Загальна характеристика класу Птахи

Варто пригадати. Завдяки яким особливостям будови та процесів життєдіяльності плазуни пристосувалися до життя на суходолі?

До класу Птахи належить понад 8600 видів тварин, пристосованих до польоту. В Україні відомо понад 400 видів цих тварин. Усі види птахів мають укорочене обтічне тіло, вкрите пір'яним покривом. Їхні передні кінцівки перетворилися на крила, а задні слугують для пересування по землі, гілках рослин або плавання у воді. Теплокровність, здатність до польоту та досить високий рівень розвитку нервової системи визначили своєрідність цієї групи хребетних тварин. Зовнішня будова птахів. Тіло птахів поділяють на ті самі відділи, що і в плазунів, але хвостовий відділ укорочений. Птахи мають більш-менш видовжену гнучку шию. Завдяки цьому вони можуть повертати голову на 180° і більше (наприклад, сови - на 270°). На голові розташовані очі, захищені трьома повіками (верхньою, нижньою та миготливою перетинкою), ніздрі та слухові отвори. Дзьоб складається з верхньої частини - наддзьобка та нижньої - піддзьобка. В основі дзьоба деяких видів птахів (наприклад, голубів) розташована м'яка шкірна згортка - восковиця.

Передні кінцівки - крила, пристосовані до польоту. На них збереглися лише три пальці, вкриті шкірою. Птахи - двоногі тварини. Ноги здебільшого мають чотири пальці. Три з них спрямовані вперед, а один - назад. Це дає змогу птахам охоплювати гілки та створює опору під час пересування по землі. Але у птахів, здатних до швидкого бігу (наприклад, страусів), кількість пальців на ногах може зменшуватись до трьох і навіть двох (як-от, у африканського страуса). Покриви тіла. Птахи, як і плазуни, мають суху шкіру, майже позбавлену залоз. Лише над основою хвоста у багатьох видів відкриваються протоки куприкової залози. Секретом цієї залози (жироподібною речовиною) птахи змащують за допомогою дзьоба пір'яний покрив, що робить його еластичним та водонепроникним. Шкіра птахів утворює різноманітні рогові похідні: це і вже відомі вам наддзьобок і піддзьобок, а також кігті на кінцях пальців та рогові лусочки, що вкривають нижню частину ніг. Похідним шкіри птахів є і різноманітне пір'я. Пір'я, як і луски на ногах, складається з рогоподібної речовини. Окремі пера складаються зі стрижня, від якого в обидва боки відходять численні тоненькі вирости - борідки. Сукупність борідок має назву опахало. Порожня частина стрижня, заглиблена у шкіру, не має борідок. Її називають колодочкою, або очином. Виділяють контурні та пухові пера.

Контурні пера вкривають тіло птаха ззовні. Їхнє опахало утворено борідками 1-го та 2-го порядків. Борідки 1-го порядку відходять безпосередньо від стрижня, а вже від них - борідки 2-го порядку. Борідки 2-го порядку мають дрібні гачечки, які зчеплюють їх між собою. Завдяки цьому опахала контурних пер гнучкі, пружні, легкі та майже непроникні для повітря. Залежно від функцій і розташування контурних пер їх поділяють на покривні, махові та рульові. Покривні пера забезпечують захист тіла від механічних пошкоджень. Махові - великі та пружні збільшують поверхню крила. На хвості птахів є великі рульові пера. Під контурними перами розташовані пухові пера та пух. Це пір'я з тонким стрижнем, від якого відходять лише борідки першого порядку. Оскільки ці борідки не зчеплені між собою, щільного опахала пухові пера не мають. Вони утворюють суцільний покрив. Між ним і тілом птаха міститься прошарок повітря, який добре утримує тепло. Наявність пір'яного покриву є однією з необхідних умов польоту в птахів.

