Реферат Человек 4
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
« Московский государственный университет дизайна и технологий. »
«Человек»
Выполнил Студент группы ПВ-091
Рябенко Владислав.
Москва 2010г.
Содержание.
1. Введение.
I. Общее описание функций физического тела.
2. Мозг.
3. Сердце.
4. Кровеносная система.
5. Мышцы.
6. Кости.
7. Нервная система.
II. Психологическая структура человека.
8. Разум.
9. Поведение.
10. Социум.
11. Подсознание.
Введение.
Кто же мы? … возможно потомки высших приматов - человекообразных обезьян путем постепенного видоизменения под влиянием внешних факторов и естественного отбора. Возможно мы творение сотворенное Богом, богами или божественной силой из ничего или из какого-либо небиологического материала. А может мы следствие внеземных цивилизаций (Теория внешнего вмешательства.) … Теорий масса, суть одна! И каждая теория по-своему права.
Начнем с основного, «кто же такой человек?»
Многие полагают что человек - это колония организмов-клеток, состоящих из упорядоченной на атомно-молекулярном уровне информации, организованный способом считывания информации с органов чувств, анализа и выработки управленческих решений.
Другие полагают что человек – это сущность, которая обладает душой организованной совокупностью управляющих матриц входящих в него организмов, обладающий организмом, являющийся частью организма более высокого уровня: семья, род, вид.
Возможно человек – это организм для других наблюдателей и для себя самого?
Каждый по-своему прав. Я считаю, что человек это совокупность выше перечисленного. Человек - это разум в материальной оболочке, который способен полностью анализировать и отдавать себе отчет в своих действиях, обладающий собственной ступенью в социальном обществе, имеющий статус - личность (невсегда), обладающий физическими и умственными способностями.
Общее описание функций физического тела.
Мозг.
Орган, координирующий и регулирующий все жизненные функции организма и контролирующий поведение. Все наши мысли, чувства, ощущения, желания и движения связаны с работой мозга, и если он не функционирует, человек переходит в вегетативное состояние: утрачивается способность к каким-либо действиям, ощущениям или реакциям на внешние воздействия. При рождении его вес составляет примерно 0,3 кг, тогда как у взрослого он - около 1,5 кг. И внешнем осмотре мозга внимание, прежде всего, привлекают два больших полушария, скрывающие под собой более глубинные образования. Поверхность полушарий покрыта бороздами и извилинами, увеличивающими поверхность коры (наружного слоя мозга). Сзади помещается мозжечок, поверхность которого более тонко изрезана. Ниже больших полушарий расположен ствол мозга, переходящий в спинной мозг. От ствола и спинного мозга отходят нервы, по которым к мозгу стекается информация от внутренних и наружных рецепторов, а в обратном направлении идут сигналы к мышцам и железам. От головного мозга отходят 12 пар черепно-мозговых нервов. Внутри мозга различают серое вещество, состоящее преимущественно из тел нервных клеток и образующее кору, и белое вещество - нервные волокна, которые формируют проводящие пути (тракты), связывающие между собой различные отделы мозга, а также образуют нервы, выходящие за пределы ЦНС и идущие к различным органам. Головной и спинной мозг защищены костными футлярами - черепом и позвоночником. Между веществом мозга и костными стенками располагаются три оболочки: наружная - твердая мозговая оболочка, внутренняя - мягкая, а между ними - тонкая паутинная оболочка. Пространство между оболочками заполнено спинномозговой (цереброспинальной) жидкостью, которая по составу сходна с плазмой крови, вырабатывается во внутримозговых полостях (желудочках мозга) и циркулирует в головном и спинном мозгу, снабжая его питательными веществами и другими необходимыми для жизнедеятельности факторами. Кровоснабжение головного мозга обеспечивают в первую очередь сонные артерии; у основания мозга они разделяются на крупные ветви, идущие к различным его отделам. Хотя вес мозга составляет всего 2,5% веса тела, к нему постоянно, днем и ночью, поступает 20% циркулирующей в организме крови и соответственно кислорода. Энергетические запасы самого мозга крайне невелики, так что он чрезвычайно зависим от снабжения кислородом. Существуют защитные механизмы, способные поддержать мозговой кровоток в случае кровотечения или травмы. Особенностью мозгового кровообращения является также наличие т.н. гематоэнцефалического барьера. Он состоит из нескольких мембран, ограничивающих проницаемость сосудистых стенок и поступление многих соединений из крови в вещество мозга; таким образом, этот барьер выполняет защитные функции.
