Контрольная работа Основные системы и направления безопасности жизнедеятельности
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-25Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Волжский Государственный Инженерно-Педагогический Университет
Профессинально-педагогический институт
Кафедра естественно-научных дисциплин
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Вариант № 16
Выполнил студент гр. ПВ-09-1
Мохов А.А.
Проверил к.с.-х.н. доц.
Кондратюк Е.В.
Н.Новгород
2011г.
Содержание
Основные системы и направления безопасности жизнедеятельности………………………………………….3
Основные понятия и определения БЖД …………….3
Аксиоматика БЖД…………………………………….7
Принципы, методы и средства безопасности жизнедеятельности……………………………………9
Анализ чрезвычайной ситуации…………………………..13
Самооценка состояния организма человека……………...15
Список использованной литературы…………………………….21
1.1 Основные понятия и определения БЖД
Безопасность жизнедеятельности в широком смысле определяют как «науку об оптимальном взаимодействии человека со средой обитания», причем среда обитания определяется как часть пространства и совокупность реальных объектов, окружающих человека в местах его пребывания. Современный человек в своей повседневной жизни неотделим от мира машин, что нашло отражение в термине «техносфера», понимаемом как мир техники, искусственная, созданная человеком среда, входящая в биосферу и взаимодействующая с ним. И это взаимодействие со временем становится все более драматичным. Последние десятилетия отмечены резким ростом числа аварий, человеческих жертв, размеров экономического ущерба, деградации природной среды. В связи с этим выделяют ближайшую и стратегическую задачи безопасности жизнедеятельности как научного направления. Ближайшая задача - это обеспечение здоровых условий жизни и труда, высокой продолжительности жизни. Стратегическая задача подразумевает обеспечение выживаемости и сохранение цивилизации в условиях бурно развивающихся экологического и социального кризисов.Ни в коей мере не являясь простой суммой знаний, содержавшихся в читаемых ранее курсах «Охрана окружающей среды», «Охрана труда», "«Гражданская оборона", учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» обобщает многие данные, положения, выводы, полученные в рамках соответствующих научных направлений, и служит, таким образом, методологической базой для решения конкретных вопросов в области безопасности труда, экологической безопасности, безопасности в чрезвычайных ситуациях. Кроме этого, она интегрирует в себе элементы таких наук как физика, химия, теория надежности, физиология, гигиена, эргономика, инженерная психология, таких специальных разделов математики как алгебра логики, теория вероятностей, математическая статистика, теория катастроф. Цели безопасности жизнедеятельности как учебной дисциплины формулируются как приобретение теоретических знаний и навыков для выявления, оценки и контроля опасностей окружающей среды, в том числе производственной, а также разрабатываемой техники и технологии, разработки и осуществления мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий, создания безопасных условий жизнедеятельности, проектирования оптимальных производственных и трудовых систем, прогнозирования и принятия правильных решений в условиях чрезвычайных ситуаций.Однако, к концу 20-го века была осознана необходимость создания новой науки, обобщающей научные данные нескольких дисциплин, формирующей единый понятийный, теоретический и методологический аппарат. В 1990 г. впервые официально появилось название «Безопасность жизнедеятельности». Предмет с таким названием был введен в учебные программы вузов Приказом №473 Госкомвуза СССР.Объектом изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) является комплекс явлений и процессов в системе «человек - среда обитания», негативно воздействующих на человека и среду оби обитания.Цель изучения дисциплины - это получение знаний о методах и средствах обеспечения безопасных и комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла.Рассмотрим некоторые основополагающие понятия БЖД.Опасность. Характерным свойством (непременным условием) процесса взаимодействия человека со средой его обитания является потенциальная опасность. Опасность - это центральное понятие в безопасности жизнедеятельности. Мы представляем себе опасность как возможность, угрозу бедствия, катастрофы, любого нежелательного явления, процесса. Можно дать следующее определение опасности:опасность – это явления, процессы, объекты, свойства предметов, способные в определенных наносить ущерб здоровью человека или окружающей среде. Опасность хранят все системы, имеющие энергию, химически или биологически активные компоненты, а также характеристики, не соответствующие условиям жизнедеятельности человека. Говорят также, что такие системы обладают так называемым остаточным риском, т.