Реферат

Реферат Педагогика досуга как предмет

Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024





Введение.

Педагогика досуга, как предмет.
Свободное время является доминирующим пространством, в которое происходит развитие человека.

О досуге высказывались ученые и философы:

Ø Аристотель: «Досуг – удовольствие и счастье».

Ø   Сэн Симон, Роберт Оуэн говорили о необходимости увеличения свободного времени.

Ø   Шопенгауэр: «Досуг – венец человеческого существования».

Ø   К. Маркс: «Настоящее богатство общества – его свободное время».

Ø   М. Каплан: В книге «Досуг, теория и политика» определяет это время для служения обществу и развитию личности.
В 50-е гг. в СССР понятие досуга отсутствовало.

В 60-е гг. досуг идентифицировался с идеалами коммунизма.

Только в 1984 г. было дано точное обоснование досуговой деятельности. Дал его Владимир Воловик в своей диссертации.
Методика «Мозгового штурма»

 

Мозговой штурм – форма деловой игры (часть ее), решение открытых задач в группе,

для разного возраста людей (от 10 лет и далее)                                                                                                                        

Развивает: креативность, творческие способности, коммуникативные качества, общительность, воспитывает толерантность.

История.

Во Второй Мировой Войне в Атлантическом океане шел караван грузовых судов без охраны. Его атаковали немецкие подводные лодки. Капитан одного из кораблей, Алекс Осборн, вспомнил тактику пиратов Средневековья в затруднительных ситуациях. Он выстроил всю команду на палубе и предложил каждому ответить на вопрос: Как спастись от торпедной атаки? Главное условие: можно говорить все, что угодно.

В 1953 г. Осборн выпускает книгу «Управляемое воображение».

Классический учебный мозговой штурм имеет свою

цель: развить творческое мышление.

Весь класс делится на группы 7 – 9 человек.

Условия:

1.        Инструкция: основное правило – никакой критики, каждый говорит, что хочет.

2.        Выбирается ведущая идея, тема, ситуация, которую необходимо решить.

3.        В каждой группе выбирается ведущий: акцентирует внимание на тему, четко проговаривает идеи, называя автора.

4.        Группа выбирает секретаря, который фиксирует идеи ключевыми словами, значками

5.        Обсуждение проблемы

I этапбанк идей – 20мин.

Цель: проработать как можно больше идей.

Перерыв: 1 – 2 мин., релаксационная музыка

II этапанализ идей – 10 мин.

Работает вся группа, рассматривают все идеи, находят что-то полезное

Перерыв: 10 мин.

III этап – обработка результатов – 10-15 мин.

1 вариант – как можно больше идей

2 вариант – выбирает 2-5 самые интересные

Группа выбирает спикера, докладывает решение для всего коллектива.
Музей, его виды, функции. 
Основным видом семейного досуга является музейная экскурсия.

Мусейан – название Александрийского музея древних экспонатов.

Музей – (с древнегреч.) храм, а затем – храм муз.

В III веке до н.э. в Египте в Александрии существовала библиотека, обсерватория и анатомический театр. 

 В Эпоху Возрождения появляются первые коллекции во Франции, Италии.

XVII век – появляются коллекции британского музея – Лондон в Лувре, в России – оружейная палата.

XIX век – появляются крупнейшие музеи во всем мире.

Виды музеев:

- отраслевые:

▪ исторические                   ▪ технические

▪ художественные              ▪ научные

▪ музыкальные                    ▪ этнографические

- мемориальные:

▪ музеи-заповедники

▪ музеи-усадьбы

▪ дома-музеи

- краеведческие – комплексные

Виды музейных материалов:

вещевые – одежды, предметы быта, декоративно-прикладное искусство, предметы деятельности, образцы сырья

изобразительные – живопись, графика, скульптура, литография, диапозитивы

письменные – рукописи, документы, законодательные акты

видеопродукция и аудиоматериалы – запись выступлений, окружающей жизни

Этапы подготовки и проведения музейной экскурсии:

▫ определение темы, содержания в соответствии с возрастом

▫ составление плана – маршрут следования, экспонаты, логика рассказа

Музейная экскурсия.

▫ собственно экскурсия

▫ ответы на вопросы

Части экскурсии:

- вводная

- основная

- заключительная

В литературе упоминается о довольно раннем приобщении детей к музею. Современные педагоги Багушинский А.В., Чумакова Т.В., Шмит подчеркивали целесообразность раннего знакомства с музеем с 1,5 – 2 –летнего возраста. Многие исследователи ориентируется на старший дошкольный и младший школьный возраст.

В 80-х годах появляется музейная педагогика. С детьми дошкольного возраста предлагается проводить работу в зоологических, краеведческих, художественных музеях.

Родители при выборе музея должны руководствоваться возрастом, наличием устойчивого интереса, особенностями восприятия ребенка.

Подготовка ребенка, знакомство с правилами:

▪ в залы необходимо входить без верхней одежды, иногда в специальной обуви

▪ большие сумки, зонты оставляются в гардеробе

▪ экспонаты нельзя трогать руками

▪ не разрешается пользоваться мобильными телефонами, фото- и видеосъемки, как правило, платные

▪ нельзя громко разговаривать

▪ переходя из зала в зал, следует это делать спокойно

▪ внимательно слушать экскурсовода, не перебивать его.

