Реферат Антикризисное управление 16
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Содержание
Введение. 3
1. Характеристика МДОУ детского сада общеразвивающего вида № 118. 4
1.1. История создания МДОУ детского сада общеразвивающего вида № 118 4
1.2. Организация образовательной деятельности МДОУ д/с № 118. 5
1.3. Анализ внешней среды предприятия. 7
2. Анализ угроз макроокружения. 10
3. Определение и описание проблемных ситуаций предприятия. 18
4. Анализ внутренней среды предприятия. 20
5. Разработка плана ликвидации проблемы.. 24
Список используемых источников. 26
Введение
Антикризисное управление – это системное и комплексное преобразование деятельности промышленного предприятия, состоящие в изменении структуры производства, с целью повышения эффективности функционирования предприятия и его конкурентоспособности на рынке.
Центральное место в антикризисном управлении занимает разработка программы трансформации внутренней среды предприятия адекватной произошедшим либо грядущем изменениям внешнего окружения.
Основной задачей антикризисного управления является достижение такого объема производства и реализации продукции основной специализации, который не превышал определенный минимум и приближался к оптимальному.
Антикризисный менеджмент включает следующие блоки (элементы):
1. Диагностику финансово-экономического состояния проблемного предприятия, в том числе оценку бизнеса и анализ его финансового состояния;
2. Стратегический и тактический маркетинг;
3. Разработка стратегии и тактики антикризисного управления;
4. Антикризисный организационно-производственный реинжиниринг и финансовый менеджмент;
5. Реорганизационно-ликвидационные процедуры: внешнее управление имуществом, досудебная санация (финансовое оздоровление), принудительная ликвидация, добровольная ликвидация.
1. Характеристика МДОУ детского сада общеразвивающего вида № 1181.1. История создания МДОУ детского сада общеразвивающего вида № 118
Ясли-сад № 118 на 280 мест был открыт на основании решения городского исполнительного комитета от 05.10.1970 № 589 «Об утверждении акта приемки в эксплуатацию детского сада-яслей на 280 мест в микрорайоне 6/17» по адресу ул.Дзержинского 40/2.
В 1987-1988 годы ясли-сад вел самостоятельный бухгалтерский учет, в 1988-1991 годы ясли-сад находился на централизованном бухгалтерском учете отдела народного образования Центрального района (районо), в 1992-1998 годы – на централизованном бухгалтерском учете отдела образования администрации Центрального района.
На основании приказа отдела образования от 01.03.1996 № 112 Ясли-сад № 118 переименован в Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 118 (МДОУ Детский сад № 118).
На основании свидетельства о государственной регистрации от 30.06.1999 № 1471 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 118 переименован в Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида № 118 и является правопреемником МДОУ Детского сада № 118 и Яслей-сада № 118.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеобразовательного вида детский сад № 118 учреждено муниципальным образованием города Комсомольска-на-Амуре на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 118 и действует в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Гражданским кодексом Российской Федерации, законом Хабаровского края, актами местного самоуправления.
Учредителем детского сада и собственником закрепленного за детским садом муниципального имущества является муниципальное образование города Комсомольска-на-Амуре в лице администрации города Комсомольска-на-Амуре.
1.2. Организация образовательной деятельности МДОУ д/с № 118
Цель дошкольного учреждения - обеспечить всестороннее развитие и воспитание детей.
Задачи дошкольного учреждения:
1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;
2. Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;
3. Приобщение воспитанников к общечеловеческим ценностям;
4. Охрана жизни и здоровья детей;
5. Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
Воспитательно-образовательная работа в МДОУ строится по комплексной программе «Радуга» научный руководитель кандидат педагогических наук Т.И. Доронова, «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой. В целях приведения указанных программ в соответствие с временными образовательными стандартами педагоги обогащают их парциальными: «Юный эколог» С.Н. Николаевой, «Воспитание здорового ребенка» В.Г. Алямовской, «Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной.
Работа по программе «Радуга» для воспитания и обучения детей от 3 до 6 лет в детском саду ведется с 1989 года по заказу Министерства образования России.
