Реферат Культурология 11
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
1-4 Определение культуры
История проблем культуры.
Понятие «культура» появ. в паре с понятием «цивилизация» в 18в.. В это время общ-во переходит к новому типу отношений: к капиталистическим. Капиталистическое общ-во существенно отлич. от феодального по своим ценностям и целям. В феод. общ-ве чел. понимается как целостная личность, универсальное сущ-во. В кап. общ-ве формируется новое понимание чел-ка: как узкий специалист, профессионал в какой-то определенной области.
Понятие «культура» охватывало круг духовных ценностей, понятие «цивилизация» - негативные процессы в общ-ве.
Основные модели культуры.
Рассм. различные исторические модели культуры: 1) классическая (возрожденческая); 2)натуралистическая (франц. материалисты, нем. просвещение, Фейербах, Фрейд); 3) идеалистическая (классич. нем. фил-фия)
Классическая модель: Осн. черты:
1)_Гуманизм – связан с новой трактовкой чел-ка по сравнению со средневековой: чел-к – сущ-во независимое ни от природного, ни от божественного миров. Г-зм основан на антропоцентризме: чел-к - – ндивидуальность, сам себе определяющий место в мире, сам себя создающий; 2) Рационализм – чел-к – творческое свободное сущ-во, т.к. у него есть разум – способность к идеальному моделированию, к постановке целей и идеалов; 3) Историзм – чел-к и общ-во – процесс создания и формирования культуры, идеалов, самого чел-ка. Культура – процесс самосовершенствования человека.
Натуралистическая модель:
Чел-к поним. как чисто природное сущ-во, одно из звеньев природной эволюции. Общ-во и культура – высшая ступень естественной эволюции природы.
ФРЕЙД (Ф): чел-к, его чувства – определяются бессознательным уровнем психики, кот. сост. из 3-х этапов: 1) Сверх-Я (общ-во и к-ра , принцип ( далее п-п) совести); 2) Я (сознание, п-п совести); 3) Оно (бессознательные инстинкты – эрос (инстинкт жизни) и танатос (инстинкт смерти), п-п удовлетворения).
Исходя из этого: к-ра – система социокульткрных регуляторов (норм, традиций), определяющих поведение и мышление чел-ка извне. Между Сверх-Я и Оно происходит конфликт – причина невротизма.
Идеалистическая модель:
Идеалистическая модель противоположна натуралистической. Основоположник – Кант (19в.). В её основе – представления чел-ка как противоречия между телесным и духовным началом чел-ка. По Канту: чел-к живет в 2-х мирах – мир природы (несвободное сущ-во) и мир разума (свободное). К-ра – сфера разума, морали и идеалов, она противоположна природе.
Гегель развивал эти же взгляды. Он счит., что к-ра и общ-во – завершающая ступень в развитии абсолютного духа, поэтому они не имеют собственной основы.
К-ра – развитие духа человечества, разума, религии, эстетики, искусства морали, науки, нравственности и т.д.
Понятие к-ры: современные подходы.
В совр. общ-ве около 200 определений к-ры. Рассм. 3 осн. понятия к-ры:
1) Аксиологическое: к-ра поним. как совокупность духовных ценностей чел-ва.
2) Технологическое: к-ра ноним. как 2-ая природа, искусственная среда, созданная чел-ком как особый способ жизнедеятельности.
3) Общесоциологическое: к-ра включ. в себя 3 сферы: материальное производство (орудия труда); духовное пр-во (мораль, наука, идеи); пр-во личности соц-го сущ-ва (сфера образования).
К-ру определяют как совокупность дух-ных и матер-ных ценностей. Любое произ-ние искусства или науки нач. жить только тогда, когда его воспринимают в общ-ве и оно способствует развитию личности и общ-ва. Не то общ-во явл. более развитым, которое накопило более ценностей, а то которое востребует эти ценности.
Культура и образование.
Ближе к 20 веку наблюдаются расхождения в процессах к-ры и образования. Наследование опыта предшествующих поколений в каждом общ-ве различны.
Обучение строится по принципу восхождения: от незнания к большему знанию, т.е. на основании з-на «отрицания отрицания»: тезис – аниттезиз (1ое отриц.) – синтез (2ое).
Обучение ведетяс по учебным материалам, кот. предст. собой изложение обобщенных опытов предш. поколений. На более высоких ступенях предполагается снятие (забывание) знаний, полученных на ранней стадии. Образ-ным считаетя тот чел-к, кот. сумел больше познать, чтобы стать специалистом в своём деле.
Кумуляция предполагает накопление знаний, информации без изменения старых знаний, т.к. старые знания связаны с новыми и в течении своей жизни чел-к пересматривает свои взгляды и т.о. развивается.
В соврем. общ-ве к-ра проникает и в другие сферы чел. жизни: в науку, политику, экономику, религию, поскольку любой опыт оказывается ценным для выживания всего чел-ва. Т.е. происх. диалог – общение – субъектов, стоящих на разных уровнях развития. Согласно совр. подходу:
1) К-РА – форма одновременного сущ-ния и общения людей, обществ прошлых и настоящих культур, стоящих на разных уровнях развития.
2) К-РА – самоопределение индивида, диалог между «я» и «ты» с целью самоконтроля, самовоспитания, саморегуляции.
К-РА – мир худож-ных, философских и т.д. произведений, их существ-ния, функционирования, т.е. к-ра поним. как реализация способностей каждого чел-ка.
5. Культурологические концепции Данилевского (Д)
Д. изложил свою конц. в книге «Россия и Европа». Культурологич. идеи Д-го сформир. под влиянием естественных наук (гл. образом биологии) и многообразия к-р народов, с кот. европейцы столкнулись во 2-ой пол. 19в.. В основе теории Д-го – идея обособленных локально-исторических типов (ЛИТ) подобных живым организмам. Эти ЛИТ нах. в отношениях борьбы друг с другом и с внешней средой. Д. счит., что ЛИТ замкнуты, не общаются между собой и не заимствуют ценностей друг друга. Все типы прох. в своем развитии след. стадии: возмужание, дряхление, гибель. ЛИТ отлич. по религ., политич., соц-экономич. признакам. Д. выделил 10 таких ЛИТ: египетский; китайский; ассирийско-вавилоно-финикийский (древнесемитский); индийский; иранский; еврейский; греческий; римский; новосемитский; германо-романский. Он также выделил 2 типа, кот. были погублены и не смогли пройти все стадии в своём развитии: мексиканский и перуанский. Д. счит., что все эти 10 ЛИТ совершили полный цикл в своём развитии, имеют свою индивидуальную сист. ценностей и участвуют в дальнейшем развитии всего чел-ва.
Уязвимость конц. Д-го: 1) механич-ий перенос понятий биологии на историю, история лишается своего качественного многообразия; 2) принимаются значения общечел-кой к-ры, хотя не отрицает возможность влияния одной к-ры на другую, счит. местные культ-ые типы более значительными. Концепция Д-го оказалась довольно перспективной и её рассм. как попытку пересмотреть место Зап. Евр. цивилизации в общечел-ой семье народов.
6.Концепция Сорокина ( Сор.) о многолинейности культур.
Его концепция во многом сходна с концепцией Шпенглера. Сор. так же признавал глубокий кризис Европы, но он счит., что этот кризис не смерть, а только необходимая фаза в становлении нового общечел-кого существования. По мнению Сор. к-ры имеют свою собств. индивидуальность и духовность. В ходе развития общ-во познает свои системы: религиозные, эстетические, духовные и т.д. Эти системы объединяются в сверхсистемы, каждая из которых обладает своей собств. духовностью, философией, моралью, системой познания и т.д. Сор. говорит, что основой к-ры явл.- ценность.
В соответствии с характером доминирующей ценности Сор. делит все культурные сверхсистемы на 3 типа: 1)идеациональный; 2) идеальный; 3) чувственный.
1) Идеациональная к-ра базируется на принципе сверхчувственности и сверхразумности Бога, как единственной реальности и ценности. К этому типу он относит средневек. к-ру (12в.), др.индийскую, буддистскую и лаоистскую. Стиль этой к-ры символичен, искусство – религиозное. Героями могут быть ангелы, боги, святые и грешники. Мало внимания уделяется личности, к-ра приближается max-но к Богу. К чувственному миру, его ценностям и целям эта к-ра поддерживает отриц-ное или равнодушное отношение.
2) Идеальная к-ра занимает промежуточное отношение между 1 и 2. Её ценности принадлежат как небу так и земле. Мир этой как сверхчувственный так и чувственный, но чувственность эта самых возвышенных проявлений. К этой к-ре он относит: к-ра Зап. Евр. 13-14вв., а также древнегреч. к-ра.
3) Чувственная к-ра нач. развиватьсяв 14в. (Возрождение) и развивается до наст. времени. Её ценности лежат в повседневном живом мире. «Ценным явл. то, что мы видим, то что мы слышим» - говорил Сор.. Только реальный мир имеет смысл, т.к. только его мы можем почувствовать. Героями явл. фермеры, рабочие, домохозяйки и даже преступники и сумасшедшие. Произведения искусства ориентированы на изображение реальных персонажей и пейзажей.
Сор. уверен, что к-ра не погибает пока жив чел-к. Наметились новые очертания к-ры идеациональной, кот. базируется на ценностях альтруистической любви (бескорыстной) и этике солидарности.
7. Культурологическая концепция Шпенглера (Ш.)
Гл. идея, кот. он развивал – взгляд на совр. общ-во как на гибель и упадок всего чел-ва.
Ш. счит., что нет единой общечел-кой к-ры, а есть лишь различные к-ры, каждая из которых имеет свою собственную судьбу. К-ра по Ш-ру – это символическое выражение, смысловая целостность, в которой реализует себя соответствующая душа. К-ра – объективированное, реализованное в символах, матер. предметах духовное, иррациональное, субстанциональное начало. Каждая душа по Ш. явл. уникальной и не может быть выражена рациональными средствами.
Ш. выделяет след. типы души: 1) Аполлонистическая, 2) Магическая, 3) Фаустовская. Он счит., что этим типам души соответствуют греч-кая; средневек. арабская и Европ-кая к-ры. Ш. различал живую деятельность души, ее творческую реализацию и к-ру как систему символов, появляющуюся в рез-те объктивации. Т.е. душа – живой процесс, а к-ра – рез-т этой деятельности. Ш. счит., что в основе каждой к-ры лежит своя индивидуальная, уникальная душа, которая проходит в своём развитии след. стадии: 1) детство; 2) юность; 3) зрелость; 4) старость. К-ры отлич. между собой политич., соц.-экономическими отношениями, религией, искусством и наукой. Т.о. укаждой к-ры развив. своё собственное мировоззрение, т.е. у каждой к-ры своя религия, наука, экономика и т.д. Ш. отрицал возможность формирования общечел-кой к-ры и системы ценностей, на кот. она базируется.
Гл. смысл в существовании к-ры – это выражение своей собственной индивидуальности. Смерть к-ры по Ш. наступит тогда, когда она полностью исчерпает свои возможности для развития. Он пришел к выводу, что совр. Европа нах. в стадии умирания к-ры. Сравнивая к-ру с цивилизацией он говорит: к-ра – живое тело духовности, а цив-ция – её мумия. Признаки цивилизации – люди нач. благоустраивать свою личною жизнь, преследуют в осн. узко-практические материальные цели, а культурные, духовные ценности вообще перестают волновать людей. Это состояние общ-ва и есть цив-ция.
Ш. счит., что умирание Европы непреодолимо и будущего у нее нет. Чтобы Европа возродилась необх. пересмотреть свои ценности и обратиться к истокам общ-ва и к-ры.
8. Миф и первобытная к-ра.