Сердце.
Сердце человека представляет четырехкамерный мышечный мешок. Оно расположено в переднем средостении, преимущественно в левой половине грудной клетки. Задней поверхностью сердце прилежит к диафрагме. Со всех сторон оно окружено легкими, за исключением части передней поверхности, непосредственно прилегающей к грудной стенке. У взрослых длина сердца 12—15 см, поперечный размер 8—11 см, передне-задний размер 5—8 см. Вес сердца 270—320 г. Стенки сердца образованы главным образом мышечной тканью — миокардом. Внутренняя поверхность сердца выстлана тонкой оболочкой — эндокардом. Наружная поверхность сердца покрыта серозной оболочкой — эпикардом. Последняя на уровне крупных сосудов, отходящих от сердца, заворачивается кнаружи и вниз и образует околосердечную сумку (перикард). Расширенная задне-верхняя часть сердца называется основанием, узкая передне-нижняя часть — верхушкой. Сердце состоит из двух предсердий, располагающихся в верхней его части, и двух желудочков, расположенных в нижней части. Продольной перегородкой сердце делится на две не сообщающиеся между собой половины — правую и левую, каждая из которых состоит из предсердия и желудочка. Правое предсердие соединяется с правым желудочком, а левое предсердие с левым желудочком предсердно-желудочковыми отверстиями (правым и левым). Каждое предсердие имеет полый отросток, называемый ушком. В правое предсердие впадают верхняя и нижняя полые вены, несущие венозную кровь из большого круга кровообращения, и вены сердца. Из правого желудочка выходит легочный ствол, по которому венозная кровь поступает в легкие. В левое предсердие впадают четыре легочные вены, несущие от легких обогащенную кислородом артериальную кровь. Из левого желудочка выходит аорта, по которой артериальная кровь направляется в большой круг кровообращения. Сердце имеет четыре клапана, регулирующие направление тока крови. Два из них располагаются между предсердиями и желудочками, прикрывая предсердно-желудочковые отверстия. Клапан между правым предсердием и правым желудочком состоит из трех створок (трехстворчатый клапан), между левым предсердием и левым желудочком — из двух створок (двустворчатый, или митральный, клапан). Створки этих клапанов образованы дупликатурой внутренней оболочки сердца и прикреплены к фиброзному кольцу, ограничивающему каждое предсердно-желудочковое отверстие. К свободному краю створок прикрепляются сухожильные нити, соединяющие их с сосочковыми мышцами, расположенными в желудочках. Последние препятствуют «выворачиванию» створок клапана в полость предсердия в момент сокращения желудочков. Два других клапана расположены у входа в аорту и легочный ствол. Каждый из них состоит из трех полулунных заслонок. Эти клапаны, закрываясь во время расслабления желудочков, препятствуют обратному току крови в желудочки из аорты и легочного ствола. Отдел правого желудочка, из которого начинается легочный ствол, и левого желудочка, где берет начало аорта, называют артериальным конусом. Толщина мышечного слоя в левом желудочке — 10—15 мм, в правом желудочке — 5—8 мм и в предсердиях — 2—3 мм.
В миокарде имеется комплекс особых мышечных волокон, составляющих проводящую систему сердца. В стенке правого предсердия, около устья верхней полой вены, заложен синусовый узел (Киса — Флека). Часть волокон этого узла в области основания трехстворчатого клапана образует другой узел — предсердно-желудочковый (Ашоффа — Тавара). От него начинается предсердно-желудочковый пучок Гиса, который в межжелудочковой перегородке делится на две ножки — правую и левую, идущие к соответствующим желудочкам и заканчивающиеся под эндокардом отдельными волокнами (волокнами Пуркинье).
