Практическая работа

Задача 1
Проведите анализ основных показателей образования в России за последние годы.
Решение.
Система образования в России представляет собой совокупность взаимодействующих:
- преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности;
- сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов;
- органов управления образование и подведомственных им учреждений и организаций.
Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В России реализуются образовательные программы, которые подразделяются на:
- общеобразовательные (основные и дополнительные);
- профессиональные (основные и дополнительные).
Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации. К профессиональным относятся программы:
- начального профессионального образования;
- среднего профессионального образования;
- высшего профессионального образования;
- послевузовского профессионального образования.
Обязательный минимум содержания каждой основной общеобразовательной программы или основной профессиональной программы (по конкретной профессии, специальности) устанавливается соответствующим государственным образовательным стандартом.
В Российской Федерации установлены следующие ступени высшего профессионального образования:
"бакалавр",
"дипломированный специалист",
"магистр".
Формы получения образования: в образовательном учреждении – очная, очно-заочная (вечерняя), заочная; формы семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования.
Основной задачей дополнительного образования в пределах каждого уровня профессионального образования является непрерывное повышение квалификации рабочего, служащего, специалиста.
На качество профессиональной подготовки работников влияют следующие факторы:
- профессиональная и социальная ориентация, профессиональный отбор;
- состояние материально-технической базы обучения;
- программы и методы обучения, информационное обеспечение процесса обучения;
- качество преподавательских кадров;
- финансовое обеспечение;
- качество обучаемых работников и их мотивация и стимулирование;
- приобретение практических навыков, адаптация к реальным условиям работы;
- конкуренция на рынке труда; социально-психологический климат в коллективе.

Основные показатели образования в Российской Федерации

	1999	2000	2001		2002	2003	2004	2005	2006	2007	2008
Валовая добавленная стоимость, созданная в образовании:
млрд. руб.	75.9	83.1	106.4		148.4	200.9	280.3	318.5	400.8	494.7	645.6
в процентах от ВВП	3.2	3.2	2.2		2.0	2.2	2.6	2.4	2.4	2.3	2.4
Среднегодовая численность занятых:
тыс. чел.	6019	6033	6032		5979	5954	6037	6092	6125	6039	6196
в процентах от среднегодовой численности занятых в экономике	9.3	9.5	9.4		9.3	9.2	9.2	9.2	9.2	9.0	9.0
Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата:
руб.	616.6	662.6	888.3		1240.2	1833.0	2927.3	3386.6	4203.4	5429.7	6983.3
в процентах к заработной плате в экономике	64.9	63.0	58.3		55.8	56.6	67.1	61.6	62.4	63.5	65.7
Основные фонды (на начало года; по полной учётной стоимости):
млрд. руб.	368.7	398.7	414.5		452.6	489.6	513.0	1162.6	1163.5	1216.8	1351.8
в процентах от общего объёма основных фондов экономики	2.8	2.8	2.9		2.7	2.4	2.1	3.8	3.6	3.2	3.1
Ввод в действие основных фондов, млрд. руб.	8.8	10.5	11.8		14.0	20.9	24.6	38.1	39.0	58.8	83.5
Платные услуги населению в системе образования:
млрд. руб.	11.6	17.1	28.3		41.5	56.0	72.9	95.4	122.1	152.7	192.7
в процентах от общего объёма платных услуг населению	4.2	5.4	6.4		6.9	6.9	6.7	6.7	6.8	6.7	6.9
Инвестиции в основной капитал, направленные на развитие образования:
млн. руб.	6403	7403	10655		16019	22539	26053	31340	41233	54029	99954
в процентах от общего объёма инвестиций в основной капитал	1.6	1.8	1.6		1.4	1.5	1.5	1.4	1.5	1.5	2.2
Расходы на образование из средств консолидированного бюджета Российской Федерации и бюджетов государственных внебюджетных фондов*****:
млрд. руб.	112.6	99.7	147.6		214.7	277.8	409.4	475.6	593.4	801.8	1036.4
в процентах к ВВП	4.8	3.8	3.1		2.9	3.1	3.8	3.6	3.5	3.7	3.9
Численность детей в дошкольных образовательных учреждениях, тыс. чел.	4706	4379	4225		4263	4246	4267	4321	4423	4530	4713
Численность учащихся, тыс. чел.:
дневные общеобразовательные учреждения	21733	21479	20879		20074	19429	18440	17323	16168	15185	14362
государственные и муниципальные	21683	21429	20826		20013	19363	18372	17254	16098	15113	14291
негосударственные	50	50	53		61	66	68	69	70	72	71
вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения	479	491	490		480	480	478	475	463	446	425
учреждения начального профессионального образования	1667	1676	1694		1679	1649	1651	1649	1604	1509	1413
Численность студентов, тыс. чел.:
учреждения среднего профессионального образования	2030	2068	2176		2361	2470	2586	2612	2600	2591	2514
государственные и муниципальные	2011	2052	2147		2309	2410	2489	2502	2504	2473	2389
негосударственные	19	16	28		52	60	97	111	96	118	125
высшие учебные заведения	3248	3598	4073		4741	5427	5948	6456	6884	7065	7310
государственные и муниципальные	3046	3347	3728		4271	4797	5229	5596	5860	5985	6133
негосударственные	202	251	345		471	630	719	860	1024	1079	1177

Таким образом, из приведенной выше таблицы мы видим, что численность студентов растет из года в год, с 1999 года она выросла почти на полмиллиона.
Стоит отметить, однако, что платные услуги в сфере образования также выросли во много раз (более, чем в 10 раз), что несомненно не может отразиться на денежных расходах населения.
В целом можно сказать, что ситуация на образовательном рынке в стране достаточно стабильная и имеет тенденцию к постоянному развитию.

Задача 2
Численность населения на начало года составила 2,5 млн чел. За год родилось 320 тыс.чел., умерло – 280 тыс.чел. Зафиксировано отрицательное сальдо миграции, равное 15 тыс.чел. Численность трудовых ресурсов на начало года 1,5 млн чел. Доля трудовых ресурсов в численности населения в течение года не меняется. Определите численность трудовых ресурсов на конец года.
Решение.
Поскольку доля трудовых ресурсов в численности населения в течение года не меняется, то учитывать естественный прирост населения не имеет смысла. С учетом того, что имеется отрицательное сальдо миграции (механическое движение трудовых ресурсов) равное 15 тыс.чел., то получаем численность трудовых ресурсов на конец года равна 1 500 000 чел. – 15 000 чел. = 1 485 000 чел.
Ответ: Численность трудовых ресурсов на конец года составляет 1 485 000 человек.