Мифология – самый ранний тип мировоззрение первобытного общ-ва. Мифы – первая попытка людей осмыслить свое сущ-ние, особенности миф-го мышления связаны с нехваткой общих абстрактных понятий. Миф отражает интуитивно-осознаваемую закономерность и упорядоченность явлений природы. Осн. специфические черты миф-го мировоззрения: синкретизм – чел-к не различает реального и фантастического мира: боги и сверхъестественные существа жили в одном мире с людьми. Полифункциональность – различные функции для регуляции отношений в обществе, включает в себя эл-ты религии, науки, морали, политич. знания. Антропоморфизм – первобыт. люди предст. себе мир по аналогии отношений людей в общ-ве, объяснением всего непонятного явл. принцип кровно-родственных отношений и тот min опыт, кот. община уже имела.
Миф – первая попытка самопознания чел-ком себя; иррациональный, образный метод постижения мира и себя; попытка чел-ка восстановить, гармонизировать своё существование и сущ-ние природы.
9. Буддизм
4 благородные истины:
1. Жизнь – страдание, 2. Причина – стремление к удовольствию, 3. есть путь избавления от страданий, 4. это восьмиричный путь спасения (ведет к нирване). - 1. прав. Знание 4-х благородных истин, 2. прав. Стремление, 3. прав. Образ жизни, 4. прав. Речь, 5. прав. Усилия, 6. прав. Мышление, 7. прав. Созерцание, 8. прав. Образ мыслей.
2 осн. Направления Б.:
1. Хапаяна – малая колесница – отказ от повседневной жизни и спасение только для монахов (ламы).
2. Махаяна – Большая колесница – достичь нирваны может любой человек, отказываясь от повседневной жизни.
В последствии – Варджална – алмазная колесница.
Священные книги: Трипитака, Типитака. На основании Б. появляются эстетические принципы художественной культуры и каноны цвета, света, …
В основе материи лежит представление о пустоте. Вводится десятичная система чисел, уравнения с 2 и 3 неизвестными, отрицательные числа. Развивается Астрономия (карта звездного неба, попытки вычислить траекторию вращения земли).
Разрабатывали науку о долголетии: вкл. Предписание гигиены, исп. Лекарственных трав; Хирургические операции. Главная цель – улучшение состояния организма, продление жизни.
В начале н.э. Б распространился по всему азиатскому региону. В вопросах диалога Востока и Запада Б. предлагал мирный путь решения проблем.
11. Религиоведение.
Изучение возникновение распростр и функционир-е религий.
Формы религий . 1)Богословско теологический. Религией-св. чел с богом, изучен изнутрии
2)Светская религия- изуч из вне ср-вами науки фил религией как соцявление(Маркс, Форнбах)
Стр-ра предметн религия. 1 История религий 2 Фил. Религия (содерж. В свщ. Ткекстах ) 3 Социологи религии (отношения м\у верующ. Вер и невер) 4 Психолог религия(Проблема рел. Сознания ) 5) Феноменалогия 6 Герменевтика-проблема толкрования религ. Текстов. Ремп.- вера в сверхъестеств.
Ур-ни ремп сознания : эмоция-чувств. Кроме религ сознания: религия деятельность, отношения , организации и институты
Религиозная деятельность делится на :
- внекультов(произв предм церкв хар-на , благотворит)
- культовоя- молитвы , обряды, тоинства
Религ ф-ции:
Церковь-сложн централизов сист взаимоотношений м\у служит и верующ.
- секта-отдел от церкви организ не согл. С отдельн аспектами следует огранич число верующих.
- Харизматич культуры- разновид секты собирающ-ся во круг одного человека, кот с точки зрения имеет божественные качества или харизма.
Деноминация – перех тип от секты к церкви –высокий уровень организации от секты-принцип добровольности
Функции религии.
1 Мировозренческие 2 Регултивн(запреты,предписания) 3Функция интеграции 4 Компенсаторный (+эмоц компенс-эмоц от тр. Жизни)
Классиф религии.
- Мировые : буддизм, ислам, хр-во.
- Нац-е : иудаизм, даосизм(Кит) Синтоизм(Япон), джайнизм (Инд).
Нетрадиц культуры:
-Псевдохристианство-исповедоют христианские сюжеты, но мало общаются с христианством
-Неорентаристск культы
12.Модернизм
Мировоззренческие основания модернистского искусства
Многообразие художественных и социальных форм модернизма, различный характер этих форм на разных ступенях исторического развития XX столетия, а также широкий спектр идеологических устремлений, лежащий в основе эстетических экспериментов — все это затруднило поиски общих определений модернизма. И все же к столь несхожим явлениям, как немецкий экспрессионизм, русский авангард, французский футуризм, испанский сюрреализм, английский имажинизм и прочее — современники применяли одно и то же название. Термин «модернизм происходит от французского слова «modeme» — новый. Он имеет тот же корень, что и слово «мода», и нередко употребляется в значении «новое искусство», «современное искусство».
Писавшие о модернизме всегда отмечали особый интерес его представителей к созданию новых форм, демонстративно противопоставленных гармоническим формам классического искусства, а также акцент на субъективности модернистского миропонимания. Первые модернисты — это люди конца XIX века, взращенные всеобщим кризисом европейской культуры. Многие из них отвергали методы социально-политического радикализма в изменении жизненного уклада, но все они были ярыми приверженцами духовной революции, которая, по их мнению, неизбежно рождалась из кризиса старого мира.
Духовная революция, как новое качество сознания, новое жизнепонимание, требовала для себя новой идейной платформы. Эта платформа была сформулирована на базе интуитивизма А. Бергсона и Н. Лосского, ницшеанства, феноменологии Э. Гуссерля, психоанализа Ф. Фрейда и К. Юнга, экзистенциализма С. Кьеркегора, М. Хай-деггера, К. Ясперса, Н. Бердяева и др.
Работы этих авторов не только сцементировали идейную платформу модернистских поисков в искусстве указанного периода, но и позволили самому художественному направлению действовать ретроспективно, захватывая предшествующие явления культуры (предмодерн, ростки которого обнаружились в творчестве Ф. Достоевского, Ш. Бодлера, Э. Бронтэ, Э. Сведенборга, Г. Ибсена, отчасти О. Бальзака и др.), и перспективно, оставляя поле для экспериментов в будущем (постмодерн). Модернизм, борясь за раскрепощение и обновление форм в искусстве, не мог обойтись без общих связей с историей культуры, признав, таким образом, принципы историзма внутри собственного направления.
В модернистском искусстве мы постоянно сталкиваемся с дальнейшим углублением качеств, модернизмом не порожденных, но унаследованных от романтизма эпохи Великой Французской революции и радикального сентиментализма И. Гердера и Г. Лессинга. Таковы домодернистские по своему происхождению акценты о месте личности, индивидуального сознания в составе целого, в жизни космоса. Однако романтический индивидуализм XVIII века и индивидуализм модернистский — явления принципиально разные. Для романтизма личность либо была обладательницей всех духовных богатств вселенной, либо скорбела о недоступности, запретности абсолютных ценностей и общезначимых идеалов, вовсе не отрицая возможности их существования. Модернисты же, признав неразрешимость своих противоречий, приходят к отрицанию духовно-нравственных «абсолютов». Вместе с тем, они стремятся возродить в искусстве мифотворческий метод, который, по их мнению, способен восстановить цельность и органичность человеческого бытия в рамках единой космологической системы — художественными средствами.
14 Искусство в культуре.
Проблема смерти. Просвние поставило эту проблему. Распостранение знаний способствует атеизму. В Христианстве все ясно: Бог забирает жизнь. В просв: проблема сметри - проблема свободного человека. Человек сам решает, как ему окончить жизнь. Может даже самоубийство, что отрицается в Христианстве. В Росси - Радищев. Адисон - пьеса, где герой оканчивает жизнь самоубийством.Искуство - учебник жизни.
На искусство существует две точки зрения:
1) искусство существует само по себе и никак не связано с жизнью; выделяют развивательную и компенсорную форму
2) это область моделей для жизни => искусство и жизнь слиты воедино; пример - Романтизм. “Алые паруса” Грина. Ассоль ждала А.П. Кто-то передал Грэю он это сделал. Лорд Байрон - образ романтичексого героя. Создав его, он сам поступает также. Романтика связана с тонкостью чувств. Вместе с поэтом отрываемся от современной жизни.
3) Жизнь создает образы, которые И. подражает. Искусство - учебник жизни. Аристотель: “Что есть И. - подражание жизни”. Чернышевский “Что делать?” - эта книга перевернула жизнь общества. Девушке, чтобы уехать, необходимо было вырваться из той среды. Ковалевская - заключила фиктивный брак с профессором. Женщины феминисткого движения решили в 19в - сохранив семью.В конце 19в - Бестужевские курсы - первое высшее женское образование в европе. Русская женщина - всегда была на страже в семье. Хар-р - сила духа, значимые физ. силы. Положение женщины в обществе в России - женщина независима, это внутренне богатство, свобода выражается во (внутре) внешнем мире. Франция - женщина может все (Коко Шанель - показала, что женщина может самостоятельно создать и вести дело).
Германия - создавались женские общества. Теперь женщина 2-е лицо в государстве.
Маргарет Тэтчер - 21в - выравнивание прав. В России женщины борятся за равноправие, а не за равенство. Предназначение женщины - облагородить мужчину. Когда женщина строит свои отношения с мужчиной, она интуитивно выбирает отца своему ребенку.
Специфика искусства
Обычно в научное познание искусство не включается. Произведения искусства строятся только на субъективном переживании человека. В научных открытиях такого такого нет - в этом фундаментальное различие. Если бы Л.Толстой погиб во время (второй) войны мы бы никогда не узнали бы о Наташе Ростовой. А если бы погиб Менделеев, то не он, а кто то другой создал бы таблицу элементов. То, что раньше было достижениям меньшинства, теперь становится достоянием большинства. Появляется образ человека-массы. Ортего-и-Гассет “Восстание массы”. Человек массы - тот, кто н может оценить самого себя, видит себя таким как все и не переживает из-за этого. Как только начинает рефлексировать, сравнивать с другими - выходит из массы. Всегда меньшинство двигает культуру.3 Раньше была ощутима иерархия сословий - 20в границы стирает.
15. Религия как форма культуры.
Религии как особое явление духовной жизни. Основа – такай устойчивый признак как вера в сверхъестественное. На нём базируется религиозное сознание, выделяющее следующие уровни:
· Эмоционально-чувственный – обыденный уровень сознания
· Рационалистически-логический – это концептуально оформленное религиозное сознание
Выделяют религиозную деятельность, религиозные отношения, религиозные институты. Вместе они составляю религиозный комплекс.
Религиозная деятельность:
· Внекультовая – производство различных предметов быта. Благотворительные столовые, приюты и т.д.
· Образовательная – подготовка священнослужителей
· Культовая – способ объективации религиозного сознания: молитвы, обряды таинства.
Культ – действие для убеждения верующего в Бога.
Религиозные отношения – интегрирующая функция религии, связывающая разные стороны религии.
Религиозные институты и организации:
Церковь – сложная централизованная система взаимоотношений между служителями и верующими, регламентирующая деятельность и обязанность верующего.
Секта – отделившаяся от церкви организация, не соглашающаяся с отдельными аспектами религиозной доктрины. Ограниченное число верующих, религиозная практика, основанная на равенстве клиров и мирян.
Харизматический культ - члены такого культа объединяются вокруг определённой личности, которая имеет божественное качество – харизма.
Деноминация – тип организации, характеризуется переходом от секты к церкви. От церкви – высокий уровень организации – принцип добровольности.
Функции религии:
1) Мировоззренческая
2) Регулятивная: запреты и предписания
3) Интегрирующая
4) Компенсаторная: возможность забыть несовершенство мира.