Кровоснабжение сердца происходит через венечные (коронарные) артерии, правую и левую, которые отходят от луковицы аорты. Правая венечная артерия снабжает кровью преимущественно заднюю стенку сердца, заднюю часть межжелудочковой перегородки, правые желудочек и предсердие и частично левый желудочек. Левая венечная артерия снабжает левый желудочек, переднюю часть межжелудочковой перегородки и левое предсердие. Ветви левой и правой венечных артерий, распадаясь на мельчайшие веточки, образуют капиллярную сеть.
Кровеносная система.
Основной задачей кровеносной системы является доставка кислорода клеткам организма. Другой важной задачей является распределение питательных веществ в тканях организма, в том числе витаминов, воды и микроэлементов. Кровь также разносит по организму вещества, возникающие благодаря деятельности нервных клеток, и защитные вещества, возникающие благодаря работе белых кровяных телец и вилочковой железы. Кровь переносит к почкам конечные продукты обмена и являются своеобразным резервуаром воды и стабилизатором температуры тела. А также обеспечивает взаимодействие организма с окружающей средой и связь между и всеми системами и органами человека.
Кровь состоит из плазмы, красных кровяных телец (эритроциты), белых кровяных телец (лейкоциты) и кровяных пластинок (тромбоциты). Эритроциты в детском возрасте образуются в костном мозге всех тканей, позднее - только в костном мозге больших трубчатых костей. Эритроциты разносят по всему организму кислород. Лейкоциты образуются в вилочковой железе, костном мозге, лимфатических узлах, печени и селезенке. Лейкоциты играют главную роль в вопросах здоровья и нездоровья, продолжительности жизни. Они охраняют "свое" от "чужого", чем, собственно, и обеспечивают неповторимость каждого индивидуума. Лейкоциты воспринимают предупреждающую информацию, к примеру, о проникновении в организм бактерий, образовании опухолей или какой-то другой изменившейся клетки собственного организма - и отвечают уничтожением неприятеля. Тромбоциты играют важную роль в процессе свертываемости крови. Дефицит тромбоцитов продлевает кровотечение.
Мышцы.
Мышцы, мускулатура скелетная и внутренних органов (висцеральная), обеспечивающая у животных и человека выполнение ряда важнейших физиологических функций: перемещение тела или отдельных его частей в пространстве, кровообращение, дыхание, передвижение пищевой кашицы в пищеварительных органах, поддержание тонуса сосудов, выделение экскрементов и т. д. Сократительная функция всех типов М. обусловлена превращением в мышечных волокнах химической энергии определённых биохимических процессов в механическую работу. Однако сокращение скелетных М. и мускулатуры внутренних органов — лишь частный случай более общей закономерности — механо-химической активности живых структур.
Кости.
Кость — твёрдая (несущая) составная часть эндоскелета живого организма.
В состав костей входят как органические, так и неорганические вещества; количество первых тем больше, чем моложе организм; в связи с этим кости молодых животных отличаются гибкостью и мягкостью, а кости старых — твёрдостью и хрупкостью. Отношение между обеими составными частями представляет различие в разных группах позвоночных; так, в кости рыб и особенно глубоководных содержание минеральных веществ относительно мало, и они отличаются мягким волокнистым строением.
У взрослого человека количество минеральных составных частей (главным образом, фосфата и карбоната кальция и фосфата магния, а также фторида, хлорида кальция и др.) составляет около 60—70 % веса кости, а органическое вещество (главным образом оссеин) — 30—40 %. Кости имеют большую прочность и громадное сопротивление сжатию, чрезвычайно долго противостоят разрушению и принадлежат к числу самых распространённых остатков ископаемых животных. При прокаливании кость теряет органическое вещество, но сохраняет свою форму и строение; подвергая кость действию кислоты, можно растворить минеральные вещества и получить гибкий хрящевый остов кости.