е. способностью к потере устойчивости или длительному отрицательному воздействию на человека, окружающую среду. Объективной основой опасности является неоднородность системы «человек - среда обитания».Опасности носят потенциальный характер. Актуализация, или реализация опасностей происходит при определенных условиях, именуемых причинами. Для живых организмов опасность реализуется в виде травмы., заболевания, смерти. Признаками, определяющими опасность, могут быть:· угроза для жизни;· возможность нанесения ущерба здоровью;· нарушение условий нормального функционирования органов и систем человека. · нарушение условий нормального функционирования экологических системКоличество признаков, характеризующих опасность, может быть увеличено или уменьшено в зависимости от целей анализа.Источниками формирования опасностей в конкретной деятельности могут быть:· сам человеккак сложная система «организм - личность», в которой неблагоприятная для здоровья человека наследственность, физиологические ограничения возможностей организма, психологические расстройства и антропометрические показатели человека могут быть непригодны для реализации конкретной деятельности;· элементы среды обитания, которыми для любой деятельности являются: предметы, средства и продукты труда, используемая энергия, климатические условия жизни или микроклиматические условия труда (температуры, влажность и скорость движения воздуха), животный и растительный мир, коллектив людей, отдельный человек;· процессы взаимодействия человека и среды обитания.Потенциальный характер опасностей проявляется также и в том, что для человека опасность может реализоваться только в тех случаях, когда зона воздействия опасностей пересечется с зоной деятельности (нахождения) человека. Например, человек попадает в зону действия электрического тока, шума, вибраций, криминальных структур, движения транспорта и т.д.. В терминологии безопасности жизнедеятельности используются в связи с этим такие термины как:ноксосфера (<лат. nox: опасность) - область, зона, в которой проявляются опасности;гомосфера (<лат. homo: человек) - область, зона, в которой пребывает человек.Как было сказано выше, опасность реализуется при наличии определенных причин, движущих сил, именуемыми факторами опасности. В безопасности жизнедеятельности часто используется понятие негативного фактора, который охватывает все использовавшиеся ранее понятия: опасный фактор, вредный фактор, поражающий фактор (см. п.1.2).Важнейшим понятием, определяющим во многом и концепцию и стратегию разработки мер по обеспечению устойчивости и безопасности системы «Человек - среда обитания», является само понятие безопасности.Безопасность - это состояние защищенности человека, общества, окружающей среды от опасностей различного происхождения. При этом имеется в виду, что обеспечиваются условия, при которых исключается появление опасностей или превышение научно обоснованных допустимых уровней опасных факторов. В более узком значении понятие безопасность трактуется как состояние деятельности, при котором с определенной вероятностью исключается возможность реализации потенциальных опасностей, т.е. причинение вреда (ущерба здоровью человека). Если же говорить о безопасности системы «Человек-машина-среда», то надо иметь в виду, что ее параметры не являются неизменными и могут приводить систему как в безопасное, так и в опасное состояние. В этом случае уместно говорить о безопасности как о свойстве системы. Таким образом, можно дать следующее определение: безопасность - это свойство систем «Человек-машина-среда» сохранять при функционировании в определенных условиях такое состояние, при котором с заданной вероятностью исключаются происшествия, обусловленные воздействием опасности на незащищенные компоненты систем и окружающую природную среду, а ущерб от неизбежных при этом непрерывных энергетических и материальных выбросов не превышает допустимого.Наличие в определении безопасности выражений «определенная вероятность», «заданная вероятность» непосредственно связано с основополагающим постулатом БЖД - аксиомой о потенциальной опасности любой деятельности и признанием в этой связи факта о принципиальной недостижимости абсолютной безопасности.