Классификация:
Христианство, ислам, индуизм – библейские религии (человек как господин)
Природные – буддизм, иудаизм, даосизм
Мировые – буддизм, ислам, христианство.
Национальные – иудаизм, даосизм, синтоизм, джайнизм.
Формы религии:
1) Родоплеменные – потивизм, фетишизм, магия, анемизм.
2) Политеистическая – антропоморфные, зооморфные
3) Монотеистическая – очень строгое в иудаизме и исламе.
Существуют еще нетрадиционные культы.
17.Типология культуры
Типология культуры- классификация культур по определенным значимым показателям!!
Внутрикультурная иерархия
А) доминир-ая к-ра – совокупность куль-ных предпочтений бол-ва субъектов данной культуры. Доминирующая культура: этнической, национальном, этническая складывается стихи но, основана на родстве или общ. Деятельности доминир. Традиции национально
Национальная на основе территор.
Б) субкультура- совокупность социокультурных характеристик присущих орпеделеной социальной группе.Признаки субкультуры:
1) собственная систкма ценностей
2) мотивация поведения
3) особенности языка
4) стиль жизни
5) имдж и др.
Молодежная субкультура
Тюремная
В) контркультура
Тенденции культуры направленные против доминирующей культуры
Г) маргинальная (промежуточный)
К-ра смешанного типа
По типу власти:
Представители:Фробениус, Паховен, Бердяев,
----Матриархальная тип основан на грамонии, равен-ве людей , кровных узов, связь с землей
Патриарх. Основан на моногании, единобрачии, власть законов, насилии
Типология по уровням:
А)обыденный(культура повседневности)-иерарх. Уровень бытия культуры. Склад-ся стихийно, является результатом социолизации,незакрепленным процессом культуры:- частный, -публичный(в общественном транспорте)
Б) специализированный- отражает процесс накопления и распространения информации
По способам распространения
---- этнонациональный тип культуры(по отношению к социальной этничной общности)
----- региональный (социокультурные процессы, культура США, ЕВРОПА)
----- субрегиональный (культура коренных народов)
----- локальные
Исторические типы культур :
1) По способам и видом культурных инноваций- концепции революций МОрганаЮ Спесера,
2) Типологии культур Маркспа
3) Циелические
4) Метод идеальных типов
5) Концепции культурных суперсистем Сорокина
6) Типологии куьлтуры по технолог. Основаниям
Типы культуры:
--дописьмен. – экранный
--письмен.
--книжн.
Структуры типологизации культцры позволяет выявить как общие ее основания так и уникальные, неповторимые, специорич. черты и свойства.
18 ПЕРВОБЫТНАЯ КУЛЬТУРА.
1. Исследователи первобытной культуры и периодизация.
2. Представления первобытного человека.
3. Шаман, колдун - как феномен первобытной культуры.
1) Изучение первобытной культуры началось достаточно поздно в XIX в.
Один из первых исследователей Буше де Перс.
1824г. Абивиль нашел странные камни. В 1854г. посылает трактат в котором описывает допотопные древности. Пещера Альтамира. Тейлор "Первобытная культура". Дюркгейм "Бог клана, тотемический признак, не может быть".
Признак различия: свои - чужие. Тотем - основатель рода, бог рода.
Методы исследования:
1. Археологические исследования.
2. Этнографические исследования. (исследования народов, которые живут как первобытные племена).
Тотем сообщает племени, что они - что-то общее. Территория рода охранялась тотемом. Существовал страх нарушения запрета.
На принципе тотема мы убеждаемся в двуединстве культуры. В.Е. Ларичев "Прозрение" Филогенез - становление, развитие человечества. Онтогенез - развитие индивида. 8 млн.лет назад - "Люси"
Первый период:
I Палеолит - каменные орудия.
Анимизм - одухотворение всей окружающей реальности. Женщины имели свой тотем, мущины - свой. Магия - вера в сверхъестественные силы. В связи с ритуальными действиями появляется фигура, которая руководит ими - шаман. Бессер-Зигмунд "Магические слова". Первобытное мышление видит мистическую причину. Фетишизм (фетиш - предмет наделенный магической силой) актуализируется в настоящее время.
I этап анимизма - одушевленность всех предметов, связаны со всем миром. II этап анимизма - только растения, животные, человек. III этап анимизма - душа присуща только человеку. Традиция (от латинского - передача) - исторически сложившиеся, устойчивые и передаваемые из поколения в поколение формы деятельности, поведения и сопутствующие им обычаи, правила, ценности и представления. Обряд - традиционное действие, сопровождающее важные моменты жизни человека. И...... - переход во взрослое состояние.
Первобытное мышление - паралогическое. Леви - Брюль "нельзя относиться к первобытному сознанию, как к менее развитому чем европейское, оно просто другое". "Для нас не существует вопросов от чего ? почему ? зачем ?" -первобытное мышление.
Археологическое сознание восприняло мир единым, на основе реализации принципа анимизма.
Фразер "Золотая ветвь"
"Магия является искаженной системой природных законов и ложных руководств .... прику... поведения : это одновременно и ложная наука и бесплодное искусство. Как система природных законов, т.е. совокупность правил, которые "определяют" последовальность событий в мире, она может быть названа магией теоретической. В качестве предписаний, которыми люди должны следовать чтобы достигать своих целей она может называться магией практической. Вместе с тем, следует иметь ввиду, что первобытный колдун знает магию только с практической стороны. Он никогда не подвергал анализу мыслительные процессы, те, которые основывали действие, никогда не размышлял над "заложенными в них абстакционными принципами".
19 Реформация и протестантизм
Реф-ия – мировое религиозно-идеологич-е, социально-полит-е движение, появивш-ся в первой половине 16в. в Германии и направ-е на преобраз-е и исправление христ-ой религии, сложилось в форме католич-го вероисповед-я. Крупнейшими протестанскими конфессиями стали: лютеранство, кальвенизм, англиканство …Хронологич-ки реформ-ия совпадает т возраждением. Соотнош-е реформ-ии и возражд-я: Возр-е рождает высокие гумманист-е идеалы, новый взгляд на чел-ка, как на самостоят-го, автономного, индивид-го. Та гумманистчная культ-а, кот-ю мы рассматривали была городской, светской. Культура реформ-и была массовой, религиозной, но в реформ-и также рожд-ся новое понятие чел-ка. Чел-к также поним-ся как личность.разница между культ-ми внешняя. На разной почве светской или религиозной рождается одно и тоже. И та и др-я культ-ы явл-ся культ-ми, поднимющ-ми раннее буржуазн-е общ-во, противостоящее феод-ой культ-е.
Реформ-ия и её массов-е религиозные ценности связаны с ростом городов, формиров-ем товарно-денежных отношений, появлением новых сословий свободных от феод-ой завис-ти. Капит-ое общество было заинтерес-но в разв-и произ-ва, производ-ых сил, а это привело к развитию опытного естествознания и переариентации с теологии (бога) на проблему материалистич-го взгляда, науку. Возникла потребность в свободном труде. Всё это послужило рождению нового мировоззрения, нового понятия о чел-ке.
Т. о. Общ-во 16в. –переходное: от феод-го к ранне буржуазному. Необх-о было возглавить, осмыслить это движение. К тому времени возникла одна сила, кот-я могла это сделать- католическая церковь. В то время катол-я церковь владела не меньше 1/3 всех земель; структура церкви строилась по принципу феод-го общ-ва; она облад-а огромной полит-й властью, т.к. римск-е папы короновали всех королей.такая неогранич-я власть и богатство всегда развращ-т, что повлияло и на религию, церковь разлаг-сь изнутри. нАрод это заметил и у них начало формир-ся негативное отнош-е к образу жизни, к наруш-ю моральных заповедей. цеРковь была обвинена в безбожии. Её авторитет упал. Первый удар по катол-ой церкви нанесён ещё в 14в., когда римские папы почти на 70 лет попали под феод-ю зав-ть от франц-го короля. Второй удар нанесён Яном Гусом. Он выступил за упрощение и огранич-е катол-го богослужения, за создание национ-х церквей, не завсящих от папы, т.к. богослуж-я должны вестись на национ-ом языке. Он был схвачен и сожжён в 1415г.
31 Октября 1517г. в Виттенберге Мартином Лютером (доктор теологии) была прибита табличка к дверям церкви 95-ю тезисами, в кот-х осужд-сь злоупотреб-е индульгенц-ми. Индульг-ии он считает сатанинской выдумкой, т.к. в них он усмотрел стремление освободить чел-ка от внутр-го покаяния. Лютер потребовал возврата к первонач-му христ-ву с пресущей ему простотой, искренностью. Чел-к не должен учитывать посредников в спасении, он не должен надеяться на них и наделять их правом спасать или наказывать, прощать. В этом он измену богу. Светские феодалы увидели в Лютеран-ом манифесте выражение своих полит-их интересов. Именно их поддержка сохранила жизнь Лютеру и возможность развивать свои религиозные воззрения. Его нововведения: 1) отвергает деление общ-ва на священников и мирян, постедники только мешают общению чел-ка с богом; 2) отвер-т многие таинства и обряды: культ святых, Богородицы, иконы, поклонение святым мощам, статуям, кресту, реликвиям…; 3) не люди должны подчинять Бога путём задабривания; чел-к должен из внешнего поклонения Богу перевести веру во внутрен-е пространство своей души. Именно благодаря личной вере для чел-ка открыв-ся возможн-ть интимного, непосредственного общения чел-ка с Богом и реализ-ю в мирских делах божественного замысла. Чтобы не запутаться в вопросах веры необх-о постоянно сверять свои представ-я со священ-м писанием; 4) Кажд-й верующий должен читать священное писание- библию и иметь своё собств-е мнение об этой вере. Лютер сам перевёл библию на немецкий язык и способствовал росту граммотн-ти народа; 5) Всё в мире предопределено, всё от бога, поэтому чел-к как бы освобожд-ся от пережив-й об исходе своих мирских дел. Ему оставалось только уповать на Бога во всём, что он делал; 6) Подчёркив-сь положение о греховной природе чел-ка, значит, чел-кая жизнь- постоянное искупление грехов и покаяние.
Не смотря на подчёркивание ничтожности чел-ка, именно реформ-ия сформиров-а нового чел-ка- предпринимателя. Они подчёркивали, что чел-к должен искупать свою греховность именно своей деят-ю. Реформ-я сформиров-а нового чел-ка с чертами: 1) автономность (незав-ть); 2) человека дела (не дело для чел-ка, а чел-к для дела); 3) чел-ка светского (не требовали ухода из мира в монастырь); 4) самост-ый; 5) творческий.
Протестан-зм поставил проблему личности, её формир-я, т.к. каждый сам должен был найти путь к богу и приложить собственные усилия, чтобы чем-то стать. Культурное значение протестантизма не сводится к внутрирелигиозным новациям, но оно положит-о повлияло на формир-е капит-их отнош-й в целом, на развитие науки и техники, предпринимательства, рационализ-ию экономич-ой деят-ти.
21 Культура Нового времени
Исторический смысл понятия Нового времени. Развитие и углубление идей и практики Возрождения и Реформации. Мировоззренческие новации Нового времени: рационализм, десакрализация культуры, природа как объект человеческого господства, практико-преобразовательная ориентация культуры. Формирование научной картины мира. Институализация науки.
Становление и развитие наций и национальных культур, их этнолингвистическая идентификация. Конституирование национальных академий наук и формирование практико-ориентированной системы образования.
Концепция естественных прав человека и автономии личности, правового государства и гражданского общества. Феномен идеологии и его истолкование в трудах мыслителей Нового времени.
Промышленный переворот и становление индустриального общества. Взаимодействие и взаимовлияние научного и технического прогресса. Урбанизация и зарождение массовой культуры.
«Встреча» традиционной и техногенной цивилизаций. Социокультурная экспансия Запада и обратное влияние Востока.
