Была категории угодности/неугодности Богу. В новое время статус различных сфер коммуникации относительно уровнялся, и к традиционным видам красноречия — политическая, судебная, торжественная, богословская, академическая красноречия, в деловой публицистической. 

 

Взаимодействие с аудиторией

Для контакта со слушателями существенно:

1.      Личность оратора, его компетентность и его привлекательность для данной аудитории

2.      Содержание самого выступления и форма подачи информации

3.      Структура выступления

4.      Характер аудитории, ее психологические и социальные особенности
Средства воздействия на слушателя:

-        звуковые: интонация, тон и громкость голоса

-        визуальные средства воздействия

-        речевые

-        невербальные средства общения
Необходимо чередовать каналы восприятия. Существуют:

-        звуковой тип восприятия

-        зрительный тип восприятия

-        смешанный тип восприятия
Внимание является ключевым понятием в психологии речевого общение и именно внимание позволяет усваивать информацию. Оно неустойчиво, колеблится в зависимости от количества информации, характера информации и монотонности изложения.
Среди средств удержания внимания аудитории различают

-        композиционные:

а) вопрос на ответный ход рассуждения

б) контрастное сопоставление аргументов за и против

в) интригующее начало и экспрессивная концовка выступления

г) прерывистое развертывание тезиса

д) правило рамки

-        речевые

а) художественность речи

б) интонационная выразительность

в) использование литературных образов, крылатых выражений и фразеологизмов

г) обращение к аудитории

д) использование глаголов в первом и втором лице

-        методические

а) рассмотрение проблемных ситуаций

б) выделение, подчеркивание основных мыслей в тексте

в) полемический характер изложения, подразумевающий возражение

г) зрительный контакт

д) использование наглядности
Способы удержания внимания:

1)      в начале и в середине выступления необходимо убедить слушателей, что самое интересное ждет его в конце

2)      интересным для слушателей является не только новая информация, необходимо чередовать новую информацию, т.к. Новая информация на 100% трудно воспринимается. Новой информации должно быть на 30%.

3)      Необходимо соотносить темп речи с темпом усвоения информации слушателя

4)      Стимуляция аудитории (шутки, метафоры, игра слов, похвала)

5)      Не злоупотреблять фактическим материалом и не стоит подробно развивать второстепенные мысли
В первые несколько минут выступлений необходимо передать основную информацию, далее — мобилизуящая передышка, далее — несколько логических фрагментов, с обязательными переходами от одного к другому, после чего должно последовать подведение итогов и в заключении необходимо связать новое с тем, что ему уже знакомо.
Учет психологических особенностей аудитории: речь должна быть ориентирована на зону пересечения интересов слушателей

      1)  Социально-демографический состав

2)      Однородность слушателей

3)      Необходимо представлять возможные интересы слушателей, их установки

4)      Нужнло учитывать физическое и психическое состояние

5)      Возможное отношение слушателей к теме выступления

6)      Возможное отношение к оратору

Под аудиторией подразумевается некоторое количество людей, которых объединяют общие условия и общая деятельность.
В рамках группы любые реакции проявляются ярче.
Типы слушателей:

-        конструктивный тип — внимательно слушает, воспринимает информацию, имеет собственное мнение и может его доказать аргументировано

-        поверхностный тип — человек может смотреть на вас кристально чистыми глазами, кивать, но он не имеет собственной точки зрения на проблему, воспринимает любую информацию на веру и не вникает в суть повествования

-        соглашательский тип — слушатели этого типа попеременно примыкают то к оратору, то к его оппонентам, при этом не имеют представления о сути проблемы, не имеют собственной тчоки мнения, не могут сформулировать собственную позицию, воспринимают как данность любую команду.

-        конфликтный тип — с целью привличения внимания нарушают дисциплину, не понимают сути решаемого вопроса