1.2. Аксиоматика БЖД
Основные положения теории безопасности жизнедеятельности могут быть представлены в виде ряда аксиом.
· Аксиома 1. Любая деятельность потенциально опасна .· Эта аксиома предполагает следующее: создаваемые человеком технические средства, техника и технологии, кроме позитивных свойств и результатов, обладают способностью генерировать опасности. Например, создание двигателей внутреннего сгорания решило многие транспортные проблемы. Но одновременно привело к повышенному травматизму на автодорогах, породило трудноразрешимые задачи по защите человека и природной среды от токсичных выбросов автомобилей.
· Аксиома 2. Для каждого вида деятельности существуют комфортные условия, способствующие ее максимальной эффективности. · Эта аксиома фактически декларирует принципиальную возможность оптимизации любой деятельности с точки зрения ее безопасности и эффективности.
· Аксиома 3. Естественные процессы , антропогенная деятельность и объекты деятельности обладают склонностью к спонтанной потере устойчивости и (или) способностью к длительному негативному влиянию на среду обитания, т. е. остаточным риском.
· Аксиома 4. Остаточный риск является первопричиной потенциальных негативных воздействий на человека, техносферу и природную среду (биосферу).
· Аксиома 5. Безопасность реальна, если негативные влияния на человека не превышают предельно допустимых значений с учетом их комплексного воздействия.· Следующая аксиома фактически повторяет предыдущую, но относится к негативным воздействиям на окружающую среду.
· Аксиома 6. Экологичность реальна, если негативные воздействия на биосферу не превышают предельно допустимых значений с учетом их комплексного воздействия.
· Аксиома 7. Допустимые значения техногенных негативных воздействий обеспечиваются соблюдением требований экологичности и безопасности к техническим системам , технологиям и их региональным комплексам , а также применением систем экобиозащиты .
· Аксиома 8. Системы экобиозащиты на технических объектах и в технологических процессах должны обладать приоритетом ввода в эксплуатацию и средствами контроля режимов работы .
· Аксиома 9. Безопасная и экологичная эксплуатация технических средств и производств реализуется при соответствии квалификации и психофизических показателей оператора требованиям разработчика технической системы и при соблюдении оператором норм и правил безопасности и экологичности .При обеспечении безопасности конкретной деятельности решаются следующие задачи:· идентификация (детальный анализ) опасностей, присущих конкретной деятельности;· разработка мероприятий по защите человека и среды обитания от выявленных опасностей,· разработка мер ликвидации последствий реализации опасности (оказание первой и квалифицированной медицинскую помощи пострадавшим, аварийно-восстановительные работы и т.п.).
1.3. Принципы, методы и средства безопасности жизнедеятельности
Принципы безопасности жизнедеятельности – это основные направления деятельности, элементарные составляющие процесса обеспечения безопасности.Теоретическое и познавательное значение принципов состоит в том, что с их помощью определяется уровень знаний об опасностях окружающего мира и, следовательно, формируются требования по проведению защитных мероприятий и методы их расчета. Принципы БЖД позволяют находить оптимальные решения защиты от опасностей на основе сравнительного анализа конкурирующих вариантов. Они отражают многообразие путей и методов обеспечения безопасности в системе «Человек-среда обитания», включающее как чисто организационные мероприятия, конкретные технические решения, так и обеспечение адекватного управления, гарантирующего устойчивость системы, а также некоторые методологические положения, обозначающие направление поиска решений. Принципы БЖД могут быть применены в различных сферах: технике, медицине, организации труда и отдыха. По сфере реализации, т.е. в зависимости от того где они применяются принципы БЖД могут быть подразделены на инженерно-технические, методические, медико-биологические.По признаку реализации, т.е. по тому как, каким образом они осуществляются принципы БЖД подразделяются на следующие группы:· ориентирующие, т.е. дающие общее направление поисков решений в области безопасности; к ориентирующим принципам относятся, в частности, принцип системного подхода, профессионального отбора, принцип нормирования негативных воздействий и т.п.· управленческие; к ним относятся принцип контроля, принцип стимулирования деятельности, направленной на повышение безопасности, принципы ответственности, обратных связей и др.