Авторский коллектив исходил из того, что в жизни человека дошкольному детству отведено непродолжительное время. От того, как прожиты дошкольные годы, во многом зависит физическое и психическое здоровье ребенка, развитие его способностей, нравственных качеств.
В основу программы положена идея о том, что каждый год жизни ребенка является решающим для становления определенных психических новообразований.
Педагогическая работа в программе строится на основе теоретических позиций о ведущей роли деятельности в психическом развитии ребенка и становлении его личности.
Создание специальных условий открывает широкое поле для самостоятельных действий детей, наталкивающих на постановку новых целей, позволяющих искать свои пути решения.
Существенным моментом в педагогической работе является также создание у детей мотивации, побуждающей их овладевать тем, что взрослый хотел бы у детей сформировать.
Также детский сад осуществляет образовательную деятельность по «Программе обучения и воспитания детей» под редакцией М.А. Васильевой. Дана программа подготовлена с учетом новейших достижений современной науки и практики отечественного дошкольного образования.
Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечит учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполнит недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания ребенка.
Ведущей целью программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенка дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:
- забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
- создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
- максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;
- креативность (творческая организация) процесса воспитания и обучения;
- вариативность использования образовательного материала, позволяющего развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
- уважительное отношение к результатам детского творчества;
- обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;
- координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи.
- соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста.
Основным предметом деятельности детского сада является обеспечение воспитания, обучения, присмотра, ухода и оздоровления воспитанников в возрасте от 1 года до 7 лет.
Участниками образовательного процесса в детском саду являются воспитанники, педагогические работники, родители.
1.3. Анализ внешней среды предприятия
На деятельность МДОУ детского сада № 118 большое влияние оказывают внешняя и внутренняя среда.
Внешняя среда МДОУ детского сада № 118:
- близость учебных заведений (школы);
- библиотека;
- драматический театр, театр юного зрителя;
- художественный музей;
- музыкальная школа;
- краеведческий музей.
Связь дошкольного учреждения с театрами, библиотеками, музыкальной школой и музеями помогает приобщать дошкольников к истории и культуре общества.
Что позволяет развивать эмоциональную отзывчивость ребенка на музыку и на литературные произведения. Формировать чувство музыкального ритма. Воспитывать интерес к разным видам изобразительной деятельности. Вводить ребенка в мир искусства, развивать его художественную культуру в условиях социокультурной среды музея, способствовать возникновению ценностного отношения к искусству. Воспитывать эмоциональный отклик, эстетическое отношение к природному окружению и дизайну своего быта.
Совместная работа дошкольного учреждения и школ обеспечивает качественную подготовку детей к обучению к школе.
При обучении и воспитании детей развивается устойчивый интерес к живым и неживым объектам и явлениям, умение их наблюдать, выделять характерные особенности внешнего вида, питания, передвижения, приспособления. Формируются элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействиях живых организмов со средой обитания. Развиваются общие познавательные способности: наблюдать, описывать, сопоставлять, находить причины и следствия событий, классифицировать свидетельства историко-географического характера в хронологическом и функциональном порядке. Происходит приобщение детей к прошлому и настоящему своей культуры и явлениям других культур. Воспитывается чувство любви к Родине, развивается осознание детьми принадлежности к своему народу, уважительное и доброжелательное отношение к людям другой национальности.
При обучении письму основное внимание уделяется освоению ориентировки (в таблицах, размещение букв на строке, структура алфавита), работе по освоению темпа и ритма письма (писать слова, соблюдая тип соединения букв и четкое написание их основных элементов). Ставится задача развивать счетную, вычислительную и измерительную деятельность, ориентировку в пространстве и во времени.
Эффективность данной работы поддерживается и положительно оценивается родителями.
2. Анализ угроз макроокружения
Работа в условиях финансово-экономической и хозяйственной самостоятельности требует умения брать на себя ответственность за решение важнейших экономических и финансовых вопросов жизнедеятельности детского сада.
Фактором, отрицательно влияющим на развитие деятельности предприятия, является бюджетное финансирование, которое не всегда может удовлетворить все потребности предприятия, что значительно снижает обеспечение материально-техническими ресурсами.
