Реферат Развитие детского туризма в Республике Беларусь по дисциплине История туризма и путешествий
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
от 25%
договор
Минский техникум предпринимательства
Реферат на тему:
«Развитие детского туризма в Республике Беларусь»
по дисциплине «История туризма и путешествий»
Выполнила:
учащаяся группы Т-22
Болтач Дарья
Минск 2010
Создание массового детского туризма в республике началось в 30-х гг. ХХ в. Происходило это в связи с тем, что в школах экскурсии получают широкое распространение как метод обучения и одна из форм внеклассной работы. Основным направлением школьных экскурсий было краеведение. Первая в Минске туристско-экскурсионная база, рассчитанная на 1100 человек, была открыта в
Освещением вопросов детского туризма занимались такие журналы, как «Асвета» и «Камуністычнае выхаванне». Эти издания систематически содержали материалы по вопросам организации и проведения детского туризма.
В
Возобновил свою деятельность детский туризм только в послевоенные годы. Уже в 1945-1946 гг. в Минске была организована Республиканская детская туристско-экскурсионная станция, а позднее такие же станции были созданы в Могилеве (1946), Витебске и Гродно (1951), Бресте (1953), Гомеле (1957).
Чтобы придать развитию детского туризма массовый и организованный характер, министр просвещения БССР П. Саевич
1. развернуть активную работу по привлечению пионеров и школьников к экскурсиям по родному краю;
2. до 15 апреля разработать и утвердить план подготовки, тематику, маршруты, карты походов и экскурсий;
3. из числа учителей и пионервожатых подобрать руководителей отрядов юных путешественников;
4. организовать до начала походов тщательный медицинский осмотр школьников-туристов;
5. провести слеты путешественников;
6. представить к
1. всемерно использовать летние походы, экскурсии и путешествия для физической закалки, расширения общеобразовательного и политехнического кругозора учащихся, ознакомления с историей, памятниками и достопримечательностями, природой, промышленностью и сельского хозяйства родного края, с культурой и общественной жизнью;
2. организовать в школах по окончании учебного года с каждым классом, начиная с четвертого, экскурсии и походы по изучению родного края;
3. организовывать подготовку и проведение массовых походов во время зимних, весенних и летних каникул, а также однодневные тренировочные походы в выходные дни;
4. обеспечить дальнейшее развитие встречных походов пионеров и школьников города и села;
5. оказывать необходимое содействие школам в организации школьных туристских лагерей;
6. организовывать районные, городские, областные слеты и выставки работ юных туристов;
7. утвердить в каждом районном отделе народного образования ответственных лиц по району, городу за проведение экскурсионно-туристской работы;
8. выделить из числа учителей организаторов туристской и экскурсионно-краеведческой работы в школах;
9. обязать областные отделы народного образования в период летних каникул в текущем году открыть Областные детские экскурсионно-туристские базы;
10. обязать Республиканскую детскую экскурсионно-туристскую станцию обеспечить школы программами занятий для кружков юных туристов-краеведов, тематикой внеклассной краеведческой работы в школах.
Чтобы обеспечить туристской документацией школы республики,
Во второй половине 50-х годов в СССР зародилась идея проведения звездных туристских походов, которые сыграли большую роль в популяризации детского туризма.
1. организовать широкое ознакомление учащихся с важнейшими историческими событиями Гражданской и Великой Отечественной войн в Беларуси, сбор материалов для музея ВОВ о работе подпольных комсомольских и пионерских организаций, боевых делахпионеров и комсомольцев в годы ВОВ;
2. содействовать созданию кружков туристов-краеведов в школах.
Поход проходил в три этапа.
Первый этап проводился в пределах района с 15 июля по
Второй этап – с 25 июля по 10 августа. Маршрут –
Третий этап. Сроки устанавливали областные штабы, но финиш должен был быть
Наряду со звездными походами проводились и звездные эстафеты.
Летом
Клуб интернациональной дружбы, членами которого являлись учащиеся СШ №91 и №65 г. Минска, организовал встречу со студентами Кубы и Болгарии, а также – с туристами из Германской Демократической Республики.
В
Трехдневный поход был запланирован по маршруту «Волма – Городище» со 2-го по 4 июля. Малый поход – это экзамен перед большим походом: проверка умения готовить пищу, ставить палатки, ориентироваться на местности, ходить по азимуту.
9 июля юные туристы отправились в большой поход на озеро Нарочь. По пути сделали остановку у памятника Н.Ф. Гастелло в Радошковичах. В
В
Всего в
Регулярно по инициативе Минского обсовпрофа на безвалютной основе организовывался взаимный отдых в пионерских и туристских лагерях белорусских, польских и немецких школьников. В июле
Комитет молодежных организаций БССР организовывал туристский обмен школьников посредством поездов «Дружба».
Таким образом, взаимный обмен туристскими группами способствовал дальнейшему развитию и укреплению дружественных связей между белорусским, польским и немецким народами.
В конце 70-х – начале 80-х гг. существовала широкая сеть организаций юных путешественников в школах, Дворцах пионеров, на детских туристско-экскурсионных станциях.
В
Юные туристы совершали походы не только в пределах республики, а путешествовали по Центральному Кавказу, побывали на Кольском полуострове, в Карелии, Крыму, в Карпатах. Летом
Распад СССР повлек за собой спад активности детского туризма. С
Развивался и детский клубный туризм. По данным Главного информационно-аналитического центра Министерства образования РБ в