· организационные; среди этих принципов можно назвать так называемую защиту временем, когда регламентируется время, в течение которого допускается воздействие на человека негативных факторов, принцип рациональной организации труда, рациональных режимов работы, организация санитарно-защитных зон и др.· технические; эта группа принципов подразумевает использование конкретных технических решений для повышения безопасности.На последней группе принципов следует остановиться как на особенно многочисленной и разнообразной. К техническим принципам относятся такие как:защита количеством (снижение количественных характеристик негативных воздействий, например, интенсивности шума), или так называемое снижение негативного фактора в источнике за счет проектирования более совершенных, экологичных технических устройств (автомобильные двигатели с низким содержанием вредных веществ в выхлопных газах, мониторы компьютеров, обладающие незначительными уровнями электромагнитного излучения в окружающую среду и т.п.);защита расстоянием, использующая тот факт, что интенсивность ряда негативных воздействий убывает с расстоянием;защита с помощью ограждений;экранирование;блокировка;герметизация;принцип слабого звена (применение предохранителей, например, плавких предохранителей в электрической цепи, размыкающих цепь при возникновении аварийного режима, предохранительных клапанов, мембран, которые в опасной ситуации сбрасывают избыточное давление и т.п.).В дальнейшем вы увидите как те или иные принципы реализуются при защите от конкретных опасностей.Принципы обеспечения безопасности необходимо рассматривать во взаимосвязи, т. е. как элементы, дополняющие друг друга. Некоторые принципы относятся к нескольким классам одновременно. Принципы обеспечения БЖД образуют систему, и в тоже время каждый принцип обладает относительной самостоятельностью.Методы обеспечения БЖД. Как известно, метод - это способ достижения цели. Здесь целью является обеспечение безопасности. Методы БЖД основаны на применении вышеперечисленных принципов. Пользуясь методами обеспечения БЖД мы можем согласовать взаимодействие характеристик человека с окружающей средой (будь то система "человек - производственная среда", "человек - бытовая среда" или "человек - природная среда"), т.е. достичь определенного уровня безопасности.Принято выделить четыре метода БЖД:А-метод: пространственное или временнóе разделение гомосферы и ноксосферы (дистанционное управление, механизация, автоматизация)Б-метод: нормализация ноксосферы, т.е. совершенствование среды, чаще производственной, приведение характеристик ноксосферы в соответствие с характеристиками человека. Б-метод реализуется в создании безопасной техники.В-метод: используется тогда, когда А- и Б-методы не дают желаемого результат и требуемого уровня безопасности. Он подразумевает адаптацию человека к ноксосфере (обучение, тренировка, профессиональный отбор). Г- метод: сочетает в себе вышеупомянутые методы и используется чаще всего.Средства БЖД. Средства БЖД - это конкретные средства защиты человека от различных опасностей. Средства защиты работающих в соответствии с ГОСТ 12.4.011-80 подразделяющиеся по характеру их применения на средств коллективной защиты (СКЗ) и средства индивидуальной защиты (СИЗ).СКЗ классифицируется в зависимости опасных и вредных факторов (СКЗ от шума, вибрации и т.п.)СИЗ классифицируется в основном в зависимости от защищаемых видов органов (СИЗ органов дыхания, рук, головы, лица, глаз, слуха и т.д.)По техническому исполнению СКЗ могут быть разделены по следующим группам:· ограждения;· блокировочные устройства;· тормозные устройства;· предохранительные устройства;· световая и звуковая сигнализация;· приборы безопасности;· знаки безопасности;· устройства автоматического контроля;· устройства дистанционного управления;· заземление, зануление;· вентиляция, отопление, кондиционирование.К СИЗ относятся скафандры, противогазы, респираторы, шлемы (пневмошлемы, противошумовые), маски, рукавицы из специальных материалов, защитные очки, предохранительные пояса.Средства безопасности должны обеспечивать нормальные условия для деятельности человека. Это требование должно быть в первую очередь учтено при создании СИЗ, поскольку многие СИЗ создают существенные неудобства и зачастую резко снижают работоспособность человека. Именно из-за этого от СИЗ часто отказываются в ущерб безопасности, а ведь они должны применяться в тех случаях, когда безопасность не достигается с помощью других средств (организационных, технических и др. решений применения СКЗ). Поэтому СИЗ обязательно должны оцениваться по защитным и функциональным показателям. К средствам БЖД следует также отнести так называемые приспособления для организации безопасности (например: лестницы, трапы, леса, подмостки, люльки и т.п.).
