Реферат

Реферат Методы детской психологии

Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 15.3.2025



                                                     Методы детской психологии

План:

1 Наблюдение

2 Эксперимент

3 Беседа

4 Анализ

Метод – способ, при помощи которого собираются научные факты.

Методы детской психологии:

- Наблюдение

- Эксперимент

- Беседа

- Анализ

Ведущий – наблюдение

1 Наблюдение предполагает целенаправленное восприятие и фиксацию   психологических  фактов.

Наблюдение позволяет увидеть естественные проявления ребёнка. В процессе наблюдения у исследователя складывается целостное  представление о личности ребёнка. Объективность  наблюдения достигается при соблюдении трёх условий: первое условие -  ребёнок не знает, что он является объектом изучения; второе условие – наблюдение проводится не от случая к случаю, а систематически; третье условие – обеспечивающее объективность наблюдения, состоит в правильной позиции исследователя.

  Различают несколько видов наблюдения: полное и частичное, включенное и не включенное.

Плюсами этого метода является:преднамеренность, целенаправленность, избирательность, планомерность, систематичность. Наблюдение эффективный метод психологического исследования. Минусы: трудоёмкость, медленное получение результатов.
2 Эксперимент: специально созданные условия для изучения психики ребёнка. Для эксперимента требуются картинки на белом фоне, но не следует использовать другой, ведь он может вызвать фоновые реакции.

      Эксперимент – более объективный метод, чем наблюдение.

       Виды эксперимента:

        - лабораторный и естественный

        - констатирующий и формирующий

В отличии  от лабораторного естественный сохраняет достоинство наблюдения – естественность условий проведения, не допуская искажения психических проявлений.

Констатирующий эксперимент фиксирует у детей уровень  развития изучаемого процесса, который сложился в обычных условиях обучения и воспитания.

Формирующий эксперимент предполагает создание у детей тех или иных особенностей психических процессов, качеств, свойств.

Плюсы: исследователь сам вызывает изучаемое им явление. Минусы: испытуемый знает, что над ним эксперементируют.
3 Беседа включается в эксперимент или используется как самостоятельный метод. Беседа как метод исследования отличается  от обычных разговоров с детьми по тем признакам, что она имеет чётко осознаваемую цель и заранее подготовленную систему вопросов, которые формулируются чётко, кратко и точно.

  Беседа продолжается не более 10 – 15 минут.

Две формы беседы: с использованием дополнительного материала, такого, как сказки, картинки, рисунки, игрушки или  как словесный диалог.

Плюсы: основной метод и дополнительный метод у психологов. Минусы: очень сложная форма работы, требующая от исследователя многих специальных умений и опыта.

4 Разнообразие видов деятельности малыша в возрасте от трёх до семи лет приводит к тому, что особое место в исследовании психики дошкольника занимает метод анализа продуктов детской деятельности (сказки, стихи, рассказы, рисунки, конструкции, аппликации, песенки)

Богатейший материал для исследования дают сказки, сочинённые ребёнком. Они  не только позволяют судить о развитии воображения и связной речи, но и помогает выявить интерес дошкольника, сформированность у него  этических инстанций и моральных суждений, а также образного обобщения.

Плюсы: имеет большое значение для науки и для практики. Минусы: метод анализа продуктов деятельности чисто используется совместно с другими методами, наблюдениями, беседой.
                                 Список литературы:

Г.А. Урунтаева «Дошкольная психология»; И.В. Дубровина « Психология»; М.В. Гамезо, И.А. Домашенко «Атлас по психологии»
                               Вопросы для самопроверки:

1 Что такое метод?

2 Перечислите методы детской психологии?

3 Какой метод более объективны?

4 Какие условия используются в наблюдении7

5 Назовите виды эксперимента?

6 Какой метод можно включить в эксперимент?

7 Назовите две формы беседы?
     

  

1. Реферат Методология организации климатических испытаний РЭА Испытания на воздействие тепла и холода
2. Реферат Складывание многонационального российского государства с древнейших времен до XIX в
3. Реферат Хімічна та агрохімічна сировина
4. Реферат на тему Essence Of Wiglaf Essay Research Paper Essence
5. Статья Морфология культуры
6. Реферат на тему An Explication Of Sylvia Plath
7. Диплом на тему Анализ рентабельности производства и разработка путей ее повышения на предприятии на примере ЧУП 10
8. Курсовая Трансакционные издержки в современной рыночной экономике
9. Отчет по практике Управление сбытом на предприятии 2
10. Реферат на тему New Technologies In Television Essay Research Paper