Краткие ответы на вопросы к зачету по дисциплине История Экономических Учений. Выполнила: студентка ФНО Широкова Татьяна.

1 Предмет истории эк. учений.

1)       Эк. теория – изучает поведение людей при реализации эк. Отношений (это поведение неоднозначно, оно развивается вместе с развитием эк-ки по ее законам)

2)       История эк. Учений – изучает развитие эк. Теории, ее эволюцию.

3)       Как наука ИЭУ сформировалась 300 лет назад – в период развитого капитализма, когда возникла необходимость определить наиболее эффективные формы и методы эк. Деятельности. Но до 18 века эк. Теория существовала фрагментально.

4)       1 в. до н.э. – Древняя Греция, Аристотель,  Ксенофонт – первые исследования в этой области. Наука получила название Политической экономии.

      17-18вв – Россия, «Домострой».

5)   Эк. Теория существовала фрагментально в Древности и Средневековье, т.к. тогда не было крупномасштабного производства, а следовательно и специальных рынков. Позднее появляются мануфактуры, происходит внедрение в производство машин. Затем происходит ряд географических открытий, связанных с поиском новых рынков сырья и потребителей. Следствием такого развития становится поиск новых более эффективных форм и методов эк. деятельности, что дает новое развитие  эк. теории, которая начинает рассматриваться уже не фрагментально, но как целостная самостоятельная наука.

2 Ранний и поздний меркантелизм.

   Мерканто (итал.) – рынок

   Создателями этой теории были англичане, т.к. Англия это первая капиталистическая страна, и наиболее развитая в 16-20вв.

1)       Ранний меркантелизм.

Эта теория возникает, когда в крупных масштабах начинает проявляться международная торговля (сырьем, гот. продукцией, рабами). И те, кто более активно торгует, получают больше прибылью. И тогда основатели этой теории делают вывод, что источник богатства – торговля, а инструмент – деньги.

2)       Поздний меркантелизм.

Разработка программ – рекомендаций правительству о политике протекционизма, которая заключалась в том, что государство должно поддерживать национальных производителей в условиях международной торговли (и торговли вообще).

3) Но в к. 18в стала очевидна ошибочность данной теории, которая заключалась в том, что деньги играют лишь промежуточную роль.

3 Зарождение классической политэкономии.
4 Экономические взгляды физиократов.

   К. 18в – Франция – Француа Кене (врач, естествоиспытатель)

   Кене разработал таблицу кругооборота капитала. Он и др. физиократы  делили общество на классы:

1)       Производители.

2)       Бесплодный класс.

3)       Класс земельных собственников.

Между ними необходимо установить правильные пропорции доя более эффективного функционирования эк-ки.

Физиократы были более близки к идее источника богатства, т.к. в отличие от меркантилистов, считали  им труд в области с/х, тогда как источником на самом деле является труд вообще.

5 Общая хар-ка классической школы: теория Смита и Рикардо.

   К.18 – н.19вв – А. Смит и Д Рикардо – первая целостная эк. Теория.


   «Исследования о природе и причинах богатства народов»

   1) Эк. отношения в своем развитии связаны с общественным разделением труда.

   2) Они первые исследовали рыночный механизм:   СП-ПР-Цена, где

        Сп – платежеспособная потребность людей

        ПР – возможность производителя поставить товар по определенной цене.

        Цена – денежное выражение стоимости труда.

   3) Открыли «Правило невидимой руки»: производитель, вынося товар на рынок, стремится удовлетворить свои потребности путем удовлетворения потребностей покупателя, т.е. сводит индивидуальный      интерес к общественному. Реализуя свои интересы, производители конкурируют между собой, постоянно совершенствуясь, следовательно дают толчки для НТП. Т.о. конкуренция – это довольно положительное явление эк-ки, однако у него есть минусы:

-          дифференциация производителей

-          монополия

4)       Они идеализировали капитализм, но уже в 20х гг 19в возник первый кризис, и оказалось, что капитализм неидеален.

5)       ТТС – первичным звеном эк-ки является товар, а его производство связано с трудом, а труд – источник богатства, т.е. товар – это предмет труда, предназначенный для обмена или продажи.

Свойства: - потребительская стоимость (качество)

                  - меновая стоимость (способность обмениваться на др. товары)

Свойства труда: - конкретный

                            - абстрактный

      6) Рикардо исследовал ценообразование на с/х продукцию, и пришел к определениям РЕНТА и ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ РЕНТА.

6 Историческая школа Германии.

   1)   С.19в – новая стадия капитализма с основным машинным производством (для чего необходимы были некоторые условия, в том числе и наличие больших территорий). Поэтому в ряде стран Европы происходит процесс объединения.

    2)  40-50е гг 19в – объединение Германии – Германская историческая школа.

3)       Эк. Законы существуют в реальности, но они конкретны и особенны для каждой страны.