2. Анализ чрезвычайной ситуации:
«Отравление продуктами питания в детском учреждении»
1. Источник возникшей ЧС: отравление.
2. Классификация ЧС:
• По причине и месту возникновения отравлений: - Случайные - Производственные - Бытовые: самолечение, передозировка ЛС, алкогольная и наркотическая интоксикация, угарный газ - Медицинские ошибки - Преднамеренные - Криминальные - Суицидальные.
• По способу поступления яда в организм отравлений: - Пероральные (чаще бытовые) - Ингаляционные - Чрескожные (инъекции, укусы змей и насекомых) - Полостные отравления (попадание яда в прямую кишку, влагалище, наружный слуховой проход).
• По клинике отравлений: - Острые отравления (возникают при однократном поступлении в организм яда и характеризуются резким началом и выраженными специфическими симптомами) - Хронические отравления (развиваются при длительном, часто прерывистом поступлении ядов в субтоксических дозах) - Подо-стрые отравления (при однократном введении яда в организм клиническое развитие отравления замедленно) наблюдают редко.
• По тяжести отравлений: - Лёгкие - Средней тяжести - Тяжёлые - Крайне тяжёлые.
3. Масштаб ЧС: местный.
4. Фазы развития ЧС:
4.1. Привоз испорченных продуктов в столовую учреждения.
4.2. Попадание испорченных продуктов в резервуар с едой.
4.3. Кормление детей отравленной едой.
4.4. Жалобы детей на недомогание, вялость, тошноту, рвоту, повышенную температуру.
4.5. Оказание первой помощи детям, вызов служб спасения (скорая помощь, МЧС)
5. Действие людей:
- верные: вызвать рвоту;
- неверные: паника;
- руководители: прибытие на место ЧС, оказание помощи пострадавшим, вызов служб спасения
- должностные лица: обеспечить безопасность людей , лечение и оказание материальной помощи;
- государственные органы: скорая помощь – оказание медицинской помощи пострадавшим, МЧС – оказание помощи людям, полиция – обеспечение порядка, прокуратура – проводит расследование по факту отравления и последствий отравления детей.
Самооценка состояния организма человека
Индивидуальное здоровье во многом зависит от нас самих. Оценить свои физические возможности можно с помощью гистограмм здоровья. Настоящие гистограммы дают субъективно-объективную оценку работоспособности сердечно-сосудистой, иммунной, нервной и других систем адаптации организма к окружающей среде.
Составим гистограмму здоровья для Алексей Александровича:
Соответствие массы и роста тела (рост, см – масса, кг)*.
180-90=90%
Относительная стабильность артериального давления (120/70).
100%
Относительная стабильность пульса (60-70 уд/мин).
100%
Физиологический аппетит.
100%
Соблюдение правил рационального питания.
70%
Благополучие в личной жизни, комфортное состояние.
90%
Активность на работе, желание учиться.
70%
Двигательная активность, физическая подготовленность.
70%
Количество легких заболеваний в год.
80%
Нормальная реакция на стресс.