Эволюция классической науки и ее превращение в ценностную доминанту развития техногенной цивилизации.
Новоевропейское искусство как выражение динамики инновационных сдвигов в материально-производственной, социально-политической и духовной сферах жизни общества. Эволюция направлений и стилей искусства XVII - XIX веков: от барокко к модернизму. Деканонизация и поиск новых выразительных средств в художественном творчестве. Возникновение эстетики как науки и разработка новых эстетических программ художественно-образной репрезентации действительности.
Новое время и модернизация Российской Империи. Петровские реформы. Противоречивость тенденций европеизации и традиционной русской самобытности. Развитие науки, системы образования, искусств и свободомыслия.
Особенности культурных процессов в Беларуси XVII - XIX веков. Взаимодействие различных культурных традиций: польской, русской, украинской, еврейской. Пограничный характер белорусской культуры. Состояние белорусского языка и национальное самосознание. Национально-культурное возрождение XIX века и формирование белорусской нации.
22.Постмодернизм: углубление эстетических экспериментов XX века
В 60-70-х годах в западноевропейской эстетике произошел новый поворот. Этот поворот в культурологии принято называть «постмодернизмом».
Этот термин начал широко применяться с 1979 года, когда вышла книга французского философа Жана-Франсуа Лиотара «Постмодернистское состояние». Среди литераторов его впервые применил американский исследователь Ихаб Хасан в 1971 году. Он же и придал ему современный смысл.
Термин «постмодернизм» не может быть понят, как обозначение какого-либо стиля. Он подразумевает цитирование известных образцов, но может делать это путем каталогизации, а может — в манере намеренно бредового коллажа. По мнению И. Хасана, модернизм остается детищем эпохи Гуманизма и Просвещения, постмодернизм же построен на развалах утраченных идеалов, и потому он — антиинтеллектуален по сути. Ж.-Ф. Уже в начале столетия культура перестает быть комфортным пространством. В одной точке сосредотачиваются все духовные начала: Восток и Запад, африканская, азиатская, европейская культуры сталкиваются друг с другом и усиливают процессы ассимиляции тех художественных явлений, которые еще недавно отличались чистотой (общий смысл искусства, назначение художника, художественный материал и проч.). Смещение различных духовных пластов постоянно увеличивается и ставит человека на грань хаоса, начала бытия. Человек начинает ощущать, что только он сам отвечает за свое бытие. Это, возможно, определяет главную ценность жизни.
В середине века испуганное человечество начинает пятиться назад. Целый ряд процессов характеризует этот возврат (ортодоксальное христианство, эстетизм, мощные государственные оболочки и проч.). И, как следствие этого, культура «убегает» от диалога в сторону передразнивания. Отражение этих явлений находит полное выражение в искусстве постмодернизма.
Передразнивание не лишает современный художественный процесс диалогичности, но показывает «диалог» в перевернутой форме. Такая смещенность особенно важна, когда она связана с изменением ценностных ориентации общества. В данном случае — с отказом от гуманистических принципов и замещением их игровыми. Артистизм в контексте современности может означать разрыв с традицией, прекращение содержательного диалога культурных эпох. Он может стать символом внешней виртуозности или умелой имитацией.
Такой путь художественного развития ставит на одну грань с художником и зрителя, а это — грань варварства, точка отсчета. Основные смысловые понятия получают смещение. И всякий раз приходится разрешать личностно культурные дихотомии: хаос или космос, культура или антикультура, ответственность за свое начало или свобода произвола.
В эстетике и искусстве постмодерна и теоретик, и художник — являются фигурами молчащими. В контексте традиционной культуры, художник — это мастер, творческий субъект, высокое ремесло которого сводится к выражению общечеловеческих ценностей в языке того или иного искусства. Мера талантливости здесь напрямую связана с мерой овладения художником материалом искусства — словом, звуком, цветом, камнем... В контексте постмодернистской культуры не отменяются ни талант, ни интуиция художника, но обесценивается достаточно многое — годы труда, которые обычно тратит художник, овладевая ремеслом. Центральной становится проблема «дилетантизма в искусстве».
В своей основе постмодернизм антитоталитарен. Недаром Ж.-Ф. Лиотар подмечает: «Определяющим для постмодернизма является не только то. что нет больше мифов единства, но и то, что их потеря не вызывает огорчения». Ценность человека определяется фактом его эмпирического существования, и постмодернисты не считают себя вправе предъявлять ему дальнейшие культурные требования, вырабатывать в нем нормативное «я». Фактичность и есть ценность, это данное, а не заданное, наличествующее, а не долженствующее быть. Постмодерн как культура оказывается чисто количественным феноменом — физическое приращение, возрастание бытия, «восстание масс».
В отличие от модернизма постмодернизм часто воспринимается как поток, письмо на надувных, электронных, газообразных поддержках, которое кажется слишком трудным и интеллектуальным для интеллектуалов, но доступным неграмотным, дебилам и шизофреникам. Поэтому, считают постмодернисты, их искусство необходимо воспринимать как чистое экспериментаторство, освобожденное от лжеэстетических связей с любыми социальными структурами.
Постмодерн пришел в европейскую культуру на волне студенческих революций 1968 года и стал реакций на искусство, которое к концу XX века вкусило уже все прелести общества потребления. Он попытался привнести в безыдейное к тому времени общество новую сверхидею: сегодня подлинного художника в мире окружают враги. Постмодерн насыщает его революционным потенциалом, создавая новую художественно-революционную ситуацию, изобретая новую цивилизацию. Таким образом, постмодерн достаточно органично вписывается в леворадикальную концепцию эстетического бунтарства. Он созвучен идеям новой сексуальности и новой чувствительности.
Во всех своих разнообразных проявлениях модернизм не может претендовать — да, впрочем, никогда и не претендовал — на широкую популярность. Его эстетика по природе своей не могла быть общедоступной. Модернизм в течение столетия отстаивал всего лишь право на лабораторную работу и общественную значимость такой работы. Однако, плодотворность модернизма видится не только в том, что он подготавливал нечто новое, превращаясь тем самым не более чем в «переходную ступень» или «этап». В искусстве, как и в науке, вообще не может быть держателей абсолютной истины. Модернизм (равно как и постмодерн) — это всего лишь внутреннее беспокойство искусства, озабоченного задачей сверить свою эпоху с позабытым в суете Вечным.
КУЛЬТУРА 19 в
Импрессионизм 19-20 вв.
Сформировался во Франции в 60-70 гг. 19 века. Представители: Дега, Ренуар, Писсаро, Сезанн, Моне. Основные принципы: 1) замена общего частным, 2) увековечение в окончательной форме момента мимолётности, 3) воспроизведение не объектов , а всепоглощающей их атмосферы. на полотнах соотн. чистые цвета, а не смешанные. В импрессионизме утверждалось личностное начало, индивидуальность чувства, темперамент. Импрессионизм основывается на чувственном выражении. Девиз: видеть, чувствовать, выражать.
+ СМ ПРОСВЕЩЕНИЕ И МОДЕРНИЗМ
24 Культура эпохи Просвещения.
Основные доминанты культуры европейского просвещения
Глубокие изменения в социально-политической и духовной жизни Европы, связанные с зарождением и становлением буржуазных экономических отношений обусловили основные доминанты культуры XVIII века. Особое место этой исторической эпохи отразилось и в полученных ею эпитетах: «век разума», «эпоха Просвещения». Секуляризация общественного сознания, распространение идеалов протестантизма. бурное развитие естествознания, нарастание интереса к научному и философскому знанию за пределами кабинетов и лабораторий ученых — это лишь некоторые наиболее значимые приметы времени. XVIII столетие громко заявляет о себе, выдвигая новое понимание основных доминант человеческого бытия: отношение к Богу, обществу, государству, другим людям и, в конце концов, новое понимание самого Человека. Эпоха Просвещения по праву может быть названа «золотым веком утопии». Просвещение прежде всего включало в себя веру в возможность изменять человека к лучшему, «рационально» преобразовывая политические и социальные устои. Приписывая все свойства человеческой натуры воздействию окружающих обстоятельств или среды (политических институтов, систем образования, законов), философия этой эпохи подталкивала к размышлениям о таких условиях существования, которые способствовали бы торжеству добродетели и вселенского счастья. Никогда ранее европейская культура не рождала такого количества романов, трактатов, описывающих идеальные общества, пути их построения и установления. Даже в самых прагматических сочинениях того времени проглядывают черты утопии. Например, знаменитая «Декларация независимости», включала в себя такое утверждение: «все люди сотворены равными и наделены Создателем определенными неотчуждаемыми правами, среди которых право на жизнь, свободу, стремление к счастью».
Ориентиром для создателей утопий XVIII века служило «естественное» или «природное» состояния общества, не ведающего частной собственности и угнетения, деления на сословия, не утопающего в роскоши и не обремененного нищетой, не затронутого пороками, живущего сообразно разуму, а не «искусственным» законам. Это был исключительно вымышленный, умозрительный тип общества, который, по замечанию выдающегося философа и писателя эпохи Просвещения Жан Жака Руссо, возможно, никогда и не существовал и который, скорее всего, никогда не будет существовать в реальности. Предложенный мыслителями XVIII века идеал общественного устройства использовался для сокрушительной критики существующего порядка вещей. Зримым воплощением «лучших миров» для людей эпохи Просвещения были сады и парки. Как и в утопиях, в них конструировался мир, альтернативный существующему, отвечавший представлениям времени об этических идеалах, счастливой жизни, гармонии природы и человека, людей между собой, свободе и самодостаточности человеческой личности. Особое место природы в культурной парадигме XVIII столетия связано с провозглашением ее источником истины и главным учителем общества и каждого человека. Как и природа в целом, сад или парк становился местом философских бесед и размышлений, культивирующим веру в силу разума и воспитание возвышенных чувств. Парк эпохи Просвещения создавался для возвышенной и благородной цели — создания совершенной среды для совершенного человека. «Внушив любовь к полям, внушаем добродетель» (Делилъ Ж. Сады. Л., 1987. С. 6). Часто в качестве дополнения в парк включались утилитарные постройки (например, молочные фермы), которые, однако, выполняли совершенно иные функции. Важнейший морально-этический постулат Просвещения — обязанность трудиться — находил здесь зримое и реальное воплощение, поскольку заботам о садах в Европе предаются представители правящих домов, аристократии, интеллектуальной элиты. Парки эпохи Просвещения не были тождественны естественной природе. Их проектировщики отбирали и компоновали казавшиеся им наиболее совершенными элементы реального ландшафта, во многих случаях меняя его целиком в соответствии со своим замыслом. При этом, одной из главных задач было сохранение «впечатления естественности», ощущение «дикорастущей природы». В композицию парков и садов включались библиотеки, картинные галереи, музеи, театры, храмы, посвященные не только богам, но и человеческим чувствам — любви, дружбе, меланхолии. Все это обеспечивало реализацию просветительских представлений о счастье как «естественном состоянии» «естественного человека», основным условием которого было возвращение к природе. В XVIII Франция становится гегемоном духовной жизни Европы. В ее философии, литературе, искусстве новые веяния проявляются с особой силой. Французскому образцу подражают в Испании, Германии, Польше, России. Даже Англия, считающая себя противницей Франции, признает авторитет французской культуры. XVIII век отодвигает на второй план как религиозные, так и национальные различия, апеллируя прежде всего к «чисто человеческому» содержанию культуры. Так, в живописи между персонажами картин разных мастеров возникает неожиданное сходство. Похожи не только костюмы, но сходными оказываются и манера держаться, сам душевный настрой. Искусство XVIII века стремится отойти от «возвышенного», аллегорически-надуманного к «простому», непосредственному, соизмеримому с человеком, его повседневной жизнью. Эта «соизмеримость», характеризующая мировосприятие эпохи Просвещения, проявляется и в философии, и в науке. Частная жизнь, интимные чувства и эмоции противопоставляются холодной официальности, фальшивой торжественности и претенциозной возвышенности.
