Реферат Курить или жить
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Классный час на тему: Курить или жить? 6-7 класс
Цель:
1. Воспитание у учащихся ответственности за свое здоровье, устойчивого негативного дела к курению.
2. Расширение познаний о вреде курения.
Эпиграф потрясающего часа:
Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые цивилизации.
(Оноре де Бальзак)
Подготовительный шаг.
Потрясающему часу предшествует групповая работа учащихся по созданию буклетов и поиску материалов из истории распространения курения, подготовка плакатов антирекламы курения.
Оборудование. Плакаты с антиникотиновым содержанием, фрагменты вида фильтров, слайды о вреде курения.
Информация к потрясающему часу.
Ход потрясающего часа
(каждый шаг иллюстрируется слайдом)
1. Вступительное слово учителя
- Сейчас наша беседа пойдет об одной из самых вредных привычек населения земли: курении.
- Однако сначала послушайте некоторые факты из истории приобщения европейцев к курению
2 Обмен мнениями учащихся о пагубном влиянии курения на организм человека.
- Посмотрите на страшные числа которые соединены с сиим пагубным явлением…
Скажите, считаете ли вы курение по истине опасным для здоровья занятием?
- В чем состоят вредные последствия курения?
- Чего больше человек получает от курения: положительного либо отрицательного? В чем это проявляется?
Попросите деток поразмыслить над вопросом: «Почему мы начинаем курить?»
Вероятные ответы учащихся:
* из любопытства;
* за компанию;
* рвение показать себя «крутым» и взрослым;
* слабая воля;
* нечем занять досуг;
* недопонимание угрозы курения;
* «покурю и смогу кинуть»;
* не занимаюсь спортом;
* влияние рекламы, кино, телевидения;
* наличие карманных средств и т.д.
5. Парный тренинг «Убеди друга»
Одному из участников, знающему, что друг начал курить, нужно уверить его кинуть это опасное занятие, пока он не стал конкретным курильщиком.
(Потом еще 2-3 пары участников участвуют в тренинге.)
6. Учитель предлагает учащимся сконструировать главные выводы изученной темы в виде памятки «Мои аргументы против курения».
Мои аргументы против курения
1. Курение разрушает организм.
2. Курение приводит к неизлечимым болезням.
3. Курение понижает физическую активность.
4. Курение портит цвет кожи,
5. Никотин конфискует свободу, человек становится
его рабом.
Я выбираю жизнь!
7. Защита заблаговременно приготовленных буклетов о вреде курения и раздача их участникам потрясающего часа.
