Реферат Статистические данные Рязанской области
Работа добавлена на сайт bukvasha.net: 2015-10-28Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Введение
Рязанская область - субъект Российской Федерации, входит в состав Центрального федерального округа.
- Площадь - 39 600 км² - Население - 1 157 740 человек - Плотность населения - 29,4 чел./км²
- Муниципальные образования – 315
в том числе:
- муниципальные районы – 25
- городские округа – 4
- городские поселения – 30
- сельские поселения – 256
Наиболее крупные города:
- Рязань – 510,0 тыс. чел.
- Касимов – 33,7 тыс. чел.
- Скопин – 30,8 тыс. чел.
- Сасово – 28,7 тыс. чел.
- Ряжск – 22,1 тыс. чел.
Глава 1. Анализ демографической ситуации Рязанской области
1.1 Численность населения. Динамика изменений. Расчет прироста (убыли) населения.
Анализ Рязанской области – субъекта Российской Федерации, расположенного в центральной части России стоит начать с общей характеристики региона, анализа численности населения и динамики её изменения. Площадь Рязанской области составляет 39 605 км². На территории области существуют 315 муниципальных образований, из них 4 городских округа, 25 муниципальных районов, 30 городское поселение, 256 сельских поселения.
Численность населения региона составляет 1164,5 тыс. человек (01.01.2008). Плотность населения: 29,4 чел./км² (2008), удельный вес городского населения: 70,2 % (2008). Анализируя же данный показатель в ретроспективе мы можем наблюдать, что с 2004 по 2008 год произошло снижение численности населения.
Рассчитаем, на сколько процентов изменилась численность населения в 2008 году по сравнению с 2004. Примем 1195 за 100%, 1158 – за х. х = (1158*100)/1195 = 96,9%. Т.е., 100 - 96,9 = 3,1%; численность населения в
Табл.1 Численность населения Рязанской области
| | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 |
| Общее число населения (тыс. человек) | 1195 | 1182 | 1172 | 1165 | 1158 |
| Городское население (%) | 69,6 | 69,8 | 70,0 | 20,2 | 70,0 |
| Сельское население (%) | 30,4 | 30,2 | 30,0 | 29,8 | 30,0 |
Численность городского населения в 2004г. составляло 69,6% (РФ – 73%), а в 2008г. – 70% (РФ – 73,1%) → за исследуемый период времени увеличился удельный вес городского населения на 0,4%.
Численность сельского населения на 2004г. составляло 30,4% (РФ – 27%), на 2008г. – 30% (РФ – 26,9%) → удельный вес сельского населения уменьшился на 0,4%.
Диаграмма показателей городского и сельского населения
Из общей численности – население в трудоспособном возрасте составило в 2004г. - 711,8, а в 2008г. – 693,8. Число родившихся на 1000 человек населения в 2004г. – 8,5, в 2008г. – 10,1. Число умерших на 1000 человек населения в 2004г. - 20,2, в 2008г. – 18,6. Естественный прирост, убыль (-) на 1000 человек населения в 2004г. - -11,7, в 2008г. - -8,5.
1.2 Половозрастная структура. Рождаемость. Смертность и естественный прирост
Табл.2 Численность мужчин и женщин
| | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 |
| Мужчины | 543,1 | 535,9 | 530,9 | 526,7 | 523,2 |
| Женщины | 651,7 | 646,1 | 641,4 | 637,8 | 634,5 |
В России соотношение мужского и женского населения изменилось в сторону увеличения женщин, что объясняется нарушением численного состава мужчин и женщин. Преобладание женщин в структуре населения снижается крайне незначительно, что объясняется сверхсмертностью мужчин. Сохранение диспропорции полов обусловлено, главным образом, повышенным ростом и без того высокой смертности мужчин.
В статистике используются различные обобщающие показатели. К числу наиболее важных относятся показатели демографической нагрузки населения.