Одним из первостепенных факторов успеха любой организации – это квалифицированные кадры.
Административный персонал:
1. Заведующая;
2. Заместитель заведующей по воспитательно-методической работе;
3. Заместитель заведующей по административно-хозяйственной работе;
4. Главный бухгалтер.
Педагогический персонал:
1. Воспитатели – 24 штатных единиц
Прочий педагогический персонал:
1. Музыкальный руководитель – 2 штатные единицы;
2. Педагог-психолог.
Учебно-вспомогательный персонал
1. Бухгалтер;
2. Кассир;
3. Старшая медицинская сестра – 2 штатных единицы;
4. Делопроизводитель – 1 штатная единица.
Обслуживающий персонал:
1. Младшие воспитатели – 15 штатных единиц;
2. Кладовщик;
3. Шеф-повар;
4. Повар – 3 штатных единицы;
5. Кастелянша;
6. Рабочий по стирке белья – 3 штатных единицы;
7. Рабочий по текущему ремонту здания – 1,5 штатных единицы;
8. Кухонный рабочий – 2 штатные единицы;
9. Дворник;
10. Уборщица служебных помещений;
11. Сторож – 3 штатных единицы.
В МДОУ работает 27 педагогов. Из них 14% имеют I квалификационную категорию, у 25% II квалификационная категория. Количество педагогов, проработавших в детском саду от 1 до 9 лет составляет 7 человек, проработавших от 10 до 19 лет – 7 человек, проработавший от 20 до 30 лет – 9 человек и проработавших более 30 лет – 4 человека. Это говорит о том, что в детском саду работают опытные педагоги, что значительно повышает уровень образования воспитанников. Средний возраст воспитателей 42 года.
Сотрудники детского сада получают социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, дополнительные льготы, предоставляемые педагогическим работникам местными органами власти и управления, «Учредителем», администрацией детского сада:
1) администрация совместно с профсоюзным комитетом ведет учет и распределение жилья в соответствии с законодательством;
2) приобретать за счет бюджета, социального страхования путевки, курсовки в санатории, профилактории, в соответствии с существующим положением;
3) производить оплату проезда по территории РФ, один раз в 2 года работникам детского сада и одного несовершенно летнего ребенка;
4) производить выплату компенсационных расходов, связанных с выездом из районов приравненных к районам Крайнего Севера в размере 100% из госбюджета;
5) совместно с Горкомом профсоюза решать вопрос о выделении земельных участков под дачи и огороды;
6) оказывается материальная помощь в размере до 5-ти минимальных з/плат по РФ из фонда экономии на ритуальные услуги для близких родственников (супруг, супруга, родители, дети работающих), юбилейные даты, санаторно-курортное лечение;
7) производить выплату материальной помощи в размере должностного оклада работникам уходящим в очередной отпуск;
производить оплату листов нетрудоспособности в размере 100% за счет средств фонда социального страхования.
В детский сад из внешней среды поступают:
1. Материальные ресурсы:
- моющие и дезинфицирующие средства;
- строительные материалы;
- мягкий инвентарь.
На моющие и дезинфицирующие средства ежемесячно тратиться из бюджета 4 246,56 рублей. Но при карантинах и инфекционных заболеваниях сумма увеличивается, так как производится внеплановая обработка групп.
Строительные материалы в основном приобретаются за счет внебюджетных средств. Основное количество приобретение строительных материалов приобретаются в летнее время года, когда проходят ремонтные работы в детском саду.
2. Финансовые ресурсы:
- бюджет;
- внебюджет.
МДОУ детский сад № 118 финансируется за счет бюджета города согласно сметы, утвержденной начальником финансового управления администрации города в пределах лимитов бюджетных ассигнований, предусмотренных бюджетом города. Финансируется через отделение федерального казначейства по Хабаровскому краю г. Комсомольска-на-Амуре.
Источниками финансирования имущества детского сада и финансирования его деятельности являются:
1) средства местного бюджета, выделенные согласно утвержденной сметы;
2) добровольные пожертвования и целевые взносы юридических и физических лиц;
3) оплата родителей за питание и содержание детей в детском дошкольном учреждении;
4) средства, получаемые от оказания дополнительных платных образовательных услуг.
