству товаров и услуг, финансовые организации;
2.                учреждения и организации в области образования;
3.                учреждения и организации в области медицинского обслуживания, охраны здоровья, отдыха, физической культуры и спорта;
4.                научно-исследовательские и проектные учреждения и организации;
5.                органы законодательной и исполнительной власти, организации и учреждения административно-управленческого характера.
6.                Социологическое исследование.
Социологическое исследование - это система теоретических и эмпирических процедур, направленных на получение новых знаний об объекте для решения теоретических или практических задач.
Типология исследований:
1) В зависимости от целей:
- прикладное - получение эмпирической информации для решения практических задач;
- фундаментальное - развитие научных теорий, методоло­гии, основополагающих принципов, закономерностей, социаль­ных явлений и процессов.
         2) В зависимости от задач:
- разведывательное - предварительное исследование, прово­дящееся с целью апробации инструментария, уточнения всех эле­ментов исследования, внесения необходимых корректив,
- описательное - определение, описание структуры, формы, характера изучаемого явления (процесса). Проводится, когда объ­ект разнороден,
- аналитическое - заключается не только в описании струк­турных элементов объекта, но и в выявлении причин, породивших социальную проблему, т.е. получаем ответ на вопрос «Почему?».
3) В зависимости от этапов проведения:
- разовое (точечное)
- повторное (мониторинговое) - проводятся через опреде­ленные промежутки времени.
Разновидности повторного:
- панельное - про водятся через определенные интервалы времени по одной и той же про грамме с тем же объектом,
- лонгитюдное - проводятся с одной и той же совокупно­стью людей в течение ряда лет.
4) По масштабу исследования:
- Международное.
- Общенациональное.
- Региональное (например по РТ).
- Отраслевое (КамАЗ).
- Локальное (институт).
Программа исследования.
Программа социологического исследования - это доку­мент, содержащий методологическое, методико-процедурное, техническое обоснование социологического исследования.
 Программа состоит из 2-х разделов:
     Методологический - включает описание проблемной си­туации, актуальность темы исследования, объект, предмет исследования, цели, задачи, определение основных поня­тий и разработку гипотез.
 Методико-процедурный - включает стратегический план исследования, описание приемов сбора эмпирической ин­формации, ее обработки и анализа, построение выборки, разработку инструментария и технико-экономическое обоснование про граммы исследования.
Организация социологического исследования.
Социологическое исследование – это сложный процесс, включающий ряд последовательных этапов:
1)               подготовительный;
2)               оперативный – сбор первичной социологической информации, т.е необобщенных данных, подлежащих дальнейшей обработке ( полевое исследование);
3)               результирующий – обработка, анализ и обобщение полученных данных.

Выборочный метод в социологическом исследовании.
Обследование всей совокупности индивидов объекта - ("ге­неральная совокупность") требует значительных финансовых затрат и затрат времени, что удлиняет сроки исследования. По­этому, как правило, непосредственно обследуется часть элемен­тов генеральной совокупности, отобранной при помощи специ­альных методов - выборочная совокупность.
Процедура отбора подмножества элементов (объекта ) гене­ральной совокупности, позволяющей делать выводы обо всем множестве элементов (объекта) называется выборкой.
7.                Методы сбора и анализа социальной информации. Анализ документов.
Метод изучения документов в социологии означает использование любой информации, зафиксированной в рукописном или печатном тексте, теле-, кино-, фотоматериалах, в звукозаписи.
Документальная информация делиться по своему статусу на официальную (правительственные документы, данные статистики, протоколы заседаний и собраний) и неофициальную (личные материалы, включающие письма, дневники, анкеты и др.).
В зависимости от формы, в которой фиксируется информация, документы делятся на четыре вида: письменные (материалы архивов, прессы, личные документы, т.е. те, в которых информация изложена в форме буквенного текста), иконографические (кинодокументы, картины, фотографии), статистические (цифровая форма изложения), фонетические (магнитофонные записи, грампластинки). Особым видом документов являются компьютерные документы.
По источнику информации документы могут быть первичными и вторичными. Если они составляются на базе прямого наблюдения либо опроса, то это первичные документы. Если же являются результатом обработки, обобщения других документов, то тогда они относятся к вторичным документам.
При работе с документами имеет значение методов и способов анализа материалов. Выделяют неформализованные (традиционные) и формализованные методы. Первые предполагают использование умственных операций, направленных на выявление логики документов, их сути, основных идей. При использовании этого метода всегда существует опасность субъективного качественного анализа. В документе, изучаемом социологом, могут быть пропущены какие-то важные аспекты. Поэтому как альтернатива способу качественного анализа возник количественный формализованный метод, получивший название контент-анализа. Суть его в то, чтобы перевести текстовую информацию в количественные показатели. Для этого выделяют два типа единиц – единицы анализа и единицы счета. Первые – это понятия (слово, термин); темы, выраженные в частях текста; имена людей, названия, события, факты и т.д. Единицы счета – это частота упоминания в тексте единиц анализа.
Социологическая информация, содержащаяся в документах, иногда дублирует данные, получаемые другими методами (наблюдением, опросом).
