Титульный


СОДЕРЖАНИЕ
1                                                                                                                                                                                                                                                                                     Методологический раздел                                                                                                 3

2                                                                                                                                                                                                                                                                                     Методический раздел                                                                                                 9

3                                                                                                                                                                                                                                                                                Список использованных источников                                                           11

4                                                                                                                                                                                                                                                                                Приложение А  12




1 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Проблема: Каковы причины насилия в семье (на примере города Новокузнецка)?

Обоснование:  

Насилие в семье является одной из самых острых и распространенных социальных проблем. Однако отсутствие четких определений, исчерпывающей информации о масштабах и причинах применения силы создают препятствия для усилий, направленных на разрешение этой проблемы.

Проблема домашнего насилия над женщинами и детьми волнует все мировое сообщество, но до недавнего времени оставалась закрытой в нашей стране. Эта тема замалчивалась и отвергалась обществом, что порождало множество заблуждений и неверных представлений.

Статистика фиксирует положительную динамику развития этого явления. Так, каждая четвертая женщина становится жертвой насилия в семье. В течение года каждая девятая женщина из тех, кто подвергается насилию в семье, получает серьезные травмы, требующие медицинского вмешательства, каждую неделю от рук своих партнеров погибает две женщины. Домашнее насилие является одной из причин каждой четвертой суицидальной попытки, предпринимаемой женщинами.

Ежегодно в России 17 тысяч детей разного возраста становятся жертвами насильственных преступлений, из них 2 тысячи детей оказываются жертвами убийств. При этом от 30% до 50% детей убито родителями или лицами, их заменяющими. Более 10000 несовершеннолетних становятся инвалидами в результате совершенных против них преступлений.

Однако насилие в семье наносит вред не только физическому здоровью взрослых и детей, но и их психическому состоянию. Многие женщины и дети длительное время живут в ситуации домашнего насилия, что приводит непоправимым психологическим последствиям.

Насилие в семье разрушает нравственность, приводит к ослаблению семейного воспитания, препятствует обучению подрастающего поколения, порождает безнадзорность и т. д. Складывается определенный образ жизни, для которого насилие, алкоголизм, наркомания становятся нормой поведения, передающейся от одного поколения другому. Насилие в семье не только подрывает основы жизнедеятельности самой семьи, но разрушает фундамент безопасности общества.

К особенностям домашнего насилия относят разнообразие его видов и повторяемость инцидентов, в результате которых агрессор стремится обрести полную власть и контроль над жертвой. Насилие в семье – это умышленное нанесение физического и/или психологического ущерба и страдания членам семьи, включая угрозы совершения таких актов, принуждение, лишение личной свободы. Иными словами, насилие – это действие, посредством которого добиваются неограниченной власти над человеком, полного контроля над поведением, мыслями, чувствами другого человека.

В статье 21 Конституции Российской Федерации сказано: «Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления. Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию…» А у нас в стране, по данным официальной статистики, в каждой четвертой семье совершается насилие.

Проблема насилия в семье не является локальной, т. е. характерной исключительно для российского общества.  Государство на определенном этапе своего развития, отказываясь в любых ситуациях вмешиваться в семейные дела, снимало с себя груз ответственности за происходящее, при этом наделяя мужчину довольно широкими властными полномочиями по отношению к другим членам семьи.

Сегодня законы изменились. Российское уголовное законодательство предусматривает ответственность лиц за все виды физического и сексуального насилия над детьми, а также по ряду статей – за психическое насилие и за пренебрежение основными потребностями несовершеннолетних, отсутствия заботы о них. Однако пережитки прошлого живы, а отношение общества к насилию в семье либо не изменилось, либо только начинает претерпевать изменения.

Решение проблемы насилия в семье и обществе напрямую зависит от степени осознания обществом глубины этой проблемы, ее последствий, выражающихся, прежде всего, в эскалации насилия: "насилие порождает насилие".

Высокий уровень домашнего насилия в значительной мере связан с отсутствием в России системы ранней профилактики и комплексного подхода к проблеме домашнего насилия.