Общая демографическая нагрузка населения трудоспособного возраста:
ко =
Демографическая нагрузка детьми:
кд =
Демографическая нагрузка пожилыми:
кп =
Табл.3 Коэффициенты демографической нагрузки (оценка на конец года)
| На 1000 человек трудоспособного возраста приходится лиц нетрудоспособных возрастов | ||||||||
| всего | моложе трудоспособного возраста | старше трудоспособного возраста | ||||||
| 2005 | 2007 | 2008 | 2005 | 2007 | 2008 | 2005 | 2007 | 2008 |
| 667 | 663 | 669 | 236 | 227 | 228 | 431 | 436 | 441 |
Табл. 4 Рождаемость, смертность и естественный прирост населения (на 1000 чел. Населения)
| Год | Рождаемость | Смертность | Естественный прирост |
| 2004 | 8,5 | 20,2 | -11,7 |
| 2005 | 8,4 | 20,3 | -11,9 |
| 2006 | 8,5 | 19,2 | -10,7 |
| 2007 | 9,4 | 19,0 | -9,8 |
| 2008 | 10,1 | 18,6 | -8,5 |
Процесс старения населения продолжается, но идет не такими быстрыми темпами. В Рязанской области с 2003 года начинает улучшаться демографическая ситуация, повышается рождаемость, снижается смертность, тем самым повышается естественный прирост населения. Но показатели рождаемости еще не велики, причем эта ситуация наблюдается как среди городского, так и среди сельского населения, что в первую очередь является следствием слабой обеспеченности семей в возрасте от 19 до 40 лет, плохими жилищными условиями и общего уровня жизни. Для снижения смертности и увеличения рождаемости нужно увеличить число детских реанимационных коек, внедрять новые технологии лечения бесплодия и увеличить детские пособия. Согласно исследованиям, молодежь готова рожать больше и чаще, если ипотека станет доступнее.
Показатели смертности больше показателя рождаемости, что является следствием общего старения населения и плохих условий жизни, ожидаемая же продолжительность жизни, несколько ниже окружных показателей. Здесь есть два противоречивых факта, во-первых увеличение продолжительности жизни может быть связано со значительно меньшей концентрацией вредного производства в области, а поэтому и более благоприятной среде обитания человека. Но с другой стороны она может быть худшими условиями жизни, и более дешевой стоимостью потребительской корзины, что в свою очередь влияет на показатели здоровья населения и его смертности. Однако, как показывают данные приращение продолжительности жизни, связанное с первым фактом меньше регрессирования его по второму, что свидетельствует о меньшей ожидаемой продолжительности жизни в Рязанской области, чем в целом по округу.
1.3 Брачно – семейное состояние. Общий коэффициент брачности. Общий коэффициент разводимости
Уровень брачности в России всегда был высоким по сравнению, скажем, с Западной Европой, где в прошлом наблюдался так называемый европейский тип брачности, для которого характерны относительно высокий возраст вступления в брак и высокий процент безбрачия в первой половине 1990-х гг.
Брачность и разводимость являются одними из составляющих процесса воспроизводства брачной структуры населения. Сами по себе эти показатели не носят медикодемографического характера, однако уровень брачности и разводимости, влияет на рождаемость и изменение семейной структуры населения.
Брачность – это процесс образования брачных пар в населении, который включает вступление в первый и повторные браки. Это социально демографический процесс, который обусловлен и регулируется социально-культурными нормами, религиозными традициями.
Общий коэффициент брачности в Рязанской области составил 6,5 в 2004г., он повышался до 2007года, а в 2008г. произошло уменьшение коэффициента до 7,9 чел. Показатель брачности рассчитывается как: число зарегистрированных (юридиче-ски) браков / среднегодовую численность населения и умноженное на 1000.
Разводимость – это процесс распадения супружеских пар в поколении, вследствие расторжения брака (развода). Разводимость это сложный социальный процесс, социально демографические факторы которого еще недостаточно изучены. Не разработана общая концепция, объясняющая его закономерности. Уровень разводимости определяется многими обстоятельствами, среди которых ведущую роль играют социально-культурные и религиозные нормы, свойственные данному обществу. Общий коэффициент разводимости повысился, в 2004г – 4,8, а в 2008г. – 4,9. Это соответствует окружному уровню и слабо зависит от общего уровня жизни, ведь разводятся люди как богатые, так и бедные, и чаще по одним и тем же причинам. Около половины разводов приходится на молодые супружеские пары, прожившие в браке менее пяти лет.
