EDUCATIONAL SYSTEM OF CANADA
Introductive information
Under the jurisdiction of the provinces, Canada provides free education from elementary through to secondary school. Beyond that tuition must be paid in what are known as community colleges (CEGEPS in Quebec) and universities, although the true cost is subsidised through taxes. Community colleges divsent one to three-year programmes in a range of fields from graphic design to jewellery-making to nursing. These are taught under the broad categories of Arts, Business, Science 8i Technology and Health Services. Universities provide higher academic and professional training.
At the early levels, there are two basic school systems, known as the public and the separate. Both are free, and essentially the same but the latter is designed for Catholics and offers more religious education. Anyone can attend either one but the two systems do split divtty much along, religious denomination.
French-immersion programmes, in which English children are taught all their courses in French, are quite popular across Canada.
There are also a number of private schools but no real private system. Schools in this category include alternative educational methods such as Waldorf and Montessori.
The education system has been under constant scrutiny in recent years. Students leaving high school have fared poorly in international testing, have been called essentially illiterate by universities and, according to business leaders, are poorly divpared for jobs in industry.
A national survey in 1989 found that 62% of Canadians had enough reading skills to get through an average Canadian day reasonably competently. Since then there has been an effort to tighten up on the teaching and testing of the fundamentals.
English or French is the language of instruction, and some schools provide instruction in both official languages. Each of the ten provinces has responsibility for establishing and maintaining its own school system. In Quebec, the French-Canadian tradition is followed by the Roman Catholic schools. The province also maintains Protestant schools, however, which are widely attended. Although Canada does not have a central ministry of education, the federal government provides schools for children of Native Americans on reserves, inmates of federal penitentiaries, and the children of military personnel.
The history of canadian educational system
The earliest Canadian schools, which were conducted by French Catholic religious orders, date from the early 17th century. Higher education was inaugurated in 1635 in the city of Quebec. It was not until the transfer of Canada from French to British jurisdiction in 1763 that an educational system began to emerge that encompassed church, governmental, and private secular schools. The early 19th century saw the establishment of the large universities, beginning with McGill University in 1821 and followed by the University of Toronto in 1827 and the University of Ottawa in 1848. Since World War II ended in 1945, a notable expansion in higher education has occurred. Many new institutions have been founded, and the older universities have increased in size, scope, and influence. The federal and provincial governments fund the university system in Canada, and students pay only a small portion of the cost. Universities are still the divdominant institutions offering higher education, but the number of non university postsecondary institutions, particularly community colleges, has increased sharply in recent decades.
Elementary and Secondary Schools
Education is generally compulsory for children from ages 6 or 7 to ages 15 or 16, depending on the province in which they live, and it is free until the completion of secondary school studies. In the early 1990s Canada had more than 16,000 elementary and secondary schools, with a total enrollment of nearly 5.3 million students.

The system of canadian specialised schools
In the early 1990s Canada maintained 19 specialized schools for the blind and the deaf. These institutions together enrolled about 2400 pupils, who were instructed by some 575 teachers. Canada had several schools for mentally handicapped children;
and moreover:
Nursing education, formerly concentrated at special schools attached to hospitals, has been transferred to community colleges, which numbered 203 in the early 1990s. Similarly, teacher training has been shifted from specialized institutions to colleges and universities.
The history of canadian universities
In the early 1990s Canada had 69 degree-granting universities and colleges, which together enrolled some 572,900 full-time students. Among the country's larger universities are the following: the University of Alberta (1906) and the University of Calgary (1945), in Alberta; the University of British Columbia (1908) and Simon Fraser University (1963), in British Columbia; the University of Manitoba (1877); the University of Monkton (1864) and the University of New Brunswick (1785), in New Brunswick; the University of Montreal (1878), and the University of Quebec (1968), in the city of Quebec; and the University of Saskatchewan (1907).
How it all began.
(The sourses and supplies of the educational system in modern Canada)
The educational system in Canada is derived from the British and American traditions and the French tradition, aspecially in the province of Quebec.

As a summary
Not quite half of all Canadians finish high school. About 10% have a university degree. Students from around the world attend Canadian universities.

