Реферат

Реферат Управление персоналом на предприятии 9

Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 23.11.2024





Тема 1. Персонал организации (предприятия) как объект управления

 

1. Разрешаема ли в принципе проблема несовпадения общественных (социальных), коллективных (внутрифирменных) и индивидуальных интересов? Приведите 2-3 примера и поясните свою точку зрения.

Данная проблема о не сводимости индивидуальных интересов к общественным и наоборот. «Человек – это совокупность общественных отношений» - Карл Маркс... Эти отношения имеют многоступенчатую структуру и не сводятся только к дихотомии (последовательному делению на две части) – индивидуализм и общественность в государственном масштабе. Человек принадлежит к самым различным группам, социальным, политическим, национальным и т.д. Такое жесткое разграничение индивидуальных потребностей, интересов от общества требуется. Как раз оно, отделяя человека от общественных, групповых,  общегосударственных интересов, превращает его в чистого, крайнего индивидуалиста. Думается, нельзя лишать любого человека, к какому бы социальному слою он не принадлежал, неких других, помимо индивидуальных, потребностей и интересов, всей совокупности  тех отношений, в которых он состоит.
2. Каковы основные причины игнорирования персональных интересов работников в Российской Федерации? Ведь не секрет, что руководителей, для которых «незаменимых работников не бывает», гораздо больше, чем «персоналистов», стремящихся видеть в каждом работнике Личность.

К сожалению, в России ситуация все еще остается иной, традиционная коммунистическая модель общественного развития всегда базировалась на необходимости подавления предпринимательского духа в обществе и предпринимателя как носителя такого духа.

Создается замкнутый круг: с одной стороны, власть, чиновники игнорируют интересы и права граждан, с другой – большинство граждан платят им той же монетой. Мало того, что они рисуют крайне негативный образ родной бюрократии, они еще стремятся обходить стороной легальные или легитимные способы решения своих насущных проблем.
3. Точка зрения: Существует множество рекомендаций по повышению эффективности управленческого труда, но главная из них одна: «Самым важным активом организации являются люди!» Люди, люди и ещё раз люди (Д. Шермерорн, Д.Хант, Р.Осборн)

Точка зрения: Ключевым является стиль управления , рассматривающий людей как ценный актив организации, а не как издержки, и предполагающий соответственное обращение с ними (Д.Пфеффер).

Опираясь на рис. 1, конкретизируйте абстрактное понятие люди и раскройте смысловые отличия в управлении кадрами, персоналом и человеческими ресурсами.



Специфический вид управленческой деятельности, объектом которой является коллектив работников - персонал, получил название управления персоналом (кадрами)

 Поэтому для нас интерес представляет  понятие  "управление персоналом (кадрами)", причем термины "кадры"  и  "персонал" мы употребляем как синонимы, хотя в ряде стран это антонимы. Понятие "управление персоналом (кадрами)" по смыслу близко к понятию  "управление человеческими ресурсами". И в том и в другом случае объект управленческого воздействия один  и  тот же, разница в специфическом подходе к работнику, к его рабочей силе как ресурсу.

Не случайно концепция управления  персоналом  несколько лет назад стала логически перерастать в концепцию управления человеческими ресурсами как составной частью производственных ресурсов (наряду с финансовыми, материальными, технологическими). А это значит, что сообразуясь со стратегией развития, предприятие как производственно-хозяйственная система может либо увеличивать человеческие ресурсы (экстенсивный путь), либо (при необходимости) сокращать, ориентируясь на более рациональное использование оставшейся части (интенсивный путь).

Ориентация на управление человеческими ресурсами меняет задачи управления, функции  и  структуру соответствующих служб на предприятии. Так, одной из важнейших функций управления  персоналом  в связи с возросшей ролью человеческого фактора в современном производстве становится развитие  персонала, а не просто приведение его численного состава в соответствие с наличием рабочих мест.

Задача развития  персонала, необходимость оценки целесообразности инвестиций предприятия в собственную рабочую силу требуют, естественно, иного подхода к принятию управленческих решений.

Это стало аргументом для некоторых ученых при выделении управления человеческими ресурсами в особое направление менеджмента, когда акцентируется внимание на стратегических аспектах решения проблемы трудообеспеченности предприятия, на социальном развитии  кадров, в то время как "управление  персоналом" рассматривается ими как текущая оперативная работа с  кадрами.

В этом отношении к  понятию  "управление  персоналом  (кадрами)" приближается  понятие "управление человеческим фактором", означающее целенаправленное воздействие на  человека  как носителя способности к труду с целью получения большего результата от его деятельности, большей гуманизации осуществляемых на предприятии мероприятий технического прогресса как условия лучшего использования техники, ориентации организации производства  и  труда на возможности  человека , его интересы.
4. Представьте, что по окончании вуза Вас приняли на работу  в какую-либо организацию. В первой же беседе с Вами начальник говорит: «Все, чему учат в институтах и университетах, - это полная ерунда. Жизнь совсем другая». Что Вы ответите ему? Как поведете себя в данной ситуации?

В данной ситуации я бы ответила следующее, что институт учит не узконаправленно, а вкладывает знания в студента и развивает разносторонне. Чтобы студент, оказавшись на работе смог из всего этого объема выбрать то, что ему поможет в работе. За границей студентов учат узконаправленно, поэтому они ориентируются только в одном направлении и не могут работать в другом направлении.

Поэтому тот пласт знаний, полученный за 5 лет всё же не стоит стирать,  а лучше теорию совместить с практикой. Естественно, что институт не мог предусмотреть одно какое-то предприятие и учить именно по тем рамкам, он учит в общем. 

Тема 2. Принципы и методы управления персоналом

 

1.                    
Как вы считаете, почему в официальных прогнозах и планах развития нашей страны речь идет преимущественно о ВВП, а не о ВНП?


         Валовой внутренний продукт (ВВП) - является основным, наиболее полным официальным показателем общественного благосостояния. Он дает представление об общем материальном благосостоянии нации, так как чем выше уровень производства, тем выше благосостояние страны.

Показатель ВНП не до конца отражает официальные данные (по сравнению с ВВП), т.к. сальдо заграничного производства в нынешней России составляет все еще большие величины.

Впрочем, в большинстве развитых стран ВНП не отличается от  ВВП более чем на несколько процентов.
2. Совместимы ли понятия «Богатое государство» и «Бедные граждане»?

Известно, что нефть, газ, уголь, алмазы, золото и другие полезные ископаемые не созданы человеческим трудом, они являются дарами природы и принадлежат всем нам. Однако, по вине высшего руководства страны, это богатство досталось олигархам, и общий наш доход превратился в частный доход отдельных людей. В результате такой дикой практики разрыв между десятью процентами самых богатых и десятью процентами самых бедных составляет, по официальным данным, более 15 раз, а по экспертным оценкам — 25—30 раз. В одной из самых богатых стран мира — Японии этот разрыв составляет 4 раза, в скандинавских странах — 3—4 раза. Во многих государствах, если этот показатель расслоения населения превышает отметку 8 раз, созывается чрезвычайное заседание парламента и принимаются экстренные меры по исправлению ситуации. В условиях, когда в стране минимальный размер зарплаты 3000 рублей, у некоторых нефтяных олигархов дневная зарплата составляет 7 миллионов. Колоссальный доход, получаемый миллиардерами и миллионерами, уплывает за границу. В результате этой селективной политики, по международным стандартам, большая половина населения богатой страны бедствует.

Во-вторых, у нас коррупция, как раковая опухоль, разъедает устои общества, разлагает государственность, угрожает безопасности страны. Однако правоохранительные органы страны глубоко не копают, ковыряют по поверхности айсберга коррупции, ловят мелких сошек, перед выборами раскрывают отдельные громкие дела.

В-третьих, правительство, особенно руководители экономического и финансового блока, некомпетентно решает многие важные вопросы. Так, например, уже четвертый год проводится реформа налоговой системы, но так и не доведена до ума. Во всех цивилизованных странах шкалу подоходного налога устанавливают в зависимости от размера получаемого дохода. А у нас олигарх с годовым декларированным доходом 2 миллиарда 700 миллионов рублей и учительница с годовой зарплатой 82212 рублей выплачивают подоходный налог по одинаковой 30% шкале. А в США, Японии, европейских странах миллиардеры и миллионеры платят в виде подоходного налога 40—60 процентов дохода, и тем самым выравнивается разница доходов всех граждан.
3. Составьте оптимистический и пессимистический прогнозы развития Российской Федерации до 2010 г. Какой жизненный «сценарий» Вы намерены реализовывать в первом и во втором случаях?

В табл. 1 представлены прогнозные индексы важнейших показателей социально-экономического развития России на перспективу до 2010 года, основанные на разработках Минэкономразвития России, а также на результатах работы ряда научных организаций и отдельных специалистов.

Таблица 1

Важнейшие показатели социально-экономического развития России на 2002-2010 годы
(варианты прогноза: П – пессимистический, О – оптимистический)


 

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

ВВП, прирост в % к предыдущему году

вариант П

104,2

103,8

104,0

104,2

104,3

104,5

104,7

104,9

105,0

вариант О

104,2

104,8

105,3

105,8

106,4

107,0

107,5

108,2

108,5

Инфляция, прирост – декабрь к декабрю, в % к предыдущему году

вариант П

114,3

115,0

111,0

109,2

109,0

108,2

108,0

107.5

107,0

вариант О

116,1

113,8

109,0

107,5

107,2

106,7

106,4

106,2

106,0

Реальные располагаемые доходы населения, прирост в % к предыдущему году

вариант П

108,8

105,2

105,4

105,4

105,2

105,5

105,5

105,7

106,0

вариант О

108,8

107,1

107,5

107,5

107,3

107,6

107,7

107,8

108,0



4. Почему российские депутаты и сенаторы рассуждают о благе для народа, однако на практике принимают антинародные законы? Может они не читали законов Хаммурапи или забыли о них?

На мой взгляд, небольшого числа честных  депутатов  Государственной думы недостаточно, чтобы противостоять антинародной политике остальной части Госдумы. В думе около 500 депутатов, а все законы, как известно, принимаются большинством голосов.

Депутатов, конечно, можно понять - совесть не выдерживает напора денег, давления вышестоящих товарищей и ломается, как былинка на ветру. Можно понять, но не простить. И не избирать ни по округам, ни по партийным спискам. Вернее, избирать, но не этих.

А законы эти, красивые по замыслу и абсолютно гнилые по сути, взбаламутили все общество снизу доверху своей наглой беспринципностью, неэффективностью, а во многих местах и абсурдностью. О Конституции и говорить не стоит. Закон антиконституционен по духу - букву и рассматривать не надо.
5. Почему рядовые граждане нередко заключают «липовые» трудовые контракты с работодателями, сдают в наем квартиры, дачи, гаражи без каких-либо документов или массово покупают товары с рук? Мы - рисковая нация?

Граждане хотят клониться от уплаты налогов.

 Можно согласиться с тем, что это действительно огромный риск. Ведь государство пытается заставить тех, кто  сдает  свои  квартиры   в  наем, исправно платить налоги угрозой зачислить "отказников"  в  уголовники. Верховный Суд объявил, что уклонение от налогов с полученных от сдачи квартир доходов должно повлечь за собой ответственность по статье 198 Уголовного кодекса РФ. А это либо штраф до полумиллиона рублей, либо до трех лет лишения свободы.
6. Разделяете ли вы тревогу отечественного бизнесмена относительно ситуации на рынке страхования: «немецкий «Альянс» купил «РОСНО», французская «АХА» -  «РЕСО», «Цюрих» поглотил «Насту», ING? AIG-
они все уже здесь?


Возможности страховщиков в России ограничены. У них фактически нет никаких политических козырей и возможностей самостоятельно застраховать россиян. Если в странах Западной Европы ежегодно страхуется 90-95% промышленных рисков, то в России этот показатель составляет всего около 15%. В России также ежегодно страхуется не более 6% грузов, в то время как в развитых странах этот показатель достигает 95-98%.