25 и 48 Различия католицизма и православия и православия
1) Догматика
А) Филиокве
Б) догмат о непогрешимости Папы римского в знак веры
С) догмат о чистилище
Д) догмат о непорочном зачатии девы Марии богородицы девы Марии
Экулинизм
2) различия таинства:таинство-обряды, передающие благодать.
А) крещение символу, собой отпущуние перевородного греха
В православии погружение (окунание в воду)
В католицизме- обливание
Б) миропомазование
В православние сразу после крещения
В католицизме: человек должен быть знаком с з-ми. В 18 лет осущ. Процесс миропознания.
В) исповедь-
Тайна исповеди не нарушима.
В католицизме: исповедь индивидуальна, ставится кабинка.
В православии – коллективный характер
Г) причастие. Приобщение к крови и плоти Иссуса.
В католицизме:миряне хлебом. Для свещенно служителей хлеб и вино
В проваславии: все причасч. Хлебом и вином.
Д) брак :церковный брак нерасторжим.
Е) священство: В католицизме:дать обед безбрачия(цембат)
В православии: человек должен женится
Все православные церкви равноправны.
+ СМ ХРИСТИАНСТВО
27 Барокко, барочное мышление
Основные черты: 1) повышенная эмоцоин-ть мироощущения; 2) усложнённость формы; 3) множество деталей и частей изображения упорядочивались единой композиционной волей художн-ка и подчин-сь порядку ансамбля.
В Барочном ис-ве и мышлении реализ-ся принцип сделать родственным всё всему. Был разраб-н приём изображ-я света, кот-й как бы обвалакивал все изображ-е предметы в единое целое.
Барокко означает: 1) декорация или украшение странной, необычной формы; 2) плохой вкус, чудачество, экстровагантность, противостоящие ясности, простоте пропорциональности, свойственным хорошему вкусу; 3)с португальского «жемчужина странной формы».
Бар-о основано на чувственном, образном восприятии, а рацион-е начало отсутствует. Бар-о основ-о на теории быстрого ума, интуиции, т.е. на способности пронекать в сущность отдалённейш-х предм-ов и мгновений комбиниров-ть и сводить их воедино.
Возникает проблема меры: С одной стороны они считали, что не должно быть жёстких схем, ограничить творчество нельзя. С др-ой стороны фантазия должна быть ограничена какими-либо рамками, т.к. если перейти границу сказочности, фантастичности, чел-к не поверит, что это действительно, а это было очень важно. Этот стиль очень ярко проявился в архитектуре, кот-я представлена величавыми, пышно украшенными зданиями с широким примен-ем скуптуры, большим кол-вом окон, ниш на фасадах. В целом, такие здания имеют очень сложный фасад, в кот-м очень трудно опред-ть иерархию элементов. В бар-о преобл-т органич-е формы, все здания как бы растут, причём довольно произвольно. Их фасад –это процесс. Наиб-е ярко ярко прояв-сяв дворцово-парков-х ансамблях, кот-е явл-ся синтезом : скульптуры, живописи, декоративно-прикладного ис-ва. Например, Эрмитаж (Питер), Екатириненский дворец (Пушкино). Архитекторы: Бернини, Растрелли. В ансамблях сочет-сь элементы воды и флоры (ландшафты). Живописцы: Рубенс, Рембрант, Караваджо, Веласкес.
Рембрант: Его образы всегда не односторонни. Он изображал личность, причём неважно в каком эмоцианальном сост-ии она наход-ся. Его интерес-л внутренний процесс духовной жизни. У него все образы всегда размыты, трудно установить чёткие очертания фигуры. Его образы живут интенсивной, жизнью. Ему близко трагическое мировосприятие. Часто образы поставлены на грань между жизнью и смертью, светом и темнотой.
Литература: Лопе де Вега, Кальдерон, Уэбстер. Музыка: Вивальди. В конце 17в. бар-о подвергли критике за: эмоциан-сть, чувствит-ть,невнимание и пренебрижение истиной.
Классицизм, специфика мышления
Опирается на общ-во, в кот. произошла консолид-ия сил под един-ой властью монарха. Клас-зм возник во Франции. Абс-я монархия играла двойств-ю роль : 1) полож-ое: покончила с междоусобицами , объед-а нацию в единое целое, определила цевилизацион-й центр; 2) отриц-е: являлась тормозом прогресса, т.к. допускала движение сверху вниз и творческие силы должны были подчин-ся этому принципу.
Были введены худож-ые академии, как средство проведения абсолютной идеологии. А также они требовали придержив-ся единых форм. Они боролись за соблюдение чистоты форм и идей.
Основную роль играли следующ-е понятия: замысе, пропорция, цвет, выразительность, композиция. Замысел-благородный: образы должны выражать общие идеи, т.е. это ис-во рацион-ое, преобладает всё логическое. Самым высоким счит-ся исторический жанр (мифология, знаменитая лит-ра, библия – всё это использов-сь для сюжетов). Самыми низкими счит-сь : натюрморт, портрет, пейзаж. Выразительность - ис-во отражает только высокое, совершенное в природе, всё низкое (болота, фермы) отвергалось; всё по правилам, т.е. система поз, положений, движений, кот-я должна строго соответ-ть определённому душевному состоянию. Тела должны быть строго пропорцион-ы и подчин-ся греческому канону. Композиция – группировка фигур, движения должны были выражать логические части замысла. Случайные , своеобразные черты реальной жизни рассматрив-сь как пустые подробности, отвлекающие от главной мысли и идеи.
28.Возрождение
Гуманизм — ценностная основа культуры Возрождения
Эпоха Возрождения рассматривается исследователями западноевропейской культуры как переход от средних веков к Новому Времени, от общества феодального — к буржуазному. Наступает период первоначального накопления капитала. Появляются первые зачатки капиталистической промышленности в форме мануфактуры. Развивается банковское дело, международная торговля. Зарождается современное экспериментальное естествознание. Формируется научная картина мира на основе открытий прежде всего в области астрономии. Крупнейшие ученые эпохи Н. Коперник, Д. Бруно, Г. Галилей обосновывают гелиоцентрический взгляд на мир.
Ренессанс (renaissance — возрождение) — это эпоха великих открытий. Цивилизация средних веков называлась морской, поскольку развивалась вокруг морей — Средиземного и Балтийского. К 1517 году Колумб и другие первооткрыватели возвестили эру океанической цивилизации, в которой главными путями мира стали океанские дороги. Корабль Магеллана совершил первое кругосветное путешествие. Два богатых континента западного полушария были открыты для освоения «старым миром».
В утверждаемой системе ценностей, духовной культуры в целом на первый план выдвигаются идеи гуманизма (лат. humanus — человечный). Заимствованный у Цицерона (I в. до н. э.), который называл гуманизмом высшее культурное и нравственное развитие человеческих способностей, этот принцип наиболее полно выразил основную направленность европейской культуры XIV-XVI веков. Гуманизм развивается как идейное движение, он захватывает купеческие круги, находит единомышленников при дворах тиранов, проникает в высшие религиозные сферы — в папскую канцелярию, становится мощным оружием политиков, утверждается в массах, оставляет глубокий след в народной поэзии, зодчестве, дает богатый материал для поисков художников и скульпторов. Складывается новая светская интеллигенция. Ее представители организуют кружки, читают лекции в университетах, выступают ближайшими советниками государей.
Гуманисты привносят в духовную культуру свободу суждений, независимость по отношению к авторитетам, смелый критический дух. Они полны веры в безграничные возможности человека и утверждают их в многочисленных речах и трактатах. Для гуманистов не существует более иерархического общества, в котором человек — только выразитель интересов сословия. Они выступают против всякой цензуры, и особенно против цензуры церковной. Гуманисты выражают требование исторической ситуации — формируют человека предприимчивого, активного, инициативного. Человек уже сам кует свою судьбу и провидение господне тут ни причем. Человек живет по своему собственному разумению, он «отпущен на свободу» (Н. Бердяев).
Гуманизм как принцип культуры Возрождения и как широкое общественное течение базируется на антропоцентрической картине мира, во всей идеологической сфере утверждается новый центр — могучая и прекрасная личность.
Краеугольный камень нового мировоззрения закладывает Данте Алигъери (1265-1324) — «последний поэт средневековья и вместе с тем первый поэт Нового Времени»(Ф. Энгельс). Созданный Данте в его «Божественной комедии» великий синтез поэзии, философии, теологии, науки является одновременно итогом развития средневековой культуры и подступом к новой культуре эпохи Возрождения. Вера в земное предназначение человека, в его способность собственными силами совершить свой земной подвиг позволила Данте сделать «Божественную комедию» первым гимном достоинству человека. Из всех проявлений божественной мудрости человек для него — «величайшее чудо».
Эта позиция была развита Франческо Петраркой (1304-1374), философом и блестящим лирическим поэтом, который считается родоначальником гуманистического движения в Италии. Преклонением перед человеком, его красотой, разумом наполнена работа Джаиоццо Манетти (1396-1439) «О достоинстве и превосходстве человека». Трактат «О наслаждении» Лоренцо Балла (1407-1457) утверждает естественность земных радостей и чувственных наслаждений человека. Пико делла Мирандола (1463-1494) в сочинении «О достоинстве человека» проводит мысль о том, что человек — творец своей судьбы, себя самого: «мы становимся тем, чем мы желаем быть». Гуманисты Возрождения убеждены в том, что человек, как и Бог, обладает свободой действий, он сам управляет судьбой и обществом, делая правильный, рациональный выбор.
Но становление и расцвет гуманизма глубоко противоречивы. Небывалого размаха достигает наука, расцветает поэзия, архитектура, изобразительные искусства. Покровителями искусств становятся многие властители. Но проблемы общественных отношений решаются кинжалом и ядом, заговорами и войнами. Вошло в историю семейство Борджиа во главе с самим папой Александром VII — убийцей, грабителем и развратником, который, однако, был наделен блестящим талантом государственного деятеля. Известный историк, поэт и дипломат Макиавелли находит этому оправдание: идеальный государь, отмечает он, должен уметь сочетать приемы лисы и льва, быть не только человеком, но и зверем. По свидетельству современников, тиран Сигизмунд Малатеста «в жестокости превзошел всех варваров», собственноручно закалывая свои жертвы. Но он же обладал широкими познаниями в философии, среди его придворных было немало гуманистов, а при обсуждении произведений искусства проявлял самый тонкий вкус. А кинжал, которым пользовался Малатеста, был образцом ювелирного искусства.
Исследователи многократно отмечали, что добро и зло переплетались в эпоху Возрождения самым причудливым образом». Люди вышли из средневековья, высокий идеал гуманизма озарил их духовную жизнь, но они еще новички в свободомыслии. Гармония в социальном устройстве не была достигнута и безудержные страсти владели отдельными личностями, побуждая их действовать, не останавливаясь ни перед чем и не задумываясь о последствиях»
29 Средневековье
5-15в (после дел.рима на вост. Изап. Римск империю.)
Воснове преорит религии в зап. Европе – котолиизм и церковна власть выше светской; в вост- православие и квалитет церкви и светской власти характерен аскетизм проблема телесного (тело сост.греха) ср.века ориентировались на возвыш. Дух. Качеств.
Основные черты культуры.
1. её обсолютный универсальный характер
2. её нормат хар-р по отношению к обществу и человеку.
3. Преоритет офиц культуры в науке, искусстве, образовании.