100%
Умение быстро и оптимально реагировать в экстремальных ситуациях.
90%
Отсутствие метеопатии, патологического влияния погоды и климата на здоровье.
100%
В соответствии с проведенным анализом видим , что наиболее уязвимые места здоровья Алексея Александровича:
-не правильное питание (5);
-низкое желание учиться(7);
-низкая двигательная активность(8).
Составим гистограмму здоровья для Евгении Анатольевны:
Соответствие массы и роста тела (рост, см – масса, кг)*.
165-70=95%
Относительная стабильность артериального давления (120/70).
100%
Относительная стабильность пульса (60-70 уд/мин).
100%
Физиологический аппетит.
100%
Соблюдение правил рационального питания.
60%
Благополучие в личной жизни, комфортное состояние.
90%
Активность на работе, желание учиться.
60%
Двигательная активность, физическая подготовленность.
60%
Количество легких заболеваний в год.
90%
Нормальная реакция на стресс.
100%
Умение быстро и оптимально реагировать в экстремальных ситуациях.
100%
Отсутствие метеопатии, патологического влияния погоды и климата на здоровье.
100%
В соответствии с проведенным анализом видим , что наиболее уязвимые места здоровья Евгении Анатольевны:
-не правильное питание (5);
-низкое желание учиться(7);
-низкая двигательная активность(8).
Составим гистограмму здоровья для Ольги Петровны:
Соответствие массы и роста тела (рост, см – масса, кг)*.
165-90=75%
Относительная стабильность артериального давления (120/70).
70%
Относительная стабильность пульса (60-70 уд/мин).
90%
Физиологический аппетит.
100%
Соблюдение правил рационального питания.
70%
Благополучие в личной жизни, комфортное состояние.
100%
Активность на работе, желание учиться.
60%
Двигательная активность, физическая подготовленность.
60%
Количество легких заболеваний в год.
90%
Нормальная реакция на стресс.
100%
Умение быстро и оптимально реагировать в экстремальных ситуациях.
100%
Отсутствие метеопатии, патологического влияния погоды и климата на здоровье.
100%
В соответствии с проведенным анализом видим , что наиболее уязвимые места здоровья Ольги Петровны:
-избыток веса(1);
-проблемы с артериальным давлением (2);
-не правильное питание (5);
-низкая активность на работе(7);
-низкая двигательная активность(8).
Вывод: по результатам анализа все членам семьи надо обратить внимание на избыточный вес, недостаток двигательной активности и соблюдение правил рационального питания. Евгении Анатольевне следует обратить внимание на отношение к учебе. Ольге Петровне следует обратить внимание на артериальное давление.
Список использованной литературы
1. Безопасность жизнедеятельности с основами экологии и охраны природы. Часть I: Учебное пособие /Под ред.проф. Д.Б. Гелашвилли - Н.Новгород: Изд-во ННГУ,1995.- 152 с.
2. Безопасность жизнедеятельности с основами экологии и охраны природы. ЧастьII: Учебное пособие /Под ред.проф. Д.Б. Гелашвилли - Н.Новгород: Изд-во ННГУ,1996.- 224 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник /Под ред. проф. Э.А. Арустамова – 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2003 .- 496 с.
4. Безопасность жизнедеятельности: Учебник /Под ред. проф. С.В. Белова – М.: Изд-во Высшая школа, 2001.- 484 с.
5. Бичева И.Б. Семантические опоры по курсу «Безопасность жизнедеятельности»: Методические рекомендации для студентов. – Н.Новгород: Изд-во ВГИПА, 2005. – 82 с.
6. Матвеева Н.А. Экологически обусловленные изменения. Н. Новгород: Изд-во НГМА, 2000. - 115 с.
7. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие.- Ростов н/Д, Изд-во «Феникс», 2000. – 347 с.
8. Экологические проблемы: что происходит, кто виноват и что делать? / Под ред. В.В. Данилова-Данильяна. – М.: 1997.