Страховщики, работающие в России, такую недоразвитость объясняют двумя причинами. Девять из десяти бизнесменов рассматривают страховые взносы как выброшенные деньги. Второе - банальная нехватка средств у частников и предприятий.
Тема 3. Система управления персоналом (СУП):

общая характеристика

 

1.   
Как вы считаете, какой термин наиболее подходит для характеристики государства, экспортирующего сырьевые ресурсы и капитал?

 Принято считать, что Российская Федерация является «великим государством». Обычно в качестве аргументов приводятся размеры занимаемой  территории и колоссальные объемы полезных ископаемых. Контраргументами в данном случае могут выступать показатели уровня и качества жизни,  а также размеры чистого оттока капитала из страны (в 2004 г. - 12 млрд. долл.).

Какой термин наиболее подходит для характеристики государства, экспортирующего сырьевые ресурсы и капитал?

Экономический рост в России решает многие проблемы, особенно сырьевой экономики и потребления, но не решает важнейшие вопросы модернизации: обновление инфраструктуры, инновации, новые долгосрочные проекты, решение региональных проблем. Потребности накопления в стране огромные, максимально они должны быть результатом решений частного бизнеса. Общее улучшение положения с институтами рынка, особенно прав собственности, является бесспорной необходимостью.

Стремительная деградация научно-производственного потенциала страны предопределяет сползание российской экономики на периферию мировой экономической системы. Сырьевая специализация, крайне низкая оплата труда, ничтожное финансирование научных исследований, бегство капитала и утечка умов, вымывание национального дохода через обслуживание внешнего долга, утрата суверенитета в проведении экономической политики, определяемой директивами МВФ, - все эти характерные черты периферийной страны сегодня в полной мере присущи российской экономики.
2. Каковы основные причины «бегства» капитала из России?

По вопросу причин существования такого явления, как бегство капиталов за границу России, высказано громадное количество авторитетных мнений. Часто в главном они сходятся, хотя наблюдаются и различия в позициях. Продемонстрирую основной спектр мнений.

Так, основными причинами утечки капиталов из России специалисты Центрального банка России называют неустойчивую экономическую и политическую ситуацию в стране, криминализацию и коррумпированность экономики, ее долларизацию, а также высокий уровень налогового бремени и неплатежей в экономике.

Утечку капиталов из России определяют следующие основные факторы:

- главный, макроэкономический – “вложение в Россию до тех пор, пока сохраняются высокие политические риски и высокое недоверие к финансовой системе, естественно, бессмысленно: как держать деньги здесь, если этот банк завтра может закрыться?”;

- чрезмерно энергичные меры и рецепты по либерализации российской экономики, навязанные нам по линии мировых финансовых институтов, прежде всего МВФ;

- последствия проводимого в стране хозяйственного курса, в том числе во внешнеэкономической сфере: возрастание налогового бремени, ожидание девальвации национальной валюты, жесткая кредитная политика и др. (политика завышенного курса рубля, длительное время проводимая Центральным Банком РФ, стимулирует вложение средств в дешевый доллар и отток капитала из страны);

- чрезмерно высокий уровень фискальных ставок и неэффективность системы начисления и взимания налогов, низкое качество налогового законодательства;

- недоверие бизнеса к правительству, а населения - к банкам и иным финансовым институтам, деятельность которых связана с распоряжением активами вкладчиков;

- криминализация экономической деятельности, безопасность и высокая эффективность легализации доходов преступного происхождения посредством внешнеэкономических операций;

- высокие риски рыночного обесценения капитальных активов;

- неопределенность российских границ с бывшими союзными республиками;

- отсутствие четкого регулирования легального экспорта капитала из России;

- активное участие в оттоке российского капитала за рубеж крупного сегмента финансово-банковской системы Запада (участие в приеме российских капиталов, обучении российских банкиров умению работать в оффшорах, содействие в реализации двойных и фиктивных внешнеторговых контрактов с завышенными ценами и т.п.).
3. Проектирование и формирование системы управления организацией (СУО) - исключительно важная и сложная задача, предполагающая создание и обеспечение эффективного взаимодействия двух подсистем: внутреннего функционирования и отношений с внешней средой. Механизм внутреннего функционирования включает элементы, необходимые для производственной и управленческой деятельности (определение и ранжи-рование целей, оптимизация состава подразделений, структуры управления  и коммуникаций, распределение задач, функций, полномочий по всем звеньям, упорядочение информационных потоков и совершенствование документооборота). Механизм отношений с внешней средой включает  элементы, необходимые для формирования и поддержания необходимых  связей организации с поставщиками, клиентами, посредниками, а также  учета специфики конкурентной борьбы и действия факторов макросреды  (политических, правовых, демографических, культурных).

Возьмите для примера какое-либо малое предприятие или организацию с численностью сотрудников в пределах 30-50 человек. Изобразите в виде подробной схемы его структуру, сформулируйте основные 
функции и задачи структурных подразделений (отделов, служб),  а также распределите обязанности между менеджерами высшего,  среднего и низшего звеньев.




4. Предположим, что Вы являетесь руководителем данной организации. После нескольких лет успешной деятельности на рынке она столкнулась  с трудностями: снизились объемы реализации продукции (услуг), сократилась клиентская база, ухудшилась трудовая дисциплина, возросла  текучесть кадров.



Какие меры по восстановлению прежнего состояния организации Вы намерены предпринять?

 Для восстановления прежнего состояние необходимо предпринять следующие меры по управлению кадрами:

1. Формирование кадровой политики компании, соответствующей этапу ее развития  и  рыночной ситуации.

2. Оценка кадрового потенциала компании, текущее  и  перспективное планирование кадровых потребностей.

3. Отслеживание рынка труда, определение уровней оплаты труда для различных должностных позиций по параметру «ценакачество».

4. Кадровое комплектование организации, подбор персонала.

5. Организация обучения  и  повышения квалификации сотрудников.

6. Формирование благоприятного организационного климата в компании  и  отдельных подразделениях. Проведение мероприятий, нацеленных на повышение моральной сплоченности  и  лояльности персонала к компании.

7. Разработка системы мотивации: вознаграждения, социального пакета, гарантий  и  компенсаций для персонала; помощь сотрудникам в решении социальнобытовых вопросов.
5. Как Вы считаете, какие формы и методы реорганизации СУП могут оказаться наиболее эффективными?

Как Вы считаете, какие формы и методы реорганизации СУП могут оказаться наиболее эффективными?

Считаю, что наиболее эффективными окажутся методы:

1. Оценки системы управления персоналом, включая анализ организационной и функциональной структуры СУП, схем выполнения основных процедур в рамках управления человеческими ресурсами, ведения кадровой документации в соответствии с существующими нормативами и т.д.

2. Диагностики структуры формальных и неформальных взаимодействий между сотрудниками, каналов информационного обмена, социально-психологический климат в подразделениях, источники возникновения проблемных, конфликтных ситуаций, альтернативные лидеры и группировки.

 

 
Тема 4. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом

 

 1.

 «Кадры решают все» - эта известная и, казалось бы, однозначная формула в современных условиях довольно часто «не работает». Сегодня ряд стран мира (США, Германия, Россия) сталкивается с проблемой  усиления легальной и нелегальной миграции населения. Этот процесс обусловлен многими факторами, в том числе и экономической целесообразностью: работодатели, стремясь к минимизации затрат, ориентируются на более дешевую рабочую силу.

Является ли, на Ваш взгляд, проблема миграции глобальной? Поясните.

Международная миграция затрагивает все страны региона: масштабы ее расширяются, она становится более разнообразной по своему характеру и все чаще воспринимается в качестве одного из важных ресурсов современного мира, характеризующегося глобализацией. Хотя в настоящее время все более широко признается, что иммиграция становится необходимостью в силу социальных, демографических и экономических причин, некоторые нынешние стратегии в области миграции, в основе которых лежат главным образом меры контроля и репрессивные меры, не позволяют управлять процессом миграции должным образом. Было подчеркнуто важное значение всеобъемлющих подходов к управлению процессами миграции. Они должны предполагать охват всех аспектов и видов миграции (беженцы, ищущие убежища лица, экономические мигранты, воссоединение семей и т.д.) в контексте стратегий в области миграции, а также учет гуманитарных и экономических факторов и выработку критериев интеграции и допуска мигрантов в страну.
2.Какие чувсива вы испытываете, наблюдая футбольный, хоккейные матчи …наших команд, в составе которых играет целый легион иностранцев?


 Спорт  высших достижений в России переживает серьезный кризис.  Россия не имеет никаких успехов на международной арене. А из-за засилья  легионеров  молодым ребятам нет места в составах команд. Это пагубная политика, когда  легионеры, выступающие в этих чемпионатах, ежегодно увозят из России до 600 млн долл. На эти деньги можно построить футбольные поля, хоккейные коробки, баскетбольные и волейбольные площадки по всей стране, чтобы наши мальчишки могли заниматься этими видами  спорта , стать претендентами на место в командах мастеров.
3. Россия отнюдь не бедная страна, если к нам на работу приезжаю мировые знаменитости-тренеры и спортсмены, театральные режиссеры и музыканты?

Дело в том, что в России - кризис управленческих кадров. При этом наблюдается парадоксальная ситуация: при обилии специалистов с записью в дипломе "управленец" или "менеджер", при огромном количестве руководителей с большим опытом работы, наконец, при большом желании специалистов занять руководящую должность - на практике получается, что настоящего управленца работодатели буквально готовы разорвать на части. В кадровых агентствах отмечают, что спрос на квалифицированных управленцев в регионе намного превышает предложение. Если в агентство поступает заказ на управленца, рекрутерам приходится тратить немало усилий для поисков и переманивания специалиста. Речь идет именно о переманивании, а не о поиске кандидатуры в базе данных - шансы найти высококлассного управленца, который сидит без работы, практически равны нулю. Желающих поработать на руководящей должности находится немало, однако из 30-40 кандидатур, претендующих на должность топ-менеждера, работодатели реально рассматривают 1-2 кандидатуры. Настоящих управленцев мало, все они очень хорошо замотивированы на своих должностях, их сложно переманить в другую бизнес-структуру.

Почему власть и бизнес столкнулись с масштабным дефицитом управленческих кадров? Это еще и в отсутствии продуманной государственной политики в области подготовки кадров. По моему мнению, отбор и подготовка кандидатов на руководящие должности должны начинаться еще в то время, когда потенциальный управленец находится в подростковом возрасте. В советское время была отлажена до совершенства технология отбора, обучения и продвижения кадров - от пионерских отрядов до ЦК КПСС, по партийной и хозяйственной линии. В СССР была создана структура, которая естественным образом выявляла и продвигала наверх людей, которые обладают лидерскими качествами, по только стабильные общества могут себе позволить тратить деньги и силы на кадровую работу такого масштаба. С развалом советской экономики схема продвижения кадров исчезла, произошел разрыв между последними советскими кадрогенерирующими структурами и потребностями новой экономики. В результате мы имеем системный кадровый кризис.
4. Подумайте над рецептом счастья и успеха для среднего россиянина в условиях, когда «снизу» его теснят дешевые работники , а шоколадно-мармеладные рабочие места уже заняты.

  По данным социологов, богатыми людьми себя считают лишь менее 1% опрошенных россиян, в то время как бедными - 14%, а нищими - 3%.

Относительное большинство (42%) оценивают свой уровень доходов как средний, 34% - ниже среднего и 4% - выше среднего.

На вопрос социологов, каким доходом должна обладать семья в расчете на одного человека, чтобы ее можно было считать богатой, самым распространенным ответом была сумма от 20 тыс. до 50 тыс. рублей. Так думают 31% опрошенных.

Доход на члена семьи до 10 тыс. рублей уже считается богатством для 6% респондентов.