Социологическое наблюдение.
Означает направленное, систематическое, непосредственное прослеживание, фиксирование и регистрацию социально значимых фактов, явлений и процессов.
По положению наблюдателя наблюдения делятся на включенные и невключенные. В первом случае социолог непосредственно «включен» в наблюдаемый объект, как бы входит в социальную среду и изнутри анализирует процессы. Невключенное наблюдение предполагает изучение ситуации со стороны, когда социолог не участвует в жизни группы и не вступает в прямые контакты с членами группы.
В зависимости от регулярности наблюдение бывает систематическим и случайным. Первое планируется и регулярно осуществляется в течение определенного периода, второе проводится без плана, по поводу той или иной разовой, конкретной ситуации.
По месту проведения различают такие виды наблюдения, как полевое и лабораторное. Первое проводится в естественных условиях, второе – в искусственных. Так, школьный социолог может в обычных условиях наблюдать взаимоотношения учащихся, изучая проблемы социально-психологического климата в группе. Лабораторное наблюдение поводиться, как правило, в экспериментальной ситуации, скажем во время игры, конкурсов, соревнований.
Социологический эксперимент.
Это метод получения первичной информации в контролируемых и управляемых условиях. В эксперименте чаще участвуют две группы: экспериментальная и контрольная.
Может проводиться натурный (полевой) эксперимент, предполагающий вмешательство экспериментатора в естественный ход событий, и мысленный эксперимент – манипулирование с информацией о реальных объектах без вмешательства в действительный ход событий.
Так же различают линейный и параллельный эксперименты. В первом анализу подвергается одна и та же группа, контрольной (замеряется ее первоначальное состояние) и экспериментальной (замеряется ее состояние после изменения одной или нескольких характеристик). Во втором одновременно участвуют две группы (контрольная и экспериментальная). Состав групп должен быть идентичен по всем основным характеристикам.
Социальный опрос.
Этот метод основан на непосредственной или опосредованной связи между исследователем и респондентом с целью получения от последнего необходимых данных в форме ответов на поставленные вопросы. Благодаря опросу можно получить информацию как о социальных фактах, событиях, так и о мнениях и оценках людей.
Существует два основных вида опроса – письменный (анкетирование) и устный (интервьюирование).
Анкетирование бывает групповым и индивидуальным. Групповой анкетный опрос широко применяется по месту учебы, работы. Обычно один анкетер работает с группой в 15 – 20 человек. Индивидуальное анкетирование предполагает заполнение анкеты респондентом «один на один» с вопросником. У человека есть возможность спокойно поразмыслить над вопросами.
Вопросы анкеты по содержанию различают фактологические (о фактах) и оценочные (вопросы о мнениях, мотивах). По форме различают вопросы закрытые, где набор вариантов ответов жестко задается исследователем, и открытые, где варианты ответов не заданы и респондент записывает их самостоятельно; прямые и косвенные. В анкету также включаются фильтрующие и контрольные вопросы. Первый тип вопросов сортирует опрашиваемых по степени компетентности и информированности. Контрольные вопросы позволяют проверить искренность и правдивость ответов респондентов. Обычно они располагаются отдельно от основного вопроса, чтобы опрашиваемый не смог уловить прямой логической связи между ними.
Интервью – это метод получения первичной социологической информации путем непосредственной целенаправленной беседы интервьюера и респондента.
По технике проведения интервью подразделяется на формализованные (стандартизированные) и свободные (нестандартизированные). Первое предполагает детальную разработку всей процедуры на основе заранее сформулированных вопросах и вариантов ответов. К такому варианту прибегают, когда человеку физически сложно заполнить анкету (он стоит у станка или на конвейере). Свободное интервью отличается минимальной стандартизацией поведения интервьюера. Следует отметить еще один вид интервью – фокусированное: сбор мнений и оценок по поводу конкретной проблемы, тех или иных явлений и процессов. Перед фокусированным интервью респонденты включаются в определенную ситуацию. Например, группа студентов посмотрела фильм, а затем была проинтервьюирована по поводу поднятых в нем вопросов.
Отсюда следует еще одна классификация интервью – групповое и индивидуальное – в зависимости от того, кто выступает респондентом.
Одним из преимуществ интервью является то, что есть возможность следить за реакцией респондента, его отношению к поставленным вопросам. Опытный социолог может видеть, искренне или нет отвечает респондент.
Немаловажную роль играет компетентность социолога в изучаемом вопросе. Требуются и личностные качества (общительность, дружелюбность, приветливость и т.п.)
8.                Социальные изменения, социальный прогресс, социальное развитие.
Социальные изменения являются привычной стороной повседневной жизни людей.
Под социальными изменениями понимается процесс возникновения новых явлений, структур, характеристик в различных социальных системах и подсистемах (общностях, институтах, организациях и др.) в ходе их взаимодействия. Социальные изменения обозначают переход этих систем из одного состояния в другое.
