Оглавление

1.Методологический раздел

1.1.Определение актуальности темы исследования

В середине двадцатого века началось серьёзное изучение того, без чего

уже трудно представить нашу жизнь – без рекламы. Мы сталкиваемся с рекламой

повсюду - сидя дома перед телевизором, слушая радио, по пути на работу или

учёбу - везде, где бы мы ни находились, мы видим или слышим рекламные

объявления, рассказывающие о товарах или услугах. Невозможно себе

представить, чтобы 10-15 лет назад во время просмотра кинофильма, зритель

подвергался воздействию рекламы, предлагающей купить, попробовать, вложить

и т.п. Это может радовать, раздражать, но по данным социологов реальность

такова: от воздействия рекламы в мире ежегодно сходят с ума 2783 человека.

Люди не осознают пока опасности и продолжают смотреть «забавную рекламу».

Еще несколько лет тому назад пара рекламных роликов и клипов на телеэкране

не представляли собой никакой угрозы. На сегодняшний же день, когда 18(!)%

эфирного времени «забито» рекламой, эта тема остро встала среди социологов

и психологов.

1.2 .Определение проблемы исследования

Противоречие заключается в том, что, несмотря на то, что реклама на

телевидении – вещь, несомненно, полезная в деятельности рекламодателя,

однако в то же время она может оказывать пагубное воздействие на здоровье и

психику людей, а дальнейшее развитие рекламы может коренным образом

изменить социальные отношения в обществе.

Определенные категории людей относятся к рекламе по разному, это

обусловлено: воспитанием, образованием, различным социальным положением.

Для повышения эффективности рекламной компании необходимо чтобы реклама

стала более адресной, ориентированной на конкретные сегменты рынка. То есть

не на массу людей в целом, а на конкретные категории лиц, коими и являются

в данном исследовании социальные группы. Для этого необходимо детальное

изучение проблемы.

1.3. Научная разработка темы исследования

Восприятие телевидения телезрителем и телевизионщиком различны.

Профессионал или эксперт, как правило, имеют более или менее определенную и

структурированную систему критериев и оценок. Телезритель же оценивает тот

или иной рекламный ролик не аналитически-отвлеченно, а с позиции своего

"жизненного пространства" – очень личного и уникального в своей

целостности. Мы все живем в информационном поле, постоянно выбирая из него

те потоки информации, которые считаем необходимыми, полезными. Но есть

много другой информации, которую мы можем считать бесполезной и даже

вредной для себя, – тогда мы ее просто игнорируем. Для исследователей,

занимающихся изучением роли телевидения в обыденной жизни человека, одна из

задач сводится к тому, чтобы определить систему индикаторов, которые, с

одной стороны, достаточно хорошо агрегировали бы в себе особенности

"жизненного мира" человека, а с другой стороны, имели бы значимую связь с

установками человека в отношении телевидения – его отношение к рекламе,

объёму её размещения на телевидении.

Климов И. (Фонд общественного мнения -

www.fom.ru)

1.4. Логический анализ понятий

1.4.1. Интерпретация понятий

Ключевые понятия:

1.Воздействие

2.Влияние

3.Реклама

4.Сознание

Теоретическая интерпретация ключевых понятий:

1. Воздействие – оказание влияния (Ожегов С.И. Словарь русского языка, М.1990г., стр.96)

2. Влияние – действие, оказываемое кем-нибудь, чем-нибудь на кого – что-нибудь. (Ожегов С.И. Словарь русского языка, М.,1990г., стр.90)

3. Реклама - использование платного места и времени в средствах массовой информации (газетах, журналах, радио, телевидении) для создания имиджа и известности фирмы и ее товаров (Современный словарь русского языка, М.,2001г., стр.112)

4. Имидж – стиль кого-нибудь или чего-нибудь (Современный словарь русского языка, М.,2001г., стр.87)

5. Рекламодатель - заказчик рекламного агентства или средства массовой информации, оплачивающий работы, связанные с производством и размещением рекламы.

6. Сознание – человеческая способность к воспроизведению действительности в мышлении (В.П. Крутецкий «Психология для ВУЗов», С.-П., 1998г., стр. 104)

7. Действительность – объективный мир

8. Мышление – процесс отражения объективной действительности

1.4.2. Операционализация понятий

1.Реклама:

Формы рекламы на телевидении :

. прямая реклама на ТВ – ролики в рекламных блоках

. спонсорство – ТВ реклама, интегрированная в передачу в виде рекламных

заставок, размещения логотипа и т.д.