Чем крупнее тип поселения, где проживают опрошенные, тем более высокий доход они считают достойным.

Сумму свыше 20 тыс. рублей указывают от 22% сельских жителей и до 67% респондентов из Москвы и Санкт-Петербурга.

На вопрос «Каким доходом, по вашему мнению, должна обладать семья, чтобы ее можно было считать богатой?» большинство Россиян отвечают 20000-50000 руб.   -  31 %.
5. Попытайтесь выявить и типологизировать основные проблемы, с которыми повседневно сталкивается Homo computeris. Каким образом их можно решить?



 Принято считать, что вступление мирового сообщества в эру информатизации и высоких технологий является новой ступенью развития  человечества. Но, как известно, в любом достижении при более глубоком  изучении можно обнаружить немало «побочных эффектов».

Перечислите основные проблемы, с которыми повседневно сталкивается Homo computeris.

Как мне кажется, мир компьютеров у нас больше навязывает техническо-математичекий подход, сугубо разумный. Рынок вынуждает пользователя забивать голову такими, зачастую совершенно ненужными ему вещами, как понятия «оперативная память», «видеокарта», «винчестер», «частота работы процессора», «ATX-корпус», «системные сообщения» и пр. Ведь компьютер сейчас — это то, с чем мы сталкиваемся практически каждый день, во многом это просто наш электронный помощник. Мобильный телефон, в конце концов, тоже сложнейшее электронное устройство, но никому же кроме специалистов не приходит в голову рассуждать о производителях микросхем и количестве ножек на каждой из них внутри аппарата, главное предназначение которого — давать человеку наиболее удобную возможность для общения с важными для него людьми!
6. Что такое Интранет? Каковы основные элементы данной  системы?

Это распределенная ведомственная (в том числе фирмы, корпорации, организации, предприятия и т. п.) вычислительная сеть, предназначенная для обеспечения теледоступа своих сотрудников (возможно также деловых партнеров) к корпоративным информационным ресурсам и использующая программные продукты и технологии Интернет.

Интранет, в отличие от сети Интернет, — это внутренняя частная ceть организации. Как правило, Интранет — это Интернет в миниатюре, который построен на использовании протокола IP для обмена и совместного использования некоторой части информации внутри этой организации. Это могут быть списки сотрудников, списки телефонов партнеров и заказчиков. Чаще всего под этим термином имеют в виду только видимую часть Интранет — внутренний вэб сайт организации. Основанный на базовых протоколах HTTP и HTTPS и организованный по принципу клиент-сервер, интранет-сайт доступен с любого компьютера через браузерMozilla Firefox, Microsoft Internet Explorer, Opera, Mozilla и другие. Таким образом, Интранет — это как-бы «частный» Интернет, ограниченный виртуальным пространством отдельно взятой организации. Термин впервые появился 19 апреля 1995 году в Digital News & Review в статье, автором которой являлся Технический Редактор Стивен Лотон (Stephen Lawton).[1]

Очевидная выгода использования Интранет:

- Высокая производительность при совместной работе над какими-то общими проектами;

- Легкий доступ персонала к данным;

- Гибкий уровень взаимодействия: можно менять бизнес-схемы взаимодействия как по вертикали, так и по горизонтали.

- Мгновенная публикация данных на ресурсах Интранет позволяет специфические корпоративные знания всегда поддерживать в форме и легко получать отовсюду в компании, используя технологии Сети и гипермедиа. Например: служебные инструкции, внутренние правила, стандарты, службы рассылки новостей, и даже обучение на рабочем месте.

- Позволяет проводить в жизнь общую корпоративную культуру

- Преимущества веб-сайта в Интранет перед клиентскими программами архитектуры клиент-сервер

- Не требуется инсталляция программы-клиента на компьютерах пользователей (в качестве неё используется браузер). Соответственно, при изменениях функциональности корпоративной информационной системы обновление клиентского ПО также не требуется.

- Сокращение временных издержек на рутинных операциях по вводу различных данных, благодаря использованию вэб-форм вместо обмена данными по электронной почте

- Кросс-платформенная совместимость — стандартный браузер на Microsoft Windows, Mac, и GNU/Linux/*NIX.

Недостатки Интранет

- Сеть может быть взломана и использована в целях хакера

- Непроверенная или неточная информация, опубликованная в Интранет, приводит к путанице и недоразумениям.

- В свободном интерактивном пространстве могут распространятся нелегитимные и оскорбительные материалы: свобода — вещь достаточно опасная!

- Легкий доступ к корпоративным данным может спровоцировать их утечку к конкурентам через недобросовестного работника.

- Работоспособность и гибкость Интранет требуют значительных накладных расходов на разработку и администрирование.
 
Тема 5. Кадровый потенциал и кадровая политика организации

 

1.   
С какими нарушениями российского законодательства чаще всего сталкиваются работники государственных и частных предприятий? Укажите основные причины пренебрежительного отношения руководителей к интересам персонала.


 Разрабатывая основы кадровой политики, руководители современных организаций обязаны принимать во внимание официальные «правила игры», устанавливаемые государством, но в то же время и ориентироваться на «реальную» жизнь, в которой всегда имеются многочисленные исключения, отступления от правовых норм.

С какими нарушениями российского законодательства чаще всего сталкиваются работники? Перечислите основные причины пренебрежительного отношения руководителей к интересам персонала.

Трудовые договоры должны заключаться с работниками организаций всех форм собственности в порядке и на условиях, предусмотренных главой 10 ТК РФ. В то же время письменная форма трудового договора не исключает необходимости издания работодателем приказа о приеме на работу. В соответствии со статьей 68 ТК РФ приказ (распоряжение) о приеме на работу объявляется работнику под расписку в трехдневный срок со дня подписания трудового договора.

Отсутствие должного внимания к системе учета кадров, несвоевременное оформление на работу приводит к необходимости формировать документы о приеме на работу значительно позже. В результате дата начала работы в приказе о приме на работу может не соответствовать дате начала работы по трудовому договору, что в итоге послужит поводом для возникновения трудовых споров с работниками.

Нередко приходится сталкиваться с тем, что приказы о приеме на работу либо не составляются вообще – работодатели ограничиваются заявлением работника, на котором пишут свою резолюцию и указывают размер заработной платы, – либо оформляют приказы с нарушением “Указаний по применению и заполнению форм первичной учетной документации по учету труда и его оплаты.

Еще одним распространенным заблуждением работодателя является то, что расторжение трудового договора с работником, формулируемое как “по собственному желанию”, происходит на основании статьи 80 ТК РФ. Однако указанная статья определяет только порядок и условия расторжения трудового договора. Основания же для прекращения трудового договора определены статьей 77 ТК РФ. В частности, расторжение трудового договора работником по собственному желанию происходит на основании пункта 3 статьи 77 ТК РФ. Следовательно, запись в трудовой книжке об увольнении должна содержать ссылку на пункт 3 статьи 77 ТК РФ, а не на статью 80 ТК РФ, как нередко встречается на практике.

Особое внимание следует уделить вопросу о ведении трудовых книжек на предприятиях малого бизнеса.

В соответствии со статьей 66 ТК РФ, трудовая книжка является основным документом о трудовой деятельности и трудовом стаже работника. Форма, порядок ведения и хранения трудовых книжек, а также порядок изготовления бланков трудовых книжек и обеспечение ими работодателей установлен Постановлением Правительства РФ от 16.04.2003 № 225 “О трудовых книжках” (вместе с “Правилами ведения и хранения трудовых книжек, изготовления бланков трудовой книжки и обеспечения ими работодателей”).

Согласно “Инструкции по заполнению трудовых книжек”, утвержденной Постановлением Минтруда РФ от 10.10.2003 № 69, работодатель обязан вести трудовые книжки на всех работников, проработавших в организации свыше пяти дней, в случае, если работа в этой организации является для работника основной.

Обеспечение работодателей бланками трудовой книжки и вкладыша в трудовую книжку осуществляется на основании договора, заключенного с изготовителем или распространителем на платной основе. Следует отметить, что работодатели не имеют права требовать от работника, поступающего на работу впервые, предоставления бланка трудовой книжки. Организация должна за счет собственных средств приобрести бланки трудовых книжек, как установлено “Порядком обеспечения работодателей бланками трудовой книжки и вкладыша в трудовую книжку”, утвержденным приказом Министерства финансов Российской Федерации от 22.12.2003 г. № 117н.

Однако часто работодатели принимают от работника чистый бланк трудовой книжки, вносят туда запись, не обращая внимания на то, что с 1 января 2004 года введены в действие трудовые книжки нового образца.

Также следует отметить, что на работодателя возлагается ответственность за организацию работы по ведению, хранению, учету и выдаче трудовых книжек.

Вопросы взаимоотношений работодателя с работниками в части регулирования оплаты труда и учета рабочего времени также требуют внимания.

На малых предприятиях, как правило, отсутствуют табели учета рабочего времени. Тем не менее, в соответствии со статьей 91 ТК РФ, работодатель обязан вести учет времени, фактически отработанного каждым работником.

Для контроля за соблюдением работниками режима рабочего времени и начисления заработной платы применяют унифицированные формы первичной учетной документации по учету рабочего времени (формы № Т-12 “Табель учета рабочего времени и расчета оплаты труда” и № Т-13 “Табель учета рабочего времени”), утвержденные Постановлением Госкомстата Российской Федерации от 05.01.2004 г. № 1 “Об утверждении унифицированных форм первичной учетной документации по учету труда и его оплаты”.

Отсутствие на предприятии оформленных в соответствии с действующим трудовым законодательством документов по учету рабочего времени может послужить поводом для налоговых органов признать необоснованным включение расходов на оплату труда в состав затрат, уменьшающих налогооблагаемую прибыль.
2. Известно, что планирование может быть представлено как стратегическое, тактическое и оперативное (в зависимости от масштабности),  а также долгосрочное, среднесрочное и краткосрочное (в зависимости от времени, периода охвата).

Какие  стратегии реализуют «фирмы-однодневки»? Приведите пример и поясните свой ответ. 

Фирмы – однодневки не имеют корпоративной культуры – это бизнес в стиле "перекати-поле". Стратегия должна быть обязательно, но на оптимальный срок для конкретного бизнеса в конкретных условиях.
3. В современной литературе по менеджменту и маркетингу, как правило, детально раскрывается сущность закона развития, а также понятие жизненного цикла организации (товара, услуги). В соответствии с этим законом любая организация последовательно проходит несколько стадий развития - от «инкубации» и своего рождения до наступления зрелости, деградации и «смерти».

Как Вы считаете, чем можно объяснить феномен «бессмертия» некоторых организаций (например, промышленных, аграрных, торговых, образовательных, развлекательных), возраст которых измеряется столетиями?

Показатель среднего возраста малых предприятий имеет выраженную тенденцию к стабилизации. Наибольшее увеличение показателя наблюдалось в 1997 – 1999 гг., поскольку молодые предприятия, по-видимому, оказались менее устойчивыми и в большей степени подверглись негативному воздействию кризиса. В послекризисные годы увеличение среднего возраста шло меньшими темпами.
Тема 6. Планирование и отбор персонала, подбор и расстановка кадров

 

 1. В народе говорят: «Встречают по одежке, а провожают по уму». Но реальность эры информационных технологий такова, что первая очная встреча работодателя или специалиста по отбору персонала с претендентом на вакантную должность, как правило, не бывает спонтанной, а тщательно готовится и зависит от изобретательности и коммуникабельности соискателя.

Предположим, что Вы претендуете на занятие определенной должности (организация - по Вашему выбору). Составьте резюме, отыскивая такие «крючки», которые смогут «зацепить» специалиста по персоналу и существенно повысить Ваши шансы на получение приглашения для участия в конкурсном отборе.

Правила составления (написания) резюме

При написании резюме следуйте принципу избирательности. Информацию для резюме следует отбирать, исходя из его целей. Удачное резюме может стать поводом для личной встречи с работодателем или его представителем, но еще не гарантирует получение работы.