Программа социальных реформ в РФ как одну из стратегических целей выделила переориентацию социальной политики на семью, обеспечение прав и социальных гарантий, предоставляемых семье, женщинам, детям и молодежи. Приоритетной задачей  названо формирование системы государственных мер по предотвращению насилия в семье, социальной реабилитации пострадавших от всех форм насилия.

Препятствием для решения проблем семейного насилия является ее слабая идентифицированность населением. Выделение насилия в семье в самостоятельную социальную проблему – только первый шаг, направленный на ее разрешение. На этом пути возникает ряд препятствий: отсутствие исчерпывающей информации  о степени распространения и причинах применения силы в семье, отсутствие четких определений и теоретической базы, а также отсутствие федерального закона, обеспечивающего защиту жертв насилия.

Таким образом, изучение причин возникновения насилия в семье является неотъемлемой частью эффективной борьбы с проявлениями насилия, разработки мер по его предотвращению и  мер по реабилитации людей, подвергшихся семейному насилию.

Объект исследования: Семьи города Новокузнецка, в которых присутствует насилие.

Предмет исследования: Причины проявления насилия в семье (на примере Новокузнецка).

Цель: Выявление причин проявления насилия в семье

Задачи:

1.  Проанализировать влияние социально-психологического климата в семье на уровень насилия;

2.  Изучить влияние социально-экономического положения семьи на проявления насилия;

3.  Изучить влияние уровня образования членов семьи на проявление насилия;

4.   Изучить влияние семейных традиций на уровень насилия в семье;

5. Проанализировать влияние гендерных стереотипов на уровень насилия в семье.

Интерпретация основных понятий:

1       Гендерные стереотипы - упрощенные, схематизированные, эмоционально четко окрашенные устойчивые образы мужчин и женщин, распространяемые обычно на всех представителей той или иной гендерной общности, независимо от личных особенностей тех или иных представителей.

2       Насилие - воздействие без добровольного согласия в отношении индивидуума или группы. Степень насилия измеряется тяжестью причиненного жертве ущерба.

3       Насилие в семье - это физическое или психическое противоправное воздействие одного члена семьи на другого, как правило, имеющее тенденцию к эскалации и направленное на причинение физического, морального или иного вреда.

4       Неблагополучная семья – это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на нее функциями в какой-либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно. Адаптивные способности неблагополучной семьи существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно и малорезультативно.

5       Психическое насилие - насилие, заключающееся в воздействии на психику человека путем запугивания, угроз, с тем чтобы сломить волю потерпевшего к сопротивлению, к отстаиванию своих прав и интересов.

6       Сексуальное насилие - принуждение человека к сексуальным отношениям средствами физического и/или психологического воздействия.

7       Семейные традиции - это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение

8       Семья - социальная группа, члены которой объединены юридическими либо фактическими брачными отношениями, отношениями родства, взаимными правами и обязанностями, вытекающими из семейных правоотношений, общностью быта и эмоционально-психологическими связями.

9       Социально-психологический климат в семье - обобщенная, интегративная характеристика, которая отражает степень удовлетворенности супругов основными аспектами жизнедеятельности семьи, общим тоном и стилем общения. Психологический климат в семье определяет устойчивость внутрисемейных отношений, оказывает решительное влияние на развитие детей и взрослых.

10   Социально-экономическое положение семьи – совокупность материального положения семьи и ее статуса в обществе.

11   Физическое насилие - насилие, выражающееся в непосредственном воздействии на организм человека с целью причинения физического вреда: увечий, тяжких телесных повреждений, побоях, пинках, шлепках, толчках, пощечинах, бросании объектов и т.п.

12   Экономическое насилие - контроль над финансовыми и прочими ресурсами семьи, выделение жертве денег на «содержание», вымогательство, принуждение к вымогательству,  запрет на получение образования и/или трудоустройство,  намеренная растрата финансовых средств семьи с целью создания напряженной обстановки.
Гипотезы исследования:

1.     Неблагоприятный социально-психологический климат увеличивает частоту проявления насилия в семье;

2.     В неблагополучных семьях чаще встречаются проявления насилия;

3.     В семьях с низким уровнем образования выше уровень проявления насилия;

4.     Уровень насилия выше в семьях с традиционным укладом (женщина ответственна за домашнее хозяйство, а мужчина выполняет работу за пределами семьи) и ниже - в семьях с равным распределением обязанностей;

5.     Женщины чаще прибегают к психическому насилию в семье, мужчины - к физическому.






