Todo Comienza Essay, Research Paper

Todo comienza con un ?vulo y un espermatozoide. Es sorprendente el origen microsc?pico del hombre, del simple funcionamiento de dos c?lulas con sus respectivos procesos metab?licos a la complejidad de un ser capaz de preguntarse de donde vino. No hay mayor abstracci?n que esa, la capacidad de hacerse esa pregunta es la que ha llevado al hombre a formular sus postulados e indagaciones en millones de p?ginas de textos y tratados cient?ficos. Cuando ocurre el momento de la concepci?n, comienza la historia de un hombre en potencia. Dicho ser va a crecer (te?ricamente) en un ambiente donde se acomodar? a las circunstancias que formen parte del entorno. Cuando se encuentra en la etapa de feto (a dos meses de la concepci?n aproximadamente) el ambiente de poca luz y gran comodidad que lo rodea ser? su mundo a pesar de que siente que a veces las vibraciones de las paredes de su mundo cambian y algunas veces se estremecen.

El dessarrollo de el feto es uno coordinado en funci?n de la diferenciaci?n celular producida por la comunicacion intercelular de las celulas primarias. El feto esta expuesto a un sinn?merom de patolog?as que pueden afectarlo seriamente como resultado de los terat?genos o sustancias da?inas que se encuentran en el medioambiente de esta criatura. La madre si es usuaria de alguna sustancia controlada sin prescripci?n m?dica o alcohol, puede afectar gravemente el desarrollo y la salud del feto. Cerca del noveno mes del embarazo el ni?o puede nacer en cualquier momento y el nacimiento debe ser la etapa m?s traum?tica que experimenta esta criatura. No es dificil imaginarselo si uno considera alg?n relato macabro de un secuestro alien?gena por alguna persona y como este relata que despierta en un lugar totalmente desconocido y es sometido a pruebas escalofriantes con instrumentos desconocidos. Un ejemplo excelente es la pel?cula “Fire in the Sky” que supuestamente es un relato de la vida real, donde se muestra un secuestro alien?gena; una buena t?sis de psicolog?a ser?a una que investigue las condiciones del nacimiento de las personas que alegan tener experiencias de un secuestro alien?gena. Tal vez esto se deba a im?genes que se quedaron en el bebe al momento del parto y situaciones que hagan m?s traum?tico el nacimiento tal como mala posici?n de beb? en el canal al momento del parto, dificultades en la cesarea u otros eventos.

Al nacer el ni?o tiene como herramienta de supervivencia sus reflejos b?sicos tales como el mamar al ser estimulado con el pez?n de la madre, agarrar y mirar; a pesar de que su visi?n es casi nula puede en el peri?do de unos d?as reconocer las facciones de su madre. La alimentaci?n del ni?o es un evento en el cual la madre sera controlada por este y tendr? que modificar y acomodar sus horarios de sue?o, descanso entre otros para poder brindarle al ni?o su alimentaci?n. Es notable ver que en los primeros d?as de nacido el ni?o dormir? 2/3 de las hora del d?a y err?ticamente, pero luego se ir? acostumbrando a dormir en funci?n de las horas de la mam?, siendo los padres los que controlen las horas de sue?o del ni?o. Los reflejos del ni?o y sus sentidos ser?n lo que le permita experimentar el mundo y construir su percepci?n en acorde al ambiente que le rodea.

El te?rico Jean Piaget en su teor?a constructivista divide el desarrollo del hombre en 4 etapas: sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. Se discutir? solamente las subdivisiones de la etapa sensoriomotora que es la que concierne la argumentaci?n de este trabajo. La teor?a de Piaget establece que la base de todo comportamiento complejo es el reflejo innato. En la subdivisi?n 1 de la etapa sensoriomotora el ni?o aprende a coordinar y controlar sus reflejos, esto le permite poco a poco a ir controlando su entorno, esta etapa va de 0-1.5 meses. La subetapa 2 es cuando el ni?o es capaz de llevar a cabo reacciones circulares y estas consisten en repeticiones de acciones placentera. El ni?o no se chupara el dedo por casualidad, si no que controlara el movimiento de la mano a la boca, estas acciones se llaman primarias debido a que los objetos a las que son dirigidas son las partes del cuerpo del beb?. Esta etapa durar? aproximadamente de 1.5 a 4 meses. Luego le sigue la subetapa 3 que comprende de los 4-8 meses y es en esta etapa donde seg?n Piaget emergen los movimientos circulares secundarios, en esta reacci?n el ni?o se enfoca a objetos externos a el. Esto significa que su actividad cognoscitiva se enfocar? en el exterior es en esta etapa donde el ni?o experimenntar? que la repetici?n de ciertas acciones produciran cambios interesantes en el medio ambiente. Ser? en esta etapa donde tratar? de controlar los objetos o personas que le rodean con sonidos gluturales, muecas, sonidos producidos con objetos. La subetapa 4 consiste en que el ni?o muestra combinaciones de reacciones secundarias circulares para alcanzar una meta, este rasgo conductual seg?n Piaget consiste en la forma m?s temprana de soluci?n de problemas. Esta subetapa se extiende de los 8-12 meses.

En conclusi?n el desarrollo del ni?o esta modulado por factores hereditarios, ciclos biol?gicos, ambiente, apego entre otros. El ni?o realizar? acciones en las cuales tratar? de controlar lo que le rodea. Sus padres se veran sometidos a satisfacer las necesidades de este ni?o pero a la misma vez controlaran aquellas acciones que no sean admisibles seg?n el contexto sociocultural en el que se encuentren y reforzaran las que vayan en acorde a dicho contexto.

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