Родителям предлагается:

Предварительно самим познакомиться:

 с фондами музея, со схемами расположения залов, со специальной литературой,

обратить внимание на методику проведения – чередование информации с игровыми приемами,

разбавление информации упражнениями,

следует использовать имитацию (птица на корме, например),

экскурсию может проводить сказочный персонаж (муза Искусства, светлячок),

правильно завершить экскурсию обобщением.

Формы закрепления знаний:

▪ провести беседу

▪ продуктивная деятельность детей - общий рисунок, коллаж, макет, газета, поделка,

оформление альбомов…

▪ чтение специальной литературы

▪ игры и игровые упражнения

▪ дневники наблюдения

Классификация экскурсий, типы экскурсий:

- по месту проведения

на открытом небе

в помещении

- по характеру содержания:

обзорная

по конкретной теме

- по назначению:

учебные

научно-просветительские

- по составу группы:

дети дошкольного возраста

учащиеся

студенты

смешанная группа

специалисты
Требования к организации туристического похода с семьей.
Досуг и здоровье.

Наиболее универсальным видом активного отдыха всех членов семьи является туризм.

Значение:

- восстановление сил

- двигательная активность

- воздействие природных факторов

- впечатления

- общение с новыми людьми

- получение новых знаний

- приобретение навыков выживания в природной среде

Развитие туризма (начало) стало осуществляться в Эпоху Просвещения, XVIXV вв.

В России упоминание о туризме, как о путешествии «в края чужие» предпринято с участием воспитанников пансиона в 1777 г.

В 1909 г. развитие туризма связано с первым русским скаутским отрядом.

Скаутское движение в Европе основано Лордом Баденом Паулем.

Перед каждым скаутом стоит несколько обязательств:

- долг духовный

- долг перед другими

- долг перед собой

В житейских представлениях понятия туристический поход и туристическая прогулка отождествляются.

Туризм – это путешествие по своей стране или в другие страны, сочетающее отдых с элементами спорта и познавательной деятельностью.

Туристический поход – форма организации туризма, которая предусматривает выполнение высоких физических нагрузок, связанных с длительным передвижением по маршруту.

В зависимости от способов передвижения походы бывают:

- лыжные

- пешие

- конные

- велосипедные

- водные

- горные

- автомобильные

по сложности бывают:

- категориальные походы (I, II, III)

- некатегориальные (менее сложные)

Туристическая прогулка – коротковременное (4 – 6 ч.) пребывание в природных условиях и овладение некоторыми туристическими навыками.

Прогулка – коротковременное пребывание на открытом воздухе (до 4 ч.) с элементами двигательной и познавательной деятельности.

В поход следует брать детей, начиная с 3-х – 4-х лет. Сначала это прогулки в парк, затем в лес.

К 5-ти годам можно брать в 2-хдневный поход (небольшие переходы, долгие привалы). Оптимальный состав участников: 2 – 3 семьи (9-12 участников)

Подготовка к походу:

1.      определяется цель:

▪ оздоровительное направление,

▪ спортивно-тренировочное

▪ познавательное

▪ развлекательное

▪ практическое

▪ романтическое

2.      составление программы с учетом мнения участников и возможностей детей

3.      определение длительности

3-4 года – 4-6 км

5-6 лет – до 10 км

7-10 лет – 15 км

с 11 лет – до 17 км

4.      маршрут

5.      продумать остановки в живописных местах

6.      снаряжение: 2-4 года – 300-400 грамм, 5-6 – до 1,5 кг, 7-8 – до 3-х кг.

7.      индивидуальные коврики (не менее роста человека в длину)

8.      обувь (на 1-2 размера больше для 2-х носков: шерстяной, х/б), одежда

9.      питание

           питьевой режим – кипяченая вода, 4-5тиразовое питание, много не пить, иначе отек рук и ног

10.  построение в походе

первый – руководитель, за ним – самые слабые (дети, женщины…), затем опытные

если поход однодневный, привал во второй половине дня.

С пяти лет надо учить детей ориентироваться на местности по солнцу., с 6 лет они должны уметь.

·  Следует планировать досуг детей на привале:

- конкурс на лучший рисунок, пейзаж

- поделки из природных материалов

- конкурс песни

- КВЧГ, концерты

Лыжные прогулки.

- должны уметь ходить на лыжах

- следует правильно подобрать лыжи и палки

     лыжи: рост ребенка + 2, 3 см

взрослый – по высоте руки

палки: не выше плеча

температура воздуха – не ниже 10, 12 градусов

1. Реферат на тему Overpopulation Essay Research Paper Overpopulation is not
2. Курсовая Роль маркетинга при разработке новой продукции
3. Курсовая Факторы, порождающие макроэкономическую нестабильность
4. Реферат Франко-сиамская война
5. Реферат на тему Ангина
6. Конспект на тему Восточная кухня
7. Реферат на тему The Kiss Essay Research Paper Hesistant he
8. Реферат Средневековая европейская философия 2
9. Реферат Хомолови
10. Доклад Созвездие Овен