2 МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Метод сбора информации:

Основным методом сбора информации является полуформализованное интервью. Интервью – наиболее гибкий метод сбора социологической информации, предполагающий проведение беседы (по определенному плану) с респондентом, основанной на непосредственном, личном контакте социолога и респондента.

Полуформализованное интервью – интервью, при котором используются заранее определенные темы и рекомендации вопросов, но вместе с тем интервьюеру предоставляется свобода в постановке, порядке, выражении вопросов. Интервьюер может пояснять формулировку задаваемых вопросов в случае непонимания их респондентом, а также уточнять точку зрения респондента, требовать от него дополнительной информации с целью наиболее адекватного, точного представления ее в опросном листе.

В таких интервью предусмотрен лишь список основных вопросов, частично их порядок (он может меняться по обстоятельствам), а получаемая информация служит для формулировки гипотез, выявления социальных проблем, подлежащих далее более систематическому анализу.

Прямой контакт с опрашиваемым и психологические отношения, которые устанавливаются между интервьюером и респондентом, создают немало преимуществ для получения информации, малодоступной путем анкетного опроса и других методов.

Генеральная совокупность:

Семьи г. Новокузнецка, в которых присутствует насилие.

Выборочная совокупность:

Выборочная совокупность – семьи г. Новокузнецка, в которых присутствует насилие, выбранные по принципу «снежного кома».

Этот принцип применяется к относительно небольшим генеральным совокупностям, специфика которых состоит в том, что, во-первых, их члены знают друг друга и, во-вторых, для них трудно получить репрезентативную выборки основу. Принцип заключается в том, что каждого вновь найденного члена генеральной совокупности спрашивают, кого еще из ее членов он знает. Основа выборки в виде списка формируется "по цепочке". Процедуру можно считать законченной, когда новые фамилии перестают появляться. Полученную выборку методом снежного кома можно считать репрезентативной в том смысле, что в нее включены все более или менее известные представители генеральной совокупности.




СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.     Большой толковый социологический словарь. – Т. 1. – М., 1999.

2.     Горшкова И. Д., Шурыгина И. И. Насилие над женами в современных российских семьях. М.: МАКС Пресс, 2003.

3.     Ильяшенко А. Н. Борьба с насильственной преступностью в семье. – М., 2003.

4.      Как провести социологическое исследование. – М.: Политиздат, 1990. - 290с.

5.     Лысова А. В. Женская агрессия и насилие в семье.  - Общественные науки и современность,  № 3, 2008, C. 167-176

6.     Лысова А. В. Физическое насилие над женами в российских семьях.  - Социологические исследования,  № 9, 2008, C. 121-128

7.     Мельниченко С.А. Предотвращение жестокости по отношению к женщинам и детям. - Семья в России. №2, 2005.

8.     Синельников А., Писклакова М. Домашнее насилие как объект социальной работы // Социальная политика и социальная работа: гендерные аспекты/ Под ред. Е. Ярской-Смирновой. М.: РОССПЭН, 2004. С. 220.

9.     Ядов В.А. Стратегия социологического исследования/В.А. Ядов. – М.: Добросвет, 2000. – 596 с.

10.  Ярская-Смирнова Е., Романов П., Антонова Е. Домашнее насилие над детьми: стратегии объяснения и противодействия // Социологические исследования. 2008. №1. С. 57-64.




ПРИЛОЖЕНИЕ А

Бланк интервью

«Каковы причины насилия в семье? (на примере г. Новокузнецка)»

Инструкция для интервьюера.

Выбирайте респондента, подходите и представляйтесь.