. product placement – органичное внедрение ТВ рекламы товара в сюжетную

ткань фильма (или любого продукта индустрии развлечений)

Модели размещения рекламы на телевидении:

. Фиксированное размещение

. Размещение по рейтингам

1. 
   Потребители:
   

факторы	операционализация
1.Пол	Мужской Женский
2.Возраст	18-32 33-47 48-60 61 и старше
3.образование	Высшие Средние Неполное высшие
4.Занятость	Имеют работу Безработные Учащиеся
5.Интересы	Семья Автомобили Деньги Компьютер Другое

3. Влияние:

- положительное

- нейтральное

- отрицательное

1.5. Цель исследования

Определить негативное влияние рекламы на телевидении на сознание людей

различных социальных групп.

1.6. объект исследования

Объектом исследования являются жители г. Москвы различного социального положения.

1.7. Предмет исследования

Предметом исследования является влияние рекламы на сознание людей.

1.8. Гипотезы исследования

1. Предположим, что реклама негативно влияет на отношение людей друг к

другу и к окружающей среде. Группа потребителей, на поведение которых

возможно оказание влияние – 25%;

2. Предположим, 25% респондентов считают то, что реклама негативно влияет

на человека как на личность, 65% - не влияет, на 10% потребителей реклама

влияет с положительной стороны;

3. Предположим, что 25% респондентов относятся к рекламе положительно,

60% - нейтрально, а остальные 15% - отрицательно;

4. Предположим, что 50% респондентов реклама помогает ориентироваться

покупателю на рынке товаров и услуг;

5. Предположим, что реклама на телевидении навязывает товар 35%

потребителей товаров.

2.Методико - процедурный раздел

2.1.Методы сбора первичной социологической информации

Метод сбора социологической информации – опрос.

Вид опроса – анкетирование.

2.2. Время и место проведения

Место: г.Москва

Время проведения: ноябрь-декабрь.

Анкета: «Воздействие рекламы на сознание людей».

2.3 Характеристика инструментария

Всего вопросов – 23

1. 
   Вопросы по содержанию:
   
   1. 
      о фактах поведения- № 1,2,7,13,17
      
   2. 
      о фактах сознания- № 3,4,5,6,8,9,10,11.12,14,15,16,18,19
      
   3. 
      о личности респондента- № 20,21,22,23
      
2. 
   Вопросы по форме:
   
   1. 
      закрытых -19
      

2.2 открытых – 5

3. Вопросы по оформлению: линейных – да

Табличные- нет

4.Вопросы- фильтры – нет

5. Вопросы- ловушки – нет

2.4. Выборка

Обьём Генеральной совокупности	Обьём выборки	Тип выборки	Единицы наблюдения	География опроса
15 миллионов чел	50 чел	стихийная	группа людей, проживающих г.Москве	Г.Москва

2.5. Практическая значимость исследования

Исследование имеет определенное практическое значение для специалистов

в области маркетинга и рекламы. Результаты исследования могут быть

применены при планировании рекламных кампаний, составлении бюджета

рекламных кампаний. А также рационализации издержек и повышения

эффективности рекламных кампаний.

2.6.Метод обработки эмпирических данных

Метод обработки эмпирических данных – ручной.

2.7. Анкета

Воздействие рекламы на сознание людей

Уважаемый участник опроса! Обращаемся к Вам с просьбой выразить свое

отношение к актуальной проблеме воздействия рекламы на сознание человека.

Анкета анонимна. Результаты опроса будут использованы в обобщённом виде для

научно- практических целей.


1.Меняются ли ваши отношения с окружающими под влиянием рекламы?

1) Да

2) Нет

3) затрудняюсь ответить

2. Что меняется в ваших отношениях с окружающими Вас людьми?:

______________________________________________________

3.К каким, на Ваш взгляд, социальным последствиям может привести дальнейшее

развитие рекламных технологий (отметьте не более 3 вариантов)?

1) Улучшение состояния экономики

2) Дополнительный источник дохода для государства

3) Безразличие к судьбам людей

4) Падение культуры

5) Деградация человека

6) Расширение кругозора потребителей рекламы

7) Другой вариант…………………………………………………….

8) Затрудняюсь ответить

4.Влияет ли реклама на человека как на личность?

1) Да

2) Нет

3) Затрудняюсь ответить

5.В чём, по вашему мнению, это может выражаться?

____________________________________________________

6.Как Вы думаете, реклама оказывает негативное влияние на Ваше здоровье или

психику?

1) Да

2) Нет

3) Затрудняюсь ответить

7.Сколько времени ежедневно у вас занимает просмотр телепередач, фильмов?