Цей покрив робить тіло птахів обтічним. Махові пера збільшують площу крила, створюють тягу та підйомну силу, а рульові забезпечують регуляцію напрямку польоту. Птах використовує рульові пера і для гальмування під час посадки. Раз чи два рази на рік пір'яний покрий птахів частково чи повністю змінюється відбувається процес линяння. На місці старих зношених пер, що випадають, виростають нові. Скелет птахів характеризується легкістю, оскільки частина кісток має порожнину, заповнену повітрям. Він поділяється на скелет голови (череп), тулуба (хребет і грудна клітка), кінцівок та їхніх поясів. Характерною особливістю черепа птахів є те, що більшість його кісток зростаються між собою. Великий об'єм мозкової коробки пов'язаний із розвитком головного мозку. Привертають до себе увагу і великі очні западини. Щелепи птахів видовжені і, як вам уже відомо, вкриті роговими чохлами. Завдяки цьому створюється досконалий апарат для захоплення їжі, адже зубів у птахів немає. Хребет птахів має особливості, пов'язані з польотом. Так, шийний відділ складається з великої кількості хребців (від 11 до 25).

Це надає значної рухливості голові. Грудні хребці зрослися між собою зі складними крижами. Складні крижі утворені зрослими поперековими крижовими хребцями та частиною хвостових. Це створює опору тіла. Останні хвостові хребці зростаються між собою, утворюючи куприкову кістку. До грудних хребців прикріплені ребра, які разом з грудиною формують грудну клітку. У більшості видів птахів грудина має плаский виріст, що виступає вперед, - кіль. До нього прикріплюються м'язи, що забезпечують рухи крил під час польоту. Пояс передніх кінцівок (крила) птахів складається з тих само кісток, що і в плазунів. Але зверніть увагу на те, що ключиці зрослися між собою, утворюючи так звану вилку. Вона надає пружності поясу передніх кінцівок. Скелет крила має три відділи: плече, передпліччя та кисть. Пояс задніх кінцівок (ніг) птахів характеризується міцністю. Задні кінцівки поділяються на стегно, гомілку та стопу. Більшість кісток стопи зростаються між собою та утворюють довгу кістку - цівку, яка разом із пальцями вкрита роговими лусочками. Цівка надає стопі міцності та стійкості.

Мускулатура птахів. У птахів найбільшу масу мають великі грудні м'язи, що опускають крило. Їхні рухи створюють підйомну силу. Малі грудні м'язи крило піднімають. Підшкірні м'язи рухають окремі пера. Якщо температура повітря знижується, вони скорочуються і пера птаха настовбурчуються. При цьому прошарок повітря між пір'ям та шкірою збільшується, що забезпечує збереження тепла тіла.

Політ птахів. Саме завдяки рухам крил птахи піднімаються у повітря. Найбільшу швидкість у горизонтальному польоті здатні розвивати серпокрильці - до 160 км за годину. У багатьох видів (граків, сірих журавлів, сріблястих мартинів, диких гусей тощо) швидкість польоту під час міграцій сягає від 50 до 90 км за годину. Хоча політ більшості видів птахів під час міграцій відбувається на незначних висотах (від кількох десятків метрів до 1 км), зареєстровані випадки польоту гусей на висотах до 10 км, а грифів - до 11 км. Орел, гриф та інші представники ряду Соколоподібні мають широкі крила. Використовуючи висхідні та низхідні потоки повітря, вони здатні ширяти в ньому тривалий час. Запитання для контролю 1. На які відділи поділяють тіло птахів? 2. Яка будова пір’я птахів? Які функції вони виконують? 3. Які особливості будови скелета та мускулатури птахів пов’язані зі здатністю до польоту? 4. Яких переваг набувають організми, що мають теплоізолюючий пір’яний покрив?

Тема: Вивчення зовнішньої будови птахів і будови пір’я. Обладнання, матеріали та об’єкти дослідження: опудало птаха, набір пір’їн (контурні: махові, рульові та криючі; пухові, пух), лупи. Хід роботи: 1. Роздивіться опудало птаха. Зверніть увагу на відділи тіла та особливості їхньої будови. Зверніть увагу на особливості будови задніх кінцівок. 2. За допомогою лупи ознайомтесь з будовою різних типів пер. 3. Запишіть у зошит висновки, зроблені на підставі дослідження.