1.4 Миграция населения. Численность прибывших, выбывших, миграционный прирост
Прирост населения за счет миграции является объективной необходимостью демографического развития региона.
Табл. 5 Коэффициенты миграционного прироста (на 10000 человек населения)
| 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 |
| 5 | 11 | 25 | 29 | 26 |
Масштабы и направления миграционных процессов на уровне региона существенно изменялся на разных этапах реформирования экономики. Это связано как с неодинаковыми темпами обвала и роста экономики районов, появлением безработицы. Усилившимися территориальными различиями в уровне жизни населения, так и с обострением военно-политического и социально-экономического положения во многих странах ближнего зарубежья (бывших союзных республиках) и некоторых регионах России.
В миграционных процессах в Рязанской области следует отдельно выделить специфические категории мигрантов – вынужденных переселенцев и беженцев.
Табл.6. Численность вынужденных переселенцев и беженцев
| 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | В том числе | |
| вынужденных переселенцев | беженцев | |||||
| 4 | 8 | 1 | 1 | 4 | 276 | 4 |
Плотность потоков переселенцев и беженцев можно изменить коэффициентом интенсивности:
ки =
Например, сравним количество переселенцев и беженцев в 2004 и в 2008 гг. (численность населения в
0,0033/0,0034 = 0,9705
Число переселенцев и беженцев в
Миграционная политика – это целенаправленное воздействие государства на миграционные процессы. Она включает в себя, во-первых, некую систему идей и принципов, которыми руководствуются региональные структуры и общественные институты Рязанской области при выборе мер по достижению поставленных целей, во-вторых, программу конкретных мероприятий по обеспечению этих целей; в-третьих, финансовое, кадровое, организационное обеспечение намеченных мероприятий; в-четвертых, ответственность за полученные результаты.
Глава 2. Развитие системы образования Рязанской области
Современное образование должно отвечать требованиям сегодняшнего дня и перспективе, определенной стратегией развития государства. Чем быстрее и раньше приведется всё в стройную и эффективно работающую систему, тем лучше. Ведь главная цель образования – получить хорошо подготовленного специалиста.
2.1 Общее образование
Дошкольное образование.
Табл. 7 Число дошкольных образовательных учреждение и численность детей в них
| Число дошкольных образовательных учреждений | Численность детей в них, тыс. человек | ||||
| 2005 | 2007 | 2008 | 2005 | 2007 | 2008 |
| 411 | 402 | 396 | 30,6 | 32,6 | 34,0 |
Среднеобластной показатель охвата детей услугами дошкольного образования составил 74,9%. Кроме того, в регионе осуществляют свою деятельность 17 учреждений типа «Начальная школа-детский сад», в которых 452 воспитанника получают дошкольное образование. Данные учреждения обеспечивают преемственность дошкольного и школьного образования и позволяют сохранить педагогические кадры. Проходящая реструктуризация сети дошкольных образовательных учреждений способствует удовлетворению различных образовательных запросов населения. Развивается вариативность дошкольного образования. Около 60% групп реализуют программы нового поколения: радуга, детство, развитие, кроха и др. Потребность дошкольных образовательных учреждениях в финансовых средствах обеспечивается за счет бюджета менее чем на четверть. Уровень заработной платы работников дошкольных учреждений крайне низкий, у педагогов средняя зарплата 5тыс. рублей, у обслуживающего персонала – 4 тыс. руб. Учебно-материальная база дошкольного учреждения желает быть лучше, многие здания детских садов в период спада рождаемости были переданы в другие ведомства. В связи с принятием программы о «материнском капитале» в 2007 году повысилась рождаемость, поэтому в области как и в других регионах России встала проблема обеспечения дошкольными учреждениями. Вопрос, который необходимо решить в ближайшее время – это проблема очередей в детские сады. Учитывая рост рождаемости в регионе, было дано поручение в самые кратчайшие сроки разработать и принять программу, направленную на сохранение и расширение сети детских дошкольных образовательных учреждений. В 2008 году построен детский сад на 95 мест, открыты 7 дополнительных групп в дошкольных образовательных учреждениях города Рязани, увеличилось до семнадцати число учреждений «начальная школа-детский сад». Это позволило охватить дошкольным образованием более 73 % детей дошкольного возраста. Тем не менее, детских садов по-прежнему не хватает. Проблему очередей в детские сады необходимо решить в ближайшие 2 года. Важно также и то, чтобы в детских садах работали высококвалифицированные специалисты.