1) До 1 часа

2) 1-3 часа

3) Более 3 часов

4) Я не смотрю телевизор вообще

8.Как Вы относитесь к рекламе?

1) Положительно

2) Нейтрально

3) Отрицательно

4) Затрудняюсь ответить

9.Бывали ли ситуации, когда прокрутка того или иного рекламного ролика

вызывала у Вас какие-либо эмоции (раздражение, смех), воспоминания?

1) Да, и очень часто

2) Да, иногда

3) Нет, никогда

10.Многие ли рекламные ролики или плакаты вызывают у вас негативную

реакцию?

1) Да, практически все

2) Да, многие

3) Нет, многие даже нравятся

4) Затрудняюсь ответить

11.Реклама – глупа?

1) Да

2) Нет, не согласен (согласна)

3) Другое__________________________

4) Затрудняюсь ответить

12.Реклама диктует людям стиль жизни?

1) Да

2) Нет

3) Затрудняюсь ответить

13.«Бегаете» ли вы от рекламы по каналам?

1) Да, всегда

2) Да, иногда

3) Нет, мне интересно посмотреть и рекламу

4) Затрудняюсь ответить

14.Оцените по пятибалльной шкале, насколько сильно Вас раздражает реклама

на этих носителях (1 – совсем не раздражает, 5 – очень сильно):

В газетах [ ]

В журналах [ ]

На телевидении [ ]

На радио [ ]

На рекламных щитах на улице [ ]

Мерчендайзинг [ ]

15.Помогает ли Вам реклама ориентироваться при покупке товаров и услуг?

1) Да

2) Нет

3) Затрудняюсь ответить

16.Помогает ли Вам реклама узнавать о новых товарах, услугах, технологиях?

1) Да

2) Нет

3) Затрудняюсь ответить

17. Насколько сильно на Вас влияет реклама, когда вы принимаете решение о

покупке товара (по 5 -ти бальной шкале)?

1) не влияет совсем,

2) почти не влияет,

3) немного влияет,

4) сильно влияет,

5) постоянно ориентируюсь на рекламу

6) Затрудняюсь ответить

18.Слышали ли Вы об эффекте 25 кадра?

1) Да, и я всерьез задумался об этом

2) Да, но не очень-то в это верю

3) Что-то, вроде, слышал

4) Нет

5) Затрудняюсь ответить

19.Часто ли вам в голову западает какой-нибудь слоган (фраза) или картинка

из рекламы?

1) Да

2) Нет

3) Не могу вспомнить

20.Укажите Ваш возраст.

от 18 до 31 года.

от 32 до 47 лет.

от 48 до 60 лет.

от 61 года и старше

21.Ваш пол:

Мужской

Женский

22.Образование:

Неполное среднее

Среднее

Среднее специальное

Неполное высшее и высшее

23. Ваш род занятий? (В данном вопросе можно отметить только одну позицию.)

1) технический работник

2) служащий (работник аппарата предприятия, учреждения)

3) интеллигенция, не занятая на производстве (учитель, врач, научный

работник, журналист и т.д.)

4) предприниматель, бизнесмен

5) студент

6) пенсионер

7) военнослужащий

8) сотрудник органов охраны общественного порядка

9) домохозяйка

10) безработный

11) другое _____________________________

Спасибо за сотрудничество.

2.8. Рабочий план проведения исследования

Мероприятия	Сроки исследования,дни	Ответственный
1. Разработка программы социологического исследования	7	Пименова Т.А.
2.Разработка инструментария	5	Пименова Т.А.
3.Проведение полевого исследования	9	Пименова Т.А.
4. Анализ и обобщение информации	5	Пименова Т.А.
5. Подготовка научного отчета и аналитических записок	5	Пименова Т.А.
6.Итого	31	Пименова Т.А.

2.9. Библиография

Нормативные правовые акты

1.Конституция Российской Федерации от 12 июня 1993г.

Используемая литература

2. http://gov.cap.ru/hierarhy.asp?page=./23/1175/77423/77454

3. Российская электронная библиотека Эрудиция . Правосознание и юридическая культура. http://www.erudition.ru /id.29856_1.html

4. Авторский коллектив Allpravo.Ru. Правовое воспитание в Российской Федерации. http://www.allpravo.ru/library/doc108p/instrum3996/

5. Павел Зырянов: Мы привыкли думать, что право – это указания «начальства». http://www.edinros.ru/er/text.shtml?10/1896,101862

6. Ильин И.А. О сущности правосознания. – М.: Рарогъ, 1993. – 235 с.