Стиль написания резюме: краткость, конкретность, активность (никогда не пишите участвовал, оказывал помощь и т.п.), честность.

Не следует писать:  занимался обучением;  помогал уменьшить ошибки;  быстро усваиваю новые знания.

Пишите:  обучил двух новых служащих;  сократил ошибки на 15%, чем сэкономил фирме $50 000;  освоил новые процедуры в рекордно короткий срок - за две недели.

Не будьте многословны и избегайте пассивных форм. Не следует писать:  отвечал за выполнение;  находил применение следующим возможностям;  нес ответственность за.

Пишите:  выполнил;  эффективно использовал;  отвечал за.

Предпочитайте позитивную информацию негативной. Не следует писать: улаживал жалобы на;  препятствовал снижению доли продаж;  перешел с должности.

Пишите:  помогал клиентам в;  повысил потенциал продукта на рынке;  продвинулся на должность.

Концентрируйте внимание на Ваших достижениях. Не следует писать: проработал там три года; выполнял дополнительную работу.

Пишите: получил повышение в должности и два повышения оплаты; всегда выполнял работу в срок.

Не надо включать в Ваше резюме: всю Вашу трудовую биографию. На самом деле Вашего потенциального работодателя интересуют только последние 3-5 мест работы и период не более 10 лет; ваши физические данные; Вашу фотографию; причины, по которым Вы уходили с работы; требования к зарплате.
2. Синергетический треугольник успеха личности (профессионализм - деньги - связи) является абстрактной моделью, хотя и не лишенной  реального содержания.

А каким, по Вашему мнению, должно быть оптимальное соотношение (в %) трех компонентов для того, чтобы осуществить свои жизненные планы? Является ли данное соотношение изменчивым, подвижным? Приведите примеры.

В треугольнике успеха в основе процесса постановки цели лежат важнейшие ценности личности. А. Смит рекомендует, чтобы каждая цель была соотнесена с ними. Например, если разнообразие в работе – это то, что ценно в данной организации, то должна быть, по крайней мере, одна цель, которая обеспечит это. Итак, краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные цели основаны на ваших твердых убеждениях. Если цель не противоречит вашим ценностям, у вас есть гораздо больше шансов достичь ее. Необходимо создавать цели, исходя из каждого аспекта вашей жизни, чтобы достичь гармонии, баланса. Тот же баланс поможет вам осуществить все задуманное, поскольку в ваших целях отражается ваша жизнь. В таком случае у вас не будет противоречивых желаний. Он предлагает цели в следующих сферах:

- семья и дом;

- финансы и карьера;

- духовная и этическая сферы;

- здоровье;

- общество и культура;

- мышление и образование;

Если вы менеджер, одна из ваших главных задач – способствовать развитию хорошей самооценки у сотрудников. Ваш позитивный взгляд на вещи и вера в их силы повышает у них самооценку и уверенность в себе. В то же время, возрастает и их способность делать больше на благо вашего дела.

3. Основными источниками поступления кандидатов в процессе найма на работу являются: внутренние (прямой поиск внутри организации или внутренняя реклама); прежние сотрудники, ушедшие из организации по собственному желанию (они могут указать др. претендентов); случайные претенденты и рекомендации; школы, институты, университеты и др. учебные заведения; клиенты, поставщики (такое сотрудничество способствует созданию хороших отношений); гос. службы занятости; коммерческие агентства по отбору кадров (надежное агентство может быть полезным при выявлении претендентов на получение работы, т.к. они проводят предварительное собеседование, и используют др. методики отбора); рекламные объявления.

В табл. 1 представлены основные источники найма, используемые современными организациями, которые могут быть рассмотрены и как способы (методы) трудоустройства: 

Таблица 1

Анализ основных источников найма персонала

Основные источники найма

(методы трудоустройства)

Рейтинг

(1 - 7)

Сфера (отрасль, профессии) эффективного применения

Специализированные издания,  публикации и объявления в СМИ

4

Узкопрофильные специальности

Рассылка (получение) резюме  и других материалов претендентов

6

Любая отрасль

Распределение выпускников  образовательных учреждений

2

Машиностроение, тяжелая индустрия, медицина и образование

Государственные (общественные) службы по трудоустройству

5

Медицина, малооплачиваемые профессии

Частные агентства  по найму (вербовке) персонала

3

Редкие профессии

Родственные связи и знакомства

1

Все профессии

Случайные обращения граждан

7

Все профессии

 
Тема 7. Профессиональная ориентация, социализация и адаптация персонала

  

1.  Хорошо известно, что социализация и адаптация персонала - две стороны единого процесса, в результате которого индивид приспосабливается к условиям среды, усваивает определенные нормы и начинает  самостоятельно воспроизводить их в сознании, отношениях с другими  и деятельности. При этом в специальной литературе указывается на то,  что данный процесс может быть стихийным или целенаправленным.

Основываясь на собственном опыте, приведите примеры стихийного и сознательного формирования личности менеджера.

Если человек исключен из системы социальных связей, он так и останется на уровне животного существования, Примером тому могут быть дети, с рождения лишенные человеческого общения.

Социализация - исторически обусловленный, осуществляемый в деятельности и общении процесс, результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта. Она может протекать как в условиях воспитания, т.е. целенаправленного формирования личности, так и в условиях стихийных воздействий на развивающуюся личность разных, иногда противоположно направленных факторов общественной жизни.
2. Используя рекомендованную литературу, проанализируйте основные этапы процесса социализации (адаптации) нового работника в организации и графически изобразите его механизм.

Социализация – процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного “Я” проявляется уникальность данного индивида как личности, процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе.

Социализация охватывает все процессы приобщения к культуре, обучения и воспитания, с помощью которых человек приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни. В процессе социализации принимает участие все окружение индивида: семья, соседи, сверстники в детском заведении, школе, средства массовой информации и т.д.

Для успешной социализации, по Д. Смелзеру, необходимо действие трех фактов: ожидания, изменения поведения и стремления соответствовать этим ожиданиям. Процесс формирования личности, по его мнению, происходит по трем различным стадиям:

- стадии подражания и копирования детьми поведения взрослых;

- игровой стадии, когда дети осознают поведение как исполнение роли;

- стадии групповых игр, на которой дети учатся понимать, что от них ждет целая группа людей.

Одним из первых выделил элементы социализации ребенка З. Фрейд. По Фрейду, личность включает три элемента: “ид” – источник энергии, стимулируемый стремлением к удовольствию; “эго” – осуществляющий контроль личности, на основе принципа реальности, и “суперэго”, или нравственный оценочный элемент. Социализация представляется Фрейдом процессом развертывания врожденных свойств человека, в результате которого происходят становления этих трех составляющих элементов личности. В этом процессе Фрейд выделяет четыре этапа, каждый из которых связан с определенными участками тела, так называемыми эрогенными зонами: оральный, анальный, фаллический и этап половой зрелости.

Французский психолог Ж. Пиаже, сохраняя идею различных стадий в развитии личности, делает акцент на развитии познавательных структур индивида и их последующей перестройке в зависимости от опыта и социального взаимодействия. Эти стадии сменяют одна другую в определенной последовательности: сенсорно-моторная (от рождения до 2 лет), операциональная (от 2 до 7) , стадия конкретных операций (с 7 до 11) , стадия формальных операций (с 12 до 15) .

Многие психологи и социологи подчеркивают, что процесс социализации продолжается в течение всей жизни человека, и утверждают, что социализация взрослых отличается от социализации детей несколькими моментами. Социализация взрослых скорее изменяет внешнее поведение, в то время, как социализация детей формирует ценностные ориентации. Социализация взрослых рассчитана на то, чтобы помочь человеку приобрести определенные навыки, социализация в детстве в большей мере имеет дело с мотивацией поведения. Психолог Р. Гарольд предложил теорию, в которой социализация взрослых рассматривается не как продолжение детской социализации, а как процесс, в котором изживаются психологические приметы детства: отказ от детских мифов (таких, например, как всемогущество авторитета или идея о том, что наши требования должны быть законом для окружающих).
3. Предположим, что после нескольких лет работы на управленческих должностях среднего звена Вас назначили заместителем директора предприятия (профиль - по Вашему выбору), руководитель которого проводит в жизнь два принципа: «Начальник всегда прав» и «Незаменимых работников не бывает».

Какую стратегию и тактику поведения в данной организации Вы изберете?

Незаменимых сотрудников, конечно, не бывает. Любому специалисту замену найти можно: долго или быстро, легко или с трудом — но это вполне реально. А вот ценные сотрудники встречаются достаточно часто. И отношение руководства к ним — особое. Так что же это за работники такие — ценные — и как ими становятся?

Речь идет в первую очередь о талантливых людях, борьба за которых становится основой современного менеджмента.

Нередко эффективная работа компании напрямую зависит от работы нескольких конкретных людей — ценных сотрудников. И их уход может существенно пошатнуть дела фирмы. Поэтому проблема сохранения таких специалистов — вопрос выживания компании на рынке.

Ценных сотрудников удерживают в компании всеми силами и средствами. Ведь найти в короткие сроки адекватную замену хорошему специалисту достаточно сложно. Причем, чем выше должность и сложнее бизнес, тем больше времени потратит компания на поиск достойной кандидатуры. Конечно, можно для всех «ключевых» должностей выращивать в компании потенциальную замену. Однако, это проще сказать, чем сделать, потому что многие «ключевые фигуры» явно или неявно сопротивляются росту своих подчиненных. То есть, стремятся остаться незаменимыми.

Если Вы действительно такой «незаменимый» сотрудник, то можно себе позволить диктовать свою волю руководству и держать его в напряжении.
4. Представьте, что Вам было поручено возглавить рабочую группу по разработке исключительно важного для организации проекта. Когда работа была завершена, на совещании с участием высшего руководства фирмы мнения относительно перспективности данного проекта разделились. Часть сотрудников и ближайшее окружение генерального директора стали постепенно склонять чашу весов не в Вашу пользу. Проект оказался под угрозой,  хотя Вы абсолютно уверены в том, что он окажется результативным.

Как Вы поступите в данной ситуации? Какие альтернативные варианты поведения Вы «прокрутили» в своей голове до принятия окончательного решения?

Нередко в коллективе доказать свою правоту не просто трудно, а невозможно из-за непримиримой позиции противоположной стороны. Так и формируются на рабочем месте различные группировки, функционирующие не всегда в интересах дела. В большинстве офисов подобные отношения постепенно перерастают в настоящую войну. Как же сделать так, чтобы выйти из нее победителем, не испортив отношения с противниками?

Никогда, ни при каких обстоятельствах не нужно переходить на личности. А если ваш противник — начальник, и он, мягко говоря, не силен в математике, скажите, что он… нет, не тупой и недалекий, а как человек, хорошо понимающий ситуацию, сам прекрасно видит: при несложном математическом раскладе данное уравнение дает в результате ноль прибыли. Если же МЫ (заметьте, не вы один, а именно мы — вы и начальник) возьмем другие данные (опустим здесь, что они только ваши!), то прибыль значительно возрастет: с нуля, к примеру, до 25%.

 Все должно быть подчинено определенной последовательности: одно вытекает из другого. Поэтому, прежде чем вы решитесь на какой-либо шаг, подумайте, к чему он приведет в будущем. Если к улучшению работы всего отдела — флаг вам в руки! Если к разрыву с сослуживцами, то эта дорога в никуда. Кроме того, вами могут манипулировать, провоцируя на скандал или конфликт. Сдержитесь, не действуйте сгоряча.
5. Какие качества Вы цените в людях? Какие люди Вам антипатичны? Изменяются ли критерии оценки других людей с годами?

