Реферат Информатика и ЭВМ в психологи
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Информатика и ЭВМ в психологи
(Информационно-коммуникационные технологии и психология)
Опорный конспект
Составитель: декан факультета дистанционного обучения Канакаев Ермек Мукушевич
1 информационный взрыв
Характеристика: Изобретение письменности
Особенности: Развитие цивилизации, науки культуры. Возрастание роли информационных факторов на процесс развития человеческого общества.
2 информационный взрыв
Характеристика: Изобретение книгопечатания
Особенности:
1.Резко возрос объем передаваемой информации.
2.Привело к развитию образования.
3.Дало толчок для развития науки.
4. Передаваемая информация стала более идентичной.
3 информационный взрыв
Характеристика: Изобретение электричества и средств передачи информации
(радио, телефон, телеграф, телевидение, кино…)
Особенности:
1. Появилась возможность опосредованного способа передачи информации.
2. Привело к развитию НТР.
4 информационный взрыв
Характеристика Изобретение электронных средств носителей информации (ЭВМ, компьютеры, мобильная связь, цифровые технологии, Интернет).
Особенности:
- Объем передаваемой (получаемой) информации значительно превышает психофизиологические возможности человека по приему, сохранению, обработке и воспроизведению информации.
- Стала возможна глобальная передача информации в режиме реального времени.
- Возросла интенсивность передаваемой информации.
- Информационно поле (среда) приобрело характер глобального процесса, формирующегося и развивающегося по имманентным законам
- Sb- Личность
- Среда непосредственных (физических) социальных контактов и информационного обмена
- Социальная информационная среда
- Глобальная информационная среда
Влияние ИКТ на процесс распространения, сохранения и воспроизведения информации.
- Парадигма современного образования
Школа как информационная среда.
А - Система информационного обмена до 4 ИВ
В – Система, информационного обмена в условиях 4 ИВ.
- Современное общество и личность в условиях ИВ.
А - Система информационного обмена до 4 ИВ
В – Система, информационного обмена в условиях 4 ИВ.
Примечание:
1.Пунктирными линиями выделена область современной зоны информационных порогов.
2. V- Показатель единицы объема информации.
3. t – Показатель времени.