4. Антитеза офиц. Культуре – народно смеховая или корновальная (театр, ненорм лексика, частушки и т.п )
В средневек культуре выдел: Ранние средневековье(5-9в )-христианизация, отсутсв. Гос-ти. Особенно негат отношении к антич наследию. В фил-патристика(Авг.Блаженнный) В лит.житие святых, в архитектуре – крестово-шпилевый тип. В иск-ве ф-ся варварск тип-соеденение элем хр-ва и местн фальклорн традиций. Язык хр-ва латнь стан-ся становитс зком образования и науки(в основе теология-наука о боге)
Класич средневековья.(10-13в)
Эпоха расцвета средневек. Культуры и измен. Хар-ра . С 11в бурный рост городов появл частн школы на их основе ун-ты (1-й в Болонии) 2-ух ступенч обр-е 1-бакалавр 2-магистр Появл. Рыцарство. Оно насило светских хар-р в основе кодеус чести, культ прекр дам. Появл светск литература Тристан и Изольда, Рыцарство кругл. Стола . Появл романский стиль иск-ва: Особенности соед-е художественности и 2-масивность стен узкие окна оборонительный характер , купольные и шпилеобразные перекрытия. В 12в появляется готика-музка. В архитектуре –городск. Сабор(Нотр дам де Пари) Хаар-на богатство отделки с наружи и в нутрии, витражи на библиот темы явл ср-ми воспитании и пояснения.
Позднее средневековье. Эпоха сосущ-я разл слоев культур, заимствования. Труды Аристотеля основу сост. Теория действительности-совокупность человеч разума вместе с верой.Появление городов усил. Светск властью.
30.Византия
Термин “Византийская культура”чисто теоретический .Жители называли себя ромеи.
Периодизаций существовало несколько .В Византийской культуре прослеживалось противоречие между слабостью государства и могуществом духовной культуры . К 18 веку Византия была захва-
чена крестоносцами. Но создание латинской империи не повлияло на культуру.
Исихазм – соединение глубокого смирения человека и постоянной молитвы . Эта молитва связана с определённым ритмом дыхания, благодаря чему происходит соединение с Богом.
Правление Юстиниана(527-565гг.):он сделал последнюю редакцию
Римского права . В основу существования Византиии положены римские законы , был введён греческий язык .
В Византии была распространена крестово-купольная сиситема храмов.В основу положен равноконечный крест – символ вечного мира и парящий купол – символ духовного мира . Храм разделён на две части : алтарь и мирская .
Юстиниан строит Софийский собор (диаметр купола составляет
Служение в храме называется литургия , она повторяет символи-
чески распятие и воскрешение Христа. Она сопровождается молит-
венным пением священника ,дьякона и хора (а в костёле ещё и органной музыкой).Т.к. христианство являлось стержнем культу-
ры .то духовное могущество накапливается , но в тоже время из страны выкачивается экономическая сила.
32.Культура Китая.
Др. К-цы заселились на средней равнине в 6 тыс. до н. э. и создали свою оригинальную цивилизацию с особым укладом жизни, традициями, отношениями. Эти люди были земледельцами. Они научились получать нить из кокона тутового шелкопряда и делать шёлк. В нач. 2 тыс. до н. э. они научились изготовлять бронзу, а в середине 1-го тыс. до н. э. –бумагу. Железо круто изменило жизнь др. кит-ев (5-2 в. до н. э.) В это время появилось множество городов с большим кол-ом жителей(более 10 тыс.). В городе жили ремесленники и торговцы, поэтому в это время развитие получили товарно-денежные отношения. Сами китайцы наз-ли свою страну срединным гос-ом и считали её центром земли и мироздания.
Духовная к-ра др. Китая. Основные мировоззренческие идеи.
Китайцы наз-ли свою страну срединным гос-ом и считали её центром земли и мироздания, хотя границы их гос-ва были меньше чем сейчас. Земля --плоский континент, окружённый морем и в центре этого континента расположена их страна. На севере располож. пустыни с хол. климатом и там живут полулюди. На юге- болота, леса населённые змеями и там живут пигмеи. На западе- горы, где живут дикие люди. На востоке- океан. Представление о происхождении мира: а) люди произошли в рез-те взаимн. Инь и Янь, б) люди произошли из паразитов, кот ползали по Попаньгу, в) Небесные божества созд. людей. Одно божество разд. на мужч. и женщ. 2-е—лицо, 3-ее—руки и ноги. Очевидн. преимуществами перед окруж-ми племенами были письменность, календарь, своеобразие образа жизни. Календарь был произведён в нач. 2 тыс. до н. э. Это был лунный календарь. Он сводил во едино хоз. деятельность людей. Он заложил основы мировоззренческой идеи о единстве неба, земли и человека. Кроме календаря была ещё и письменность. Она возникла в нач. 1 тыс. до н. э. Внач. кит-цы исп-ли бамбуковые планки. Писали по вертикали сверху вниз. Ряд планок соединяли справо налево и соединяли шнурком получалась страница. В книге—20-30 страниц. В середине 1 тыс. начали исп. шёлк. Потом писали на бумаге.
Т.к. кит-цы жили компактно на равнинных территориях, то у них возникли общие хоз. отношения, бытовые отношения, материальная культура и ритуал. Они созд. богатую духовную к-ру, основой которой явл. 13-книжие. Среди 13 выделяют 5 основных книг, изучение кот-х обязательно в учебных заведениях и для сдачи экз. на получение чина. В 5-книжие входит: Книга песен и гимнов, Книга перемен, Книга истории, Записки об обрядах, Летопись весны и осени. Из этих книг наибольшее значение имеет Книга перемен. В ней рассм. проблемы происхождения мира и процесс его развития. При помощи гексограмм, триграмм они объясняют всё, что есть в мире и его разв-е. Инь и Ян—противоположности. Инь—тёмное,тяжёлое, женское. Ян—светлое, небесное, мужское. Каждая вещь—сочетание Инь и Ян. Если они находятся в гармонии, то она развивается с положительным результатом. Если нет—вещи деградируют и гибнут. Др. кит-ой мудростихар-но: а) знание в кит. связано с этикой и политикой. Знание—путь к совершенствованию. Конфуц. признавало врождённое и приобретённое знание , но больше ценило преобретённое знание, б) демифологизм. Ф-ия в кит. развив-сь на самой основе. Знания были свободны от теологии, но не были свободны от традиций.
33.Кульура Индии
1 Религия Древней Индии.
Одной из самых величественных и оригинальных культур, существовавших на нашей планете, является индо-буддийская философия, сформировавшаяся главным образом на территории Индии. Достижениями древних индийцев в самых различных областях - литературе, искусстве, науки, философии вошли в золотой фонд мировой цивилизации, оказали немалое воздействие на дальнейшее развитие культуры не только в самой Индии, но и ряда других стран. Особенно значительным было индийское влияние в Юго-Восточной, Центральной Азии и на дальнем востоке.
Тысячелетняя культурная традиция Индии сложилась в тесной связи с развитием религиозных представлений ее народа. Главным религиозным течением был индуизм ( ему сейчас следует более 80% населения Индии), Корни этой религии уходят в глубокую древность.
§ 1. Ведизм
О религиозных и мифологических представлениях племен ведийской эпохи можно судить по памятникам того периода - ведам. содержащим богатый материал по мифологии, религии, ритуалу. Ведийские гимны считались и считаются в Индии священными текстами, их изустно передавали из поколения в поколение, бережно сохраняли. Совокупность этих верований называют ведизмом. Ведизм не был общеиндийской религией, а процветал лишь в Восточном Пенджабе и Уттар. Продеш которые заселила группа индоарийских племен. Именно она и явилась создателем “ Ригведы” и других ведийских сборников (самхит).
Для ведизма характерным было обожествление природы как целого (сообществом богов-небожителей) и отдельных природных и социальных явлений: Так Индра - бог грозы и могущественной воли; Варуна-бог мирового порядка и справедливости; Агни бог огня и домашнего очага; Сома - бог священного напитка. Всего к высшим ведийским божествам принято относить 33 бога. Индийцы эпохи вед разделяли весь мир на 3 сферы - небо, землю, антарижну (пространство между ними), и с каждой из этих сфер ассоциировались определенные божества. К богам неба относился Варуна; к богам земли - Агни и Сома. Строгой иерархии богов не существовало; обращаясь к конкретному богу, ведийцы наделяли его характеристиками многих богов. Творьцом всего: богов, людей, земли, неба, солнца - было некое абстрактное божество Пуруша. Всего вокруг- растения, горы, реки - считалось божественным, чуть позже появилось учение о переселение душ. Ведийцы верили, что после смерти душа святого отправляется в рай, а грешника в страну Ямы. Боги как и люди способны были умереть.
Многие черты ведизма вошли в индуизм, это был новый этап в развитии духовной жизни т.е. появление первой религии.
§ 2. Индуизм.
В индуизме на первый план выдвигается бог - творец, устанавливается строгая иерархия богов. Появляется Тримурти ( триединство) богов Брахмы, Шивы и Вишну. Брахма - это управитель и создатель мира, ему принадлежало установление на земле социальных законов ( тхарм), деление на варны; он - каратель неверных и грешников. Вишну - это бог охранитель; Шиву - бог - разрушитель. Возрастание особой роли двух последних богов привело к появление двух направление в индуизме- вишнуизма и шиваизма. Подобное оформление было закреплено в текстах пуран- главных памятников индуистской мысли сложившейся в первом веке нашей эры.
В ранних индуистских текстах говорится о десяти оватарах ( низхождениях) Вишну. В восьмом из них он предстает в облике Кришны- героя племени Ядавов. Это оватара стала излюбленным сюжетом, а ее герой персонажем многочисленных сочинений. Культ Кришны такую популярность , что из Вишнаизма выделилось одноименное направление. Девятая аватару, где Вишну предстает в виде Будды - результат включения в индуизм, буддистских представлений.
Большую популярность очень рано приобрел культ шивы, который в триаде главных богов олицетворял собой разрушение. В мифологии Шива ассоциируется с разными качествами - он и божество плодородия аскет , и покровитель скота, и танцор- шаман. Это говорит о том, что в ортодоксальный культ Шивы примешались местные верования.
Индийцы считали, что индуистом нельзя стать им можно только родится; что варна- социальная роль предопределена навсегда и менять ее это грех. Особую силу индуизм набрал в средние века став основной религией населения. “Книгой книг” индуизма была и остается “Бхагавадгита” часть этической поэмы “ Махамхарата”, в центре которой - любовь к богу и через это - путь религиозному освобождению.
§ 3. Буддизм.
Значительно позднее чем ведизм Индии сложился Буддизм. Создатель этого учения, Сидгартха Шаньямуни, родился в 563 году в Лумбине в кшатрийской семье. К 40 годам он достиг просветления и стал называться Буддой. Более точно рассказать о времени появления его учения невозможно, но то что Будда реальное историческое лицо - это факт.
Как и всякая религия, буддизм содержал в себе идею о спасении - в буддизме она именуется “нирваной”. Достигнуть ее возможно лишь следуя определенным заповедям. Жизнь - страдания, которое возникает в связи с желанием, стремлением к земному существованию и его радостям. Поэтому следует отказаться от желаний и следовать “восьмеричному пути” - праведным взглядам, праведному поведения, праведным усилиям, праведной речи, праведному образу мысли, праведной памяти, праведному образу жизни и самоуглублению. В буддизме огромную роль играла этическая сторона. Следуя “восьмеричному пути” человек должен полагаться на самого себя, а неискать помощи извне. Буддизм не признавал существование бога творца от которого зависит все в мире, в том числе и человеческая жизнь. Причина всех земных страданий человека заключается в его лично ослеплении; неспособность отказаться от мирских желаний. Лишь погашением всяких реакций на мир, уничтожением собственного “я” можно достичь нирваны.