Все люди обладают различными ценными качествами. Внешний вид – качество человека, оригинальное, скорее всего им мы руководствуемся едва ли ни в первую очередь. Но внешность обманчива – это факт! Конечно, есть люди, которые очень мило выглядят или наоборот. Например, человек носящий очки может показаться отличником, днями учащим уроки, а в действительности всё может оказаться иначе – простые проблемы со зрением, никакого отношения к учебе. Конечно, при знакомстве с человеком мало его увидеть, - нужно узнать его намного ближе, узнать, что таится за его душой. Вот именно тут и начинаем мы оценивать другие качества человека и изучать их, если таковые имеются. Разговаривая с человеком, мы слушаем его, определяем уровень его знаний, узнаем его интересы. Именно если человек вам понравился внешне и сердце говорит вам, что он не плохой, а хороший, тогда, конечно, надо продолжать общаться с человеком. Я всегда обращаю внимание на поведение человека в обществе, его разум, открытость, доброту. Ведь, наверное, человек, будучи злым, жадным, стремящимся подружиться только ради своих определённых целей вовсе не друг.
6. Попытайтесь выявить пять наиважнейших качеств, которыми должен обладать современный менеджер, и еще пять качеств, которые он должен искоренять.

 Наиважнейшие 5 качеств:

- иметь авторитет среди коллег;

- умение лоббировать интересы предприятия и формировать позитивный имидж компании;

- использовать современные методы управления, проводить эффективную кадровую и социальную политику на предприятии;

- способность действовать в ситуации риска и конфликта;

- отсутствие конформизма и умение использовать навыки и таланты других людей.

Самое нежелательное качество - избыток самолюбия.
Тема 8. Подготовка, переподготовка, повышение квалификации и деловая карьера персонала

  

Для удовлетворения потребностей организации в квалифицированном персонале одни руководители опираются на собственные силы, осуществляя подготовку резерва в собственной организации, другие, наоборот, делают  ставку на приток специалистов «со стороны», третьи - избирают и реализуют  смешанную кадровую стратегию.



    1.    Составьте таблицу основных достоинств и недостатков  следующих форм подготовки и переподготовки персонала:

а) на рабочем месте;

б) в специализированных образовательных учреждениях;

в) на передовых отечественных предприятиях;

г) на зарубежных предприятиях.

 Хорошо известно, что профессиональная подготовка и переподготовка  кадров могут осуществляться в различных организационных формах: 

а)        непосредственно в организации (на рабочих местах или же путем  создания учебных групп); 

б)        вне организации (например, в специализированных образовательных учреждениях и центрах подготовки кадров с откомандированием  в них сотрудников); 

в)        очно-заочно (с частичным отрывом работника от выполнения своих обязанностей); 

г)        заочно или дистанционно (с эпизодическим отрывом сотрудника  от основной работы для сдачи экзаменов при интенсивной самоподготовке за счет своего личного времени).

Рассмотрим сильные и слабые стороны этих форм обучения кадров.

Основными преимуществами «внутреннего» обучения персонала  являются его содержательность, отвечающая потребностям самой организации, относительная дешевизна (по сравнению с обучением «на стороне»),  а также то, что работники всегда находятся под контролем и не оторваны  от выполнения основных функций. Основными недостатками этой формы обучения, как и в случае с укомплектованием организации «собственными» кадрами, являются возможность устаревания применяемых методик,  излишняя практическая направленность обучения, нежелание использовать новые достижения в области науки и техники.

Повышение квалификации сотрудников организации в специализированных учебных центрах и образовательных учреждениях имеет неоспо-римые преимущества по сравнению с «домашним» обучением. Современные интернациональные программы подготовки, знакомство с новыми людьми и обмен опытом работы с коллегами, повышение культурного уровня и новое  видение, определение перспектив развития - эти и другие моменты являются значимыми как для сотрудников, так и для самой организации. Пожалуй,  главной угрозой в данном случае может стать «прохладное» отношение  самих обучаемых к получению новых знаний и навыков. В условиях, когда осуществление контроля над процессом и качеством обучения затруднено, время и деньги организации могут быть потрачены недостаточно эффективно или же, того хуже, зря.

Очно-заочная («вечерняя») модель профессиональной подготовки  и переподготовки кадров позволяет снять противоречия, возникающие в связи  с отрывом сотрудника от выполнения функциональных обязанностей, а также решить проблемы «локальности» внутрифирменного обучения. Слабым  местом такого подхода является значительная перегрузка работников,  совмещающих работу и учебу.

Заочная и дистанционная формы обучения позволяют работникам  более гибко решать проблему совмещения профессионального труда  и обучения. Значительную часть программы обучения они постигают, не  отрываясь от основной работы и периодически выполняя контрольные  работы, тестовые задания и представляя иные отчетные документы. Эти формы распространены в современных условиях, особенно в связи с развитием компьютерных технологий и оргтехники. Основными изъянами классического заочного и дистанционного обучения являются фрагментарность (количество часов обычно меньшее, нежели в других формах), потребность высокой мотивации и силы воли у обучаемых, чтобы учеба  не превратилась в чисто формальную процедуру, связанную с получением нужного диплома или сертификата, либо не завершилась отчислением  сотрудника в связи с неуспеваемостью.

Планируя обучение персонала в конкретной организационной форме,  а также осуществляя собственный выбор из разнообразных программ обучения, следует помнить и о национальном менталитете. Скажем, в России до сих пор бытует мнение о том, что очно-заочная и особенно заочная  учеба - это не обучение, а «стояние» в очереди за дипломом. Переход  к рынку и довольно высокие цены на рынке образовательных услуг отчасти изменили ситуацию в лучшую сторону, но профанации здесь, как и в других сферах общественной жизнедеятельности, еще по-прежнему очень много.
2. Что такое «деловая карьера» в Вашем понимании? Какими  количественными и качественными показателями можно проиллюстрировать карьерный рост современного человека?

Под деловой карьерой понимают «индивидуальную последовательность важнейших перемен труда, связанных с изменением положения работника по вертикальной шкале сложности труда или социальной лестнице рабочих мест», поступательное продвижение по служебной лестнице, изменение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения, связанных с деятельностью работника.

Наряду с двойственностью, в понимании деловой карьеры имеет место двойственность карьеры как процесса. С одной стороны, она включает внутреннее развитие, т. е. качественные изменения, происходящие с субъектом карьеры, с другой стороны - процесс его внешнего формального продвижения в среде: в системе иерархии, пространстве организационных позиций. Развитие включает, прежде всего, изменения профессионально-квалификационных характеристик субъекта карьеры, «изменений навыков, способностей, квалификационных возможностей», продвижение в деятельности, развитии способа деятельности.
3.Как на Ваш взгляд обстоит дело с экономистами?
 Известно, что теория и практика не совпадают. Подобно тому, как армия всегда готовится к прошлой войне, так и вузовская система подготовки специалистов отстает от повседневной жизни.

Сформулируйте основные предложения, направленные на повышение качества специальной подготовки студентов МИЭП.

Можно предложить использование совокупности принципов эффективного функционирования системы высшего профессионального образования: опережающее обучение, гуманизация, непт?рерывное образование, доступность, качество, мобильность, вариативность, разноуровневая подготовка. По-моему мнению, именно такая совокупность принципов обеспечивает повышение качества подготовки студентов в современном вузе.

При этом качество образования должно обеспечиваться: содержанием образования, соответствующим требованиям стандартов; адекватностью педагогических технологий реализации содержания и информационного обеспечения учебно-воспитательного процесса; уровнем подготовки административно-преподавательского состава, развитой материально-технической базой.
4. Почему одни специалисты, получившие образование в российских вузах котируется за рубежом, а другие - не

Котируется   ли  сегодняшнее  российское  образование  за   рубежом?  Эта тема уже несколько лет горячо обсуждается в научном сообществе нашей страны.

Одни уверенно утверждают, что диплом о высшем образовании российского вуза по-прежнему пользуется большим уважением в мире, другие не менее уверено говорят, что это совсем не так. Парадокс же заключается в том, что и те, и другие действительно правы. Ведь, с одной стороны, до сих пор основной проблемой российской науки остается утечка мозгов, то есть многие наши молодые ученые, закончив вуз и получив научную степень, благополучно отбывают за рубеж, где по-прежнему пользуются большим спросом. Но при этом, если среднестатистический выпускник провинциального вуза захочет, к примеру, эмигрировать и устроиться на работу по специальности в одной из европейских стран, то ему это вряд ли удастся. По крайней мере, до тех пор, пока он не пройдет длительную процедуру легализации собственного российского диплома, которая подразумевает дополнительное обучение и последующую сдачу всех необходимых экзаменов по мировому стандарту.

Так, например, в Германии у российского  специалиста  при предъявлении диплома о высшем образовании вычитают из срока обучения три года и предлагают эмигранту либо пройти обучение в немецком вузе, либо устроиться на более низко квалифицированную работу. В Австралии для подтверждения диплома российского вуза выпускник должен закончить годичные или полугодичные курсы. А в Канаде и США наши дипломы по таким престижным специальностям, как «медицина» и «право», вообще не признаются. Для их подтверждения там нужно учиться заново в одном из местных учебных заведений.

В настоящее время  за   рубежом   котируются  дипломы лишь около десяти  российских  высших учебных заведений.

  5. Что Вам известно о болонской конвенции? Каковы ее главные цели, особенности и практическое значение для российских студентов и дипломированных специалистов?

В 1999 г. страны ЕЭС договорились о создании «единого образовательного пространства», и эта договоренность была зафиксирована в виде Болонской декларации, согласно которой к 2010 году вся Западная Европа должна иметь единую систему высшей школы. Болонское соглашение подписали 33 из 45 стран Европы.

Болонская конвенция предполагает обязательный переход на обезличенные отношения «преподаватель-студент» по принципу купли-продажи услуг.

Согласно Болонской конвенции, все подписавшие ее государства должны перейти на двухступенчатую систему образования. Три или четыре года студент обучается по упрощенной программе и получает диплом бакалавра. Затем желающие могут пройти дополнительный курс обучения (1-2 года) и получить диплом магистра.
6. Сформулируйте основные предложения, направленные на повышение качества специальной подготовки студентов МИЭП.

Необходимо, на мой взгляд, провести переориентацию лекционных форм на формы лабораторно-практические, внедрить в  качестве  вспомогательных методов обучения интерактивные учебные системы и автоматизированные справочно-информационные системы с использованием ресурсов Internet . Особо отметим тот факт, что само по себе внедрение хотя бы отдельных элементов использования компьютерной техники в обучении гуманитарным наукам резко повышает интерес  студента  к изучению дисциплины.

Кроме того, чрезвычайно важно уделять пристальное внимание формированию навыков самостоятельного поиска научной и учебной информации в Интернете, что, как показывает практика, совершенно отсутствует у многих студентов даже на старших курсах. Использование в учебно-воспитательном процессе нетрадиционных форм обучения, к числу которых можно отнести лекции-диалоги, "круглые столы", дискуссии, конкурсы-викторины и т.д., а также раннее включение студентов в научно-исследовательскую работу оказываются наиболее эффективными формами самореализации и актуализации творческого потенциала студентов.
Тема 9. Стимулирование и мотивация персонала в процессе труда

 

 

1. Опираясь на справочно-энциклопедические издания, определите понятия «стимул», «мотив», «стимулирование», «мотивация».

Стимул это побуждение к действию, побудительная причина поведения.

Мотив - побуждение, довод, основание к действию.

Стимулирование  -  это  действие, направленное на создание побудительных причин в той или деятельности, заинтересованности в ней.

Мотивация — побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность
2. Разрабатывая комплекс мероприятий по стимулированию персонала современной организации к индивидуальным и групповым (коллективным) действиям, менеджерам следует принимать во внимание следующие  факторы: 

1) субъектный (кто управляет?); 

2) объектный (кем управляют?); 

3) предметный (каким образом управляют?); 

4) внешние условия.

3. Составьте таблицу основных методов стимулирования (мотивации) персонала, характерных для базовых стилей управления (авторитарного, демократического и либерального).