Планирование бюджетного финансирования учреждений проводится с целью установить, насколько эффективно будет использоваться средства бюджета, соответствует ли качество и объем услуг, оказываемых населению или другим субъектам хозяйствования, затратам, которые несет государство по их оказанию. Деятельность МДОУ детского сада № 118 осуществляется на основе смешанного финансирования. Часть средств на покрытие расходов МДОУ детский сад № 118 поступает в порядке сметного финансирования из бюджета, часть – из внебюджетных источников, основным из которых является плата родителей за содержание детей в ДДУ.
В условиях развития рыночных отношений и сокращения государственного финансирования бюджетные учреждения вынуждены вести поиск дополнительных источников доходов за счет оказания платных услуг по основной деятельности.
Помимо бюджетных ассигнований к доходам МДОУ детского сада № 118 относятся так же доходы от внебюджетной деятельности. К ним относятся средства от оказания платных услуг населению. Средства от оказания спонсорской помощи, предоставляемой сторонними организациями и частными лицами используются на приобретение канцелярских и медицинских товаров, а так же спортивного и игрового инвентаря.
Основными источниками информации для анализа формирования и использования внебюджетных средств являются следующие документы: смета доходов и расходов по внебюджетным средствам, отчет об исполнении сметы доходов и расходов по внебюджетным средствам – форма №4.
Основными источниками поступления внебюджетных средств в МДОУ д/с № 118 являются платные услуги.
Основными целями дополнительных платных услуг, предоставляемых МДОУ детским садом общеразвивающего вида № 118, это – наиболее полное удовлетворение потребностей населения в оздоровлении и всестороннем образовании детей, развитие их индивидуальных способностей и интересов, обеспечение единства и преемственности семейного и общего воспитания, а также привлечение средств из дополнительных источников финансирования на развитие материальной базы.
В общей системе доходов МДОУ детского сада № 118 внебюджетные средства занимают незначительную часть средств. Но, как видно из таблицы с каждым годом возрастают.
Таблица 1. Соотношений бюджетных и внебюджетных доходов
| Вид доходов | 2007 | 2008 | 2009 |
| сумма тыс.руб. | сумма тыс.руб. | сумма тыс.руб. | |
| Бюджетные | 5490,2 | 9606,2 | 11856,1 |
| Внебюджетные | 1119,5 | 1036,3 | 1106,2 |
| Всего | 6609,7 | 10642,5 | 12962,3 |
Диаграмма 1. Соотношение бюджетных и внебюджетных доходов
Анализ образования внебюджетных средств каждого вида имеет особенности, обусловленные характером данных средств, производственных показателей для определения размера поступлений. При этом учитывается, что доходная часть сметы и отчета содержит сведения о поступлениях и источниках денежных средств.
Таблица 2. Анализ поступлений и источников внебюджетных средств
| Источник внебюджетных средств | 2007 | 2008 | 2009 |
| сумма тыс.руб. | сумма тыс.руб. | сумма тыс.руб. | |
| Платные услуги | 142,6 | 106,8 | 120,5 |
| Спонсорские средства | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| Родительская плата | 876,9 | 829,5 | 885,7 |
| Всего | 1119,5 | 1036,3 | 1106,2 |
Диаграмма 2. Анализ поступлений и источников внебюджетных средств
3. Трудовые ресурсы
Основными поставщиками трудовых ресурсов в наш детский сад является городской центр занятости населения и педагогический университет. Но даже этого не достаточно для решения проблемы связанной с нехваткой трудовых ресурсов.
4. Информационные ресурсы:
Абонентское обслуживание программного обеспечения 1С осуществляется по 1 часу 1 раз в месяц. Стоимость одного часа 2 000 рублей.
5. Энергетические ресурсы
- Тепло энергия, горячая вода;
- Холодное водоснабжение;
- Электроэнергия.
Также из детского сада во внешнюю среду поступает нематериальная продукция в виде услуг. Основным предметом деятельности детского сада является обеспечение воспитания, обучения, присмотра, ухода и оздоровления воспитанников в возрасте от 1 года до 7 лет. Для реализации основных задач детский сад имеет право осуществлять дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги.