Начальное, основное, среднее образование.
Табл.8. Число дневных общеобразовательных учреждений (на начало года)
| 2004/05 | 2005/06 | 2006/07 | ||||||
Дневные общеобразовательные учреждения | в том числе | Дневные общеобразовательные учреждения | в том числе | Дневные общеобразовательные учреждения | в том числе | |||
| государственные и муниципальные учреждения | негосударственные учреждения | государственные и муниципальные учреждения | негосударственные учреждения | государственные и муниципальные учреждения | негосударственные учреждения | |||
| 767 | 760 | 7 | 765 | 759 | 6 | 746 | 740 | 6 |
| 2007/08 | 2005/06 | ||||
Дневные общеобразовательные учреждения | в том числе | Дневные общеобразовательные учреждения | в том числе | ||
| государственные и муниципальные учреждения | негосударственные учреждения | государственные и муниципальные учреждения | негосударственные учреждения | ||
| 729 | 724 | 5 | 716 | 711 | 5 |
В каждом районе Рязанской области созданы опорные школы (32 учреждения), которые стали центрами методической и инновационной работы в районах. На их базе апробируются новые образовательные технологии, проводятся районные семинары, мастер-классы, педагогические фестивали, индивидуальные и групповые консультации с педагогами.
Табл. 9 Численность учащихся дневных общеобразовательных учреждений (на начало учебного года; тысяч человек)
| 2004/05 | 2005/06 | 2006/07 | ||||||
| Дневные общеобразовательные учреждения | в том числе | Дневные общеобразовательные учреждения | в том числе | Дневные общеобразовательные учреждения | в том числе | |||
| государственные и муниципальные учреждения | негосударственные учреждения | | государственные и муниципальные учреждения | негосударственные учреждения | | государственные и муниципальные учреждения | негосударственные учреждения | |
| 125,1 | 124,5 | 0,6 | 116,5 | 116,0 | 0,5 | 109,4 | 108,9 | 0,5 |
| 2007/08 | 2006/07 | ||||
| Дневные общеобразовательные учреждения | в том числе | Дневные общеобразовательные учреждения | в том числе | ||
| | государственные и муниципальные учреждения | негосударственные учреждения | | государственные и муниципальные учреждения | негосударственные учреждения |
| 102,8 | 102,4 | 0,4 | 98,7 | 98,3 | 0,4 |
Большое внимание в школах уделяется компьютеризации. Если в 2004г. на 100 учащихся приходилось 2,2 рабочих мест СВМ, то в 2008г. – 7,8 рабочих мест СВМ.
Все образовательные учреждения проходят аттестацию и аккредитацию. В решении проблемы в обучении и воспитании реальный вклад вносит психологическая служба. В учреждениях образования работают 680 школьных психологов.
Проблема нравственного, физического, психологического, социального здоровья учащихся требует комплексного подхода. Недостаточно разработаны проблемы преемственности педагогических технологий различных уровней: нет четкой системы работы по апробации новых учебных дисциплин, курсов, учебников; нет четкого механизма независимой экспертизы школьного компонента образования (спецкурсы, факультативы, носящие авторский характер). Комплексный системный подход к решению проблем регионального образования, предусмотренный в настоящей программе, позволит выйти на качественный уровень общего среднего образования в области.
2.2 Профессиональное образование
Начальное профессиональное образование. В системе начального профессионального образования в 2004г. – 38, с контингентом учащихся 14,3 тыс. человек. В 2008г. их стало 22, с контингентом учащихся 11,9 тыс. человек. За последние годы система начального профессионального образования претерпело значительные изменения; изменилась структура подготавливаемых профессий. Подготовка для сферы обслуживания увеличилась свыше 50%.
