Тема: "Сравнение чисел"

Цель: научить учащихся сравнивать числа, закрепить полученные знания и умения в ходе выполнения упражнений;
Задачи: - закреплять знания о знаках "больше" и "меньше";
воспитывать такие качества, как аккуратность, усидчивость и нравственные качества;
развивать логическое мышление, память, внимание и др.
План урока
Организационный момент. (5 минут)
Проверка домашнего задания. (10 минут)
Повторение материала прошлого урока. (25 минут)
Итог урока. (5 минут)
Ход урока
Организационный момент.
(Проверка посещаемости, готовности учащихся и классного помещения к уроку).
Проверка домашнего задания.
Сегодня мы продолжим изучать тему прошлого урока "Сравнение чисел". Но сначала проверим, как вы выполнили домашнее задание, которое я вам задавал на прошлом уроке.
(номера 974, 978 (а, в, д, ж) и 985)
Что у вас получились в номере 974. (проверка по цепочке).
а) 0 < 3; б) 0 > - 5; в) 8 > 0; г) - 7 < 0; д) - 2 < 3; е) - 7 < 1; ж) 1 > - 10; з) 3 > - 3; и) 1 < 8; к) - 5 < - 3; л) - 5 > - 10; м) - 2 > - 5.
У всех так получилось? У кого вышло не так.
А какие ответы у вас получились в номер 978? (проверка по цепочке)
а) -  <
в) -  > -
д) -  < -
ж) -  < -
У всех так вышло?
И, номер 985. Какие координаты у вас получились? (В=2m, C=-m и D=-2m). Верно.
Повторение материала прошлого урока.
А теперь откройте учебник на странице 164, выполним задание под номером 978. К доске пойдут… и …
Запись на доске и в тетрадях
б) 3 > -
г) -  <
е) -  < -
з) -  > -
У всех такие ответы?
Выполним задание 979. Задание пойдет выполнять к доске…
Запись на доске и в тетрадях
а) - 3 < - 2,73 < - 2 г) 0 < 0,87 <1
б) - 10 < - 9,5< - 9 д) - 2 < - < - 1
в) - 1 < - 0,63 <0 е) - 7 < - < - 6
А теперь, выполним задание под номером 980. К доске пойдут… и …
Запись на доске и в тетрадях
а) 0 > n д) x > m и) |m| > m
б) y > 0 е) n < x к) - |m| = m
в) -x < 0 ж) -m > n л) x = |x|
г) 0 < - m з) -x < y м) x = |-x|
Найдите теперь задание под номером 982. К доске пойдет…
Запись на доске и в тетрадях
4 - (-3) = 7 (расстояние от дятла до белки)
4 - белка сидит дальше, чем дятел.
А теперь выполним номер 984 устно.
Какие числа имеют модуль, равный 2; 1,7; ; 0; 1; - (-4)?
(2и-2, 1 и - 1, 7 и - 7,  и - , 0, 1 и - 1, 4 и - 4)
Найдите номер 987. Выполним его устно. Так при каких значениях будет верно равенство? (при a = - 1, - 2, - 3, - 4 и т.д.)
Теперь выполним задание под номером 989. Под буквой, а пойдет выполнять…
а) |-64,1| - |-7,6| = 56,5
б) |-54,5| + |52,8| = 107,3
Верно. У всех такие ответы? Найдите номер 994 под номером 1. К доске пойдет…
61,71: ( (14,42-13,74) *1,5) +63,163: 7,61=68,8
14,42-13,74=0,68
0,68*1,5=1,02
61,71: 1,02=60,5
63,163: 7,61=8,3
60,5+8,3=68,8
У всех так получилось?
А теперь самостоятельно выполните номер 993. Первый вариант решает задачу под номером 1, а второй под номером 2. Приступаем.
Итог урока.
Итак, какое число больше: положительное или отрицательное?
Какое из двух отрицательных чисел считают большим, чем другое? А какое из них - меньшим?
Какое из чисел больше: отрицательное или 0?
Какое из чисел меньше: положительное или 0?
Верно. А теперь откройте дневники и запишите домашнее задание (номера 988, 990, 991 и 994 (2)).