Соответствие мотивационных типов и форм стимулирования

Формы стимулирования

Мотивационный тип

Инструментальный

Профессинальный

Патриотический

Хозяйский

Люмпенизированный

Негативные

Нейтральна

Запрещена

Применима

Запрещена

Базовая

Денежные

Базовая

Применима

Нейтральна

Применима

Нейтральна

Натуральные

Применима

Нейтральна

Применима

Нейтральна

Базовая

Моральные

Запрещена

Применима

Базовая

Нейтральна

Нейтральна

Патернализм

Запрещена

Запрещена

Применима

Запрещена

Базовая

Организационные

Нейтральна

Базовая

Нейтральна

Применима

Запрещена

Участие в управлении

Нейтральна

Применима

Применима

Базовая

Запрещена

Примечание:

- "базовая" - наибольшая ориентированность данной формы стимулирования на человека с данным типом мотивации;

- "применима" - данная форма стимулирования может быть использована;

- "нейтральная" - применение данной формы стимулирования не окажет никакого воздействия на человека и он будет продолжать действовать как прежде;

- "запрещена" - применение данной формы стимулирования приведет к прямо противоположному эффекту и, возможно, к деструктивному поведению.

В таблице 1 приведена сравнительная характеристика основных стилей руководства, проанализировав и оценив которую, каждый сможет сам решить для себя, какой из стилей руководства эффективнее и больше ему подходит с учетом личностных качеств.

Таблица 1.

Сравнительная характеристика стилей руководства

АВТОРИТАРНЫЙ(бюрократический, патерналистский)

ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ(корпоративный, делегирующий)

ЛИБЕРАЛЬНЫЙ не вмешивающийся, анархический, попустительский)

1. Распределение полномочий

Все сосредоточивает у себя (чрезмерная централизация власти)

Делегирует часть из них работникам

Предпочитает действовать по указанию старших начальников

2. Ответственность.

Замыкает на себе

Делит с подчиненными в соответствии с объемом делегированных полномочий

Уменьшает свою ответственность, перекладывая на работников

3. Принятие решений

Единолично принимает и отменяет

Привлекает подчиненных к подготовке и принятию решений

Обходит решение, постоянно откладывает или перекладывает на других

4. Отношение к самостоятельности подчиненных

Навязывает свое мнение, пресекает любое инакомыслие

Предоставляет и поощряет самостоятельность подчиненным в объеме их квалификации и выполняемых функций

Предоставляет подчиненных самим себе, поскольку сам лишен этого качества и легко поддается чужому влиянию

5. Методы руководства

Командно-административные в форме приказов, распоряжений, инструкций

Чаще обращается за советом, убеждает, стимулирует, служит примером вежливости

Уговаривает или просит, может использовать запугивание, но только на словах

6. Контроль выполняемой работы

В жесткой форме. Вмешивается во все действия подчиненных

Отмечает успехи исполнителей, обеспечивает справедливую оценку труда подчиненных

Стихийно, от случая к случаю, какая либо система контроля отсутствует

7. Характер требовательности, отношение к советам

Часто бывает груб и несправедлив в замечаниях. Не позволяет давать ему советы

Регулярно советуется, прислушивается к мнению коллег, справедливо требует

Подчиненные чаще дают советы, требует нерегулярно

8. Отношение к критике.

Болезненное, не признает критики в свой адрес. Критикующего считает личным врагом

Нe обижается, адекватно реагирует, всегда прислушивается

Критику выслушивает, но на его работу или поведение она не влияет

9. Отношение к нововведениям

Консервативен, признает только свою инициативу

Поддерживает инициативу других, с радостью встречает какие-либо новации

Избегает всяческих начинаний, боится инициативы, потому что боится ответственности

10. Контакт с подчиненными

Сознательно ограничивает контакты с подчиненными, держит их на расстоянии

Общается регулярно, информирует о проблемах

Испытывает трудности в общении, общается от случая к случаю, без особого желания

11. Такт в общении

Обращается, строго официально, однако в некоторых случаях может не считаться с нормами морали, унижать личность

Вежлив и доброжелателен, не унижает достоинство личности, уважительное отношение к людям

В общении равнодушен, не видит личности

12. Оценка собственных качеств

Считает себя незаменимым, противопоставляет себя коллективу, отказывается от самокорректировки, сниженный самоконтроль

Ничем не обнаруживает превосходства, не противопоставляет себя коллективу, адекватная самооценка

Терпит позицию зависимого и идет на поводу у подчиненных, поскольку свое руководство считает чем-то вроде повинности

13. Продуктивность работы при отсутствии руководителя

При длительном отсутствии снижается

Остается неизменной

Зависит от направленности неформальных лидеров, поэтому может улучшаться или, наоборот, резко снижаться


4. В 2004 г. Международная организация труда (МОТ; ILO, International Labour Organization) на основании данных международной и национальной статистики и результатов специального анкетирования 48 тыс. человек опубликовала специальный доклад и ввела новый термин - «индекс экономической безопасности». Этот показатель, отражающий взаимосвязь труда и личного счастья работника, является семиэлементным  и характеризуется: 

- безопасностью рынка труда (возможностями трудоустройства, равными для всех, что обеспечивается макроэкономической политикой государства);

- защитой работника от необоснованного увольнения;

- безопасными условиями на рабочем месте;

- возможностью сделать карьеру в избранной области;

- возможностью повышения квалификации без отрыва от производства;

- адекватной зарплатой; поддержкой работника органами коллективной защиты (независимыми профсоюзами и другими организациями).

В первую десятку рейтинга вошли следующие страны:
1) Швеция - 0,977;

2) Финляндия - 0,947;

3) Норвегия - 0,926;

4) Дания - 0, 10;

5) Нидерланды - 0,865;

6) Бельгия - 0,829;

7) Франция - 0,829;

8) Люксембург - 0,813;

9) Германия - 0,793;

10) Канада - 0,785.

Среди других (всего в списке - 90 государств) отметим Австралию (17-е место), США (25-е), Латвию (27-е), Украину (35-е), Туркменистан (78-е), Непал (90-е). Россия заняла 41-е место с индексом 0,503  (см.: Швеция - лучшее место работы // Коммерсантъ. 2004. 1 октября. С. 11).
Выразите отношение к данному рейтингу. Случайны ли, на Ваш взгляд, лидерские позиции скандинавских государств?

Эксперты подсчитали, насколько в той или иной стране обеспечивается социальная и экономическая безопасность работников. Чем больше жителей страны уверены, что смогут и в будущем сохранить свое рабочее место, хорошую зарплату и социальную защиту, тем выше ее положение в списке
5. В какой мере государство влияет на имидж его граждан? Приведите примеры позитивного и негативного влияния.

На имидж любого государства влияет и то, как живут его граждане. В России, где все ростки среднего класса планомерно уничтожаются усилиями правительства, появились так называемые "новые бедные". Согласно статистике, к ним относится каждая четвертая российская семья.

Многие россияне упорно и при этом честно работают, порой, на нескольких работах, но все же не могут свести концы с концами, Их доход, зачастую, - ниже прожиточного минимума. А он в России составляет в среднем около 120 долларов в месяц. Примерно треть россиян имеет доход ниже этой черты, - именно такие ужасные данные приводит бесстрастная статистика. А ведь за каждой цифрой - человек. Социологи придумали для таких людей термин: "новые бедные". Люди добросовестно трудятся, особенно госслужащие, а зарплата не поспевает за ростом цен.
 

Тема 10. Оценка деловой активности кадров и эффективности управления персоналом

 

 1. Основополагающие системы оплаты труда персонала - сдельная  и повременная - получили широкое распространение и до сих пор с успехом применяются на практике. Однако многие компании сегодня  разрабатывают и используют сложные комбинированные системы  (нередко их держат в секрете), важным элементом которых являются  личные «заслуги» работника. Складывается парадоксальная ситуация.  С одной стороны, руководитель должен оценивать результаты труда  объективно, т.е. не взирая на личность подчиненного. С другой стороны,  начальник не робот, а живой человек. Следовательно, он всегда мыслит субъективно, т.е. подразделяя сотрудников на «ближних» и «дальних»,  «своих» и «чужих».

В какой мере концепция «идеальной бюрократии» М. Вебера продуктивна для управления современной организацией? Может быть, она безнадежно устарела и включается в энциклопедии и учебники 
по менеджменту символически, имея только научно-историческую  ценность?


Концепция бюрократии знаменитого немецкого социолога и политолога Макса Вебера рассматривается как важный вклад в элитологию, как одно из важнейших обоснований элитаризма. Именно Вебер заложил основы наиболее распространенной и влиятельной в современной социологии теории бюрократии, интерпретации места и роли бюрократии в обществе. Характерно, что многие социологи делят взгляды на бюрократию на две части: довеберовские, характерные и поныне для обыденного сознания (бюрократ - тот, кто затягивает решение вопросов или теряет нужный документ) и веберовские, или научные (в идеальной модели бюрократии, в идеальном типе, по терминологии Вебера, не теряется ни один документ, это – оптимальное прохождение документов, а главное, это оптимальная система разделения труда в сфере управления). По Веберу, бюрократическая элита пришла на смену аристократической. Власть волюнтаристская,  основанная на прихоти, чувствах, предубеждениях ее носителей и потому власть непредсказуемая сменяется правлением экспертов, принимающих оптимальные решения, действия которых предсказуемы, сменяются властью, основанной на бесстрастных формальных правилах и процедурах, подкреплены жесткой дисциплиной, иными словами, иррациональная администрация сменяется рациональной. Ее особенности следующие. Во-первых, власть смещается от личной к имперсональной. Во-вторых, власть бюрократов – частично следствие их монопольного положения, частично их способности сохранять свои профессиональные знания как официальные секреты. В-третьих, бюрократия приобретает значительно большую степень живучести, и поэтому идея ликвидации этих организаций становится все более утопичной. В бюрократической системе чиновники лично свободны и подчиняются только деловому служебному долгу; имеют устойчивую служебную иерархию; имеют твердо определенную служебную компетенцию; работают в силу контракта, следовательно, на основе свободного выбора; в соответствии со специальной классификацией; вознаграждаются постоянными денежными окладами; рассматривают свою службу как главную профессию; делают свою карьеру в соответствии со старшинством по службе или в соответствии со способностями; не могут присвоить себе свои служебные места; подчиняются строгой единой служебной
2.  Какие модели организации финансово-трудовых отношений в современной России Вам известны?

Трудовые отношения имеют свою специфику, что позволяет обособить их из всего множества социальных отношений, формирующих общественную структуру. В то же время они являются ее элементом, поэтому в них проявляется природа и реализуются закономерности, присущие обществу как социальной системе в целом. Поэтому общесоциологические теории, несмотря на их макрохарактер, могут служить полезным инструментом изучения и прогнозирования динамики трудовых отношений.

В реальных экономиках рыночные и редистрибутивные институты России действуют одновременно, находятся в противоречивом единстве, обеспечивая устойчивость экономической системы в целом. В то же время, несмотря на комбинацию в экономике институтов и институциональных форм и того, и другого рода, сущность и основное содержание институциональной структуры хозяйства определяются теми экономическими отношениями, которые носят господствующий, доминирующий характер, то есть базовыми, свойственными его институциональной матрице, институтами.

Формулируется следующая гипотеза о моделях трудовых отношений в современной России:

1. Сохраняются основные атрибуты присущего редистрибутивным экономикам института служебного труда, формирующего модели трудовых отношений;

2. Существенно обновляются формы, в которых воплощаются атрибуты служебного труда;

3. Модели трудовых отношений модернизируются за счет дополнения альтернативными элементами, характерными для рыночных экономик, прежде всего, за счет атрибутов присущего тем института наемного труда.
3. Чтобы объективно оценить эффективность управления персоналом современной организации, нужно руководствоваться основополагающими принципами: преемственности, инновации, системности, верификации, амбивалентности. Первый и второй предполагают диалектическую взаимосвязь старого и нового, третий - нацеливает на комплексный анализ текущей ситуации, четвертый и пятый - указывают на необходимость сравнения планируемых и фактических достижений, а также на двойственность истины, наличие в любом предмете, процессе или явлении как положительных, так и отрицательных моментов.