Среднее профессиональное образование. Значительное место в удовлетворении образовательных потребностей молодежи и общества занимает система среднего профессионального образования области. Число образовательных учреждений в 2004г. составило: государственных и муниципальных учреждений – 28, не государственных – 1. А в 2008г. их число не изменилось. Число обучающихся в системе среднего профессионального образования в 2004г. составило 21,6 тыс. человек. В 2008г. сократилось до 17,2 тыс. человек. Рязанские ССУЗы не добрали 30% студентов. Специалисты отмечают: во многом сказалось то, что в 90-е рождаемость резко снизилась, и в рязанских школах стало мало девятиклассников. Но, тем не менее, интерес к среднему специальному образованию не угасает. Ведь это возможность получить профессию, начать зарабатывать деньги, а уже потом продолжить обучение в ВУЗе.
Высшее профессиональное образование. Система высшего образования в Рязанской области выдержала испытания экономическим и социальным кризисом и продолжает развиваться. Подготовка специалистов с высшим профессиональным образованием в 2004г. вели 5 государственных и 2 не государственных высших заведений. В 2008г. – государственных 5, не государственных 4 высших заведений. Число филиалов государственных и муниципальных образовательных учреждений высшего профессионального образования в 2004г. составило 7 государственных и 12 негосударственных высших заведений. В 2008г. соответственно 7 и 8.
Численность студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования в 2004г. в государственных учреждениях – 38,5 тыс. человек, в не государственных – 5,6 тыс. человек. Соответственно в 2008г. – 44,3 тыс. человек и 11,8 тыс. человек.
Подготовка кадров с высшим профессиональным образованием по 22 направлениям, 125 специальностям. Из-за имеющихся противоречий в законодательстве РФ в области образования проблемой является создание в регионе единой действенной системы контроля деятельности государственных и не государственных вузов; мероприятия по обеспечению координации отраслевых систем высшего и среднего профессионального образования пока не дают желаемых результатов по сокращению сроков и улучшению качества подготовки специалистов; значительное увеличение филиалов негосударственных вузов, не имеющих необходимой учебной базы и профессорско-преподавательских кадров, создает проблему качества предлагаемого образования и как следствие – качества подготовки специалистов; из-за отсутствия достаточного финансирования все более замкнутый характер приобретают научная деятельность, ведущаяся в высших образовательных учреждениях области, а так же процесс подготовки кадров высшей квалификации; в последнее десятилетие ухудшилось и значительно сократилось взаимодействие высших учебных заведений с предприятиями и организациями промышленности, опытными и экспериментальными базами.
В системе высшего профессионального образования главное на сегодня переориентироваться на потребности экономики региона и выпускать те кадры, которых не хватает в отраслях. Это решит и другую не менее важную проблему – проблему оттока квалифицированных кадров в Москву и другие регионы, а также проблему трудоустройства студентов после окончания вуза.
2.3 Дополнительное образование.
Дополнительное образование детей организовано в 91 образовательном учреждении Рязанской области. Из них 82 учреждения являются муниципальными, 9 – областными государственными. В целом охват детей системой дополнительного образования в 2008 году составил 69,5% от общего количества обучающихся в Рязанской области. В учреждениях дополнительного образования занимаются 67185 детей. Дополнительное образование способствует не только развитию познавательных интересов и способностей детей, но и помогает решать вопросы профессиональной ориентации, здоровьесбережения, профилактики правонарушений, организованного досуга школьников.
Важным элементом региональной системы образования являются Общее количество детей и подростков Рязанской области, охваченных различными формами организованного отдыха и оздоровления, составило летом 2008 года – 83910 человек, или 85,5% от количества обучающихся детей в Рязанской области.