Мета: узагальнити та систематизувати знання з теми, закріпити основні поняття і терміни, перевірити вміння розпізнавати птахів, робити висновки. Розвивати комунікативні здібності, уміння порівнювати й узагальнювати, співвідносити наукові факти, установлювати причинно-наслідкові зв’язки.

Обладнання: таблиця «Клас Птахи»

Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Визначення настрою учнів. Методика кольоропису.

Добрий день! Підніміть смужку того кольору, який відповідає вашому настрою.

Продовжіть речення: Який сьогодні гарний день, бо…..

ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

Мотивація навчальної діяльності

Сьогодні в нас із вами підсумковий урок з теми « Птахи». Ми пригадаємо, яких саме істот назвали птахами, яка зовнішня та внутрішня будова птаха, що вони їдять, де живуть, особливості їх поведінки, різноманітність птахів.

Вправа « Дерево очікування» висловте свої очікування від уроку, запишіть на листочку і приклейте на наше дерево.

ІІІ . Узагальнення та систематизація матеріалу

Що таке ярмарок? Із тлумачення словника слово «ярмарок» означає великий торг, звичайно з роз вагами, регулярно влаштований в одному і тому ж місці, в один і той же час. Сьогодні і у нас будуть розваги. Але найголовніше на ярмарку – торг і товар. Ваш товар – знання, і всім хочеться, щоб вони були міцними, добротними, незалежними.

Здійснюючи торг, я, можливо, куплю ваші знання. Продавши свій товар, ви станете багатими людьми, у вас з’явиться капітал, який зберігають у надійному місці – у банку. У нас будуть свої ярмаркові банки ( на кожний ряд – скляна банка з наклейкою1,2).Валюта надійна, тверда, достатньо зелена ( коробка з горохом).

1. 1. Ряд «Біологічне лото»

Місце птахів у системі органічного світу.

Імперія – клітинні організми

Над царство – еукаріоти

Царство – тварини

Підцарсво – багатоклітинні

Тип – хордові

Підтип – хребетні

Клас – птахи

Визначити місце птахів у системі органічного світу. Один ряд виправляє помилки у розміщенні таксонів, а другий – у їх назві.

1. Ряд « Порівняльний»

По черзі заповнимо діаграму Вена

Плазуни Спільне Птахи

Холоднокровні хребетні теплокровні

Рогові луски шкіра суха пір’я

Трикамерне серце хребет має 5 відділів чотирикамерне серце

Вид. сист. Нирки, сеч. міхур розд. статеві від сеч. Міхур регенерація легені доск. Нервова система 

1. 3. Ряд «Аукціон»

Представник кожного ряду вибирає карточки із завданнями:

1. Шлунок, серце, легені.

2. Яєчник, кіль, гортань.

План відповіді:

1.До якої системи органів належить?

2. Будова органу.

3. Значення.

4. Ряд Еврика Запитання для команди № 1

1. Який птах найменший у світі? ( Колібрі)

2. Які птахи не літають? ( Страуси, пінгвіни, ківі)

3. Що робить страус, коли злякається? ( Тікає)

4. Для чого потрібний білок яйця? (Захищає зародок і запасає воду для нього).

5. Як називаються зрослі кістки стопи, вкриті роговими лусками? ( Цівка).

6. Чи всі птахи змащують піря жиром? ( Ні, лише водоплавні)

7. Чи є у птахів нюх? ( є, але поганий).

8. Від яких тварин походять птахи? (Від плазунів).

9. Похідним чого є піря? ( Шкіри).

10. Яку функцію виконує хвіст? ( Керування польотом, гальма).

Запитання для команди № 2

1. Який найбільший птах у світі? (Страус).

2. Які птахи не будують гнізда? ( Зозулі кайри , пінгвіни).

3. Яке значення має шкаралупа яйця? ( Захищає яйце, надає йому форму, є джерелом кальцію для побудови скелета зародка).

4. Скільки зубів у синички? ( Жодного).

5. Назвіть сезонні явища в житті перелітних птахів. ( Весняний переліт, гніздування, осінній переліт, зимівля).