Существует большое количество разновидностей социальных изменений, которые выделяются по различным основаниям. Так, в зависимости от исходного решающего фактора, различают технологические, социально-экономические, социально-политические и социально-культурные изменения. В зависимости от социального уровня, на котором происходят изменения, выделяют социальные изменения на микроуровне (малые и первичные группы), на макроуровне (большие социальные группы и общество в целом) и глобальные, охватывающие все человечество. В зависимости от системного характера социальных изменений различают структурные, функциональные, процессуальные и мотивационные социальные изменения.
В зависимости от субъекта выделяют индивидуальные, коллективные (когда индивиды действуют в составе группы и непосредственно взаимодействуют между собой) и массовые социальные изменения (когда большое количество людей действует индивидуально, а не в составе группы). В свою очередь, массовые социальные изменения в зависимости от степени осознанности и организованности действий индивидов делятся на социальные процессы (однонаправленные, но неорганизованные индивидуальные действия) и социальные движения (организованные действия больших масс людей, направленные на поддержку определенных социальных изменений, или против них). В зависимости от формы различают направленные и ненаправленные социальные изменения. Первые имеют определенную форму или траекторию, вторые – носят случайный, хаотический характер.
Направленные социальные изменения бывают нескольких видов: однонаправленные (рост научных, технических знаний, совершенствование орудий труда) и многонаправленные (например, различные социальные и культурные формы перехода стран третьего мира от традиционного к индустриальному обществу); направленные обратимые, или циклические, которые периодически проходят сходные стадии и по форме напоминают синусоиду, конечная точка цикла как бы повторяет первоначальную, только в других условиях и на другом уровне (периодическая смена поколений людей, подъемы и спады в бизнесе); направленные необратимые, которые иначе называют социальное развитие.
Социальное развитие - совокупность экономических, социальных, политических, духовных процессов, развертывающихся в обществе.
В марксизме рассматриваются две основных формы социального развития: социальная эволюция (постепенные, медленные количественные преобразования социальных объектов) и социальная революция (радикальные изменения, предполагающие коренную ломку социального объекта).
Основными типами социального развития являются прогресс и регресс.
Под социальным прогрессом понимается такое направленное изменение, которое поднимает социальную систему (индивида, социальную группу, общество в целом) на более высокий уровень, увеличивает степень ее организованности, самостоятельности. Регресс – процесс противоположный прогрессу.
Существует группа социальных явлений, развитие которых оценивается однозначно как прогрессивное. Это развитие здравоохранения, улучшение условий труда, развитие средств передвижения, рост знаний о мире и т.д. Другие социальные явления, такие как индустриализация, урбанизация и «технический прогресс» в целом, уже нельзя однозначно оценить как прогрессивные, поскольку они несут с собой побочные негативные эффекты, которые могут составить угрозу самому существованию человечества (например, проблема исчерпания природных ресурсов и загрязнения окружающей среды). Применение понятия прогресса к политическим, общественным порядкам оказывается еще более сложным – здесь все зависит от того, с позиции чьих интересов оценивается развитие того или иного явления. И, наконец, существуют сферы социальной жизни, по отношению к которым вообще нельзя применять понятие прогресса, хотя они и подвержены значительной эволюции. Это сферы искусства, религии, философии.
Итак, понятие социального прогресса является очень многоплановым, неоднозначным и внутренне противоречивым.
Помимо прогресса и регресса выделяют и другие типы социального развития. В их числе: специализация – односторонний прогресс, с частичным регрессом или застоем на остальных направлениях развития; универсализация – развитие социальной системы одновременно по многим направлениям; конвергенция – возрастание структурного и функционального сходства социальных систем; дивергенция – процесс, обратный конвергенции; параллелизм - промежуточное состояние между конвергенцией и дивергенцией.
Итак, социальные изменения многообразны.
Из всего вышесказанного мы видим, что социальный прогресс является одним из типов социального развития, которое в свою очередь, является одним из видов социального изменения. Понятие «социальное изменение» является обобщающим понятием «социального развития» и «социального прогресса». Поскольку оценки этих понятий субъективны и обычно оказываются диаметрально противоположными, социологи часто предпочитают уходить от оценочных характеристик и использовать вместо «прогресса», «регресса», «развития» и т.д. нейтральный термин «социальное изменение».
Как уже было сказано выше, социальный прогресс поднимает социальную систему на более высокий уровень. Социальное развитие может быть как прогрессивным, так и регрессивным. Регресс же есть понятие противоположное прогрессу. Социальные изменения способны как поддерживать, так и нарушать стабильность общественной системы. То есть они могут и понизить уровень социальной организации. Социальное развитие имеет направленность и оно необратимо. А социальные изменения могут мыть так же случайными, хаотичными и иметь циклический характер. В этом и заключается различие этих понятий.
Список использованной литературы
Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г., Социология: Учебник, М.: Инфра – М, 2002
Добреньков В.И., Кравченко А.И., Социология: Учебник, М.: Инфра – М, 2003
Зборовский Г.Е., Общая социология: Учебник, М.: Гардарики, 2004
Кравченко С.А., Социология: парадигмы через призму социологического воображения, М.: Инфра –М, 2000
Краткий словарь по социологии, М.: , 1989
Радугин, А.А. Социология. – М. 1999.
Социология: Учебное пособие: опорный конспект лекций
Энциклопедический социологический словарь