3. Определение и описание проблемных ситуаций предприятия
Особое внимание необходимо уделить проблеме связанной с осуществление подбора кадров. Так как в образовательной системе постоянная нехватка персонала. Детские сады всегда остро нуждаются в кадрах. Но если вопрос с педагогами можно решить более-менее безболезненно, то расстановка помощников воспитателей при их острой нехватке – проблема из проблем.
Во всех детских садах и в нашем ДОУ постоянно имеются от 2 до 5 вакансий помощников воспитателей.
Для более качественной расстановки кадров необходим определенный механизм работы:
1. Обслуживание одной няней двух групп. Причем группа для подработки подбирается таким образом:
- чтобы она была ближе к ее основной группе;
- чтобы разница в возрасте детей обеих групп составляла 3-4 года; это позволяет воспитателям своевременно проводить все режимные моменты, а помощником воспитателя без аврала убирать помещения и т.п.
2. Привлечение к исполнению обязанностей няни двух воспитателей, работающих в данной группе.
Чтобы работа в качестве няни не отвлекала воспитателя от занятий с детьми в отрезов времени, требующий интенсивного выполнения обязанностей няни, предполагается работа сразу двух воспитателей, которые по очереди выполняют обязанности няни.
Забота о каждом сотруднике, желание по возможности облегчить нелегкий, низкооплачиваемый труд дает свои результаты. В настоящее время ДОУ почти полностью укомплектован кадрами. Создать необходимые условия для творческого труда всего коллектива – главное в управленческой деятельности заведующей как руководителя.
Также еще более значимой проблемой является обслуживание предприятия. Так детский сад является муниципальным предприятием и финансируется за счет бюджета, то не всегда есть возможность приобрести необходимое оборудование для бесперебойной работы детского сада.
Детский сад существует уже более 35 лет и многое оборудование и инженерно-техническое обеспечение выходит из строя работы, вследствие, большой изношенности оборудования.
4. Анализ внутренней среды предприятия
Внутренняя среда МДОУ детского сада № 118:
- дети;
- родители;
- кадры – определяющий фактор работы ДОУ;
- финансы предприятия;
- материально-техническая база;
- методический кабинет, оснащенный пособиями;
- медицинский кабинет;
- спортивная площадка;
- музыкальный зал.
Таблица 3. Квалификация педагогов
| Наименование | Годы | ||
| 2006 | 2007 | 2008 | |
| 1. Педагоги, в т.ч.: | 25 | 27 | 27 |
| а) воспитателей | 22 | 24 | 24 |
| - музыкальный руководитель | 2 | 2 | 2 |
| в) педагог-психолог | 1 | 1 | 1 |
| 2. Образовательный уровень педагогов: | | | |
| - с высшим образованием (педагогическим) | 14 | 13 | 13 |
| - со средним спец. образованием (педагогическим) | 3 | 5 | 5 |
| - с незаконченным высшим образованием | - | - | - |
| - заочное обучение | 1 | 2 | 2 |
| - среднее | 7 | 7 | 7 |
| 3. Квалификационные разряд: | | | |
| 7 (чел) | 2 | 2 | 2 |
| 8 (чел) | 2 | 2 | 2 |
| 9 (чел.) | 2 | 3 | 3 |
| 10 (чел.) | 3 | 3 | 3 |
| 11 (чел.) | 2 | 4 | 4 |
| 4. Квалификационные категории: | | | |
| 2 категория (чел.) | 6 | 8 | 8 |
| 1 категория (чел.) | 3 | 2 | 2 |
| высшая категория | 1 | - | - |
Потребность ДОУ в кадрах определяется количеством детей.
Существует два источника подбора кадров:
- внутренний – пополнение кадров идет за счет подготовки и переподготовки специалистов из числа работников ДОУ;
- внешний – привлечение работников из других учреждений, молодых специалистов.
В детском саду особое внимание уделяется:
- подготовке резерва руководителей;
- повышению квалификации сотрудников;
- непрерывному профессиональному образованию.