6. Яка температура тіла птаха? ( 42 – 42,5).

7. Які птахи називають осілими? ( Ті, які все життя проводять на одному місці).

8. У яких птахів линяння відбувається впродовж року? ( У хижих, горобинних)

9. Які органи чуттів най краще розвинуті у птахів? ( Органи зору, слуху, рівноваги).

10. За допомогою чого птахи спілкуються? ( Спів, рухи, поза, колір піря).

1. 5. Ряд «Загадковий»

У скринці лежить предмет, ровязаний з птахами. Ви повинні відгадати його за описом.

Серд птахів є справжні майстри з будівництва житла . Один з них, спритний будівельник, прилітає з повним дзьобом пуху. Кожен жмутик втикає в основу. Величезна кількість таких жмутиків разом із сіткою основи утворює повсть завтовшки 2.5 см. Цей кошик, який звисає з тоненької гілочки над водою, має 1-2 бічні отвори.

Назвіть цей неповторний виріб, який знаходиться в скринці. Хто його власник?

(Гніздо синички- ремез).

6. Ряд Поштовий

Лист з конверту, адресований 8 кл. від Барона Мюнхгаузена.

« Здрастуйте,любі друзі!

Я хочу надати корисні поради, які знадобляться вам у житті. Ви з вдячністю згадаєте життєрадісного барона.

1. Перед підкладанням яєць під домашню птицю добре помийте яйця з милом, щоб на них було менше шкідливих бактерій.

2. Ніколи не використовуйте пташинний послід для удобрення грунту, послід погано пахне.

4. Безкілеві птахи – це ті птахи, які витрачають кілька кілограмів ваги в польоті, добре підкормлюйте їх взимку, насипаючи зерно в годівнички.

Ви погодилися з моїми порадами ?

Барон Мюнгаузен

8. Ряд Творчий

Складіть сенкан

Пташка

Маленька, хоробра

Знищує, запилює, прикрашає

Безліч комашок за день поїдає

Тварина

Пташка

Корисна, відома

Мовчить, кричить, поїдає

Належить до птахів з ряду Совоподібних

Сова

Синиця

Мала, прудка

Клопочеться, свистить, порхає

Ніколи їй на місці не сидиться

Трудівниця

Дятел

Довгоязикий, строкатий

Поїдає, виймає, дбає

На дереві кожний куток обстежить

Лікар

Птахи прикрашають землю. Їх весела, дзвінка пісня, яскраве забарвлення оживляє природу, вселяє в нас бадьорість і радість. Ми любимо наших пернатих друзів. Вони дорогі нам як незамінні помічники людини в боротьбі за врожай, вірні союзники в знищенні шкідників сільського і лісового господарства. Уявіть собі, що прокинувшись якось вранці ви не почули співу птахів та не побачили цих істот за своїм вікном. Того ж дня ви дізналися, що наші сади і ліси залишились без птахів. На жаль, таке цілком можливе – за прогнозами багатьох біологів глобальне потепління клімату планети може призвести до зникнення усіх сучасних видів птахів. Але навіть без зміни клімату багато з них гине сьогодні у забруднених морях і океанах, від дії хімікатів, стає жертвами безжалісних браконьєрів та просто малих бешкетників. Вже в часи існування сучасної людини на планеті Земля було знищено чимало птахів.

Для їх охорони пишуться закони, створюються заповідники… 1 квітня оголошено Міжнародним днем птахів. А який ми можемо зробити свій внесок в їх поширені і збереженні ? Напишіть на своїх долоньках і прикріпіть на дошці.

9. Ряд « Сюрприз» Підрахуємо вклади в ваших банках. Учні ряду – переможця , які відвідали ярмаркові ряди одержують - балів. (Між собою їх розділяють). Друга команда -

ІV. Підсумок уроку

Оцінювання учнів.

Поглянемо на «Дерево очікувань». Як здійснилися ваші очікування? Над чим ще слід попрацювати? Як ви оцінюєте роботу на уроці?

V. Домашнє завдання

Розв’язати кросворд.