Подумайте и назовите четыре-пять лучших сотрудников МИЭП. Чем принципиально отличаются эти люди от тех, которые не попали в Ваш «список»?

Я считаю, что в нашем филиале все преподаватели, работающие в институте, достаточно квалифицированные, обладают опытом практической работы, владеют современными технологиями для подготовки экономистов и юристов, отвечающих требованиям времени и востребованных сегодня российским рынком труда.
4. Проведите анализ деятельности различных категорий персонала нашего института и заполните таблицу 2. Предложите меры по улучшению организации образовательного процесса и повышению качества подготовки студентов.

Таблица 2.

Анализ деятельности персонала  Международного института экономики и права

Основные

категории персонала

Профессиональные  качества работников

Основные

пожелания

положительные

отрицательные

1

2

3

4

Высшие руководители

 +

 

 -

Сотрудники деканатов

 +

 

 -

Руководители кафедр

 

 Нет данных

 

Преподавательский состав

 +

 

 -

Сотрудники библиотеки

 +

 

 -

Специалисты по компьютерному обеспечению учебного процесса

 

 Нет данных

 

Сотрудники редакционно-издательского отдела

 

Нет данных

 

Другие категории (укажите, какие)

 

Нет данных

 



Тема 11. Этика и психология деловых отношений

 

 1. Развитые страны научились справляться с самыми вопиющими  злоупотреблениями капитализма и в большинстве случаев покончили  с детским и рабским трудом, с опасными и вредными условиями труда  при потогонной системе, с заработками ниже прожиточного минимума  и с другими болезненными явлениями, которые капитализм принес с собой. Эти отрицательные явления сейчас встречаются в развивающихся странах. Но мы знаем, как устранить эти отрицательные явления. Теперь нужно обеспечить развивающимся странам возможность и стимулы для борьбы с этими болезненными явлениями».

Согласны ли Вы с мнением американского ученого? В какой мере исторический опыт США может быть полезен Российской Федерации? Могут ли американцы поучиться чему-то у россиян?

Американцы тупые – это миф. Не знают ни географии, ни каких-то элементарных вещей. Развенчивается миф этот очень просто. Во-первых, американцы - очень замкнутая на своей стране нация. Ее, как не покажется парадоксальным, мало волнует ситуация вокруг других стран.

Как может страна идиотов жить лучше, чем страна гениев (коими мы мним себя)?! Они очень хорошо знают свою историю. И помнят, пускай не всех, но наиболее выдающихся президентов. А по поводу влияния на политику других стран - это наши СМИ придумали, исходя из пережитков совка. Американцев мало волнует ситуация вокруг других стран. Но с одной оговоркой: демократических стран. Отсюда развенчивается другой миф: СССР было сверхдержавой, и его все боялись. Но не армии боялись, боялись диктатуры. Потому что диктатура - самая непредсказуемая форма правления. Если политику страны с демократическим укладом можно спокойно предсказать с 10-15 процентной вероятностью ошибки, то диктатуру предсказать невозможно. Ее политику не выбирал народ, а правящие круги ничем не управляются. К тому же этот пресловутый железный занавес, скрывающий все, что в стране происходит. Возьму простой пример: о введении войск в Афганистан в 1979 году порешили 4 человека, которым было далеко за 70 на закрытом заседании. Вот именно этого боялись.

Один из принципов демократии - гласность и открытость к переговорам, поэтому Россию не очень любят правящие круги демократических стран. Наш президент говорит одно, а делает другое.

Третий миф - у нас демократия. Нет и ее. Пока народ не осознает, что от смены громких имен жить лучше не становится, у нас так и будет: по улицам бродят скины, во дворах - гопники, а зэки вместо тюрьмы сидят в начальниках милиции. И жить будем не по закону, а по понятиям. Ведь какой в стране закон, когда конституцию РФ читали единицы.
2. Насколько правомерно считать наше государство «развивающимся»? Поясните свою точку зрения.

По темпам роста промышленного производства Россия идет почти вровень с США и Японией. При этом существенно превосходит Италию, Канаду, Францию и Великобританию. А уступаем по темпам развития промышленности мы только Германии. Некоторые данные Росстата трудно назвать как оптимистичными, так и пессимистичными. Вот как, скажите, квалифицировать такой момент - по уровню безработицы Россия стоит примерно на одном уровне с большинством развитых стран. С одной стороны, вроде не плохо, что мы тут не в лидерах. А в них, кстати, оказалась Германия, где безработица почти в два раза выше российской. С другой, в развитых странах пособия для людей, не имеющих работы, в несколько раз выше. А у нас все усугубляется тем, что цены на товары народного потребления растут быстрее, чем в других странах, и намного. За год потребительские цены выросли в России на 9.5%. В то время как в Германии только на 1%, в Канаде - на 0.7%, а в Японии - на 0.6%. Вот и судите, в чью пользу сравнение с развитыми странами.

В целом же российская экономика приближается к концу 2006 года со значительным опережением первоначальных прогнозов правительства и прошлогодних показателей. Так, министр экономического развития Герман Греф уже уверенно говорит, что рост ВВП в 2006 году достигнет 7% (по сравнению с прошлогодними 6.4%).

Правда, как правительственные, так и независимые экономисты указывают на несбалансированность и плохое качество роста отечественной экономики. Так, остается сильной зависимость от внешнеэкономической конъюнктуры, другими словами, от цен на нефть. Со стабилизацией мирового нефтяного рынка, произошедшей осенью, несколько ослабел приток нефтедолларов. Это означает постепенное замедление экономического роста в будущем году. Хромает, как уже неоднократно говорилось, и производительность труда. Ее динамика в нынешнем году составляет 6.3%, что более чем в 2 раза ниже прироста реальной заработной платы (13.2% за январь-октябрь). Помимо этого остается сильным "потребительский акцент" роста, ориентирующий инвестиции в сторону торгово-посреднической деятельности и коммерческой недвижимости.
3. В разные годы в разных странах проводились исследования  национальных и этнических стереотипов с использованием одного и того же методического приема. Участникам опросов предлагался список слов, обозначающих черты личности, из которых нужно было выбрать наиболее соответствующие национальному характеру. В других вариантах практиковался спонтанный выбор без списка.

Выделите пять наиболее значимых характеристик русского 
(российского) человека.


Пытаясь дать характеристику русских людей, приходится говорить, конечно, о тех общих свойствах, которые чаще всего встречаются у русских и потому выразимы в общих понятиях. Эти общие свойства представляют собой нечто вторичное, производное из индивидуальной сущности каждого отдельного лица, но всё же они заслуживают исследования, потому что дают представление о том, с какими чертами характера чаще всего можно встретиться в среде данного народа.

Если рассматривать феномен русского характера диалектически, т.е. в историческом развитии на основе различных системообразующих элементов – природно-географического, социально-экономического, как доминантных, а также религиозных, культурных, как субдоминантных, то он предстанет перед нами действительно как сложное, многообразное явление. Иначе говоря, русский характер многогранен и противоречив.

В русском характере, как отмечают различные философы, историки, художники слова прошлого и настоящего времени, много своеобразного, связанного с многими и многими факторами, определявшими жизнь народа во всем ее многообразии.

Первый мощный фактор, повлиявший на становление характера русского народа и, следовательно, его культуры была географическая среда и природа. Постоянный риск на грани жизни и смерти; на протяжении столетий, по существу, "мобилизационно-кризисный" режим выживания человека и всего социума; огромные, порой нечеловеческие затраты труда и нервное напряжение – всё определяло жизнь русских: труд, быт, жилище, одежду, пищу, мироощущение, сознание, психологию.

Именно природа приучила русского человека к чрезмерному кратковременному напряжению сил: работать споро, лихорадочно, быстро. Ни один народ в Европе не способен был к такому напряжению труда – на короткое время, на какое был способен русский. Однако это же обстоятельство порождало и обратную сторону "медали": нигде в Европе не было такой непривычки к ровному, умеренному и размеренному труду.

Отсюда борьба с природой, постоянная и опасная для жизни "игра с ней" - породили русское "авось", "аврал"…

Невозможность рассчитать всё наперёд, заранее разработать план действий и прямо по нему идти к намеченной цели заметно отразились на складе ума русских, на манере их мышления. Отсюда – не рационализм, а интуитивизм доминировал в их коллективном сознании.

По мнению многих учёных, у русских больше всего восточной (т.н. "византийской") иррациональности, чем западной рациональности, а поэтому эмоции у них чаще преобладают над разумом, страсти над интересами.  Русский человек чаще всего идёт за "голосом сердца", чем за рассудком. Если у русских людей преобладает наглядно-образное, наглядно-действенное мышление, то у западных – вербально-логическое.

Русский челок более склонен обсуждать пройденный путь, чем продумывать дальнейший, больше оглядываться назад, чем заглядывать вперёд. Концепция бытия русского народа, формируясь на протяжении веков в экстремальных условиях, выработала в общественном сознании самобытную и исключительно жизнеспособную идеологию коллективного спасения, идею человеческой солидарности.
4. В исследовании В.Н. Куницыной (1997) трудолюбие и интеллект  японцев были оценены наиболее высоко (соответственно 34,5 и 37%  опрошенных отметили эти качества), русских - 13 и 24%, эстонцев - 19  и 5,5%, татар - 10 и 10%, поляков - 8 и 8,5%, а американцев - лишь 5  и 7% (см. подробнее: Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М.  Межличностное общение: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2001.  С. 330-337).

Как объяснить этот «американский парадокс»? Действительно ли американцы глупы и примитивны? Неужели объемы ВВП и госбюджета США, превышающие российские показатели, соответственно, в 20 и 30 раз, не свидетельствуют о «мозгах» янки?

А я вообще считаю, что умных людей просто напросто нет, были бы умные люди, они бы выжили глупых, а возможно научили бы их быть умными, всё у всех разное, у американцев мысли совершенно не схожи с нашим, про образ жизни вообще не говорю, то же самое воспитание своих детей разное, так что кто умнее, а кто глупее настолько философский вопрос, что ответа как лично мне кажется просто нет, не было и вряд ли будет.
5. Как вы считаете, почему на концертных выступлениях Михаила Задорнова российские зрители восторженно реагируют на словосочетание «тупые американцы»?

В России вообще с завидным постоянством говорят о глупости американцев или других народов и наций. А может быть стоит посмотреть на себя со стороны? Насколько верны такие утверждения, проверили российские ученые. Проведенные опросы дали неожиданные результаты. Почти каждый третий россиянин считает Солнце земным спутником, а динозавров – современниками человека. Вам кажется такого не может быть? Но статистика неумолима – уверенных в этом, 28 и 30 процентов соответственно.
6. Какие этнические группы, нации, государства вызывают у Вас положительные эмоции, уважение или восхищение? Почему?


Пять черт, которые кажутся им наиболее типичными для данной группы. Американцы -- предприимчивы, способны, материалистичны, честолюбивы, прогрессивны; англичане -- спортивны, способны, соблюдают условности, любят традиции, консервативны; евреи -- умны, корыстолюбивы, предприимчивы, скупы, способны; итальянцы -- артистичны, импульсивны, страстны, вспыльчивы, музыкальны; ирландцы -- драчливы, вспыльчивы, остроумны, честны, очень религиозны и так далее. Уже в этом простом перечне приписываемых той или иной, группе черт явственно сквозит определенный эмоциональный тон, проступает отношение к оцениваемой группе. Но достоверны ли эти черты, почему выбраны именно эти, а не другие? В целом этот опрос, конечно, дает представление лишь о стереотипе, существующем у принстонских студентов.