К периоду маурьев в буддизме оформились два направления: стхавиравадины и махасангики. Последнее учение легло в основу махаяны. Древнейшие махаянские тексты появляются еще в первом веке до нашей эры. одним из важнейших в доктрине махаямы является учение о ботхисатве-существе способное стать буддой, приближающееся к достижении нирваны, но из сострадания к людям в нее не вступающие. Будда считался не реальным человеком, а высшим абсолютным существом. И будда и ботхисатва являются объектами почитания. Согласно махаяне, достижение нирваны происходит посредством ботхисатв и из-за этого в первом веке нашей эры монастыри получали щедрые подношения от сильных мира сего.
Отношение к миру в индо-буддийской культуре противоречиво. В учении о сансаре он рисуется ужасным, полным страданий и боли. Куда вы не посмотрите везде стремления и страсти, пустота и зной разрушительных желаний. ”Мир полон связи и изменений. Все это и есть сансара”. Человек, живущий в мире сансары должен ориентироваться на сочетание четырех этических норм. Тхарма-важнейшая часть основного морального закона, который направляет жизнь вселенной, определяет долг и обязанности людей различных каст; Артха - норм практического поведения; Кама- ценности удовлетворения чувственных побуждений; Мокша - учение о том, как избавиться от сансары. Не отвечая злом на зло, твори добро, будь терпеливым- таковы нравственные ориентиры древней индии.
2. Философия, литература, лингвистика
Древней Индии
В Древней Индии очень высокого развития достигла философия. Наиболее известная школа древнеиндийских материалистов была локаята. Локаятики выступали против основных положений религиозно-философских школ, против религиозного “освобождения” и всесилия богов. Основным источником познания они считали чувственное восприятие. Большим достижением древнеиндийской философии было атомистическое учение школы вайнишика. Школа санкхья отразила многие достижения в науке одним из крупнейших древне- индийских философов был Начартжуна, выступивший с концепцией всеобщий относительности или “всеобщей относительности” или” всеобщей пустоты”, а также заложивший основы школы логики в Индии. К концу древности наибольшим влиянием пользовалась идеалистическая школа веданта, но не малую роль играли рационалистические концепции.
Древнеиндийское искусство теснейшим образом было связано с религией и философией. Кроме того, оно было всегда обращено к низшей касте-крестьянам, с целью донести до них законы кармы, требования дхармы и т.д. В поэзии, прозе, драме, музыке индийский художник отождествлял себя с природой во всех ее настроениях, откликался на связь человека и вселенной. И, наконец, значительное влияние на развитие индийского искусства оказал религиозный предрассудок, направленный против изваяний богов. Веды были против изображения божества и образ Будды появился в скульптуре и живописи лишь в поздний период развития буддизма.
Историю древнеиндийской литературы принято подразделять на несколько этапов: ведийский, эпический, период классической санскритской литературы. Для первых двух этапов характерно преобладание устной традиции передачи текста. Подлинными энциклопедиями индийской жизни являются две великие эпические поэмы Древней Индии-”Махабхарата” и “Рамаяна”. В них запечатлены все стороны жизни древних индийцев. Эпос вобрал в себя материал, который, складываясь устно- поэтической традиции, приобретал дидактический характер, включал в себя религиозно-философские произведения и идеи. В последующие эпохи многие видные художники Индии, в числе которых был и знаменитый Калидас, черпали свое вдохновение из этих сокровищ мудрости своего народа.
Эпоха Гуптов была ременем развития древнеиндийского театра. Появились даже специальные трактаты по драматургии. Определялись задачи театра, техника игры актеров. Индийская театральная традиция предшествовала греческой.
В эпоху классической санскритской литературы особую популярность приобрел сборник рассказов и притч “Панчатантра”, основанная на фольклоре. Он был переведен на многие языки, достаточно рано с ним познакомились и в России.
Из литературы относимой к буддийской традиции ярко выделяется творчество поэта и драматурга Пшвагхоша (1-2 век н.э.). Написанная им поэма “Буддхачарита” была первым искусственным эпосом появившимся в индийской литературе.
Высокого уровня достигла в Древней Индии теория литературного творчества, в том числе и поэзия. Подробно разрабатывались правила стихосложения, трактаты по теории метрике и поэтике. Появляется несколько школ “поэтической науки”, ведутся споры о жанрах, о цели литературы и о художественном языке.
Концепция божественного характера речи повлияла на развитие науки о языке. Считалось, что речь лежит в основе науке и искусств. В грамматике Панини “Восьмикнижие” анализ языкового материала проведен столь глубоко и основательно, что современные ученные находят сходство между теорией древних индийцев и современной лингвистикой.
3. Архитектура, скульптура, живопись Древней Индии.
Первые по времени памятники архитектуры и изобразительного искусства Древней Индии относятся к эпохе Хараппской цивилизации, но наиболее яркие образцы были созданы в Кушано-гуптскую эпоху. Высокими художественными достоинствами отличались памятники как религиозного, так и светского характера.
В эпоху древности большинство сооружений возводилось из дерева, а потому не сохранилось. Дворец царя Чендрагупты был построен из дерева и до наших дней сохранились лишь остатки каменных колонн. В первые века нашей эры в строительстве начинает широко применятся камень. Религиозная архитектура этого периода представлены пещерными комплексами, храмами и ступами (каменными сооружениями, в которых хранились реликвии Будды). Из пещерных комплексов наиболее интересны комплексы в городе Карле и в Эллоре. Пещерный храм в Карле имеет почти
В Древней Индии существовало несколько школ скульптуры, из которых наиболее крупными были гандхарская, матхурская и школа Амаравати. Большинство сохранившихся скульптур так же носило религиозный характер. Скульптурное искусство достигло такой высоты, что существовал ряд специальный руководств по правила их создания. Были разработаны приемы иконографии, разные у разных религиозных традиций. Существовали буддийская, джанийская и индуистская иконография.
В гандхарской школе сочетались три традиции: буддийска, греко-римская и среднеазиатская. Именно здесь были созданы первые изображения Будды, причем как бога; эти скульптуры изображали и статуи бодхисатв. В матхурской школе, рассвет которой совпадет с Кушанской эпохой, особое значение получает светская Среда на ряду с чисто религиозными архитектурными композициями. Здесь так же рано появились изображения Будды. Матхурская школа испытала на себе воздействие более раннего по времени маурийского искусства, а некоторые скульптуры говорят о хараппском влиянии (фигуры богинь матери, местных божеств и т.д.). По сравнению с другими скульптурными школами, школа Амаравати впитала в себя традиции юга страны и буддийские каноны. Они сохранились и в более поздних скульптурах, повлияв на искусство Юго-Восточной Азии и Шри-Ланки.
Наиболее известным памятником древнеиндийской живописи являются стенные росписи в пещерах Аджанты. В этом буддийском комплексе состоящим из 29 пещер живопись покрывает стены и потолки внутренних помещений. Здесь разнообразные сюжеты из жизни Будды, мифологические темы, сцены из повседневной жизни, дворцовая тематика. Все рисунки отлично сохранились, т.к. индийцы хорошо знали секреты стойких красок, искусство укрепления грунта. Выбор цвета зависел от сюжета и персонажей. Боги и цари, например, всегда изображались белыми. Традиции Аджанты повлияли на искусство Шри-Ланки и различных районов Индии.
4. Математика, астрономия, медицина Древней Индии.
Открытия древних индийцев в области точных наук повлияли на развитие арабской и ирано-персидской науке. Почетное место в истории математики занимает ученый Арьяпхата, живший в V- начале VI века н. э.
Ученый знал значение “пи”, предложил оригинальное решение линейного уравнения. Кроме того именно в Древней Индии впервые система счисления стала десятичной (т.е. с нуля).Эта система легла в основу современной нумерации и арифметики. Более развита была алгебра; о понятие “цифра”, ”синус”, “корень” впервые появились именно в древней Индии.
Древнеиндийские трактаты по астрономии свидетельствуют об очень высоком развитии этой науки. Независимо от античной науки индийский ученый Арьяпхата высказал идею о вращении Земли вокруг своей оси, за что был гневно осужден жрецами. Введение десятичной системы способствовала точным астрономическим расчетам, хотя обсерваторий и телескопа у древних индийцев не было.
До сих пор в Индии большим почетом пользуется аюрведа-наука о долголетии. Она зародилась еще в глубокой древности. Древнеиндийские врачи изучали свойства трав, влияние климата на здоровье человека. Большое внимание уделялось личной гигиене и диете. На высоком уровне находилась и хирургия; известно о трехсот операциях, которые были способны сделать древнеиндийские врачи; кроме того упоминается о 120 хирургических инструментах. Популярная сегодня тибетская медицина основана на древнеиндийской науке аюрведа.
Древнеиндийские медики считали, что в основе человеческого организма лежат три главных жизненных сока: ветер, желчь и флегма- их отождествляли с принципами движения, огня и размягчения. Индийская медицина особе внимание уделяла влиянию на человеческий организм природных условий, а также - наследственности. Существовали и трактаты по врачебной этики.
Обобщая все эти факты следует заметить, что почитание знаний- это отличительная черта индо-буддийской культуры. Учиться в Индию приезжали специалисты из многих стран. В ряде городов Индии функционировали университеты, в которых изучались религиозно- философские тексты, астрономия, астрология, математика, медицина и санскрит. Но характерно то, что в евклидовой геометрии в индийской науке не появилось. И это не случайно. Индо-буддийская культурная традиция не отличалась особым рационализмом. индийских ученых не интересовала логика научных знаний, их больше волновали тайны вселенной и практические вопросы калькуляции, составление календаря и измерения пространственных форм.
34.Культура Древнего Египта
Египет в переводе с греческого – “загадка”.
Развита математика, астрономия.
Нил – бог египтян.
Ра – бог солнца.
Тет – бог мудрости, придумал письменность. В образе человека-птицы изображаетя самый главный символ Египта – Сфинкс. Др. египтяне рассматривают новое отношение человека к миру, в котором животные и человек выступают в гармоническом единстве. Особенной чертой др. Египта служит отношение к смерти. У египтян существовало два города, на одной стороне Нил – город живых, а на другой – город мертвых. Египтяне были убеждены, что после смерти человек воскреснет, если соблюдать пять оснований: 1) сам человек – мумия; 2) его двойник; 3) жизненная энергия; 4) имя человека; 5) соблюдение всех условий захоронения. Сама пирамида накапливала энергию , является транслятором космической энергии. Мировой порядок незыблим и он охраняется, поддерживается законом и жертвой. Боги создали мир, задача человека поддерживать мировой порядок, сохраняется он через фараона – сына бога Ра. 1/10 средств отдается на поддержание мирового порядка, если этих средств нет, то они идут на строительство пирамид. В Египте появляется лирика, что свидетельствует о высоком развитии человеческих чувств. Изобразительное искусство чрезвычайно развито. Египтяне владели тайной косметики. Египетская скульптура выражается в Нефертити – идеал женской красоты в Египте.
Главный смысл Египетской культуры – оборачиваемость жизни и смерти. Осирис. По мифу Осириса убили , но жена его воскресила. Он принимает человека в царстве и взвешивает хорошее и плохое. Египтянин, получается. Живет в готовности смерти. Основной способ передачи опыта - традиция. В учении Маркса отмечено, что есть особый способ организации социальной жизни, связанный с Востоком, выделил Маркс пять формаций: 1) первобытно-общинная; 2) феодальная; 3) рабовладенческая; 4) коммунистическая. Восточная деспотия – мнение Маркса. Смерть – дорога в вчность и вся жизнь – приготовление.
35.Иррацинализм в понятии Ницше
Н. продолжил пересмотр устоявшихся взглядов и развивает новый подход на Евр. общ-во. Он счит., что оно угасает,т.к. современное ему общ-во перестало интересовать дух-ная, творческая жизнь, а оно сосредоточилось на экономич. целях. Н. счит., что совр. общ-во постепенно приближается к катастрофе т.к.: в основе жизни воля, кот. понять можно только с помощью искусства. К ученым он относ. враждебно, т.к. они растекаются по предмету своего исследования, теряют инд-сть, т.е. преследуют объктивные знания.