Фонд оплаты труда формируется за счет разрядов Единой Тарифной Сетке и от квалификации сотрудников. Единая Тарифная Сетка регулярно повышается и квалификация тоже, за счет того, что проводится аттестация педагогических кадров на более высокие разряды и квалификационные категории. Это все говорит о том, что фонд оплаты труда постоянно повышается.
Таблица 4. Расчет фонда оплаты труда
| | 2006 | 2007 | 2008 |
| ФОТ за год | 4 097 268 | 5 247 781 | 6 852 354 |
| ФОТа в месяц в т.ч.: | 341 439 | 437 315 | 571 030 |
| 1. Тарифный фонд в т.ч.: | 246 826 | 317 480 | 416 554 |
| выслуга | 44 977 | 51 850 | 71 993 |
| 2. Надтарифный фонд в т.ч.: | 49 128 | 64 570 | 83 826 |
| постоянные доплаты | 46 731 | 62 876 | 80 675 |
| разовые доплаты | 2 397 | 1 694 | 3 151 |
| 3. Материальная помощь (1/12 годовой суммы) | 8 076 | 10 762 | 13 971 |
| 4. Замена на отпуск в т.ч.: | 37 409 | 44 503 | 56 679 |
| субвенции | 0 | 6 566 | 8 484 |
| местный | 37 409 | 37 973 | 48 195 |
Материально-техническая база в основном формируется за счет бюджетных средств. Ежегодно в смету бюджета закладываются наименования, которые необходимо приобрести в текущем году. Но так как потребность в оборудование есть всегда, а бюджетное финансирование заложенное на год не может быть потрачено на другие статьи расходов, то используется внебюджетный фонд, что во многом упрощает работу детского сада.
Таблица 5. Материально-техническая база МДОУ д/с № 118
| Наименование | Годы | ||
| 2006 | 2007 | 2008 | |
| Посуда: | |||
| Чайник | 880 | - | - |
| Бак (40л, 30л, 20, 50л) | - | 1400 | 4425 |
| Кастрюли | 2710 | - | - |
| Ч/пара | 1800 | 1250 | 2500 |
| Таз эмалированный | - | - | 225 |
| Тарелка | 1035 | 750 | 450 |
| Тарелка мелкая | 675 | - | - |
| Блюдце | - | 100 | 130 |
| Итого | 7100 | 3500 | 7730 |
| Мягкий инвентарь | |||
| Ткань | - | - | 64053 |
| Матрац/подушка | 17100 | - | 19773 |
| Одеяло п/ш | 5525 | - | 4866 |
| Одеяло байковое | 2800 | - | 5900 |
| Комплект ПБ | 12600 | - | 6720 |
| Полотенце махровое | 1800 | - | 13100 |
| Итого | 39825 | - | 114412 |
| Мебель | | | |
| Кровать 3-х ярусная | 18000 | - | 32325 |
| Стол 4-х местный | 3250 | - | 15000 |
| Стол 2-х местный | 11700 | - | 35000 |
| Стул детский | 11610 | - | 38000 |
| Шкаф д/пособий | 17600 | - | - |
| Шкаф д/игрушек | 17600 | - | - |
| Шкаф д/воспитателя | 7000 | - | - |
| Итого | 86760 | - | 120325 |
| Технологическое оборудование | |||
| Стиральная машинка BOSH | - | - | 35400 |
| ШХ – 0,4 | - | 37000 | 39500 |
| Электрокипятильник | 13800 | - | 15800 |
| Холодильник ВЕКО | - | - | 23500 |
| УМК – 0,6 | - | - | 11200 |
| Мясорубка МИМ – 300 | - | - | 11300 |
| Итого | 13800 | 37000 | 136700 |
| Спортинвентарь | |||
| Мяч | 1500 | - | - |
| Скакалка | 300 | - | - |
| Массажор (деревянный) | 625 | 360 | - |
| Флажки | - | 750 | - |
| Итого | 2425 | 1110 | - |
| Всего | 149910 | 41610 | 379167 |
Так же в детском саду имеется оборудование с 1971 года, которое уже давно изношенно и необходимо срочно заменять на новое.