Еще труднее оценивать национальные обычаи и нравы. Оценка их всегда зависит от того, кто оценивает и с какой точки зрения. Здесь требуется особая осторожность. У народов, как и у отдельных индивидуумов, недостатки - суть продолжение достоинств. Это те же самые качества, только взятые в иной пропорции или в другом отношении. Хотят того люди или нет, они неизбежно воспринимают и оценивают чужие обычаи, традиции, формы поведения прежде всего сквозь призму своих собственных обычаев, тех традиций, в которых они сами воспитаны. Такая склонность рассматривать явления и факты чужой культуры, чужого народа сквозь призму культурных традиций и ценностей своего собственного народа и есть то, что на языке социальной психологии называется этноцентризмом. Люди воспринимают элементы своей культуры как «естественные» и «правильные», а элементы других культур как «неестественные» и «неправильные», рассматривают обычаи своей группы в качестве универсальных, оценивают нормы и ценности своей группы как неоспоримо верные. То, что каждому человеку обычаи, нравы и формы поведения, в которых он воспитан и к которым привык, ближе, чем другие, вполне нормально и естественно.
Тема 12. Управление конфликтами в организации

 

1. Даже последовательная политика гуманизации трудовых отношений на предприятиях и в учреждениях, оптимальный выбор и комплексное использование управленческих методов не защитят от необходимости жить и решать задачи в условиях групповых конфликтов. И все же современные руководители, особенно те, которые возглавляют небольшие трудовые коллективы (от 15-20 до 40-50 человек), по-разному подходят к оценке роли и значения производственных конфликтов.

Первый подход: чем больше конфликтов в организации, тем хуже  результаты труда. Конфликты следует искоренять или сводить к минимуму.

Второй подход: конфликты в любой организации неизбежны.  Не следует драматизировать ситуацию, противоречия возникают и разрешаются, жизнь «идет». Главное, чтобы споры между сотрудниками  не перерастали в «войну», не мешали выполнять профессиональные  обязанности.

Третий подход: конфликты между сотрудниками в любой организации не искоренить. Главная задача руководителя - оптимизировать противоречия, скорректировать направленность спора в конструктивное русло, подавать пример цивилизованной аргументации того или иного мнения. Стремление к конструктивизму - основа профилактики возможных трудовых споров.

Выразите отношение к каждой из указанных точек зрения.

Конфликты способствуют развитию и изменению в организации, так как открывают недостатки в организации, выявляют противоречия. Они помогают снизить сопротивление изменениям.

Конфликты способствуют поддержанию динамического равновесия и общественной стабильности. Причины вскрываются, а не уходят вглубь, где еще более усиливаются и разрушающе действуют на организацию.

Конфликты могут также уменьшить возможности группового мышления и синдрома покорности, когда подчиненные не высказывают идеи, которые, как они считают, противоречат идеям руководителей. Это может улучшить качество процесса принятия решений, так как дополнительные идеи и “диагноз” ситуации ведут к лучшему ее пониманию; симптомы отделяются от причин и разрабатываются добавочные альтернативы и критерии их оценки. Через конфликт члены группы могут проработать возможные проблемы в исполнении еще до того, как решение начинает выполняться.

Конфликты способствуют становлению групповой солидарности, что позволяет искоренить причины внутреннего разобщения и восстановить единство. Но необходимо отменить, что такое воздействие оказывают конфликты, затрагивающие только такие цели, ценности и интересы, которые не противоречат основам внутригрупповых отношений. В тенденции такие конфликты содействуют изменению внутригрупповых норм и отношений в соответствие с насущными потребностями отдельных индивидов или подгрупп.

В процессе конфликта проблема может быть, решена путем, который приемлем для всех сторон, и в результате люди больше будут чувствовать свою причастность к решению этой проблемы. Это, в свою очередь, сводит к минимуму или вовсе устраняет трудности в осуществлении решений – враждебность, несправедливость и вынужденность поступать против воли.

Вследствие конфликта сторон будут больше расположены к сотрудничеству, а не к антагонизму в будущих ситуациях, возможно, чреватых конфликтом.

Конфликт вносит вклад в структурирование организации, определяя положение различных подгрупп внутри системы, их функции и распределяя позиции власти между ними.
2. Опишите две сохранившиеся в памяти конфликтные ситуации: конструктивную и деструктивную. Проанализируйте позиции и поведение сторон, а также методы разрешения конфликтов. Как бы Вы поступили в аналогичных ситуациях сегодня?

В реалистических конфликтах могут быть выделены конструктивная и деструктивная фазы, а нереалистические конфликты состоят из одной фазы - деструктивной. Конструктивная фаза конфликта характеризуется осознанием оппонентами цели, объекта конфликта, средств достижения цели, правильной оценкой собственного состояния, возможностей и способностью на объективную оценку состояния и реакций оппонента.

Выделяются основные группы признаков конструктивной фазы конфликта:

1) стиль ведения разговора - повышенный эмоциональный тон речи, упреки, оправдания, высказывания, отражающие интересы конфликтующих, игнорирование реакции партнера и слабость обратной связи;

2) неречевые характеристики поведения - уход от разговора, прекращение совместной деятельности, ее некачественное выполнение; попытки сгладить отрицательные результаты или последствия деятельности; напряженный самоконтроль поведения; замешательство и т.д. Вместе с тем совместная деятельность, беседа остаются в рамках делового обсуждения, разногласия не приобретают необратимого характера, оппоненты контролируют себя.

Деструктивная фаза конфликта начинается тогда, когда взаимная неудовлетворенность оппонентов друг другом, способом решения проблем превышают некий критический порог и совместная деятельность становится неуправляемой. Эта фаза может быть разбита на две стадии. Психологически первая стадия деструктивной фазы характеризуется: стремлением завысить свои возможности и занизить возможности оппонента, самоутвердиться за его счет; необоснованностью критических замечаний; пренебрежительными репликами, жестами, взглядами в его адрес. Эти реакции оцениваются оппонентом как личные оскорбления, и далее включаются механизмы активной защиты и противодействия с его стороны.

Вторая стадия деструктивной фазы конфликта характеризуется: повышением активности оппонентов при резком ослаблении самоконтроля; нарушением обратной связи; уходом от проблем, предмета спора и переходом на взаимные оскорбления. На этом этапе участники конфликта не могут вернуться в конструктивную фазу. Процесс становится неуправляемым и необратимым.
3. Опираясь на свой жизненный опыт и факты, события с участием известных Вам людей, охарактеризуйте наиболее типичные конфликты в современных трудовых коллективах. Что должны предпринимать менеджеры в целях их профилактики?

Типичные причины, создающие почву для конфликтов в организациях:

а) неопределенность технологических связей между структурными подразделениями организации;

б) наличие многочисленных начальников, отдающих различные распоряжения;

в) большое количество подчиненных у одного начальника, что создает хаотичность в управлении;

г) перекладывание ответственности друг на друга, что порождает состояние общей безответственности;

д) невысокие личные и деловые качества ряда сотрудников.

Естественно, что при этих условиях конфликтная ситуация в коллективе может сложиться достаточно легко. К этому перечню можно было бы добавить ряд внешних для учреждения факторов, создающих в нем напряженность, например реорганизацию системы управления, указания вышестоящих органов о сокращении штатов, трудности с выплатой заработной платы и т.д.
     4.  Наряду с межличностными, личностно-групповыми и межгруп­повыми конфликтами современный менеджмент уделяет повышенное внимание  внутриличностным конфликтам. Именно они зачастую ока­зываются трудноразрешимыми, в том числе и для опытных руководи­телей.

     Используя Интернет-ресурсы, периодическую печать и другие источники информации о ценах на благородные металлы и ювелирные изделия в розничной торговле, заполните таблицу 3.

Таблица 3

Сравнительный анализ мировых цен

на некоторые металлы и ювелирные изделия из них

Металл

Цена тройской унции (долл./oz)

Цена за 1 г

(долл..)

Цена за 1 г

(руб.)

Себестоимость 1 г металла в изделиях

(руб.)

Средняя розничная цена 1г в изделиях

Платина (Pt-999,9)

 $1559

 50

 1500

Pt950°

 350

 1850

Золото

(Аи-999,9)

 $900

 29

 870

Au750°

 280

 1150



$863

28

840

Au585°

 250

1090

Серебро (Ag-999,9)

 $17

 0,6

 18

Ag925°

 200

218


5. К каким основным выводам вы пришли, заполнив таблицу?

Себестоимость изделия складывается из цены самого металла и стоимости за сложность изготовления. Чем ниже проба металла, тем ниже цена изделия из него.
6. Почему благородные металлы в слитках имеют наивысшую (999,9) пробу?

Банковскими  металлами  (за рубежом их называют  благородными) принято считать  слитки  драгоценных  металлов, аффинированные (т.е. очищенные) до  высокой   пробы  и “возведенные  в  ранг” платежного средства.

Высокая   проба  для золота — 995 и  выше, для серебра — от 999, для платины и палладия — от 9999. Банковский  слиток  должен  иметь  клеймо или сертификат “уполномоченного” производителя (банка).
7. Статистика подтверждает: большинство людей  планирует  работать всю жизнь и уйти в отставку  бедными  или же не придают никакого значения своей стратегии выхода на пенсию. После ухода в отставку в возрасте 65 лет, доходы людей можно разбить на нижеследующие категории.

Горькая правда состоит в том, что только один из 100 американцев в возрасте 65 лет сможет достичь уровня пребывающего в достатке или выше. По иронии судьбы 36 из 100 покинут этот мир еще до того, как уйдут на пенсию. 59 из оставшихся 64 человек уйдут в отставку, даже не достигнув уровня пребывающих в достатке. Только пятеро смогут подняться выше этого уровня. И причиной этому является медленный финансовый план и отсутствие стратегии выхода.

8. Выразите отношение к словам всемирно известного инвестора Уоррена Баффета, чье личное состояние по итогам 2007 года составило 62 млрд долларов: «Не надо разнообразия. Клади все яйца в одну корзину и хорошенько за ними присматривай»
Стратегия финансовой и умственной концентрации может снизить риск, увеличив как глубину представлений инвестора о компании, так и уровень комфорта  в  отношении основных показателей компании до покупки. Мода на бету, по словам Баффетта, страдает от невнимания к «основному принципу: лучше быть почти правым, чем абсолютно ошибаться». Долгосрочный успех инвестиционной деятельности зависит от понимания, что быть инвестором — значит, управлять собственным делом. Перекомпоновка портфеля через покупку и продажу акций, направленная на достижение желаемого показателя бета-риска, делает долгосрочный инвестиционный успех невозможным. Такое «порхание с цветка на цветок» связано с огромными операционными издержками  в  форме спрэдов, вознаграждений и комиссионных, не говоря уже о налогах.
ЛИТЕРАТУРА
Официальные документы:
1.      Конституция Российской Федерации. - М.: Юрид. лит., 2004.
2.      Трудовой кодекс Российской Федерации. - М.: ИНФРА-М, 2004.
Основная литература:
1.      Десслер Г. Управление персоналом. - М.: БИНОМ; Лаборатория знаний, 2004.
Адреса сайтов в Интернете
http://www.manage.ru/management/people/most/shtml (Система мотивации персонала)

http://klubok.net/article1946.html (О концепции системы менеджмента предприятия на основе международных стандартов)

1. Курсовая Вирусный маркетинг 3
2. Диплом на тему Участие органов опеки и попечительства в защите
3. Реферат Галиция
4. Реферат на тему Ecomansf Essay Research Paper Management of changeAnalyse
5. Реферат Внешний долг России 3
6. Реферат на тему Death Penalty Essay Research Paper The insanity
7. Курсовая на тему Паспорт на административный участок правила ведения
8. Курсовая Механизмы урегулирования конфликтов в подростковом возрасте
9. Тесты Планирование эксплуатационной деятельности гостиниц
10. Курсовая на тему Римская республика после Второй Пуннической войны II I вв до н э