Н. выделил 2 вида искусства: 1) Дионисийское (творческое, чувственное, иррациональное); 2) Аполлонистическое (рациональное, критическое).
В совр. общ-ве аполл-кое подчинило дион-кое. И это – трагедия не только в искусстве, но и в дух-ной жизни общ-ва. Трагич. мировоззрение, основанное на борьбе этиз искусств позволило др. грекам достичь огромных успехов в своем развитии. Но теоритич. разум уничтожил др. греч. культуру и совр. общ-во обязано восст-ть трагич-кое мировоззрение, чтобы дать новый толчок к развитию искусства и творчества.
Жизнь для Н. становится стремлением к воле и власти. И именно в ней и в сверхчеловеке он видит смысл жизни и к-ры. Сверхчел-к – порождение трагических эпох, к-рые сопровождались взлетом и падением искусств, это чел-к свободный от влияния общ-ва, он несет ответственность только перед собой, его энергия поддерживается искусством (в осн. дионисийским). Сверхчел-м может стать каждый, но в истории таких людей ещё не было, это только образ, идеал.
18-19 вв. (по Н.) прошли под знаком упадка дух. жизни Евр. и создали такую форму мышления как нигилизм: в совр. общ-ве преобладает типическое, усредненное начало, а творческое, инд-ное подавляется. Противоядие к нигилизму – в сфере искусства. Конц. Н. – призыв к разрушению совр. общественных отношений и взглядов и призыв к формированию нового общ-ва и чел-ка
36.Библия
Библ – книга (Греч.)
Происхождение библии:
1. религиозный подход – книга, данная Богом, священное писание.
2. светский – Б. – совокупность лит.-худ. И культ.-историч. Книг.
Структура Б.:
1. ветхий завет – отражает процесс формирования монотеистической религии, является священной не только в христианстве, но и в иудаизме. Первые 5 книг – Пятикнижия Моисеевы – Тора (чит. В синагоге). Исторические и пророческие.
Темы 1 главы:
1. сотворение Мира и человека; 2. Грехопадение; 3. Зпоха патриархов (Ной, Авраам, Исаак, Моисей); 4. Морально-нравственные законы; 5. История царств (Давид, Соломон). 6.Эсхатология.
2.новый завет. Книги нового завета:
1.Евангелие – «Благовесть» (Марк, Матфей, Лука, Иоан).
2. книга «Деяния святых апостолов»
3. Послания (21шт.)
4. Откровения Иоанна Богослова или «Апокалипсис»
Темы Н.З.: Иисус Христос, Изменение морально-нравственных норм (Нагорная проповедь), Эсхатология (о конце света).
37.Коран
Коран – священная книга мусульман, данная самим Аллахом. Во время жизни Мухаммеда текстов не было, все тексты были собраны в один слог. Текст Корана существует в единственной редакции. Коран состоит из 114 глав (суры). Все суры располпжены в порядке убывания по размеру. Суры подразделяют:
- по месту их создания (Мекканские, Мединские)
- поэтические и пророческие .
Cодержит заимствованный из античности и местный фольклор. Коран формирует не только основы нравоучительной морали, но и шариат – правовой свод законов исламского мира. Определяет место женщин в жизни. Существует система многоженства (4 жены и сколько угодно наложниц при условии их равнообеспеченного содержания). Мужчина обязан выплатить калым – выкуп семье жены.
Панисламизм – возвращение к исходным принципам ислама.
Джихад – священный поход во имя аллаха.
Газават – прямое воинское действие во имя Аллаха
38.Массовая и элитарная культура .
1. Понятие, исторические условия и этапы становления массовой культуры
Особенности производства и потребления культурных ценностей позволили культурологам выделить две социальные формы существования культуры: массовую культуру и элитарную культуру. Массовой культурой называют такой вид культурной продукции, которая каждодневно производится в больших объемах. Предполагается, что массовую культуру потребляют все люди, независимо от места и страны проживания. Это культура повседневной жизни, представленная самой широкой аудитории по различным каналам, включая и средства массовой информации и коммуникации.
Когда же и как появилась массовая культура? По поводу истоков массовой культуры в культурологии существует ряд точек зрения.
Приведем в качестве примера, наиболее часто встречающиеся в научной литературе:
1. Предпосылки массовой культуры формируются с момента рождения человечества, и уж, во всяком случае, на заре христианской цивилизации. В качестве примера обычно приводятся упрощенные варианты Священных книг (например, «Библия для нищих»), рассчитанные на массовую аудиторию.
2. Истоки массовой культуры связаны с появлением в Европейской литературе XVII-XVIII веков приключенческого, детективного, авантюрного романа, значительно расширившего аудиторию читателей за счет огромных тиражей. Здесь, как правило, приводят в качестве примера творчество двух писателей: англичанина Даниэля Дефо (166 0-1731) — автора широко известного романа «Робинзон Крузо» и еще 481 жизнеописания людей так называемых рискованных профессий: следователей, военных, воров, проституток и т. д. и нашего соотечественника Матвея Комарова (1730-1812) — создателя нашумевшего бестселлера XVIII-XIX веков «Повести о приключениях английского милорда Георга» и других не менее популярных книг. Книги обоих авторов написаны блестящим, простым и ясным языком.
3. Большое влияние на развитие массовой культуры оказал и принятый в 1870 году в Великобритании закон об обязательной всеобщей грамотности, позволивший многим освоить главный вид художественного творчества XIX века — роман.
И все-таки все выше изложенное — это предистория массовой культуры. А в собственном смысле массовая культура проявила себя впервые в США на рубеже XIX-XX веков. Известный американский политолог Збигнев Бжезинский любил повторять фразу, которая стала со временем расхожей: «Если Рим дал миру право, Англия — парламентскую деятельность, Франция — культуру и республиканский национализм, то современные США дали миру научно-техническую революцию и массовую культуру».
Феномен появления массовой культуры представляется следующим образом. Для рубежа XIX-XX веков стала характерной всеобъемлющая массовизация жизви. Она затронула все ее сферы: экономику и политику, управление и общение людей. Активная роль людских масс в различных социальных сферах была проанализирована в ряде философских сочинений XX века.
X. Ортега-и-Гассет (1883-1955) в работе «Восстание масс» (
Очень познавательна для анализа нашей проблемы книга американского социолога, профессора Колумбийского университета Д. Белла «Конец идеологии» (
1. Масса — как недифференцированное множество (т. е. противоположность понятию класс). 2. Масса — как синоним невежественности (как об этом писал и X. Ортега-и-Гассет). 3. Массы — как механизированное общество (т. е. человек воспринимается как придаток техники). 4. Массы — как бюрократизированное общество (т. е. в массовом обществе личность теряет свою индивидуальность в пользу стадности). 5. Массы — как толпа. Здесь заложен психологический смысл. Толпа не рассуждает, а повинуется страстям. Сам по себе человек может быть культурным, но в толпе — это варвар.
И Д. Белл делает вывод: массы — есть воплощение стадности, унифицированности, шаблонности.
Еще более глубокий анализ «массовой культуры» сделал канадский социолог М. Маклтоэн (1911-1980). Он также, как и Д. Белл, приходит к выводу о том, что средства массовой коммуникации порождают и новый тип культуры. В своих работах «Галактика Гутенберга» (
Конечно, в наши дни масса существенно изменилась. Массы стали образованными, информированными. Кроме того, субъектами массовой культуры сегодня являются не просто масса, но и индивиды, объединенные различными связями. Поскольку люди выступают одновременно и как индивиды, и как члены локальных групп, и как члены массовых социальных общностей, постольку субъект «массовой культуры» может рассматриваться как двуединый, то есть одновременно и индивидуальный и массовый. В свою очередь понятие «массовая культура» характеризует особенности производства культурных ценностей в современном индустриальном обществе, рассчитанное на массовое потребление этой культуры. При этом массовое производство культуры понимается по аналогии с поточно-конвейерной индустрией.
2. Экономические предпосылки и социальные функции «массовой» культуры
Истоки широкого распространения массовой культуры в современном мире кроются в коммерциализации всех общественных отношений, на которую указывал еще К. Маркс в «Капитале». В этом сочинении К. Маркс рассмотрел через призму понятия «товар» все многообразие социальных отношений в буржуазном обществе.
Стремление видеть товар в сфере духовной деятельности в сочетании с мощным развитием средств массовой коммуникации и привело к созданию нового феномена — массовой культуры. Заранее заданная коммерческая установка, конвейерное производство — все это во многом означает перенесение в сферу художественной культуры того же финансово-индустриального подхода, который царит и в других отраслях индустриального производства. К тому же многие творческие организации тесно связаны с банковским и промышленным капиталом, что изначально предопределяет их (будь-то кино, дизайн, ТВ) на выпуск коммерческих, кассовых, развлекательных произведений. В свою очередь потребление этой продукции — это массовое потребление, ибо аудитория, которая воспринимает данную культуру — это массовая аудитория больших залов, стадионов, миллионы зрителей телевизионных и киноэкранов.
В социальном плане массовая культура формирует новый общественный слой, получивший название «средний класс». Процессы его формирования и функционирования в области культуры наиболее конкретизированно изложены в книге французского философа и социолога Э. Морена «Дух времени» (
Массовая культура мифологизирует человеческое сознание, мистифицирует реальные процессы, происходящие в природе и в человеческом обществе. Происходит отказ от рационального начала в сознании. Целью массовой культуры является не столько заполнение досуга и снятия напряжения и стресса у человека индустриального и постиндустриального общества, сколько стимулирование потребительского сознания у реципиента (т. е. у зрителя, слушателя, читателя), что в свою очередь формирует особый тип — пассивного, некритического восприятия этой культуры у человека. Все это и создает личность, которая достаточно легко поддается манипулированию. Другими словами, происходит манипулирование человеческой психикой и эксплуатация эмоций и инстинктов подсознательной сферы чувств человека, и прежде всего чувств одиночества, вины, враждебности, страха, самосохранения.
Формируемое массовой культурой массовое сознание многообразно в своем проявлении. Однако, оно отличается консервативностью, инертностью, ограниченностью. Оно не может охватить все процессы в развитии, во всей сложности их взаимодействия. В практике массовой культуры массовое сознание имеет специфические средства выражения. Массовая культура в большей степени ориентируется не на реалистические образы, а на искусственно создаваемые образы (имидж) и стереотипы. В массовой культуре формула (а в этом и есть сущность искусственно создаваемого образа — имиджа или стереотипа) — это главное. Подобная ситуация стимулирует идолопоклонство. Сегодня новомодные «звезды искусственного Олимпа» насчитывают не меньше фанатичных поклонников, чем старые боги и богини.
Массовая культура в художественном творчестве выполняет специфические социальные функции. Среди них главной является иллюзорно-компенсаторская: приобщение человека к миру иллюзорного опыта и несбыточных грез. И все это сочетается с открытой или скрытой пропагандой господствующего образа жизни, которое имеет своей конечной целью отвлечение масс от социальной активности, приспособления людей к существующим условиям, конформизм.
Отсюда и использование в массовой культуре таких жанров искусства как детектив, вестерн, мелодрама, мюзикл, комикс. Именно в рамках этих жанров создаются упрощенные «версии жизни», которые сводят социальное зло к психологическим и моральным факторам. Этому служат и такие ритуальные формулы массовой культуры, как «добродетель всегда вознаграждается», «любовь и вера (в себя, в Бога) всегда побеждает все».
Несмотря на свою кажущуюся бессодержательность, массовая культура имеет весьма четкую мировоззренческую программу, которая базируется на определенных философских основаниях.