2.4 Проблемы образования
Потребность образовательных учреждений в финансовых средствах обеспечивается из бюджетных источников менее чем на половину. Острой является проблема финансирования образования в России. Сейчас даже реальное увеличение финансирования образования в 2-3 раза уже не может поднять престиж профессии до прежнего уровня, хотя и позволит существенно улучшить материальное положение педагогов. Не произойдет и резкого притока молодежи. Здесь действительно нужна продуманная государственная программа привлечения молодых кадров в эту сферу, причем необходимо комплексное решение вопроса, начиная с хорошей зарплаты и заканчивая обеспечением жильем и достойной пенсией. Необходимо также повысить авторитет и общественный статус педагогического работника.
В последние годы отчетливо проявляется тенденция ухудшения социального положения и здоровья детей. Крайне низка благоустроенность учреждения образования, 32% учреждений не имеют центрального отопления, 16% школьных зданий построены дореволюционное время, 22% в 20-30е годы, 16% в 40-50е годы. Увеличилось число детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Возрастает число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, нуждающихся в психолого-педагогической коррекции. Однако существующее количество образовательных учреждений для указанных детей, в не состоянии обеспечить потребность в их содержании и обучении.
2.5 Цели и задачи образования
Реализация стратегии развития образования Рязанской области дает возможность повлиять на процесс формирования региональности нового типа, в котором образование станет первейшей общественной ценностью, «образом жизни» всех и каждого.
Цель: Стратегической целью является обеспечение необходимых условий для реализации целей образования, заложенных в Законе РФ «Об образовании» и Федеральной программе развития образования, - создание единого регионального развивающего образовательного пространства, которое будет способствовать максимальному развитию социально активной, творческой личности; гарантировать достижение уровня социальной зрелости, достаточного для обеспечения самореализации личности.
Задачи:
· укрепление и модернизация материально-технической базы и инфраструктуры образовательных учреждений;
· всесторонняя поддержка сельских школ, их приоритетная информатизация и обеспечение учебным оборудованием, совершенствование образовательного процесса и материально-технической базы;
· патриотическое, гражданственно-правовое воспитание через изучение правовой и государственной системы, истории Отечества и родного края, развитие гражданской и социальной ответственности;
· трудовое воспитание;
· нравственное воспитание через приобщение учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство человеческой культуры, в том числе культуры Российского Отечества, формирование потребности в высоких культурных ценностях;
· обогащение досугового компонента образовательных учреждений, создание условий для самовыражения детей в художественном и техническом творчестве, занятие спортом;
· всесторонняя поддержка сельских школ, их приоритетная информатизация и обеспечение современным учебным оборудованием, совершенствование образовательного процесса и материально – технической базы;
· Обеспечение социальной защиты участников образовательного процесса;
· Совершенствование нормативной базы в области образования.
Глава 3. Здравоохранение
Табл. 10 Заболеваемость на 1000 человек населения (зарегистрировано больных с диагнозом, установленным впервые в жизни)
| 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 |
| 641,6 | 654,4 | 661,4 | 660,1 | 644,4 |
Как видно из таблицы, количество больных (с диагнозом, установленным впервые в жизни) с 2004г. по 2008г. возросло на 2,8 больных.
Табл. 11 Заболеваемость на 1000 человек населения по основным классам болезней (зарегистрировано больных с диагнозом, установленным впервые в жизни)
| Некоторые инфекционные и паразитарные болезни | Новообразо- вания | Болезни крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный механизм | Болезни эндокринной системы, расстройства питания и нарушения обмена веществ | Болезни нервной системы | Болезни глаза и его придаточного аппарата | ||||||
| 2005 | 2008 | 2005 | 2008 | 2005 | 2008 | 2005 | 2008 | 2005 | 2008 | 2005 | 2008 |
| 51,9 | 44,8 | 13,1 | 13,9 | 1,9 | 2,4 | 8,7 | 10,8 | 9,6 | 12,3 | 28,8 | 25,1 |
Заболеваемость по диагнозом, установленным впервые в жизни следующим образом: Некоторые инфекционные болезни уменьшились на 7,1; Новообразования увеличились на 0,8; Болезни крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный механизм увеличились на 0,5; Болезни эндокринной системы, расстройства питания и нарушения обмена веществ увеличились на 2,1; Болезни нервной системы увеличились на 2,7; Болезни глаза и его придаточного аппарата уменьшились на 3,7.