4)       Классификация общества:

  -     дикость

-          пастушество

-          земледельческо-мануфактурное

-          пастушеско-земледельческое

-          земледельческо-мануфактурно-коммерческое

7 Эк. учение марксизма.

1)   С.19в – кризисы, разрозненность общества. Появление нового класса – пролетариата, который вынужден продавать свой труд. В результате возникают два течения в защиту этого класса:

А) Реформаторы

     Лосаль, Прудон

Б) Революционеры                                                                        

     Маркс и Энгельс

2) Считали несправедливым и ошибочным обогащение одних людей (собственников) за счет других (пролетариат). Идея равенства и справедливости.

«Капитал»

8 Общая хар-ка маржинализма.

1)       60-70е гг 19в – в Европе кризис в эк-ке, пол-ке, науке.

Стала ясна ошибочность ТТС, т.к. один и тот же товар имеет разную стоимость в зависимости от различных факторов и условий. Появляется новое направление – Маржинализм, который исследует теперь уже качественную сторону товара.

Равновесная цена – определяется разными факторами рынка и неодинакова, определяется полезностью последующей единицы товара.

      2) Теория предельной полезности – при всех постоянных условиях увеличение рабочей силы приведет к меньшему кол-ву товара, произведенного одним рабочим.

9 Эк. концепция неоклассической школы.

Представитель: Маршалл. Теория этой школы основывается на классической и маржиналистской школах.

10 Теория Джона Кейнса.

1)       20в. – английский экономист Джон Кейнс – основатель нового раздела – макроэкономики.

2)       Регулирование эк-ки с помощью государства.

3)       Кризис – инфляция, которая бывает в краткосрочном периоде в долгосрочном.

При чем в первом она не страшна, если принять экстренные меры – увеличить кол-во рабочих мест (это временно вызовет усиление инфляции), что приведет к увеличению денег у народа, а следовательно, и к увеличению спроса на товар (теория мультипликатора: цепная реакция одной отрасли на другую, одного слоя населения на другой, что в итоге приведет к росту эк-ки). Но есть такой фактор, как склонность к накопительству – реально спрос увеличится на меньше, чем мог бы.

11 Теория неоклассического синтеза.

Заключается, главным образом в синтезе двух школ классической (основана на свободе рыночных отношений) и Кейнсианской (гос.регулирование).

Т.е. когда достигнута полная занятость, начинает действовать механизм рыночного саморегулирования.

12 Теория монетаризма.

1)       70е гг 20в. – продолжатели теории Кейнса, только в условиях НТР.

2)       Кризисы становятся уже отраслевыми, а не общеэкономическими. Выход: уменьшение ден. массы, находящейся в стране на данный момент через центральный банк.

3)       Вмешательство гос-ва должно быть минимальным/ограниченным.

13 Эк. мысль в России времен Петра 1 (17-18вв).

1)       Эк. мысль в России развивалась медленнее, чем в Европе (татаро-монгольское нашествие и поздняя отмена крепостного права).

2)       Впервые эк. Теория появилась при Иване Грозном – переписка с Курбским, в которой последний описывал/предлагал пути увеличения объема денежных средств, привлеченных в гос-во.

3)       Дальнейшее развитие эк. Теория получила при Петре 1 – его экономический советник Посашков считал, что для более эффективного функционирования экономики необходимо хотя бы часть гос. Собственности предать в руки богатых купцов. Также он разработал наиболее эффективную для того времени систему налоговых сборов.

4)       Декабристы (большая часть – воевавшие в 1812-1814гг) – принимали еще бескризисную Европу как идеал для России.

Пестель, Тургенев.

Они хотели хотя бы небольшую часть земель передать уже освобожденным от крепостного права крестьянам, но при этом оставить в стране монархию.

14 Эк. мысль в России в 20в.

1)       19-20вв – развитие получают идеи марксизма.

Плеханов (эволюция) и Ленин (революция).

А) Одна работа Ленина была связана с развитием капитализма в России.

Б) Вторая – с империализмом как высшей стадией капитализма.

    Свойства: монополия, сокращение конкуренции, передел в эк. Сферах влияния между странами. После череды военных событий наступает мировой кризис, из которого выходят страны с усиленным гос. Регулированием.

Становится очевидна ошибочность теории Ленина – социализм неизбежен, империализм не последняя стадия капитализма.

2)       20е гг 20в:

-          Кондратьев – цикличность экономики

-          Чаянов – необходимость хоз. Объединений.

-          Гастев – НОТ.

3)       Сталин: максимальное удовлетворение народа.

Ошибка: нельзя максимально удовлетворить людей, т.к. это невозможно.

4)       90е гг 20в. – переход от АКМ к рыночной экономике:

-          процесс разгосударствления

-          создание сети коммуникаций, в частности банковских

-          установление правил игры