Таблица 6. Наличие изношенного оборудования и потребность в новом
| Наименование технологического оборудование | Наличие в учреждении | Года установки | Потребность | Примечание |
| Холодильное | Хол-к «Вега» - 1 шт. | 1980 | Хол-к – 9 900 | На списание |
| Хол-к «Океан»- 1 шт. | 1984 | | | |
| Хол-к «Свияга» - 1 шт.. | 1984 | | На списание | |
| Хол-к «Орск»- 2 шт. | 1992 | | | |
| ШХ-0,44 – 1 шт. | 1985 | | На списание | |
| ШХ – 0,8 – 1 шт. | 2004 | | | |
| Тепловое | Эл. сковорода – 1 шт. | 1971 | Эл. сковорода – 27 000 | На списание |
| Эл сковорода – 1 шт. | 1988 | | | |
| Эл. котел – 1 шт. | 1994 | Эл. котел (30л) – 15 000 | На списание | |
| Механическое | Центрифуга – 1 шт. | 1971 | | |
| Картофелечистка – 1 шт. | 1988 | Картофелечистка 32 000 | На списание | |
| Привод – 1 шт. | 1993 | Привод – 17 100 | На списание | |
| | | Хлеборезка – 13 200 | | |
| | | Машина швейная – 15 000 | | |
| | | Весы торговые до | | |
| Медицинское | | | Кварцевый облучатель навесной – 12 400 | |
| | | Кварцевый облучатель передвижной – 6 400 | |
5. Разработка плана ликвидации проблемы
Для решения проблемы связанной с текучестью кадров руководителю приходится дополнительно производить выплаты к заработной плате, что позволяет повысить низкий заработок.
Сотрудники детского сада получают социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, дополнительные льготы, предоставляемые педагогическим работникам местными органами власти и управления, «Учредителем», администрацией детского сада:
8) администрация совместно с профсоюзным комитетом ведет учет и распределение жилья в соответствии с законодательством;
9) приобретать за счет бюджета, социального страхования путевки, курсовки в санатории, профилактории, в соответствии с существующим положением;
10) производить оплату проезда по территории РФ, один раз в 2 года работникам детского сада и одного несовершенно летнего ребенка;
11) производить выплату компенсационных расходов, связанных с выездом из районов приравненных к районам Крайнего Севера в размере 100% из госбюджета;
12) совместно с Горкомом профсоюза решать вопрос о выделении земельных участков под дачи и огороды;
13) оказывается материальная помощь в размере до 5-ти минимальных з/плат по РФ из фонда экономии на ритуальные услуги для близких родственников (супруг, супруга, родители, дети работающих), юбилейные даты, санаторно-курортное лечение;
14) производить выплату материальной помощи в размере должностного оклада работникам уходящим в очередной отпуск;
производить оплату листов нетрудоспособности в размере 100% за счет средств фонда социального страхования.
Это в некоторой степени сокращает текучесть кадров, так как не во всех организациях имеются все социальные гарантии и выплаты.
Для решения проблемы связанной с обслуживание предприятия необходимо регулярное финансирование средств на приобретение этого оборудования. Но это происходит не всегда, а потребность в оборудовании в связи с изношенностью возникает постоянно.
Для этого руководителю приходится привлекать внебюджетные средства, предприятия, которые могут подарить в безвозмездное пользование то или иное оборудование. Что во многом облегчает работу детского сада.
Список используемых источников
1. Анализ хозяйственной деятельности бюджетных организаций: Учеб. пособие / Д.А. Панкова, Е.А. Головкова, Л.В. Пашковская и др.; / Под общ.ред. Д.А. Панкова, Е.А. Головковой. - М.: Новое знание, 2002. - 409 с.
2. Баринов В.А. Антикризисное управление: Учебное пособие.- М.: ИД ФКБ-ПРЕСС, 2002. – 520с.
3. Вифлиеемский А.Б. Финансирование ДОУ в условиях современного законодательства // Управление ДОУ № 2. 2007. с. 38-51.
4. Кошкин В.И. Антикризисное управление: 17 модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модель 11. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 512с.
5. Троян А.Н. Управление дошкольным образованием. Учебное пособие. – М.: 2006.