7. Кравченко А. И. Социология: учебник для вузов. – 11-е изд. – М.: Академический проект, 2008. – 512с.

8. Лукьянова Е. Аморальное право?//Новая Газета, 2008. - №62.

9.Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права. – М.: Дело, 2009. – 528 с.

10. Рабочая книга социолога/ Под ред.: Г.В. Осипова. – М.: ин-т социол. исслед. АН СССР, 1976 . – 206 с.

11. Ратинов А.Р. Правосознание как источник правовой активности и регулятор правового поведения // Научная информация по вопросам борьбы с преступностью. Информационное письмо. № 25. – М.,1970. – С. 57-74.

12. Фридмэн Л. Введение в американское право/ Отв. ред.: М. Калантарова, Пер.: Г. Седун. – М.: Прогресс-Универс, 1993. – 286 с.

3.Аналитический раздел

1. Предположим, что реклама негативно влияет на отношение людей друг к

другу и к окружающей среде. Группа потребителей, на поведение которых

возможно оказание влияние – 25%;


По итогам исследования можно сделать вывод, что реклама напрямую не

влияет на отношения людей друг с другом. Лишь в возрастной группе от 18 до

31 года наблюдается подражание актёрам рекламных роликов, плакатов в

поведении и отношении к окружающим. Гипотеза полностью не подтвердилась.

Изменение поведения по отношению к окружающим признают только 18%

респондентов


Таблица 1. Изменение отношения людей друг к другу под воздействием

Рекламы

Возраст	Отношение к окружающим(%)
	Меняется	Не меняется	Затрудняются
18-31	8%	12%	22%
32-47	8%	16%	14%
48-60	2%	12%	0%
61 и старше	0%	6%	0%

2. Предположим, 25% респондентов считают то, что реклама негативно влияет

на человека как на личность, 65% - не влияет, на 10% потребителей реклама

влияет с положительной стороны;

В ходе проведения исследования выяснилось, что реклама влияет в

основном, на людей в возрасте от 18 до 32 лет. Они стремятся к тому,

поведению, которое навязывает им реклама. Меняются взгляды на социальные и

гражданские ценности. Гипотеза подтвердилась полностью.


Таблица 2. Степень влияния рекламы на человека как на личность

Возраст	Влияние рекламы на человека (%)
	Признают	Не признают	Затрудняются
18-31	18%	16%	8%
32-47	12%	22%	4%
48-60	2%	12%	0%
61 и старше	2%	4%	0%

3. Предположим, что 25% респондентов относятся к рекламе положительно,

60% - нейтрально, а остальные 15% - отрицательно;

Зависимость отношения потребителей к рекламе от возраста –

прямопропорциональна. С увеличением возраста потребителей повышается их

отрицательное отношение к рекламе. Следовательно, положительное отношение

уменьшается. Гипотеза полностью подтверждается, т.к. 22% опрошенных

относятся к рекламе положительно, 68% относятся к рекламе нейтрально, а 10%

отрицательно.


Таблица 3. Отношение потребителей к рекламе (в % от числа

опрошенных).

Возраст	Меняется	Не меняется	Затрудняются
18-31	12%	28%	2%
32-47	10%	24%	4%
48-60	0%	12%	2%
61 и старше	0%	4%	2%

4. Предположим, что 50% респондентов реклама помогает ориентироваться

покупателю на рынке товаров и услуг;


Большинство респондентов ответили, что реклама помогает им узнавать

о новых товарах, услугах технологиях. 72% респондентов реклама помогает

ориентироваться на рынке товаров и услуг. Результаты по гипотезе номер 4

правильными и оптимистичными.

Таблица 4. Помогает ли реклама ориентироваться потребителю на рынке товаров

и услуг (в % от числа опрошенных по возрастным группам).

Возраст	Помогает	Не помогает
18-31	34%	8%
32-47	32%	6%
48-60	6%	8%
60 и старше	0%	6%

5. Предположим, что реклама на телевидении навязывает товар 35%

потребителей товаров.


Существует скрытая зависимость потребителей от рекламы, которую можно

качественно определить, проводя масштабные исследования с большим

количеством респондентов. Большинство респондентов признаёт навязывание

телерекламой различных групп рекламируемых товаров, что уменьшает

возможность самостоятельного выбора товаров и услуг.

Таблица 5. Зависимость потребителей от воздействия рекламы при выборе и

покупке товаров и услуг ( в % от числа опрошенных по возрастным группам).

Возраст	Влияет	Не влияет	Затрудняются ответить
18-31	34%	6%	8%
32-47	24%	2%	4%
48-60	6%	8%	2%
61 и старше	0%	6%	0%