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В КАНАДЕ
Вводная информация
По законодательству провинций, Канада предоставляет свободное образование, начиная с начальной и вплоть до средней школы. Сверх этого плата за обучение должна быть отдана в так называемые общественные колледжи (например, CEGEPS в Квебеке) и университеты, хотя реальная стоимость образования субсидируется через налоги. Общественные колледжи предоставляют программы обучения сроком от одного года до трех лет в ряду учебных отраслей от графического дизайна до ювелирного дела и до профессий няни. Эти программы обучения преподаются по классам искусств, бизнеса, науки и технологии и службам охраны здоровья. Университеты обеспечивают высшую академическую и профессиональную подготовку.
На начальных уровнях образования есть две основные системы школьного обучения, которые известны как общественная и раздельная. Обе являются бесплатными, и по существу одинаковы, но последняя предназначена для католиков и предлагает в большей степени религиозное обучение. Каждый может выбрать ту или другую, но две системы имеют разрыв гораздо больший, чем религиозное вероисповедание.
Французские воспитательные программы, используя которые английские дети учат все предметы на французском, довольно популярны в Канаде.
Существует значительное количество частных школ, но нет настоящей системы частного образования. Школы, которые относятся к этой категории, используют оригинальные методы, как например технология Валдорф и Монтессори.
Система образования подвергалась постоянному критическому рассмотрению в последние годы. Ученики, которые оканчивают старшие классы средней школы плохо справляются с международными тестированиями и могут быть названы по существу неграмотными и согласно мнению лидеров делового мира, слабо подготовлены для работы в промышленности.
Национальное исследование 1989 года выявило, что 62 % канадцев имеют достаточные навыки в чтении, чтобы прожить обыденный канадский день вполне компетентно. С тех пор предпринимаются усилия, чтобы ужесточать обучение и тестирования по фундаментальным наукам.
Английский либо французский является языком обучения, и некоторые школы обеспечивают обучение на обоих официальных языках. Каждая из десяти провинций имеет возможность устанавливать и поддерживать свою собственную школьную систему. В Квебеке французско-канадская традиция находит последователей в Римских Католических школах. Провинция так же поддерживает Протестантские школы, тем не менее, хорошо посещаемые. Хотя Канада не имеет центрального министерства образования, федеральное правительство обеспечивает школы для детей коренных американцев в резервациях, заключенных федеральных каторжных тюрем и детей военных.
История канадской образовательной системы
Первые канадские школы, которые были созданы по религиозным указам Французской Католической Церкви, датируются началом семнадцатого века. Высшее образование появилось в 1635 году в Квебеке. После передачи Канады из французской под британскую юрисдикцию в 1763 в системе образования начало выявляться наличие духовных, правительственных и частных светских школ. К началу 19 века заметно становление больших университетов, начиная с университета Мак Гилл в 1821 году, а затем университета в Торонто в 1827 году и университета в Оттаве в 1848 году. После окончания Второй Мировой Войны в 1945 году, произошло примечательное расширение в системе высшего образования. Было основано много новых университетов, старые же увеличились в размерах, компетенции и влиянии. Федеральное и окружные правительства спонсируют университетскую систему в Канаде, и студенты оплачивают только незначительную часть стоимости обучения. Университеты все еще являются преобладающими учреждениями высшего образования, но число неуниверситетских учреждений высшего образования, в особенности общественных колледжей, особенно возросло в последние десятилетия.
Начальные и средние школы
Обучение в основном обязательно для детей от 6 или 7 и до 15 или 16 лет, в зависимости от провинции, в которой они живут, и бесплатно до окончания ими средней школы. В начале 1990–х в Канаде было более 16000 начальных и средних школ с общим числом учеников примерно в 5,3 миллиона.
Система канадских специализированных школ
В начале1990-х Канада содержала 19 специализированных школ для слепых и глухих. Суммарное число учеников в них составляло приблизительно 2400 детей, которым преподавали 575 учителей. В это время в Канаде существовало несколько школ для умственно отсталых детей;
и, кроме того:
Система яслей, которые ранее находились в специальных школах при госпиталях, была передана общественным колледжам, число которых составляло 203 в начале 1990-х. Аналогично, учительское преподавание было передано от специальных учреждений к колледжам и университетам.
История канадских университетов
В начале 1990-х в Канаде было 69 университетов и колледжей, которые присваивали ученую степень, в которых постоянно училось 572900 студентов. Среди наиболее крупных университетов страны можно выделить следующие: Университет Альберты (основан в 1906) и Университет в Калгари (основан в 1945) в Альберте; Университет Британской Колумбии (основан в 1908) и Университет Симона Фрейзера (основан в 1963) в Британской Колумбии; Университет Манитобы (основан в 1877); Университет Монктона (основан в 1864) и Университет Нью Брансвика (основан в 1785), в Нью Брансвике; Университет Монреаля (основан в 1878), и университет Квебека (основан в 1968), в Квебеке; и Университет Саскачевана (основан в 1907).
Как это все начиналось
(Первоисточники и дополнения образовательной системы современной Канады)
Образовательная система в Канаде производна от британской и американской традиций, французской традиций, особенно в провинции Квебека.
Вместо итога
Менее половины Канадцев оканчивает старшие классы средней школы. Около 10 % имеют ученую степень. Студенты со всего мира учатся в Канадских университетах.

Vocabulary

professional provinces programmes secondary community free cost jewellery broad academic provide basic separate jurisdiction systems popular alternative private constant recent influence increased beginning early federal penitentiaries reserves establishing tradition central children effort skills design nursing jobs business industry constantly survey effort testing ministry instruction military official hospitals in total blind deaf together pupils instruct mentally concentrated free church establishment expansion increased age postsecondary number leaving according reason reading followed official some pay provincial influence size compulsory occurred increased students colleges decades recently depend specialized sourses modern history full-time following traditions aspecially summary finish degree attend concentrated several instruct elementary compulsory

профессиональный провинция, область программы второй, вторичный общество свободный стоимость драгоценности широкий ученый обеспечить, предоставить основной раздельный юрисдикция, законодательство системы популярный альтернатива частный постоянный последний, недавний влияние повысилось, возрасти начиная рано федеральный каторжные тюрьмы резервы устанавливая традиция центральный дети усилие способности, навыки проект, разработка нянченье рабочие места бизнес, дело промышленность постоянно обследование, обзор усилие испытание, тестирование министерство инструкция, обучение военный официальный больницы в целом слепой глухой вместе ученики обучать умственно сконцентрированное свободное церковь создание расширение возросло возраст третичный, высший число, номер, количество отъезд в соответствии с причина чтение сопровождение чиновник некоторые плата провинциальные влиять размер обязательный произошло, случилось повысилось, возросло студенты колледжи десятилетия недавно зависит специализированные источники современный история занимающий все время следующее традиции особенно итог окончить степень посетить сконцентрировано несколько обучать элементарный обязательный

Literature
N. Timanovskaya. COUNTRY STUDY: English-speaking countries