Нервная система.
Благодаря нервной системе в организме человека обеспечивается согласованная работа всех систем и органов, необходимая для поддержания жизнедеятельности. Нервная система регулирует и координирует все процессы. Кроме того, она отвечает за контакт организма с внешней средой, то есть за восприятие и обрабатывание различных сигналов — таких, как свет, звук, запах, температура, давление и др., а также за вырабатывание адекватной реакции на эти раздражители.
Основным структурным компонентом нервной системы является нервная ткань, которая состоит из двух видов клеток: нейронов, проводящих нервные импульсы и выполняющих функцию возбуждения, и глиоцитов, осуществляющих защитную, опорную и трофическую функции.
Нервная система подразделяется на центральную и периферическую, а также на соматическую и вегетативную.
Интересный факт.
На 1 июля 2009 население мира составило 6 768 167 712 человек. В начале нашей эры на Земле было уже 230 млн, к концу 1-го тыс. н. э. — 275 млн, в 1800 — 1 млрд, в 1900 — 1,6 млрд, в 1960 — 3 млрд, в 1993 — 5,5 млрд,12 октября 1999 года население Земли составило ровно 6 млрд человек, в 2003 — 6,3 млрд, в 2006 — 6,5 млрд, прогноз на 2050 год — 9,2 миллиардов. Вплоть до 1970-х годов численность населения мира росла по гиперболическому закону; в настоящее время наблюдается прогрессирующее замедление темпов роста населения Земли.
Психологическая структура человека.
Разум.
Помимо ума в человеке присутствует разум! В чем же различие? Мозг определяется как физическая и биологическая материя, содержащаяся в пределах черепа и функционирующая через электрохимические взаимодействия нейронов. Разум относится к области умственных процессов, типа верований или желаний. Некоторые предполагают, что разум существует в некотором роде независимо от мозга, например в душе. Так ли это? Пока что не одна наука не может дать точного объяснения. Лично я считаю, что разум отвечает за наши психологические взаимодействия с окружающим миром. Мы мыслим, мечтаем, общаемся. Безусловно разум не может обходиться без мозга, пример того дискуссия. Разумом мы взаимодействуем с нашим собеседником. Но посредством чего мы выражаем наши мысли? Речь – за что и отвечает наш мозг. Человеческий разум на много сложнее устроен, чем головной мозг. Он формирует мыслеобразы, которые в конечном своем счете обретают матерально-физическую форму. Пример того: Скульптор, художник, писатель, композитор, ученый, инженер и т.д.
Человек с первых дней своей жизни учится выживать в своем мире. Личный мир каждого индивида невольно взаимодействует с другим миром. Чужой мир чем-то похож наш, а чем-то отличается. Мое субъективное мнение по этому поводу таково, мы вольно или невольно взаимодействуем с другими людьми, тем самым оказываем влияние непосредственно на сам разум человека. Мы движемся по социальной иерархии, взмывая то вверх , то падая вниз. Нередко нам приходится поступать так, как бы не поступили опираясь на личные, субъективные жизненные принципы. (Опираясь на разум.)
Поведение
.
Человек является сложноорганизованным социальным существом. Его поведение зависит как от биологических факторов (физиологические потребности, инстинкты), так и от множества небиологических — культура общества (традиции, культурные ценности), законы государства, личные моральные убеждения, мировоззрение и религиозные взгляды, но степень влияния этих факторов различна для отдельных индивидов и отдельных популяций. Поведение человека изучает психология.
Отличительной особенностью человеческого общества является уровень развития образования, достаточный для сохранения накопленного опыта путём последовательной передачи информации от поколения к поколению. Известно, что некоторые животные также могут обмениваться умениями, но цепи передачи нового опыта слишком коротки и опыт зачастую оказывается утерян ещё в рамках того поколения, в котором он был обретен. Например, имеются данные, что имевшие взаимодействие с капканами волки при повторном столкновении с ними учат спутников распознавать и избегать ловушки, однако ни разу не наблюдалась передача подобного опыта волчатам.