«Здравствуйте, я ……. из Кемеровского Государственного Университета. Мы проводим социологическое исследование и хотели бы узнать ваше мнение о причинах возникновения насилия в семье. Если у вас есть несколько минут, я бы хотела узнать вашу точку зрения по некоторым вопросам проводимого исследования»

Внятно прочитайте вопрос респонденту. Уточните, правильно ли респондент понял вопрос. Пометьте каким-либо знаком выбранные варианты ответов или запишите ответы целиком.
1. В чем проявлялись известные Вам случаи насилия?

- физическое насилие (избиения, издевательства с применением силы и др.)

-моральное, психологическое насилие (угрозы, оскорбления, запреты и др.)

-сексуальное насилие (совершение полового акта, домогательства, сексуальные провокации)

-экономическое насилие (манипуляции денежными средствами, финансовая зависимость)

-вариант респондента ______________________________

2. Обращались ли Вы за помощью?

-да

-нет

3. Если обращались, то куда?

- в милицию, прокуратуру

- к администрации, в профсоюзную организацию по месту работы

- к социальным работникам

- звонили по телефону доверия

- к родственникам, друзьям

-вариант респондента ______________________________

4.Как Вы оцениваете социально-психологический климат в Вашей семье?

__________________________________________________________

5.Кто, на Ваш взгляд, чаще всего становится жертвой насилия в семье?

- дети

- пожилые люди

- женщины

- мужчины

- вариант респондента __________________________

6. Как Вы оцениваете Ваше материальное положение?

____________________________________________________________

7. Считаете ли Вы возможным принятие закона «О насилии в семье»?

____________________________________________________________

8. Каково Ваше образование?

____________________________________________________________

9. Каково образование вашей жены/мужа?

____________________________________________________________

10.  Применяли ли к Вам в детстве физические наказания?

-регулярно

-в исключительных случаях

-никогда

11. В каких случаях Вы считаете допустимым применение родителями к детям физических наказаний?

- только шлепки маленьким детям, которым нельзя объяснить словами, чего нельзя делать

- считаю допустимым в исключительных случаях, если исчерпаны другие меры воздействия

- считаю, что умеренные хорошо обоснованные физические наказания могут быть допустимым средством воспитания ребенка

- считаю совершенно недопустимыми любые физические наказания детей

-вариант респондента ____________________________________

12. Если Вы допускаете применение физических наказаний, то кто должен их применять?

- мать

- отец

- оба родителя

-вариант респондента _________________________

13. Каково распределение обязанностей в Вашей семье?

- традиционное

- равноправие

-вариант респондента _________________________

14. Как Вы относитесь к таким высказываниям:

«Милые бранятся – только тешатся»

«Бьет – значит любит»

____________________________________________________________

15.Какие Вы знаете способы, с помощью которых можно противостоять насилию? Возможны несколько вариантов ответа.

- запретить показ насилия по телевизору

- чаще говорить о насилии в СМИ

- бороться с алкоголизмом и наркоманией

- самим не совершать насилие

- знать свои права и уметь защищать их

- обращаться за помощью к специалистам/ друзьям/ знакомым

- создать благоприятную обстановку в семье

- не провоцировать насилие

- физически защищаться

- вариант респондента ___________________________

16. Является ли домашнее насилие нарушением прав?

_________________________________________________

17. Как Вы считаете, является ли проблема домашнего насилия общественным делом?

- да, является

- нет, это личное дело семьи

- затрудняюсь ответить

18.Считаете ли Вы, что в других странах эта тема более открыта?

- да

- нет

- не знаю

19. Говорят ли о проблеме насилия в семьях по телевизору/ радио?

- да

- нет

- затрудняюсь ответить

20. Ваш пол

-женский

-мужской

21. Ваш возраст _______

22. Ваше социальное положение:

- рабочий

- специалист со средним образованием

- специалист с высшим образованием

- предприниматель

- безработный

- учащийся вуза

- учащийся среднего специального учебного заведения

- учащийся школы

-вариант респондента _____________________________

23. Ваше семейное положение:

- не замужем/ не женат

- замужем/ женат

- свободные отношения

24. Есть ли у Вас дети?

- да

- нет

Обязательно поблагодарите респондента и попрощайтесь.