Реферат Система образования в Италии 2
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Система образования в Италии.
Система образования в Италии отлична от российской. Когда для маленького итальянца кончается период младенчества, его ждет следующий путь:
Сначала маленькие итальянцы ходят в то, что в России называется детским садом, а в Италии "la scuola Materna". Там дети играют, учатся общаться друг с другом, закладывая основы для того, чтобы пойти в школу в будущем. Нередко такие детские сады находятся при церквях и монахини выполняют роль воспитателей, закладывая в детях основы христианства и миропонимания. В эти детские сады ходят маленькие итальянцы с трех до шести лет;
В начальную школу (la scuola Elementare) дети начинают ходить, когда им исполняется шесть лет и учаться там пять лет до тех пор, пока им не стукнет одиннадцать. На этом этапе дети учат основополагающие предметы: математику, историю, итальянский язык, географию, иностранный язык, науку, а также ходят на физкультуру, которую очень любят;
С 11 до 13 лет итальянцы ходят в среднюю школу (la scuola Media), которая подразделяется на:
· музыкальные, где детей учат играть на музыкальных инструментах;
· языковые, где учат два иностранных языка, обычно английский и французский;
· языковые, где учат один язык;
После этого идет высшая школа (la scuola Superiore), в которую ходят итальянцы с 14 до 18-19 лет. Эта школа отличается от всех предыдущих, потому что с этого этапа происходит существенное разделение в обучении детей. Существуют вот какие школы:
· Классический лицей (il liceo classico), где упор делается на изучение итальянского языка;
· Языковой лицей (il liceo linguistico), где усиленно изучают иностранные языки;
· Профессиональные школы (istituti per lo studio tecnico), это что-то вроде профтехучилищ в России.
· Коммерческие школы, где учат финансовым дисциплинам с учетом будущей работы детей в финансовой сфере.
Также, существуют и другие типы школ, как, например, музыкальные и спортивные. Часть лицеев не выдает выпускникам дипломов, потому что подразумевается, что те, кто закончил такие лицеи, будут продолжать обучение и пойдут в тот или иной университет, где и получат диплом о высшем образовании.
схема
«Болонский» процесс
«Болонским» принято называть процесс создания странами Европы единого образовательного пространства. Его начало было положено подписанием в
Провозвестниками Болонской декларации обычно – и по праву – считают Великую хартию университетов (Болонья, 1988) и Сорбоннскую декларацию (Париж, 1998).
Предполагается, что основные цели Болонского процесса должны быть достигнуты к 2010 году.
В 2004 году Болонский процесс объединял 40 стран: Великобритания, Германия, Италия, Франция, Австрия, Бельгия, Болгария, Венгрия, Греция, Дания, Ирландия, Исландия, Испания, Латвия, Литва, Люксембург, Мальта, Нидерланды, Норвегия, Польша, Португалия, Румыния, Словакия, Словения, Финляндия, Чехия, Швейцария, Швеция, Эстония, Кипр, Лихтенштейн, Турция, Хорватия, Албания, Андорра, Босния и Герцеговина, Ватикан, Македония («бывшая югославская республика Македония»), Россия, Сербия и Черногория.
Россия присоединилась к Болонскому процессу в 2003 году.
В Болонской декларации указаны 6 основных задач, решение которых, как предполагается, будет способствовать единению Европы в области образования.
Это введение общепонятных, сравнимых квалификаций в области высшего образования, переход на двухступенчатую систему высшего образования (бакалавриат – магистратура), введение оценки трудоемкости (курсов, программ, нагрузки) в терминах зачетных единиц (кредитов) и отражение учебной программы в приложении к диплому, образец которого разработан ЮНЕСКО, повышение мобильности студентов, преподавателей и административно-управленческого персонала (в идеале, каждый студент должен провести не менее семестра в другом вузе, желательно зарубежном), обеспечение необходимого качества высшего образования, взаимное признание квалификаций и соответствующих документов в области высшего образования, обеспечение автономности вузов.
В Италии 47 государственных университетов и 9 независимых, имеющих государственную лицензию. Большинство государственных вузов ведут преподавание на итальянском языке. Частные университеты преподают в основном на английском языке и придерживаются общеевропейской системы бакалавриат-магистратура.
Программы обучения:
1.
Laurea (C.L.)
Для получения первого диплома laurea (C.L.), соответствующего уровню "бакалавр" требуется учиться четыре-шесть лет. В частности, филологи могут получить эту степень через четыре года, химики и архитекторы - через пять лет, а медики - через шесть.
2.
Diploma universitario (C.D.U.)
Следующая степень, соответствующая магистерской, называется Diploma universitario (C.D.U.). Курс длится два - три года. Существует также двухлетний курс специализации Scuole dirette a fini speciali, по итогам которого можно получить степень, аналогичную C.D.U.
За учебный период студенту необходимо изучить 19-20 дисциплин, включая факультативные. Посещение занятий обязательное, и студенты даже отмечают дни посещения лекций и семинаров в своих зачетках. По завершении курса любого уровня учащиеся защищают дипломную работу.
схема 2
После трех лет практики по специальности выпускник университета может поступить в докторантуру. Для этого нужно пройти вступительный тест. Докторанты обычно ведут исследовательскую работу в разных вузах, включая зарубежные. Защитившиеся получают степень доктора.