Предполагается, что эффективное образование и накопление знаний стало возможным благодаря развитию двух отделов нервной системы: зоны Брока, давшей возможность быстро и сравнительно точно описывать семантику опыта упорядоченными наборами слов, и зоны Вернике, позволяющей столь же быстро понимать передаваемую речью семантику, — результатом чего явилось ускорение речевого обмена информацией и упрощение усвоения новых понятий. Это, в свою очередь, позволило легко формализовывать опыт в достаточно полное и легко интерпретируемое описание, избегая более ресурсоемких методов обучения. Стоит отметить, что родственные предкам человека и сравнимые с ними по развитию неандертальцы также обладали речью, но заметно более медленной и, предположительно, менее гибкой.
В контексте эволюции человека среди других животных выделяет качественно новый характер взаимодействия с окружающей средой — помимо пассивного приспособления к изменяющимся внешним факторам человек активно влияет на них, повышая комфортность среды в соответствии со своими потребностями. Превосходство (как в гибкости, так и в безопасности экспериментов для популяции) негенетического образования над генетической передачей и обработкой данных вкупе с имманентно присущим человеку стремлением к познанию окружающего мира привело к фактически экспоненциальному нарастанию объёма доступных знаний и позволило говорить об условном переходе человека на качественно новый этап развития, в рамках которого результаты ментальной деятельности значительно более критичны, нежели результаты игравших ранее первичную роль генетических процессов.
Человеку присуща способность действовать независимо от инстинктов, заранее предвидеть результаты своих действий и составлять планы, моделировать собственную деятельность и анализировать себя «со стороны». Некоторые приматы также обладают способностью предвидеть последствия своих поступков, однако она развита слабее, чем у человека.
Для человека характерно активное формирование сложных приобретенных потребностей, практически не наблюдавшихся у других животных. Способность к формированию приобретенных потребностей позволяет повышать стабильность общества путём прививания всем индивидам некой «общепринятой» морали.
В определённых условиях человеческий разум может пересилить инстинкты, даже инстинкт самосохранения. Примером этому являются самоубийства. Другим примером являются люди давшие обет безбрачия, например, монахи. Они способны долгое время сдерживать инстинкт размножения.
Социум.
Социум – общество, а общество — это группа людей, формально не организованная, но имеющая общие интересы и ценности. Хотим мы того или нет, но мы тесно связанны с социумом. Он оказывает на нас влияние , а взамен мы даем ему маленькую частичку своего субъективного представления своей жизни.
Подсознание.
Подсознание - термин для обозначения психических процессов, протекающих без отображения их в сознании и помимо сознательного управления. В науку термин введён в 1889 году Пьером Жане в философской диссертации. Вы – человек разумный, поэтому Вы обладаете разумом, и вам следует научиться им пользоваться. Есть два уровня разума: сознательный или рациональный и подсознательный или иррациональный. Вы мыслите, используя сознательный разум, и все ваши мысли проникают в подсознание, реагирующее в зависимости от их характера. Подсознание является резиденцией ваших эмоций, это ваш созидательный разум. Подсознание так же отвечает за сны и сновидения. На подсознанательном уровне разположенны такие жизненно необходимые инстинкты как: «Материнский инстинкт», «Инстинкт самосохранения», «Хватательный рефлекс» и т.д.
Вывод: Человек самое невообразимое и, безусловно, самое гениальное творение. А возможно и не творение, а следствие биохимических реакций.
Но, что бы это не было, человек единственное существо, которое содержит в себе мощную фундаментальную основу и способность к членораздельной речи и абстрактному мышлению… Жизнь прекрасна, когда творишь ее сам! Человек сам создает этот мир и себя в этом мире …
Список литературы.
1. Атлас Анатомии Человека. Синельников, в 4-х томах. 1996 г.
2. Мышцы - Большая советская энциклопедия. (Автор неизвестен.)
3. Многое взято с сайта http://ru.wikipedia.org
4. Учебники по Антропологии, Биологии, Психологии и психоанализе.