Численность врачей всех специальностей, человек
В 2008г. по сравнению с 2004г. численность медицинского персонала по сравнению возросла на 535 человек. В том числе, в муниципальных на 13 человек.
Количество коек в муниципальных больницах
Количество коек в муниципальных больницах увеличилось на 200 коек.
В регионе реализуется ряд крупных проектов, которые сделают качественный рывок в оказании медицинских услуг населению. Это: 6 современных высокотехнологичных сердечно-сосудистых центров, один из которых базовый – крупный областной лечебно-диагностический и 5 межрайонных. Работа по их созданию в Рязани, Сасово, Скопине завершена. В Ряжске и Касимове она будет продолжена в этом году. Будет построен перинатальный центр на 130 коек в Рязани, где будет проводиться ранняя реабилитация матерей и новорожденных, перенесших осложнения в ходе беременности и родов. Применение новейшей аппаратуры, которой будет оснащен центр, и современных методов лечения позволит существенно снизить материнскую и младенческую смертность, и выхаживать младенцев весом от 500 гр.
За счет денежных выплат по родовым сертификатам значительно укрепилась материально-техническая база родильных домов и женских консультаций, заработная плата у врачей этих учреждений увеличилась более чем в 2 раза, а у среднего медперсонала на 40–70 %.
Стратегии здравоохранения:
- создание единого механизма реализации конституционных прав граждан района по получению бесплатной медицинской помощи, гарантированного объема и качества лечения за счет всех источников финансирования;
- рациональное использование финансовых средств, выделяемых на здравоохранение;
- развитие и укрепления материально-технической базы учреждений здравоохранения;
- снижение уровня преждевременной смертности, внедрение в практику новых методов лечения и диагностики.
Заключение
В Рязанской области реализуется областная целевая межведомственная программа демографического развития, обеспечивающая комплексный подход к решению этой проблемы. Её мероприятия направлены не только на стимулирование рождаемости, поддержку семьи, материнства и детства, но и на укрепление материально-технической базы учреждений здравоохранения, в целом на охрану здоровья населения, улучшение безопасности условий труда, пропаганду здорового образа жизни.
Необходима модернизация всей системы, использование всех имеющихся средств и ресурсов, чтобы существенно повысить качество медицинской помощи, ее доступность для всех без исключения жителей Рязанской области. Одним из направлений является переход к одноканальному финансированию учреждений здравоохранения. Оптимизация сети учреждений здравоохранения, переход к современному механизму финансирования позволят нам направить высвобождающиеся средства в первую очередь на повышение заработной платы врачей и среднего медицинского персонала.
В системе высшего и среднего профессионального образования главное на сегодня переориентироваться на потребности экономики региона и выпускать те кадры, которых не хватает в отраслях. Это решит и другую не менее важную проблему – проблему оттока квалифицированных кадров в Москву и другие регионы, а также проблему трудоустройства студентов после окончания вуза или колледжа.
Необходимо решить проблему очередей в детские сады. Учитывая рост рождаемости в регионе, разработать и принять программу, направленную на сохранение и расширение сети детских дошкольных образовательных учреждений.
Главная задача, которая стоит перед правительством - создать достойные условия жизни для жителей Рязанской области политика региональной власти, органов местного самоуправления должна быть направлена на человека, должна строиться исключительно в интересах каждого рязанца, общества в целом. Инвестиции в человека – приоритет в социальной сфере. Нужно добиваться того, чтобы в Рязанской области было комфортно жить, чтобы были созданы приемлемые условия для работы, учебы, создания семьи и воспитания детей, созданы достойные условия для старшего поколения. Добиться реальных изменений к лучшему можно только реструктурировав всю социальную сферу, эффективно расходуя бюджетные средства. За последние полтора года в социальной сфере Рязанской области произошли ощутимые позитивные перемены. Они стали результатом системной кропотливой работы, которая ведется по всем направлениям.
Список используемых источников:
1. http://www.gks.ru/
2. http://www.ryazanreg.ru/
